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2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文

發(fā)布時(shí)間:2025-02-27

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選33篇)

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇1

  本人在20xx年x月到11月間參加海南省中學(xué)農(nóng)村物理骨干教師國陪計(jì)劃培訓(xùn)。這次參加的初中骨干教師有24人,所以機(jī)會(huì)難得。我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。在這短短的一個(gè)多月的時(shí)間里,我再次回到了那難忘的學(xué)生時(shí)代。

  在這里,我榮幸自己能零距離聽了著名的廖伯琴、羅基鳴、金伯康等專家、名師精彩的經(jīng)驗(yàn)之談。通過培訓(xùn),我了解新時(shí)期的師德修養(yǎng)要求和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),更新教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高了新課程的教育教學(xué)能力和課堂教學(xué)問題解決能力,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。在培訓(xùn)中各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享、深入淺出,可謂是異彩紛呈,讓我真正感悟到“聽君一席話勝讀十年書”。專家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑,在聆聽他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。

  學(xué)校還為我們安排了三個(gè)周的跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論的同時(shí)也進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn)。讓我感受到新的教學(xué)理念與“杜朗口”的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式給學(xué)生和老師帶來了不一樣的收獲。在海中里我有幸聽了徐建華、何秀杰、勞小燕等有經(jīng)驗(yàn)教師的課,讓我受益匪淺。她們對(duì)工作的認(rèn)真對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)教材和每一節(jié)課的花費(fèi)心思的認(rèn)真研究的這種敬業(yè)精神是值得我感動(dòng)也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要學(xué)習(xí)她們這種敬業(yè)的精神。學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生付出的這種博大無私的愛心。我要吸取她們的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)精華。在學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真虛心、誠懇接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。我積極認(rèn)真地為老師和同學(xué)們?cè)谏险n、學(xué)習(xí)和各種班級(jí)活動(dòng)中攝影,留下大家開心學(xué)習(xí)燦爛的影子。聽完每一位老師、專家上課后,

  我都反復(fù)認(rèn)真地進(jìn)行研究、反思。并把每一次的深刻感悟?qū)懗尚牡谩⒖偨Y(jié)。是為了提高自己的教學(xué)水平與專業(yè)技能,提高自己的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德,使我的學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)提高。

  除了聽好多外省專家和省內(nèi)許多名師名家的課外,我們也聽了一些海師本校老師的課。他們看起來是那么的平凡,可是他們一樣也教給了我們海一樣的愛心與知識(shí),提高了我們的素養(yǎng)和技能。以前我很羨慕那些用多媒體上課的老師,覺得他們特了不起,能做那么多生動(dòng)的課件,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也減輕老師自身的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在,我可以驕傲的說:我也懂了!這完全歸功于我們的班主任王紅晨老師。在上完他的課和他耐心的指導(dǎo)學(xué)習(xí)后,我懂得了如何制作課件,我可以跟上新的教學(xué)手段,新的科技信息,以后我也可以利用多媒體教學(xué)了。通過跟班聽課、交流和科組研討活動(dòng),聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的點(diǎn)評(píng)、意見。讓我引發(fā)新思考、產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)。并寫下深刻的聽課反思。

  這次培訓(xùn)中,我除了遵守學(xué)校紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)不斷地反思來提高自己外,我還主動(dòng)地為老師和同學(xué)們?cè)谏险n、學(xué)習(xí)和各種班級(jí)活動(dòng)中攝影,為大家留下開心學(xué)習(xí)的影子,積極寫反思寫總結(jié),這些剪影和學(xué)習(xí)心得、反思為我們班每周的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)提供了可貴的材料。

  培訓(xùn)總是有限的,在無限的留戀與不舍中,我們的培訓(xùn)就將結(jié)束,但進(jìn)取是終生的,開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動(dòng)力。今后,我會(huì)更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。

  我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。坐而言、不如起而行!路雖遠(yuǎn)、行則將至,ナ濾淠選⒆鱸蟣爻傘H夢(mèng)頤鞘髁⒅丈硌習(xí)的觀念,為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作!

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇2

  我堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事”的原則和“沒有愛就沒有教育,沒有真愛就沒有真正的教育”這一為師信條,在品德教學(xué)中不斷實(shí)踐不斷研究,努力提高品德學(xué)科的針對(duì)性和實(shí)效性。在國培班學(xué)習(xí)培訓(xùn)這一年,無論在教育理論的拓展還是教育實(shí)踐的深入都對(duì)自己很有很大幫助,促進(jìn)著自己不斷充實(shí)豐盈自我,積極引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展教育實(shí)踐研究,并竭力提升自我和團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)。

  1、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

  “讀書豐富人文底蘊(yùn)”,培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一種福利。我能時(shí)時(shí)提醒自己要靜下心來騰出時(shí)間觀看錄像,結(jié)合自己多年的教育經(jīng)歷,思考理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),不斷啟迪自己的教育智慧;能有意識(shí)地廣泛涉獵其他報(bào)刊雜志的內(nèi)容,使自己業(yè)余時(shí)間多閱讀多思索,讓學(xué)習(xí)成為自己成長的推助器。我訂閱了《人民教育》、《中小學(xué)德育》、《教育文摘》、《讀者》等多類報(bào)刊雜志,促使自己擠出時(shí)間看書看報(bào),做剪報(bào)和摘記,不斷豐富自己的視野,提升自己的理念,豐盈自身,享受精神愉悅。

  2、讓實(shí)踐提升能力。

  “實(shí)踐出真知”。在國培班培訓(xùn)中,更加強(qiáng)化了我注重教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)我開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究,積極投身于教學(xué)第一線并引導(dǎo)工作室的教師致力于課堂教學(xué)實(shí)踐,勇于改革,大膽創(chuàng)新,對(duì)品德課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂組織、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課后拓展等開展深入研究,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生感興趣上品德課,讓學(xué)生在品德課堂學(xué)習(xí)中享受樂趣,開發(fā)潛能,培育智慧。同時(shí),通過課堂教學(xué),不斷加強(qiáng)反思力,改進(jìn)教學(xué)方法,提升教育理念,努力成為學(xué)生心目中真正喜歡并尊重的老師。在品德教研組里,我積極支持教研組長探索凸顯教師個(gè)性的特色教學(xué)設(shè)計(jì),共建共享優(yōu)秀教案、課件資源庫,使得更多的老師享用。

  3、讓研究促進(jìn)思考。

  “反思產(chǎn)生教育智慧,研究提升教育理念”。這一年,聽取了個(gè)大名家的報(bào)告,對(duì)我啟示頗多。我圍繞“童心課堂”做了一系列深入研究,并以點(diǎn)帶面,促進(jìn)自我向研究的縱深度思考。我?guī)ьI(lǐng)工作室研討活動(dòng)圍繞“基于學(xué)生實(shí)際需要,構(gòu)建生本課堂”這一主題開展了“基于童心教學(xué)目標(biāo)的研究”、“基于童心教學(xué)內(nèi)容的研究”、“基于童心學(xué)習(xí)方式的研究”、“基于童心教學(xué)評(píng)價(jià)的研究”等方面的實(shí)踐研究,課題列為浙江省規(guī)劃課題和重點(diǎn)課題,教育科研成果獲得浙江省優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。多位工作室的老師在總課題引領(lǐng)下尋找研究切入口,積極實(shí)踐,取得成果,有多位教師的科研成果在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),有多位教師申報(bào)的課題在市級(jí)立項(xiàng),有十余人的文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表,有八人的文章獲得區(qū)及以上一等獎(jiǎng)。

  4、讓童心溢滿班級(jí)。

  在“兒童文化與兒童教育”理念的指導(dǎo)下,通過實(shí)踐提升,將“童心家園”課題進(jìn)行深入研究,在理論和實(shí)踐層面都取得一些突破。從理論上,構(gòu)建基于兒童文化的班級(jí)文化框架,對(duì)兒童文化與班級(jí)文化之間的共通性與差異性、班級(jí)群體個(gè)性與個(gè)體個(gè)性進(jìn)行探討,拓展和深化班級(jí)文化建設(shè)的理論研究;從實(shí)踐上,探索勾通兒童文化與班級(jí)文化、建設(shè)童心家園班級(jí)文化的有效策略,尤其是從兒童視覺藝術(shù)出發(fā)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、基于兒童心理自在原則的班級(jí)制度建設(shè)以及教育與游戲精神相整合的活動(dòng)游戲等實(shí)踐,開辟童心家園班級(jí)文化建設(shè)的新路徑,努力使本校和工作室做班主任的老師所帶每個(gè)班級(jí)真正成為學(xué)生成長的精神家園。工作室有12位老師被授予區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),一位老師被評(píng)為杭州市模范班主任和浙江省首席班主任。

  5、讓積累豐厚內(nèi)涵。

  發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的優(yōu)良傳統(tǒng),在實(shí)踐中勤于反思,更勤于積累點(diǎn)滴體會(huì)心得,成功的喜悅,失敗的苦惱,成功所得,失敗所失,注重記錄,善于總結(jié),聯(lián)系教育理論,請(qǐng)教專家學(xué)者,啟迪教育智慧,豐厚人的內(nèi)涵。讓積累習(xí)以為常,成為自覺習(xí)慣。在教研團(tuán)隊(duì)中帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,耐心教育,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,經(jīng)常反思,寫教學(xué)后記,不斷提升自己的教育能力,改進(jìn)教學(xué)方法。積極承擔(dān)品德課程培訓(xùn)的講課任務(wù)和修訂教材的工作,主動(dòng)執(zhí)教研討課,赴舟山、嘉興、溫州等地送教講座。我和工作室教師一起編著了課堂研究成果《童心課堂》,都已經(jīng)由浙江教育出版社出版發(fā)行,新華書店上架推廣。

