有關大學職業規劃策劃書職業規劃（精選5篇）

有關大學職業規劃策劃書職業規劃 篇1

　　親愛的同學們：大家好！

　　經過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業生涯搭建了良好的基礎，職業發展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音，同時引導光華的在校生樹立職業規劃意識，盡早地規劃職業生涯，提高職業素質與就業競爭力，職業發展中心特別舉辦了“職業規劃與個人發展征文比賽”，并衷心期待大家的參與。現將征文事項通知如下：

　　一、征文主題：

　　認識自我，把握現在，規劃未來光華全體本科、碩士、博士畢業生，mba班畢業生（含在職班）。

　　二、策劃主辦單位：

　　光華管理學院職業發展中心

　　三、征文對象：

　　四、征文時間：

　　xx年4月-xx年6月。

　　1. 征文圍繞“光華畢業生職業規劃與就業狀況”暢談自己的觀點，可結合自身特點，談談對職業生涯規劃與就業的感想；或從身邊的職場人物說起，立足現實的啟示，展望自身的職業未來；或現身說法，以自身經歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際，抒發真情實感。

　　五、征文要求：

　　2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。

　　六、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業中的專業人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業發展中心網站上公布。

　　七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元

　　二等獎2名，獎品價值300元

　　三等獎3名，獎品價值100元

　　紀念獎若干名。

　　獲獎作品將刊印成冊收藏于職業發展中心資料室。

　　八、投稿方式：

　　1. 電子稿件統一發送至指定郵箱（），并請在郵件主題中寫明專業-年級-姓名-征文投稿。

　　2. 活動指導老師：職業發展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師。

　　九、注意事項：

　　1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。

　　2. 參賽作品必須是本人的真實原創作品。如有發現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵。

　　3. 參賽作品著作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。

　　4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權、隱私權、著作權等糾紛而產生的法律責任！

有關大學職業規劃策劃書職業規劃 篇2

　　1、大學生求職準備

　　從現在開始，接下來的大學學習生活，你怎么樣去為你的期望做準備，你需要做哪些事情？例如所需要的專業技能水平及相關證書

　　2、你的生涯發展目標

　　規劃從現在起至畢業后10年內你的職業生涯發展，以現在至畢業后5年內為主。分兩個階段：大學目標（現在至畢業）、五年目標（至畢業后5年）

　　例如：

　　a.大學目標:200x年～200x年，如大學畢業時要達到…如：大一要達到…大二要達到...或在方面要達到…如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主…，或為了實現目標，我要…。

　　b.五年目標（至畢業后5年）：20xx年～20xx年如畢業后第五年時要達到…如畢業后第一年要…第二年要…或在方面要達到…如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷、求學深造等。

　　3、職業規劃書書面作品規格

　　一、書面作品規格10%

　　1、參賽作品使用A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。

　　2、《職業生涯規劃書》必須有扉頁，扉頁填寫小組成員的姓名、院系、班級、學號。

　　3、作品完整、邏輯清晰、文字流暢

　　二、電子版作品規格

　　1、參賽選手在線上傳參賽作品功能提交電子版《職業生涯規劃書》到組委會郵箱

　　2、電子版《職業生涯規劃書》必須為Microsoft Word格式（*.doc文件）。

有關大學職業規劃策劃書職業規劃 篇3

　　一、活動引言：當代社會的競爭激無比，所以有必要要求大學生把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素、社會因素等進行分析，制定有關個人一生中在事業發展上的設想與計劃安排。

　　二、活動目的：為了讓商貿系學生對自己職業的規劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業的職業素養，避免更多的學生在畢業前對自己的職業存在迷茫，將職業規劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。

　　三、 活動主題：規劃人生 放飛夢想

　　四、 主辦單位：商貿系團委

　　五、 活動對象：商貿系全體學生

　　六、 活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日

　　七、活動地點：a棟多媒體教室

　　八、 負責人：萬桔

　　九、 負責部門：商貿系團總支學生會監察部

　　十、人員安排：

　　具體事宜：吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源

　　策劃：萬桔

　　主持人：黃麗娟

　　后勤：唐慧穎

　　邀請新聞部拍照：曾艷、馬睿杰

　　會場紀律：全體監察部成員

　　評委老師：趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授

　　十一、準備事宜：由策劃人聯系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。

　　十二、具體活動具體流程：

　　1〉：海選由商貿系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級 決賽。

　　2〉：共十位晉級選手準備生活照一張、個人參賽宣言及參賽ppt。

　　3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。

　　4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。

　　5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。

　　6〉：選手現場抽簽確定參賽次序，依次進行現場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示）， 2分鐘回答評委提問，評委根據參賽選手的現場表現按照評分標準打分。

