大學生心理健康活動策劃書分享（通用16篇）

大學生心理健康活動策劃書分享 篇1

　　一、活動主題：我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長

　　二、活動目的：

　　圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學生關注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

　　三、活動主辦：學生處心理咨詢中心

　　四、活動承辦：各系部，院心理協(xié)會

　　五、活動時間：XX年5月13日—XX年5月31日

　　六、活動范圍：全體學生

　　七、活動內容及具體安排：

　　（一）宣傳篇

　　1、橫幅宣傳：出兩條橫幅，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

　　橫幅內容：

　　我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長

　　“5.25”大學生心理健康日

　　2、版面宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、時間安排等。

　　活動要求：各系出一版以上的版面、各學生社團出一版（內容為人際關系方面的心理健康知識）。

　　板面擺放的時間和位置：5月20日統(tǒng)一擺放在院廣場四周。

　　3、報紙宣傳：出一期報紙（>特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、具體活動安排等。

　　活動時間： 5月份編輯完成。

　　4、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排及心理健康知識。

　　資料提供：學生處心理咨詢中心。

　　（二）活動篇

　　1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生征文比賽，具體細則如下：

　　（1）活動對象：全院學生。

　　（2）活動時間：全院征文上交時間為5月13日——5月18日，優(yōu)秀征文評展時間為5月29日。

　　（3）活動方式：以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報。

　　（4）活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選（每班推選出的作品不少于2篇）。

　　第二輪：院里征選。

　　（5）備注：征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

　　（6）獎項設置：

　　分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。

　　2、“愛的抱抱”溫暖校園行動

　　（1）活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。

　　（2）活動內容：活動現場擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學的'心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。

　　（3）活動流程：設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學將獲得一份小小的禮物。

　　（4）活動時間：5月24日

　　（5）活動地點：院廣場

　　3、團體游戲圖片展

　　（1）活動目的：通過本次活動，讓同學感受到團體游戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學體驗團體游戲。

　　（2）展覽時間：5月21日

　　4、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動

　　（1）活動目的：呼吁大學生關注自己的心理健康，提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

　　（2）活動宣傳：“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名。

　　（3）院心理廣場發(fā)放心理宣傳資料。

　　（4）活動時間：5月23日

　　5、人際關系心理講座篇

　　活動目的：通過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校大學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學生能夠更好的面對學習、工作、感情和生活。

　　舉辦時間：5月28日下午15：30

大學生心理健康活動策劃書分享 篇2

　　一、活動主題

　　陽光心靈，放飛人生。

　　二、活動宗旨

　　20xx年，個性一代都漸漸步入大學殿堂，社會的形式與現狀讓當代大學生的壓力越來越大。在這敏感的年代，在這萬木爭春，希望起航的日子，我院主辦這次活動，希望在全院中營造出一種陽光積極、健康向上的氛圍。通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的'平臺，促進大學生心理健康成長，陽光面對生活，積極樂觀對待現實，以適應新時代、新形勢對人才培養(yǎng)的需要，全方位的加強對我院大學生的心理健康教育。

　　三、活動內容

　　1、心理健康宣傳月開幕式。

　　2、心理健康系列講座。

　　3、優(yōu)秀心理電影展播。

　　4、心理健康廣場咨詢活動。

　　①現場心理趣味測試

　　②心理健康小謎語有獎競猜

　　③現場拓展游戲活動

　　④宣泄心聲

　　⑤祝福祝愿

　　⑥心咨活動照片展

　　⑦心理健康散文美文展

　　⑧許愿樹

　　⑨現場橫幅簽名活動

　　5、心理健康宣傳月閉幕式

　　四、活動時間

　　20xx年5月1日-5月日31

　　五、活動對象

　　全院師生

　　一心理健康宣傳月開幕式

　　⑴時間：20xx年5月1日晚19：00-21：00

　　地點：美術樓104或119

　　⑵具體安排

　　①雙節(jié)棍表演

　　②“陽光女生”獲獎代表演講

　　③待定

　　④心理健康演講比賽獲獎者演講(前三名)

　　⑤民樂協(xié)會表演

　　⑥從麗俠致詞，并給演講比賽優(yōu)勝者頒獎，宣布心理健康宣傳月開幕

　　⑦“關注心理健康，構建和諧校園”簽名活動，發(fā)放宣傳材料

　　⑶參與人員：各系輔導員代表、各系心咨部、心理委員及部分學生代表

　　二心理健康系列講座

　　⑴主題：待定

　　⑵主講人：從麗俠

　　⑶時間：5月13日晚18：30-21：00

　　⑷地點：美術樓104

　　⑸負責部門:學工助理

　　⑹參與人員：各系心咨部及學生代表

　　三優(yōu)秀心理電影展播

　　㈠《肖甚克的救贖》

　　時間：5月11日晚18：00-21：00

　　地點：美術樓119

　　㈡《穿普拉達的女人》

　　時間：5月18日晚18：00-21：00

　　地點：美術樓119

　　四心理健康廣場咨詢活動

　　1、主題：陽光心靈，放飛心靈。

　　時間：5月20日9：00-16：00

　　地點：北校圖書館廣場或電信路口

　　參與對象：全院廣大師生

　　負責部門：學工助理、心理拓展協(xié)會

　　①現場趣味小測試

　　所選測試問卷為：

　　a、性格測試

　　b、愛情態(tài)度測試

　　c、學習方面測試

　　d、就業(yè)有關問題測試

　　e、人際交往處世態(tài)度測試

　　f、情緒測試

　　g、抑郁測試

　　h、考試焦慮測試

　　②現場小謎語有獎競猜

　　謎語材料等待定

　　③現場拓展游戲活動

　　游戲：心理拓展協(xié)會負責

　　④宣泄心聲

　　現場放置一塊宣傳板用作宣泄，供現場來訪者宣泄心聲

　　⑤祝福祝愿

　　現場放置一塊宣傳板用作祝福，供現場來訪者祝福祝愿

　　⑥心咨活動照片展

　　現場放置一塊宣傳板，將心咨以前的各種活動照片貼于其上，供現場人員觀看，加深全院對心理咨詢中心的了解與認識

　　⑦心理健康美文散文展

　　擬定將“陽光女生”代表演講及演講比賽優(yōu)秀者文章展覽與現場，并搜集一些調節(jié)情緒的小方法，一些感悟人生的美文散文，簡短、意蘊深長的張貼于現場，供大家觀看。

　　⑧心理健康畫報展

　　在現場張貼由學工助理和心理拓展協(xié)會繪制的有關心理健康人生感悟的海報，引發(fā)感悟，引起思考。

　　⑨許愿樹

　　在現場放置一棵許愿樹，并準備一些小便簽和筆、粘膠等，供來訪者寫下祝福心愿，粘貼于許愿樹上，活躍現場氣氛，營造出陽光溫馨的氛圍。

　　⑩現場橫幅簽名活動

　　制作一條橫幅，寫上主題“陽光心靈，放飛人生”，并請各來訪者在上面簽名留念。

　　2、現場活動具體安排

　　5月20日，全體學工助理事先請好假，早上7：30集合，準備各項活動用具。

　　活動用具：桌子8到12張，椅子16張、橫幅2條、拱形門、飲水機、杯子若干、海報40-60張、繩索若干、黑色簽字筆20支、油性筆10支、氣球若干、獎品若干、紙若干、粘膠若干、小便簽4本、各種測評問卷各150份、宣傳便簽若干、篷子4頂等。(事先全部準備到位)

