自查整改情況報告十篇

自查整改情況報告 篇1

　　一、總體情況。

　　根據《20xx年度督查檢查考核計劃》安排，8月27日xx29日，區紀委、區政府督查室、區民政局分別對新豐鎮、湘家蕩、南湖新區、南湖街道、建設街道開展基層減負督查。從督查的情況看，基層鎮、街道黨政辦和村、社區反映，今年以來，區鎮兩級黨委、政府著重針對精簡文件、改進會風、規范督查檢查考核創建活動等方面，劃出硬杠杠、強化硬約束，切實為基層松綁減負，給基層干部騰空間。比如像南湖新區堅持給社區干部減負，逐步完善社區管理事項負面清單，需要社區干部參加的會議，提前通知并盡量套開會議，減少社區干部來回奔波的時間，湘家蕩需要社區書記主任參加的會議必須向黨工委書記報備。基層干部普遍反應較好。

　　二、存在的問題。

　　在督查中發現仍存在著對基層減負重視程度不高、工作推進不平衡，精文減會審核不嚴、數量仍有增加，督檢考核計劃統籌不夠等問題。具體如下：

　　1.從上級及部門發文量來看，收到的各類文件數量今年1xx7月較去年同期都略有增長，存在電子發文和紙質發文重復發的情況。

　　2.從上級及部門召開的會議量及開展情況看，參加上級或機關部門以及鎮（街道）召開的會議（含視頻會議）同比增減數量存在不平衡情況，基層普遍反映經濟和綜治會議占比相對較多。

　　3.從上級及部門要求開展的督查檢查考核情況看，迎接各類督查檢查考核項目、數量較往年減少不多；各類督查檢查考核要求備查臺賬的情況還是存在；與上級或部門簽訂的“責任狀”及“一票否決”的情況各鎮街道存在不平衡。

　　4.從政務APP清理情況看，這兩年上級要求關注的微信公眾號數量增量較少，但是總量還是很多；通過QQ、微信、專用APP等載體即時打卡曬成績的情況基本沒有。

　　5.村（社區）牌子問題，各部門條線要求懸掛的各類牌子，均按照要求清理整頓到位；村（社區）辦事大廳功能區間的布局及資料擺放情況較好。

　　三、對進一步做好基層減負工作的意見建議。

　　一是開會盡量明確會議時長。目前仍有相當數量的會議沒有明確會議時長，對基層安排會后工作存在困難，希望會議時間盡量安排在一上班或者下班前，能空出整段時間有利于安排工作。會議布置時，要求分管領導參加的，盡量不同時要求主要領導參加，以便干部騰出時間更好地開展工作、服務群眾、服務企業、服務基層。

　　二是服務調研更有針對性。現在市區兩級部門雖下到基層開展服務調研，但從實際效果來看幫基層解決問題的少，為調研而調研的、為服務而服務的多，希望接下來的服務調研能帶著問題來，或者征詢基層需求后，帶著措施和辦法來，切實幫基層解決問題。針對一項調研主題、建議相關部門聯合調研，避免分散調研，增加基層接待負擔。

　　三是職能部門能更好地為基層服務。日常工作中，街道“屬地責任”是本職工作，對轄區的一些歷史遺留、疑難雜癥工作的化解牽頭抓總的責任不可推卸，但也希望區級各職能部門主動行使職權，幫助基層多出出主意，讓基層有堅強的后盾，也能幫基層減輕心理負擔。建議區級各職能部門在轉發上一級通知要求，讓基層填報數據或者工作內容時，先行研究，調整成適合基層實際的'填報形式，讓基層更易理解，避免基層填報有誤情況發生。

　　四、督查考核更具指導性。

　　基層還反映，現在工作督查較多，真正給基層指導較少，希望上級部門能夠在工作開展前和開展時多與基層溝通對接，督促工作進展的同時要更加注重對基層工作的指導，以督促導，讓基層工作更有方向。建議督查考核時多要求電子類臺賬，臺賬資料的形式更多樣一些，只要工作內容有就可以。另外，現在很多的考核都要求有可看、可展示的陣地，因為老舊社區資源有限很難拓展，基層建議具體考核最好能夠區別對待。

