2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案（精選17篇）
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，提高廣大學(xué)生體質(zhì)，真正落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導(dǎo)思想。讓學(xué)生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)新時(shí)代小學(xué)生形象，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，用健康的身體投身于學(xué)習(xí)之中，特舉辦此次運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，深入貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》和為科苑增光計(jì)劃，以增強(qiáng)人民體質(zhì)，不斷提高全校師生的體育意識(shí)和參與意識(shí)，發(fā)掘和培養(yǎng)體育后備人才，提高競(jìng)技體育水平為宗旨。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉，提高整體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)采用田徑單項(xiàng)比賽，分班計(jì)分，參賽項(xiàng)目豐富多彩，讓每一個(gè)學(xué)生均有自己所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓每一個(gè)有專長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)展示自己的'風(fēng)采，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!
二、主題：七彩校園，個(gè)性師生，放飛心情，超越自我
三、時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
四、地點(diǎn)：操場(chǎng)，籃球場(chǎng)
五、競(jìng)賽項(xiàng)目：
一、二年級(jí)組：50米 跳繩
三至六年級(jí)組：50米 跳繩 接力 投籃
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
團(tuán)體 、單項(xiàng)各獎(jiǎng)前三名，
七、裁判：
所有教師
要求：有責(zé)任心，公正公平
九、如有變動(dòng)，將及時(shí)通知班主任。
班主任注意事項(xiàng)：
1、 各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區(qū)域坐好，加油鼓勵(lì)方式合理。
2、各班做好隊(duì)員的組織工作，按時(shí)參加比賽。
3、請(qǐng)注意比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
競(jìng)賽日程
十一月二十四日上午
一年級(jí)50米(裁判：李萬(wàn)林 成凱) 二年級(jí)跳繩(裁判：向正蓉 蔣啟斌) 二年級(jí)30米(裁判：李萬(wàn)林 成凱) 一年級(jí)跳繩(裁判：向正蓉 蔣啟斌) 三年級(jí)50米(裁判：吳昭旖 蘇鴻) 四年級(jí)跳繩(裁判：李斌 郭銘) 四年級(jí)50米(裁判：吳昭旖 蘇鴻) 三年級(jí)跳繩(裁判：李斌 郭銘) 五年級(jí)50米(裁判：楊書(shū)琴 鐘小燕)六年級(jí)跳繩(裁判：嚴(yán)玉 董文) 六年級(jí)50米(裁判：楊書(shū)琴 鐘小燕)五年級(jí)跳繩 (裁判：嚴(yán)玉 董文) 四、五、六年級(jí)投籃比賽(裁判：趙本平 廖秀) 以上項(xiàng)目每班獎(jiǎng)勵(lì)前三名 十一月二十四日下午 趣味運(yùn)動(dòng)
1、背靠背運(yùn)球(裁判：李萬(wàn)林 成凱 向正蓉 蔣啟斌) 2、三人五腳走路(裁判：吳昭旖 蘇鴻 李斌 郭銘 ) 3、跳長(zhǎng)繩。(方法：各辦公室全員參與，五分鐘記時(shí)跳，在右側(cè)排成一排依次魚(yú)貫進(jìn)入，從另一邊跑出。以踩繩的次數(shù)少為勝。規(guī)則：個(gè)人進(jìn)繩連續(xù)跳不得超過(guò)3次，否則作一次失敗。)(裁判：楊書(shū)琴 鐘小燕 嚴(yán)玉 董文)
三、四年級(jí)接力(裁判：吳昭旖 蘇鴻 李斌 郭銘 ) 五、六年級(jí)接力(裁判：楊書(shū)琴 鐘小燕 嚴(yán)玉 董文) 三、四年級(jí)拔河比賽(三年級(jí)12人，四年級(jí)10人，男女生各半) 五、六年級(jí)拔河比賽(三年級(jí)12人，四年級(jí)10人，男女生各半) 小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇4
一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級(jí)更加具有凝聚力，為了使我們的同學(xué)能嚴(yán)以律己，愛(ài)護(hù)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成為合格、優(yōu)秀的小學(xué)生，1.1班特制定了以下班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度(實(shí)行累積式獎(jiǎng)勵(lì))
1、作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，老師批改有5次以上得到五個(gè)蘋(píng)果的，可以到班主任處兌換一顆亮晶晶的貼紙五角星，累計(jì)10顆貼紙五角星換一朵紅花。
2、課堂表現(xiàn)：課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
3、勞動(dòng)：積極參與勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生又快又好得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
4、課間：每日課間文明玩耍，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不追逐打鬧，不高聲尖叫得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
5、合作：樂(lè)于與伙伴合作，在合作中相互學(xué)習(xí)得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
6、環(huán)保：愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，能主動(dòng)揀垃圾，維護(hù)周圍的環(huán)境與衛(wèi)生得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
7、友愛(ài)：不欺負(fù)他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于幫助有需要的人得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
8、課堂守紀(jì)：課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，不影響他人學(xué)習(xí)，善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
9、小老師：能協(xié)助老師幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
10、小助手：能協(xié)助老師管理好班級(jí)的紀(jì)律，課上課下能起模范帶頭作用得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
11、進(jìn)步：在學(xué)習(xí)、生活中有明顯的進(jìn)步得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
12、早、午讀：早讀時(shí)間認(rèn)真跟讀，中午按老師的要求安靜地午讀得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
13、個(gè)人衛(wèi)生：能堅(jiān)持每天保持自己衣物整潔，小手干凈的學(xué)生可以得一顆貼紙五角星，累計(jì)10個(gè)換一朵紅花。
注釋：
每位學(xué)生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙五角星，一旦采齊10顆，就可以來(lái)?yè)Q一朵紅花，紅花則貼到教室后的“比一比”的“小雨傘”中，從照片上方的紅花多少，可以來(lái)側(cè)面了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)，紅花的多少將與評(píng)選第一批少先隊(duì)入隊(duì)人選及期末各獎(jiǎng)項(xiàng)相掛鉤。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇2
俗話說(shuō)：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡總數(shù)的十分之一;要杜絕溺水事故，就要遠(yuǎn)離水，提高認(rèn)識(shí)，重視安全教育，加強(qiáng)管理;如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?總的來(lái)說(shuō)要做好如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理
1、要樹(shù)立安全第一的指導(dǎo)思想：