　　活動具體安排：

　　8:30之前所有人將各種活動用具搬至現場并準備好，8:45所有人按指定任務到各自崗位開始工作。

　　人員安排：

　　1、測評：8到10人，4-5人負責分發(fā)講解，4-5人負責收回統(tǒng)計(測評問卷在活動之前確定內容，并交至學校印刷廠印刷，每樣150份)

　　2、祝福板：2人，負責紙、筆、粘膠和粘貼

　　3、宣泄板：2人，負責紙、筆、粘膠和粘貼

　　4、許愿樹：2人，負責紙、筆、粘膠和粘貼

　　5、謎語區(qū)：3人，負責獎品和講解

　　6、畫報區(qū)，文章展覽區(qū)：2人，負責看護海報和文章

　　7、游戲區(qū)：人員若干由心協(xié)負責

　　3、下午4點各助理整理現場，收回各活動用具。

大學生心理健康活動策劃書分享 篇3

　　　　一、活動簡介

　　全國大學生心理健康日活動策劃

　　5·25是全國大學生心理健康日，至今為止，其成立已經有將近九年時間了。“5·25”與“我愛我”諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月份是青年人的月份，在當代大學生心理問題突顯的今天，選擇這樣一個日子，是有其特殊意義的。今年“5.25全國大學生心理健康日”也即將到來，我們學院也將借此機會在我院開展“5.25心理健康日”活動。

　　　　二、活動宗旨

　　通過開展這次活動，營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動，加強精神文明建設的同時，培養(yǎng)大學生的健康心理，也向全校師生宣傳心理健康的重要性。

　　引導同學們以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活中的種種。提高同學之間，集體之間的團結凝聚力。

　　三、 組織機構

　　主辦單位：xx學院團委會

　　承辦單位：院團委學生會學習部

　　四、活動內容

　　模塊一：

　　1、游戲規(guī)則的熟悉，每對選派一位隊長過來對游戲進行體驗學習，然后回去教給他們隊的成員，并給予一定的時間進行訓練。(前期)

　　2、到操場上進行比賽，展示各個隊的訓練成果。(中期)

　　3、在比賽時，我們部門會用相機隊他們的表現進行拍攝，活動結束后，會把那些照片資料發(fā)給他們，作為紀念。也作為宣傳展示。(后期)

　　模塊二：同時在校道走廊還會擺設現場心理小測試。

　　五、活動安排

　　活動一、5·25當天在男生宿舍樓底下進行現場簽名活動，

　　活動二、 集體游戲競賽

　　1、時間：20xx年5月26日星期三

　　2、地點：院籃球場

　　3、流程：

　　各班級12個人為一隊，男女各6名，若女生不夠6個可請外員。為了確保比賽的秩序，減少工作量，各個隊將分為不同的時間段進行，每個時間段比賽的隊數由最終報名隊數的'多少而定。

　　游戲一：趣味傳球投籃

　　12名隊員站成一縱列，把腳打開，身體前傾，由第一名同學將手中的籃球從胯下往后推遞，最后一名同學做好接球的準備，通過大家的協(xié)助，使籃球順利傳到最后一名同學的手中。最后一名同學接到球后，迅速帶著球跑到最前面的位置，其他同學向后退一個位置。然后重復之前的動作，直到所有的同學都完成一次傳球，第一名同學就迅速將球投入籃框中，直到投中，游戲結束心理健康活動策劃書心理健康活動策劃書。所用時間最短的小組為優(yōu)勝。

　　游戲二：擺造型

　　我們將事先把這個任務布置給每個隊，讓他們回去商量，每一個隊各擺出一個造型，可以有主題，必須是積極向上的，能體現團體精神以及集體力量的。可以適當借助道具。比賽當天每個隊把他們想的造型展示出來給大家看，工作人員將他們的造型拍攝下來。最后進行評選。

　　第二天將公布比賽成績。

　　游戲三：人椅

　　12名隊員面朝里，圍成一個圈，然后集體向右轉，調整成員之間的位置，使每位隊員的左腳腳尖頂住前面一位隊員的左腳腳跟，注意一定要頂好。慢慢調整好姿勢后，隊長喊“一二三”，所有隊員身體往下坐，剛好可以坐在后一位隊員的膝蓋上。工作人員開始進行計時，堅持的時間最長的隊伍獲得勝利。

　　4、獎項與獎勵

　　一等獎、二等獎、三等獎各一隊，頒發(fā)相應的獲獎證書。

　　活動三、心理小測試

　　我們將在學校進行擺攤，同學自愿來進行一些心理健康的小測試，通過問題測試，能夠更多的了解自己，正式自己，從而達到本次活動的宗旨與目的。這個活動也可以給更多的同學機會來參與“5.25心理健康日”這個活動。

　　六、活動預算與道具

　　道具：宣傳的橫幅、籃球若干個，桌子若干，椅子若干，秒表(也可用手機代替)

　　資金預算：2件水、橫幅等

　　預計：100元

　　七、注意事項

　　1、在活動中要注意安全。防止出現被球砸傷等意外。

　　2、參賽者不能穿高跟鞋，以免把腳踩傷。

　　3、工作人員要做好思想工作，如有隊員引起沖突或吵鬧，要及時上前去做調解。避免產生不良后果。

　　4、維持好現場的秩序有序的進行。

大學生心理健康活動策劃書分享 篇4

　　為了進一步推進我院學生的心理健康教育和宣傳，在學生中開展一種心理健康的學習、普及和宣傳，關心、理解和幫助有心理問題的學生，共同營造良好的心理健康氛圍，促進大學生的心理健康成長，以適應新時代、新環(huán)境的需要。

　　由學院學生處牽頭，xx級專業(yè)參加。計劃于5月下旬舉辦“首屆”5月25日“農業(yè)大學經濟技術學院大學生心理健康教育宣傳活動”。

　　一、活動主題。

　　與你我攜手，關注健康，讓心靈充滿陽光。

　　二，活動的目的。

　　作為即將進入高三的學生，他們面臨著學習和就業(yè)等各種壓力。如果他們不能很好地應對這些壓力，及時釋放自己的不良情緒，很可能會產生各種不良后果。因此，我希望這次活動能幫助更多的大學生了解心理健康的本質，培養(yǎng)學生正確的心理健康觀，讓更多的學生關注心理健康。

　　通過這次活動，豐富校園文化，豐富學生的課余生活，為更多的學生創(chuàng)造鍛煉的舞臺！

　　三.組織者。

　　農業(yè)大學經濟技術學院學生辦公室(經濟發(fā)展校區(qū))。

　　四.協(xié)辦單位。

　　高校學生會，法學專業(yè)。

　　五、活動對象。

　　xx年級七個專業(yè)的所有學生。

　　六、活動地點。

　　經濟發(fā)展校區(qū)。

　　七.活動時間。

　　待定。

　　八、活動可行性分析。

　　1.隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視心理健康，并對大學生進行心理健康教育。它是在宣傳活動中加強和改進學生思想教育的重要舉措，是改進大學生心理健康教育、了解在校學生心理狀況的重要途徑，也是普及心理健康教育的重要途徑。

