幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文（精選16篇）

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇1

　　根據(jù)上級有關(guān)部門的要求及有關(guān)法律法規(guī)，為了加強全體師生的安全意識，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則，在學校發(fā)生突發(fā)事件等安全事故時，能夠統(tǒng)一指揮，切實有效地預(yù)防、控制和妥善處置學校重大突發(fā)性事故，提高我校師生快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保師生人身、財產(chǎn)安全和校園安全，保證學校教育教學和生活秩序的穩(wěn)定，特制訂本預(yù)案。

　　一、應(yīng)急管理工作的思路和目標

　　學校以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以人為本，預(yù)防為主”原則，依靠法制、科技和人民群眾，減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，建立健全應(yīng)急管理組織體系，實現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案全覆蓋，加強綜合應(yīng)急救援隊伍建設(shè)，積極構(gòu)建師生協(xié)作，全員參與，反應(yīng)靈敏處置高效的應(yīng)急聯(lián)動機制；認真學習宣傳、貫徹落實《中華人民共和國公共突發(fā)事件應(yīng)對法》，抓好教育培訓(xùn)工作，開展事件隱患排查。加強應(yīng)急管理預(yù)案體系建設(shè)，完善應(yīng)急管理網(wǎng)絡(luò)及運行機制建設(shè)；組織開展應(yīng)急管理現(xiàn)場演練工作，提高緊急情況下的實戰(zhàn)能力和應(yīng)急處置水平，扎實、穩(wěn)步推進全校應(yīng)急管理工作，加大督查力度，建立目標管理考核機制完善各項制度，推動全校應(yīng)急管理工作科學規(guī)范發(fā)展。

　　二、應(yīng)急管理具體工作任務(wù)

　　（一）建立健全學校應(yīng)急管理組織

　　學校成立以校長為組長，其余行政及各班班主任為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署全校應(yīng)急管理工作，落實領(lǐng)導(dǎo)負責人員配置，明確相關(guān)機構(gòu)的職責分工，學校總務(wù)處具體負責管理全校的應(yīng)急事項。

　　（二）應(yīng)急工作實施原則

　　1.“統(tǒng)一指揮，分級負責”的原則。

　　學校發(fā)生突發(fā)事故時，啟動應(yīng)急預(yù)案，由校長室統(tǒng)一指揮，各年級主要負責人迅速趕到現(xiàn)場，快速妥善處置，并及時向上級主管部門報告。若重大突發(fā)性事故的處理，超出學校處理能力時，請求坪東教輔站、興義市教育局出面協(xié)調(diào)，多方聯(lián)動，形成合力，確保突發(fā)事故得到有效控制和快速處置，將損失減到最低程度。

　　2.“系統(tǒng)聯(lián)動，群防群控”原則。

　　學校發(fā)生重大突發(fā)性事故后，學校處置重大突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員及相關(guān)負責同志要緊急行動，立即深入現(xiàn)場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應(yīng)急預(yù)案的要求始終防守一線，積極做好協(xié)作工作。

　　3.“快速反應(yīng)、果斷處置”的原則。

　　進一步完善突發(fā)事故的快速反應(yīng)機制，對各種影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦發(fā)生重大事故，要確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，及時應(yīng)對，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在校內(nèi)。

　　4.“教育疏導(dǎo)，化解矛盾”的原則。

　　學校若發(fā)生突發(fā)事故，堅持“動之以情，曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結(jié)”的工作方法，加強正面宣傳，積極教育引導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒，及時化解矛盾，有效防止事態(tài)擴大。

　　5.“措施得力，救人第一”的原則。

　　學校發(fā)生重大安全事故，應(yīng)采取一切得力措施，確保師生人身安全。發(fā)生重大事故，在迅速報警的同時，應(yīng)緊急組織師生安全有序疏散，救護受傷學生；發(fā)生重大車禍，迅速撥打交通事故、緊急救護電話，開展自護自救；發(fā)生食物中毒、衛(wèi)生防疫等重大事故，在迅速報告衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制部門的同時，應(yīng)緊急將中毒、受傷學生送往醫(yī)院搶救；發(fā)生校舍安全事故，應(yīng)積極組織搶險，救護受傷師生。學校發(fā)生安全事故，要堅持“救人第一”的原則，在組織搶險救災(zāi)時，嚴禁學生參加。

　　（三）指揮機構(gòu)及職責

　　學校成立處置重大突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組，負責各項重大突發(fā)事故的處置；領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理學校突發(fā)事故的應(yīng)急處置工作。

　　應(yīng)急行動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：趙希波

　　副組長：王亮 李玉良 李長泉

　　成 員：劉經(jīng)海 田 松 呂剛 范 勇 張鳳英 各班班主任

　　學校設(shè)立四個應(yīng)急處置工作小組：

　　1.社會穩(wěn)定處置工作小組

　　負責人：呂剛

　　主要職責：協(xié)同教育局及相關(guān)部門負責處理學校的政治穩(wěn)定工作。

　　2.校舍及教育設(shè)施安全處置工作小組

　　負責人：田松

　　主要職責：協(xié)同安監(jiān)、消防等部門負責學校校舍、教育設(shè)施安全事故的處理工作。

　　3.學校學生安全事故處置工作小組

　　負責人：王亮

　　主要職責：協(xié)同各級公安部門、衛(wèi)生部門及疾控中心負責學校重大突發(fā)性事故處理工作。

　　4.學校教師安全事故處置工作小組

　　負責人：范 勇

　　主要職責：協(xié)同派出所等部門，負責學校涉及重大突發(fā)性事故處理工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負責學校“處置重大突發(fā)事故預(yù)案”的制訂、相關(guān)組織機構(gòu)的建立和完善；組織開展各種應(yīng)急救援演練工作；督查各部門的安全防范工作及措施落實，在事故發(fā)生時，負責事故應(yīng)急救援的指揮協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作；做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。 強化工作責任制，強化行政負責制，各應(yīng)急處置工作小組小組要明確職責責任，應(yīng)熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)情況，在事故處理中，要積極會同有關(guān)部門，對事故危害進行科學監(jiān)測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調(diào)查處理。

