促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃（精選19篇）
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇1
一、活動目的:
通過各種環(huán)境教育活動，讓學生不斷獲得環(huán)境知識，提高環(huán)保意識，增強環(huán)境責任感，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀念。同時按照社會的要求培養(yǎng)人，將社會所需要的環(huán)境道德、價值觀念傳遞給學生，將他們培養(yǎng)成為新世紀的綠色公民。
二、參加活動的對象:
1、ISC課題組
2、大學生志愿者
3、南門小學美術教師、四五年級班主任、學生
三、活動的開展
(一)、準備階段
邀請ISC項目組人員對我校課題組的有關教師進行培訓，了解有關可持續(xù)發(fā)展教育的相關知識、國內國外開展該項活動的有關信息、方法;招收小學生志愿者;大學生志愿者配對班級，跟班主任交流了解情況。
(二)、實施階段
活動一:環(huán)境意識提升項目
活動簡介:在學校老師和校外輔導員(大學生志愿者)的指導幫助下，由四、五年級小學生記錄自己家庭及鄰居家庭的用電、用氣、用油量，并通過計算轉化為溫室氣體排放量，定期向社區(qū)公布。每個學期結束時，項目組將根據(jù)家庭用電量的降幅，評選出優(yōu)勝家庭，并給予物質獎勵，獎品為節(jié)能環(huán)保的產品。對活動中表現(xiàn)優(yōu)異的教師、學生也給予一定的獎勵。每學期的總結、評比、頒獎活動可以與村民聯(lián)歡會相結合，慶祝所取得的成績，并使其再接再厲，將節(jié)能、環(huán)保長期堅持下去。
過程:
1、由班主任(或者志愿者)上一節(jié)班會課，讓學生認識溫室效應與溫室氣體，知道面對溫室效應，我們能做些什么。
2、鼓勵所有學生報名參加這次活動，共同完成以下任務:
1)每周記錄家庭的用電、用氣、用油情況，并轉換為溫室氣體排放量;
2)制作和填寫環(huán)保月歷;
3)參加其他相關的環(huán)保節(jié)能課外活動;
4)與同學、村民分享節(jié)能節(jié)能心得、成就。
所有報名參加活動的學生，都能獲得ISC制作的“綠色小衛(wèi)士”徽章一枚、環(huán)保月歷一份。參加活動的小學生均有機會參加環(huán)保小先鋒的評選，獲環(huán)保小先鋒稱號的學生，可獲得價值30元節(jié)能生活套裝一份。
3、用一節(jié)課時間完成以下培訓:
1)讓學生告知家長或鄰居需要配合的工作(大人每次車輛加油記錄下來加了多少升，每次換液化氣記錄日期及換了多少公斤，一般大罐的液化氣是15公斤);提醒每次記錄后居民要簽字確認;
2)提高學生的安全意識(最好讓大人讀電表，學生只做記錄工作。如果學生要讀電表，必須有人扶好凳子，防止跌倒。不能用手觸碰電表，防止觸電);
3)讓學生掌握讀電表的方法
4)讓學生掌握溫室氣體排放計算方法
5)讓學生掌握個人環(huán)保月歷制作方法。
解釋要遵守的紀律:每周一上交《家庭耗能每周記錄卡》、環(huán)保月歷給老師檢查。
4、制定各種管理和激勵辦法，讓活動有序高效進行。
活動二:舉行親子晚會。
活動簡介:通過舉行晚會，將各種環(huán)保知識寓于豐富多彩的節(jié)目、游戲當中，把學生、家長深深地吸引住，讓學生、家長從中得到了可持續(xù)發(fā)展教育方面的知識。
過程:
1、晚會準備:學校負責場地、器材、文娛節(jié)目;志愿者負責主持、游園活動、相關環(huán)境教育內容。
2、晚會簡單經(jīng)過:
1)學生表演文藝節(jié)目。
2)主持人在節(jié)目間隙插講環(huán)保知識，學生、家長根據(jù)主持要求填寫心愿卡。
3)文藝節(jié)目結束后，學生、家長在黑板上貼上心愿卡。
4)以家庭為單位參加游園活動(每項游園活動中都有各種環(huán)保知識滲透)。
活動三:社會實踐
地點:參觀旭日陶瓷廠
活動簡介:我校臨近旭日陶瓷廠，以前，陶瓷廠在生產陶瓷產品的過程中產生了不少的廢氣，對周邊的環(huán)境造成了不少的污染，近年來，他們在節(jié)能減排方面投入了大量的資金，收到了良好的效果。組織課題組的老師、學生到那里參觀，了解陶瓷廠的生產過程以及他們在節(jié)能減排方面所做的工作，通過參觀，知道經(jīng)濟發(fā)展跟環(huán)境保護可以共存。
活動四:“我的環(huán)保杯”創(chuàng)作比賽
活動簡介:四五年級學生報名，參與設計與繪制環(huán)保杯。參加者皆有機會獲得一個環(huán)保杯，可將自己繪制的環(huán)保杯當作禮物送給長輩或朋友。
第一階段:報名與宣傳
在學校張貼宣傳海報，做好宣傳活動。四五年級學生，有意愿的可以到班主任處報名。
分工:ISC負責海報制作，南門小學負責活動宣傳與報名。
第二階段:設計并制作環(huán)保杯
ISC校外輔導員與南門小學美術老師合作，利用班會或美術課時間輔導報名參加的同學構思環(huán)保杯的設計與繪制。校外輔導員和美術老師可分別給出環(huán)保方面及外觀設計方面的指導與建議，學生當場完成繪制工作。
分工:ISC提供制作杯子材料，南門小學統(tǒng)籌整個繪制過程。
第三階段:優(yōu)秀作品展覽
繪制好的環(huán)保杯交至美術老師處，選取一等獎3名，二等獎5名，3等獎10名，參與獎若干。定期將優(yōu)秀的作品展覽，并進行頒獎儀式，歡迎家長參加。學生可將自己繪制的杯子送予家中長輩，作為新年禮物。
分工:ISC提供獎品，展覽過程中的拍攝，南門小學統(tǒng)籌安排展覽。
(三)小結階段
內容簡介:召開“南門村居民節(jié)能行動頒獎典禮”晚會，展出學生各種環(huán)保作品，評選出開展項目以來的節(jié)能優(yōu)勝家庭，并且給節(jié)能之星、節(jié)能模范家庭、節(jié)能先進戶、綠色使者、環(huán)保小先鋒進行頒獎，慶祝所取得的成績，使其再接再厲，將節(jié)能、環(huán)保長期堅持下去。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇2
一、時間：20xx年11月25日(星期五)下午14:00-16:00
二、地點：成都市蘇坡小學(操場、教室等)
三、參與活動人員：24班1200人，教師、嘉賓、志愿者及新聞媒體約100人
四、活動主題：關愛地球，與鳥同飛;豐富校園文化生活;推進成都市可持續(xù)教育。
五、參與單位：
主辦：成都市教育局成都觀鳥會
承辦：成都市青羊區(qū)教育局英特爾產品(成都)有限公司
協(xié)辦：成都市蘇坡小學
六、擬邀嘉賓：
趙爾宓中國科學院院士
何榮成都市教育局普教一處處長
周榮成都市教育局普教一處副處長
姚敏成都市青羊區(qū)教育局副局長
沈尤成都觀鳥會理事長、四川省野生動植物保護協(xié)會理事
桂浩英特爾產品(成都)有限公司公共事務部經(jīng)理
七、流程：
一)、啟動儀式(14：00-14：30)
14:00—14:05升旗儀式(生陳嬌嬌、師楊利元)
14:05—14:08開場舞蹈秀(幸艷藝)
14:08—14:12介紹來賓、校長致歡迎辭
14:12—14:15蘇坡小學自然生態(tài)題材情景劇《我們是朋友》表演(劇本許丹、排練周霞)
14:15—14:18成都市教育局普教一處處長何榮講話
14:18—14:20英特爾公司公共事務部經(jīng)理桂浩講話
14:20—14:25蘇坡小學與英特爾公司互贈禮物，成都觀鳥會向觀鳥興趣小組發(fā)放種子基金
14:25—14:27蘇坡小學學生代表宣讀愛護鳥類，保護環(huán)境倡議書(學生：5.1班胡俊美)
14:27—14:30現(xiàn)場簽名活動、合影留念
二)、現(xiàn)場大型圖片展覽
(14：35-15：00)全體師生在操場參觀鳥類及自然生態(tài)攝影圖片(120幅以上)并領取折頁等宣傳資料，攝影圖片由成都觀鳥會志愿者解說。
三)、課堂講座(15:00---16:00)
1、2、3年級12個班學生在啟動儀式結束后，回到各班教室，均在教室聽觀鳥講座，每個班由2~3名志愿者講解，志愿者由英特爾公司組織，講座內容包括觀鳥基礎知識、城市與鳥、鄉(xiāng)村與鳥等，還可根據(jù)時間開展短小的室內游戲，具體內容由志愿者提供。
四)、生態(tài)體驗游戲(15:00—16:00)
456年級12個班學生分別在操場進行生態(tài)游戲活動，每個游戲點配備2~3志愿者并由本班正副班主任等協(xié)助，游戲用物資等由成都觀鳥會提供，游戲內容如下：
1、白鷺搶食
兩人為一組，在30秒鐘內，用竹筷夾起的乒乓球多者為優(yōu)勝。
2、找朋友
志愿者先介紹鳥的分類，讓每個參賽者都清楚鳥的分類知識，然后參與者佩戴各種鳥類頭飾，10人一組，志愿者吹向口哨，讓鳥兒們迅速找到自己的同類并聚集到一起，未找到同類的出列，接受“懲罰”表演節(jié)目，并獲贈禮品。
3、鳥與濕地
讓學生找到食物并取下對應的食物圖形卡片，或者直接由志愿者提問的方式，參與者分別說出各種鳥的食物，志愿者進行歸納和總結。
4、扭蛋拼接
根據(jù)鳥類身體是一個有機的整體，各部分均有其形態(tài)特征和功能扭蛋拼接，讓學生在拼接過程中盡量多觀察，充分把握鳥的身體形態(tài)與顏色的邏輯關系。
5、鳥兒找食
學生分別扮演鳥類和食物，讓每一種鳥去找到自己的食物，但也可能它吃多種食物，通過學生自己判斷，了解鳥類的生物鏈。
6、黑頸鶴的遷徙
7、翠鳥模型
8、鳥與森林
9、雀鷹的游戲