每年一到夏天的游泳季節(jié)，學(xué)校要開(kāi)展有關(guān)水上活動(dòng)的注意事項(xiàng)，加強(qiáng)安全教育，無(wú)論班主任或家長(zhǎng)都要強(qiáng)調(diào)安全第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，不能隨意到野外的水域游泳，提高學(xué)生對(duì)溺水事故的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻警惕意外的發(fā)生;任何的活動(dòng)都要做到保障人身安全為首位;生命只有一次，為了家庭、社會(huì)的責(zé)任，我們要珍惜自己的生命。
2、嚴(yán)格管理
學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合，制定一些行為規(guī)范，落實(shí)管理措施，嚴(yán)禁學(xué)生到那些偏遠(yuǎn)的山塘、峽谷或有急流、旋渦等水情復(fù)雜的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水庫(kù)、等大面積的水域游泳，特別是對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境不熟悉的水域;更不能在狂風(fēng)、暴雨的天氣游泳;游泳要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所，到一個(gè)場(chǎng)所去游泳，一定要先了解該場(chǎng)所的環(huán)境情況，如場(chǎng)地的大小、深淺水區(qū)的劃分、對(duì)活動(dòng)的各種要求和各種警示的標(biāo)志;同時(shí)要遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，服從有關(guān)人員的管理;小學(xué)生一定要家長(zhǎng)或大人陪同，中學(xué)生要有集體組織的行動(dòng)。
二、加強(qiáng)游泳技能的.培訓(xùn)
有人說(shuō)會(huì)游泳的人，多半條命，人只有真正掌握了游泳技術(shù)，才能有效地預(yù)防溺水，有條件開(kāi)展游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)校一定要使學(xué)生學(xué)會(huì)游泳，并且要熟練掌握，多練習(xí)，使每人都能掌握水中求生本領(lǐng);學(xué)校沒(méi)有游泳池的要鼓勵(lì)學(xué)生到正規(guī)的游泳池去培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，請(qǐng)有關(guān)專業(yè)教練指導(dǎo)。
三、使學(xué)生掌握遇險(xiǎn)后基本的處理常識(shí)
1、及時(shí)呼救：遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)迅速及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，以取得別人的救助。
2、爭(zhēng)取時(shí)間：時(shí)間就是生命;危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭(zhēng)取更多時(shí)間等待獲救。
3、靠岸意識(shí)：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會(huì)越高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的自救意識(shí)，提高自救能力
在水中活動(dòng)，如果突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時(shí)，必須馬上喊“救命”，救生員或其他人聽(tīng)到后會(huì)來(lái)幫助你的，但是如果沒(méi)人來(lái)幫助你，你必須保持冷靜，設(shè)法自救。
1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起來(lái)的物件。
2、徒手漂浮求生：利用身體的浮力盡量放松身體，采取仰臥位(仰泳)，注意：吸氣要深，呼氣要淺，(因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面;呼氣時(shí)，人體比重為1.057，比水略重);用最小的體力在水中維持最長(zhǎng)的生機(jī)，爭(zhēng)取更多的時(shí)間，等待獲救;此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，這樣就使身體下沉的更快。
3、肌肉抽筋自救法
肌肉抽筋常見(jiàn)的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等;無(wú)論抽筋發(fā)生在什么部位都要及時(shí)采取拉伸肌肉的辦法進(jìn)行解救，保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要驚慌，否則更危險(xiǎn);如小腿后面的肌肉抽筋是最常見(jiàn)而多發(fā)的部位，解救的方法是一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底(或腳趾)做勾腳動(dòng)作，并用力向身體方位拉，反復(fù)做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位則可緩解;大腿抽筋時(shí)，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復(fù)壓下直到解脫。
總之，預(yù)防意識(shí)和自救能力必須在平時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練。而在水中遇險(xiǎn)后，又必須建立沉著、冷靜、積極的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合理的、正確的自救手段和方法，達(dá)到自救或被救的目的。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇3
溺水事故的原因
一、安全意識(shí)淡薄：青少年在夏季都喜歡玩水，下水后往往只顧玩樂(lè)，不重視安全，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易造成樂(lè)極生悲。
二、心理原因：指怕水，心情緊張，一旦遇到意外時(shí)，就驚慌失措，動(dòng)作慌亂，四肢僵直，動(dòng)作不能自控等。
三、生理原因：指體力不支(如劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上下水游泳或在水中游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng))，過(guò)飽或太饑餓，還有就是酒后游泳，因?yàn)楹染坪笥锌赡苁谷梭w的中樞神經(jīng)系統(tǒng)失去平衡，人體的反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力降低。
四、技術(shù)原因：指游泳技術(shù)不佳或技術(shù)失誤者出現(xiàn)等意外而導(dǎo)致的溺水。
五、病理原因：指患有不宜在水中活動(dòng)疾病的人，如患有心血管系統(tǒng)疾病(指心臟病、高血壓、低血糖等)、哮喘病、糖尿病、精神病(含癲癇病者)等下水后易引起病發(fā)而導(dǎo)致溺水。
六、其它原因：指在哪些設(shè)施有隱患，組織管理不規(guī)范等不符合游泳條件的場(chǎng)所、野外水域等地方游泳;(如有急流、旋渦或水溫比較低的水域，水下環(huán)境比較復(fù)雜的地方等)，如果游泳者缺乏自我保護(hù)意識(shí)，到這些地方游泳就易導(dǎo)致溺水。
容易發(fā)生溺水事故的情況
一、不小心從池邊、岸邊或薄冰等處落入水中。
二、在水中突然滑倒后站立不起來(lái)或嬉水時(shí)，被人按壓而不能自控等情況。
三、準(zhǔn)備活動(dòng)做的不較充分，又急于下水馬上就進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng);有時(shí)過(guò)于逞強(qiáng)，不自量力或游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成疲勞過(guò)度。
四、突然嗆水，不會(huì)調(diào)整呼吸;帶在身上的浮具脫離或破裂漏氣沉入水中。
五、游泳技術(shù)沒(méi)掌握好，在水中遇到碰撞等意外造成驚慌失措、動(dòng)作慌亂。
六、在水溫過(guò)低的`水域里游泳而產(chǎn)生的抽筋現(xiàn)象。
七、入水方法不當(dāng)，撞到墻壁或石頭等硬性物體而受傷所造成的意外事故。
八、冒險(xiǎn)潛水，(由于憋氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)工作驟停等現(xiàn)象)。
九、被溺水者緊抱不放的其它游泳者。
十、游泳場(chǎng)所的設(shè)施不當(dāng)或在急流、有旋渦、有大風(fēng)浪的海或湖等水域里游泳。(有些地方水下有亂石、暗流、暗礁等)。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇4
時(shí)間過(guò)得真快!兩個(gè)月的寒假生活，馬上就要結(jié)束了。這是我升入中學(xué)的第一個(gè)寒假，也是我過(guò)得最充實(shí)的一個(gè)假期。
由于這次的期末考試成績(jī)不夠理想，為了趕上同學(xué)們，打破了家里原來(lái)準(zhǔn)備寒假去旅游的計(jì)劃，變成了以學(xué)習(xí)生活為主的寒假。
寒假第一天，我就給自己制定了寒假作息表，為了方便看就貼在了我書(shū)桌前面的墻上。以此來(lái)督促自己學(xué)習(xí)，讓自己日日不空過(guò)。我用了20天就寫(xiě)完了老師給我留的作業(yè)，而且每天還復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，背一首古詩(shī)，每天寫(xiě)日記，抽空鍛煉一下，盡管很辛苦，但是我覺(jué)得努力了，就會(huì)有收獲的，也希望下學(xué)期能有一個(gè)好成績(jī)。
大年三十那天，我們?nèi)腋吒吲d興的回姥姥家過(guò)年，真是熱熱鬧鬧的年，我們歡歡喜喜的吃了一頓年夜飯，真是太開(kāi)心了!