  6、讓團(tuán)隊(duì)分享成功。

  在學(xué)校,主動(dòng)發(fā)揮德育和學(xué)科骨干作用,以課題為中介將工作與學(xué)習(xí)一體化,帶領(lǐng)教師開展“童心家園”的構(gòu)建和“童心課堂”的打造,傾力培養(yǎng)一支愛學(xué)習(xí)、善研究、勤思考的智慧團(tuán)隊(duì);在區(qū)層面,引領(lǐng)工作室的成員熱愛教育事業(yè),舉行以課堂教學(xué)為切入口的學(xué)科專題研討活動(dòng),在問題推進(jìn)式研討中學(xué)習(xí)提高,讓教科研成為工作室教師的工作方式;積極協(xié)助好片、區(qū)品德研討與評(píng)優(yōu)活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)軍片區(qū)及區(qū)域內(nèi)的教師進(jìn)行教科研活動(dòng),指導(dǎo)數(shù)十位青年教師執(zhí)教公開課、示范課,帶領(lǐng)工作室成員參與《與美同行》的編寫任務(wù)和《生態(tài)文明校園》及《健康與安全》等編寫工作,受到廣泛好評(píng)。在教育理念、教育改革等方面給予引領(lǐng)同時(shí),通過工作室成員的送教上課、專題研討、論壇等活動(dòng),促進(jìn)了交流,提升了大家的智慧。還積極參與省“智慧課堂”、“走進(jìn)名校現(xiàn)場(chǎng)”、“省學(xué)科帶頭人實(shí)踐培訓(xùn)”等活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)、講座及上課指導(dǎo)。平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)提高,指導(dǎo)多名青年教師撰寫論文、案例,執(zhí)教市、區(qū)級(jí)研討課,并在論文、教學(xué)案例評(píng)比中都獲得佳績(jī)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇3

  這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),收獲頗豐。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!我深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染。感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。首先,學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博,一種“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨油然而生。我們要繼續(xù)向前邁進(jìn)的一條道路就是不斷的讀書學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,學(xué)無止境。讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

  其次,專家講座全面系統(tǒng),深入淺出。

  專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。當(dāng)我看到(聽到)各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享的時(shí)候,心里有種莫名的感動(dòng)。同時(shí),專家們那客氣的語言“老師們好,很高興認(rèn)識(shí)您”等話語,讓我

  們很快就融為一個(gè)集體,聽起來也倍感親切。就這樣,我們其樂融融地學(xué)完各門課程。

  再次,自己在反思中提升。

  一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我。總之,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值,在今后的教育

  教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇4

  20xx年x月x日至12月x日,在洛陽師院我有幸參加了脫產(chǎn)頂崗培訓(xùn),在我工作xx年之后,再次走進(jìn)大學(xué)之門,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。本次國培帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。在感嘆時(shí)間過得太快,想學(xué)的東西太多的同時(shí),所幸的是每一次的學(xué)習(xí)都覺得很充實(shí):聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!在國培學(xué)習(xí)期間,我自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極聆聽專家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),汲取精華。整個(gè)國培給了我很多的感悟和啟迪。

  一、內(nèi)容豐富,形式多樣。

  國培學(xué)習(xí)緊張而有序地開展,聽專家講座,影子實(shí)踐,評(píng)論交流,做作業(yè),觀摩名師們成果,與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流,共同學(xué)習(xí),共同成長。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,但我感覺到充實(shí)而幸福!這次國培的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的國培學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí),對(duì)我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長。這次國培學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進(jìn)我不斷成長。

  二、全面深刻地理解新課標(biāo)理念。

  “國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合,讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的和更深刻的認(rèn)識(shí)。

  三、教師應(yīng)樹立新觀念、緊跟時(shí)代步伐。

  新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。

  四、注重課堂的構(gòu)建,多角度去反思課堂。

  上班以來,一直都是備課,上課,改作業(yè),都有點(diǎn)機(jī)械化了,只是一直往前走,好像也顧不上停一停,這次參加國培,在影子培訓(xùn)期間,聽了很多老師的課,終于從上課的角色轉(zhuǎn)變到聽課的角色,結(jié)合幾個(gè)月專家老師們的理論講座,大腦突然有了新的思路,對(duì)課堂的構(gòu)建有了更深刻地認(rèn)識(shí)。

  五、教育學(xué)生,從愛出發(fā)。

  平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  六、明白教育責(zé)任重大。

  作為一名農(nóng)村教師,為了國家的興旺,不僅應(yīng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,順應(yīng)教育發(fā)展的需要,而且還應(yīng)做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應(yīng)自我看輕,唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任心,激活農(nóng)村學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人等,才能更好地建設(shè)祖國。

  這次小學(xué)語文教師國培,不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上,都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)國培過程中,我盡自己所能,積極參與交流討論的同時(shí),讓我感受到自覺要鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長。雖然國培期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次國培就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望,讓“國培”成效在實(shí)踐中大放光彩!

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇5

  首先要感謝國家對(duì)農(nóng)村幼兒園的關(guān)注和支持,舉辦了這次活動(dòng),其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),讓我有幸在湖北師范大學(xué)參加國培計(jì)劃,這半個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我增長了不少知識(shí),也讓我對(duì)幼兒教育有一個(gè)新的定位。

  前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。因此要遵守幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保健方法,保證幼兒健康成長。因此我國出臺(tái)了一本書《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。在聽了專家的講解后,我對(duì)這本書有了全新的認(rèn)識(shí)。首先,它是指南,而不是準(zhǔn)則。雖然只有兩字之差,但其實(shí)質(zhì)內(nèi)容還是有很大差別的,指南是指引方向,本質(zhì)是引領(lǐng)性和導(dǎo)向性,而標(biāo)準(zhǔn)則是衡量事物的依據(jù)和準(zhǔn)則,可提供同類事物比較核對(duì)的事物,比如說榜樣、規(guī)范等;不采用標(biāo)準(zhǔn)而使用指南,突出強(qiáng)調(diào)其“指引—導(dǎo)向的功能。”指南“既是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的,但是其很多內(nèi)容卻不是來“學(xué)習(xí)”的。不同年齡段有不同目標(biāo),有行動(dòng)表征過程,幼兒的學(xué)習(xí)是廣義的,內(nèi)容也是廣泛的,學(xué)習(xí)是無處不在的,而且幼兒的學(xué)習(xí)具有自己的特點(diǎn)和方式。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的幾個(gè)核心理念應(yīng)該為所有幼兒教師熟知且時(shí)刻銘記于心的。首先是以兒童為本。要保教結(jié)合,以保為主,促進(jìn)兒童身心和諧可持續(xù)科學(xué)發(fā)展。要讓孩子具有初步的歸屬感。三到四歲的時(shí)候,要有家庭歸屬感,4到5歲的時(shí)候要讓幼兒產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。5到6歲的時(shí)候要對(duì)集體和家鄉(xiāng)產(chǎn)生歸屬感。其次是終身教育,《指南》以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為中心。第三條是家園共育。家園合作是《指南》的亮點(diǎn),家園關(guān)系從配合到合作是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。家庭的多樣性從被關(guān)注到被強(qiáng)調(diào),關(guān)注從“幼兒園應(yīng)做什么家長怎么參與”到“家長、幼兒園、社會(huì)”共同參與。四是要游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)整合。在學(xué)習(xí)《指南》的時(shí)候我們需要灌輸幾點(diǎn)核心理念:幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者;珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值;尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn);尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異;重視家園共育。

  在《指南》中提到游戲,游戲?qū)和l(fā)展也是很重要的。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲與日常生活中進(jìn)行的,要珍視游戲盒生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活。幼兒需要游戲是從多角度來說的,首先是高等動(dòng)物本能說。然后從勞動(dòng)與游戲的關(guān)系的角度來說等等。國內(nèi)外的專家學(xué)者從多角度來闡述這個(gè)問題說明了游戲的重要性。游戲是幼年生命活力的體現(xiàn),游戲是生命活動(dòng)的一種形式,游戲是對(duì)心理機(jī)能的調(diào)節(jié),游戲中能實(shí)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)的愿望,也能控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性時(shí)間,游戲是兒童的一種自我表現(xiàn),幼兒在游戲中自己創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)。因此游戲?qū)和陌l(fā)展具有重要作用:游戲?qū)崿F(xiàn)了

  兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了兒童認(rèn)知能力的發(fā)展;實(shí)現(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展;視線里兒童情感的發(fā)展。游戲提供了多種運(yùn)動(dòng)形式的聯(lián)系,在游戲中兒童可獲得物體屬性的經(jīng)驗(yàn),幼兒通過雙手操作,獲得許多感知經(jīng)驗(yàn),并且了解動(dòng)作與行為結(jié)果之間的關(guān)系,從而產(chǎn)生預(yù)期行為。游戲?qū)和淖饔檬蔷唧w的。在游戲中,兒童可發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,可提升解決問題的能力。首先,游戲的不確定性經(jīng)常給孩子帶來問題;其次,游戲降低了兒童對(duì)成功的期望和失敗的擔(dān)憂的壓力;第三,游戲使而已獲得大量嘗試在各種條件下使用物體的機(jī)會(huì),他們常常會(huì)創(chuàng)造性的使用物體。游戲中幼兒的語言也能得到練習(xí)。游戲?yàn)閮和瘜?duì)語言理解和語言表達(dá)的練習(xí)提供了機(jī)會(huì),自發(fā)的語言游戲?qū)和恼Z言進(jìn)行了練習(xí)。

  游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展。孩子在兩歲以前是獨(dú)自游戲的,他們沒有玩伴意識(shí),這個(gè)時(shí)候是個(gè)人行為;在2到三歲的時(shí)候,他們意識(shí)到同伴的存在,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)去跟同伴搶東西,這時(shí)候的游戲可稱為平行游戲,是模仿行為;3—5歲玩伴關(guān)系開始建立,這時(shí)候的游戲是聯(lián)合游戲,這種行為可稱為交往行為;5歲以后的游戲是合作游戲,在此階段,玩伴關(guān)系鞏固,規(guī)則得到建立,這期的行為是規(guī)則行為。游戲促成了兒童的社會(huì)交往關(guān)系,在游戲中么讓他結(jié)成了兩種類型的交往關(guān)系:現(xiàn)實(shí)只能夠的玩伴關(guān)系和游戲中的角色關(guān)系。無論哪種關(guān)系,都為兒童的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。以玩具為媒介,游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),,幫助兒童擺脫了自我表現(xiàn)中心,處理關(guān)系沖突,服從游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)換位思考。游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童的情感發(fā)展,使兒童體驗(yàn)積極情感,幫助兒童控制情感沖動(dòng),游戲中可產(chǎn)生高級(jí)的情感,即道德感,理智感和美感。

  當(dāng)然,在這次學(xué)習(xí)學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩點(diǎn),但是這兩點(diǎn)是最讓我印象深刻的。在后續(xù)實(shí)踐中,我會(huì)認(rèn)真切實(shí)貫徹在本次活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí),將理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐,以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇6

  我有幸參加了本次國培安全班的學(xué)習(xí),通過短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了安全教育在教育教學(xué)中的重要性,在國培學(xué)習(xí)中,我對(duì)安全教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了安全教育不可忽視,一定要提高專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論才能成為一個(gè)合格的教師。

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

  本人一直工作在農(nóng)村中小學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)上學(xué)習(xí)有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