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇3
活動背景：近代人類社會,由于人口的迅速增加,生產的不斷發(fā)展和工業(yè)的不斷集中,使得自然界的財富被索取得越來越多,隨之投向周圍的廢棄物也越來越多。尤其是自上個世紀50年代以來，人類所面臨的人口猛增、糧食短缺、能源緊張、資源破壞和環(huán)境污染等問題日益惡化，導致生態(tài)危機逐步加劇，局部地區(qū)社會動蕩，這就迫使人類重新審視自己在生態(tài)系統(tǒng)中的位置，并努力尋求長期生存和發(fā)展的道路。對于資源循環(huán)利用和環(huán)境的可持續(xù)利用就是在這樣的背景下被提出來的。
活動目的：對廢品資源進行充分的回收再利用,是防止資源再流失能源再浪費,環(huán)境再污染的有效途徑.有利于資源循環(huán)再利用。增強同學們保護環(huán)境和資源的意識。調動班級同學們的積極性，希望通過這次班會以后能利用我們身邊不起眼的廢物，加以回收和循環(huán)利用，為保護環(huán)境出一份力。
活動主題“資源回收，可持續(xù)發(fā)展”
活動主辦：通控系電信二班
活動地址：待定
活動主持人：待定
活動策劃：彭利達
活動時間：3月27日
會場紀律：彭利達冉鈺
活動準備：
1、會場布置(由班委會負責)
2、班會開始前由歐陽群平同學安排同學搞好會場衛(wèi)生
3、在班會開始前由各寢室的寢室長負責聯(lián)系未到的室友
4、由組織委員準備好班會的布置材料和相關獎品
5、由團支書強調班會紀律
活動流程：
1、主持人致開場白，引入班會主題，闡述班會的意義和目的
2、齊唱班歌(最美的太陽)
3、保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展宣傳片
4、PPT解讀當前的資源和環(huán)境狀況以及世界的環(huán)保和可持續(xù)潮流。
5、現(xiàn)場版視頻演講---我們該如何保護環(huán)境和資源可回收利用
6、開心一笑——有獎繞口令
7、夢鄉(xiāng)瓶——我對這一年的期待和理想
8、我想對你說——將前幾期的書面問答改為口頭敘述，將減少工作人員的工作量，提高工作效率，減少紙張的使用。
9、活動總結
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇4
初中英語學困生的形成大多是隨著教材難度的增大,學生對教材的內容理解不了,學習動機不穩(wěn)定,學習意志薄弱,自制能力差,學習方法不當所引起。我便把那些成績不理想、學習不主動、怕吃苦的學生稱呼為“學困生”。隨著“學困生”的增加,“學困生”的轉化問題成為英語教師必須認真對待和研究的問題。在我的教學班里有一半的“學困生”,我對他們采取了如下辦法。
一、注意培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學困生的學習積極性
1、接受學困生,建立融洽的師生關系
愛是學生的基本生理需要,特別對學困生而言,平時可能更缺少教師賦予的關心和愛護。因此,教師必須改變傳統(tǒng)的師生關系,把教師和學困生的關系建立在尊重、平等、理解的基礎上,用教師的愛來激發(fā)學困生對學習的興趣。課堂上教師要為他們盡量創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,讓他們參與多種教學活動。
2、讓學困生體會成功的喜悅
沒有什么東西比成功更能激起進一步追求成功的努力。從根本上來說,要讓學困生能正確認識自我,讓他們有機會表現(xiàn)自我,體會到“跳一跳就可以摘到桃子”的成功感。我借勢引導,鼓勵他們敘述,簡單的句子能很輕松的說出,難點的句子讓優(yōu)等生敘我們教師對學困生的筆記應該按時檢查，及時糾正他們的錯誤，并幫其分析原因;還可讓他們準備“改錯本”，讓他們把錯題摘錄在“改錯本”上，對錯誤原因進行分析歸納總結，課下反復復習，加深印象，下次再出現(xiàn)就可避免再犯同樣的錯。
二 、根據(jù)英語特點,采取科學方法
1、認知法主張動用多種感官,靈活記憶
英語教學中要充分發(fā)揮觀察記憶思維想象等智力因素,強調利用認知規(guī)律培養(yǎng)外語交際能力。記憶單詞是學困生普遍存在的一個困難。教師在教生詞時要充分調動學生的各個感官,使他們讀其音、觀其形、明其義,并充分運用自己的觀察力和記憶力，而不是機械地死記硬背每個單詞。
2、讓學困生學會做筆記
學困生之所以成績不理想，是因為他們手懶，不善于做筆記，認為自己聽會了，用不著再做筆記。其實不然，當堂記住了，可用不了幾個小時又忘了。因此，養(yǎng)成并學會做筆記很重要，記筆記是要有選擇突出重點，既不能把教師課堂上講的內容全部記錄，也不能一點不記。對于課文的重點內容，如重點短語重點句型的用法等，做一點筆記是必要的。
3、反復練習，解決遺忘率的問題
學困生在學習中另一個表現(xiàn)是“一聽就會，一做就錯，一問就忘”。總而言之，即遺忘率高。為此，教師在教學中要注意對知識體系結構和規(guī)律的研究，使單一的知識融會在整體中，形成知識的點網(wǎng)結構，給學生整體的概念;而針對學困生記憶力差、思維呆板的毛病，反復訓練再現(xiàn)已學的知識，連續(xù)強化，加深在他們頭腦中的印象，并且注意新舊知識的遷移，寓反復于深化教學中。
5、要學困生獨立完成作業(yè)
作業(yè)是學生經(jīng)過自己的獨立思考，將所學知識用于實際，做作業(yè)作為學習過程中的一個環(huán)節(jié)，并不是孤立的，它是建立在預習聽課復習基礎上的一種智力操作活動，所以應該先復習，后做作業(yè)。而學困生因為底子薄，碰到難題難免會抄別人的。作為教師我們可以根據(jù)他們的實際水平出他們會做的題，樹立他們的自信心;對那些較難的題，我們可以給予點撥。對學困生的作業(yè)盡量做到面批，幫助他們找到做題的思路，引導他們領悟學習方法。
當然，學習是極其復雜的活動，學生在學習中的心理表現(xiàn)也是極其復雜的，教師既要給學生主動學習的動力，也要為其創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主、愉快的學習環(huán)境。這樣，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能提高學習效率，英語學困生才能走出學習困境，成為學習的主人。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇5
新年伊始，**集團相關廠礦相繼發(fā)生了多起安全事故，并造成多人生命健康安全不同程度的受到傷害，特別是我檢修工程部也連續(xù)發(fā)生兩起安全事故，這不得不引起我們的警惕和反省——安全管理工作刻不容緩。我線棒檢修三班根據(jù)公司文件及時認真的對所有安全事故案例進行了學習和反思。通過自檢自查，從班組建設和班組管理入手，查找問題，并改進和加強相關措施，現(xiàn)表述如下：
1、嚴格安全確認制度，嚴抓班組安全措施、人員、環(huán)境危險源等項目的落實。狠抓習慣性違章的查處，從上到下營造一種違章可恥的氛圍。對于查出的違章作業(yè)行為，對項目責任人及互保人、聯(lián)保人進行班組考核，讓班組每位成員對集體負起責任，對制度、規(guī)程和標準產生敬畏，對自己和他人的違章違規(guī)行為自覺抵制。
2、從思想上解決問題，教育和引導班組成員充分認識到，班組管理對個人違章行為的寬恕和縱容，就好比慢性毒藥，積累到一定程度就會產生意想不到的惡果。對違章違規(guī)人員，在嚴肅考核的同時，也進行耐心的誡勉談話，讓他們從根本認識自己的錯誤并積極改正。通過這些措施，讓職工在不知不覺中產生一種自我約束傾向和潛在的行為準則，進而減少或杜絕違章行為的發(fā)生，將安全事故發(fā)生的可能性降到最低程度。
3、加強職工的安全意識教育。一要提高班組周一安全活動的質量和效果，針對安全活動主題啟發(fā)職工展開討論，形成職工積極參與的互動場面。二要以典型事故案例為切入點，讓每一位職工把自身和身邊的違章行為和安全隱患等都挖掘出來進行剖析和反思。通過每一次事故反思，使每一位職工都能夠在心靈深處有所感觸，安全意識和自我防范能力都能夠有進一步的提升。三要繼續(xù)引導和鼓勵職工積極結合自己身邊的人和事，主動探討感悟和體會，使更多的職工能夠主動思考安全管理問題，及時提出安全管理的想法和建議，形成時時刻刻講安全，人人重視安全的班組安全文化氛圍。
4、加強職工的安全技能培訓。在日常檢修維護過程中，我班組檢修區(qū)域接觸到的危險源涉及酒鋼一二高線、中板及大棒線生產工藝流程中的大部分工序。因此，僅僅具有較高的安全意識，還難以滿足安全生產的需要。只有全面掌握危險源及相關的安全防護知識和生產工藝知識，按規(guī)程和標準作業(yè)，才能避免盲目蠻干。因此，班組要針對危險源的熟悉掌握及安全防護知識和生產工藝知識，加強對職工的安全技能培訓，讓每個職工都能熟悉現(xiàn)場環(huán)境、生產工藝、相關設備以及所存在的危險源。使每一位職工都能熟練地掌握相關安全防護知識，正確地使用安全防護器具，增強自保能力。
5、發(fā)揮職工的主觀能動性，開展安全自主管理。發(fā)揮班組每一名成員的作用，從自身做起，認真履行各自的安全生產職責，開展全員安全管理。要通過教育引導，把職工對安全的需求和對生命的關愛轉化成職工對各種安全制度的依賴和自覺遵守，形成“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學習提高、自我解決問題”的互動壞境，實現(xiàn)由“強迫型”向“自主型”管理模式的轉變。要通過讓每一位職工都參與危險源辨識的討論，增強職工的自主管理意識，讓職工感覺自己不是單純的被管理者，而是安全管理的直接參與者。進而消除職工的逆反心理，使其主動參與安全管理。
