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關(guān)于本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

發(fā)布時間:2022-10-15

關(guān)于本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)(精選4篇)

關(guān)于本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  通過這學(xué)期的語文學(xué)習(xí),我收獲了許多新知識,受益匪淺。我感受最深的就是五單元《遨游漢字王國》。這單元告訴了我們許多知識,讓我大開眼界。

  我知道中國的漢字是倉頡發(fā)明的,大約產(chǎn)生于四千多年前,字體是由甲骨文、金文、小篆到隸書、楷書、草書、行書,經(jīng)過了漫長的演變過程。古時候,人們都是用繩子記事的,繩子的結(jié)越大,事情就越大,結(jié)小,事情就小。 我在課外還積累了不少好詞佳句,如:倘若希望在金色的秋天收獲果實,那么在寒意侵人的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天。

  體驗自然是財富。風(fēng)是一副透明的錦緞,雨是無數(shù)晶瑩的珍珠,森林宛如翠綠的刺繡,而海灣湖泊則是湛藍的寶石…… 我掌握了、知道了列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、人物描寫、場面描寫、直接描寫和側(cè)面、間接描寫的學(xué)習(xí)方法。我還知道了寫事情要按照事情發(fā)展順序來寫,寫景要按照游覽順序來寫……

  我還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在家預(yù)習(xí)時,我會認真批畫、讀資料,注意課后習(xí)題。上課時,老師或同學(xué)講的一些重點地方、詞句,我都會在書上記筆記,課外有不認識的字我還會查字典

  在課外閱讀、課外練筆方面我認識到:要讀好的書、多讀書才能寫出好的文章,在這方面,我做的比較差,我以后要多讀好書,增加自己語言方面的積累。本學(xué)期結(jié)束,我的收獲非常大!

關(guān)于本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我自學(xué)了《新小學(xué)數(shù)學(xué)活動課程設(shè)計》一書,其內(nèi)容是:從當(dāng)代教育心理學(xué)最新研究成果出發(fā),將活動教學(xué)思想與綜合化的課程設(shè)計緊密結(jié)合起來,試圖改變過去過于注重知識傳授、注重書本知識的傾向,改變過去強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,為數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新提出了嶄新的道路。內(nèi)容由淺入深,由易到難,循序漸進,不但注重表現(xiàn)活動課的自主性、實踐性、創(chuàng)造性、合作性、趣味性,貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的思維,貼近社會的實際,還強調(diào)了學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的自主參與、自主體驗和自主探究。一個個貼近兒童生活的數(shù)學(xué)活動,一幕幕多樣化的學(xué)習(xí)情景、不僅整合了兒童思維發(fā)展的各個要素,也較好地體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的身心發(fā)展”的課標要求。通過學(xué)習(xí)我有了很大的收獲,這種開放式的數(shù)學(xué)課程設(shè)計,能引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出更充足的自信、更認真的思考,能使學(xué)生更積極地尋找解決問題的思路和答案,為培養(yǎng)學(xué)生作為未來公民所需要的一般數(shù)學(xué)素養(yǎng),為兒童今后的成長與發(fā)展創(chuàng)造了條件。

  集體學(xué)習(xí)了做學(xué)習(xí)型教師啟動儀式講話,我體會到隨著教育改革的不斷深入開展新課程標準的頒布實行,教師的角色已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,教師不再是一個知識的傳授者,而是一個引導(dǎo)者與學(xué)生的合作者,因此我們必須努力提高自身專業(yè)水平,不能滿足于現(xiàn)狀,要不斷學(xué)習(xí)新的理論,掌握新的教法,應(yīng)做一個學(xué)習(xí)型的教師,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,提高自身的水平,以滿足當(dāng)前教育形勢的需要。除此之外還應(yīng)具有良好師德,教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格。在課上要用激勵性語言增加學(xué)生的自信心,使每一個學(xué)生都感到老師在時時處處關(guān)心他,不要輕易傷害學(xué)生的自尊心,作業(yè)要認真批改,平時上課絕對不能對付,精心準備每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課后認真反思,找不足趕緊彌補,努力提高教學(xué)質(zhì)量,對每一個孩子負責(zé),并定期做好家訪活動,與家長配合做好學(xué)生工作。

  通過本學(xué)期爭做學(xué)習(xí)型教師活動自己在思想上有了很大轉(zhuǎn)變,努力轉(zhuǎn)變觀念,力求為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

  在實際工作中我根據(jù)低年級學(xué)生的特點,努力創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍,通過讓學(xué)生嘗試實踐體會算理,掌握知識,并將學(xué)生所學(xué)知識運用到生活實踐中,使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還認真做好教學(xué)反思,要知道現(xiàn)在的教學(xué)如果光憑經(jīng)驗是不利于我們提高自身教學(xué)水平的,正確的是經(jīng)驗+反思,才能使我們的工作上水平,才有利于我們的發(fā)展。 今后我還要加強學(xué)習(xí),將所學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,不斷探索新規(guī)律,解決新問題。總結(jié)出適合自己的教學(xué)規(guī)律與方法,以適應(yīng)新的教學(xué)形勢的需要。