　　三、實施范圍

　　本管理適用于處置學校重大突發(fā)事故、校外活動及大型集會事故。

　　四、信息報告制度

　　1.設(shè)立24小時應(yīng)急值守電話，及時向相關(guān)部門報告重大突發(fā)大型集會事故的準確信息，同時密切關(guān)注有關(guān)的信息動向。事故信息接報程序：教師、學生——值班負責人——校長——家 長、 公安、應(yīng)救等部門

　　2.事故發(fā)生后，及時向上級主管行政部門和地方政府報告相關(guān)信息，報告內(nèi)容：事故發(fā)生時間、地點、種類以及財產(chǎn)損失、人員傷亡等情況。

　　五、應(yīng)急處置程序

　　發(fā)生突發(fā)事故應(yīng)按以下步驟處置：

　　（一）突發(fā)事件發(fā)生后，校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門，負責組織對突發(fā)事件進行調(diào)查處理。通過對突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場勘驗，采取控制措施等，對事件的危害程度做出初步評估。

　　（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調(diào)查和現(xiàn)場處理的同時，學校應(yīng)當在第一時間將突發(fā)事件所致的傷亡人員送往就近醫(yī)院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復(fù)雜時，應(yīng)同時向110求助。

　　（三）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織人員立即保護現(xiàn)場，采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

　　（四）突發(fā)事件發(fā)生后，突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要，可以采取中止活動、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應(yīng)急措施。

　　（五）突發(fā)事件發(fā)生后，在首先做好應(yīng)急處置工作的情況下，應(yīng)及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，告知事件原因、處理辦法和可能的結(jié)果。

　　六、后期處置

　　協(xié)同各部門采取措施恢復(fù)學校教育教學秩序，協(xié)同各主管部門處理善后工作，進行應(yīng)急救援能力評估，重新修訂應(yīng)急預(yù)案。制定完善應(yīng)急與演練的計劃、方式和要求。

　　七、責任與獎罰

　　突發(fā)性事故應(yīng)急處置工作實行責任追究制，強化工作責任制，強化行政負責制，各小組要明確職責責任，應(yīng)熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)情況，在事故處理中，要積極會同有關(guān)部門，對事故危害進行科學監(jiān)測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調(diào)查處理。對于由于工作不力，措施不到位，沒盡到責任而導(dǎo)致發(fā)生重大安全衛(wèi)生事故或重大財產(chǎn)損失，形成一定影響的，要實行考核評優(yōu)選先一票否決制，情節(jié)嚴重者將追究責任人的行政責任和法律責任。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇2

　　一、目的

　　為了有效控制手足口病在我園的傳播，杜絕傳染源入園，切斷傳播途，保護易感兒童，特制定此預(yù)案規(guī)范操作，保障教職工和幼兒健康，確保幼兒園各項工作正常開展。

　　二、工作原則

　　根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《消毒管理辦法》、《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》等法律、法規(guī)以及市、區(qū)衛(wèi)生局、市教育局、街道教辦的有關(guān)規(guī)定，以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負責人為主體成立傳染病應(yīng)急工作小組，務(wù)實、高效、科學、有序地預(yù)防和控制手足口病的傳播。

　　三、組織體系及職責任務(wù)

　　(一)、防控工作小組成員名單、聯(lián)系方式、

　　工作職責及流程

　　組 長：(園長) 聯(lián)系電話：

　　副組長：(園醫(yī)) 聯(lián)系電話：

　　(教學主任) 聯(lián)系電話：

　　組 員：各班班主任、生活老師

　　(二)職責分工

　　組長：全園預(yù)防控制工作的第一責任人，負責組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮協(xié)調(diào)。

　　副組長：本園預(yù)防控制工作直接責任人，負責建立全園傳染病控制制度，檢查本園制度落實。

　　保健醫(yī)生：本園防控執(zhí)行人，負責本園衛(wèi)生保健檢查、觀察防治和全園宣傳工作。

　　食堂管理人員：本園食堂防控工作責任人，負責執(zhí)行和檢查本園食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品安全工作。

　　班主任：防控工作班級責任人，負責檢查本班傳染病防控制度的落實，負責本班幼兒衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成，負責向幼兒園保健室及時上報本班幼兒缺勤原因以及可疑或確認病例情況。

　　生活老師：防控工作班級執(zhí)行人，負責本班體弱幼兒以及服藥患病幼兒的觀察、護理和記錄，及時檢查、盡早發(fā)現(xiàn)可疑病例，負責本班環(huán)境衛(wèi)生開窗通風和消毒工作。

　　(三)流程

　　1、制定預(yù)案。

　　2、學習宣傳預(yù)防手足口病的知識。

　　3、各司其責，落實專用經(jīng)費，做好防控工作。

　　4、準備好病例發(fā)生后的處置。

　　5、隔離并上報病情。

　　四、園醫(yī)對發(fā)熱病人的處置和監(jiān)控措施

　　加強晨檢通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地觀察每一個孩子的情緒和身體狀況，重點檢查幼兒有無發(fā)熱、咳嗽、咽痛、軀體/肌肉疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等癥狀及腹瀉或嘔吐、眼睛發(fā)紅等立即通知家長帶患病幼兒到醫(yī)院就診并要求家長及時反饋就醫(yī)的情況或班主任老師電訪、家訪，按情況在家或醫(yī)院治療。