年底那幾天，我?guī)蛬寢屪隽瞬簧俚募覄?wù)事，擦玻璃，擦地板，買年貨……媽媽做飯，我還幫著打下手，切菜雖然還不夠好看，但也還算說(shuō)得過(guò)去，那幾天，我收獲很多，學(xué)會(huì)了做西紅柿炒雞蛋和炒土豆絲，聽(tīng)到家人的贊美，我心里美極了。
寒假中，我還閱讀了很多好書(shū)如：《魯賓遜漂流記》、《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)迪生》等等。通過(guò)了閱讀這些書(shū)，我不但開(kāi)闊了視野，還懂得了一些做人的道理，總之，這個(gè)寒假我收獲了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
再過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，寒假時(shí)間雖然很長(zhǎng)，但是我過(guò)得很充實(shí)，也很快樂(lè)。我會(huì)以一個(gè)新的面貌迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇5
x月x日就算正式放假了，我給自己盤(pán)算了一個(gè)暑假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。爸爸媽媽支持我的計(jì)劃。
每個(gè)星期六，整天玩，小區(qū)里玩，公園里玩，游樂(lè)場(chǎng)里玩。同時(shí)要在玩耍中學(xué)習(xí)攝影。
每日上午具體安排：
第一，語(yǔ)文暑假作業(yè)x頁(yè)。
第二，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)x頁(yè)。
第三，小區(qū)院里玩x小時(shí)。
第四，專心讀x小時(shí)故事書(shū)。
第五，摘抄好詞好句，記錄在自己的摘抄本上。
每日下午具體安排：
第一，注音、組詞，并造五句子。
第二，讀x小時(shí)漫畫(huà)書(shū)或科普書(shū)。
第三，寫(xiě)一篇博文，并告訴爸爸快修改，以免“丟丑”。
第四，細(xì)心做爸爸精選或針對(duì)性出的x道數(shù)學(xué)題，并先要自己判對(duì)錯(cuò)，再和他一起研究破題、審題、解題、糾錯(cuò)、舉一反三的方法。
這就是我給自己這個(gè)假期定的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃，生活學(xué)習(xí)兩不誤，當(dāng)然這是指一般情況。期間，我還的回奶奶家、姥姥家各一趟，去看看他們老人家。爸爸說(shuō)這也是任務(wù)。那幾天，估計(jì)我的計(jì)劃就不能正常執(zhí)行了。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇6
一、主題：
賽出風(fēng)格，超越自我，全力以赴，展現(xiàn)自我
比賽聯(lián)結(jié)友誼，足球成就夢(mèng)想
飛躍夢(mèng)想、足球無(wú)限
二、活動(dòng)時(shí)間：
十月十日以后
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
校足球場(chǎng)
四、主辦單位：
學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)
協(xié)辦單位：各系團(tuán)委學(xué)生會(huì)
五、活動(dòng)的目的：
為了全面貫徹學(xué)院的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)拼搏精神，倡導(dǎo)健康生活，努力營(yíng)造健康和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)全院學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)和足球水平，豐富更多學(xué)生的課余生活，特舉辦此次足球聯(lián)賽。
六、比賽形式和規(guī)則：
1、球隊(duì)：報(bào)名以系為單位聯(lián)合組成，在，10，09級(jí)學(xué)生，
每個(gè)系每個(gè)年級(jí)各出一支隊(duì)伍（每支隊(duì)伍10-12人）。每場(chǎng)上場(chǎng)八名球員，每場(chǎng)有三個(gè)換人名額【換人必須經(jīng)過(guò)當(dāng)值主裁判允許方可上場(chǎng)，另外，換下的球員不可以再次上場(chǎng)比賽。】（體育系和其他隊(duì)伍一樣）
2、拉拉隊(duì)：淘汰賽及冠亞軍賽時(shí)，每支隊(duì)伍必須有一支拉拉隊(duì)，在中場(chǎng)休息時(shí)進(jìn)行表演，由裁判員進(jìn)行打分，加入足球賽的評(píng)比。表演形式不限，唱歌，跳舞均可。拉拉隊(duì)必須十人以上。（女生）
3、比賽時(shí)間：1）小組賽2x30分鐘，中場(chǎng)休息十分鐘。
2）淘汰賽2x30分鐘，中場(chǎng)休息十分鐘，加時(shí)賽2x10分鐘，中場(chǎng)休息三分鐘，如果不分勝負(fù)以點(diǎn)球決勝負(fù)（點(diǎn)球由國(guó)際足聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)賽程序進(jìn)行）。
4、比賽形式：（按專業(yè)分組然后再踢淘汰賽與籃球基本一致）
5、比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄二
6、裁判：每個(gè)系出四名裁判，裁判員必須是10，09級(jí)學(xué)
生（xx級(jí)對(duì)足球了解者和表現(xiàn)突出擔(dān)任）有足球賽裁判工作，必須按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。裁判員要對(duì)足球比賽規(guī)則有所了解，并且能夠嚴(yán)格執(zhí)行裁判原則，公平、公正、認(rèn)真、準(zhǔn)確裁決。裁判名單上交以后，對(duì)大家進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。
7、注意事項(xiàng)：
在比賽過(guò)程中禁止亂扔垃圾，要保持賽場(chǎng)內(nèi)環(huán)境整潔，比賽結(jié)束后，各隊(duì)要做好賽場(chǎng)清理工作。（違者扣分）
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和獎(jiǎng)品：
【獎(jiǎng)品再議】
1.前三名：冠軍：獎(jiǎng)狀一個(gè)
亞軍：獎(jiǎng)狀一個(gè)
季軍：獎(jiǎng)狀一個(gè)
2.金靴獎(jiǎng)：本次比賽中進(jìn)球數(shù)量最多的人可獲得此獎(jiǎng)。（一個(gè)）獎(jiǎng)品：證書(shū)一個(gè)，紀(jì)念品一份。
3.金哨獎(jiǎng)：評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1）要求裁判員，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，判罰準(zhǔn)確快速，能夠向有異議人員耐心細(xì)致解釋說(shuō)明情況。裁判員，在執(zhí)法中作風(fēng)端正，嚴(yán)肅認(rèn)真、公正準(zhǔn)確，不徇私舞弊，不搞不正之風(fēng)。
2）金哨獎(jiǎng)由參賽的每個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)評(píng)出，每一場(chǎng)比賽結(jié)束，兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)都要為本場(chǎng)比賽的裁判評(píng)分。評(píng)分0—5分，5分為最高分，每天取兩人人評(píng)分的平均分。最后，累計(jì)平均分最高者為金哨獎(jiǎng)得主
3）獎(jiǎng)品：證書(shū)一個(gè)，筆記本各一本。
備注：各位隊(duì)長(zhǎng)要秉承公平、公正的原則，不可夾帶個(gè)人恩怨。
4.體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)（？名）：獎(jiǎng)狀一個(gè)
體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的評(píng)比基本原則：
1）所有參賽隊(duì)伍均有資格參加評(píng)比；
2）遵守競(jìng)賽規(guī)程的各項(xiàng)要求；
3）沒(méi)有紅、黃牌記錄或紅、黃牌最少的隊(duì)伍。
4）評(píng)比結(jié)果直接與參賽單位是否維持場(chǎng)地衛(wèi)生掛鉤；
八.比賽所需器材：
1、足球場(chǎng)
2、足球兩個(gè)（每隊(duì)帶一個(gè)，每場(chǎng)）
3、口哨四個(gè)(每場(chǎng))
4、紅牌黃牌若干
5、記分牌一個(gè)（每場(chǎng)）
6、計(jì)時(shí)器一個(gè)（每場(chǎng)）
7、醫(yī)療用品各系自備
8、筆紙若干
九、賽事細(xì)則：
1.在自己的隊(duì)伍比賽時(shí)，領(lǐng)隊(duì)或?qū)W生委員會(huì)干部在場(chǎng)，協(xié)調(diào)好場(chǎng)外工作和控制在場(chǎng)比賽的隊(duì)員以及啦啦隊(duì)的情緒，以確保比賽順利進(jìn)行。
2.為了體現(xiàn)“友誼第一”的宗旨，各隊(duì)比賽前要行握手禮。比賽時(shí)要文明、拼搏，體現(xiàn)南海校區(qū)各學(xué)生委員會(huì)的優(yōu)良作風(fēng)。
3.各比賽隊(duì)伍必須要組織一組后勤人員，并具有一定急救藥品，以備突發(fā)情況的發(fā)生。
4.考慮到各學(xué)生委員會(huì)各專業(yè)的課程不同，天氣等因素，賽程可能會(huì)有變動(dòng)。各個(gè)參賽隊(duì)伍需要密切留意賽程安排。
5.裁判員、工作人員喝水、場(chǎng)地及器材、獎(jiǎng)品等費(fèi)用由主辦單位負(fù)責(zé)。
十.宣傳工作方案前期：
(1)畫(huà)報(bào)、字報(bào)的宣傳：宣傳部將負(fù)責(zé)制作精美詳細(xì)的海報(bào)，并將它們粘貼在宿舍樓宣傳欄中，以便讓同學(xué)們盡早地了解此次比賽。(2)橫幅：將在校園內(nèi)拉兩條小橫幅以作宣傳，分別位于比賽現(xiàn)場(chǎng)和校園廣場(chǎng)兩側(cè)。（眾人簽字）
中期：
(1)在宿舍樓宣傳欄，將此次活動(dòng)的目的，形式，內(nèi)容作為一個(gè)版塊，在旁邊及時(shí)報(bào)道相關(guān)活動(dòng)的進(jìn)展。
(2)全程跟蹤拍攝，取得宣傳照片第一手資料，來(lái)增加這次活動(dòng)的'宣傳力度。
后期：
(1)活動(dòng)結(jié)束之后，由宣傳部制作比賽總結(jié)展板，通過(guò)在校園巡展，以圖片展覽的形式，用概括精湛的語(yǔ)言加以描述，來(lái)擴(kuò)大后期的影響。
(2)以海報(bào)的形式對(duì)此次活動(dòng)成果的宣傳，張貼于宿舍樓宣傳欄。
(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳，在主頁(yè)上會(huì)有相關(guān)活動(dòng)結(jié)果的消息，以便同學(xué)們更方便地了解此此次次活動(dòng)。
十一.足球賽各小組工作安排：
1）協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)賽制的安排，負(fù)責(zé)日常事務(wù)和突發(fā)事件的處理總協(xié)調(diào)： 組員： 紀(jì)檢部
2）宣傳活動(dòng)組：負(fù)責(zé)比賽的前期宣傳工作，負(fù)責(zé)開(kāi)、閉幕式和比賽場(chǎng)地的音效、攝影、拍照，頒獎(jiǎng)禮儀工作等。組長(zhǎng)：組員：宣傳部文藝社團(tuán)部女生部
3）后勤保障組：安排所有賽事的場(chǎng)地和比賽期間的用具組長(zhǎng)：組員：生活部體育部