　　2.現在的大學生，性格多元化，面對日益復雜的社會關系，難免會出現這樣那樣的問題。開展心理健康教育和宣傳是一項積極而有意義的活動，將對正確引導學生正確看待心理問題起到一定的'作用。

　　3.這項活動具有形式多樣、宣傳時間長、成本低、效果明顯的特點，具有重要的現實意義。

　　九.活動的具體安排。

　　(1)心理健康系列活動之一:心理健康講座。

　　1.時間:待定。

　　2.地點:大學生活動中心(暫定)。

　　3.參與者:08級專業(yè)代表(每個專業(yè)不少于40人)。

　　(2)心理健康系列活動2:心理健康知識的教育和宣傳。

　　1.具體宣傳方式和時間:

　　(1)以海報形式張貼“農業(yè)大學第一屆經濟技術學院(經濟發(fā)展校區(qū))”。25 .大學生心理健康宣傳活動提案”

　　(2)發(fā)布宣傳海報，主題為“5月25日——我愛我，我愛我的大學生活”。

　　(3)期間發(fā)布了以“關愛健康，關愛靈魂，從我做起”為主題的心理健康海報。

　　(4)打出三面橫幅，標語如下:

　　(1)“5月25日——我愛我，我愛我的大學生活”。

　　②“快樂來自內心，理想來自信念，成功始于堅持”。

　　③“關注心理健康，構建和諧校園”。

　　把這些標語擦干凈，掛在第一、第二宗教門前和學校門口顯眼的地方。(注:系列一和系列二同時進行。)

　　(三)心理健康活動三:“心與諧共舞，青春與夢想齊飛”心理健康主題班會。

　　1.活動主題:

　　與和諧、青春、夢想的齊飛共舞。

　　2.活動時間:

　　待定。

　　3.活動形式:

　　立足校園生活，活動形式不限(如心理座談會、心理話題討論、心理電影欣賞、知識競賽、心理游戲等。).

　　4.活動:

　　(1)迫切的精神關懷——大學生心理健康與成功。

　　(2)排除煩惱，讓生活發(fā)光——做一個人格健全的現代人。

　　(3)學會感恩。推開窗戶充滿陽光——探索生命的意義。

　　(4)成功的起點——面對現實，學會適應和接受挑戰(zhàn)。

　　(5)一切都是學來的——溝通從心開始。

　　(6)走出迷茫，確立目標——大學生的職業(yè)規(guī)劃和能力發(fā)展。

　　5.活動要求。

　　各專業(yè)認真填寫《心理健康主題班會總結表》，并于(時間待定)與活動照片一并提交學生處備案。

　　(4)心理健康系列活動4:“進一步加強班級心理委員隊伍建設”。

　　1.征集主題:進一步加強班級心理委員隊伍建設。

　　2.征集目的:加強班級心理委員的力量，充分發(fā)揮班級心理委員的作用，讓更多的學生了解和認識心理委員的工作。使我院心理健康工作水平達到一個新的水平。

　　3.征集要求。

　　(1)請圍繞主題，結合我院如何打造班級心理委員團隊。

　　(2)申請方案應簡明扼要，主題方案正文不超過100字，可附500字以內的方案說明。

　　(3)方案要結合我院實際，具有可操作性，避免空談。

　　(4)內容應包括什么是心理委員，心理委員的主要工作和職責，如何開展工作，談談自己的看法。

　　(5)征集計劃的所有電子稿應于(時間待定)提交至學生處(稿件背面應注明姓名、年級、電話等聯(lián)系方式)。

　　十、“5·25”精神衛(wèi)生宣傳活動總結表彰大會。

　　時間:TBD。

　　地點:TBD。

　　主要參與者:待定。

　　會議主要內容:

　　(1)5月25日開展的活動總結。

　　(2)表彰對活動做出重要貢獻的人員。

　　(3)表彰活動中表現突出的專業(yè)課，發(fā)放獎品。

　　十一、支出:

　　這是額外的。

　　十二.注意事項:

　　(1)希望各專業(yè)輔導員積極配合，才能順利開展此項活動。

　　(2)在活動過程中，一切遵守學院的規(guī)章制度，按程序辦事。

　　(3)活動遵循保密原則，尊重他人隱私。

　　(4)如遇突發(fā)事件無法正常開展活動，將重新安排活動，并通報具體情況。

大學生心理健康活動策劃書分享 篇5

　　為進一步推動我校大學生心理健康教育工作，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學生健全的心理素質，特此開展大學生心理健康教育系列活動。

　　一、活動主題：

　　友愛于心，善行于微

　　二、活動時間：

　　XX年4月—5月

　　三、主辦單位：

　　學生工作處

　　四、承辦單位：

　　各學院、海南大學朋輩心理咨詢團

　　五、活動內容：

　　本次活動內容主要有：心理健康活動月開幕式、心理陽光進寢室、大學生心理健康專家現場咨詢、“友愛于心，善行于微”的主題班會、愿我的故事為你取暖——系列心理分享會、心理主題電影展、心理工作部風采展示、海南大學“優(yōu)秀心理委員”評選活動、海南大學“心理健康教育先進工作者”評選活動、“5、25”心理情景劇大賽暨閉幕式。

　　六、宣傳形式：

　　宣傳板、橫幅、宣傳單、海報、校廣播站、校網頁、微信等。

　　七、活動安排：

　　（一）心理健康活動月開幕式

　　1、時間：4月21日17:00

　　2、地點：待定

　　3、承辦單位：土木建筑工程學院

　　4、參加人員：校領導、學生處負責人、各學院心理輔導員與團委、學生會相關干部、全校各班心理委員、朋輩心理咨詢員。

　　5、宣傳：宣傳板、橫幅、海報、校廣播站、校網頁等

　　（二）心理陽光進寢室

　　1、目的：引導海大學子在學習心理健康知識，增強自我心理保健意識的同時，學習如何處理宿舍人際關系，構建和諧文明寢室，體會友誼的魅力和合作的力量，消除彼此心中的芥蒂。相互交流，增進情感。

　　2、活動主題：友愛于心，善行于微

　　3、活動時間：XX年4月-5月

　　4、承辦單位：政治與公共管理學院

　　（三）大學生心理健康專家現場咨詢

　　1、時間：5月5日16:30-18:00（海甸校區(qū)）、5月19日16:30-18:00（城西校區(qū)）

　　2、地點：海甸校區(qū)二食堂門前，城西校區(qū)宿舍樓前

　　3、承辦單位：園藝園林學院（海甸校區(qū)）、朋輩心理咨詢團（城西校區(qū)）

　　（四）“友愛于心，善行于微”心理主題班會評比

　　1、目的：為推進我校學生心理工作的開展，提高學生對心理活動的參與度；發(fā)揮心理主題班會的作用，推廣優(yōu)秀心理主題班會的經驗，學生工作處心理健康教育中心將在5·25活動期間進行心理主題班會評比活動。