　　五、對疑似病例的送診，對密切接觸者的“居家觀察”、對一般接者的“登記隨訪”等的應(yīng)急處置工作流程：

　　1、將嚴重發(fā)熱幼兒送往醫(yī)療機構(gòu)發(fā)熱門疹就診的責任人：保健醫(yī)生、班主任或生活老師。

　　2、向當?shù)丶膊☆A(yù)防中心報告責任人：保健醫(yī)生。

　　3、確認疑似病例后登記密切接觸者姓名、單位、聯(lián)系方式的責任人：

　　各班班主任。

　　4、協(xié)助疾病預(yù)防控制中心做好相關(guān)流行病學調(diào)查工作的責任人：園長、園醫(yī)和各班老師。

　　六、發(fā)生確認病例后終末消毒措施生活老師對患病幼兒的衣物、棉被等用品、用具進行晾曬或消毒兒糞便及時進行消毒處理。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇3

　　20xx年冬季即將到來，為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，預(yù)防和杜絕煤氣中毒事故的發(fā)生，確保學校冬季正常供暖，特制定冬季取暖應(yīng)急預(yù)案如下：

　　一、成立組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，認真做好冬季防寒取暖應(yīng)急工作。

　　1、成立冬季取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：武傳浩

　　副組長:盛冬青

　　成員：各班班主任

　　學校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對冬季取暖工作的領(lǐng)導(dǎo)，把冬季取暖工作抓實、抓細。

　　2、學校校長任組長的工作小組，安排專人負責，認真抓好學校冬季取暖應(yīng)急工作。

　　二、明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求。

　　1、取暖方式：

　　（1）幼兒園采用空調(diào)取暖。

　　開機時間：每天上午7:30—11:00下午2：30—4:00

　　（2）小學采用煤爐取暖，安裝煙囪、加蓋。

　　2、小學根據(jù)本校情況，提前做好冬季用煤的計劃，并準備好充足的蜂窩煤。

　　3、認真做好供暖前的各項準備工作，檢修好取暖設(shè)備，11月7日開始調(diào)試設(shè)備、試供暖。保證11月15日正常供暖。

　　4、明確責任，安排專人負責冬季取暖和預(yù)防煤氣中毒工作，加強對這兩項工作的檢查，采用沒錄供暖的班級，要嚴格按照技術(shù)監(jiān)察部門的各項規(guī)定，做好沒爐煙囪爐蓋的安全檢查工作，做到既保證供暖質(zhì)量有保證供暖安全。

　　學校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在供暖期間要加強管理，增強責任意識，發(fā)現(xiàn)問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全和不發(fā)生煤氣中毒事故。

　　5、堅決消滅明火取暖，消除煤氣中毒的隱患。禁止使用電爐取暖，易燃物品要遠離火源，防止火災(zāi)的發(fā)生。

　　7、加強值班制度，加強巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全，確保師生溫暖過冬。

　　8、各班級，要通過校務(wù)會、校會、班會對師生進行安全防火、安全用電、預(yù)防煤氣中毒等安全教育，提高安全意識和防范事故的能力。

　　9、當煤炭儲量不足時，急時補充足夠的煤炭，以保證正常供暖。

　　10、當煤爐出現(xiàn)問題時應(yīng)及時采取措施，及時修復(fù)，以保證正常供暖。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇4

　　此次新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)突然，為充分發(fā)揮物質(zhì)保障在疫情防控中的作用，理順疫情防控的物資保障工作機制，確保疫情防控工作順利進行，20__年2月14日學校黨委常委會研究通過了《疫情防控物資保障工作方案》，現(xiàn)將方案通報如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學校疫情防控指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立疫情防控物資的采購、儲備、調(diào)撥、配送、監(jiān)管體系，使疫情防控物資保障工作高效、科學、透明進行。學校疫情防控指揮部按照積極的物資保障原則，及時采購近期防控物資，同時做好中長期物資采購計劃，做到有備無患。

　　二、工作原則

　　1.協(xié)同作戰(zhàn)，分工負責。防控物資有關(guān)保障工作在指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，實行協(xié)同作戰(zhàn)和分工負責，屬于本單位職責范圍的工作當責無旁貸，其他單位需配合的工作應(yīng)積極配合，共同服從疫情防控大局。

　　2.統(tǒng)一調(diào)度，專物專用。當前疫情防控進入持久戰(zhàn)，社會對疫情防控物資需求量大、消耗量大，學校疫情防控物資的保障工作由指揮部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，合理調(diào)度，科學安排學校防控物資的采購、儲備、調(diào)撥、配送、監(jiān)管等，確保防控物資專物專用。

　　3.厲行節(jié)約，保障一線。各單位在防控工作中，要本著厲行節(jié)約的原則使用物資，杜絕浪費。節(jié)約使用口罩、酒精、防護服等消耗性物資，愛惜使用體溫計、消毒設(shè)施等非消耗性物資。所有防控物資首先確保一線防控工作人員，非一線防控工作人員不使用如N95醫(yī)用口罩等高標準防控物資（個人購物除外）。

　　4.公開公示，接受監(jiān)督。學校指揮部定期公開防控物資采購清單、調(diào)配清單、庫存清單、接受捐贈清單，接受社會和師生監(jiān)督。各單位也可在本單位內(nèi)部公開防控物資使用清單，及時吸納師生群眾對防控物資使用的意見建議。

　　三、工作分工

　　1.總協(xié)調(diào)工作由學校辦負責。

　　2.防控物資采購工作。財務(wù)處負責落實購買疫情防控物資所需的經(jīng)費及后續(xù)財務(wù)報銷事宜；后保部負責防控物資的運輸配送；國資辦（招標辦）負責防控物資的戰(zhàn)時購買流程，采取多方比對的采購方式，并落實購買。按照統(tǒng)分結(jié)合的原則，大宗物資由國資辦統(tǒng)一采購，各單位需要的零散物資自行采購。

　　3.防控物資儲備工作。防控物資存放在校醫(yī)院，校醫(yī)院負責防控物資日常管理。

　　4.防控物資調(diào)配工作。學校辦負責核準各單位報送的.物資需求，國資辦根據(jù)核準的清單發(fā)放防控物資。

　　5.防控物資監(jiān)管工作。紀委辦負責防控物資的監(jiān)管工作，確保防控物資用在一線、公平使用，對違紀違規(guī)行為按有關(guān)規(guī)定處理；審計處負責對物資保障工作中的經(jīng)費問題進行監(jiān)管，必要時提前介入。

　　四、工作要求

　　根據(jù)當前學校防疫工作需要，工作小組盡快采購目前至開學前的物資，做好開學后兩周的物資儲備工作，同時保障好長遠防控工作物資需要。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇5

　　一、幼兒發(fā)展目標：

　　1、初步明白重陽節(jié)的基本習俗，愿意和老人一齊歡度節(jié)日。

　　2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

　　二、活動準備：

　　禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系

　　三、活動過程：

　　1、引出主題

　　(1)老師引出重陽節(jié)主題

　　師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。這天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一齊過節(jié)老過節(jié)，開心嗎?

