教師師德師風整改報告（精選7篇）

教師師德師風整改報告 篇1

　　一、概述

　　在本學期的教學工作中，我們注意到了一個非常重要的問題，那就是教師師德師風的問題。為了深入了解問題的根源，我們全體教師進行了一次自查，以便更好地解決這個問題。在自查過程中，我們發現了一些問題，并采取適當的整改措施來解決這些問題。下面，我將就此整理自查整改報告，以供參考。

　　二、自查發現的問題

　　1.態度不端正。我們發現一些教師在面對學生時態度不夠端正，有時候甚至罵學生，這樣做對學生的心理造成了極大的傷害。

　　2.對學生的關心不夠。我們也發現一些教師關心學生不夠，甚至不知道學生的姓名。這樣的教師難以建立和學生之間的感情聯系，也很難發揮自己的教學能力。

　　3.教學效果不佳。一些教師的教學效果不佳。這主要表現在不懂得如何讓學生積極思考，也不懂得如何讓學生參與課堂活動。這對學生的.學業助長了很大的阻礙。

　　三、整改措施

　　1.加強自身素質。我們所有的教師都要提高自己的素質，培養正確的教育理念，在處理學生問題時避免過于激烈的情緒，永遠保持一種平和而友善的態度。

　　2.加強與學生的溝通。我們所有的教師都要加強與學生的溝通，了解學生的喜好、興趣、學習習慣和心理狀態，以及他們的長期和短期目標等。通過收集這些信息，我們可以更好的調整我們的教學方式。

　　3.加強課堂教學。我們所有的教師要在講課時進行一些新的嘗試，比如采用多種教學方法，改變傳統的教學方式，讓學生更好地參與課堂活動。

　　教師師德師風是非常重要的，非常需要我們的認真對待。在整個自查整改的過程中，我們認真地發現并解決了一些問題，使我們的工作取得了較好的效果。通過這次經驗，我們相信我們在未來的工作中會更加專業、更加優秀。

教師師德師風整改報告 篇2

　　作為一名教師，師德師風是我們工作中最基本的要求。本人于近日對自身師德師風進行了全面自查，總結出了以下問題，并制定了相應的整改措施。

　　一、教學管理方面存在的問題

　　1.未嚴格按照教學計劃和教學進度進行教學，影響學生學習效果。

　　2.對學生存在嚴厲批評與懲罰行為，缺乏足夠的關心和尊重，造成學生情緒不穩定，心理壓力過大。

　　3.教學中過于強調灌輸知識，缺乏啟發學生思考的方法，培養不出學生創新思維和綜合閱讀能力。

　　二、師德方面存在的問題

　　1.未注意言行舉止，給學生造成誤解或不良印象。

　　2.對同事態度不夠友善，出現過度自我主義傾向，缺乏團隊協作精神。

　　三、師風方面存在的問題

　　1.未按照規定時間上下班，給與學生不良示范，影響學生正常作息。

　　2.通過網絡等渠道，發布一些不健康的言論和回復，對教育行業形象造成不良影響。

　　為了提升自身師德師風，本人制定了以下整改措施：

　　一、加強教學管理，提高教學質量，具體措施如下：

　　1.制定更加細化的教學計劃，明確各階段學生所需掌握的知識點和學習要求。

　　2.采用不同的學習方式，嘗試啟發式教學，提高學生思考能力和創新能力，引導學生形成自主學習的習慣。

　　3.尊重學生的個性差異，為學生提供多方位的學習資源和幫助，鼓勵多元化的表現形式。

　　二、加強師德建設，具體措施如下：

　　1.注意言行舉止，注重細節，對學生積極關心與尊重，盡量避免嚴厲批評和過度懲罰。

　　2.團結同事，加強協作，營造良好的工作氛圍，實現共贏。

　　三、加強師風建設，具體措施如下：

　　1.加強紀律意識，規范參加會議和不同活動的時間，時刻維護教育行業形象。

　　2.注意自己的言行，避免發表不健康的言論或回復，做到正面引導。

　　以上是本人的.自查整改報告，感謝學校的關注與支持。在今后的工作中，本人將不斷加強自我管理和修養，良好的師德師風始終銘刻在心中，為學生和教育事業做出更大的貢獻。

教師師德師風整改報告 篇3

　　我園以教育局《師德師風建設實施方案(修編)》的要求為指導，認真組織全園教師學習了《中小學教師職業道德規范》，通過學習教育，讓每一位教師認識到師德師風建設的重要意義，提高了全體教師的思想素質、道德水準，并結合學習，找出自己在師德師風方面的差距與不足，從而明確今后的努力方向，以便更好地做好今后的工作，現將我園開展師德師風自查活動總結如下：