　　2、班會主題：友愛于心，善行于微

　　3、活動對象：全校大一至大三學生班級

　　4、活動時間：XX年4月—5月

　　5、活動方式：各學院自行組織本學院學生召開主題班會。

　　6、具體要求：

　　（1）主題鮮明、健康積極、重點突出，能夠針對大學生的心理特點和校園生活實際，引導、幫助學生解決實際問題，整個班會能自始自終圍繞主題展開；

　　（2）形式新穎，能體現班會主題的要求，得到班級同學的認可；

　　（3）內容豐富，能夠在學校相關精神指導下，結合本班學生實際存在的問題設計班會內容，體現班級特色；

　　（4）學生參與度高，班級同學的參與率不少于班級人數的80%；

　　（5）進程流暢，條理清晰，主持人或組織者現場講解清晰，有感染力；

　　（6）總結工作完善。活動總結應對主題班會的選題意義、活動籌備、活動舉辦過程及活動效果進行詳細描述，并附有電子檔的照片和新聞通訊稿件，圖文并茂，有DV拍攝更好。

　　7、優(yōu)秀主題班會評選辦法：

　　（1）初評在各學院進行，各學院通過對本院的主題班會進行評選，選出本院的優(yōu)秀主題班會，并擇優(yōu)再報送學校學生處參加復評。

　　（2）大一至大三班級總數達到0-30個的學院報送1個優(yōu)秀主題班會，達到31-60個的學院報送2個優(yōu)秀主題班會，達到60個以上的學院報送3個優(yōu)秀主題班會。

　　（3）優(yōu)秀主題班會材料請于5月18日—5月20日期間將電子版和紙質版各一份交至3號教學樓2樓心理健康教育指導中心汪老師處。

　　（4）各學院需邀請其他學院師生代表對本學院推薦的優(yōu)秀主題班會進行觀摩學習。

　　（五）愿我的故事為你取暖——系列心理分享會

　　1、目的：通過心理分享會的形式加強學生之間交流，引發(fā)學生思考，加深對心理學的認識，讓友愛充滿校園；心理學與生活密不可分，通過心理分享會的溝通交流，以輕松的方式傳遞正能量，讓海大學子積極面對生活，心存關愛之情，善行于微。

　　2、時間：XX年4月—5月

　　3、參與人員：學生代表

　　4、承辦單位：朋輩心理咨詢團

　　（六）心理主題電影展

　　1、活動目的:為了豐富學生課余生活，在全校學生中營造一種懂得心理健康、關注心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學生搭建鍛煉心理品質、提高心理素質的.平臺，讓學生了解到心理學不僅僅包含異常心理，還有更多的可以融入生活的元素。體味生活，品味人生，才是心理學的最終目標。

　　2、活動主題:青春·友愛·包容·成長

　　3、承辦單位:朋輩心理咨詢團

　　4、活動時間:XX年5月

　　5、活動地點:多媒體教室（待定）

　　6、活動對象:面向全校學生

　　7、活動內容:組織觀看心理電影，探討心理健康問題、人生哲理，引導學生深入思考。

　　（七）心理工作部風采展示

　　1、活動目的：將各學院的心理工作成果進行定期的收集、整理和展示、評比，讓廣大同學貼切了解學院為學生開展的各項心理活動。通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍。

　　2、活動時間：5月24日上午8:30

　　3、活動地點：待定

　　4、承辦單位：環(huán)境與植物保護學院

　　5、評比對象：各學院心理工作部

　　6、獎項設置：優(yōu)秀心理工作部6個，頒發(fā)獎金和證書。

　　（八）優(yōu)秀心理委員評選

　　1、目的:激勵我校各班心理委員積極開展工作，使心理委員機制在促進和諧校園方面起到更大的作用，并以此更好地推進心理健康教育工作。

　　2、評選對象:班級心理委員、心理學協(xié)會成員、朋輩心理咨詢員

　　3、評選條件：

　　（1）道德品質良好，遵守校規(guī)校紀，樂于助人，勇于奉獻；

　　（2）積極參加各類心理委員宣傳、教育、培訓等活動；

　　（3）認真及時收集和報送班級心理健康信息；

　　（4）采取多種形式開展豐富的心理健康教育宣傳活動；

　　（5）與心理輔導員保持積極有效的溝通，出現心理危機突發(fā)事件能夠及時準確地上報所在學院或學生工作處；

　　（6）所負責班級心理健康信息完備、工作記錄詳實，成效明顯。

　　4、評選辦法：

　　（1）各學院按班級總數的5%的比例分配評選名額；

　　（2）海南大學心理學協(xié)會推薦4名表現突出的學生干部；

　　（3）朋輩心理咨詢團推薦6名優(yōu)秀朋輩心理咨詢員；

　　（4）5月18日—5月20期間將優(yōu)秀心理委員的登記表及個人事跡材料（800字左右）,電子版和打印版各一份交至3號教學樓2樓心理健康教育指導中心汪老師處。

　　（5）學生工作處組織相關人員進行集體評定。

　　（九）心理健康教育先進個人評選活動

　　1、目的：激勵我校心理輔導員更好地推進心理健康教育工作，服務于學生成長成才；樹立榜樣、表彰先進。

　　2、評選對象：各學院心理輔導員

　　3、評選條件：

　　（1）政治思想合格。堅持黨的基本路線，認真貫徹黨的教育方針，積極響應校黨委和校行政部門的決策，認真工作，踏實為人；

　　（2）職業(yè)態(tài)度端正。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，教書育人，為人師表。熱愛輔導員職業(yè)，認真履行輔導員崗位職責，事業(yè)心和責任感強；

　　（3）工作能力突出。主動學習和掌握大學生心理健康教育等方面的理論與方法，創(chuàng)造性地開展工作，貼近實際、貼近生活、貼近學生；

　　（4）工作成效顯著。在開展大學生心理健康教育工作、服務學生成長成才方面取得明顯成果，在本次“5·25心理健康教育活動月”期間表現突出，成績顯著。

　　4、評選辦法：

　　（1）填寫《海南大學心理健康教育先進個人申請表》，撰寫個人工作總結（內容包括政治思想、業(yè)務能力、工作業(yè)績及履行職責情況等），于5月18日—5月20日期間將電子版和紙制版各一份交至3號教學樓2樓心理健康教育指導中心汪老師處；

　　（2）學生工作處組織相關人員對申報材料和申報個人進行評定。

　　（十）心理情景劇大賽暨“5·25”心理健康教育活動月閉幕式

　　1、目的：本次大賽旨在給同學們提供一個展示自我的平臺，并通過表演典型案例，引發(fā)同學們對自我學習生活的反思，引起共鳴，達到心靈交流的目的。為消除同學們學習生活方面的心理問題提供參考；為解決同學們學習生活中常見心理困擾進行有效探索。