　　(2)介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

　　二、互動環(huán)節(jié)

　　1、給老人們獻上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目

　　這天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一齊來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎?

　　_曲：“_____”

　　_動：“_____”

　　_表演：“_____”

　　_歌：“____”

　　3、聽老人們講革命故事

　　讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

　　4、愛你一家親

　　為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。

　　(5)贈送禮物給爺爺奶奶

　　將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長大。

　　三.活動結(jié)束。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇6

　　一、活動地點：

　　二、活動時間：

　　20xx年11月9日上午

　　三、參加人員：

　　全體教師及幼兒

　　四、時間安排：

　　1、7：40——整隊上車，8：00出發(fā)

　　2、9：00----10：00山第一站是可愛滑稽可愛的小丑互動節(jié)目。

　　3、10：00——10：30大型紅色經(jīng)典劇《地道戰(zhàn)》等你來參加，《地道戰(zhàn)》演員陣容龐大，具有較強的思想性、參與性、喜劇性和娛樂性，再現(xiàn)了當年地道戰(zhàn)的戰(zhàn)爭場景，濃縮了地道戰(zhàn)的精彩片段。

　　4、10：30——11：00這就是傳說中的`石磨啦。磨制、過濾、煮制、品嘗新鮮可口的豆?jié){就出鍋啦。

　　5、11：00——12：00午餐時間

　　6、12：00正大門集合上車返程

　　7、12：30家長來園接幼兒

　　五、報名時間：

　　11.1—11.8日，請家長到班上老師處報名交費（自愿報名）

　　溫馨提示：

　　1、當天幼兒根據(jù)班級教師通知服裝和輕便鞋子出游。

　　2、為幼兒準備適量零食、飲用水、濕紙巾、紙巾、報紙和垃圾袋。（幼兒園為幼兒準備了牛奶、水果、面包、少許零食）

　　3、請家長7：30務(wù)必將幼兒送到幼兒園，并配合對孩子進行相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。

　　4、活動過程中有特殊情況需要提早退出活動要告知老師。

　　5、請您在12：30在幼兒園等待幼兒返程，自行帶孩子回家休息，也同樣要注意路上的交通安全。

　　6、為了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務(wù)必遵守和配合！

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇7

　　一、 活動時間：_年8月5日傍晚6點

　　二、 活動地點：幼兒園操場

　　三、 活動程序安排：

　　(1)代表講話

　　園長、老師代表、家長代表、幼兒代表

　　(2)頒獎活動

　　優(yōu)秀家長：每班推薦兩名好家長(趙園長頒獎)

　　優(yōu)秀畢業(yè)生：在一年級取得“三好學生”的畢業(yè)生

　　(3)文藝匯演、互動游戲

　　1、大班舞蹈表演《nobody》

　　2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

　　3、大班歌曲表演《四朵金花》

　　4、小班舞蹈表演《小豆豆》

　　5、中班三經(jīng)經(jīng)典誦讀表演

　　6、大班舞蹈表演《加油加油》

　　7、小品表演《上學的早晨》

　　8、古詩、成語互動游戲時間

　　9、小班舞蹈表演《詠鵝》

　　10、中班舞蹈表演《玩具暢想》

　　11、舞蹈表演《快樂寶貝》

　　12、粵曲《紫釵恨》

　　13、手語表演《最好的未來》

　　(4)園長頒發(fā)畢業(yè)紀念冊

　　(5)師生合唱《畢業(yè)歌》

　　(6)活動結(jié)束

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇8

　　一、活動目標：

　　1、知道勞動節(jié)的真正意義，了解簡單的勞動技能，親身體驗勞動的辛苦，感受勞動的快樂。

　　2、懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應(yīng)能力。

　　3、認識典型勞動者，萌發(fā)熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月30日上午9點30分

　　三、活動地點：

　　x幼兒園操場

　　四、活動準備：

　　1、各班節(jié)前教育——認識勞動者、體驗勞動、感謝勞動者……

　　2、蔬菜、餃子皮、湯圓面、水果、果汁、涼開水、電鍋等(各班根據(jù)活動具體安排準備)

　　3、橫幅：勞動最光榮

　　4、聯(lián)系個別家長，做好活動銜接。(醫(yī)生、軍人、警察、廚師……)

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、快樂的勞動者(家長代表)

　　(1)解放軍：演練本領(lǐng)

　　(2)醫(yī)生：給小朋友介紹春季防病知識。

　　(3)廚師：介紹食物營養(yǎng)，展示雕刻手藝。

　　(4)理發(fā)師：現(xiàn)場做發(fā)型

　　2、感恩勞動者(參加活動的家長)

　　請幼兒隨歌曲《感恩的心》給勞動者一個擁抱，說一句祝福的話，為勞動者按摩、捶背。

　　3、體驗勞動：

　　(1)櫻桃班：剝胡豆

　　(2)草莓班、蘋果班：水果沙拉

　　(3)蒙氏班：做蛋糕

　　(4)桔子班：包湯圓

　　(5)芒果班：包餃子

　　(6)西瓜班：麻辣串

　　4、分享勞動果實：幼兒親手為勞動者(家長)端上食物、飲料，共同分享。

　　活動目的：

　　1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3.在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　活動準備：