　　在學習的過程中，我深深感到，師德師風對一個教師的重要性，因為，教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都會對幼兒產生潛移默化的影響。為此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助幼兒塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

　　二、教育教學方法靈活多樣，注重實效

　　1、開展師德師風專題評議教育活動。我們利用每月兩次的集中學習、教育活動、業務學習的機會，開展了集中學習與個人學習，在學習的基礎上，談體會、議感受，并結合個人實際撰寫了自查報告。

　　2、以師德師風教育為主題，開展法制教育宣傳活動與“五個一”活動相結合。即一次家長會、一次學習筆記本，一份學習心得體會。學習筆記做到每兩周一次，并以此為載體，做好學習筆記。

　　3、每次師德師風學習活動，我們先后進行了“教育敘事”、“師德師風征文”、“教育案例評選”、“教育論文”“教育案例評選”等活動。

　　4、以“學習師德先進典型，做師德楷模”為契機，學習教育先進事跡。

　　5、以“我與學校同成長，成就教師輝煌”為主題，開展了師德師風教育活動。在活動中，我們以學習為先導，結合實踐活動與學校工作的實際，開展了師德師風教育宣傳月活動，在宣傳發動中，我們做到了以下兩個關系：一是學習一切為了孩子。學習先進的教育思想、理念，學習他們愛幼兒、愛事業、愛學校、愛學生的先進事跡。二是學習一切為了學生。學習他們關愛學生、尊重學生人格、教育、法律、道德等方面的知識，學習他們獻身教育事業、建功立業的高尚品德。三是學習一切為了學生。教育無小事，教師無小節。學習他們關注每一個孩子的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。學習他們關愛學生、尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生。學習他們關愛學生、平等對待學生。

　　6、開展了評議行風工作活動。我們組織教師對自查結果進行自查自糾，自查過程中，發現問題教師及時糾正，并進行了相應的處理，對于學校的師德師風建設，我們做到了：“有問題及時解決，有責任保障，確保師德師風建設順利實施。”

　　7、進行了師德師風調查問卷。我們對教師的師德師風情況做了調查，調查問卷中對我班教師師德師風、教育教學工作，教育教學工作等方面的情況都做了詳細的記錄，通過問卷情況來看教師教書育人、愛崗敬業、奉獻為榮、無私奉獻、為人師表，教師個人師德師風情況。教師個人師風不良現象，學校將對這一方面進行整改。

　　8、建立健全了教師師德師風考核評價制度，采取了切實可行的措施。我們在調查過程中認真對待，對教師關心的教育教學工作，學校工作作風、教育教學成績做了全面的'自查，并對調查中發現的問題做了認真的總結和分析。

　　三、活動取得的效果

　　通過師德師風教育活動，教育教學效果明顯，師生關系更加融洽。教師們以高尚的道德情操去感染學生、帶動學生，提高學生的綜合素質，促進學校的教育教學工作。學生綜合素質的提高，學校的教育教學工作，學生德、智、體等方面都得到全面的發展和完善。

　　四、存在的問題

　　通過開展師德師風教育活動，師德師風建設工作取得了一定的成效，但也存在一些問題與不足，主要有以下幾個方面的不足：

　　9、學習的深度和廣度還不夠。在學習過程中，還有一些不適應教學，學習起來有時會有消極

教師師德師風整改報告 篇4

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質。

　　一是在政治理論素養上下功夫，加強對政治理論水平的提高。

　　二是在業務，加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　三是使用多媒體教學。

　　2、強化責任，提高效率。

　　認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　經過本次師德師風學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的'內在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向，加強自身修養，發揚教師的模范帶頭作用。做到即教書，又育人，做一名合格的人民教師！