自查整改情況報告 篇2

　　尊敬的各級領導:

　　根據縣人民政府[20--]36號和營教發[20--]11號文件精神和各級領導的安全工作指示，并結合我校具體實際，我校采取多種形式狠抓食品安全，廣泛開展食品衛生安全教育活動，學習了食品衛生安全的相關知識，提高全校師生安全意識和辨別合格食品的能力，確保我校師生生命安全打下了堅實的基礎。

　　20--年3月31日，我們學校根據上級指示，特對帶河二小轄區食品衛生安全進行了拉網式的排查整治工作。參加這次安全排查整治工作的有:學校校長--，副校長--、--管食品衛生的負責人胡友升及安全小組成員-- -- --_等同志。本著對學校安全工作高度重視，對安全工作認真負責的態度進行了徹底排查整治，發現一個問題反應一個問題，力爭解決一個問題。

　　這次食品衛生安全檢查發現問題及整改意見如下:

　　1、學校食堂、小賣鋪、校內攤點的清潔衛生欠佳，食品存放較亂，要求做到存放有序，達到國家規定標準；

　　2、食品采購有的無記錄，有的記錄不規范，看不到采購的地點及食品情況，要求按規定索證和建立臺帳；

　　3、學校食堂生熟食存放不合格，應分開存放并做好冷凍保管；

　　4、食品試償制和留樣制沒有得到很好的堅持，應按培訓要求堅持試償制和留樣制；

　　5、學校食堂操作間、小買鋪、校內攤點的.存放處均有學生自由出入，要嚴禁學生私自出入，防止投毒事件發生；

　　6、不得出售過期、變質、食品和三無產品；

　　7、校內有一攤點無衛生許可證、經營許可證和從業人員健康證，建議立即辦理，如在20--年4月5日前不能辦妥，請相關部門按法律規定進行查處；

　　8、學校飲用水存在質量問題，建議各級領導向相關部門反映這一情況，抽樣進行檢測，對不合格的飲用水進行整治，確保全校師生飲用水安全；

　　9、校園周邊有一些小攤點出賣學生零食和飯菜，給學校食品衛生安全管理帶來了很大的困難，希望能對學校周邊環境進行整治。

　　懇請各級領導對二小的安全隱患整治給予幫助。

自查整改情況報告 篇3

　　班級自查與整治報告

　　按照我校《關于開展20xx年“文明禮貌月”活動方案》，我班從3月10日開始對學生學風進行檢查與整治，現將我班自查情況總結如下：

　　一：老師高度重視，班干部認真負責

　　在接到學校《關于開展20xx年“文明禮貌月”活動方案》之后，我班學生干部就關于學風進行檢查與整治召開專題會議。會以決定成立兩個小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監督，落實。

　　二：班級中積極宣傳文明禮貌

　　首先，在班委會，班會上強調文明禮貌的重要性，用實際行動協助學校開展文明禮貌活動。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養成良好的學習習慣。 三：加強檢查，對不良學風進行整改

　　由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部既抓學風的同時，抓住正反典型。在班級中進行表揚與批評，然后進行獎懲。

　　隨著我班“班級自查”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題

　　1、 有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發短信，打瞌睡等不良現象。

　　2、 少數同學不能合理安排自己的初中生活，有相當一部分學生沒有規劃好自己的初中生活，有些同學參加學校所組織的活動，占用了大量的學習時間，導致成績下降。

　　3、 面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：

　　1、通過開展各種人文方面的演講，使學生們更加了解學習的重要性，引發學生的學習積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。

　　2、加強文明行為規范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明班級，文明學生,先進個人”的創建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼,從做實事入手,倡導學生遵紀守法,著裝得體,舉止文明,從根本上加強學生的文明程度。

　　3、為文明禮貌月活動的成功開展，我們將大力推進學風建設，通過開展文明禮貌月的活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風，樹校風。

　　在以后的時間里，我們班會繼續進行學風建設，發揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現我們優良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質，同時創造一個學風優良的班級而奮斗。讓我們八年級六班成為一個全面發展的優秀集體。