　　7〉：評委就所有選手們的表現做點評并提出建議。

　　8〉： 主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束。

　　9〉：后勤工作由監察部負責，配合好此次活動。

　　附件評分細則：評分要素 評分要點 具體描述 主題陳述

　　陳述內容（35分）

　　1.對職業規劃的自我探索、職業探索、決策應對等環節的要素及分析過程陳述完整全面

　　2.在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業規劃基礎理論及各項輔助工具

　　3.對各項探索分析過程及規劃結果表述準確，與職業規劃設計作品內容吻合

　　4.ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業規劃設計作品要點

　　陳述過程（35分）

　　1.整體設計合理，環節緊湊，調理清晰，層次分明，結論明確

　　2.詳略得當，重點突出，人職匹配、職業路徑論述充分

　　3.思路清晰，邏輯性強

　　4.表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達

　　5.講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調適中

　　6.富于激情，善于引導現場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人

　　基本素養（10分）

　　1.衣著發型整潔、大方、樸素、得體

　　2.儀表端莊穩重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質

　　3.言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵

　　4.精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業形象

　　即時效果（10分）

　　1.按時完成主題陳述

　　2.現場觀眾注意力集中，情緒高亢

　　個人特色（10分）

　　1.在職業規劃和主題陳述中具有創造性

　　2.特長特點鮮明

有關大學職業規劃策劃書職業規劃 篇4

　　一、活動背景

　　隨著近幾年高校招生數量的增加，在校大學生就業形勢日漸嚴峻。因此，提早制定職業規劃對于大學生就業起著關鍵性的作用。良好完善的職業規劃是一個長期完整的過程，貫穿大學整個階段，每個階段同學們都應該蓄足能量以待就業時展翅高飛。

　　二、活動目的

　　為幫助大學生實現學校和社會的連接，在校園和社會實現信息共享是成功規劃的前提。讓大學生了解社會，認識社會，增強社會責任使命感，讓大學生在求職、就業道路上未雨綢繆。

　　本次“職業規劃節”的活動旨在提高大學生的職業素質意識，拓展學生職業能力，發展學生職業潛能，培養學生的職業道德，同時幫助大學生了解自己，對自己的職業做出一定的規劃。幫助大學生明確職業發展方向，規劃精彩職業生涯。

　　三、主辦單位

　　主辦單位： 學生工作處，校團委

　　承辦單位：大學生職業規劃與發展協會

　　四、內容安排

　　1.時間安排 20xx年4月8--20xx年5月30

　　2.活動主題 “珍惜校園生活，規劃美好未來”“我的未來我做主”“我能創未來”“直面職場，規劃未來”(主題待定)

　　3.報名方式：報名由學院各班班長收齊后交到各系活動負責人(人員安排另行通知)或個別報名發送至郵箱：(按姓名、年級專業、學號、聯系方式、報名項目填寫報名表

　　4.職業規劃節系列活動簡介：

　　大學生職業生涯規劃活動節系列活動一：職業生涯規劃指導講座

　　一、時間：20xx年4月中旬(具體時間安排待定)

　　二、主題內容：大學生職業規劃、求職簡歷設計制作、面試實戰技巧等就業指導講座。

　　三、地點：東區 (具體地點待定)

　　四、內容和流程：以近期拍攝的DV(學長給的一些求職經驗及一些學生對金融危機下的就業形勢的擔憂)開始今天的講座，30分鐘左右。接著讓老師與廣大學子進行面對面的傳授，就在校大學生職業規劃、求職簡歷設計制作、面試實戰技巧等實戰講座，特別是結合大學生在整個就業市場上的特點分析優勢與弱勢，進行互動式交流，提出一些在大學生職業規劃設計、就業等方面的可行性建議。讓學生更有目的地學習和更好地面對嚴峻的就業形勢。

　　五、講座主講：(待定)

　　六、講座內容：

　　1 、如何規劃大學生活，做好充分的就業準備(如何寫職業規劃書)

