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班主任管理班級的措施

發(fā)布時(shí)間:2019-12-10

班主任管理班級的措施

  學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)是通過班集體進(jìn)行的,學(xué)生班級是學(xué)校教育工作的基層組織,一個(gè)班級的好壞,在很大程度上取決于班級管理的措施是否得當(dāng)。下面就由第一范文網(wǎng)小編為大家推薦班主任管理班級的措施的范文,歡迎閱讀。

  班主任管理班級的措施篇1

  班主任工作在學(xué)校教育中起著重要作用,在加強(qiáng)對班主任管理的過程中,我們發(fā)現(xiàn)班主任工作存在以下突出問題:

  1、抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育,往往是德育工作受到教學(xué)的沖擊,以學(xué)習(xí)好代替了一切。

  2、忽視了工作的藝術(shù)性。例:在批評學(xué)生時(shí)多表現(xiàn)為頭腦不冷靜,有時(shí)把學(xué)生批得體無完膚,讓學(xué)生無地自容,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性,達(dá)不到教育學(xué)生的目的;在家訪時(shí),有的只是向家長告狀,讓家長也很沒有面子,達(dá)不到家訪的目的。

  3、班主任工作中沒有發(fā)揮橋梁紐帶作用。大家都知道班主任工作是學(xué)校開展教育工作的助手,是學(xué)校各部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者。學(xué)校對學(xué)生的教育意圖要通過班主任落實(shí)到學(xué)生身上,但目前大部分班主任都沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用,主觀原因是班主任的觀念落后,思想有問題。

  4、班級活動(dòng)開展少。學(xué)習(xí)氛圍沉悶,學(xué)生死讀書,讀死書,班級氣氛不活躍。

  這些問題的存在,會(huì)對我們的班級工作帶來極大的危害,如何應(yīng)對這些問題呢?我們采取了一系列措施:

  (一)、盡快提高班主任的自身素質(zhì)

  1、提高班主任自身的道德素質(zhì)。(1)要忠誠于黨的教育事業(yè),樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念;(2)從愛護(hù)學(xué)生出發(fā),做到關(guān)心學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生,以愛心去感化學(xué)生。(3)要有團(tuán)結(jié)合作的精神。(4)要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

  (二)、抓好常規(guī)工作:1、了解學(xué)生思想狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況,了解學(xué)生的愛好和特長.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常規(guī)工作,建立好班委會(huì),選出學(xué)生信任的老師得力幫手。3、組織和培養(yǎng)班集體,教會(huì)學(xué)生干部學(xué)做事、能做事、會(huì)做事,培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)精神和工作能力,教育學(xué)生熱心為班集體服務(wù)。4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,對個(gè)別學(xué)生要深入了解情況,找原因,多溝通,使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷,樂意融入在班集體中。

  (三)、教育班主任多從正面做學(xué)生的思想教育工作,懂得學(xué)生的心理。 做班主任工作,自然就要做學(xué)生的思想工作。有時(shí)候贊揚(yáng)學(xué)生,為學(xué)生而感動(dòng),毫不掩飾地向?qū)W生表白心跡,或許比過多批評學(xué)生更有效果,更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈,更能讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎樣做人。俗話說:尊重見真情,愛心架橋梁。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基,曾有感于學(xué)生自尊心的傷害而告誡老師,對待學(xué)生的自尊心“要像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠那樣小心”。學(xué)生是活生生的人,他們有自己的人格和尊嚴(yán),他們不比誰缺少任何東西,做為班主任應(yīng)相信和尊重每個(gè)學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,使他們始終處在愉悅的心境之中,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。毋庸置疑,如果一個(gè)學(xué)生生活在信任中,他便學(xué)會(huì)尊重;如果一個(gè)學(xué)生生活在懷疑中,他便學(xué)會(huì)自賤。一個(gè)真正的班主任,應(yīng)該扮演朋友的角色,對待學(xué)生要有童心、有寬容、有理解。換一個(gè)角度、換一種方式,用我們班主任的美麗的語言和善良的行動(dòng),去點(diǎn)擊學(xué)生單純的心靈,何愁學(xué)生不健康成長。

  (四)、教育班主任要有三種協(xié)調(diào)能力。

  一是要協(xié)調(diào)好各任科教師的教學(xué)工作。班主任既是本班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者,又是本班任課教師的組織者。班主任要根據(jù)各科特點(diǎn),調(diào)節(jié)、平衡學(xué)生的課業(yè),減輕

  學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二是要協(xié)調(diào)各任科教師之間的關(guān)系。班主任要團(tuán)結(jié)、尊重各任課教師,進(jìn)而協(xié)調(diào)關(guān)系,使大家彼此信任、尊重,顧全大局,識大體,步調(diào)一致。

  三是協(xié)調(diào)好師生之間教與學(xué)的關(guān)系。中學(xué)生往往感情用事,主觀隨意性強(qiáng),他們對任課教師的感情往往影響教學(xué),因此,班主任在師生中間的協(xié)調(diào)、勾通非常重要。應(yīng)及時(shí)獲取師生間的信息,班主任要象紐帶一樣,緊緊地把師生連在一起,最大限度地發(fā)揮任課教師的教學(xué)潛能,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  (五)、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

  班主任管理班級的措施篇2

  通過幾周的努力,我與班上的同學(xué)共同制定了班級的奮斗目標(biāo):

  長期目標(biāo)(學(xué)年目標(biāo)):

  1、品德方面:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,做一個(gè)愛自己,愛同學(xué),愛班級,愛老師,愛父母,愛學(xué)校,愛家鄉(xiāng),愛祖國的人。