自查整改情況報告 篇4

　　20xx的工作思路是緊扣縣委、縣政府的工作要求和工作目標，自加壓力，奮勇爭先，努力創建一個環境優美，秩序井然，上下滿意的新鄉鎮。重點抓好以下幾個方面工作：

　　一、理清工作思路，完善工作機制

　　做好拆違工作20xx年重點安排，進一步落實體制創新和制度創新，強化隊伍建設，增強內設機構，提高組織化程度。一是重點強化目標管理，明確工作分工，責任到人，全員定崗、定職，實行準軍事化管理。二是進一步強化績效管理，加大督查考核，實行末位淘汰和工作責任追究制。三是強化秩序化、制度化管理，依法辦事，行政執法，文明執法。努力提升拆違形象和管理水平。

　　二、建立拆違工作長效機制

　　為切實做好拆違控違工作，我們將對黃金鄉范圍內的違法違章建筑調查摸底，建立臺帳和違法用地檔案。為力保數據準確、資料詳實、情況情楚，我們還將制定日調查、日建臺帳的制度.為確保監管信息暢通及時，我們將設立村級聯絡員制度，同時采取不問斷巡查方式，防范和控制違法違規建筑的發生，通過以上措施，為拆違工作的長效機制提供基礎保障。

　　三、加強執法工作，宣傳教育工作

　　執法宣傳工作是永恒的，過去一年來，我們雖然做了較多的宣傳工作，也取得了一定的成績，但還沒有把宣傳工作真正做好做實。今后一段時間，必須如大執法宣傳工作的力度，制定一個具體有整體性、前瞻性的宣傳工作方案，多層面、多方位、多渠道開展折違執法宣傳工作，把《中華人民共和國土地管理法》當作重點宣傳，并且組織人民群眾開展執違宣傳工作會議，讓人民群眾真正認識到“三搶”行為的危害性，為有效防范和控制違法違規建筑的發生營造強大的輿論氛圍。

　　今年來縣委縣政府對拆違工作十分重視，并加大投入，希望縣委縣政府對我們一如既往的支持，我們將不遺余力地干好工作，為提升城市品位、促進城市發展作出積極貢獻。

自查整改情況報告 篇5

　　根據省衛計委衛財秘﹝20xx﹞97號文件要求，xx市衛計委對全市所有15家公立醫院醫療服務收費情況進行了專項檢查，現將檢查情況通報如下：

　　一、檢查概況

　　省衛計委衛財秘﹝20xx﹞97號文件下發后，市衛計委立即組織全市各公立醫療機構開展醫療服務價格收費自查，各單位均于3月20日前完成自查，并形成自查報告。3月23日至3月30日，市衛計委組織臨床、物價方面的專家成立檢查組，對市人民醫院、市立醫院、市立醫院石城醫院、市二院、市三院、市婦保院、市中醫醫院、市第六人民醫院、市新橋醫院、市七O一醫院、普濟圩農場醫院、義安區人民醫院、樅陽縣人民醫院、樅陽縣中醫院、樅陽縣婦保院等15家縣級及以上公立醫療機構的醫療服務價格收費情況、臨床診療規范情況進行抽查。重點檢查了醫療機構取消藥品和耗材加成后的醫療服務價格調整情況、醫療機構收費系統中的醫療服務價格與物價等部門出臺的`定價文件的一致性情況、醫療機構收費項目及標準的合規性情況，以及收費項目內涵的執行情況、醫療機構內部醫療服務價格管理機制的建立健全情況及價格管理員配備情況等。檢查結束后，市衛計委對檢查情況進行分析，及時對檢查情況向各單位進行反饋。

