防暴演練應(yīng)急預(yù)案（精選3篇）

防暴演練應(yīng)急預(yù)案 篇1

　　一、演練目的意義

　　1.宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，進(jìn)一步增強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，培養(yǎng)師生終身受益的安全素養(yǎng)。

　　2.通過實(shí)戰(zhàn)型防暴應(yīng)急演練，提高師生逃生自救能力，預(yù)防在發(fā)生緊急情況時(shí)，師生能有序、迅速地逃生，確保師生的生命安全。

　　3.通過演練，改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全保衛(wèi)能力。

　　二、演練時(shí)間和地點(diǎn)

　　演練時(shí)間：20xx年4月3日大課間

　　演練地點(diǎn)：經(jīng)貿(mào)小學(xué)校園

　　三、參與演練人員：

　　全校師生

　　四、演練組織結(jié)構(gòu)及人員分工

　　1.防暴應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總指揮：龔雪萍

　　副指揮：沈秋瑾、周培亞

　　成員：顧海紅、彭智濤、傅秋紅

　　防暴領(lǐng)導(dǎo)小組：第一時(shí)間到達(dá)指定位置，疏散學(xué)生到安全地方，持械值守。

　　2.現(xiàn)場防暴組

　　組長：彭智濤

　　組員：保安3名、唐明虎、錢繼強(qiáng)、馬東方、張建東、許杰、愛心崗教師

　　保安員：負(fù)責(zé)學(xué)校大門入口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。如遇到已經(jīng)進(jìn)入校園的，則持械迅速到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)，隔離并處置“歹徒”。

　　防暴組員：接到發(fā)生校園暴力消息后，防暴組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

　　當(dāng)日各年級(jí)愛心崗教師：負(fù)責(zé)各教學(xué)樓樓梯口持械值守，謹(jǐn)防不法分子侵入。（與防暴組成員同組的，則另一位擔(dān)任愛心崗。）

　　3.疏散引導(dǎo)組：（年級(jí)組長、班主任、任課教師）

　　組長：沈秋瑾

　　組員：年級(jí)組長、各班班主任、任課教師

　　本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

　　（1）“防暴警報(bào)”信號(hào)發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生做好防暴準(zhǔn)備，戶外向內(nèi)轉(zhuǎn)移，迅速關(guān)好所有門窗。教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。

　　（2）班主任或任課教師在防暴的同時(shí)，在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對(duì)應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。

　　（3）班主任或任課教師要自始至終跟好上課班級(jí)隊(duì)伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。待防暴信號(hào)解除后，方可組織學(xué)生解散。

　　4.通訊聯(lián)絡(luò)組：（顧海紅、楊雪琴、王蘇娟）

　　組長：顧海紅

　　組員：楊雪琴、王蘇娟

　　本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場。①公安局“110”②學(xué)校應(yīng)急組各組組長③向城廂分局報(bào)告情況，保持通訊暢通。

　　5.現(xiàn)場救護(hù)組：（傅秋紅、陸建亞、徐玲）

　　組長：傅秋紅

　　組員：陸建亞、徐玲

　　本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

　　五、演練準(zhǔn)備工作

　　1.錄制小精靈電視臺(tái)節(jié)目，通過視頻演示，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)，使全校學(xué)生掌握就近撤離、隱蔽的要點(diǎn)。

　　2.演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

　　3.學(xué)校后勤部門演練前對(duì)學(xué)生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4.組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

　　六、疏散路線

　　在學(xué)校操場活動(dòng)的學(xué)生，聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各室外任課教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。

　　1.田徑場、敏學(xué)樓前活動(dòng)的班級(jí)撤往敏學(xué)樓各教室。

　　2.體育館周邊活動(dòng)的班級(jí)，三年級(jí)就近撤往食堂，二年級(jí)撤往體育館二樓。

　　3.敏思樓周邊活動(dòng)的四年級(jí)各班及一（1）、（3）班靈活選擇避開“歹徒”的路線，撤往敏思樓各教室。

　　4.大花壇周邊活動(dòng)的一年級(jí)其它班級(jí)從閱微樓圖書館門口進(jìn)，撤往圖書館或報(bào)告廳。原則上一（5）、（6）到報(bào)告廳，以免堵住門口。