  二、通過培訓(xùn),讓我收獲多多。

  本人是2月x日開始在網(wǎng)上安全班學(xué)習(xí),20多天的時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習(xí)了20多小時(shí),發(fā)帖10多個(gè),回帖20多,完成了各項(xiàng)作業(yè)超額完成了網(wǎng)上規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先聽取了山西省教育廳副廳長張卓玉的《中小學(xué)安全教育工作會(huì)議的講話》,使我明白了安全教育在教育教學(xué)中的重要作用。學(xué)習(xí)了山西省教育廳正廳級(jí)督學(xué)講的《中小學(xué)安全教育講話》,學(xué)習(xí)了學(xué)生傷害事故處理,了解了學(xué)生一旦傷害后應(yīng)該怎樣處理,知道了處理的程序和處理的辦法。聽取了各個(gè)專家的講座,受益很多。通過自學(xué)教材,掌握了有關(guān)安全教育方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)了開展安全工作的重要意義,開展安全教育有利于青少年的健康成長,開展安全教育有利于社會(huì)環(huán)境的凈化,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教師在學(xué)生安全教育工作中存在的問題,個(gè)別教師安全意識(shí),個(gè)別教師缺乏愛心與耐心淡漠。明白保護(hù)學(xué)生在校園的安全,是班主任義不容辭的職責(zé),是班主任工作的重中之重,作為教師應(yīng)該常宣傳多落實(shí)細(xì)管理巧溝通。作為班集體的主要領(lǐng)導(dǎo)者,作為學(xué)生班集體的安全教育第一責(zé)任人,班主任在組建班委會(huì)時(shí),還要指定學(xué)生干部負(fù)責(zé)安全教育方面的有關(guān)事宜,在日常管理中應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規(guī)定。知道了作為任課教師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué),做到課前課后清人,課間有序,發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告教導(dǎo)處,并做好記載和處理工作。在課間對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)教育和管理,看到學(xué)生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責(zé)任及時(shí)制止,并適當(dāng)?shù)嘏u(píng)教育。在教學(xué)中教師必須堅(jiān)守崗位,不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生生病、意外傷害等事件,要及時(shí)通知班主任及政教處,并妥善處理。知道了安全事故的處理程序,告知,救治,報(bào)告,指導(dǎo)協(xié)助,協(xié)商、調(diào)解和訴訟。學(xué)習(xí)了教育安全法規(guī)。

  三、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

  21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn)真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

  四,專家在線答疑,剔除教師心中困惑。

  本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,但作為一線的教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,安全教學(xué)齊抓共管。

  五,通過安全教育學(xué)習(xí)使我知道教師的責(zé)任;

  要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通橋梁,關(guān)注學(xué)生在家庭中的具體表現(xiàn)。對(duì)全體教職員工全面進(jìn)行安全責(zé)任心教育,增強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。開學(xué)初應(yīng)該都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育,特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練,比如地震、火災(zāi)等,全面提高學(xué)生安全防范意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自助自救能力。“安全無小事,重在抓落實(shí),常抓是保證,預(yù)防最重要。”我們要力爭(zhēng)做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心,真正建立“平安、和諧”的校園。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇7

  通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們看到了學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力和付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

  在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。

  有句俗話,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對(duì)體育教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)。對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問題,應(yīng)該多換換角度,換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí),我已經(jīng)開始注意并著重落

  實(shí),課下可以是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點(diǎn)。為此,總結(jié)為幾方面:

  1、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

  2、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名小學(xué)體育教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  3、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后

  的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,在教學(xué)中學(xué),在教研中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

  4、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

  總之,這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇8

  通過這次的“全國培訓(xùn)”,我提高了自己的認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足。我學(xué)到了很多知識(shí),也有幸在全國培訓(xùn)中聆聽了很多專家學(xué)者的意見,這讓我對(duì)教學(xué)有了更多的新的認(rèn)識(shí)。以下是我的一些感受:

  這次培訓(xùn)給了我很多思考和深刻的經(jīng)驗(yàn),我有很多東西要學(xué)。如何成為一名受歡迎的數(shù)學(xué)老師?如何在教學(xué)過程中為學(xué)生營造良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為還有很多問題需要解決,我們需要不斷地積累和學(xué)習(xí)。

  首先,要教育學(xué)生,從愛開始。無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)該給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有問題要及時(shí)處理,處理的方式得當(dāng),注意與學(xué)生的溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。熱愛學(xué)生,也要在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,還要注意學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)待不同。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,我們的老師應(yīng)該采取不同的教育方法,因材施教。教師的愛應(yīng)該是全面的、公平的。

  其次,如何使我們的物理課更科學(xué),生動(dòng)和有趣。作為一名數(shù)學(xué)教師,不僅要傳授知識(shí),更要善于用自己的智慧激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子的學(xué)習(xí)智慧。

  最后,我也意識(shí)到一門好的數(shù)學(xué)課在概念上是新的,在設(shè)計(jì)上是巧妙的,在實(shí)踐中是成功的,在后續(xù)的工作中是成功的。一個(gè)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該注意兩個(gè)方面:

  一是關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),這是一個(gè)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

  二、注重?cái)?shù)學(xué):把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,使學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué),在觀察、操作、推理和驗(yàn)證的過程中享受學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外,我意識(shí)到一個(gè)好的數(shù)學(xué)課不應(yīng)該有“表現(xiàn)”的復(fù)雜性,提倡“淺顯、清新、厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展示思維的力量,注重?cái)?shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂。

  通過這幾天的學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,也豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),并對(duì)教育產(chǎn)生了更大的興趣。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇9

  我有幸參加了國培計(jì)劃學(xué)習(xí),面對(duì)專家,面對(duì)同行,我敞開胸懷,張開思維的觸角,積極參與,在大家的反饋中不斷去完善自我,集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,這無疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺;在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏;通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。現(xiàn)對(duì)我這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié):

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我

  個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),我以前就有誤區(qū),聽了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。

  三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)語文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的`知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

  四、在反思中提高自己

  “一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

  通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

  五、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。

  相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

  這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

  總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇10

  20xx年8月11日——8月21日,我有幸參加“國培計(jì)劃()為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,突然有一種別樣的感覺,每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。

  學(xué)習(xí)期間,讓我感受最深的是國家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視,基于此,我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者,通過學(xué)習(xí),我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月,國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署,描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,為未來XX年教育改革發(fā)展指明了方向。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,突顯了國家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,國家對(duì)我們的大力培養(yǎng),是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長,并學(xué)以致用,成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命,我不敢有絲毫的懈怠,抓緊每一分鐘的時(shí)間,努力地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

  培訓(xùn)期間,師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容:我首先聆聽了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來,讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長》講座,讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座,指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí),有了理論的支撐,培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座,更是獲益匪淺,周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》,雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的,但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問,她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度,讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)模范教師們肅然起勁,同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座,為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼,她們表情之豐富,語言語氣之多變,動(dòng)作夸張,無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,專家們精湛的理論知識(shí),先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接,將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富了自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。

  作為一名幼兒教師,我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

  感謝這難得的培訓(xùn),感謝培訓(xùn)專家的付出,使自己受益匪淺,啟迪良多,這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇11

  這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

  一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。

  二、內(nèi)容豐富,形式多樣

  培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  三、在學(xué)習(xí)中交流

  我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)文章20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助,有付出才有回報(bào),有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇12

  作為一名中學(xué)體育教師,有幸參加這次“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲極多,在培訓(xùn)中,通過聆聽專家的講座和面對(duì)面的交流,不僅提高了理論認(rèn)識(shí),更加深了對(duì)新課標(biāo)理念的認(rèn)識(shí)。重新確定未來體育教學(xué)目標(biāo)方向。

  通過學(xué)習(xí)專家的視頻講課,開闊了我的眼界。體育教師的視頻課,對(duì)于我,很好地起到了示范作用。讓我從他們的課中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。加強(qiáng)組織紀(jì)律教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開闊了我的視野。通過專家在線研討,解決了我教學(xué)中的許多難題。專家的在線研討,對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,但我要積極地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、探索新教學(xué)方法,以適應(yīng)鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)際。并積極進(jìn)行嘗試。

  開展教學(xué)評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)實(shí)效,改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)傳方法,建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),

  使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  通過學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富而有序。既有專家視頻講課,也有體育教學(xué)課中最基礎(chǔ)的體育游戲的講座與實(shí)踐,既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在一次次的學(xué)習(xí)和交流中,個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí),也掌握了一些教學(xué)方式和方法,包括教材內(nèi)容,這些都可以直接在我們的教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。希望還有下次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇13

  做為一名中學(xué)老師,有幸參加這次國培行動(dòng),感到十分榮幸,首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)校給我們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,實(shí)現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞,無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)做一簡(jiǎn)單的總結(jié):

  一、通過國培學(xué)習(xí),聽專家們的講座。

  專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。專家全面系統(tǒng)的講座,深入淺出。當(dāng)聽到各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享的時(shí)候,心里有種莫名的感動(dòng)。同時(shí),專家們那客氣的語言“老師們好,很高興認(rèn)識(shí)您”等話語,讓我們很快就融為一個(gè)集體,聽起來也倍感親切。就這樣,我們其樂融融地學(xué)完各門課程。

  二、通過國培學(xué)習(xí),讓我們教師相互交流,共同成長,解決了我們一線教師的許多教育困惑。

  我們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),交流著教學(xué)的心得體會(huì),討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。培訓(xùn)的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來說真是彌足珍貴。在交流過程中,我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況,也積極地發(fā)帖回帖。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許

  多語文教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問題,尤其從幾位教育專家與我們教師的互動(dòng)討論學(xué)習(xí)中,我獲得了不少教育教學(xué)的真諦!讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺走,要進(jìn)行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究,用事實(shí)說話,才是最有說服力的,也才會(huì)是理性的。

  三、通過國培學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)了自我,提高了教育水平。

  國培課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。知識(shí)也有保質(zhì)期。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代,無論是專業(yè)理論知識(shí)還是專業(yè)教學(xué)技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。

  作為新時(shí)代的教師,不能墨守成規(guī),一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。今后要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

  總之,這次國培學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇14

  這次國培,我的感悟很多,也思考很多原來不曾想過的問題,同時(shí)收獲也很多。“國培”期間,每一位專家們精彩的講演,都使我很感動(dòng);他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述,研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,促使我不斷的反思。

  一、更新了理念、加深了認(rèn)識(shí)

  我每天都認(rèn)真聽專家們的講座,很贊同他們的觀點(diǎn),我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。這次培訓(xùn)使我明確了不少道理,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等等。