　　二、xx市公立醫療機構醫療服務價格收費執行情況

　　根據省衛計委檢查方案，市衛計委對各醫療機構各抽取了20份病歷和相應的收費清單進行臨床診療和收費合規性檢查。經檢查，發現我市市屬醫院均已按時取消藥品和耗材加成，并同步調整醫療服務價格。個別縣醫院耗材加成取消稍晚，至檢查日也已進行整改。各醫療機構收費目錄基本與現行醫療收費價格目錄一致；各醫療機構未見明顯自立項目收費；大多數醫療機構均建立了醫療服務價格收費內部管理機制，其中市人民醫院、樅陽縣人民醫院制度較為全面，可執行性強。各醫療機構均配備了價格管理員，大多數醫療機構臨床科室配備了兼職價格管理員。

　　三、存在的問題

　　檢查中也發現我市公立醫療機構在醫療服務價格收費方面存在一些問題，主要表現在：一是縣級醫院收費目錄新舊收費項目、標準并存。個別縣級醫院現在仍執行20xx版收費項目和目錄，該下浮的收費標準未及時下浮，該取消的未及時取消；二是醫保收費目錄與現行醫療服務價格不致，醫保對個別醫院執行江蘇版收費目錄，致使與我省現行收費標準不符；三是個別醫療機構收費程序不規范。如收取的日常生活能力評定、康復評定等費用無檢查記錄表；四是個別醫療機構收費項目不明細，如肝腎功能檢查，無檢查細項；五是個別醫院耗材占比過高，該醫院個別科室平均耗材占比超40%，總體推高了群眾醫藥總費用；六是個別單位醫療服務價格管理內控制度不健全，可執行性不強，如內控制度無價格公示、內部監督檢查等方面的規定。市衛計委對檢查發現的問題，將分單位下發整改通知。

　　四、整改要求和下一步工作措施

　　針對檢查發現的問題，市衛計委提出如下整改意見：一是請各單位對照檢查反饋的問題立即制定整改方案，采取有效措施，及時糾正違規收費。對超標準收費的要立即停止，需清退的要立即清退；二是請各單位認真查擺單位內部控制存在的問題，完善制度，堵漏補缺，定期開展自查自糾，建立醫療服務價格收費問題發現與整改機制。

　　為便于各醫療機構掌握醫療服務價格政策，市衛計委已會商xx市發改委（物價局），于4月10日起，組織力量整理省醫療服務價格收費目錄，對市各級醫院收費價格標準進行明確，并對近年省、市出臺的有關文件進行匯總，由兩部門聯合發各醫療機構。同時市衛計委將建立醫療服務收費價格定期巡查機制，擬會同有關部門，定期對各醫療機構價格執行情況進行聯合巡查，確保有效扼制違規收費現象，最大程度保護群眾利益。

自查整改情況報告 篇6

　　按照市紀委關于認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的精神和全市科級領導干部廉政談心會的有關要求，本人認真自學有關學習內容。通過學習,更深入地認識到了新形勢下學習貫徹《廉政準則》的重要性，在積極參加我局組織的集中學習的基礎上，對照“八個嚴禁”“52個不準”嚴格要求自已并進行了自查，現將個人自查情況匯報如下：

　　一、目前存在問題和不足

　　一是以前對廉潔從政反腐倡廉的重要性認識不夠，放松了對自己的要求，降低了搞好黨風廉政建設和反腐敗工作的主動性。

　　二是在工作中自己也參與了一些宴請陪客活動。 三是極少在全局展開批評與自我批評活動。

　　二、存在問題的原因

　　上述在思想、工作、作風上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：

　　1.重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

　　2.重指導，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，認為每一項工作都有專門的同志去做，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。

　　3.重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

　　三、整改措施及努力方向

　　一要進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識。認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，加強自身的黨性修養，時刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優良傳統，時刻不忘黨賦予自已的使命，時刻把人民群眾的利益放在第一位，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民群眾謀利益。

　　二是要進一步自覺接受群眾監督，保持艱苦奮斗本色。按照“《廉政準則》中“8個禁止”、“52條不準”的要求，做到頭腦清醒，政治堅定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵，以身作則，嚴格按照規定和制度辦事。在實際工作中，認真處理好親情與黨性的關系，堅持原則、秉公辦事、公私分明，堅持嚴以律己，不搞以權謀私。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。虛心聽取黨員干部和人民群眾的批評意見，自覺接受全局廣大干部和人民群眾的監督。