　　1、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關(guān)于社會新聞，關(guān)心身邊的事。

　　3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

　　4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

　　5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇9

　　根據(jù)市人防辦、市教育局文件指示精神，于9月5日在全市中小學實施防空防災(zāi)疏散演練，增強全體師生在和平時期的憂患意識，提高師生們應(yīng)對各種應(yīng)急突發(fā)事件的能力，我校結(jié)合每年一次的防空警報試鳴活動組織開展防空防災(zāi)疏散演練。針對我校地域面積相對狹小的實際情況，特制定本預(yù)案。

　　一、應(yīng)急演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：魏廣云

　　副組長：秦立福孟慶圣

　　組員：段文靜吳小林李潔靜

　　二、演練時間：

　　9月5日上午11：00

　　三、演練內(nèi)容：

　　防空防災(zāi)緊急疏散、集合（3分鐘內(nèi)完成）

　　四、疏散集合地點：

　　教學樓前

　　五、現(xiàn)場安排：

　　1、現(xiàn)場指揮：

　　（1）總指揮：魏廣云

　　（2）副總指揮：秦立福孟慶圣

　　（3）現(xiàn)場指揮：孟慶圣

　　（4）片區(qū)指揮：各班主任

　　（5）各樓梯總指揮：

　　教學樓：

　　一樓梯：蔣立玖

　　二樓梯：劉思銀

　　（6）樓層指揮：見緊急疏散線路圖（反面附）

　　（7）班級指揮：各班主任

　　2、信號與步驟：

　　（1）防空警報試鳴信號及音響：秦立福

　　鳴放四種防空警報信號（11：00預(yù)先警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)三遍為一個周期，時間3分鐘；11：04空襲警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)十五遍為一個周期，時間3分鐘；11：09災(zāi)情警報：鳴15秒，停10秒，鳴5秒，停10秒，反復(fù)三遍為一個周期，時間2分鐘；11：14解除警報：連續(xù)鳴3分鐘），每種防空警報信號鳴放完后有短暫間歇。

　　預(yù)先警報鳴放時，開始組織進行有序疏散；空襲警報鳴放時，疏散完畢；災(zāi)情警報鳴放時，原地待命；解除警報鳴放時，解散返回教室，演練結(jié)束。

　　總指揮指令1：全體師生請注意，剛剛收到我市防空警報，為防止災(zāi)害，按上級指令，請各樓層相關(guān)人員各就各位，防空防災(zāi)演練，現(xiàn)在開始。

　　總指揮指令2：請同學們進行緊急自護（學生抱頭出教室站隊）。

　　總指揮指令3：各班迅速整隊，準備撤離。（教室內(nèi)學生緊急自護后各班按兩路縱隊在室外站好，學生基本站好后，各樓梯總指揮到樓梯口揮旗示意向現(xiàn)場指揮報告。）

　　總指揮指令4：一樓疏散開始，二樓各班做好準備。按學校指定順序，各班首尾相接，隊伍不要擁擠，也不要斷開。（建議學生抱頭小跑步撤離）

　　總指揮指令5：各班集合隊伍，清點人數(shù)，報告總指揮。

　　總指揮指令6：剛才的演練在全體師生的密切配合下，緊張有序，忙而不亂，達到了預(yù)期的`效果，通過本次演練，希望全體師生能真正增強安全意識，提高緊急避險能力。緊急疏散演練結(jié)束，請各班按順序帶回教室。

　　3、醫(yī)務(wù)組：周玉翠

　　4、攝影：時逢良

　　5、各樓層安全保障：各樓梯口指揮教師（提前10分鐘到崗）

　　6、后勤安保：總務(wù)處、學校保安

　　六、安全措施：

　　1、演練前做好宣傳教育和演練前的各項準備工作。

　　2、各樓層、樓道配足人員，做好安全保護工作。

　　3、疏散路線，安全出口有專人指導(dǎo)，集合地點有專人指揮負責。

　　4、設(shè)醫(yī)務(wù)點，安排醫(yī)務(wù)人員及時搶救受傷人員。

　　5、參加演練的工作人員，提前10分鐘就位。同時，封閉大門。

　　6、操場集合后，各班清點好人數(shù)，并報告現(xiàn)場總指揮。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇10

　　北國中心幼兒園在幼兒園管理工作中始終把幼兒園安全工作放在首位，暑期將至，為保障廣大師生在校外的人身安全和學校在暑假中的財物安全，有效遏制暑假期間學生非正常傷亡、傷害事故，確保全體師生度過一個平安祥和的假期，幼兒園專門成立了暑期安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機構(gòu)為：組長：，副組長：，組員：，領(lǐng)導(dǎo)小組于20xx年x月x日召開全園安全工作專題會議，制定暑期安全工作計劃：

　　一、一次專門的安全教育活動

　　幼兒園要在幼兒離園前，對孩子進行一次圍繞暑假安全的集體教育，具體內(nèi)容如下：

　　1、注意交通安全。小朋友要遵守交通規(guī)則，因為公路上來來往往的汽車很多，請不在馬路上玩耍或奔跑，這樣容易發(fā)生車禍；小朋友還沒有長大，不能模仿大人在公路上騎車；走路時要靠右，橫穿公路、出門坐車等要有大人陪同。

　　2、遠離危險。小朋友要懂得識別危險的地帶，例如小溪、池塘、水庫等地方不能靠近，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹，不攀越樓梯扶手、走廊欄桿、圍墻，確保自已的人身安全。不玩水、火、電，比如打火機，插座和電器等，因為這些東西并不是小朋友的玩具，它們是非常危險的東西，會傷害到小朋友的`，如果發(fā)生了事情要先通知大人。

　　3、遵守社會公德。要愛護公物，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，不亂打電話（例如：110、120、119等電話更不能亂打，這樣做會擾亂警察叔叔的工作）。并且要與同伴友好相處，不打架，不說粗話，做個懂文明、講禮貌的好孩子。