　　2、主題：友愛于心，善行于微

　　3、活動時間：XX年5月

　　4、承辦單位：藝術學院

　　5、參賽流程：

　　（1）作品征集：5月8日前，各學院自行組織報送參賽情景劇劇本1-2個，

　　（2）初賽：5月12日下午，在多媒體教室（待定）進行初賽，決出8-10個劇目進入復賽；

　　（3）復賽：5月17日上午，在多媒體教室（待定）進行復賽，決出6個劇目進入決賽；

　　（4）決賽：5月26日下午15:00-18：00（暫定），在藝術學院音樂廳進行決賽，評選獲獎等級。

　　6、參賽要求：

　　（1）自擬劇目；

　　（2）主題明確，圍繞心理健康活動月主題，內容健康積極，能夠引起觀眾和表演者的思考；

　　（3）注重挖掘角色的心理體驗和心理療愈過程；

　　（4）話劇形式（可適當配合旁白、音樂）；

　　（5）以不超過100字的結束語，提煉作品主旨；

　　（6）提倡原創(chuàng)作品；

　　（7）自備道具、服裝；

　　（8）10—15分鐘。

　　7、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。

　　（說明：由于受條件限制，儋州校區(qū)和城西校區(qū)可參考方案，結合實際開展活動。如需參加海甸校區(qū)參加的某項活動，請直接與承辦單位接洽。）

大學生心理健康活動策劃書分享 篇6

　　為進一步加強大學生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強大學生的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學生健全的心理素質，構建和諧校園，豐富校園文化，特此開展大學生心理健康教育宣傳周活動。

　　活動方案如下：

　　一、活動主題

　　讓生活充滿陽光

　　二、活動時間

　　xx年x月20日-x月31日

　　三、主辦單位

　　學生處 大學生心理健康教育中心

　　四、承辦單位

　　建工系心理部

　　五、活動內容

　　本次活動內容主要有：心理健康教育主題班會、心理知識展板宣傳活動、＂我的心靈故事＂心理征文活動、＂我心我秀＂主題演講比賽、大學生心理健康專題講座、＂心隨影動＂心理電影展播與賞析活動、大型心理廣場活動。

　　六、宣傳形式

　　宣傳板、橫幅、海報、校廣播站、學院網頁等。

　　七、活動安排

　　（一）心理健康教育主題班會

　　1.時間：x月22日

　　2.參加人員：輔導員、全院各班學生

　　3.地點：各班教室

　　4.班會主題：宣傳心理健康教育宣傳周活動

　　（二）心理知識展板宣傳活動

　　1.時間：x月26日中午

　　（1）突出主題，反映生活。

　　（2）內容積極，具有一定的感染力。

　　2.活動安排

　　（1）負責組織全系學生積極參與，x月25日前統(tǒng)計各班選手名單，25日晚在1124進行系級比賽，推選出2名同學參加學院＂我心我秀＂主題演講比賽，于x月26日前將參賽學生名單送至大學生心理健康教育中心；

　　（2）x月27日，組織系級選手參加由學生處大學生心理健康教育中心組織學院＂我心我秀＂主題演講比賽；

　　（三）大學生心理健康專題講座

　　1.時間、地點以海報通知為準

　　2.主講：

　　（四）＂心隨影動＂心理電影展播活動

　　1.時間：x月24日

　　2.地點： 多媒體大教室

　　3.影片：《心理游戲》

　　4.目的：通過心理電影的播放，讓同學們在放松的同時學到心理健康知識，進一步認識和挖掘內心空間，完善自我人格。同時，活動有助于弘揚校園文化，營造健康的人文環(huán)境。

　　（五）組織學生參加大型心理廣場活動

　　1.時間：x月25日下午17：00----18：30

　　2.地點：新校區(qū)廣場

　　x月25日下午組織各班心理委員在大禮堂集合，集合完畢，前往新區(qū)。

　　（六） 簽名活動

　　為使我院大學生認識到心理健康的'重要性，使心理知識得到更廣泛的宣傳和普及，組織開展學生簽名活動。讓同學們在寫有＂打開心窗，綻放燦爛笑顏；敞開心扉，創(chuàng)造美麗人生＂的條幅上自發(fā)簽名。結束后，將條幅懸掛。

　　2.地點： 食堂門口

　　3.形式：組織學生負責出一塊展板，心理協(xié)會出一塊展板， 放于食堂門口展覽，并進行評比。

　　4.活動安排

　　（1）x月24日前各班設計制作展板；

　　（2）x月24——26日對展板進行審查，選出好的展板進行整理。

　　（3）x月26日進行展覽

大學生心理健康活動策劃書分享 篇7

　　　　一、活動簡介

　　“5.25”與“我愛我”諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月是青年們的月份，在當代大學理 問題凸顯的今天，選擇這樣一個日子，是有其特殊意義的。今年我國5.25“全國大學生心理健康日”也即將來臨，幾屆以來成功舉辦了我院大學生心理健康日系列活動后，我們將借此機會在我校開展又一屆“5.25大學生心理健康日”活動，本次活動目的是呼吁大學生關注自己的'心里健康，追求更高生活質量的意識。并以此掀起社會管制心理健康的熱潮。

　　二、主題思想

　　關愛自我，給心里一片晴空

　　三、活動目的

　　提高大學生的心理健康水平、關注大學生的心理健康問題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導健康人生、提高心理素質、營造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。

　　四、主辦單位

　　主辦方：學院心理教育資詢中心

　　承辦方：建工系心理健康協(xié)會

　　　　五、活動對象

　　學院全體師生

　　六、活動材料

　　展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫若干、條幅、小獎品若干(為游戲設置獎項)、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個、氫氣氣筒一個

　　七、活動地點

　　禮堂前、二教409

　　八、活動時間

　　5月24日——5月25日

　　九、活動方式

　　心理學影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現場心理健康咨、萬人簽名、許愿墻等活動

　　十、活動經費

　　5.25 活 動 內 容

　　一心理圖片展

　　活動時間:5月24日至5月25日

　　活動主題:和諧社會文明校園美麗心靈

　　活動方式：

　　①圖片的收集(大約15幅心理圖片)；

　　②圖片的制作(噴繪或彩打，圖文并茂)，在硬紙板上用繩子將圖片排成一排置于禮堂道路兩側；

　　③5名同學做現場圖片解釋

　　二萬人簽名活動

　　活動時間：5月24日至5月25日

　　活動主題：不論年齡、不論專業(yè)、不論流淚還是微笑，讓我們并肩走過。

　　活動方式：禮堂前橫放寫有宣傳標語的條幅，舉行為時兩天的簽名活動

　　條幅內容：(任選)

　　“我愛我心——走出心靈的孤島”

　　“我愛我心美麗心靈文明校園和諧社會”

　　“健身健心，你我同行，文明校園，你我同創(chuàng)”

大學生心理健康活動策劃書分享 篇8

　　一、活動背景

　　為了進一步加強我校大學生心理健康教育，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識，關心、理解、幫助有心理健康困擾的同學，共同創(chuàng)建促進大學生心理健康成長的良好氛圍，促使大學生心理健康成長，響應學校心理健康月的活動，現代教育學院將于十月份，由院舉辦一系列心理健康活動。

　　二、活動主題：健身健心，放飛心靈

　　三、活動宗旨

　　在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強我院學生的心理健康教育，從而使新生更快適應大學新生活，同時也一定程度加強班級的凝聚力。

　　四、活動開展

　　（一）活動時間：10月x日至10月x日

　　（二）活動地點：現代教育技術學院教室

　　（三）活動內容：第一場：組織全院20xx級學生觀看心理電影；第二場：各班組織心理團體游戲

　　（四）宣傳方式：海報宣傳

　　（五）活動準備

　　前期：

　　1、在現代教育技術學院張貼海報進行宣傳

　　2、各班班長及心理委員通知班級同學

　　3、準備電影

　　期間：

　　1、準時舉行活動并維持現場秩序

　　2、照相片為活動做記錄

　　后期：

　　1、打掃教室

　　2、各班心理委員交流總結

　　3、寫報告做活動總結

　　（六）活動流程

　　1、心理電影展播

　　1）10月x日晚上7：30現代教育技術學院教室播放電影《舞出我人生2》

　　2）觀影目的：

　　通過青春類影片的特點，抓住青年學生的心理特征，從年輕人的視角探求夢想的真諦，追尋心靈的寧靜。在觀看電影的過程中，激發(fā)新生積極樂觀的心態(tài)和對未來的憧憬，引導新生適應新環(huán)境。