4）聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)聯(lián)系組委會(huì)各負(fù)責(zé)人，聯(lián)系各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)長(zhǎng)，會(huì)同各組組長(zhǎng)保障賽事各項(xiàng)工作順利暢通進(jìn)行
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇7
3月19日(周二)-3月21日(周四)
樂(lè)享睡眠，關(guān)愛(ài)心臟——中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院睡眠中心世界睡眠日主題活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
(1)義診活動(dòng)(院內(nèi)、聯(lián)合)；
(2)科普講座；
(3)免費(fèi)檢查(篩查、鼻內(nèi)鏡、耳鼻喉常規(guī)檢查)
具體如下：
a.活動(dòng)對(duì)象：
鼾癥、長(zhǎng)期嗜睡、鼻炎、慢性扁桃體炎、肥胖、夜尿增多、反復(fù)憋醒、晨起后血壓升高、頭痛、口干、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病患者；兒童、青少年記憶力不佳、嗜睡、注意力不集中、睡眠鼾聲、長(zhǎng)期鼻塞流涕、腺樣體肥大、發(fā)育遲緩、免疫力差、記憶力下降等患者。
b.講座活動(dòng)：
時(shí)間：3月21日
地點(diǎn)：六院1號(hào)樓15樓休閑大廳
主題：
(3月21日)(世界健康睡眠體驗(yàn)活動(dòng)日)睡眠呼吸障礙知識(shí)綜合科普；邀請(qǐng)廠家參與活動(dòng)，對(duì)睡眠存在障礙患者給予治療體驗(yàn)；
c.義診活動(dòng)：
院內(nèi)義診：
時(shí)間：3月18日、3月19日、3月20日早晨8:00-12:00
地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓1樓門診掛號(hào)大廳
出診人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師
具體安排：填基本資料及睡眠評(píng)估量表、給予初步診療及治療建議。需要進(jìn)一步檢查患者可預(yù)約耳鼻喉檢查，具體方案如下“耳鼻喉常規(guī)檢查”；
d.篩查活動(dòng)：
時(shí)間：即日起至3月31日
地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓13號(hào)診室，
(3月19-21日期間活動(dòng)地點(diǎn)為1樓門診掛號(hào)大廳)
每日限定人數(shù)：10人
具體安排：存在睡眠呼吸障礙問(wèn)題患者來(lái)院填寫(xiě)基本資料、評(píng)估表，學(xué)習(xí)機(jī)器使用流程，繳納500元租用機(jī)器費(fèi)用后將機(jī)器帶回使用，次日還回。
e.免費(fèi)檢查活動(dòng)：
A.免費(fèi)篩查：(具體事宜同前)
B.耳鼻喉常規(guī)檢查
(PART1普通診察)
時(shí)間：20xx年3月18-21日
地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓1樓門診大廳
執(zhí)行人員：張湘民教授、劉潔醫(yī)師
每日限定人數(shù)：15人
具體安排：根據(jù)前來(lái)咨詢?cè)\治患者情況進(jìn)行診察，有需要的可當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行耳鼻喉常規(guī)檢查。
(PART2)
時(shí)間：20xx年3月18-21日
地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓12號(hào)診室
執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師
每日限定人數(shù)：5人
具體安排：耳鼻喉存在疾患，診察不明確的，可進(jìn)一步到3樓診室診療
C.耳鼻喉內(nèi)鏡檢查
時(shí)間：20xx年3月19-21日
地點(diǎn)：中山六院1號(hào)樓3樓12號(hào)診室
執(zhí)行人員：張湘民教授、譚志州醫(yī)師
每日限定人數(shù)：5人
具體安排：前來(lái)做耳鼻喉常規(guī)檢測(cè)的人員當(dāng)中，檢查后有需要做內(nèi)鏡檢查的患者，前5名可享受免費(fèi)耳鼻喉內(nèi)鏡檢查。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇8
寒假就這樣過(guò)去了，孩子在家里能夠自主學(xué)習(xí)令我很欣慰。對(duì)于很多學(xué)生而言，寒假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的調(diào)整期，也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時(shí)期”。
作為家長(zhǎng)，真心希望自己的孩子能夠在學(xué)業(yè)上有成。一想到孩子在期末考試中成績(jī)有所下降，尤其是英語(yǔ)成績(jī)下降很多，我心里有些著急。但我認(rèn)識(shí)到有波動(dòng)是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問(wèn)題，在假期中，我?guī)椭⒆臃治鰡?wèn)題出在哪里，是馬虎大意了，還是這一部分沒(méi)有學(xué)好，還是考試沒(méi)有合理分配時(shí)間，導(dǎo)致最后會(huì)做的題目也來(lái)不及做。他說(shuō)改試卷的老師亂改，從答案來(lái)看他的英語(yǔ)成績(jī)不可能是奇數(shù)。我讓他不要推卸責(zé)任，從主觀上去分析。他說(shuō)有幾題自己是會(huì)做的，但不知道怎么回事考試的時(shí)候就錯(cuò)了。我說(shuō)你可能是粗心，也有可能是自己這一部分的知識(shí)掌握不夠牢固。如果是粗心，應(yīng)吸取教訓(xùn)下次認(rèn)真做題，并養(yǎng)成一次做對(duì)的好習(xí)慣。因?yàn)椴皇敲看慰荚嚩加谐湓５臅r(shí)間讓你去檢查的。如果是知識(shí)掌握不牢固，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要主動(dòng)找老師請(qǐng)教，不能一知半解。他也欣然接受了我的建議。
為了使孩子有條理、有目的性地學(xué)習(xí)，配合老師的要求，我們制定了假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。第一天的計(jì)劃我讓孩子自己制定，最后發(fā)現(xiàn)他在小四門上的時(shí)間太少，我及時(shí)和他調(diào)整了計(jì)劃，確保小四門每天的學(xué)習(xí)時(shí)間至少有5小時(shí)。一開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)他就是純粹地在看，一頁(yè)的復(fù)習(xí)資料一會(huì)就看完了。我問(wèn)他，如果考填空題你會(huì)做嗎?他說(shuō)小四門沒(méi)有填空題。我又問(wèn)，如果是簡(jiǎn)答題，你會(huì)答嗎?他看著我笑了笑。我說(shuō)：“你把這本書(shū)從頭到尾敷衍了事地看10遍，還不如認(rèn)真地記一遍，我估計(jì)兩種看書(shū)方式所花的時(shí)間也差不多。你看書(shū)的目的不是為完成老師布置的任務(wù)，而是為迎接三月份的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。既然花時(shí)間學(xué)習(xí)了，就要能記住，這樣才能對(duì)得起你自己的付出，學(xué)習(xí)效率才能有所提高。否則還不如不看。”以后我觀察他在看書(shū)時(shí)都注意了認(rèn)真記憶。
孩子的字寫(xiě)得不好，于是我就讓他每天堅(jiān)持練字。一開(kāi)始他不愿意，說(shuō)自己學(xué)習(xí)任務(wù)這么重，沒(méi)時(shí)間練字。看著他那一臉的倔強(qiáng)與堅(jiān)持，我當(dāng)時(shí)真想上去給他兩個(gè)巴掌。但一想到孩子這么大了，棍棒教育解決不了問(wèn)題，弄不好還會(huì)使母子關(guān)系僵化，以后就沒(méi)辦法教育他了。我對(duì)他說(shuō)：“如果你是閱卷老師，現(xiàn)在你面前有兩份作文，假如這兩篇作文都差不多，但一篇作文卷面整潔，字也漂亮，另一篇作文涂涂改改，字寫(xiě)得老師幾乎都不認(rèn)識(shí)，你會(huì)給這兩篇作文差不多的分?jǐn)?shù)嗎?”他想了想，似乎明白了什么說(shuō)他一定認(rèn)真練字。我說(shuō)：“這就對(duì)了，俗話說(shuō)人如其名，但字也如其人。現(xiàn)在中考語(yǔ)文卷都有卷面書(shū)寫(xiě)分，說(shuō)不定高考也會(huì)有，不能在書(shū)寫(xiě)上扣分，那太可惜了。自己辛辛苦苦背一篇古文，做對(duì)了一條填空題，只得了2分，而卷面書(shū)寫(xiě)不需要費(fèi)一點(diǎn)腦細(xì)胞就能得到，你會(huì)算這筆帳嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在對(duì)于基本的運(yùn)筆他已經(jīng)掌握，希望他能堅(jiān)持下去，不是作業(yè)稍多一點(diǎn)又不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
寒假期間，孩子每天按時(shí)起床，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，完成假期作業(yè)，閱讀了一些有益的課外書(shū)籍，擴(kuò)充自己的知識(shí)范圍，為作文積累一些素材。沒(méi)有提出一次玩電腦的要求，每天就是看一會(huì)兒電視放松一下。
這個(gè)寒假，孩子給了我許多感觸!面對(duì)現(xiàn)在越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力，孩子不僅要更加努力的學(xué)習(xí)，還要面對(duì)我們有時(shí)候的不理解，但他還是一如既往地做個(gè)好孩子，這讓我這個(gè)母親挺欣慰的!但也有不足的地方：學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題，不勤于思考，總是得過(guò)且過(guò)。生活上，自理能力比較差。不喜歡運(yùn)動(dòng)。不喜歡與人交流。今后我將注重這方面的引導(dǎo)，使孩子全面發(fā)展。小四門看得多，練習(xí)較少。但愿在未來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里他能多做些習(xí)題，見(jiàn)多才能識(shí)廣嘛。對(duì)于小四門還得進(jìn)一步進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)4A。
希望孩子在新的一學(xué)期里能勤思考，勤動(dòng)手，在學(xué)習(xí)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然作為父母的我們，也會(huì)積極配合孩子與老師，讓孩子有一個(gè)更好的明天!謝謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子的教育，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助。作為家長(zhǎng)我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績(jī)?cè)絹?lái)越棒。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇9
一、活動(dòng)目的：
