組織部干部個人學習總結

　　20xx年，個人在搞好自學的同時，積極參加部機關組織的集體學習、討論和交流、調研活動，感覺收獲較大。現將學習情況匯報如下：

　　一是積極參加部機關集中學習。全年參加部機關組織的集中學習33次，觀看了余世維教授的贏在執行、打造高績效團隊和領導商數、社交禮儀等視頻節目，聽部機關7名同志的述學和講課，參與執行力、組織工作改革創新等討論交流6次。全年撰寫學習筆記3萬多字。

　　二是按照計劃開展自學。精讀了《史記》、《領導科學》，通過對古漢語知識細讀多思，反復琢磨，積極吸取中國古代的優秀文學精華，力求搞懂哲學道理，用于指導工作實踐。通讀了部機關學習文體計劃安排的20篇組工干部必讀書目，了解了有關政策精神和快報雜志的全貌。

　　三是略讀了“講黨性、重品行、作表率”活動中規定的6篇書目，主要是略觀大意，抓住評論的關鍵性語句，重點看標題、導語或結尾，弄清了主要觀點，了解了主要事實或典型事例，用全新的觀念和鮮活的事例促使自己更新觀念，打開思維，不斷改進工作方法。

　　四是堅持有時間就上網，通覽當日新聞和突發重大事件，同時養成上網查資料、積累資料的習慣，把網絡當作老師、當作字典，不懂就查，盡可能拓展信息量，積累業務知識。

　　五是下基層向群眾學習。今年5月在部機關“講黨性、重品行、作表率”學教活動中，本人得以有機會與同事一起到荷花鎮新農村建設試點村—窯河村工作、勞動一周。在與駐村干部、農村干部、農民的交往中，在走訪群眾、與農民共同生活、勞動中向基層干部、農民群眾學習了許多農村工作經驗和基層工作的本領。

　　通過學習，感覺自己收獲較大：

　　一是通過多種形式的理論、政策學習活動，更加堅定了自己的黨性，提升了自己的理論素質。全年撰寫心得體會4篇，撰寫《努力探索在基層一線選用干部的新機制》和《建立不良表現記錄制度，探索干部監督預防機制》等2篇調研文章，并結合自己對理論、政策的學習，在縣委黨校為組工干部培訓班授課一次。

　　二是積累了知識。書是最好的老師，書報雜志是大千世界的縮影，是生活的百科全書，是前人和別人智慧的結晶。通過閱讀，促使自己吸收了許多新概念、新知識。同時，通過上網，積極了許多平時用得著的業務知識，增加了知識儲備。

　　三是豐富了基層工作知識。特別是在與農民生活的一周時間里，我深切的感受到，人民群眾關注的問題才是我們應該真切關懷的問題，窯河村20xx年新農村建設思路只有簡練的8條，但事后我一打聽，為做出這一方案，村委會反復聽取了村民代表的意見，集中村民的意見才形成了20xx年的思路，由此我在想，我們做出任何決策，都必須要充分聽取群眾意見，聽取不同的聲音。在農村期間也學到了一些處理問題的方法，如農民反映自己二輪土地延包面積與農民負擔監督卡面積不一致，村民反映受污染桑園面積與鎮、村兩級丈量面積不一致，村民因拖建筑材料從鄰居家后面道路通過，而鄰居不讓通行，這些看似簡單的問題，處理不好就會誘發大的矛盾。在三起矛盾的處理的過程中，村干部沒有坐在辦公室處理，采取的方式就是實地察看，就地處理，到實地察看田畝、邀請了村民代表參加、現場苦口婆心，讓我們佩服。

　　四是提升了實際工作能力。通過讀書、看報、上網、農村學習，將學到的許多新觀念用來更新自己的思想，促使自己不斷改進、不斷完善。將學到的新方法用到自己的日常工作中，促使自己工作質效不斷提高。吸取專家、教授最新的思想，促使自己不斷提高了思維能力、表達能力和組織管理能力等。

　　回顧一年的學習情況，感覺自己還有許多差距，需要進一步改進：

　　一是沒有按要求完成全年讀20本書的讀書計劃。

　　二是沒能堅持每天讀書1小時，每天上網半小時，每天反思一刻鐘。

　　三是沒有養成好寫作習慣，存在不想動筆、不愿動筆的思想