　　七、演練流程

　　1.學(xué)校里，各班級(jí)正在大課間活動(dòng)。

　　2.一名由民警扮演的“可疑人員”，欲趁著強(qiáng)行闖入學(xué)校，保安及時(shí)制止導(dǎo)護(hù)行政負(fù)責(zé)報(bào)警。

　　3.學(xué)校第一時(shí)間拉起了警報(bào)，全體教師立即停止學(xué)校教學(xué)工作，迅速召集學(xué)生，提醒學(xué)生不要慌亂。

　　4.室外活動(dòng)的班級(jí)在老師帶領(lǐng)下迅速跑向教室躲避并躲到桌底下，迅速關(guān)緊教室門窗，防止“歹徒”闖入班級(jí)。

　　5.學(xué)校防暴組迅速增援，與保安合力用椅子、木棍等工具將“歹徒”制止。

　　6.宣布解除警報(bào)。

　　7.演習(xí)結(jié)束后，告知他們這只是演習(xí)，消除孩子害怕的情緒，并各班結(jié)合演練對(duì)學(xué)生進(jìn)行防暴力知識(shí)與技能教育。

　　八、保障措施

　　1.安排演練人員：“歹徒”、保安等。

　　2.準(zhǔn)備工具：警報(bào)器、防暴工具。

　　3.召開安全演練工作會(huì)議。

　　九、善后處置和信息報(bào)告

　　1.各組組長組織收集演練情況及需要改進(jìn)的地方，反饋給沈校長。

　　2.德育處結(jié)合反饋對(duì)演練操作方案進(jìn)行調(diào)整。

　　3.德育處負(fù)責(zé)信息發(fā)布。

防暴演練應(yīng)急預(yù)案 篇2

　　（一）為了有效防范突發(fā)傷害事件，切實(shí)保障師生人身安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護(hù)我校安全穩(wěn)定，增強(qiáng)在真實(shí)情景下的心理素質(zhì)和反恐防暴意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校組織應(yīng)急防暴組人員及部分師生開展安全防暴反恐模擬演練活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利有序地開展，特制訂本方案。

　　（二）增強(qiáng)師生“生命第一”的意識(shí)，提升反恐防暴意識(shí)。

　　（三）對(duì)學(xué)校各方面力量的溝通協(xié)調(diào)能力、危急條件下的執(zhí)行力進(jìn)行磨合和檢驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)校綜合反恐防暴意識(shí)與能力的提升。

　　成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：寧愛民

　　副組長：趙玉國譚文朝格圖修占峰

　　成員：帶班領(lǐng)導(dǎo)值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員門衛(wèi)（保安）所有在場的教工宿舍管理員巡邏員各班班主任

　　（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

　　1.應(yīng)急指揮組：

　　組長：帶班領(lǐng)導(dǎo)

　　組員：值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員

　　工作職責(zé)：應(yīng)急指揮室（門衛(wèi)室或值班室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮

　　2.應(yīng)急防暴組：

　　組長：帶班領(lǐng)導(dǎo)

　　組員：門衛(wèi)（保安）值班領(lǐng)導(dǎo)巡查員安監(jiān)辦人員首遇教工

　　工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設(shè)法抓獲暴恐分子。

　　3.醫(yī)療救助組：

　　組長：齊文婷

　　組員：圖書檔案室人員實(shí)驗(yàn)室人員微機(jī)室人員

　　工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。

　　4.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組：

　　組長：趙玉國

　　組員：烏云巴圖岳剛武海軍

　　工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。演練結(jié)束后，向教育局上報(bào)演練情況，負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。