　　2 、有關面試技巧、禮儀與招聘的測試

　　3 、求職簡歷的設計和制作

　　4 、面對當前嚴峻的就業形勢我們該如何讓自己成為企業搶手的職場新人

　　大學生職業生涯規劃活動節系列活動二 職業規劃問卷調查

　　一、活動目的：

　　通過面向全校學生做關于職業規劃的問卷調查，了解學校學生對當前就業形勢的認識，通過信息的采集和總結，了解哪些活動是學院學生切實想要的，為學校各部門今后舉辦活動及就業工作做好信息后援工作。

　　二、活動細則：

　　1、時間：四月十號到四月二十號

　　2、形式：問卷抽樣調查

　　3參賽對象：全校學生

　　三、內容和流程：

　　抽樣調查問卷分兩種，即打印版和電子版。學生的調研內容主要為我校學生對職業規劃設計的了解關心程度、自身的發展規劃情況和對學校或社會在這方面提供指導幫助的期望等等。最終數據分析調研報告將通過網絡和文稿的形式公布，配合活動的主題展示各方面工作活動的成果，并為其他研討會、座談會提供參考。

　　大學生職業生涯規劃活動節系列活動三：簡歷評比

　　即將面臨就業，對每個畢業生而言，最當務之急的.事情恐怕就是制做一份個人簡歷了。簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記住：任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀(read)簡歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過一分鐘。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，制作一份完美的簡歷對于廣大同學而言是由此走向成功求職的關鍵第一步。

　　一、比賽宗旨：希望借此比賽大家能發現自身與企業用人標準之間的差距，以便在學習以及求職過程中不斷提升

　　二、比賽時間：四月二十-四月三十號

　　三、參與對象：全校同學

　　四、比賽流程及說明：

　　(一)、比賽分兩階段進行，第一階段各參賽選手通過EMAIL方式投遞簡歷至大賽組委會確定的郵箱;第二階段由專門老師對收到簡歷進行評選，挑選出參賽簡歷，篩選出來的選手將參加總決賽。

　　(二)、總決賽：進入決賽的選手從給定的學生經歷中選擇一份，要求選手在規定時間完成自選職業類型簡歷的制作;自選簡歷制作即由選手自我發揮制作最符合經歷的職業的簡歷一份。

　　(三)、參賽作品要求：內容完整，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不俗套，能文如其人地展現出就職者的形象。

　　(四)、評選標準：專家從簡歷的內容策劃、版面、創意、美觀多方面進行評選，最后產生簡歷“設計之星”一名，優勝者若干名。

　　大學生職業生涯規劃活動節系列活動四 ：職業面試模擬

　　一、時間：20xx年5月中旬(具體時間安排待定)

　　二、參賽對象：全校同學

　　三、地點：東、西區食堂三樓多媒體

　　四、內容和流程：

　　本次模擬招聘大賽旨在為同學們提供一次實戰演習的機會，通過了解市場需求認識自己，積累自身實戰經驗，并反饋到教學、學習中，以更好地充實自己，培養自己的能力和素質，滿足社會需求。

　　比賽宗旨目的：通過本次活動，大一大二同學更加明確在學校里應該做好哪些事，為將來創造更大的發揮才能的空間。大三大四同學熟悉招聘的程序和模式和相關面試技巧，以最佳的狀態面對以后的正式招聘。

　　(一)參賽選手選拔

　　在自愿報名基礎上，賽前可組織各種形式的考試和測驗，根據各層次的需要挑選參賽選手。考試和測驗內容應根據崗位的不同要求進行設計和取舍。通過對應聘者施以不同的考試和測驗，可以就他們的知識、能力、個性品質、職業性向、動機和需求等方面加以評定，從中選出合適人選，進入到面試候選人的范圍。一般而言，此項工作涉及下述幾個方面的測評技術：

　　● 專業技術知識和技能考試 、 ● 能力測驗

　　● 個性品質測驗 、 ● 職業性向測驗

　　● 動機和需求測驗 、 ● 行為模擬

　　(二)賽前培訓

　　確定參加面試的人選,安排進行賽前培訓。內容如下：

　　● 制作簡歷 ● 面試流程

　　● 職場禮儀 ● 簡單的答題技巧

　　(三)確定面試考官

　　都要求任面試考官能夠獨立、公正、客觀地對每位面試者作出準確的評價。

　　面試考官人員組成：相關老師、企業人事主管

　　(四)選擇合適的面試方法

　　面試方法有許多種類，應根據具體情況安排選擇最合適的方法組合進行面試。 (考官決定)