　　4、學會保護自已。在許多的地方，小朋友經(jīng)常會遇到陌生人，雖然不是每個陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小，容易成為壞人的目標，所以小朋友不要和陌生人主動搭話，不給陌生人開門，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，防走失。在沒有大人的陪同下，不能去離家太遠的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的時候，要先告訴家里人，還記得要準時回家。

　　5、愛學習，暑假的時間很長，小朋友要多學習（例如：唱歌、繪畫、看書等），暑假期間舉世矚目的29屆奧運會在北京召開，幼兒在家要注意觀看比賽節(jié)目，但看電視的時間不能太長，要做到學習與休息相結(jié)合。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動，不找大人亂要零花錢，這樣容易養(yǎng)成亂花錢的壞習慣，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。

　　6、注意防暑，安全渡夏。夏天的天氣很熱，也常有雷陣雨，所以小朋友要常看天氣預(yù)報，出門時要記得帶把傘，因為雨傘既可以遮雨，又可以遮太陽。請不在陽光下曝曬，那樣很容易中暑，還要記得多喝水，少吃冰凍食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　7、講衛(wèi)生。夏天里容易流汗，記得要多洗頭，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，主動做個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　二、要在暑期進行一次安全大檢查，及時排除安全隱患

　　安全領(lǐng)導(dǎo)小組要在假期中加強對房屋、電源、用電、防火檢查、加強活動室、走廊、安全通道、大型器械及室內(nèi)家具等重點場地的檢查，及時做好維修與置換工作，防患于未然。

　　三、組織好一次安全家訪活動

　　各班教師在放假前要將《安全家訪聯(lián)系單》發(fā)放到每一個幼兒家庭，通過幼兒轉(zhuǎn)交給父母或監(jiān)護人，在認真閱讀并簽署意見、姓名和日期后，面交上門家訪的教工并由學校統(tǒng)一收交保管。二是家訪要著重突出外來務(wù)工人員家庭。要用近年來我市學校在暑假中發(fā)生的慘痛案例，提醒學生家長特別是外來務(wù)工人員切實加強孩子的安全監(jiān)護，預(yù)防他們發(fā)生溺水死亡、道路交通事故。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇11

　　活動目標：

　　1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　學具：

　　1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑(大、中、小各十個)。

　　2、記號筆人手一支。

　　3、同樣長度即時貼兩條。

　　教具：

　　1、示范用操作板兩份。

　　2、小橘子、大蘋果各一個。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，出示花片引起幼兒興趣。

　　師：看，這里有什么?(花片)

　　2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。

　　(1)教師講解操作要領(lǐng)。

　　師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。

　　出示操作卡正面提問：

　　猜猜，第一條線上排什么?

　　第二、第三條線上呢?

　　師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。

　　(2)幼兒操作，用花片在紙板上排隊。

　　(3)幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢?”

　　(因為小花片小，所以排得最短;因為大花片大，所以排得最長;因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。)

　　(4)小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短;花片越大排列越長。

　　3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　　(1)觀察紙板另一面，提問：

　　看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)

　　如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多?(一樣;不一樣)

　　(2)交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。

　　師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數(shù)量到底會不會一樣多呢?

　　(3)幼兒講述操作結(jié)果。

　　(不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。)

　　(4)討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的.最少?

　　(5)小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少。

　　4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　(1)出示橘子和蘋果提問：

　　如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長?誰的隊伍短?為什么?

　　(橘子小，排的隊伍長;蘋果大，排的隊伍短。)

　　讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多?為什么?

　　小結(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。

　　(2)師幼游戲“走鋼絲”。

　　老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數(shù)步子。

　　師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步?”

　　討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢?

　　小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。

　　師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧!

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇12

　　目標：

　　1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

　　2.學習用小排筆刷底色。

　　準備：

　　1.參加過堆雪人的活動。

　　2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

　　過程：

　　1.繪畫小雪人的興趣。

　　?下雪了，我們可以做什么游戲?

　　2.欣賞范畫。

　　?小雪人是什么樣子的?

　　?刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿�變出�?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　?教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

　　?提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

　　4.展覽作品，欣賞成果。

　　建議：

　　區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

　　評價：

　　能畫出小雪人形象。

　　幼兒園小班數(shù)學教案――快樂的水果園

　　活動目標

　　1.使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2.讓幼兒學會按顏色進行分類。

　　活動準備

　　1.環(huán)境準備：

　　(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

　　(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

　　(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

　　(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

　　活動過程

　　一、通過入場游戲，感知顏色的對應(yīng)

　　1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

　　師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進入水果園。

　　(以日常生活中常見的形式――憑票進入導(dǎo)人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

　　二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

　　1.進入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

　　(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主；對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應(yīng)相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

　　2.通過游戲認識紅、黃、綠三種顏色

　　(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

　　(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

　　(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

　　3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

　　師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

　　(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

　　三、發(fā)展幼兒的.擴散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

　　2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

　　(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。

　　四、再次進行分類，感知顏色守恒

　　1.出示神奇的果樹

　　師：有一棵神奇的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

　　2.摘水果，進行分類

　　師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

　　(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

　　五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

　　出示紅、黃、綠各色積木

　　師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

　　(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇13

　　參賽作品名稱

　　《不一樣的小貓釣魚》

　　參賽作者

　　鄧天超

　　單位名稱

　　湖北省武漢市漢南區(qū)武漢碧桂園幼兒園

　　年齡段/班

　　小班

　　正文

　　到現(xiàn)在，我還記得第一次見到大俊的時候，媽媽抱著如同奶貓一樣萌萌的他，不忍放手。他的爸爸在旁邊溫和地勸到：“把孩子放下來吧，我們該上班了。”那時，當我從媽媽的手中抱過大俊，第一個感受是相比同齡的孩子，他好輕啊。第二個感受是爸爸媽媽的期望好重啊。