關(guān)于本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  這個學(xué)期是自己大學(xué)生活的轉(zhuǎn)折點,我們從西校區(qū)搬到了本部。我們不再是只能星期六星期天出去了,我們不再是生活在那個只有大一新生的西校區(qū)。我們回到了本部,體會了什么叫做真正的大學(xué)生活,但是也體會了什么叫做競爭,什么叫做“人外有人,山外有山”。

  來到本部的這一學(xué)期,我學(xué)到了很多自己也改變了很多。沒有大一對學(xué)習(xí)對工作的那種沖動,那種熱情;自己變懶了,變的不再追求,很滿足于現(xiàn)狀。我想過自己為什么會這樣,得出過一個原因:我害怕去跟那些比我大的學(xué)姐學(xué)長溝通,在他們面前我很自卑,認為自己什么都做不好,所以我選擇逃避,我逃避去學(xué)生會,逃避去做除學(xué)習(xí)外的其他任何事。所以本學(xué)期在我認識到這些缺點和不足時,我選修了“公共關(guān)系學(xué)”和“朋輩心理輔導(dǎo)能力訓(xùn)練”兩門課,希望自己可以學(xué)到一些對自己有幫助的東西,同時也擴寬自己的知識面,讓自己學(xué)到更多對自己對他人有用的東西。

  上面我寫的是自己這個學(xué)期總的情況,下面我從小方面總結(jié)自己在這一學(xué)期來的得與失。在學(xué)習(xí)上,自己覺得學(xué)習(xí)效率提高了,這個學(xué)期的總體成績比大一要好,雖然有幾門考的并不是很好,有些成績自己很不滿意,總覺得自己可以做的更好,但是也沒有什么后悔,盡力了就夠了。但是在學(xué)習(xí)方面也有很多不足,學(xué)習(xí)不夠積極,上課不愛聽講,不喜歡看書,總是喜歡在快臨近考試時抱佛腳,自己也不喜歡去教室自習(xí),喜歡一個人待在寢室邊看邊玩。我想努力改正那些缺

  點,可是至今沒有成功。

  在生活上,因為自己性格外向,經(jīng)常會跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)或者出去玩。本學(xué)期我和班上的同學(xué)有去過贛州的“峰山”、“楊仙嶺”爬山,去過“贛州歷史文化博物館”、 “贛州城市中央公園”參觀,也去過贛州大橋看傳說中的亞洲最高塔“和諧鐘塔”。我從這些游玩中體會到了團結(jié)的力量,體會到了學(xué)習(xí)以外的快樂。但是在生活方面有時也會因為自己性格要強,性子急而跟同學(xué)鬧矛盾,不過都沒有什么大問題,事后大都像什么沒有發(fā)生一樣。我想這就是大學(xué)里鐵一樣的友誼吧!

  在工作上,因為自己沒有在學(xué)生會擔(dān)任什么職務(wù),所以我競選了班上的組織委員。我喜歡管理類的工作,也喜歡為班上的同學(xué)做事。但是,本學(xué)期我自己卻做的很失敗,我沒有盡到一個班干部應(yīng)該盡到的責(zé)任。我很任性,我曾因為班上的幾個同學(xué)對自己有意見而在后半學(xué)期沒有去管班上的事情,更沒有協(xié)助班長和團支書管理班級。后來仔細想想,覺得自己做的真的不對,沒有盡到自己的責(zé)任,我不應(yīng)該把自己的私人因素參加在管理班上的事上去。我希望下個學(xué)期自己可以改正這些缺點,爭取讓自己在各個方面都做的更好。

  以上就是我本學(xué)期的總結(jié),我希望以后自己不管在學(xué)習(xí)、生活還是工作方面都用謙虛的態(tài)度去對待,希望自己可以保持一顆平和的心去對待事物,改掉自己不好的方面,多跟他人溝通交流。謹記“三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹钡牡览怼?/p>

關(guān)于本學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我認真學(xué)習(xí),深入研究教育教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

  一、以課堂教學(xué)為核心:

  1、備課。學(xué)期初,我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

  2、上課。

  (1)致力新授有趣實效。在教學(xué)中逐步實踐“潯小”課堂教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

  (2)做到復(fù)習(xí)及時有效。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

  (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、作業(yè)。

  及時布置適量的作業(yè),并初步有層次性的作業(yè)。并及時批改練習(xí)本、練習(xí)冊等作業(yè),針對不同的練習(xí)錯誤,我盡量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

  4、輔導(dǎo)。

  注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。

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