　　三要進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模范。在認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》后，我對照自己的所作所為，有沒有與“52個不準”不相符合的地方，有沒有偏離“52個不準”的苗頭;在自己的履職過程中，在自己的生活中，是不是把“52個不準”當成自己的人生信條。作為一名干部，要珍惜黨和人民的培養、信任，珍惜為黨工作、為人民服務的機會，不論在八小時之內，還是八小時之外，不論在工作圈，還是生活圈、社交圈，都要自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，認真執行黨內監督各項制度，以《廉政準則》為鏡子，時刻對照、檢點自己的工作行為，嚴格要求自己，帶頭廉潔自律，穩得住心神，管得住手腳，抗得住誘惑，耐得住寂寞，經得住考驗，時刻記住法律與紀律的“高壓線”，把握公與私的“警戒線”，以平和之心對“名”，以淡泊之心對“位”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，自覺做到條件變了艱苦奮斗的作風不丟，環境變了吃苦耐勞的精神不減，時代變了甘于奉獻的傳統不變，成為遵紀守法的模范。

　　在勤政廉政方面，本人雖然取得了一些成績，但對照黨和廣大人民群眾的期望，還有一定的差距，存在一些問題：因此，在今后的工作中，我一定會嚴格遵守組織紀律，強化廉政自律工作，努力克服自己存在的問題和不足，以《廉政準則》要求為準繩，更加廉潔從政、克己奉公，勤政為民，更加堅定地與各種腐敗現象作堅決斗爭，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，為全市的經濟發展和社會穩定貢獻自己的力量。

自查整改情況報告 篇7

　　為落實《教育部辦公廳關于嚴禁商業廣告、商業活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》教基廳函〔20xx〕77號文件精神，10月24日，義龍新區魯屯鎮七一小學組織開展了“商業廣告、商業活動進入校園”專項排查活動。

　　本次排查活動由教務處牽頭，成立了排查領導小組，組織了教務、少先隊、后勤相關人員對商業廣告、商業活動進入校園的情況進行全面排查，重點排查了在學校開展商業廣告活動，或利用中小學生和幼兒的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具等發布或者變相發布廣告等行為，特別關注了有無將紅領巾及其名義用于商標、商業廣告以及商業活動。

　　經排查，學校無教材、教輔材料、練習冊、文具、教具等發布或者變相發布廣告等行為，無將紅領巾及其名義用于商標、商業廣告以及商業活動。

　　為進一步優化教育環境，杜絕校園商業化。根據上級教育部門的指示，桑園鎮中心小學深入貫徹落實會議精神，積極開展了商業廣告進校園排查活動。

　　校園是教書育人的場所，本次排查工作的順利展開，引起了教師和學生的高度重視，杜絕校園內進行任何形式的商業營銷活動，有利于凈化校園，為教師、學生營造一個良好的教育學習環境。

　　教育部日前印發《關于嚴禁商業廣告、商業活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》，要求各地堅決禁止任何形式的商業廣告、商業活動進入中小學和幼兒園，科幼立即進行自查并采取了嚴格有效的杜絕措施。幼兒園立即成立了以園長為主要負責人的《全面排查整改商業廣告進校園》排查小組，從門衛、教師、校管理層，各個層面意識到位，認真負責，做好杜絕工作，以禁止商業廣告、活動進校園。

　　自查結果：幼兒園沒有開展商業廣告活動，沒有利用教材、玩教具等發布或變相發布廣告等行為，各類活動沒有夾帶商業活動的現象。

　　針對通知精神，幼兒園進一步采取了有效的措施，堅決禁止任何形式的商業廣告、商業活動進入幼兒園：

　　一、加強教職工的教育培訓，不斷增強教職工的法制意識，提高應對突發事件的應急能力。

　　二、組織教職工開展商業廣告進校園教師意見收集活動，同時總結廣告進校園的弊端，使教職工對商業廣告進校園的不良現象及弊端達成共識。

　　三、幼兒園孩子未成年，判斷能力差，極易上當受騙，班級老師組織活動幫助孩子了解隨意相信商業廣告的'危害性，從而知道自覺抵制不良的商業廣告。

　　通過以上措施，科幼有效地抵制了商業廣告進校園，讓廣告沒有了“通關渠道”。科幼也會在此工作的基礎上常抓不懈，及時發現漏洞并做好梳理補充，從而保證科幼校園文化的建設，教師教育形象的樹立以及幼兒學習發展環境的凈化。