　　在孩子入園前進行的家訪工作中，我大概了解孩子的情況：由于早產(chǎn)，體質(zhì)弱，身形比同齡的孩子小，語言發(fā)展緩慢，只會喊媽媽，其他的都不會說。

　　入園一個月后，大俊跟其他孩子們一樣，順利渡過入園焦慮期，不再哭鬧，每天愿意來幼兒園。此時大俊的現(xiàn)狀卻也讓老師們頭疼：大俊一天最多的時候需要更換八套衣褲。他在跟小朋友相處時，常常有動手打人的現(xiàn)象。

　　怎么辦呢？在一個周五孩子們離園后，老師們坐在一起討論這個問題。經(jīng)過討論，老師們明白了大俊會有這樣的情況主要是因為不會說話，不能表達自己的想法和感受。我們接下來的教育工作是需要幫助大俊突破語言的障礙。老師們想出了幾個辦法，并決定這樣去做。在做這件事之前，我與大俊的父母進行了一個溝通，獲得了他父母的支持和配合。

　　于是，接下來與大俊相處的日子里，我和老師們互相提醒堅持做以下幾件事情：跟大俊交流時，用簡單的字詞，并請他看著老師的嘴型，重復(fù)老師說話，比如喝水，吃飯，小便，謝謝，對不起等等。在一日活動環(huán)節(jié)中加大歌謠，故事的比例。引導(dǎo)大俊嘗試用語言表達自己的需求，然后再去滿足。一旦發(fā)現(xiàn)大俊能說出一個音，馬上給與獎勵和表揚。

　　太陽東升西落，每一天老師們堅持著這些方法，剩下就是等待了。

　　奇跡沒有辜負老師們的努力，還沒有進入11月，大俊能對老師說：喝，吃，謝謝。他的衣褲更換的次數(shù)漸漸減少了。11月底的時候他能對小朋友清楚地說：給你，對不起，喜歡你。班里已經(jīng)有小朋友愿意跟他一起玩了。

　　12月22日這一天，孩子們都離園了，班里剩下大俊一個人，老師們整理教室。大俊拿著益智區(qū)活動材料的釣魚竿在教室里走來走去，嘴里發(fā)出各種聲音，最后坐在椅子上。我能聽見他在說著什么，但是含糊不清。我走到他的.身邊，蹲下來想仔細聽，但是他又不說了。于是我輕輕地問他：“大俊，你剛才在說什么呢？感覺很有趣呢。”這時大俊很清楚地說：“我在說小貓釣魚呀！”停了一會兒，他繼續(xù)說：“貓媽媽帶著貓寶寶去釣魚，貓寶寶沒有釣到魚。我在學小貓釣魚，你看我釣了好大一條魚。”聽完他的這段話，我真心地感謝自己從事了這份工作，內(nèi)心里懷著滿滿的成就感，那天他爸爸來接了，我向他爸爸轉(zhuǎn)述了大俊所說的，他爸爸還不太相信。當天晚上我接到了他媽媽的電話，說大俊在家也給他們講了小貓釣魚的故事，從電話里，我能感受到大俊父母的欣喜和感激之情。

　　在那個晚上，我回想了這么多年的教育工作，雖然有的時候很辛苦，但看到一個個如同幼苗一樣的孩子們，在老師們的正確教育下茁壯成長。同時覺得能成為一名幼兒老師也是人生一大幸事。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇14

　　活動時間：

　　20xx年8月24、25日 （上午8：00——10：45）

　　活動地點：

　　華陽小一班教室

　　活動對象：

　　華陽小一班新生及家長

　　設(shè)計思路：

　　由于小班幼兒剛?cè)雸@時，對社會環(huán)境陌生，對家庭的依戀，表現(xiàn)在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關(guān)愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂意親近老師。

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。

　　2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

　　活動流程：來園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點心——親子游戲——互動交流

　　活動準備：

　　1、提前發(fā)放入園適應(yīng)的通知以及相關(guān)的內(nèi)容與要求。

　　2、做好入園適應(yīng)的各項準備工作（班級環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設(shè)計活動方案以及各類活動前的準備工作）。

　　活動內(nèi)容具體安排：

　　一、來園活動 ：區(qū)角游戲 （8：00——8：45）

　　1、熱情接待每一位家長和幼兒。

　　2、指導(dǎo)孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。

　　3、區(qū)角游戲：

　　活動準備：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

　　觀察要點：

　　1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

　　（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。

　　（2）教師適時指導(dǎo)，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵幼兒與同伴一起玩。

　　二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。

　　2、游戲：開門關(guān)門，認識班級同伴和阿姨。

　　教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。

　　三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）

　　1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。

　　請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。

　　2、讓孩子初步了解盥洗、點心的要求。

　　教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，并和老師共同參與指導(dǎo)，幫助幼兒洗凈雙手。

　　3、學習洗手兒歌

　　打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關(guān)上龍頭甩三甩， 再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

　　觀察要點：

　　幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導(dǎo)，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

　　4、吃點心

　　（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導(dǎo)孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

　　（2）吃點心時，請家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。 提醒幼兒吃點心時一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。

　　觀察要點：

　　觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。

　　5、認識茶杯

　　家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什么地方。

　　告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標記的位置。

　　四、親子游戲活動(9：45——10:15)

　　1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。

　　2、家長和孩子共同參與游戲。

　　游戲一

　　名稱：大手拉小手

　　活動準備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙

　　游戲玩法：

　　家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領(lǐng)小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點，先到為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲。

　　2、在行進過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。

　　游戲二 名稱：同心協(xié)力

　　活動準備：雪花片若干

　　游戲玩法：小朋友踩在家長的腳上由家長帶著出發(fā)，到對面桌子處合作拼搭小花，完成制定的造型后帶孩子一起回到終點，先到為勝

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲分組進行，每組3組家庭進行游戲

　　2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。

　　游戲三： 名稱：螞蟻搬糧食

　　活動準備：沙包若干

　　游戲玩法：

　　家長和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設(shè)置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