我們相信，**班檢修班的這些改進和加強的管理措施在積極有效的施行后，一定能良好的確保班組成員的生命健康安全，使班組安全工作更上一層樓。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇6
尊敬的校領導：
我們的校園好似一座美麗的公園，那里有百花盛開的花池，有具滿笑聲足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這個美麗的校園學習、生活已有六年之久。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏著夕陽的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。例如校園的花池，有的同學竟然將食品包裝袋隨手丟入花池中，土地上食品袋等更是隨處可見。學校走廊上、操場上、小徑旁、花池中，我們常常能見到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒有寫過一個字，就被人丟棄;一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿排水道。有些同學，他們寫錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙。像這樣不愛惜環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象還有很多。
尊敬的學校領導，為了能讓我們的校園更加美麗。我向學校提出以下建議：
一、在學校開展"節(jié)約資源，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士"的活動，通過廣播、雜志、貼畫、黑板報等形式向學生宣傳保護環(huán)境的知識。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
二、在校園內加強環(huán)保管理。對愛護環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當?shù)莫剟睢Σ涣夹袨樽龀龊侠砼u。
希望我校領導能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好!
倡議人：___
20__年_月_日
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇7
我和家人一起在陽臺賞月。剛剛升起來的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個世界都被罩上了一層銀色的光，鎮(zhèn)上像被籠罩著薄薄的銀紗。月亮穿過了云朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風一吹，河面上就波光粼粼的。
月亮像個害羞的小女孩，一會兒躲進了云里，一會兒又從云中探出了可愛的小腦袋，將大地浸成了夢幻一樣的銀灰色。看著月亮，又不禁讓我想起了嫦娥奔月的故事，人們是為了紀念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團圓的中秋佳節(jié)。還令我想起了一首膾炙人口的名詩靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩表現(xiàn)了詩人李白思念家鄉(xiāng)的感情。使我不時想起了駐守邊疆的戰(zhàn)士在中秋節(jié)這個日子里不能與家人團聚。
最熱鬧的要數(shù)晚上了，等到月亮上來的時候，我們就在院里擺一張飯桌，上面放滿了月餅、瓜果、月餅大小不等，全家圍坐在一起，供奉月神，表示全家團圓。大家坐在一起，說說工作，學習中事，嘮嘮家常事……其樂融融。供完月神以后，奶奶就把最大的一個月餅切開，全家有多少人，就切多少塊，切的時候要從中心下刀，切成尖尖的長塊。月餅吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味無窮。
此刻，天上的星星閃出亮光，地上的小草反射出綠光，學校紅樓前的燈籠發(fā)出了微微的紅光。只聽天空一聲巨響，五顏六色的禮花飛上天空，地上幾十雙眼睛，一齊投向五彩繽紛的禮花。小朋友們開心地叫了;老奶奶們微微地笑了;年輕的阿姨們嘰嘰喳喳地樂了。
絢麗的禮花請出了今天的主角——月亮，它從樹梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著銀紗，邁著輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀燦奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!它的美麗令我神思萬里。
古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對象，古代詩人在詩中多次提到月亮，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”不知有多少人曾經(jīng)為月亮的美麗感嘆不已呀!月亮永遠是那樣皎潔，高高在上。
我好奇的呆望了月亮很長時間。爸爸見我那么出神的看著月亮，便問我：“你在望什么呢?”“我在找嫦娥和玉兔呢!我已經(jīng)看到他們的影子了，旁邊還有一顆桂花樹，我想到月亮上去。”爸爸聽了我說的話笑了笑，說：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子!”“那月亮上的是什么呢?”我追問道。“你看到的是月球表面凹凸不平的一些環(huán)形山，而產生的視覺感!”聽了爸爸的話，我還是不相信，依然堅持我的想法：“那個就是玉兔和嫦娥，《西游記》里曾經(jīng)演過‘嫦娥奔月’的故事。”“哈哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人編出來的神話故事，根本就沒有‘嫦娥奔月’。”媽媽在一旁說。接著媽媽又拿出有關于月球的資料。我看了以后，才明白過來。
中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據(jù)說吃月餅像征著合家團圓，幾百年來我的家鄉(xiāng)一直有這一傳統(tǒng)風俗。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇8
為促使我院學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣，根據(jù)實際情況，我班討論后得到的結論和整改措施具體內容如下：
一、當前我班存在的現(xiàn)狀及問題
1、課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不夠強。同學們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經(jīng)常有不想讀的念頭。從而荒廢學業(yè)荒廢專業(yè)。
2、宿舍方面，由于電腦較為普及，學生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡游戲、看電影，部分學生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現(xiàn)象越來越多。也因此造成學生對宿舍衛(wèi)生的不自覺性，學生宿舍臟、亂、差等現(xiàn)象也越來越嚴重。
3、集體榮譽感差!每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心!不主動參與班級、學校的活動。團結意識很薄弱，不支持班干的工作。
4、校園文明建設方面。學生的日常文明尚未規(guī)范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在;學生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。
二、養(yǎng)成教育措施與做法
為提高學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的能力，引導學生遵守課堂紀律，養(yǎng)成尊師好學的良好習慣;引導學生遵守宿舍紀律，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講安全、講學習、講團結、講和諧的良好習慣;引導學生遵守文明行為規(guī)范。我班的具體措施是：
1、 強化班級的紀律。加大對班級紀律方面的約束，改變嚴肅不夠活潑有余這不好的現(xiàn)象。進一步強化學校管理，規(guī)范學生行為，幫助同學們養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
2、加強同學對班級集體榮譽感的認識。加強同學們的團結意識。班干要經(jīng)常主動找同學們談心、交流和溝通。
3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養(yǎng)成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學院關于學風建設、養(yǎng)成教育的重要性，經(jīng)常召開各種動員、布置工作會議。班干應起帶頭作用，帶領學生認真學習，協(xié)調工作。