自查整改情況報告 篇8

　　食品藥品監督管理局：

　　藥店接到通知后，立即行動起來，對門店內部進行了全面檢查，嚴格按照依法批準的經營方式和經營范圍從事經營活動，制訂了嚴格的質量管理制度，并定期對質量管理制度的實施情況進行逐一檢查。在此，認真進行自查自糾匯報如下：

　　1、我店于年月日成立，屬單體藥店，其性質為藥品零售企業，現藥店有企業負責人和質量負責人各1人，質量負責人負責處方的審核。

　　2、本店依法經營，在醒目位置懸掛證照，嚴格按照經營范圍，依法經營，沒有國家嚴禁銷售的藥品，統一從正規醫藥供貨商(如：有限公司)進貨，不從非法渠道購進藥品，確保藥品質量，不經營假、劣藥品。

　　3、依據GSP標準制定了藥品質量管理制度，嚴格執行規章制度，并定期檢查。

　　4、營業場所寬敞明亮，清潔衛生，用于銷售藥品的陳列。店內配置了溫濕度計，每日兩次進行監測并做好記錄。

　　5、嚴格把好藥品質量購進驗收關，建立合格供貨方檔案，在藥品的養護、進貨驗收中，對藥品的規格、劑型、生產廠家、批準文號、注冊商標、有效期、數量進行檢查;藥品的儲存按照要求分類陳列和存放，如發現處方藥與非處方藥擺放不標準，及時的糾正，內用藥和外用藥;藥品和非藥品已分開存放;要求憑處方銷售的藥品，按處方銷售和登記。

　　6、藥房內沒有違法藥品廣告和宣傳資料。

　　7、藥品銷售與服務中做到文明、熱情、周到的服務，介紹藥品不誤導消費者，對消費者說明藥品的禁忌、注意事項等。

　　8、從事藥品經營、保管、養護人員都已經過縣藥監局專業培訓，并考核合格，其員工都進行了健康體檢取得了健康合格證。

　　同時，本店在進行全面的自查自糾中，存在著一定的差距，但通過本次的自查，本藥店會將盡快整改和完善不足之處。

　　對上述存在的問題，做了認真的分析研究，制定了一定的措施：

　　1、加強業務學習的自覺性，掌握各項業務知識。

　　2、加大質量管理的工作力度，對軟、硬件的管理和學習不斷加強和完善，努力使本店的質量管理工作和其它業務知識逐步走向現代化;規范化和制度化，為確保廣大人民群眾用藥安全有效作出應有的貢獻。

　　總之，通過本次自檢，我們對工作的問題以檢查為契機，認真整改、糾正，積極努力工作，將嚴格按照縣局指示精神，按照國家及行業制定的法律、法規和GSP認證的要求，堅持“質量第一”的經營宗旨，讓顧客滿意，讓每個人吃上安全有效放心的藥。

　　至此，在實際工作仍存在一些不足之處的，懇請領導對我們的工作給予批評和指導。

　　藥店

　　年月日

自查整改情況報告 篇9

　　面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

　　一、以教科研為載體，走辦學特色之路

　　教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。

　　為謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校學生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發展學生的個性特長”（簡稱“雙多教學法”）的.課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的發展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。僅一年，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。

　　《小學生數學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎；xx省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；xx市中小學口琴、豎笛比賽一等獎；小學生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。

　　二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者

　　高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。

　　因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環境和條件能產生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。

　　同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。

　　實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發表、獲獎，每年總計不少于100篇次。

　　三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”

　　教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。

　　1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

　　2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。

　　3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究范圍或方向。比如根據自己曾經多年集訓小學數學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發生、發展過程等進行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學數學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數學開放題精選》等。