  二、重新定位教師角色

  教師和學(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話和交流。通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解:教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與學(xué)生平等相處的知己,教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、促進(jìn)者。在集中研修期間,我不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)歷,從專家們的講座中,我領(lǐng)悟到了教師在教學(xué)過程中要采用策略式教學(xué),能舉一反三;要相

  信學(xué)生的能力,采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué),提倡合作與探究。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。

  三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

  到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?我認(rèn)為,要衡量以上兩個(gè)問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?有多少學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣?學(xué)生興趣盎然持續(xù)時(shí)間多長?學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,教學(xué)有效性不言而喻了。當(dāng)然,要真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材、課標(biāo),認(rèn)真的研究學(xué)生,掌握科學(xué)、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法,而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。

  通過這段時(shí)間的培訓(xùn),我既更新了理念,還豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn),不斷反思,不斷磨合,大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭(zhēng)做一名合格人民教師。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇15

  很開心參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很多。本次學(xué)習(xí)使我們?cè)S多教師的執(zhí)教觀念有了變化,對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

  首先,先進(jìn)的理論知識(shí),是教師自我完善的有利保證。對(duì)于廣大農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約,對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新存在阻礙,對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)能讓我們老師不斷提高,與時(shí)俱進(jìn)。在課時(shí)安排上,每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

  其次,經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例,開闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,不能不說是對(duì)廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目,在農(nóng)村來說,有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項(xiàng)目受場(chǎng)地、器材的影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項(xiàng)目,只要教師精于研究,萬事巨細(xì),很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教

  標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例,,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開闊了我們的視野。

  專家在線答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,但作為一線的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

  本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅(jiān)持不懈努力,才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

  總之,通過本次培訓(xùn),我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色,同時(shí)領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇16

  20xx年x月x日到12月x日我參加了教育部“國培計(jì)劃學(xué)習(xí)第二期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,不但使我提高了認(rèn)識(shí),而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

  由于工作在初中,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我對(duì)目前河北基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

  二、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。

  這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教授的講座,他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  在教育廳智學(xué)督學(xué)的講座中,他講述了我省中小學(xué)繼續(xù)教育的目標(biāo)、任務(wù)和工作思路,使我對(duì)教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識(shí)。劉鉻華的《站在新的歷史平臺(tái),謀求未來新的發(fā)展》講座深入淺出,他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我省的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對(duì)從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們?cè)撛趺崔k。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法,明確了我們今后努力的方向。還有劉茗教授的《中小學(xué)教師如何開展教育科學(xué)研究》講座,讓我們了解了什么是教育科學(xué)研究,對(duì)它的特點(diǎn)、目的和分類也有了了解。并對(duì)撰寫研究報(bào)告和論文的具體格式有了了解和認(rèn)識(shí)。高永昌教授的《對(duì)物理課程改革發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)》講座,給我們呈現(xiàn)了物理課程改革的發(fā)展以及演變歷程,讓我明白了課程改革的關(guān)鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座,也都在深入淺出的分析講解中使我們學(xué)到了許多理論知識(shí)。

  除了講座外,許多教授通過參與式、小組合作教學(xué)形式向我們傳授了教育教學(xué)的技能知識(shí)和技巧。像田崢老師的《課堂教學(xué)觀察》,讓我們以學(xué)生的角色去真正體驗(yàn),明白了我們應(yīng)該關(guān)注課堂教學(xué)中的什么。王天珍老師的《如何了解你的學(xué)生》,在小組合作交流的基礎(chǔ)上,她引導(dǎo)我們明白了學(xué)生的特點(diǎn),真正了解了該如何了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)更好地進(jìn)行教學(xué)。還有在高永昌老師近三天的培訓(xùn)中,讓我們深入課堂聽課,指導(dǎo)我們?nèi)绾温犝n、評(píng)課,如何寫聽課反思。在親身實(shí)踐中,我們掌握了技能知識(shí)和技巧。并對(duì)如何進(jìn)行集體備課、說課的方式方法也有了深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)。結(jié)合實(shí)際,對(duì)以后要開展的校本教研活動(dòng)也有了初步的構(gòu)思和設(shè)想。

  三、此次培訓(xùn)不是終點(diǎn),而是開始。

  在此次培訓(xùn)中,除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)外,其重要的一項(xiàng)是老師們指導(dǎo)我們制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確了今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。這就意味著本次脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,還將安排遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。。因此,在這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始,只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去,也將以此作為對(duì)自己的要求,不斷地去學(xué)習(xí),快速地成長。

  四、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心,同時(shí)也感受到了壓力。

  通過本次培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí),更使我對(duì)物理的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力,那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前,我想我只有不斷努力學(xué)習(xí),努力去做好每一件事,盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

  總之,這三十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)和技能,同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),勇于實(shí)踐,促使自己又快又好地發(fā)展起來,盡我所能,努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇17

  我有幸參加這一次國培計(jì)劃的學(xué)習(xí),從第一個(gè)模塊研修準(zhǔn)備到第八個(gè)模塊研修成果展示與分享,一路走來,感覺收獲頗豐。我是一名從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“新老師”,通過這次的學(xué)習(xí),使我明白了新課標(biāo)下,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是什么樣子的。我們?cè)谛抡n標(biāo)的指引下,應(yīng)該采取怎樣切實(shí)有效的.教學(xué)方法,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

  由于我平時(shí)的教學(xué)工作很繁忙,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。通過這次的國培學(xué)習(xí),使我這個(gè)“新老師”學(xué)習(xí)很多知識(shí),特別是第五個(gè)模塊小學(xué)數(shù)學(xué)典型學(xué)科教學(xué)問題選講,每一個(gè)視頻講座我都認(rèn)真看,內(nèi)容都非常好,對(duì)我有很大的幫助,。在第六、七個(gè)模塊中,讓我知道了如何有效的利用教育教學(xué)資源,如何提高自己的教育教學(xué)技能。

  在這次培訓(xùn)中,讓我感覺學(xué)習(xí)的輕松自在,不再是累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間,我們可以利用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí),和教學(xué)專家、輔導(dǎo)教師、學(xué)習(xí)伙伴們一起溝通交流。

  通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我懂得了教育教學(xué)的新理念,新觀念,新教法,新學(xué)法。今后,我要重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念。課前認(rèn)真專研教材,備好課,上好每一堂課。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),在不斷反思中提高教育教學(xué)水平。在平時(shí)教學(xué)過程中也應(yīng)多關(guān)注并輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在即將到來的期末考試中取得好的教學(xué)成績(jī)。最后,感謝教學(xué)專家、輔導(dǎo)教師給我們提供了豐富、有效學(xué)習(xí)的平臺(tái)!

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇18

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。今年秋期,我有幸參加“國培計(jì)劃(20xx)——義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,嶄新的培訓(xùn)形式,豐富的學(xué)習(xí)資源,實(shí)用的案例剖析,廣泛的學(xué)員研討,及時(shí)的專家答疑,對(duì)我這個(gè)從教20多年的教師來說,在專業(yè)成長的道路上真正吃了一頓豐富的精神大餐,尤其是對(duì)我們現(xiàn)在正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革,又一次指明了方向,許多問題茅塞頓開,現(xiàn)對(duì)本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、基本情況概述:

  1.相關(guān)數(shù)據(jù):

  我這次國培學(xué)習(xí),到目前為止共完成了五門必修課和五門選修課的學(xué)習(xí),總的學(xué)習(xí)時(shí)間57小時(shí)15分,提交了研修日志8篇,評(píng)論數(shù)28次,被評(píng)論數(shù)15次,班級(jí)推薦1篇;精彩資源提交數(shù)2篇,評(píng)論10次,被評(píng)論數(shù)14次,班級(jí)推薦1篇;作業(yè)提交2次,評(píng)論2次,被評(píng)論數(shù)2次;創(chuàng)新成果1篇,班級(jí)推薦1篇;發(fā)帖數(shù)16,回帖數(shù)111,被回帖數(shù)69。到目前為止考核分值為87分。

  2.學(xué)以致用情況:

  (1)教育教學(xué)行為改進(jìn)表現(xiàn):課堂上盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與,積極進(jìn)入自主學(xué)習(xí)、合作探究狀態(tài),讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,這是我參加此次國培學(xué)習(xí)過后在課堂上教學(xué)的最大的改變。我校在進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,說實(shí)話,有很多實(shí)踐操作中的問題亟待解決,這次由湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授主講的《課堂教學(xué)行動(dòng)研究——不曾預(yù)約的精彩》這一課程,對(duì)我校正在大力推行“三步四環(huán)”課堂教學(xué)模式改革有很大幫助,我反復(fù)看了幾遍,還作了筆記。進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)過程包括三個(gè)問題,即“首先,學(xué)習(xí)過程要從問題開始;其次學(xué)習(xí)過程應(yīng)該設(shè)計(jì)能夠引領(lǐng)全局的關(guān)鍵性問題;再次,學(xué)習(xí)過程中注重如何讓學(xué)生動(dòng)起來,如何讓課堂動(dòng)起來。包括學(xué)生自主和小組間活動(dòng)。”再一次深思了課堂五環(huán)節(jié)“獨(dú)學(xué)預(yù)習(xí)(可以在課前,也可以在課中)、互動(dòng)探究、全員展示、精講點(diǎn)撥、省學(xué)檢測(cè)”與我校的“自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示、鞏固提升”的異同。

  (2)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃落實(shí)體現(xiàn):教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的典范,本次國培學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步感受到不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)被學(xué)生、你從事的這個(gè)行業(yè)以及社會(huì)所淘汰。對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展也有了一個(gè)較清晰的規(guī)劃,主要是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思。學(xué)習(xí)新觀念、新課標(biāo)。進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,真正體現(xiàn)學(xué)生為主體面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中不斷反思前行。

  (3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)研究共同體智力貢獻(xiàn):在撰寫研修日志、聽專家視頻講座、學(xué)科(班級(jí))論壇發(fā)帖交流、QQ群互相交流、上交資源、作業(yè)的過程中,積極參與,除作了大量筆記外,還下載整理了不少專題性的資料,解決了一些自己教學(xué)過程中的問題、遇到的難題。特別是有專家坐診這次學(xué)習(xí)的全過程,很好,讓我們這些一線教師的提問有了更權(quán)威性的解答,這是我們渴望的學(xué)習(xí)方式,希望今后還有機(jī)會(huì)與學(xué)科專家交流。

  二、學(xué)習(xí)主要收獲:

  1.教育理念與思維方式:堅(jiān)定了思品教學(xué)要回歸生活、要以人為本、案例要講求有效性等教育理念。孩子們?cè)谒枷肫返抡n上積極踴躍,夸夸其談,但一走出學(xué)校就會(huì)言行不一這一問題,經(jīng)過《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》修訂的說明的學(xué)習(xí),我有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在的道德教育雖然還存在一些問題和不足之處,但越來越多的家長和學(xué)校以及社會(huì)其他主體已經(jīng)認(rèn)識(shí)到思想品德教育在孩子的發(fā)展過程中的重要作用。隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)道德的自覺性本質(zhì)相比過去進(jìn)步了許多,社會(huì)群體道德整體水平在不斷提高。現(xiàn)在中學(xué)生的許多行為雖然看起來不高尚但大多數(shù)的動(dòng)機(jī)是純自覺的,自覺是道德的本質(zhì)特征,從這個(gè)角度說我們社會(huì)的道德不是下降了。案例選取和利用上。通過學(xué)習(xí),有了新的認(rèn)識(shí)。我們選取的案例要圍繞教學(xué)目標(biāo),要具有強(qiáng)烈的時(shí)代感,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。尤其是九年級(jí)教材中的有關(guān)時(shí)政材料、重要數(shù)據(jù)要及時(shí)更新,與時(shí)俱進(jìn)。再有,教學(xué)資源要寓意深刻,引人深思。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷變化,文化多樣多元,這給人民的思想觀念、價(jià)值取向帶來了嚴(yán)重沖擊,當(dāng)然也會(huì)影響學(xué)生。教師與其回避社會(huì)陰暗點(diǎn),不如精選典型案例讓學(xué)生思考體驗(yàn),以啟迪學(xué)生的思維,打動(dòng)學(xué)生的心靈。

  2.責(zé)任意識(shí)與工作態(tài)度:增強(qiáng)了自身的責(zé)任感。人們常說“教師是人類靈魂的工程師。”這句話說明了教師職業(yè)的特殊性、重要性。不稱職的教師、不合格的教育,不單純是誤家人子弟,更是誤國人子弟。最美教師張麗莉以青春的生命為代價(jià),以流淚流血為代價(jià)滋潤了幾個(gè)幸福的家庭,她無私、純真的愛深深震撼著我。作為思品老師,我們的思想品德課程是要促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展,逐步樹立正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀,教師肩上的責(zé)任更是重大。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。我愿盡己所能去愛學(xué)生,只為那份責(zé)任。

  3.知識(shí)、能力與水平:通過培訓(xùn),在對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教學(xué)方法的選擇、課堂教學(xué)的組織等多方面有了新的認(rèn)識(shí),自己最大的改變就是在課堂教學(xué)前做到了精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。每一節(jié)課前,我都要認(rèn)真翻閱教材、教參,結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真查閱課外資料、網(wǎng)上收集相關(guān)教學(xué)資料、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。努力為學(xué)生構(gòu)建輕松、愉快、有趣的課堂。在這個(gè)過程中,我不但閱讀了許多讀物、文獻(xiàn)資料,使我的知識(shí)不斷得以充實(shí);教學(xué)手段的不斷更新,讓課堂氛圍變得越來越濃郁,學(xué)生們都喜歡上了我的課。

  三、可持續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)想:

  1、初定學(xué)習(xí)目標(biāo):繼續(xù)學(xué)習(xí)、探討、領(lǐng)悟《新課標(biāo)》;廣泛學(xué)習(xí)、實(shí)踐課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革理念、操作流程;密切關(guān)注身邊、社會(huì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

  2、初定學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式:

  多讀教育大家的作品,多看優(yōu)秀教師的課例展示,多請(qǐng)其他教師觀課議課,積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在學(xué)習(xí)時(shí)反思,在實(shí)踐中完善。做一個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”、讓學(xué)生喜歡的教師。

  此次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,希望這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)能繼續(xù)保留,希望今后還有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇19

  此次有幸參加國培,并借這個(gè)寶貴機(jī)會(huì)為自己充電,喜不自禁。本次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,收獲顯著。培訓(xùn)中聆聽了各位知名教育專家的專題報(bào)告,并在YY語音平臺(tái)以及班級(jí)論壇里和其他教育同行進(jìn)行交流、研討,讓我受益匪淺,獲得了許多理性認(rèn)識(shí),并在教育教學(xué)方面深受啟發(fā)。由衷感謝國家教育部門為我們提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  通過本次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  一、課程基本理念是提倡教學(xué)方式多樣化,注重科學(xué)探究。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象靈活采用教學(xué)方式,提倡教學(xué)方式多樣化。注重采用探究式的教學(xué)方法,讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,培養(yǎng)其實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

  二、要以人為本,教學(xué)過程面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異;高效落實(shí)三維目標(biāo),努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、課堂教學(xué)改革的應(yīng)對(duì)策略是:

  (一)、圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行改革。不僅是要努力促進(jìn)過程方法和情感價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),還需要知識(shí)與技能的有效掌握,這樣的教學(xué)模式才更具有活力與生命力。

  (二)、深入貫徹先學(xué)后教的方針。教是為了學(xué)生的學(xué),學(xué)生的需求是教學(xué)基本出發(fā)點(diǎn)。

  (三)、注重教學(xué)有效性。教學(xué)有效不但要有效果,更要求學(xué)

  生有巨大收益。即有效教學(xué)是指通過一定的教育活動(dòng),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

  另外通過本次的學(xué)習(xí),我深知教師要用自己的寬容、耐心、尊重、理解善待每一個(gè)孩子。在教學(xué)中不僅要采取有效教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心,開拓他們的思維熱土。另外教師應(yīng)該為學(xué)生樹立楷模形象,注重道德修養(yǎng),事必躬親,對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的示范教育。

  當(dāng)然,我作為一名青年教師,在業(yè)務(wù)能力上還需經(jīng)久錘煉,在知識(shí)積累上也應(yīng)不懈追求,以此提升自己的綜合素質(zhì)與能力。為國家的教育大業(yè)盡綿薄之力。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇20

  在李老師的組織安排下,根據(jù)課表的內(nèi)容,我們學(xué)習(xí)了機(jī)床電氣知識(shí)、PLC知識(shí)、CAM軟件學(xué)習(xí)(caxa制造工程師)、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)、機(jī)床維修、線切割等既有講座又有實(shí)踐的知識(shí),在某些方面,使我一個(gè)門外漢變成略懂專業(yè)范疇內(nèi)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。所講課的教師應(yīng)用自己的實(shí)例給我們進(jìn)行了逐步的分析講解,讓我接觸到以前從未接觸到的技術(shù)。機(jī)床電氣基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),首先認(rèn)識(shí)了常用的電氣元件,學(xué)習(xí)了常用的控制電路以及機(jī)床電氣故障的排查并在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐,收獲不少。PLC知識(shí)學(xué)習(xí)包括基本理論講解、三菱PLC的簡(jiǎn)單編程。具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括編程實(shí)現(xiàn)按鈕控制、搶答器控制、刀位選擇控制、閃爍程序等。都是對(duì)PLC的簡(jiǎn)單編程進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,對(duì)PLC控制有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),沒接觸的時(shí)候感覺很神秘,隨著訓(xùn)練項(xiàng)目的由淺入深,慢慢開始理解這個(gè)東西,數(shù)控機(jī)床的控制部分主要是PLC控制,和機(jī)床電氣基礎(chǔ)一樣,為以后學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)CAXA制造工程師,以前也稍微學(xué)過一點(diǎn),但長時(shí)間的沒接觸,基本知識(shí)都已經(jīng)忘了,鄭老師從基本的建模開始教,重點(diǎn)講解和練習(xí)了放樣、導(dǎo)動(dòng)、幾種面的用法。完成的作業(yè)有扳手、

  五角星、可樂瓶、螺栓、鑿子、鍛模等。在這個(gè)過程中,我感覺以前那都是些皮毛,并且老師講解的都不夠詳細(xì),很多知識(shí)點(diǎn)都是一帶而過。這次參加的這個(gè)軟件培訓(xùn),鄭老師講解非常細(xì)致,訓(xùn)練項(xiàng)目也很有針對(duì)性。數(shù)控車實(shí)訓(xùn)是以具體零件的加工進(jìn)行學(xué)習(xí),采用的系統(tǒng)是華中的世紀(jì)星。因?yàn)槭墙Y(jié)合的具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)起來通俗易懂。實(shí)訓(xùn)的零件有葫蘆、高腳酒杯、燭臺(tái)、內(nèi)外螺紋的階梯軸配合、橢圓配合的蛋和啞鈴。掌握了華中世紀(jì)星系統(tǒng)編程以及數(shù)控車的使用。在數(shù)車實(shí)訓(xùn)期間,在任老師的合理安排下,在完成了所有零件的加工外,我和孟老師兩人一起加工了一套啞鈴,從拿到圖紙到工藝分析和后面的加工,我們是邊做邊動(dòng)腦子,解決問題,到產(chǎn)品的.出來,都是自己獨(dú)立完成,感覺很有成功感。數(shù)銑培訓(xùn)是目前為止收獲最多的,也可能是自己本專業(yè)的原因,數(shù)銑的老師是于修君老師,技術(shù)精湛,企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,還有赴德國企業(yè)一線頂崗八個(gè)月的經(jīng)歷,在實(shí)踐中,于老師的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)慢慢體現(xiàn)出來,用我們的話說就是高手中的高手,越來越佩服他。在跟他學(xué)習(xí)的過程中,他對(duì)每個(gè)零件的編程全都是要求批量生產(chǎn),不允許只為單件編程加工,習(xí)慣了單件編程加工之后,突然改變思路,感覺非常吃力,經(jīng)常一個(gè)零件的批量生產(chǎn)的工藝需要一下午,但回過頭來考慮一下,咱們培養(yǎng)學(xué)生最終是進(jìn)企業(yè),他們面臨的都將是批量生產(chǎn)的加工工藝設(shè)計(jì),以后教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面能力的訓(xùn)練。經(jīng)過數(shù)銑一周的訓(xùn)練,個(gè)人能力提高不少,在數(shù)控編程方面認(rèn)識(shí)到自己的不足,有了更多的新認(rèn)識(shí),為以后得教學(xué)提供很多幫助。線切割從不會(huì)到會(huì)加工“福”字,我把加工出來的“福”字給其他同學(xué),大家都搶著要,想要留下紀(jì)念,我感覺很有意思。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇21

  通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。

  無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心,新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名中學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。

  三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的`視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

  四、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

  總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇22

  今年,我有幸參加了“國培計(jì)劃”。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會(huì)。

  首先,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對(duì)教師個(gè)人成長的作用自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教10育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。