　　(五)設計評價量表和面試問話提綱

　　面試過程是對每位參加面試的應聘者的評價，因此，應根據崗位要求和每位應聘者的實際情況設計評價量表和有針對性的面試問話提綱。

　　(六)面試場所的布置與環境控制

　　要選擇適宜的場所供面試時使用，一般情況下，不適宜的面試場所及環境會影響面試的效果。

　　(七)面試過程的實施

　　2 第一輪：初步面試

　　考核內容：

　　該環節是針對應聘者基本情況，對面試者著裝、禮儀、專業知識的考察。

　　考核結果：篩選出五位應聘者進入下一環節

　　2 第二輪：無領導小組討論、團隊游戲

　　考核內容：

　　考察小組內每個被試者的管理技巧、合作能力、團隊精神等方面考等方面的能力和特點。

　　考核結果：篩選出2位應聘者進入下一環節

　　2 第三輪：總經理面試

　　考核內容：

　　該環節主要針對應聘者綜合素質進行考察，包括對企業宏觀環境的了解，對企業核心文化理念的看法，對企業的忠誠度等。

　　考核結果：

　　該環節將評選出最后的錄用者

　　這一階段是面試工作程序中最主要的環節，它依靠面試考官的面試技巧有效地控制面試的實際操作。實際上，面試過程的操作質量直接影響著模擬招聘活動開展的質量。

　　(八)分階段性的分析和評價面試結果

　　這部分工作主要是針對應聘者在模擬招聘面試過程中參賽選手的實際表現作出結論性評價，這也是整個活動中最為出彩的部分之一，要重點把握。

有關大學職業規劃策劃書職業規劃 篇5

　　為了貫徹漢語言文學“特色專業建設”理念和學校“實踐育人”的指導思想，落實“卓越教師培育計劃”實施方案，提高我校人才培養質量。我班經研究開展第二學年第三次特色班會“職業規劃”活動。為了保證活動順利開展，現將有關事宜通知如下：

　　一、活動背景及目的

　　古語有云：“凡事預則立，不預則廢。” 面對日益嚴峻的就業壓力，大學生應該盡早地進行大學生職業生涯規劃，規劃好大學四年的學習、生活、工作，合理的安排大學四年時間，避免學習的盲目性和被動性，并確定職業發展方向和實施策略，使大學生在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。

　　本次活動旨在引導大學生以科學的態度規劃自己的職業生涯，使職業規劃理念深入人心，激發大學生的學習熱情和學習動力，提高大學生的職場創新能力、實踐能力和就業能力，引導大學生樹立正確的就業觀、成才觀、價值觀進而提高我班同學的就業競爭力，贏在職場的起跑線上。

　　二、活動主題：

　　規劃理想職業，成就精彩人生！

　　三、活動對象

　　13級漢語言文學實驗一班全體同學

　　四、活動時間

　　XX年11月7日 下午4:20

　　五、活動地點

　　西區主樓204教室

　　六、活動過程策劃

　　（一）活動前

　　1、向同學們介紹活動流程，做好前期準備工作，如多媒體教室的申請（如有需要） 、ppt課件的收集整理等。

　　2、負責人聯合班委成員相互配合，明確分工，確保活動能高水平質量進行。

　　（二）活動中

　　1、按照學生學號順序，每位同學有3—5分鐘的時間進行職業規劃。 作品以近期目標規劃為主，即大學期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。

　　2、要求：

　　（1）認識自我、準確定位。包括對自己興趣愛好、價值觀、優缺點、性格、能力、追求以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的認識、評價。

　　（2）確立志向、設定目標。我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發展？能往哪一路線發展？可以從哪一路線發展？確定自己的職業目標，并在實踐過程中不斷優化目標。

　　（3）設定職業目標實現策略。

　　（4）制定詳細的行動計劃。

　　3、由選出的五位同學參與打分。

　　（三）活動后

　　1、輔導員杜紅梅老師針對學生的.表現進行點評。

　　2、對五位同學的打分情況進行整理、歸總。