為全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的精神，推進(jìn)我校國(guó)防特色教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體主義、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞精神，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，提高獨(dú)立生活的能力。
學(xué)校決定請(qǐng)駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級(jí)學(xué)生通過(guò)我校“少年軍校”軍訓(xùn)這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識(shí)性和思想行為一體的形勢(shì)教育，按照“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的“五自”要求，大力加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育。
在少年軍校的軍訓(xùn)活動(dòng)中，要求學(xué)員一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，通過(guò)明理、訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，教會(huì)學(xué)生不怕吃苦、敢于吃苦、樂(lè)于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂(lè)的精神，使這些家庭里的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”、“小公主”們強(qiáng)健起來(lái)、勇?lián)?zé)任，使他們成為合格的人才。
二、軍訓(xùn)對(duì)象：
四年級(jí)、五年級(jí)全體同學(xué)
三、訓(xùn)練時(shí)間：
20xx年7月16日—20xx年7月20日
每天上午8：00—11：30 下午15：00—18：30
四、訓(xùn)練地點(diǎn)：
五、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：、
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
學(xué)期結(jié)束，每班評(píng)選出15%名優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行表彰。
七、應(yīng)急預(yù)案：
1、負(fù)責(zé)人：、
2、準(zhǔn)備工作：各班班主任事先了解學(xué)生病史，由家長(zhǎng)確定不宜參加軍訓(xùn)的`學(xué)生。不參加軍訓(xùn)人員上報(bào)沈波。
3、在軍訓(xùn)中學(xué)生一旦發(fā)生意外要及時(shí)處置，必要時(shí)尋找醫(yī)院救助。
八、訓(xùn)練要求：
1、軍訓(xùn)人員在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格要求，確保安全，確保訓(xùn)練質(zhì)量
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的高度，自重自愛(ài)，自強(qiáng)自律，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循序漸進(jìn)，科學(xué)組織訓(xùn)練。
3、參訓(xùn)學(xué)員要自覺(jué)樹(shù)立不怕苦，不怕累的思想，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，做到不偷懶，不逞強(qiáng)，不違紀(jì)，不掉隊(duì)。
4、參訓(xùn)學(xué)員在軍訓(xùn)期間，要自覺(jué)樹(shù)立防范意識(shí)，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時(shí)上報(bào)教官，教官和值班教師要做相應(yīng)處理。非特殊情況，參加學(xué)員一律不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，生病需向班主任請(qǐng)假。
5、加強(qiáng)宣傳力度，大力宣揚(yáng)軍訓(xùn)中的好人好事，先進(jìn)典型，在訓(xùn)練中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，使學(xué)員始終保持高昂的斗志，確保軍訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。
6、學(xué)生在軍訓(xùn)其間，班主任要布置學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)日記，軍訓(xùn)有感。軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)每生各交一篇“軍訓(xùn)日記”、“軍訓(xùn)有感”到班主任處。
九、主要施訓(xùn)課目
（一）立正（軍姿）
（二）跨立
（三）稍息
（四）停止間轉(zhuǎn)法
（五）齊步行進(jìn)及立定
（六）正步行進(jìn)及立定
（七）踏步
（八）表演項(xiàng)目（紅旗操）
1、對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的指示精神，服從全局利益，反對(duì)本位主義。
2、切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)。
3、集思廣益的原則。廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、博采眾長(zhǎng)，眾人參與，反對(duì)主觀臆斷。
4、突出重點(diǎn)的原則。分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原則。寫(xiě)明相關(guān)保護(hù)或者防備的措施。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇10
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。
3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。
三、具體工作安排
1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”，各班級(jí)心理教育課，學(xué)校櫥窗，各班級(jí)黑板報(bào)，“開(kāi)心由此”電話，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。
2、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)：浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。
3、輔導(dǎo)站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期五5：006：00（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。
4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生。
5、除建立“心靈的.港灣”，定時(shí)開(kāi)放外，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。
6、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題。各班可利用班隊(duì)活動(dòng)、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。還可與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。
7、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào)，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。
8、完善學(xué)校心理管理機(jī)制，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長(zhǎng)為中心的心理教育組，明確各項(xiàng)分工，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，研討各類案例。
9、更好的開(kāi)展家校聯(lián)系，開(kāi)展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì)，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對(duì)措施……
10、對(duì)班級(jí)咨詢員進(jìn)行選拔、考核、輔導(dǎo)，再各班級(jí)由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員。要求：心理素質(zhì)良好，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密。在選出后，對(duì)咨詢員進(jìn)行教育，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律，明確工作目的。然后開(kāi)展簡(jiǎn)單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果，時(shí)間場(chǎng)地不允許組織集體學(xué)習(xí)，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)行自學(xué)。
11、對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查，建立心理檔案。
在專業(yè)人士指導(dǎo)下，以心理測(cè)量表的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查。主要對(duì)以下四方面作為重點(diǎn)：
（1）個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。
（2）能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活。
（3）有無(wú)和諧的人際關(guān)系，能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。
（4）有沒(méi)有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問(wèn)題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案。
13、建立多種聯(lián)系方式，隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子，尤其是處于青少年時(shí)期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對(duì)老師還缺乏心理信任，所以開(kāi)設(shè)這樣的一個(gè)平臺(tái)可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行咨詢，具體方式如下：
（1）面對(duì)面咨詢咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通；
（2）電話咨詢指導(dǎo)教師和班級(jí)咨詢員聯(lián)系方式祥見(jiàn)附表；
（3）信件咨詢咨詢者可將自己的問(wèn)題以信件形式投遞到指定信箱；
（4）電子郵件同學(xué)也可以通過(guò)email咨詢問(wèn)題。
我校咨詢處雖然沒(méi)有專業(yè)人員，但是我們將以最大的工作熱情，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神竭誠(chéng)為同學(xué)們服務(wù)。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇11