4、防微杜漸，加強“養(yǎng)成教育”的獎罰。消除學生在課堂文明、衛(wèi)生文明、校園文明等方面出現(xiàn)不規(guī)范行為的發(fā)生，鼓勵學生增強“養(yǎng)成教育”的自覺性與積極性，把班級養(yǎng)成教育情況與先進班集體評比、五四先進團支部、新生班集體評比進行掛鉤;把學生黨員、主要學生干部的養(yǎng)成教育情況與獎學金評比、五四評優(yōu)等進行掛鉤;把普通學生的養(yǎng)成教育情況與入黨推薦進行掛鉤。并且把在學院“三個文明”建設活動中屢教不改的學生進行書面通報批評。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇9
說實話，農村的學生不如城里的學生見多識廣，尤其是農村的語文學困生，認為學習語文簡直就是浪費生命，唉!不幸啊!我結合自己的不長時間的語文工作經(jīng)驗，簡要的說一下自己的語文學困生轉化的措施：
1 課堂監(jiān)督
課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。
2、課外輔導
學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，有時可以利用放學后的時間晚回家一會，也可以是午休時間，還可以是可見得大休息時間，找個學困生談談心，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導一會。
3、優(yōu)生幫助
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。向學困生介紹學習方法、學習經(jīng)驗、學習小竅門等。與此同時，教育優(yōu)生不要表現(xiàn)出自己學習上的優(yōu)越感，以免使差生產生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學習，反而有害。那么優(yōu)幫差就只會是一廂情愿了。
4、書籍開路
一些語文學困生非常喜歡看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書(農村的孩子條件不好，家里很少有藏書，也很少有學生買課外書看，所以他們看的課外書質量和城里的孩子沒法比)書籍的性質是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識面，還可以趁此機會要求他們寫寫讀后感、評價人物、寫寫心得等。讓他們意識到學習語文的必要性和重要性，意識到語文學科是其他一切學科的基礎。學好語文很重要。
5、多獎少罰
靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當?shù)莫剟睿⒐膭钇湓俳釉賲枺^續(xù)進取。讓學困生要經(jīng)常能體驗到成功的快樂，和價值被別人肯定的好心情。對他們的小小不然及時與學困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。
6、家校聯(lián)合
家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉化。
總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這么說。措施都是人為的，目的只有一個，那就是促進學困生的盡快轉化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會想辦法做得更好!農村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國的未來啊!農村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應該是廣大的農村一線教師的心聲。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇10
一、指導思想
著眼于提升學校的品牌質量和學生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內涵發(fā)展添磚加瓦。
二、職責分配
協(xié)調、獎評：何有亮
考核、督促：朱科夫
具體執(zhí)行：段小艷、馮新良、劉長利、鄭大軍
三、工作目標
1、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去，使90%的學生能認識到學習的重要性。
2、學生的學習輔導和思想教育工作，每周不少于一次，主要以分散學習和集中學習為模式的輔導方式。
3、利用月考、平時測驗成績數(shù)據(jù)分析，用excel找出每個學生的相對薄弱科目，建立個人相應的培優(yōu)、補差成長檔案，確定培優(yōu)工作對象。培優(yōu)：年級前20名(動態(tài));(2)補差：年級后15名(動態(tài))。
四、方法措施
(一)、轉變思想觀念，對學生思想態(tài)度進行“培優(yōu)輔困”
1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)、轉變教法，對學生文化知識進行有效培優(yōu)輔困
利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”即基礎題，第二層：“選做題”即中等題，第三層“思考題”即拓展題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能 “耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選 編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程 度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性， 培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。建議： 基礎知識扎實練，重點內容反復練，關鍵內容突出練，易錯易混問題對比練，拔高問題綜合練。
(三)、采取“六個分層”落實教學常規(guī)，實現(xiàn)共同提高。
1、學生分層：
以班為單位，根據(jù)學生現(xiàn)有知識、能力水平和潛力傾向將學生分為A，B， C三層。
A層學生：成績優(yōu)秀，基礎扎實，學習自覺，有能力獨立完成作業(yè)，有嚴密的數(shù)學邏輯思維和綜合解題能力。
B層學生：成績中等，上課能聽懂，能獨 立完成基礎知識題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好。
C層學生：基礎不扎實。表現(xiàn)為：計算能力弱，領悟能力差，學習習慣不好， 學習意志不堅定。根據(jù)自愿，學生可在層間流動，也可腳踏兩層。
2、備課分層：
備課是課堂教學的基礎。因此，我們堅持通過集體備課來明確教學目標，設計教學內容，堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，經(jīng)過分析學生的能力增長點、思維障礙點，對不同層次學生提出不同的目標要求。
備課內容以學案和教案呈現(xiàn)出來。學案供學生使用，內容主要有:
考綱要求，基礎知識整合，重點 熱點探究，鏈接高考，總結歸納，課后練習五部分。其中基礎知識整合，重點熱點探究，課后練習都以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的教學目標，由淺入深，梯度合 理，可供不同層次學生選用。教案供教師使用。任課教師根據(jù)所教班級實際情況，圍繞教學目標，編寫教學設計，主要內容有：教學內容、重點難點、課堂范例、探 究點的設置、方法規(guī)律、作業(yè)布置、課后反思等。
3、授課分層：
分層授課的主要理念是：以學生為本，低起點，緩坡度，讓不同層次學生都有思考和回答問題的機會，讓各個學生在課堂中都能嘗試成功。
分層授課模式是：基礎知識整合→嘗試探究→分層點撥→歸納小結→布置作業(yè)。
課堂教學中，我們交叉采用平行推進和分層推進授課。對于基本知識回顧、基本技能訓練和課堂歸納小結，無論哪個層次學生都必須參與，同步進行;對于重點知識的延伸拓展，并把所學知識遷移到習題中時，不同層次學生進行不同層次的概念理解和不同要求的探究。
4、作業(yè)分層：
對于作業(yè)，我們堅持做到：分層設計、統(tǒng)一要求、不同批改。
(1)分層設計：可為C層學生設計基礎題，重在判斷、計算、了解;B層學生除了做C層學生的 基礎題，還配以簡單的例題變式練習;A層學生除完成 B、C層學生布置的題目外，主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設計具有綜合性、開放性、討論型、滲入一些數(shù)學建模題目的自助餐(對于自助餐，我們配有答案，不 收、不改、不評)，使學生在自我消化的過程中感到學無止境。
(2)統(tǒng)一要求：平時，我們在學校分配的時間內要求學生按時作業(yè)，按時收繳，做到有練必交，有錯必糾;做好限時訓練，變學堂為戰(zhàn)場，做到平時練習考試化，并要求學生建立錯題檔案，及時領悟內化、查漏補缺。
(3)不同批改：