　　5.學(xué)生工作組：各班班主任

　　工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的'程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求，聽從指揮。班主任和科任教師聽到應(yīng)急指揮組發(fā)出指令后，立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展防護(hù)工作。

　　6.后勤保障組：

　　組長：尹春清

　　組員：趙海春王翠翠劉新劉柏軍趙福

　　工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、為應(yīng)急處置工作提供必要的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。

　　（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，設(shè)置一名或多名。

　　（四）其他準(zhǔn)備工作：

　　1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé),熟悉演練流程。

　　2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過各種渠道，包括廣播、微信、學(xué)校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾，講明是演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

　　3.向全校教職員工通報(bào)此項(xiàng)安排，要求演練時(shí)有工作任務(wù)的教職工屆時(shí)到崗。

　　4.后勤保障組負(fù)責(zé)提前為演練購置必要的器械和調(diào)試信號(hào)，確保線路通暢。

　　5.如有人員受傷，應(yīng)立即通知校醫(yī)進(jìn)行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。

　　（一）先期處置：（5月24日下午）門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)持刀（兇器）暴恐分子試圖闖入校園，酌情進(jìn)行先期處置，阻攔或關(guān)閉大門。

　　（二）門衛(wèi)發(fā)出警報(bào)：報(bào)告（使用對(duì)講機(jī)）學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)或安監(jiān)辦、學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)及安監(jiān)辦接到警報(bào)后第一時(shí)間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報(bào)警，同時(shí)開展應(yīng)急指揮工作。

　　（三）應(yīng)急指揮到位：應(yīng)急指揮組長接警后，立即前往應(yīng)急指揮室（值班室）統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，并發(fā)出提示“老師們同學(xué)們，學(xué)校大門口發(fā)生了恐怖襲擊，請(qǐng)大家不要緊張，學(xué)校已經(jīng)報(bào)警，并出動(dòng)了應(yīng)急防暴小組，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。各小組長到應(yīng)急指揮室協(xié)助組長協(xié)調(diào)指揮。

　　（四）應(yīng)急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學(xué)校大門口，阻止暴恐分子進(jìn)入校園。

　　（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn)，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時(shí)間，等待警察到來。

　　（六）演練結(jié)束并總結(jié)。

防暴演練應(yīng)急預(yù)案 篇3

　　一、反恐防暴指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、突發(fā)事故應(yīng)急處理

　　（一）歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，值班老師與歹徒進(jìn)行周旋。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)或任何工作人員立即組織現(xiàn)場人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大。組長撥打電話110，責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入班內(nèi)，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

　　（二）歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長，拉響警報(bào)，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、樓東門、樓西門，將幼兒帶入安全區(qū)域，關(guān)閉門窗，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，以防歹徒闖入。

　　（三）歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，保安攔截，電話告知園長，拉響警報(bào)，撥打電話110，保衛(wèi)干部與歹徒進(jìn)行周旋。責(zé)任教師立即關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班教師關(guān)閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

　　（四）歹徒直沖一樓活動(dòng)室，立即將幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入。

　　二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。

　　（五）歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室。

　　一樓幼兒疏散至安全區(qū)域，將歹徒控制在活動(dòng)室內(nèi)，選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。二樓各班教室將幼兒疏散至安全區(qū)域，帶班教師穩(wěn)定幼兒情緒，空班教師手握武器，堅(jiān)守安全區(qū)域大門（門后），以防歹徒闖入。

　　三、事故善后工作：

　　1、保健教師配合穩(wěn)定幼兒情緒，并安排受傷幼兒去醫(yī)院就診。

　　2、園長召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心。及時(shí)寫出事故報(bào)告，分別報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)和部門。

　　3、財(cái)務(wù)保護(hù)現(xiàn)場，協(xié)助公安部門進(jìn)行調(diào)查。配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

　　4、業(yè)務(wù)園長穩(wěn)定全園教工、家長情緒。負(fù)責(zé)接待家長，召開家長會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒。

　　5、全體教工堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。