一、指導(dǎo)思想
為確保學(xué)生的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，確保全體學(xué)生在我校認(rèn)真地學(xué)習(xí)、安全地學(xué)習(xí)，特制定我校年度軍訓(xùn)工作計(jì)劃。
二、目標(biāo)
1、一至三年級(jí)段目標(biāo)：
通過(guò)軍訓(xùn)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生的身心由幼兒園階段向小學(xué)階段過(guò)渡和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)全體轉(zhuǎn)入我校的新生盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，塑造具有良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的活潑型的小學(xué)生，初步創(chuàng)建具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。
2、四至六年級(jí)段目標(biāo)：
通過(guò)軍訓(xùn)教育，使學(xué)生盡快的'適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的身心由低年級(jí)段向高年級(jí)段過(guò)渡和轉(zhuǎn)化；培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣、生活自理能力、身體素質(zhì)、意志力等方面能朝好的方向發(fā)展。
三、時(shí)間安排
1、x月x日至x日軍訓(xùn)
2、9月29日具體時(shí)間安排：
8：30～9：00 軍訓(xùn) 軍訓(xùn)開(kāi)班儀式在升旗廣場(chǎng)、田徑場(chǎng)進(jìn)行。
9：00～11：40軍訓(xùn)。
11：50 中午飯。
14：00～14：30 集合準(zhǔn)備。
14：30～17：00 軍訓(xùn)。
17：20 放學(xué)。
四、人員安排及要求
1、各年級(jí)需要教官數(shù)量：
一年級(jí)x人、二年級(jí)x人、三年級(jí)x人、四年級(jí)x人、五年級(jí) x人、六年級(jí) x人 共需要位教官。
2、各年級(jí)體育教師跟住本年級(jí)配合教官進(jìn)行軍訓(xùn)，為總負(fù)責(zé)人。
3、各班班主任全程跟班軍訓(xùn)。
4、各班語(yǔ)、數(shù)、外等教師配合教官共同管理學(xué)生。
5、醫(yī)療保障，校醫(yī)1人。
五、軍訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、軍訓(xùn)主要內(nèi)容及目標(biāo)、要求：
1）向左、右轉(zhuǎn) 各年級(jí)均要學(xué)會(huì)
2）齊步走 各年級(jí)均要學(xué)會(huì)
3）正步走 四年級(jí)以上各年級(jí)學(xué)會(huì)
4）左、右轉(zhuǎn)彎 四年級(jí)以上均要學(xué)會(huì)
5）站軍姿 各年級(jí)均要練習(xí)
6）軍體拳 四年級(jí)以上學(xué)習(xí)
六、軍訓(xùn)期間內(nèi)容流程
1、29日8：00一～六年級(jí)全體學(xué)生操場(chǎng)集合，8：00開(kāi)訓(xùn)儀式。（主持： ）
1）升旗儀式。
2）何校長(zhǎng)做訓(xùn)前動(dòng)員。
3）教官代表講話。
4）學(xué)員代表講話。
5）軍訓(xùn)開(kāi)始。
2、30日13：00軍訓(xùn)匯報(bào)演出（主持：）
1）學(xué)生做軍訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
2）班主任做班級(jí)總結(jié)
3）教官做軍訓(xùn)總結(jié)
4）各方陣表演
5）表彰優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)員
6）校長(zhǎng)講話
7）軍訓(xùn)結(jié)束
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇12
一、課題的提出
班主任每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，寫(xiě)不完的筆記，處理不完的班級(jí)事務(wù) 每天披星戴月的忙碌著，但晚上回到家里，累得趴在床上，想著一天的收獲，卻總是說(shuō)：“忙忙碌碌一天了，卻碌碌無(wú)為，課沒(méi)有上好，作業(yè)沒(méi)改完，一堆的雜事沒(méi)干完，明天還需繼續(xù)忙碌。”有人戲稱班主任是高級(jí)免費(fèi)保姆，這種保姆式、警察式的班級(jí)管理模式，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生主體意識(shí)，淡化了學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。在素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)被擺在了重要地位，作為班主任，在管理班級(jí)方面，也應(yīng)該有所創(chuàng)新，因此，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提出了“小學(xué)生自主管理班集體”這一研究課題。
二、課題研究的意義
理論意義：陶行知認(rèn)為：自主管理是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來(lái)，大家學(xué)習(xí)自已管理自己的能力，利于良好集體的建設(shè)。
現(xiàn)實(shí)意義：
1、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。
4、本課題的研究可以為班級(jí)管理的研究提供實(shí)踐基礎(chǔ)和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展班級(jí)管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動(dòng)，以便滕出更多的時(shí)間用于教學(xué)。
三、課題研究?jī)?nèi)容
1、影響學(xué)生在班級(jí)管理中發(fā)揮主體性作用的因素分析。
2、我校學(xué)生班級(jí)自主管理能力測(cè)評(píng)。
3、個(gè)人對(duì)自己的管理，主要指小學(xué)生的自我約束行為。
4、個(gè)人對(duì)他人的管理，主要指小學(xué)生對(duì)他人的行為干預(yù)。
5、個(gè)人對(duì)集體的管理，如：班干部對(duì)小組，班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)自主管理能力。
6、集體對(duì)個(gè)人的管理，如：通過(guò)集體輿論轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，糾正學(xué)生的不良行為、品質(zhì)。
四、課題研究的價(jià)值：
1、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們?cè)诟玫陌嗉?jí)環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系。
4、本課題的研究可以為班級(jí)管理的研究提供實(shí)踐基礎(chǔ)和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，豐富和發(fā)展班級(jí)管理的理論，減輕各位班主任的繁 重勞動(dòng)，以便滕出更多的時(shí)間用于教學(xué)。
五、研究對(duì)象和研究方法
本課題的研究對(duì)象是四年一班學(xué)生。教師(尤其是班主任)利用各種教育機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，打破保姆式的班級(jí)管理，讓“小皇帝”，“小公主”自理，自立，自制，克服以我為中心的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作，做班級(jí)的小主人。
研究方法：
文獻(xiàn)資料法：查閱資料提供理論依據(jù)。
調(diào)查法：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主管理意識(shí)的強(qiáng)弱；通過(guò)問(wèn)卷搜集學(xué)生自主管理的能力水平資料。
觀察法：建立學(xué)生個(gè)人檔案，對(duì)研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀察、跟蹤記錄，采用描述性觀察法。
行動(dòng)研究法：包括計(jì)劃——實(shí)施——反思與評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的`實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析概括，全面深入地揭示實(shí)質(zhì)，找出具有推廣價(jià)值的材料，形成理論性的資料。
六、課題研究的過(guò)程設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟
（一）準(zhǔn)備階段
完成課題研究方案。
（二）實(shí)施階段
1、針對(duì)班主任和學(xué)生分別設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查，分析現(xiàn)有管理模式的利弊，了解學(xué)生自主教育的愿望與實(shí)效。通過(guò)調(diào)查，了解我們的學(xué)生在班級(jí)管理中想做什么，能做什么，能做好什么，影響學(xué)生在班級(jí)管理中發(fā)揮主體作用的因素有哪些。
2、逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競(jìng)選制度；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”。
3、完善“以法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級(jí)評(píng)價(jià)”小組競(jìng)賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭(zhēng)優(yōu)——小組反思——評(píng)價(jià)激勵(lì)”。根據(jù)每組自主管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作、民主與責(zé)任。
4、以活動(dòng)為載體培養(yǎng)小學(xué)生自主管理班集體的能力。豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)自主管理能力的重要渠道。活動(dòng)中要指有嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的后效管理。
（三）總結(jié)階段
在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，反思研究過(guò)程，總結(jié)研究成果，初步形成以學(xué)生自主管理為核心的班級(jí)管理模式。總結(jié)課題研究工作，自主管理教育論文集，撰寫(xiě)研究報(bào)告，完成結(jié)題工作。
七、預(yù)期研究成果
1、階段性研究方面的論文。
2、結(jié)題報(bào)告、個(gè)案分析、班級(jí)文化活動(dòng)資料、班級(jí)制度、班隊(duì)活動(dòng)方案、學(xué)生作品等。
3、活動(dòng)資料集（文字、照片、錄像等）
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇13