對于不同層次學生的作業(yè)采取不同的批改方式。對C層學生盡量采用面批，及時指導，做到日清周結，幫助他們提高;對A、B層學生的作業(yè)，我們采取初改或者輪改的方式，批改后，要求他們互相對照獨立完善，鼓勵他們自主鉆研，力求更優(yōu)。
5、輔導分層：
分層復習在課堂中并不能徹底進行補差培優(yōu)工作，課外輔導是對課堂復習教學的補充和完善。我們 利用學生自習課時間，分別對C層學生和A層學生在課堂中尚未解決的問題進行輔導，而且側重點不同：對C層學生側重于興趣、信心、愿意學習等意識教育;對A層學生側重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導。
(四)、具體安排：
1、培優(yōu)工作具體措施
培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標。
(1)、培優(yōu)輔差采用各科獨立輔導與小組合作輔導相結合的方式。各科獨立輔導：各科每周晚自習安排一節(jié)時間，重點以培優(yōu)為主要目標;小組合作輔導：每周二、四自由自習、周三晚自習三為培優(yōu)自習，以兩科結合為一小組。
培優(yōu)自習各科任教師必須布置5—10分鐘內可以完成的任務，學生獨立完成，待下次培優(yōu)自習教師面批面改。輔導教師每周必須詳細登記《培優(yōu)輔差登記表》，教務處定期抽查。
(2)、舉辦學科競賽，營建競爭氛圍。學校要把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，積極舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。
(3)、實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導制。針對每個優(yōu)秀生較弱的學科，由科任教師掛鉤輔導，掛鉤教師應認真負責，有計劃，有措施，有培訓內容，有專門的培訓時間，認真落實各項工作，做好優(yōu)良學生的“補差”工作，確保掛鉤輔導工作卓有成效，
(4)、引用典型示范，激發(fā)學生進取。利用班會、團活，積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學習，保護好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。
2、 補差工作具體措施
補差則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。
(1)、利用課余時間，對各種情況的后進生進行輔導。課堂上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
(2)、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵教兵”。
(3)、對于差生的作業(yè)盡量面批面改，及時指導。
(4)、采用激勵機制，對后進生提出適當?shù)那袑嵖尚械囊螅瑢τ谒麄兊拿恳稽c進步都給予肯定和表揚，以此來增強他們的學習興趣和信心。
(5)、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同督促孩子完成學業(yè)。
(6)、先幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。然后給予一定的學習任務，幫助他當堂清，完成學習任務。
五、考評辦法及獎勵措施
1、對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，年級組將給予公開表揚和物質獎勵。
2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。
3、配套機制
(1)備課督促：
a.每位承擔教師提交學情分析報告，以及相應的針對性的培優(yōu)或補差設想或計劃;
b.教師提前至少一天向所在備課組提交一周培優(yōu)或補差的教案或材料交備課組備案審定和備查;
(2)效果評測：
a.通過階段性的統(tǒng)考數(shù)據(jù)變化測評實際效果;
b.學生座談反饋。不定期召開相關學生座談會，了解培優(yōu)、補差的情況;
c.推門聽課：不定期走進相應課堂，掌握第一手資料;
六、學校培優(yōu)補差具體安排
1、培優(yōu)輔差合作小組：第一組 物理 英語
第二組：語文 化學
第三組：政史 數(shù)學
2、時間安排
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇11
老師們、同學們：
愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境，倡導綠色禮貌，是社會進步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責。建立潔凈、禮貌、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，用心投身學校開展的建立“蘇州市綠色學校”活動，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。用心開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、建立綠色和諧校園”的綠色學校建立活動。
二、努力學習環(huán)保知識，用心參與校內校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐。
三、從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進班級。班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級職責區(qū)的衛(wèi)生工作到位。
3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。
4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、持續(xù)辦公室、教室、宿舍和校園內衛(wèi)生清潔，美化學習、工作和生活的環(huán)境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、用心、認真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。
五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚。明確環(huán)保職責，為社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展用心努力。
各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的期望，共創(chuàng)“綠色新七中”，為建立市級綠色學校貢獻自己的一份力量!
倡議人：___
20__年_月_日
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇12
為當真貫徹落實國務院對于乳制品行業(yè)整頓跟規(guī)范工作安排，切實保障乳制品德量保險，保護國民大眾的親身好處，推進我區(qū)乳制品行業(yè)整頓和規(guī)范工作深刻發(fā)展，樹立健全增進乳制品行業(yè)健康發(fā)展的長效機制，依據(jù)《乳制品監(jiān)督管理條例》、《河北省乳制品監(jiān)視管理細則》、《張家口市關于做大做強奶業(yè)的領導看法》、《張家口市整頓標準乳制品出產加工企業(yè)促進乳工業(yè)健康發(fā)展工作計劃》、《察北治理區(qū)乳品行業(yè)整理和規(guī)范方案》等文件精力，聯(lián)合我區(qū)乳制操行業(yè)實際，特制訂本方案。
一、指導思維
以黨的XX大精神和迷信發(fā)展觀為指點，牢牢繚繞國家、省、市和管理區(qū)關于乳制品行業(yè)整頓和規(guī)范有關精神，深入汲取“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”的慘痛教訓，針對我區(qū)乳制品生產加工環(huán)節(jié)存在的突出問題和單薄環(huán)節(jié)，深入整頓，嚴厲規(guī)范，全面晉升我區(qū)乳制品質量安全的整體水平，推動我區(qū)乳制品企業(yè)步入健康發(fā)展的軌道。
二、整治目的
通過開展乳制品行業(yè)整頓和規(guī)范，我區(qū)全體乳制品生產企業(yè)整改到位，區(qū)域內存在的凸起問題得到有效解決，生產環(huán)境得到有效污染、生產秩序得到有效規(guī)范，乳制品企業(yè)質量把持才能顯明加強，質量安全程度明顯提高，乳制品監(jiān)督抽查及格率到達100%。
三、進度支配
依照《張家口市整頓規(guī)范乳制品生產加工企業(yè)促進乳產業(yè)健康發(fā)展工作方案》的進度部署，我區(qū)乳制品生產加工企業(yè)整頓規(guī)范工作打算分三個階段實行。
(一)自查自糾階段(3月1日—3月20日)
