2023停課不停學教學心得（通用3篇）

2023停課不停學教學心得 篇1

　　從疫情爆發開始，武漢封城以后，全國各地的疫情防控阻擊戰也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我，一名老黨員教師，每天宅在家，看到醫務人員、干警、領導干部忙碌于為抗擊疫情作準備，心里也是無比的焦急，但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災區中的報道，更是淚流滿面。許多同志和我一樣宅在家里，除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動于身邊的榜樣學習，荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮

　　鼎，以及在一線參與建設武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標，默默為他們加油!祈禱他們平安歸來!也會不時抱怨宅在家的煎熬，各種排查表格的收集填寫上報，對不接電話不回信息家長的擔心、埋怨等。靜下心來對照，宅在家的我們是如此幸福，世上哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行。宅在家的我們應該提高思想認識，雖然現在幫不上一線的忙，但是我們應該發揮我們教育人的作用，疫情總會過去，國家需要發展，就像習近平總書記講的“中國經濟是一片大海，而不是一個小池塘，大海啊，有風平浪靜之時，也有風狂雨驟之時，沒有風狂雨驟那就不是大海了，狂風驟雨

　　可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海，經歷了無數次狂風驟雨，大海依舊在那里，經歷了五千多年的艱難困苦，中國依舊在那。面向未來，中國將永遠在這兒!”如此鼓舞人心的話語，鞭策著每一位中國人，面對暫時的狂風驟雨，眾志成城，沒有解決不了的困難，攜手同心，沒有跨越不過的障礙。

　　國難當頭，人人有責!作為教育工作者，我們宅在家的貢獻不僅僅是做好自己和家人的防控，配合社區開展工作。宅在家的日子，我們要更多關心學生，認真、耐心堅持通過電話、釘釘、微信、家長群等渠道對學生家庭開展疫情防控知識宣傳，推送相關信息，排查在外師生信息，做好各種役情信息報送;宅在家的日子，我們更需要靜下心來思考役情過后如何育人教書，如何與家長建立良好關系，取得信任，共同配合幫助孩子樹立正確的人生導

　　向。聯系役情抗戰的感人事跡教育孩子，不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星，要知明理懂感恩，要以鐘南山、李蘭娟院士等為國出力奉獻的科學家們、保家衛國的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國獻力的人為學習榜樣，要永遠銘記像李醫生、無數干警為抗擊新冠肺炎獻出自己生命的英雄。教育孩子要從小熱愛祖國，努力學習，樹立長大報效國家的宏偉志向;宅在家的日子，我們要謀化開學工作，制定工作計劃，規劃自己新年的發展

　　目標;宅在家的日子，我們要強化師生、家長思想意識，不造謠、不信謠、不傳謠，不出門、不串門、不聚集，加強自我防護，養成健康生活方式。我們要充分發揮黨員的先鋒模范作用，要把守護師生身體健康和生命安全放在第一位，為后期的停課不停學做好充分準備工作，為開學工作做好堅實的各項后勤保障。

　　我們堅信，只要人人堅持認真履職，共同攜手抗役，時刻把疫情防控責任放在心上，扛在肩上，聽黨話、跟黨走、感黨恩，我們一定會打贏疫情

2023停課不停學教學心得 篇2

　　本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。

　　疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

　　黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時報告。

　　為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，并到醫院就診。

　　書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

　　黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門口為鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做著消毒、測體溫的志愿服務，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

　　“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

　　我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!阻擊戰!

2023停課不停學教學心得 篇3

　　小學的拼音教學是一年級學生學習的重點、也是難點，同時拼音又是學習語文的基礎，只有把基礎學好了，才能進一步更好的學習語文。并利用拼音識字、學普通話、查字典等。那么，怎樣才能讓學生學好拼音，并在學習中不斷培養學生學習的主動性和積極性呢?現結合我個人的教學實際和經驗，談談聲母的教學：

　　一、聲母的教學

　　聲母部分包括23個聲母，要求會讀、會寫這些聲母。對于本部分內容的學習，學生學起來并不是很困難，教材編寫時也有意將發音部位相似的幾個聲母編為一組。例如b、p、m都屬于雙唇音，d、t、n、l都是舌尖中音，而z、c、s是舌尖前音等等。一組中幾個聲母的發音只有細微的差別，這樣的編排形式不但有利于學生的學，也有利于教師的教。盡管如此，在教學過程中還是應注意幾個形近(b、d、p、q)、音近(n、l)聲母的區別。

　　b、d、p、q是學生最容易混淆的一組聲母，在區別這一組時，教師可以采用多種方法讓學生辨形記憶。我在教學過程中，分別采用了以下三種方法讓學生記音、辨形，在學生初次接觸時，我采用了寫的方法加強記憶，漢語拼音字母的書寫規則一般是從左到右，從上到下(i、j除外，它們的書寫順序是從下到上，即先寫一豎和豎左勾，再寫上邊的點) 。在教學d時，因為我們已經學習過了b，于是我就讓學生邊說邊寫b，即先寫一豎再寫右半圓讀作b;再把d和b進行比較，并讓學生說一說，你認為應該怎樣寫d，先寫左半圓再寫一豎讀d，最后再讓學生同桌互說互寫。如此一來，不僅提高了學生的學習興趣，更在說與寫的過程中記住了b和d的音和形。p、q的教學也可采用此法。而在復習時，我采用了實物記形法。因為在我們當地，有的老人抽煙用的煙斗和b、d、p、q的形狀頗為相象，可以讓學生利用煙斗進行實物演示，并可加上相應的順口溜：“爺爺抽煙bbb，敲打煙灰ddd，來裝煙絲qqq，煙斗打頭ppp”。另外還可以用學具拼形法來記憶，我準備了一個半圓，染成紅色，還有一染成藍色的條形硬紙片，然后讓學生自己動手拼出并讀出b、d、p、q;也可讓一個學生讀b、d、p、q的音，另一個學生拼它的形。

　　總之，b、d、p、q的記形方法多種多樣，我用多種方法結合讓學生進行辨形比較。

　　音近聲母n和l的辨析。鼻邊音“n”和“l”對于我地少數人來說是個難點，通常他們是“n”“l”不分，常把奶奶(nainai)讀成lailai，出現此種情況的原因在于不懂“n”“l”發音的區別，而全憑感覺，想發“n”音就發n音，想發“l”音就l發音，因此教師在教學“n”和“l”時一定要讓學生進行試驗比較，區別“n”和“l”的發音。在教學“n”和“l”的發音時，我讓學生捏著鼻子發“l”音，并體會氣流從舌頭兩邊出來;然后松開鼻子發“n”音，體會氣流從鼻腔出來。從而讓學生正確辨析“n”和“l”的發音，由于“n”和“l”的發音是學生學習的難點，因此我又讓學生采用開火車的方法起來讀“n”和“l”的音。目的是及時發現學生的發音錯誤，分析其原因并加以糾正。從而達到了鞏固學習成果的作用。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

　　“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。