教師師德師風整改報告 篇5

　　近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，教師隊伍的素質和能力也日益受到重視。然而，在教學實踐中，有些教師存在師德師風方面的不足，甚至違反國家法律法規，給學生和家長帶來負面影響。為了提高教師的師德師風，維護教育教學的良好環境，我單位進行了一次師德師風自查，并采取了整改措施。

　　一、自查情況

　　本次師德師風自查共分為四個方面：思想政治方面、工作紀律方面、教學管理方面、課堂教學方面。全校共有60名教師參與自查，包括班主任、科任老師、教學督導等多個崗位。通過集中學習、問卷調查、自查填報等方式，全面反映了學校教師的師德師風狀況。

　　自查結果顯示，本校教師整體師德師風素質還需進一步提高。有少數教師在言行舉止、管理方式、教學方法等方面存在不規范的情況，存在個別教師索要禮品等問題，嚴重違反了職業道德和教育法規。

　　二、針對問題采取的整改措施

　　為解決存在的問題，學校制定了以下整改計劃：

　　1.加強教師思想教育：通過開設專題宣講、舉辦座談會等多種方式，加強教師思想政治方面的培訓；加強師德師風教育，加強對教師職業道德的引導和教育。

　　2.規范教師管理：加強教師紀律檢查，建立嚴格、規范的管理制度和考核機制；加強監督和管控，嚴懲違紀違法行為。

　　3.提高教師教學水平：針對教學上的問題，督導人員進行耐心指導，推崇先進教學方法，采用多種手段提高教學質量；定期開展教研活動，增強教師教學能力。

　　4.強化校內管理：加強對教師行為的管理，建立成熟的管理機制，嚴肅執法，加大對教師師德師風的監管和考核。

　　三、自查整改效果

　　通過學校的整改計劃，教師的師德師風素質得到了進一步提高，教育教學環境得到了改善。學校督導部門展開了一系列針對性的督導和檢查工作，加強教師行為的指導和督促，有針對性地推進學校師德師風的建設，促進了師生關系的`和諧發展。

　　四、結語

　　學校師德師風自查整改工作是一項長期的、系統性的工程。通過本次自查整改，全體教師都認識到了師德師風作為教師職業道德的重要性，更好地承擔了育人的使命。今后，學校將繼續推進師德師風建設，加強紀律教育，構建文明、和諧、高效的教育教學環境，為學校的發展注入新的動力！

教師師德師風整改報告 篇6

　　通過學習，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　一、愛崗敬業

　　在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　　一、依法執教

　　作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

　　三、熱愛學生

　　我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的'問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

　　四、嚴謹治學

　　今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

　　五、團結協作

　　在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

　　六、為人師表

　　師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。

　　教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

　　1、教研力度不夠,任教期間，只是在本年級聽聽課,沒有經常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態，致使本學期的教學質量暫無提升。

　　2、教材研究、備課和作業批改中也應該多下功夫。

　　以后整改的方向：

　　規范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環。

　　教師師德師風自查整改報告篇教師是教育過程的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，其一言一行都會對學生產生影響，在不斷的學習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。

　　一、存在的主要問題

　　1、在教學中，只注重學生的學習成績，不太注重教材教法的創新，死搬硬套的多，突破創新的少，在作風上，按部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學生家長的少，工作只要求表面過得去，不究其實質。產生這些問題的原因是放松了自身的要求，過于抱怨，缺乏主人翁意識。

　　2、自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。由于平時班主任工作繁重，沒有及時進行各方面的充電。

　　二、下一步整改措施

　　1、以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

　　2、自覺加強職業道德和師德師風修養，規范自己的言行，時時刻刻維護學校形象。

　　3、始終把學習作為第一要務，按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創新教育教學方法，努力提高自身綜合素質，做一名合格的教師。

　　4、切實轉變工作作風，多走訪學生家長，隨時掌握學生思想動態，力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。

教師師德師風整改報告 篇7

　　俗語講得好“身正為師，身高為范”，老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一行將是孩子爭相仿照的對象，我們就是太陽下最神圣的職業。我是一名一般的幼兒園老師，我雖然沒有那么精彩，但是我有一顆求取之心。在平常的工作中，我盡其所能，爭取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的關懷下歡快的成長。盡管還有一些做的不如意的地方，但是我會準時給自己充電，讓自己跟上時代的步伐，時時更新培訓理念，為孩子的將來打下良好根基。現在，就將本人的師德師風剖析分析如下：