　　2、團體心理活動

　　10月x日19：30—21：30在現代教育技術學院教室舉行

　　具體游戲內容：見附件1

　　五、經費預算

　　海報，報紙共計3元，便利貼4包10元，紙抽4包32元；共計：45元

　　六、活動負責人及主要參與者

　　1、活動參與者：現代教育技術學院20xx級全體學生

　　2、活動負責人：

　　1）策劃：李冬珊；現代教育技術學院20xx級應用心理1班

　　2）宣傳：李增超；現代教育技術學院20xx級數字媒體1班

　　3）聯(lián)絡：劉猛；現代教育技術學院20xx級應用心理2班

　　4）文書：韓丹；現代教育技術學院20xx級教育技術1班

　　5）理論：看召草；現代教育技術學院20xx級數字媒體2班

　　6）組織：喜蘭；現代教育技術學院20xx級教育技術2班

　　七、資源需要

　　教室、多媒體、相機、報紙、紙抽、海報紙、便利貼

　　附件1：

　　團體心理輔導策劃方案

　　（一）團體名稱：贏在起跑線

　　（二）團體性質：結構式封閉式發(fā)張性團體

　　（三）團體規(guī)模：由40人左右組成的班集體

　　（四）參加對象：20xx級大一新生。希望組員有盡快融入新集體的意愿，性格友善、坦誠，能夠大膽發(fā)言。

　　（五）團體活動時間、活動地點：

　　時間：10月x日晚7：30

　　地點：現代教育學院各班晚自習教室

　　（六）團體目標：幫助剛進大學校門的大一新生認識和適應新的學習環(huán)境，在新環(huán)境中重新認識自我、調整心態(tài)，更好的融入新集體中，從而增強班集體的凝聚力。

　　（七）理論依據：

　　1、團體心理學關于群體的研究，如果成員之間有了埃互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。

　　2、馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團體可以滿足人社交的需要，歸屬的餓需要和愛的需要。

　　3、按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的'問題是自我同一性，同一性混亂具體表現為自我認識不全面、不客觀、自我目標不明確，自我與環(huán)境適應不良，由此導致了自我認識偏差、自卑、人際關系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問題，主要表現為孤獨、自我封閉、迷茫、戀愛關系的不適應等。

　　同時，新生剛走進一個完全陌生的環(huán)境，遠離了朋友和家庭。心中的孤獨和失落、未來生活的不確定性都會讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對此的急時正確引導和排解，有助于新生更快更好的立根于大學這快良田，讓自己的心理和人格積極健康的發(fā)展。

大學生心理健康活動策劃書分享 篇9

　　為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。現策劃心理健康活動如下。

　　一、主辦單位

　　xx學院心理咨詢中心

　　二、承辦單位

　　xx學院大學生心理健康協(xié)會

　　三、活動主題

　　“我愛我——給心理一片晴空”

　　四、活動安排

　　（1）活動概述： 隨著學習、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經成為大學生活中不可忽視的一部分。我院心協(xié)作為xx學院唯一心理方面的社團組織，有必要在心理健康咨詢中心的指導下，開展系列心理活動，增強大學生的'心理保健意識，提高心理健康水平。

　　（2）活動時間、地點

　　時間：x月23日——x月27日

　　地點：學院綜合樓101、學院辦公樓前廣場等

　　（3）活動內容

　　1、啟動儀式暨“關愛健康，呵護心靈，從我做起”的倡議簽名

　　2、心理健康教育系列講座

　　3、心理影片展 《阿甘正傳》、《沉默的羔羊》

　　4、“陽光心靈、美好生活”心理健康知識宣傳板報評比

　　5、心理測量

　　活動方式：利用學院心理咨詢中心的心理測試軟件為廣大同學提供現場測試，讓同學們更好的認識自我，了解自我。

　　內容涉及：大學生社會適應能力、人際交往能力、就業(yè)指導等方面

　　6、“心情故事”大學生征文比賽

　　活動方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評選出“最感人故事”、“最佳風采故事”等，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理中心報刊中。

　　7、大學生心理沙龍

　　活動方式：團體心理輔導，克服學生自卑心理，提高自信心

　　五、活動經費（附件二）

　　六、活動人員安排（附件三）

大學生心理健康活動策劃書分享 篇10

　　　　一、活動主題：

　　關注自我成長，活出真我風采

　　二、活動時間：

　　5月19日—5月26日

　　三、活動內容及要求

　　1.5月20日中午13:00在多功能視聽室召開xx級全體心理委員座談會，統(tǒng)一部署心理健康周工作，所有的心理委員務必準時參加。心理委員要在心理健康周期間開展班級心理素質拓展活動，此為素質教育“五項工程”的重要內容，將記入學分。

　　2.心理健康教育中心將圍繞本次活動的主題，認真組織開展系列宣傳教育活動(具體安排見附件)，請各系密切配合，積極組織學生參與相關活動，以擴大活動的覆蓋面。

　　3.各系要結合本單位實際，自主開展1-2項心理健康教育活動，內容要求積極向上，形式不限。如心理健康講座、團體心理活動、心理主題班會、征文比賽、演講比賽、心理沙龍等。

　　3.充分利用報紙、宣傳欄、廣播、板報等宣傳媒體，廣泛宣傳心理健康知識。各系要圍繞活動主題，結合本單位活動開展情況，制作1塊圖文并茂的.宣傳板，并于活動期間統(tǒng)一擺放在主干道兩側展出，營造良好的教育氛圍。

　　4.6月10日前，各系要將本次活動的總結及相關材料通過電子郵件報送心理健康教育中心。

大學生心理健康活動策劃書分享 篇11

　　一.活動目的及意義:

　　通過活動讓廣大同學了解健康心理的新概念；讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心。

　　同時，我們班委還特意精心選了一部切合大學生生活的電影片《那時的他們》，相信看到他們，我們也能看到自己大學的身影，并能思考自己以后的路。

　　二、活動背景

　　大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會進步的重要推動力量。大學生要做德智體美全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學生的生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學生的思維中充滿著強烈的獨立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產生偏激的看法；大學生有著強烈的自尊心、自信心，自我評價往往偏高，在受挫折后，容易產生逆反情緒；大學生精力充沛，興趣廣泛，活動能力強，對冗長、刻板、枯燥的脫離現實的說教難以產生認同感；大學生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產生心理矛盾、心理沖突。因此，大學生需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生的心理素質，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事。我校一向注重學生的心理健康教育，走出了一條課程＋講座＋咨詢＋干預＋社團＋自我調適的新路子，有力地維護了學校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大學生的好評和信賴。學校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動月和心理健康宣傳月，讓更多的學生樹立心理健康意識。