企業(yè)自查自糾重點：一是是否嚴格執(zhí)行《乳品質量安全監(jiān)督管理條例》的有關規(guī)定;二是是否具備產品質量安全法律、法規(guī)、規(guī)章及尺度規(guī)定的各項管理制度，質量安全責任制是否健全;三是是否存在使用非食品用化學物質或者其余可能危害健康的物質的守法行動，所應用的各種增加物資是否吻合有關要求;四是是否具備公道的生產裝備和產品質量安全必備的檢測手段;五是生產加工的產品是否契合各項質量標準;六是是否建立健全了產品質量保證體系、產品信息管理體系、質量監(jiān)控體系、產品質量追溯體系、企業(yè)社會責任和誠信體系，做到分歧格產品全部下架、召回、燒毀。
(二)集中整治階段(20xx年3月21日—4月20日)
集中整治的重點：一是對整改前和整改過程中存在的問題逐個梳理，制定相應的整治措施，并付諸實施;二是即時完善各項管理制度，配備必須的檢測儀器設備，兌現(xiàn)向社會所作的各項許諾;三是建立健全產品信息管理體系、質量監(jiān)控體系、產品質量追溯體系、社會責任和誠信體系。
通過集中整治，使全市乳制品生產企業(yè)合乎以下前提：
1、企業(yè)生產經(jīng)營證照齊全(在有效期內的食品生產允許證和營業(yè)執(zhí)照)。
2、完美了相干管理軌制，建立了產品質量講演和問題產品召回制度;建破了產品信息管理體系、質量監(jiān)控系統(tǒng)、產品質量追溯體系、企業(yè)社會責任和誠信體制。
3、整改前企業(yè)生產環(huán)節(jié)存在的問題已一一改正，并打消隱患，做到逐項整改歸零。
4、企業(yè)已按照良好規(guī)范(gmp)請求組織生產，建立了食品安全管理體系(gb/t2-)或傷害剖析與要害掌握點體系，其中，生產嬰幼兒乳粉企業(yè)必需實施迫害分析與癥結節(jié)制點體系。
5、按照有關劃定裝備了必要檢測儀器和純熟控制檢測方式的檢修職員，存在完善的質量檢測手腕，原輔資料進廠和產品出廠測驗管理制度健全并可能嚴格執(zhí)行。
(三)堅固進步階段(20xx年4月21日至10月10日)
通過一提高規(guī)范整頓工作，我區(qū)乳制品生產企業(yè)恢復到以往畸形水平，乳制品企業(yè)的生產能力、管理水溫和質量安全保證能力均得到顯著提升，從原奶供給、企業(yè)加工、市場需要全部產業(yè)鏈出現(xiàn)良性運行狀況。
四、整治辦法
(一)進一步保持分類整治，突出重點。根據(jù)分類，我區(qū)共有3家a類生產企業(yè)，1家b類生產企業(yè)。對a類生產企業(yè)，著力從以下三個方面推動整頓規(guī)范工作：一是進一步完善質量保證體系，特別是建立針對新呈現(xiàn)問題的質保體系動態(tài)修改機制，確保其始終科學、合理、有效;二是按照《乳品質量安全監(jiān)督管理條例》和省局下發(fā)的《乳制品質量安全監(jiān)督管理細則》有關規(guī)定，盡快完善檢驗檢測設備，增加檢驗名目，滿意檢驗須要，把牢產品質量關;三是加快推進奶源基地建設，將奶源基地作為企業(yè)的第一車間，實現(xiàn)乳品質量關口的前移，從而確保乳制品質量安全。對于b類生產企業(yè)，一是建立完善、科學、合理的質量保證體系，并確保其有效運行;二是踴躍張羅資金，按照乳制品良好生產規(guī)范的要求，進行環(huán)境、車間等基本設施的改革;三是盡快配齊檢驗檢測設備，提高檢驗能力;四是采取托管、駐站監(jiān)管等方法，加快推動奶源基地建設;五是加能人員培訓，提高全部員工的質量安全意識，提高員工執(zhí)行各項規(guī)章制度的自發(fā)性。
(二)進一步強化乳制品企業(yè)質量安全“第一義務”。產品質量是生產出來的，不是監(jiān)管出來的，企業(yè)是食品質量平安的第一責任人。近多少年發(fā)生的一系列食物安全事變無一不顯示：食品質量出了問題，不僅重大侵害了寬大花費者的身材健康和切身利益，使國度形象和政府威望受到質疑，更直接的成果是企業(yè)將面臨災害性的、甚至是覆滅性的打擊。“三鹿事件”的產生一方面裸露了我國乳制品質量管理和監(jiān)管方面的破綻;另一方面也反應了我國奶業(yè)發(fā)展中長期積聚的抵觸和問題，特殊是尖利地浮現(xiàn)出乳制品企業(yè)在奶業(yè)疾速發(fā)展過程中，存在的只求數(shù)目、疏忽質量、盲目發(fā)展、無序競爭的過錯偏向，因而所有乳制品企業(yè)都要認真吸取“三鹿”事件的慘痛教訓，視品質安全為性命，切實實行社會責任，建立良好的企業(yè)形象，否則必將被消費者、被市場無情地淘汰。
(三)進一步完善乳制品企業(yè)的各項管理制度，建立健全乳制品質量安全的長效機制并嚴格履行。要求乳制品企業(yè)建立完善的產品質量保證體系、產品信息管理體系、質量監(jiān)控體系、產品質量追溯體系、社會責任和誠信體系等長效體系和機制，同時堅定杜絕只是“寫在紙上、掛在墻上”但不嚴格執(zhí)行在生產進程中的景象，進一步增強行業(yè)自律，切實履行社會責任，遵守道德和法律底線，為社會供給更加安全釋懷的食品。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇13
熬夜會損害身體健康。因為，人體腎上腺皮質激素和生長激素都是在夜間睡眠時才分泌的。前者在黎明前分泌，具有促進人體糖類代謝、保障肌肉發(fā)育的功能;后者在入睡后方才產生，既促進青少年的生長發(fā)育，也能延緩中老年人衰老。
1、經(jīng)常疲勞，免疫力下降
人經(jīng)常熬夜造成的后遺癥，最嚴重的就是疲勞、精神不振;人體的免疫力也會跟著下降，感冒、胃腸感染、過敏等等自律神經(jīng)失調癥狀都會出現(xiàn)。
2、頭痛
熬夜的隔天，上班或上課時經(jīng)常會頭痛腦脹、注意力無法集中，甚至會出現(xiàn)頭痛的現(xiàn)象，長期熬夜、失眠對記憶力也有無形的損傷。
3、黑眼圈、眼袋
夜晚是人體的生理休息時間，該休息而沒有休息，就會因為過渡疲勞，造成眼睛周圍的血液循環(huán)不良，引起黑眼圈、眼袋或是白眼球布滿血絲。
4、皮膚干燥、長黑斑和青春痘
晚上11時到第二天凌晨3時是美容時間，也是人體的經(jīng)脈運行到膽、肝的時段。這兩個器官如果沒有獲得充分的休息，就會表現(xiàn)在皮膚上，容易出現(xiàn)粗糙、臉色偏黃、長黑斑和青春痘等問題。對于習慣早睡的人來說，最遲也要在凌晨1時的養(yǎng)肝時間進入熟睡期。而且，更糟糕的是，長期熬夜會慢慢地出現(xiàn)失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經(jīng)、精神癥狀。
5、影響生育力
正值育齡的男女，若經(jīng)常熬夜，會影響男性精蟲的活動力與數(shù)量;也會影響女性荷爾蒙的分泌及卵子的品質，也容易影響月經(jīng)周期。
6、肝功能
熬夜的人肝功能異常的比例較一般人高。
7、罹患慢性病的機率增加
熬夜族的腎上腺素等激素分泌量也比一般人高，使新陳代謝的壓力增加，進而產生慢性疾病。如高血壓，糖尿病等。
8、視力危害最大
建議每熬夜(23：00以后)1小時，做一次眼保健操。否則后果嚴重。一定要注意，帶眼鏡是很痛苦的.如果長期熬夜，更會慢慢地出現(xiàn)失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經(jīng)、精神癥狀。過度勞累使身體的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，引起體內主要的器官和系統(tǒng)失衡，比如發(fā)生心律不齊、內分泌失調等等，嚴重的就會導致全身的應激狀態(tài)、感染疾病的幾率相應提高。
熬夜后吃什么水果好
一、蘋果。
經(jīng)常熬夜吃什么水果好?俗話說“每天吃蘋果，醫(yī)生遠離我”，蘋果含有極豐富的果膠，可以促進排泄，防止動脈硬化。由于熬夜的人很容易出現(xiàn)內分泌失調而便秘或者肥胖，皮膚變差等。因此蘋果中大量的維生素和蘋果酸能使積存于體內的脂肪分解，可有效防止體態(tài)肥胖，增加血色素，使皮膚變得細膩。
二、楊桃。
含有對人體健康有益的多種成分，如糖分、維生素A、維生素C以及各種纖維質、酸素。楊桃中豐富的果酸能夠抑制黑色素沉淀，并且有保濕的作用，對改善干性或油性皮膚組織都有顯著的功效。對于熬夜的女性來說，是有益皮膚的好水果。
三、橙子。
經(jīng)常熬夜吃什么水果好?橙子幾乎已經(jīng)成為維生素C的代名詞了，維生素C可以避免皮膚受到日光的侵害以及電腦的輻射等等，抑制色素顆粒的形成，使皮膚白皙潤澤。對于熬夜的朋友來說，很多由于休息不夠容易便秘，而橙子中特有的纖維素和果膠物質，還有利于清腸通便，排除體內有害物質，確保身體健康，增強免疫力。
四、檸檬。
可說是水果美白的典范，經(jīng)常熬夜的人臉上容易長斑長痘痘，檸檬酸能去斑、防止色素沉著，內服外涂都很有效果。國外的美容專家稱其為美容水果，常吃檸檬可幫助消化吸收，令皮膚光潔細膩。
五、葡萄。
經(jīng)常熬夜吃什么水果好?葡萄被譽為世界四大水果之首，葡萄中含有豐富的葡萄糖及多種維生素，對保護肝臟效果非常明顯。葡萄營養(yǎng)價值極高，含有豐富的抗氧化成分，能延緩衰老，非常適合熬夜的人吃。
由上，我們知道了經(jīng)常熬夜吃什么水果好，熬夜傷肝，所以建議熬夜一族一定要多補充維生素，保護肝臟，可以在熬夜前服用維生素B群。
熬夜后吃什么食物好
富含蛋白質的食品
蛋白質分為動物蛋白質和植物蛋白質。動物蛋白質食物包括：禽肉、蛋、魚、蝦等;植物蛋白質食物包括大豆，黃豆、大青豆和黑豆等豆類，以及芝麻、瓜子、核桃、 杏仁、松子等干果類。
堅果
核桃、腰果、開心果、杏仁、榛子等堅果都是不錯的選擇。這些堅果不僅能為身體補充能量，有效抗疲勞，對皮膚也有好處。當然，堅果也不能大量的吃，因為這些堅果含有很高的脂肪，吃太多不僅可能導致肥胖，還會出現(xiàn)上火的癥狀哦!