  并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。

  他們對(duì)小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的`講座為當(dāng)前的語文指明了方向。

  培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密11聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

  第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。

  關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多

  新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇23

  這次能有幸參加了陜西省教育廳、財(cái)政廳組織的“國培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),使我的執(zhí)教觀念有了更大的變化,對(duì)新課程改革及校本研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

  一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。

  新課程改革及校本研修是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,只要是對(duì)人民、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

  二、經(jīng)典務(wù)實(shí)的講座,開闊了教師的視野。

  教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過觀看培訓(xùn)的視頻,專家們(趙克禮、張立昌、張舉范等)從不同層次、不同角度重新提升了我們對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開闊了我們的視野。 專家在線答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多,但作為一線的教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

  三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),

  加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  四、積極推動(dòng)課程改革,做校本研修的實(shí)踐者。

  課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

  通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。另外,我有個(gè)要求,希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn),除了遠(yuǎn)程教育,也可以安排讓老師到各個(gè)高校去學(xué)習(xí)更新的思想和知識(shí),讓我們山區(qū)一線教師有更多學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇24

  金秋時(shí)節(jié),我們喜迎國培,金秋時(shí)節(jié),我們?cè)趪嘀惺斋@。收獲全新的教學(xué)理念,收獲成熟,收獲研討經(jīng)驗(yàn),為自己的人生添上濃墨重彩。

  激動(dòng)的我,既高興又擔(dān)憂。高興的是我能獲得這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),憂的是自己沒有電腦基礎(chǔ),茫然不知所措,但我不怕我相信我能學(xué)好電腦技術(shù),同時(shí)也能提高教學(xué)能力

  我在經(jīng)濟(jì)條件不寬裕的條件下買來手提電腦,從最基本的知識(shí)開始學(xué)習(xí),如饑似渴,廢寢忘食。才電腦開機(jī)到關(guān)機(jī),從復(fù)制到粘貼,從頁面點(diǎn)擊到密碼進(jìn)入。我 向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,感謝他們的指點(diǎn),我深感同事的關(guān)懷。功夫不負(fù)有心人,在上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí),我的電腦技術(shù)不斷提高。在上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí),我本來忙碌的生活 溝通更加忙碌,常常是吃飯都在上網(wǎng),睡覺都在上網(wǎng)。我的生活忙而不亂,網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我許多樂趣。發(fā)帖是思維的很好表達(dá)方式,回帖是快樂,與那些專家溝通,我更加豁然開朗,茅塞頓開。珍惜國培是我發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。發(fā)帖四十多篇,寫研修日志六篇,認(rèn)真完成布置的作業(yè),聆聽專家的指導(dǎo),對(duì)課程理念理解更清楚, 把握更準(zhǔn)確,課堂教學(xué)更得心應(yīng)手。

  學(xué)習(xí)的目的是為了更好地指導(dǎo)自己的教學(xué) 和學(xué)校的學(xué)本研究。在教學(xué)中將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。在課中使用了多種教學(xué)方式,如:合作式、探究式、活動(dòng)體驗(yàn)式、多媒體輔助教學(xué)等。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,思品學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性、時(shí)效性和生成性。

  在教學(xué)中,教師要全面把握課程目標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)新教材的編寫特點(diǎn),靈活運(yùn)用教材,充分開放教學(xué)的時(shí)空,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生:學(xué)生能做的事就讓他們自己做;能發(fā)現(xiàn)的事讓他們自己發(fā)現(xiàn);能思考的問題讓他們自己獨(dú)立完成……達(dá)到“教學(xué)做合一”的學(xué)生所學(xué)的道德知識(shí)必須在日常生活的真實(shí)環(huán)境中去感受、體驗(yàn),才能得到鞏固、深化,變成自己的.精神財(cái)富。特別是在導(dǎo)入環(huán)節(jié),注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),比如:利用已有的知識(shí)和學(xué)生的所見所聞等,來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。新的一輪課程改革,要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式問題。大家知道,學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式是相伴而生、相輔相成的。教學(xué)方式豐富多樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也會(huì)相伴而生。 九年級(jí)思品是國情教育,理解基本國情,我從當(dāng)前思想品德教育出發(fā),教法靈活,多渠道的利用教學(xué)資源,放手讓學(xué)生收集反應(yīng)國家發(fā)展的資料,他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來,教學(xué)中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下就能了解我國的成就,教師補(bǔ)充有關(guān)我國與其他國家的對(duì)比的資料,認(rèn)識(shí)我國處于社會(huì)主義初級(jí)階段。在了解基本國情,理解我國現(xiàn)階段的主要矛盾也讓學(xué)生看視頻中反映的系列現(xiàn)象,從現(xiàn)象中理解本質(zhì),突破難點(diǎn),順理成章講到解決矛盾的辦法,國家的根本任務(wù),沿著中國特色社會(huì)主義道路集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ):在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,與他們一起體會(huì)成長的美好、面對(duì)成長中的問題,為初中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長中的自己,處理好與他人、集體、國家和社會(huì)的關(guān)系,提供必要的幫助。從課本中歷史上有影響四件大事中增強(qiáng)對(duì)黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生的道德智慧提升他們的精神境界,為成就他們的幸福人生奠定基礎(chǔ)。在課后讓學(xué)生有目的看新聞,聽廣播,增加學(xué)生的媒體素養(yǎng),在媒介中認(rèn)識(shí)生活的真善美。課堂教學(xué)效果就好。在課后反思,在反思中研究,在研究中不斷提高,自己的理念更先進(jìn),思維方式更貼近學(xué)生的生活,課堂更活躍,知識(shí)不斷豐富,能力不斷提高,特別是校本研究水平進(jìn)一步增強(qiáng),真正感到國培的力量。

  只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,活到老學(xué)到老,在今后的職業(yè)生涯中,我將刻苦鉆研信息技術(shù),與時(shí)俱進(jìn)在,提高自己的各方面能力,記錄自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇25

  這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),它開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家與名師的生動(dòng)、形象而精彩的講座,領(lǐng)略了他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

  國培遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)。以前學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或教師學(xué)習(xí)交流都要“走出去或請(qǐng)進(jìn)來”及浪費(fèi)精力又浪費(fèi)財(cái)力,并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上培訓(xùn),一下子縮短了距離,改變了時(shí)空,我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”的學(xué)習(xí)和交流,真是收獲頗多,妙不可言。

  作為一名專業(yè)的小學(xué)教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,博學(xué)多才。動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己邊學(xué)、邊思,做到不固步自封,要勇于探索,才會(huì)學(xué)有所獲!

  感謝國培研修這個(gè)平臺(tái),它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價(jià)值。

  在培訓(xùn)中國培專家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑,在聆聽他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。

  遠(yuǎn)程國培平臺(tái)它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時(shí)教學(xué)中存在的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇26

  x年x月x日至x月x日,我參加了國家教育部在廣東省佛山市順德區(qū)梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校“數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用”專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校為期三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,有機(jī)會(huì)和來自全國各地的同行在一起學(xué)習(xí)和交流,聽取專家精辟的講座,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法,掌握先進(jìn)的數(shù)控理論知識(shí)和實(shí)際操作技能,觀摩同行精彩的課堂教學(xué),到著名企業(yè)實(shí)踐和考察,使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí),提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能水平,吸收了全國各地中職學(xué)校骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新了自己的教學(xué)觀念,使自己的教學(xué)工作能力有了顯著的提升。開闊了自己的眼界,受益匪淺。這些將成為我今后教學(xué)生涯中的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,現(xiàn)將三個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

  一、教學(xué)方法、教學(xué)能力培訓(xùn)。

  在職業(yè)教學(xué)的發(fā)展、教學(xué)理論、教學(xué)能力、教學(xué)方法方面的培養(yǎng),學(xué)校主要采取聘請(qǐng)名師舉行講座的形式進(jìn)行。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所師資資源研究室主任、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副秘書長鄧澤民教授《我國職業(yè)教育課程改革與教學(xué)改革進(jìn)展》的專題講座,梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長、全國教書育人楷模韓亞蘭的《教學(xué)改革探索與實(shí)踐》講座,在德國學(xué)習(xí)一年的陳曉燕老師的《德國雙元制職業(yè)教育及借鑒》專題講座,職教專家、廣州市職業(yè)技術(shù)教研室主任辜東蓮《關(guān)于“關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂評(píng)價(jià)”》的講座等等。名師名家?guī)ьI(lǐng)我們對(duì)我國職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)和新形勢(shì)下職業(yè)教育的改革與

  發(fā)展等問題進(jìn)行了全面、深入地分析。指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)改革方面,培養(yǎng)合格人才要滿足個(gè)體發(fā)展需要、社會(huì)發(fā)展需要和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。通過這些課程的學(xué)習(xí),我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法,開了眼界,觀念上得到更新。并對(duì)我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

  二、數(shù)控專業(yè)課程的學(xué)習(xí)

  專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲分為兩個(gè)方面。

  在專業(yè)理論方面,學(xué)習(xí)了“CAXA制造工程師20xx應(yīng)用”、“PROE產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“使用FLASH制作多媒體課件”這三種軟件的操作。并通過了“國家三維CAD考證測(cè)試。尤其是通過CAXA和PROE軟件的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到我校的數(shù)控編程教學(xué)形式應(yīng)從手工編程迅速向?qū)嶓w造型、自動(dòng)生成程序方向轉(zhuǎn)變。通過以上課程的學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我的思想中。在培訓(xùn)期間,師生間、學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,使我對(duì)自己有了更加準(zhǔn)確的定位。各位任課老師嫻熟的專業(yè)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、孜孜不倦的教學(xué)熱情深深的感染了我,他們既是我的良師益友,也是我學(xué)習(xí)的楷模。

  實(shí)訓(xùn)方面,培訓(xùn)學(xué)校非常注重實(shí)踐技能方面的練習(xí),前后共安排了五周的時(shí)間。在此期間重點(diǎn)學(xué)習(xí)了華中操作系統(tǒng)數(shù)控車床、數(shù)控銑床的操作,簡(jiǎn)單了解了電火花加工技術(shù)、線切割數(shù)控加工技術(shù)、模具結(jié)構(gòu)與加工。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是數(shù)控銑床的編程和操作技術(shù)。在老師的帶領(lǐng)下首先認(rèn)真的學(xué)習(xí)并掌握華中數(shù)控系統(tǒng)的基本編程指令,熟悉了這個(gè)系統(tǒng)的程序結(jié)構(gòu)、輔助功能M指令、刀具主軸、單一指令以及利用CAXA軟件實(shí)體造型,生成刀具軌跡、程序后上傳到機(jī)