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合我校實(shí)際，制定本管理方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
（一）人員分工
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
（二）工作職責(zé)
組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的審核工作，督促各部按照文件要求，嚴(yán)格自查和清理課外讀物，確保學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)學(xué)校的課外讀物審核和管理工作，指導(dǎo)各領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好課外讀物的規(guī)范管理工作，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
組員：在分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格審查和清理中小學(xué)課外讀物，規(guī)范課外讀物管理，組織各教研組開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
三、工作內(nèi)容
(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁止閱讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
2、損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
3、泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
4、危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
5、存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
6、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
7、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
10、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
11、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
12、其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。各班推薦書(shū)目建議優(yōu)先推薦《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中的書(shū)目。
（三）加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園的管理。所有進(jìn)校園的講座都必須通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的審核，任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)于家長(zhǎng)或社會(huì)熱心人士捐贈(zèng)的課外讀物，要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
(四）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
（五）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校“書(shū)香校園”的落實(shí)工作，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使“書(shū)香校園”工作盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各學(xué)部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。各班利用班級(jí)圖書(shū)角，創(chuàng)建班級(jí)讀書(shū)氛圍。定期開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，如好書(shū)推薦，讀書(shū)交流等活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的良好氛圍。讓閱讀課進(jìn)課表，在三至八年級(jí)分別開(kāi)設(shè)閱讀課，由語(yǔ)文老師組織進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，并要求到圖書(shū)館閱讀。各班利用語(yǔ)文課、課后服務(wù)第二節(jié)課等時(shí)間，安排“慢閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生享受閱讀時(shí)光。開(kāi)放圖書(shū)館，每天上午8：00-12：00，下午14：00-17：00為統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)館借閱。
（六）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處主任為成員，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇14
在20xx年五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之時(shí)，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來(lái)、意義，了解并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模，并樹(shù)立向他們學(xué)習(xí)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的由來(lái)、意義；
2、讓學(xué)生了解中國(guó)的五一勞動(dòng)節(jié)；
3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模，并樹(shù)立向他們學(xué)習(xí)的思想；
4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活；
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日——20xx年x月x日。
三、活動(dòng)主題
勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美。
四、活動(dòng)對(duì)象
全體學(xué)生。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）召開(kāi)主題班會(huì)
向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來(lái)及意義。
（二）舉辦手抄報(bào)比賽
各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。（每班5份）
（三）征文活動(dòng)（三—六年級(jí)）
以“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾螅航Y(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng)，寫(xiě)出真實(shí)的體會(huì)；用稿紙抄寫(xiě)，不少于500字；x月x日之前上交。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇15
一、活動(dòng)宗旨：
為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平，市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。為此，我校專門制定了落實(shí)方案，根據(jù)落實(shí)方案的活動(dòng)計(jì)劃，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并給學(xué)生提供展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，特舉行xx小學(xué)“小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽”。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，認(rèn)真落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步擴(kuò)大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的進(jìn)一步提高。
三、活動(dòng)主題：“快樂(lè)英語(yǔ)大家說(shuō)”
活動(dòng)口號(hào)：Everyone says English，everyone in English
四、比賽對(duì)象：全校（鄉(xiāng)/鎮(zhèn)）三至六年級(jí)學(xué)生，每班限報(bào)10人。
五、活動(dòng)方式：
各班（學(xué)區(qū)）先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽，評(píng)出優(yōu)秀選手參加全校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的決賽。
決賽時(shí)間：____________年______月______日————___月___日
六、決賽地點(diǎn)：
七、比賽形式及程序：
1、抽簽決定出場(chǎng)順序。
2、比賽分為五大項(xiàng)：自我介紹、自由交際、口語(yǔ)表達(dá)（僅限五六年級(jí)）、朗讀技巧、才藝展示，每個(gè)項(xiàng)目分別有評(píng)委。
3、選手進(jìn)入考場(chǎng)后，根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行比賽。評(píng)委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
根據(jù)總成績(jī)?cè)u(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。
個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)20名。
個(gè)人總分獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分）：
1、聲音宏亮，口齒清楚。
2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。有感染力。
3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。
4、音色、音質(zhì)。
5、說(shuō)唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。
6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、優(yōu)美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對(duì)象感。
（二）評(píng)委組成：
自我介紹：_________
自由交際：_________
口語(yǔ)表達(dá)：_________
朗讀技巧：_________
才藝展示：_________
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇16