　　三、參加人員：

　　四、活動流程

　　㈠全體自覺維持會場紀律。

　　㈡主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓，活動開始；

　　㈢放映影片：《那時的我們》

　　注：在節(jié)目表演過程中穿插互動環(huán)節(jié)，即主持人圍繞大學生心理健康方面提相關的小問題，同學們有獎競猜。

　　㈣特邀嘉賓對活動作總結；

　　㈤主持人致閉幕詞，活動結束。

　　五、活動分工

　　1、文藝委員：主持節(jié)目并組織與現場互動；

　　2、班長、副班長：維持現場紀律；

　　3、組織委員、宣傳委員：搜集相關資料并在班上做宣傳；

　　4、團支書：寫活動策劃與總結，協(xié)助處理突發(fā)事件。

　　20xx年X月X日

大學生心理健康活動策劃書分享 篇12

　　活動名稱：

　　525大學生心理健康文化節(jié)

　　活動主題：

　　關愛你我他，從心做起

　　活動目的：

　　在社會飛速進步的同時，人們的壓力與日俱增，在今天的大學校園心理問題一直困擾著一部分學生，他們需要我們給予關懷和幫助，而5.25諧音“我愛我”心理健康日，為我們提供很好的平臺去關注你我，關注他人。

　　一、主要活動：

　　5.25宣傳月的開幕式具體內容：

　　1、開幕式由心理咨詢老師以及學校相關領導帶領大家參加，另外還有外校的心理協(xié)會的代表也參加。5.25宣傳月的開幕式剪彩簽名活動，請心理咨詢老師發(fā)表關于5.25相關內容的講話，號召廣大同學關注心理。

　　2、本次活動承辦者（大學生心理協(xié)會）制作板塊有協(xié)會及心理咨詢室從開辦以來的活動ppt（主持人講解）

　　3、由老師帶領大家進行簽名（格言、感言、箴言）

　　4、最后廣大師生一起觀看心靈電影活動意義：有助于促進師生之間的感情，在老師的帶領下，同學們更關注心理，知道心理的重要性

　　二、心理文化廊：

　　1、心理健康知識展板（以噴繪形式，內容是關于5.25的起源及意義，解決心理問題方面的知識）心靈圖片意義：凈化同學的心靈，擴展心靈的'視野

　　2、心靈手抄報

　　三、重要板塊：

　　1、常見的心理問題及解決方法

　　2、給心靈洗個澡（心靈故事以及感言）

　　3、趣味測試（心理測試）

　　4、休閑廣場（飲食、腦筋急轉彎、經典語句、笑話、智力題）

　　5、征稿：“心靈故事”——把你心中的故事以書面的形式給我們，我們將在下期的心靈手抄報中提供幾個幫助你解決問題的方法（心理咨詢老師）

　　6、心理宣傳單：宣傳心理咨詢室心靈故事征稿和洗凈能力宣傳單與心靈手抄報同時進行

　　四、心靈手語比賽：

　　與廣大高校心理協(xié)會聯(lián)盟，促進各兄弟院校的感情四。呼喚心靈之旅——孤兒院之行五。5.25宣傳月閉幕式。

大學生心理健康活動策劃書分享 篇13

　　一、活動背景

　　當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的關注。健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發(fā)生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學受益與了解心理健康知識，更積極的生活。

　　二、活動名稱和主題

　　班級心理健康知識交流座談會

　　三、活動目的

　　為了更好的宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育。

　　四、活動內容：

　　1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。

　　2、由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。

　　3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題，以及如何面對解決的。

　　4、最后組織者進行總結。

　　五、活動負責人與參與者

　　負責人：孫李娜

　　參與者：11級英語教育一班全體成員

　　六、活動時間

　　**年5月27日晚7:OO

　　七、活動地點

　　博學南樓教室401

　　一、活動開展原因：

　　大學是成才的地方，但這只是對少數充滿自信的人來說的，對于大多數人來說，或多或少都會有些自卑。

　　在大學的校園生活中，人總會有失意的時候，因為佼佼者實在太多了，因此，難免會缺乏自信。

　　一個人，一量缺乏自信，就會背上思想包袱，就會附上心理陰影，對自己和未來感到一片茫然，缺乏理性認識，最終可能會導致不良后果。

　　基于以上原因，因此有必要對同學們開展一次增強自信心的講座。

　　二、活動主題：揚起自信之帆，搏擊人生風浪

　　三、活動目的：此次活動主要是為了幫助同學們建立自信信念，用自信的帆來戰(zhàn)勝學習之海、生活之洋中所遭受的挫折。

　　四、活動內容：

　　做傳鑰匙游戲;

　　宣讀10條增強學生自信心的建議。

　　五、活動負責人：李文周(心理委員)、解佳龍(班長)

　　六、活動時間：3月17日晚上

　　附一：

　　游戲內容：通過傳鑰匙來選同學，被選中的同學要上臺講一件最令自己感到驕傲的事情，不講者要被罰表演一個小節(jié)目，例如唱歌、講笑話等。

　　游戲規(guī)則：由班長解佳龍背對著大家計時，開始后隨機喊停，鑰匙停到某同學手中，該同學即被選中。

　　附二：

　　10條建議：

　　1、每天照三遍鏡子。清晨走出宿舍之前，對著鏡子修飾儀表，整理著裝，務必使自己的外表處于狀態(tài)。午飯后，再照一遍鏡子，修飾一下自己，保持整潔。晚上就寢前洗臉時再照照鏡子。消除對自己的儀表的不必要的擔心，更有利于你將注意力集中到工作、學習上。

　　2、不要總想著自己的身體缺陷。每個人都有各自的身體缺陷，完美無缺的人是不存在的，對自身的缺陷不要念念不忘，其實，人們往往并沒有那么在意你的缺陷。只要少想，自我感覺就會更好。

　　3、你感覺明顯的事情，其他人不一定注意得到。當你在眾人面前講話感到面紅耳赤時，你的聽眾可能只是看到你兩腮紅潤，令人愉快而已。事實上你的窘態(tài)并沒有那么容易被其他人發(fā)現。

　　4、不要過多地指責別人。如果你常在心理指責別人，這種毛病就可能成為習慣。應逐漸地克服這種缺點，總愛批評別人的人是缺乏自信的表現。

　　5、多數人喜歡的是聽眾。因此，當別人講話時，你不要急于用機智幽默的插話來博得別人對你的好感。你只要認真地傾聽別人的講話，他們就一定會喜歡你。

　　6、為人坦誠，不要不懂裝懂。對不懂裝懂的東西坦白地承認，這不僅不會損害你的形象，還會給人以誠實可信的感覺;對別人的魅力和取得的成就要勇于承認，并致以欽佩和贊賞。

　　7、在自己的身邊找一個患難相助、榮辱與共的朋友。這樣在任何情況下你都不會感到孤獨。

　　8、不要試圖用酒來壯膽提神。如果你害羞靦腆，那么就是喝干了酒瓶也無濟于事。只要你瀟灑大方，滴酒不沾也會受到大家的歡迎。

　　9、拘謹可能使某些人對你含有敵意。如果某人不愛理你，則不要總覺得自己有錯。對于有敵意的人，不講話雖不是的方法，但卻是的方法。

　　10、一定要避免使自己處于一種不利的環(huán)境中。否則，當你處于這種不利情況時，雖然人們會對你表示同情，但他們同時也會感到比你地位優(yōu)越而在心理輕視你。