牛奶、酸奶等奶制品
很多運動員把牛奶當作運動后必須喝的飲料，那是因為牛奶中含有的某些成分被人體吸收后，能夠有效的緩解疲勞。因此，熬夜后要想恢復，牛奶、酸奶等奶制品都是個不錯的選擇!
富含碳水化合物的食物
富含碳水化合物的食物包括：糧食及其制品，比如米飯、面包、饅頭等;一些谷物;以及一些蔬菜，比如土豆、玉米等。
除了在飲食下工夫，經(jīng)常熬夜的人也要注意加強身體鍛煉。白天如果有條件，不妨補個小眠。當然，最重要的還是盡量避免熬夜，最好是保證在12點之前進入深度睡眠。這樣才會有更好的身體去面對生活和工作中的挑戰(zhàn)哦!
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇14
創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,環(huán)保局對照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市要求，在有關環(huán)境保護的5項指標中，全市空氣環(huán)境質量優(yōu)良率、集中式飲用水水源地水質達標率、煙塵控制區(qū)覆蓋率、交通干線噪聲等方面都還存在較大差距，并且我縣各種環(huán)境安全隱患和事故風險仍然存在。我們在總結過去經(jīng)驗的基礎上，深入查找差距，增添有力措施，堅決抓好各項任務的落實，扎實全面推進我局創(chuàng)衛(wèi)工作開展。
一、統(tǒng)一思想認識，切實加強領導，推進了創(chuàng)衛(wèi)工作的展開。為加強創(chuàng)衛(wèi)的組織領導，我局成立了創(chuàng)衛(wèi)領導機構和工作機構，制定下發(fā)了實施創(chuàng)衛(wèi)工作方案，召開了動員會議部署落實，并在創(chuàng)衛(wèi)工作中每個階段召開專門會議研究部署。實行“誰主管，誰負責”的領導機制，經(jīng)常組織檢查，確保工作到位、責任落實，有序地推進了創(chuàng)衛(wèi)工作的全面展開。
二、加大了環(huán)境宣傳教育力度，營造濃郁的環(huán)境保護氛圍
幾年來，投入宣傳經(jīng)費1.2萬元，印制發(fā)放環(huán)境衛(wèi)生宣傳品18000份，張掛跨街標語20條，致市民公開信5000份，簽訂承諾書20xx份，宣傳車經(jīng)常巡街宣傳，營造了創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍。通過宣傳，我們讓企業(yè)真正樹立環(huán)保是生產力、是主要生產要素的觀念，要讓企業(yè)樹立不主動消滅污染，就會被污染消滅的危機意識，要讓企業(yè)認識到保護環(huán)境是自己的法律責任和社會責任。切實增強企業(yè)做好環(huán)保工作的主動
性和自覺性。同時完善信息公告制度，定期向社會發(fā)布企業(yè)環(huán)保信息，對浪費資源，污染嚴重，違法建設，破壞生態(tài)的企業(yè)堅決予以曝光;對嚴格按照環(huán)保法律、法規(guī)，積極推行清潔生產的企業(yè)進行表彰和宣傳，積極推進綠色消費，努力營造濃烈的環(huán)保氛圍。
三、嚴格新建項目的管理
認真執(zhí)行國家產業(yè)政策要求，嚴禁審批列入國家產業(yè)政策禁止類目錄的項目;對于新入?yún)^(qū)企業(yè)必須充分論證后嚴格審批;對沒有環(huán)境容量的區(qū)域，不得批建有污染的項目。我縣涇河工業(yè)園區(qū)及縣城都不得批建對大氣環(huán)境有污染的項目;對不執(zhí)行環(huán)境影響的項目堅決停，不執(zhí)行“三同時”的項目堅決不允許投產;對有環(huán)境違法行為的企業(yè)和限期治理不力的企業(yè)，停止新上項目的審批;審批項目必須符合《高陵縣工業(yè)布局總體規(guī)劃》的要求，合理布置項目。
四、強化工業(yè)污染源的治理力度
根據(jù)國家產業(yè)政策的要求和我縣環(huán)境的承載能力，加快全縣重污染的治理工作。一方面對我縣的污染源進行拉網(wǎng)式全面排查，對不符合產業(yè)政策、污染嚴重、排放不達標的企業(yè)和項目，要一個不留的、限期治理未完成或未達標的，堅決關閉、停產。另一方面大力推進城市環(huán)境綜合整治工作：圍繞我縣環(huán)境質量的改善，大力推進涇河工業(yè)園區(qū)污染綜合整治措施的落實;配合縣農林局扎實做好 “秸稈禁燒”工作，督促各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成秸稈禁燒工作，20xx年我縣的秸稈禁燒工作受到市委市政府的表彰。認真實施《西安市建筑工地
揚塵污染管理辦法》，堅決抑制揚塵污染的產生;繼續(xù)開展機動車沿途拋灑污染整治工作，確保城區(qū)道路范圍內貨運車輛沿途拋灑污染的現(xiàn)象得到有效遏制;強化對揚撒物質場所、堆、混煤場、原料場等面源污染的管理，規(guī)范易揚撒物質的管理。
五、加大環(huán)保執(zhí)法力度，嚴查環(huán)境違法行為
強化依法行政意識，加大環(huán)境的執(zhí)法力度，繼續(xù)保持對違法企業(yè)的高壓態(tài)勢，堅持把執(zhí)法的重點放在威脅飲用水源安全的污染和隱患、工業(yè)園區(qū)的違法排污、建設項目的環(huán)境違法、掛牌督辦企業(yè)的污染治理等方面，對違法企業(yè)，一經(jīng)查實，堅決打擊，頂格處理。全縣環(huán)保系統(tǒng)將進一步建立和完善污染應急處置預案機制，嚴防污染事故的發(fā)生。同時，督促企業(yè)特別是重點企業(yè)制定污染的應急處置預案，強化制度的落實。加大對各污染企業(yè)污染物排放的監(jiān)測頻次，及時掌握企業(yè)的污染物排放現(xiàn)狀。加大投入，運用在線監(jiān)控、視頻監(jiān)控等新技術，提高環(huán)保監(jiān)管執(zhí)法的技術水平和手段。 創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城的成功是全縣干部群眾努力的結果，也與我局干部職工的努力工作是分不開的。我們將以“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)模”為載體，認真抓好“藍天、碧水”等幾大環(huán)境工程的實施，確保我縣“創(chuàng)衛(wèi)”各項指標的全面落實，努力實現(xiàn)我縣環(huán)境面貌的根本改觀作出全體環(huán)保人應有的貢獻。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇15
一、目的
為了進一步加強班組建設，從根本上構建科學合理、優(yōu)質高效的班組管理體系，不斷提高班組的管理水平，實現(xiàn)班組管理制度化、規(guī)范化、標準化，提高班組工作效率，增強班組活力和企業(yè)競爭能力，進而向具有國內一流水平的班組邁進。
二、適用范圍
本細則適用于分廠內的所有班組。
三、班組建設內容
(一)班組組織機構及職責
1、班組設立班組長一名，負責班組的全面工作。班組考勤員、安全員及質量員必須由班組長兼任。記錄班組人員出勤情況，每天對班組安全情況和產品質量情況做出評價。
2、設立工會小組組長一名，協(xié)助班組長工作。如班組設有副班組長，副班組長必須由工會小組長兼任;負責班組6S管理、節(jié)能環(huán)保及成本等工作。班組長不在時行使班組長職責。
3、班組組員必須服從、支持班組長和工會小組長工作，完成正常工作任務外同時完成其它臨時性任務。
4、班組建設園地內要有班組組織機構圖、班組值日表和班組定置圖。
(二)“共同愿景”
1、班組要有“共同愿景”，班組建設將要達到目標。
2、班組要制定實現(xiàn)“共同愿景”措施，完成結點計劃，自定測量標準。
(三)班組制度建設
1、建立健全規(guī)章制度。涉及本班組的規(guī)章制度要齊全、整潔，班組成員了解其內涵并遵照執(zhí)行。
2、班組每天開早會制度。布置全天工作，包括安全、質量預知預警;總結前一天班組管理情況;各項記錄齊全，記錄認真，內容翔實。
3、班務公開制度。班務公開欄要及時公布主要工作完成情況以及工時分配、獎、懲情況等;要有月度班組活動安排。
4、班組學習制度。按分廠安排每周按時組織班組學習、討論，努力創(chuàng)建學習型班組，形成學習氛圍。
5、區(qū)域管理制度。本班組責任區(qū)內符合公司和分廠各項管理規(guī)定，每天有專人負責。
(四)開展提素質練本領活動
1、班組要有員工技能提升計劃，幫助青年員工提升業(yè)務水平，定期總結。
2、發(fā)揮技師、高級技師作用，開展班組內部師帶徒活動，制定師帶徒計劃，按階段總結開展情況。
(五)創(chuàng)新工作，形成進取意識
1、開展技術創(chuàng)新、合理化建議活動，每年兩次參與人不少于20%。
2、開展質量攻關和生產攻關活動，發(fā)揮質量小組作用，自定攻關內容。
(六)參加組織活動。
1、積極組織參加公司和分廠組織的生產攻關和勞動競賽等活動。
2、增強集體榮譽感，積極參加分廠各級組織的文娛活動，加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、積極參加公益事務和義務勞動等活動。