  床進(jìn)行加工的整個(gè)過程。接下來在實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)際操作。從簡(jiǎn)單的零件做起,一步一個(gè)腳印,從現(xiàn)場(chǎng)編程、上機(jī)仿真、對(duì)刀、實(shí)際加工,隨著難度越來越大,掌握的東西也越來越多,系統(tǒng)的掌握了銑平面、曲面、鉆孔、槽及配合工件等加工的程序編制和實(shí)際操作。

  學(xué)習(xí)的最后我參加并通過了數(shù)控銑床技師的理論和實(shí)際操作水平測(cè)試。在數(shù)控編程方面,因?yàn)樽陨硪恢睆氖聰?shù)控理論課教授,但是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓(xùn)過程中,我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運(yùn)用每個(gè)數(shù)控操作指令,并理解其含義。這些,都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全國示范性學(xué)校,數(shù)控專業(yè)也是全國名列前茅,教師也是數(shù)控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程,其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練,但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo),這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。

  三、企業(yè)實(shí)踐與能力提升

  學(xué)校組織我們到廣東科龍模具有限公司、廣東科爾模具有限公司進(jìn)行了為期兩周時(shí)間的考察調(diào)研和崗位實(shí)踐。廣東科龍模具有限公司隸屬于海信科龍電器股份有限公司,專業(yè)從事于各類大中型沖壓、注塑、吸塑發(fā)泡模具的研發(fā)、設(shè)計(jì)與制造,是珠三角地區(qū)規(guī)模最大、技術(shù)設(shè)備最先進(jìn)、實(shí)力最強(qiáng)的模具制造中心之一。

  科爾模具是一家典型的私營企業(yè),雖然規(guī)模、技術(shù)水平等與科龍相差甚遠(yuǎn),但也具有一定的代表性。我參觀了企業(yè)的生產(chǎn)流水線,了解了企業(yè)文化,聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,并親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝,了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,獲得了第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)學(xué)校與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法、教育研究有重要的參考價(jià)值。

  本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人,大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私饣ハ嘟涣鳎覀円黄鹛接懥藝衣殬I(yè)教育發(fā)展前景,職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題數(shù)控專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,為今后回校開展數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。在學(xué)習(xí)期間,我得到了梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的關(guān)懷,培訓(xùn)老師的關(guān)心與培養(yǎng),不管是在管理方面還是在教學(xué)方面,都得到了一定的鍛煉和提高。培訓(xùn)結(jié)束,在收獲知識(shí)和能力的同時(shí),我深感自己責(zé)任和壓力的重大,在今后的工作當(dāng)中我將不懈努力,加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)的提升,為職業(yè)教育和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇27

  今年有幸參加了小學(xué)美術(shù)學(xué)科的義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(國培20xx),收獲頗多,對(duì)我以后的教育教學(xué)工作有著非常大的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將本次國培學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、對(duì)師德的重新認(rèn)識(shí)

  教師的師德歷來都非常強(qiáng)調(diào),老師也是以人類靈魂的工程師自居。“學(xué)高為師,身正為范”是師范學(xué)校的校訓(xùn)。但隨著經(jīng)濟(jì)改革的洗禮,人的物欲的增強(qiáng),教師的道德水平不斷下降也是不爭(zhēng)的事實(shí)。此次通過觀看“最美女教師”張麗莉的事跡,靈魂得到了一次洗禮,心靈得到震撼。我想,既然選擇了這份職業(yè),就要守得住清貧,耐得住寂寞,就要做到“學(xué)高為師,身正為范”,就要做到一切為了學(xué)生著想。

  二、對(duì)美術(shù)的重新認(rèn)識(shí)

  1、對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)

  經(jīng)過十年的課程改革,美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)終于得以定稿,這是美術(shù)教育工作者的福音是國家教育改革的一大成就。聽了專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)到講解,我茅塞頓開,使我認(rèn)識(shí)到美術(shù)課不僅是美術(shù)技能的課堂,更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的課堂。美術(shù)學(xué)科在強(qiáng)調(diào)其自身的學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí),也強(qiáng)調(diào)與其他學(xué)科的融合,強(qiáng)調(diào)人文性。例如美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的融合,與語文、數(shù)學(xué)的融合等。

  2、對(duì)美術(shù)課堂的認(rèn)識(shí)

  首先,我一直以來對(duì)美術(shù)課的理解就是教孩子畫畫,勾線、涂色,

  除了勾線就是涂色,忽略了美術(shù)欣賞及對(duì)學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)。以前一堂課下了無非就是“布置任務(wù)——技法解析——范畫——學(xué)生畫——展示”,現(xiàn)在才知道美術(shù)課也可以如此精彩。

  其次,對(duì)手工、剪紙等造型表現(xiàn)領(lǐng)域的美術(shù)課堂有進(jìn)一步的了解。通過專家的講解知道美術(shù)無處不在,大到建筑物的造型,小到指甲的美化,都涉及美術(shù)的范疇,可以說生活中處處有美術(shù)。

  3、對(duì)美術(shù)課地位的認(rèn)識(shí)

  國家提倡素質(zhì)教育已有很多年,但美術(shù)課得不到應(yīng)有的重視也是不爭(zhēng)的事實(shí)。美術(shù)課得不到重視,美術(shù)教師的地位也就不如主課教師。通過此次學(xué)習(xí),我感覺美術(shù)課是不是得到其應(yīng)有的地位并不重要,關(guān)鍵是教師是不是盡心盡力地教給學(xué)生美術(shù)知識(shí)最重要。教師盡心盡力教給學(xué)生美術(shù)技能、培養(yǎng)學(xué)生審美能力,讓他們學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,這就足夠了。

  三、對(duì)農(nóng)村美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)

  我是一名農(nóng)村美術(shù)教師。農(nóng)村美術(shù)教育與城市有很大一段差距,但這種差距正在逐漸縮小。國家實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)正在進(jìn)行,農(nóng)村學(xué)校藝體課所需硬件設(shè)施得到有效改善,現(xiàn)在最缺的是專業(yè)教師,不僅是美術(shù)教師,音樂、科學(xué)等學(xué)科也缺專業(yè)教師。通過國培可以看出,國家也加大了對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)力度。我堅(jiān)信,農(nóng)村教育的春天即將到來!

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇28

  再一次有幸參加了20xx年海南省中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,這次培訓(xùn),不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在班級(jí)論壇交流中,我也能積極參與交流和討論,聆聽同行們的感言,交流自己的心得。新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流、發(fā)現(xiàn)問題、歸納出解決問題的方法、規(guī)律。

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次培訓(xùn),首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。要提高職業(yè)道德水準(zhǔn),環(huán)境的影響,老師的傳授是行之有效的,但更重要的是加強(qiáng)自身修養(yǎng),途徑之一就是自學(xué)。自學(xué)是進(jìn)行道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),也是道德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,這是因?yàn)榈赖滤疁?zhǔn)的提高離不開知識(shí)。知識(shí)不僅可以征服自然,改造自然,同時(shí)還可以陶冶人們的心靈,推動(dòng)道德水平進(jìn)步。一個(gè)不善于學(xué)習(xí),不接受新知識(shí)的教師,是談不上什么職業(yè)通德修養(yǎng)的。作為教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,除了學(xué)習(xí)政治、教育理論、法律法規(guī)和科學(xué)文化知識(shí)外,當(dāng)前還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革中的有關(guān)重要論述。

  “合作”,“參與”,就意味著平等對(duì)話,互教互學(xué),這就要從內(nèi)心上對(duì)照自己已往“以自己為中心,我教你學(xué)”的注入式傳統(tǒng)教學(xué)模式,認(rèn)真分析其利弊,并從認(rèn)識(shí)、觀念上加以改之,盡可能地在教學(xué)模式上發(fā)生質(zhì)的變化,決不能流于形式。

  教師要掌握好教書育人的本領(lǐng),就必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,掌握教育規(guī)律,按照教育規(guī)律辦事,這本身就是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)

  要求。同時(shí),教師要學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí),才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界,認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,從而更有利于在教書過程中育人。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名初中教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了小學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。

  四、終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求

  教師崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)

  水平。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì),教師必須不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

  教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的楷模。教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng),教師強(qiáng)則教育強(qiáng),教師強(qiáng)則民族強(qiáng)。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己,教師良好的素質(zhì)并不是表現(xiàn)在一紙文憑上,教師的學(xué)歷不等于能力,只有持久的學(xué)習(xí)力,才能使教師的能力不斷增長,素質(zhì)不斷提高。只有教師學(xué)會(huì)讀書,才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書;只有教師的知識(shí)不斷更新,才能使學(xué)生的知識(shí)不斷更新;只有教師學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

  因此,教師不能只是道德的傳聲筒和會(huì)說話的教科書,教師應(yīng)該成為鮮活的、人格豐滿的的創(chuàng)造者,在創(chuàng)造中快樂地、充實(shí)地生活著。新時(shí)代的教師要成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者;學(xué)生潛能的喚醒者、教育內(nèi)容的創(chuàng)新者、教學(xué)藝術(shù)的探索者。正如陶行知先生所說:教育者不是造神,不是造石像,不是造愛人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快樂,是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇29

  有句俗話,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

  四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。

  五、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次國培只是一一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

  總之,本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇30

  20xx年下半年,我有幸參加國培的學(xué)習(xí)感到非常的幸運(yùn),自己也非常珍惜此次的國培學(xué)習(xí)。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理員的親切關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下,通過幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),我收益頗多,感觸也不少,現(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做出下述總結(jié):

  一、堅(jiān)定思想,確立目標(biāo)。

  在9月份參加了縣關(guān)于國培學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)后,心情非常激動(dòng)。為了更好地完成本次國培的學(xué)習(xí)任務(wù),我早早堅(jiān)定思想,確立本次學(xué)習(xí)的目標(biāo),即刻行動(dòng)起來,積極參與本次的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)按時(shí)按量完成任務(wù)。

  二、滿懷激情,積極參與。

  在學(xué)習(xí)過程中,我信心十足,在完成教學(xué)工作后,不顧勞累,積極參與學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家們精彩的專題講座,在聆聽學(xué)習(xí)中,我知道了如何培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念、數(shù)感、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、統(tǒng)計(jì)觀念的教學(xué)策略;懂得了數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)以及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。同時(shí),認(rèn)真參與班級(jí)論壇討論,與學(xué)員們相互交流,相互討論,取長補(bǔ)短。

  三、更新理念,拓寬見識(shí)。

  通過對(duì)專題的系統(tǒng)、反復(fù)的學(xué)習(xí),將在學(xué)習(xí)中好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力;通過班級(jí)論壇的交流,不斷積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)把平時(shí)教學(xué)中遇到的問題擺出來,讓大家討論,一起解決教學(xué)中的難題。通過學(xué)習(xí),不僅更新了教學(xué)理念,而且拓寬了自己的見識(shí),真是其樂融融。

  四、努力學(xué)習(xí),成績(jī)顯著。

  通過幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí),我出色地完成了這次國培的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)也取得優(yōu)秀的成績(jī)。其中有12篇研修日志,2篇教學(xué)故事,教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和作業(yè)各1篇,論壇發(fā)貼38篇,總學(xué)習(xí)時(shí)間76小時(shí)27分鐘。

  幾個(gè)月的學(xué)習(xí)過得真快,可國培留給自己的是無限的樂趣,正是有了國培的學(xué)習(xí),讓自己再一次得到了知識(shí)的洗禮,讓自己在國培的學(xué)習(xí)激情中趕走了冬天的寒氣。此次的學(xué)習(xí),讓我最感難忘的是能與專家與同仁相互交流、評(píng)論。在交流、評(píng)論中,大家共同探究、集思廣益、各抒己見。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。通過學(xué)習(xí),我再次更新了自己的教學(xué)理念,拓寬了自己的知識(shí)面,也提高了自己的教學(xué)水平。

  在快樂中參與,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。

  國培!是你給了我成長的機(jī)會(huì),我衷心地感謝你!