　　生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們20xx147班組織了這次心理健康促進活動，具體內容如下：

　　一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門

　　三、活動地點：真人CS場地(初定)

　　四、參加人員：147班全體同學等

　　五、活動計劃：

　　為了配合學院心理健康促進部(20xx大學生社團活動的策劃書)的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：

　　1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。

　　2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。

　　3、讓同學們自愿講述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

　　4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。

　　5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。

　　6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。

　　六、總結：

　　通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

　　活動總負責人：陳璐

　　負責人：王京京，宋坤靈，肖銀平

大學生心理健康活動策劃書分享 篇14

　　一、活動背景

　　“健康不僅是沒有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。

　　在競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快的現代社會，一個人的生活質量如何，成功與否很程度上取決于其心態(tài)如何。學生作為“時代的驕子”更是面臨著學業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現各種不良后果，如沉迷網絡等。由于某些社會環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學應試教育的不良影響，由于高校競爭機制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增，相當一部分學生的心理失調已成不爭的事實，學生心理健康也就越來越引起人們的重視。我們在感到惋惜的同時，今天，讓我們外語心理環(huán)科黨支部的同學們攜手一起力宣傳心理保健的重要性，喚起當代學生的心保意識，爭取點燃更多人的激情，保護我們的心靈凈土

　　二、活動目的

　　心理活動月將進行一系列心理測試活動，為新時代的學生提供一個表達內心情感的全新的形式，通過學生各種心理測試的`結果，讓學生更加了解自己內心的心理活動。打破傳統(tǒng)說教式的心理輔導方式，更好地引導學生自己發(fā)現問題，進而在要求解決問題時，提供及時恰當并富有成效的助和輔導心理健康活動策劃書默認。引起廣師生對心理健康的高度重視，增強了師生的心理保健意識，吸引眾對心理的關注。塑造陽光，充滿活力的當代學生的形象。以此活動為契機，向家宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為，呼吁家共建健康心理校園，從身邊做起

　　三、活動對象

　　溫州醫(yī)學院全校師生

　　四、活動時間：

　　xx月份xx日（下午）

　　五、活動地點：

　　廣場

　　六、活動流程

　　1、活動宣傳

　　（1）前期宣傳：制作相關主題的宣傳海報、橫幅，對心理健康活動進行為期一個星期的宣傳。

　　（2）結合廣播站、學校網站面向全校宣傳本次活動，活動期間邀請院新聞工作室進行跟蹤報道。

　　2、活動具體內容

　　（1）在同德樓廣場進行當場心理測試以及宣傳。

　　（2）“掃教學樓”：當天上午/下午上課前，給教學樓在上課班級的同學做心理測試卷，記得上交。（隨即選擇幾個班級，一個班級2人負責）

　　（3）將一些心理建議制作成精美的小紙條貼在學校的廁所里，教學樓的教室里，宿舍樓的宣傳欄里。（一張小紙條2條建議）

　　七、活動經費預算

　　1、宣傳用的橫幅，海報，精美的小紙條

　　2、器材：桌子，椅子（同德樓活動時用）

　　3、心理測試卷（數量暫定）

大學生心理健康活動策劃書分享 篇15

　　一、活動主題：健康心理相伴十年

　　二、活動時間：XX年5月

　　三、活動對象：汽車與機械工程學院全體學生

　　四、活動主辦方：心海揚帆朋輩心理工作部

　　五、活動內容：

　　1、“手舞心靈”手語操匯演

　　2、微笑采集活動

　　3、心理手抄報

　　4、“我想對你說”和“青春夢想”主題班會5月1日前

大學生心理健康活動策劃書分享 篇16

　　為加強大學生心理健康教育，普及心理健康知識，引導大學生樹立正確的心理健康觀念，提高大學生心理素質，預防大學生心理疾患的產生，完善大學生健康人格，促進全面健康成長，結合學校實際，決定在全校范圍開展“大學生心理健康教育宣傳活動月”系列活動，特制定本方案。

　　一、活動目的

　　本次5.25心理健康教育宣傳活動月系列活動旨在提高大學生對心理健康教育的關注，豐富學生的課余生活，進一步認識自己，接納自己，引導大學生正確面對各種困惑，探求心理問題的.解決途徑及方法。

　　二、活動時間

　　5月-6月

　　三、主辦單位

　　心理健康教育與咨詢中心

　　四、活動內容

　　（一）大學生心理健康系列講座

　　具體安排另見通知。

　　（二）心理健康教育工作座談會

　　1、活動時間：5月5日14:30-16:30

　　2、活動地點：心理健康教育與咨詢中心團體輔導室（逸夫樓A215）

　　3、活動對象：各學院心理輔導站負責人、各學院輔導員代表2人、心理健康教育與咨詢中心全體工作人員

　　（三）大學生朋輩心理輔導員培訓

　　具體安排另見通知。

　　（四）貴州師范學院第二屆大學生心理運動會

　　具體活動方案見附件1

　　（五）現場心理健康宣傳活動

　　1、活動時間：5月25日

　　2、活動地點：鑒湖旁

　　3、活動內容：心理健康知識宣傳

　　（六）“優(yōu)秀心理委員”評選活動

　　1、評選對象:各班心理委員

　　2、評選條件:

　　（1）道德品質良好，遵守校規(guī)校紀，樂于助人，勇于奉獻；

　　（2）積極參加各類心理健康宣傳、教育、培訓等活動；

　　（3）采取多種形式開展豐富多彩的班級心理健康教育宣傳活動；

　　（4）與輔導員保持積極有效的溝通，出現心理危機突發(fā)事件，能夠迅速準確及時上報；

　　（5）掌握本班同學基本信息，積極關注班級同學的心理變化，能熱忱為同學服務；

　　（6）學習認真，成績優(yōu)良；

　　（7）擔任心理委員1年及以上。

　　3、評選程序

　　（1）本人申請

　　符合條件的心理委員在規(guī)定日期內向所在學院提交參評材料，包括優(yōu)秀心理委員申請表（見附件2）、心理健康教育工作總結（1500字左右）、參與心理健康活動獲獎證書或證明材料（如果沒有可不提供）。

　　（2）學院初審

　　各學院依據評選條件，對參評學生的材料進行初步審核。確認無誤后加蓋學院公章，5月27日前將電子版及紙質版材料交至心理健康教育與咨詢中心辦公室（逸夫樓A213）。

　　（3）部門評審

　　學校心理健康教育與咨詢中心進一步審核學生參評材料，根據下列評分標準對參評學生進行排名，從高分依次取前20%為本學年優(yōu)秀心理委員并發(fā)放獎狀。

　　評分標準：

　　基礎分共60分，其加、減各項均在此基礎上進行。

　　1、考勤評定。積極參與學校心理健康教育與咨詢中心組織的針對心理委員的培訓、講座、會議，每到一次加2分；

　　2、參加學校、學院有關心理健康活動的比賽并取得優(yōu)秀及以上名次者加3-6分；

　　3、雙周報送“班級學生心理晴雨表”加5-10分；

　　4、每學期組織開展班級心理健康實踐活動，活動形式豐富，效果突出，資料完整，加3-10分。