1、取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。
我在對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定中取消了百分制，分作優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)。在素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單上，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、個(gè)性特長(zhǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、重視過(guò)程與結(jié)果評(píng)價(jià)。考核時(shí)間和方式由原來(lái)的每個(gè)班級(jí)每學(xué)期終期考核改為每學(xué)期平時(shí)考核與期終考核相結(jié)合。
3、重視評(píng)價(jià)主體多元化。改變由單一的班主任評(píng)價(jià)改為學(xué)生本人、同學(xué)、科任教師、班主任共同評(píng)價(jià)。
4、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化
①學(xué)業(yè)目標(biāo)具體化。一是以紙筆測(cè)驗(yàn)為主的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括單元測(cè)試、期末綜合測(cè)試、學(xué)生的自測(cè)和互測(cè)等項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃按時(shí)組織考核；二是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括各學(xué)科課堂作業(yè)、練習(xí)、實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、學(xué)生讀書(shū)筆記、生活中的數(shù)學(xué)專集等項(xiàng)目，實(shí)行小組、班級(jí)、學(xué)校三結(jié)合評(píng)價(jià)，全員參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是以面試操作為主的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)交際、朗讀、閱讀、講故事、古詩(shī)文誦讀等，數(shù)學(xué)學(xué)科的口算、估算、空間想像力、解決問(wèn)題能力、邏輯思維能力等，其他學(xué)科的演唱技能、藝術(shù)欣賞、實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)操作、身體素質(zhì)等項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃定期進(jìn)行考核。
②特長(zhǎng)目標(biāo)個(gè)性化。包括優(yōu)秀日記、創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果及資料、研究性學(xué)習(xí)成果、演講、綜合實(shí)踐活動(dòng)組織與參與等，只要有一技之長(zhǎng)，學(xué)生即可提出申請(qǐng)，記入成長(zhǎng)檔案袋。
5、加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，優(yōu)化學(xué)業(yè)目標(biāo)。
1）是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)重點(diǎn)看“三度”，即參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度和深度，看學(xué)生是否關(guān)注問(wèn)題情境，積極參與活動(dòng)，是否以多樣的方式參與活動(dòng)，是否能提出有意義有價(jià)值的問(wèn)題，是否能夠傾聽(tīng)、協(xié)作、分享。期末驗(yàn)收則依據(jù)多種形式的期末考試，結(jié)合平日課堂情況進(jìn)行綜合評(píng)定。填寫(xiě)到成長(zhǎng)記錄袋中。
2）是書(shū)面測(cè)驗(yàn)與面試操作相結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)科測(cè)評(píng)內(nèi)容的不同，靈活選擇
3）是定性與定量相結(jié)合。學(xué)業(yè)目標(biāo)以定量評(píng)價(jià)為主，實(shí)行等級(jí)制；教師注意從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)變化，從單項(xiàng)考核中發(fā)現(xiàn)提高，從日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，并能及時(shí)送上一張言詞懇切富有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，期末寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)。
6、強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià)，落實(shí)非學(xué)業(yè)目標(biāo)，讓評(píng)價(jià)“活”起來(lái)
①注重隨機(jī)評(píng)價(jià)。學(xué)生在課堂上、活動(dòng)中時(shí)常有閃光的行為表現(xiàn)出來(lái)。為了及時(shí)抓住這樣的閃光點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，老師們可創(chuàng)設(shè)“心之橋”、“心靈對(duì)話”、“星光閃耀”等評(píng)語(yǔ)卡，當(dāng)學(xué)生接到話語(yǔ)親切、設(shè)計(jì)精美的評(píng)語(yǔ)卡時(shí)，其激勵(lì)之功不言而喻。同時(shí)教師將口頭評(píng)價(jià)、體態(tài)評(píng)價(jià)、星星符號(hào)等多種形式有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用。
②突出特長(zhǎng)評(píng)價(jià)。為了激勵(lì)學(xué)生形成興趣、愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，我們把學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展作為一個(gè)重要領(lǐng)域進(jìn)行評(píng)價(jià)，先由學(xué)生自己申報(bào)，然后組織任課教師、家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行評(píng)定，最后由班主任寫(xiě)出推薦意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校審查通過(guò)后，進(jìn)行大會(huì)表彰，發(fā)給特長(zhǎng)生證書(shū)。
③倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)。應(yīng)該讓學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)幸福和快樂(lè)、苦惱與辛勞。為了讓學(xué)生真正獲得這樣的體驗(yàn)可建立作業(yè)評(píng)語(yǔ)卡，教師在批改作業(yè)和檢測(cè)試卷時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與變化，并能及時(shí)給學(xué)生寫(xiě)上幾句激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，每學(xué)期寫(xiě)給每個(gè)學(xué)生書(shū)面作業(yè)評(píng)語(yǔ)不少于5次。建立學(xué)生作業(yè)互評(píng)制度，開(kāi)展經(jīng)常性的小組評(píng)、集體評(píng)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期主動(dòng)找家長(zhǎng)評(píng)價(jià)不少于5次。
④嘗試檔案評(píng)價(jià)。成長(zhǎng)記錄就是有意識(shí)地收集學(xué)生作品以及其他相關(guān)證據(jù)，以反映學(xué)生在某一特定領(lǐng)域的努力、進(jìn)步和成就。成長(zhǎng)記錄的用途主要有三種：展示最佳成果、描述學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)估學(xué)習(xí)與發(fā)展的水平。
2023小學(xué)生應(yīng)急預(yù)案 篇17
一、比賽時(shí)間
時(shí)間：20xx年9月周一至周五中午
（具體賽程由抽簽后公示）
二、比賽地點(diǎn)
文匯足球場(chǎng)、霞灣小操場(chǎng)
三、賽制安排
1、三至六年級(jí)根據(jù)各年級(jí)班級(jí)數(shù)不同，比賽采取淘汰制，取年級(jí)前四名。
2、一、二年級(jí)采用趣味足球游戲，取年級(jí)前四名。
四、比賽規(guī)則
三至六年級(jí)參照《五人制足球比賽規(guī)則》
比賽分上下半場(chǎng)各10分鐘
中場(chǎng)休息不超過(guò)5分鐘。
一、二年級(jí)趣味足球游戲另行通知
五、參賽及報(bào)名辦法
1、每隊(duì)不限報(bào)名人數(shù)，男女均可參加，除上場(chǎng)5人，其余同學(xué)均可替補(bǔ)上場(chǎng)。
2、比賽中場(chǎng)上必須要有一名女生。
3、賽前由體育組根據(jù)賽制組織各班抽簽，安排具體比賽時(shí)間。
六、賽事工作安排
體育組負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織、裁判、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)、器材。
體育組利用體育課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)足球競(jìng)賽規(guī)則，進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，并協(xié)助班主任選拔參加比賽的學(xué)生。
七、注意事項(xiàng)
1、比賽服裝：要求穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋（金屬釘、塑料釘?shù)腵足球鞋不得穿著），穿牛仔褲、皮鞋、靴子等隊(duì)員不得上場(chǎng)，守門員必須帶專用手套（可自備，也可向體育組借用）。
2、比賽中替換人數(shù)不限，各班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生自行做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、各班在組織學(xué)生觀看比賽時(shí)注意賽場(chǎng)紀(jì)律，不得隨意跑動(dòng)擾亂賽場(chǎng)秩序。
4、賽會(huì)有攝影和征文活動(dòng)，請(qǐng)班主任老師在本班進(jìn)行比賽的同時(shí)組織學(xué)生參與。
5、各班須給班級(jí)足球隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)名和隊(duì)徽，同學(xué)們可以通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)、加油口號(hào)、隊(duì)歌的形式為自己的班級(jí)球隊(duì)加油。
6、比賽期間輪到比賽的班級(jí)管班老師須組織好全班到比賽場(chǎng)地為場(chǎng)上隊(duì)員加油助威。