　　一、關于師德的自我剖析：

　　猶記得，有位印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是貴重的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我好像還沒有對老師這一行業有個透徹的'了解，沒有讓自己全身心的投入到這個事業中來。在這里，我只想對自己說，既然選擇了老師，就是選擇了葉的事業,老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意

　　而奇特。既然事已至此，我們就要做到一名老師該盡的職責。

　　平常的我們總是對著孩子嚎啕大叫，呼來喚去，稍有一些不順眼就會對孩子吹胡子瞪眼，對孩子一點耐心也沒有。我們沒有認真去對待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗。其實我們應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜歡同學、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對同學進行培訓。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的必要、培訓的必要。這種愛是穩固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

　　二、關于師風的自我剖析：

　　1.愛國守法方面。

　　盡管我能夠貫徹國家培訓方針，能夠自覺遵守培訓法律法規，沒有違反黨和國家培訓方針、政策的言行，也沒有只教書不育人的言行，但學習和宣揚培訓政策不夠深化，有時候還存在消極行動等問題。

　　2.愛崗敬業方面

　　學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，能夠做到喜歡培訓、喜歡學校，教書育人，甘為人梯，樂于奉獻，留意培育同學具有良好的思想品德，傳播有益同學身心健康思想。有工作激情，但創新才干稍弱，沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松馳、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩樂、不思進取的現象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，在批改作業輔導等方面偶有倦怠敷衍現象。

　　3.關愛同學方面。

　　我關懷疼惜同學，敬重其人格;耐心培訓，愛護同學合法權益，促進同學全面進展。沒有體罰或變相體罰同學的行為。但較多地關注同學的身體健康，對同學的心理健康關注不夠，在公平、公正對待同學，特殊是要求同學方面過于嚴格，有時只聽取班干部的匯報，沒有認真調查落實，造成師生誤會。

　　喜歡同學是老師處理與同學之間關系的準則，是全部老師職業道德的精髓。愛是培訓的萬金油，當培訓之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個培訓的奇跡。“同學們好，請坐，我信任你能做好!這件事，老師也有責任”運用較少，如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　4.教書育人方面。

　　我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學識;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業務水平;但探究培訓教學規律缺乏長期性，培訓教學方法還缺機敏性和改進力度，提高培訓、教學和科研水平還不夠高，有時呈現僅用分數來衡量同學的好與壞。老師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學，也影響著同學對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必需不斷學習。

　　5.為人師表方面。

　　我模范遵守社會公德，留意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著潔凈得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;沒有向同學推銷資料、亂收費、亂補課、索要同學家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛生有時衣著不夠潔凈。

　　6.終身學習方面。

　　雖家有藏書千卷，訂有十余種雜志，總是借口忙而不去深化學習、探究，身邊有很多優秀的老師如路紅、王朝東、郭長慶、王定國等而沒有有準時向他們請教。

　　7.團結協作方面。

　　團結協作是老師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是老師的職業特點所打算的。基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志、聽從部署，沒有發表傳播不實或扇動性言論，沒有拉幫結伙、搞不團結的事情。就是相互學習、相互幫忙還不夠抱負;能夠維護其他老師在同學中的威信，也關懷集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏才智上的協作;我應當依靠團隊的力氣，群體的才智，達成合作共贏的目標。

　　8.敬重家長方面。

　　家校交流是老師處理與同學家長之間關系的準則，是促進培訓合力的形成，提高育人效果的重要環節。但有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣，另外，在宣揚科學的家庭培訓思想和方法方面還不夠積極。

　　9.優秀老師的好習慣方面。

　　優秀老師的良好習慣我大都具有。但有些沒有做到，如每天，讓課堂轉變一點點;堅持每天至少讀書 30 分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據等，有待我的努力養成。

　　三、改進措施及努力方向：

　　1.內強素養，外樹形象。

　　思想上清醒、堅決;抱負信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨和國家的培訓方針政策培訓理論的學習。約束自己，認真整改;連續培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代培訓觀。

　　2.開門納諫，銳意進取。

　　留意加強現代學校培訓制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對培訓不良現象做斗爭的士氣，樹立良好的自我形象。

　　3.轉變作風，積極工作。

　　堅持科學的態度和求實的精神。