  2、學(xué)習(xí)方面:全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,不懂就問、不怕困難、樂于助人、積極良性競爭。

  3、生活方面:獨(dú)立自主,自尊自重,互敬互愛,人人在班內(nèi)有受人尊重的地位,也有尊重他人的義務(wù),使人人在班級里都感到溫暖和愉快。

  4、身體方面:人人愛清潔,人人講衛(wèi)生,不斷提高自身身體素質(zhì),畢業(yè)時(shí)能讓自己擁有一副強(qiáng)健體魄,全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

  中期目標(biāo)(學(xué)期目標(biāo)):

  1、品德方面:①學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,做一個(gè)愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛班級的人。②每一個(gè)少先隊(duì)員心里飄著“隊(duì)旗”,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

  2、學(xué)習(xí)方面:

  ①全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,不懂就問、不怕困難、樂于助人。 ②學(xué)期考試語文、數(shù)學(xué)、英語各科的及格率分別達(dá)84.6%,優(yōu)秀率達(dá)50%。

  3、生活方面:

  ①獨(dú)立自主,自尊自重,互敬互愛。

  ②人人都有為集體、為他人服務(wù)的意識,堅(jiān)持為班級、為學(xué)校、為他人、為社會(huì)做好事。

  4、身體方面:

  人人愛清潔,人人講衛(wèi)生,不斷提高自身身體素質(zhì),全班同學(xué)都要達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。 短期目標(biāo)(周目標(biāo)):

  1、品德方面:遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)紀(jì)律教育,做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。2、學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)作業(yè)完成,在課堂上能認(rèn)真聽講,做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的孩子。3、生活方面:加強(qiáng)勞動(dòng)教育,熱愛班級衛(wèi)生,當(dāng)好值日生、不亂丟紙屑、不亂涂亂寫。4、身體方面:合理安排時(shí)間,多參加陽光運(yùn)動(dòng),積極鍛煉身體。

  班級管理的具體措施

  1、做好常規(guī)管理

  以《中學(xué)生守則》、《學(xué)校一日常規(guī)》為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣、文明語言、舉止行為、紀(jì)律道德,使常規(guī)管理制度化。其次,依靠班委的力量,及時(shí)了解情況,適當(dāng)加以引導(dǎo),使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)落到實(shí)處。

  2、及時(shí)引導(dǎo),制止學(xué)生不正確言行

  在班級管理工作中,平時(shí)做好預(yù)防工作,對隨時(shí)可能發(fā)生的不正確的言行要及時(shí)引導(dǎo)、制止學(xué)生,要始終遵循教育無小事的原則,晶體在班級中“破窗效應(yīng)”的產(chǎn)生。

  3、樹立典型,講求效果

  首先樹立正面典型,以班級中勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生作為典范,進(jìn)行積極的指導(dǎo),指出他們的閃光點(diǎn)和不足之處,要求他們在各方面都起模范帶頭作用。其次對學(xué)生要多激勵(lì)。激勵(lì)是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生,充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級總目標(biāo)。第三要關(guān)要關(guān)心后進(jìn)生。對后進(jìn)生耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心,并以正面典型激勵(lì)、啟發(fā)他們,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴促使他們轉(zhuǎn)變。

  班主任管理班級的措施篇3

  要管好班級集體,首先要了解學(xué)生。

  一、與學(xué)生平等相處,讓學(xué)生參與班級管理

  發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),充分尊重學(xué)生意見,讓學(xué)生參與班級管理。學(xué)生通過課外積累及自我分析,可能對班級管理有自己的意見或建議,而這些意見和建議是相當(dāng)寶貴的,即使不能全部采納,作為借鑒也是有價(jià)值的。

  1、多聽取、多采納。課后應(yīng)以平等的姿態(tài)與學(xué)生交流,多鼓勵(lì)他們大膽提出自己的想法。

  2、放手讓學(xué)生管理一些班級事務(wù)。如建立一些學(xué)生提出的班規(guī)制度,由學(xué)生進(jìn)行自我管理。

  二、多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評

  1、多表揚(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)予以鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

  2、多鼓勵(lì)。在考試后,應(yīng)以“繼續(xù)加油”為口號,鼓勵(lì)好的更好,差的變好。

  3、少批評。如果學(xué)生意識到錯(cuò)誤并為此壓力很大,應(yīng)不予批評較好,而應(yīng)先肯定學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn),使其減壓,再平和地對其錯(cuò)誤提出改正意見。這樣學(xué)生樂于接受,樂于改正。

  三、對于后進(jìn)生,注重人文關(guān)懷

  1、信任學(xué)生。學(xué)生成績落后有兩大原因,一是智障,二則心態(tài)問題,其中后者居多。如果以互相信任為原則,平等交流,走進(jìn)后進(jìn)生心理世界,便會(huì)了解其落后原因,從而對癥下藥。

  2、熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量,愛是溝通師生關(guān)系的紐帶。放心去愛,像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,切實(shí)為他們著想,理解他們的痛苦與需要,試著發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。熱愛學(xué)生,能開啟他們閉塞的心靈,激起他們學(xué)習(xí)的興趣,讓他們主動(dòng)起來,任何時(shí)候,愛心都要比壓力更加有力。

  3、尊重學(xué)生。作為教育工作者,應(yīng)尊重學(xué)生的人格和自尊心、尊重學(xué)生的力量和能力,給學(xué)生充分發(fā)展的機(jī)會(huì),使學(xué)生感受到自己是教育活動(dòng)中的主人。

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