　　游戲規(guī)則：

　　1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

　　2、先到的一組家庭獎勵貼紙。

　　五、互動與交流（10：30——10:45）

　　1、向家長宣傳科學育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

　　2、個別交流

　　根據(jù)家長需要與老師進行個別交流。

　　幼兒園新生入園活動方案，每年的新生入園對于孩子來說都是一個難關(guān)，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對于幼兒來說是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇15

　　一、活動時間：

　　20xx年12月21日—12月30日

　　二、參賽人員：

　　大、中班組幼兒

　　三、活動地點：

　　風雨操場

　　三、活動安排：

　　1、比賽球型：3號足球。

　　2、教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）

　　3、球員人數(shù)：比賽采取五人制（幼兒5名）

　　1、每班10名隊員（可有2—3名替補球員）。

　　2、分兩隊與其他班級進行比賽。

　　4、球員裝備

　　1、球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼。

　　2、球鞋：著布面或碎釘運動鞋。

　　5、裁判

　　每場比賽設(shè)2名裁判，負責比賽進行，與場內(nèi)安全維護。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔任。

　　四、比賽規(guī)則

　　1、比賽時間

　　每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。

　　2、球員替換

　　1、 比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

　　2、 比賽進行中裁判鳴哨即為死球。

　　3、犯規(guī)

　　球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規(guī)論。

　　4、罰球

　　凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方球員于犯規(guī)地點罰直接任意球。

　　5、計時

　　比賽開始以裁判哨音為計時開始。

　　除球員受傷處理外，其于任何狀況時間均不予暫停。

　　6、勝負

　　1、每進一球得一分，得分多者為勝。

　　2、中班組以積分制評判勝負，獲勝隊積2分，平局兩隊各積一分，比賽結(jié)束后統(tǒng)計總分，最高分值為冠軍。

　　第一場：陽光一班——天使一班

　　第二場：陽光一班——快樂二班

　　第三場：天使一班——快樂二班

　　3、大班組四支隊伍進行抽簽決定對手，每兩隊中的獲勝隊進行決賽。

　　4、本次比賽只設(shè)一個冠軍隊。

　　注：為方便計數(shù)和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班、開心二班為3號班、大大班為4號班。

　　陽光一班為1號班、天使一班為2號班、快樂二班為3號班。

幼兒園地暖取暖的應(yīng)急預(yù)案范文 篇16

　　參賽作品名稱

　　小餐廳活動方案

　　參賽作者

　　夏曉曉

　　單位名稱

　　山東省聊城市東阿縣位山幼兒園

　　時間

　　20xx年6月

　　地點

　　角色游戲區(qū)

　　活動目標

　　1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

　　2、學習分工合作，懂得職責扮演。

　　3、培養(yǎng)幼兒講文明，講衛(wèi)生的行為習慣。

　　活動準備

　　桌椅、廚師衣帽、碗，杯子、勺子、筷子、鍋、玩具刀、廢舊物用制作的飲水機、野菜、太空泥和不織布手工制作各種仿食物、各種飲料瓶、菜單、玩具錢幣、

　　具體活動方案及流程

　　導(dǎo)入：上午有的小朋友拔了一些野菜，咱們要把野菜放在哪里？幼兒踴躍的討論，最后一致決定放入‘小餐廳’，幼兒討論放入哪個區(qū)域，引起幼兒興趣，從而引導(dǎo)幼兒進入小餐廳。

　　1、根據(jù)幼兒在班級區(qū)域角色游戲的經(jīng)驗，讓幼兒回憶飯店里有哪些人？(廚師、服務(wù)員、點餐員、收銀員等)結(jié)合幼兒日常生活中在飯店點餐的經(jīng)驗說出他們分別是干什么的？引起幼兒的興趣。

　　2、角色劃分：

　　根據(jù)幼兒的意愿自由選擇角色，確定老板、廚師、服務(wù)員、顧客的分工，并且佩戴廚師帽、圍裙等。

　　3、活動規(guī)則：

　　（1）游戲時要認真的'扮演角色，認真負責。

　　（2）懂得使用禮貌用語（您好、歡迎光臨、請坐、請用餐等）。

　　（3）游戲結(jié)束時要保持區(qū)域干凈整潔。

　　觀察要點：

　　(1)每組幼兒的人員選擇是否均衡，如有人員過多或過少的情況，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，確保游戲順利開展。

　　(2)每組的區(qū)域劃分是否合理

　　(3)每組的道具投放數(shù)量是否充足，種類是否滿足幼兒的需求。

　　5、游戲開始：

　　1、幼兒按照自己分配好的角色進入不同的活動區(qū)域，并且檢查各種道具：

　　（1）廚師檢查煤氣灶、鍋、勺子、圍裙、廚師帽等。

　　（2）燒烤區(qū)檢查肉串、雞腿、魚，茄子等各種燒烤自制手工食品。

　　（3）主食餛飩、農(nóng)家大包子、水餃等材料是否充足，確保游戲順利進行。

　　2、服務(wù)員招呼客人顧客，進入點餐環(huán)節(jié)（并且推出本店特色：農(nóng)家大包子、涼拌野餐等）服務(wù)員給顧客準備茶水、點心（教師觀察幼兒交流是否使用禮貌用語）。

　　3、點餐員進入廚房把顧客的要求完整的傳遞給廚師，廚師根據(jù)顧客的要求做出相應(yīng)的食物，服務(wù)員將準備好的食物分別送給顧客品嘗，并且使用禮貌用語（請用餐、請慢用等）。

　　4、顧客用餐后對食物進行評價，對廚師和服務(wù)員表示感謝。

　　5、最后顧客進入收銀區(qū)（顧客說：老板，結(jié)賬，老板說：一共錢，收您錢，歡迎下次光臨）。

　　6、顧客有序的離開就餐區(qū)，服務(wù)員對用餐區(qū)進行打掃，廚師收拾廚房用具，收銀員整理賬目。