　　4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

　　5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環，發揮出教科研對教育教學的效能。我總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。良好的教育科研習慣給我帶來了諸多的驚喜：我曾被評為“中國教育學會數學教育研究發展中心優秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區首批教科研新秀”……

　　五年來先后有《巧解對應分率題》《創建特色學科的嘗試》《淺談小學數學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發表或在各級各類比賽中獲獎。回顧過去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。

　　在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展，為了社會的發展”，我作為一名小學校長，必須朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、管理者擁有與時同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。

自查整改情況報告 篇10

　　為認真貫徹執行上級有關部門關于加強學校安全工作的會議及通知精神，增強安全責任意識，制定安全防范措施，強化學校安全管理，積極開展自檢自查，確保校園長治久安，重點做好了以下幾個方面：

　　一、提高認識，營造氛圍

　　3月7日，我校劉校長參加了教育局組織的校園安全工作會議，會后馬上組織我校全體中層干部召開安全工作會議，傳達了林業局安全會議精神并宣讀了黑龍江省教育廳文件《關于進一步加強學校安全管理工作的通知》，校長提出進一步的嚴格要求并對強化學校安全工作做了全面布署動員，明確今后一個時期內安全工作的任務和方向。

　　3月20日，教育局再一次召開了安全工作會議，傳達了四個文件，對學校的門衛管理、安全自檢、衛生防疫、食品安全進行了強調和新的要求。為此學校首先制訂了《實驗小學校園安全工作實施方案》，在學校廣播站進行宣讀，讓全校師生人盡皆知，使安全意識深入人心。其次加大安全教育的宣傳力度，利用宣傳板報、手抄報、主題班會、體育課、心理健康教育課、安全教育課、紅領巾廣播站等各個平臺對學生進行防火自救自護知識和技能的傳授與訓練，增強學生自我保護能力和救助能力。

　　按照“加強領導，防守結合，高效管理”安全工作思路，成立了以劉曉英校長為組長的安全工作領導小組，建立安全工作應急預案，定期對學校重點部位、關鍵部門進行拉網式檢查，對排查出的事故隱患及時整改，形成快速反應機制。

　　二、健全制度，完善機制

　　我校注重發揮制度保障體系的作用，與以往與各個崗位負責人員簽訂《校園安全責任狀》的基礎上，完善了《外來人員來訪制度》《門衛管理制度》《食品衛生檢驗制度》《應急預案制度》《安全事故報告制度》《安全責任追究制度》以及校舍安全、消防安全等專項制度。學校日常安全工作做到依章辦事，有部署、有檢查、有總結、有記載、有考評。

　　三、明確職責，強化責任追究

　　層層落實責任，強化責任追究。學校分別召開幼兒園教職工會議、實驗小學教師、門衛人員、宿舍人員、食堂工作人員會議，分部門傳達了上級文件精神與學校安全工作實施方案。在明確教職員工崗位安全責任制的同時，強調劉曉英校長是學校安全工作第一責任人；李曉平副校長為學校安全工作具體負責人；班主任是所在班級安全管理的第一責任人，對班級管理全面負責；科任老師、班級干部要相互配合協調，具體負責所上的課和分管區域的.安全責任；學生干部要注意課間和活動課上同學的活動安全，發現問題及時匯報；學年組長、教研組長、各辦公室負責人是所分管區域的第一責任人，除管理好衛生、公物外，對違規不安全行為要及時上報，要敢于同不安全行為作斗爭。

　　四、自檢情況

　　我校于3月24日對全校各處進行了安全自檢自查。

　　檢查方式：

　　1、學校每個部門出一個負責人，成立安全檢查領導小組，由劉校長親自帶領，逐一對學校教學樓、食堂、宿舍樓、運動場、門衛及重點部位進行檢查，發現問題立即整改。

　　2、檢查與整改相結合。堅持邊檢查邊整改，以檢查促整改，樹立安全意識，把不安全因素消滅在萌芽狀態。

　　3、學校全面清理衛生。教室、辦公室責任到人。