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇31

  我這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),它開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家與名師的生動(dòng)、形象而精彩的講座,領(lǐng)略了他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,

  這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

  在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

  有句俗話,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、地理教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、地理課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、地理教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,都應(yīng)該有更高的追求。

  一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

  這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

  二、更新了教育教學(xué)理念

  作為一名中學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的學(xué)生怎么就這么難教呢?看不到學(xué)生們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

  三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

  這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了地理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名地理教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

  四、明確了今后的工作目標(biāo)

  這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

  總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇32

  通過“國培計(jì)劃(20xx)—貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修”的學(xué)習(xí),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新課程教學(xué)改革的精神與實(shí)質(zhì),找到了自身在教學(xué)中的差距與不足,我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多新知識(shí)新理念,參加這次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)使我有幸傾聽了眾多教育專家與名師的精彩講解,我對(duì)教育教學(xué)有了更多更新的認(rèn)識(shí),各位教育專家與名師為我們今后的教育工作指明了方向,在我們的教育人生注入了新鮮的血液,為今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也增添新的潛力和發(fā)展契機(jī)。作為一位教育工作者必須走專業(yè)化發(fā)展道路,這是一位從事教育工作者努力和發(fā)展的方向,這次學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松陌l(fā)展無疑是深深的啟迪,真的,很感謝我有幸參加這次高規(guī)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí),八十天的學(xué)習(xí)雖已經(jīng)成為過去,但是每一個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還歷歷在目,老師那一個(gè)個(gè)鮮活的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給予我強(qiáng)力的震撼和深深的思索,在每一天的學(xué)習(xí)中都能感受教育理念的提升與進(jìn)步,在每一天的學(xué)習(xí)中都有學(xué)習(xí)的喜悅和收獲,通過這次國培我有了脫胎換骨的感覺,相信我在今后的教學(xué)工作中干得很出色。

  很感謝貴州師范大學(xué)為我們搭建了這個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們雖來自四面八方,說話會(huì)還時(shí)不時(shí)會(huì)帶有自己的地方方言,但這并不影響我們互相的交流,學(xué)習(xí)和探討,我們面對(duì)各自在教學(xué)中的問題、疑慮進(jìn)行探討、進(jìn)行爭(zhēng)論,尋求處理和解決問題的關(guān)鍵,在那種激力的爭(zhēng)論中,盡管有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤,但最終都有優(yōu)化方案,達(dá)成共同認(rèn)識(shí)。我感覺在一次次爭(zhēng)論中進(jìn)步,在一次次的爭(zhēng)論中有教育理念的提升。

  教育工作有著自身的特殊性,教育面對(duì)的是人,是一個(gè)個(gè)活鮮鮮的生命,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真無邪的幼小心靈,而每一個(gè)人都有不同的個(gè)性,有不同的生活環(huán)境,我們通過教育能使每一個(gè)孩子都能健康成長,通過學(xué)習(xí)后能使每一個(gè)孩子的人生都走向成功,這不是一件容易的事情。我們只有不斷思考,學(xué)習(xí),不斷地交流討論。社會(huì)在不斷地發(fā)展,教育就必須發(fā)展,不能老停在舊的模式和思維下,教育必須與時(shí)俱進(jìn)。

  以下是我對(duì)學(xué)習(xí)的感想:

  一、愛崗敬業(yè),忠于職守

  作為一位教育工作者,必須要熱愛自己的教育事業(yè),忠于職守,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。在白云跟崗的每一位老師,都會(huì)被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼,“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè),把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來教育,把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對(duì)待。

  二、走好專業(yè)化發(fā)展之路

  自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升自己,時(shí)時(shí)與同行、同事展開教學(xué)交流活動(dòng),其莫閉門造車,應(yīng)集百家之長,不斷對(duì)教學(xué)工作做好教學(xué)反思,是自己在反思中成長,在反思中進(jìn)步,在教學(xué)中磨練,在教學(xué)中提升。

  三、堅(jiān)定不移地走教改之路

  新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識(shí),更學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難曲折,懂得如何去克服困難和曲折,變學(xué)習(xí)為終身享用,變學(xué)習(xí)為終生受益。

  四、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,做好對(duì)學(xué)生的潛移默化作用

  教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生,真正做好學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之,什么可不為之,什么不可為之。因此,教師從教學(xué),待人接物、行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性及不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開自己心扉,既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),讓學(xué)生感受到你既是良師、又是益友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身、心都得到健康成長。

  五、提高自己的教育藝術(shù)性

  在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,對(duì)每一堂課都做好精心打造,以最佳最好的教育模式開展教學(xué)工作,通過對(duì)趙金兵老師那一節(jié)課,教育藝術(shù)不論從語言、教師儀表、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露。那就是非常美的教學(xué),上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培學(xué)習(xí)雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次次指明了方向。

  總而言之,國培學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長,而在學(xué)習(xí)中每一個(gè)人所受到的啟迪難以言盡,不管是思想還是教學(xué)能力上,都是一次無盡的洗禮,哪怕是一種影子,卻永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,我會(huì)在自己的工作崗位上,在自己的教學(xué)工作中,吸百家之長,讓自己包含巨大的力量,將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。

2025國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇33

  剛開始學(xué)校通知我參加國培學(xué)習(xí),說實(shí)話我不報(bào)任何希望,就覺得于以往的培訓(xùn)一樣完成任務(wù)而已,但是當(dāng)我真正的投入到學(xué)習(xí)過程中的時(shí)候,我的想法改變了,一個(gè)個(gè)專家的講座深深吸引了我,專家講的知識(shí)就是我一直想要學(xué)習(xí)的東西,我喜歡上了這次學(xué)習(xí)。于是我開始認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待這次培訓(xùn)。回想這么多天的學(xué)習(xí)真感慨萬千啊,曾為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜,更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。總的來說,在這次遠(yuǎn)程中,我受益匪淺。

  首先,我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,讓我感到“書到用時(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,通過這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,備課先備學(xué)生,備寫高效教案,使自己所從事的工作更加完美。

  其次,本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見,高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng),我獲得了進(jìn)步,因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

  再者,在這次培訓(xùn)中令我收獲最大是北京市第八中學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師李寧寧老師的實(shí)用教育技術(shù)—ppt的制作與應(yīng)用。一直以來我都想學(xué)習(xí)制作生動(dòng)形象的課件,但是由于自己只有一點(diǎn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),一直覺得課件的制作還要學(xué)習(xí)很多東西,苦于無師可投,這次培訓(xùn)中看了李老師講的課件制作我是如獲珍寶啊,但是有些比較復(fù)雜操作還要在平時(shí)多多的練習(xí)和操作。

  總之,這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè),堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線研討交流。經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),我深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識(shí),忘記了辛苦;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面

  的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長更快。,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

  一句話:我學(xué)習(xí)、我收獲、我快樂。

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    現(xiàn)階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育,而課堂教育則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,因此提高課堂教學(xué)的水平,必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。在新課程改革的大潮,讓我們接受了現(xiàn)代教育教學(xué)思想的洗禮。...

  • 國培學(xué)習(xí)總結(jié)參考范文(精選22篇)

    20xx年10月8日,我被派遣到陜西學(xué)前示范學(xué)院參加了陜西省農(nóng)村公辦幼兒園園長高級(jí)研修培訓(xùn),為期10天的學(xué)習(xí),短暫而充實(shí),緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。...

  • 國培學(xué)習(xí)總結(jié)推薦(精選24篇)

    中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃,簡(jiǎn)稱“國培計(jì)劃”,由教育部、財(cái)政部20xx年全面實(shí)施,是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。 “國培計(jì)劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”兩項(xiàng)內(nèi)容。...

  • 國培學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文(精選23篇)

    轉(zhuǎn)眼間,短短兩個(gè)月的國培網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,國培給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),讓我得以和專家與同行共同交流、探討、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。...

  • 國培學(xué)習(xí)總結(jié)2024(精選31篇)

    通過這次假期組織的國培學(xué)習(xí),在以果實(shí)網(wǎng)絡(luò)為培訓(xùn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,我參與了一次與專家,學(xué)者,教育管理者,一線教師以及同事的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞,給我的啟迪很深,影響頗深。...

  • 國培學(xué)習(xí)總結(jié)精選范文(精選30篇)

    轉(zhuǎn)眼間,短短兩個(gè)月的國培網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過這次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,國培給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),讓我得以和專家與同行共同交流、探討、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。...

  • 精選國培學(xué)習(xí)總結(jié)(精選32篇)

    今年我有幸參加了國培計(jì)劃,這次培訓(xùn)收獲最大的是對(duì)我思想上的沖擊。聽了各位專家的講座,以及看了各位學(xué)員所寫的文章,不管是從教育理論還是從教學(xué)實(shí)踐,我都受益匪淺。...

  • 有關(guān)國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選35篇)

    今年我有幸參加了國培計(jì)劃,這次培訓(xùn)收獲最大的是對(duì)我思想上的沖擊。聽了各位專家的講座,以及看了各位學(xué)員所寫的文章,不管是從教育理論還是從教學(xué)實(shí)踐,我都受益匪淺。...

  • 國培學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文(精選33篇)

    在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。...

  • 學(xué)習(xí)總結(jié)
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