(七)遵章守紀行為規(guī)范
1、班組成員遵章守紀，遵守公司和分廠各項規(guī)章制度，遵守國家法律法規(guī)。
2、倡導精神文明，著裝整潔，舉止大方，言談文明禮貌，具有團結協(xié)作精神。
3、加強業(yè)務學習和培訓，積極參加技術比武和崗位練兵活動，提高自身素質和修養(yǎng)。
4、按計劃要求完成好生產任務，生產中防止安全隱患出現(xiàn)，做到“四不傷害”，杜絕安全事故發(fā)生。
5、勤勉、節(jié)約、保持作業(yè)環(huán)境清潔，愛護公共設備和設施，精心保養(yǎng)負責的設備和工具。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇16
同學們：
你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環(huán)境，人人有責。
我給大家舉個例子。現(xiàn)在離我家不遠處的那條__河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現(xiàn)在所見到的那條__河呢，完全不是往日的那種風光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。
由此，我鄭重的為大家提幾條倡議：
一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內;
二、洗完手后一定把水龍頭擰緊，以免漏水;
三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電;
四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為;
五、不隨地吐痰，不制造噪音;
六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染;
七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。
我們作為新時代的小學生，我倡導學生們提高環(huán)保意識，同時也倡議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。因為保護環(huán)境，刻不容緩!
讓我們好好的保護并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚!
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇17
進入九年級，許多的學生經(jīng)過幾年的學習生活，已經(jīng)養(yǎng)成了各種學習習慣。對于學困生各種各樣的壞習慣也已經(jīng)根深蒂固。針對這種情況，為了使學困生盡快趕上學優(yōu)生，決不上任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。
一、轉變思想，從根本上使學困生進步
想要提高學困生的學習成績，改變他們的學習習慣，首先要轉變學生的思想，只有思想轉變過來了，他們才會認識到自己應該做什么。所以，要先和他們交流看法，用他們的觀點去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然后在向他們傳輸正確的學習觀和人生觀，使他們認識到學習的作用。當他們認識到學習重要時，再和他們交流學習習慣和學習方法他們就會認真去聽，他們的進步也就是一個時間問題了。
二、民主平等的對待，既不輕視又不放縱
作為學習上的一個弱勢群體，也許他們的自尊心更容易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼里他們和其他學生是一樣的，這樣才更容易和他們交流。現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質人才。但是，也不能因為太注重他們所謂的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實更加樂于接受。不然，你給了他們一些特權，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。
三、具體措施如下：
1、定期和學生交流近期的學習態(tài)度、狀態(tài)和思想波動狀況，總結經(jīng)驗，及時糾正不正確的思想和學習方法。
2.、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學習氛圍。學生學習成績的優(yōu)劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。
3、加強輔導，鑄就自信的天地
學困生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，學習中多動腦、多練習、多復習、多運用，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
4、寬容忍讓，塑造美好的心理品質
教師對學困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學生尊敬的重要感情基礎。因此對學生缺乏寬容忍讓，是不可能與學生建立真正情感關系的。
5、在課堂上，要經(jīng)常提問這些學生，多給他們設計一些他們喜歡的與教學有關的問題，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感覺到自己是班級的一分子，自己也是一個老師喜歡的好學生。對于這些學生還要經(jīng)常鼓勵他們，多給他們以自信，做練習時要多在這些學生中進行指導，讓他們感到老師的關懷與信任，讓他們知道老師和學校及同學們都沒有拋棄他們。
6、在布置作業(yè)方面，要給他們留一些比較簡單的，有意思的內容，讓他們感覺到化學課很有意思，應該學習化學。
7、根據(jù)學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8、定期對學困生進行考試和檢測，及時了解補習情況。
9、讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。
10、利用課余時間多和他們聊天，多了解他們，在生活上多關心他們，例如知道他們的生日，在過生日時可以給他們打一個電話，送去一個溫暖的祝福等。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇18
第一、組策略關閉AutoRun功能(適合不熟悉電腦者)
如果你想一次全部禁用Windows XP的自動播放功能，那么請按下述步驟操作：
1、單擊“開始→運行”，在“打開”框中，鍵入“gpedit.msc”，單擊“確定”按鈕，打開“組策略”窗口; U盤之家
2、在左窗格的“本地計算機策略”下，展開“計算機配置→管理模板→系統(tǒng)”，然后在右窗格的“設置”標題下，雙擊“關閉自動播放”;
3、單擊“設置”選項卡，選中“已啟用”復選鈕，然后在“關閉自動播放”框中單擊“所有驅動器”，單擊“確定”按鈕，最后關閉“組策略”窗口。
第二、注冊表關閉AutoRun功能
在“開始”菜單的“運行”中輸入Regedit，打開注冊表編輯器，展開到
HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion PoliciesExploer 主鍵下，在右側窗格中找到“NoDriveTypeAutoRun”，就是這個鍵決定了是否執(zhí)行CDROM或硬盤的AutoRun功能。
雙擊 “NoDriveTypeAutoRun”，在默認狀態(tài)下(即你沒有禁止過AutoRun功能)，在彈出窗口中可以看到 “NoDriveTypeAutoRun”默認鍵值為95,00,00,00，附件上傳了抓圖。其中第一個值“95”是十六進制值，它是所有被禁止自動運行設備的和。將“95”轉為二進制就是10010101，其中每位代表一個設備，Windows中不同設備會用如下數(shù)值表示：
設備名稱 第幾位 值 設備用如下數(shù)值表示 設備名稱含義
DKIVE_UNKNOWN 0101h 不能識別的設備類型
DRIVE_NO_ROOT_DIR 1002h 沒有根目錄的驅動器(Drive without root directory)
DRIVE_REMOVABLE 2104h 可移動驅動器(Removable drive)
DRIVE_FIXED 3008h 固定的驅動器(Fixed drive)
DRIVE_REMOTE 4110h 網(wǎng)絡驅動器(Network drive)
DRIVE_CDROM 5020h 光驅(CD-ROM)
DRIVE_RAMDISK 6040h RAM磁盤(RAM Disk)
保留 7180h 未指定的驅動器類型
在上面所列的表中值為“0”表示設備運行，值為“1”表示該設備不運行(默認情況下，Windows禁止80h、10h、4h、01h這些設備自動運行，這些數(shù)值累加正好是十六進制的95h，所以NoDriveTypeAutoRun”默認鍵值為95,00,00,00)。
第三、修改權限法
1. 點開始->運行 輸入 regedit.exe 回車 2. 打開注冊表編輯器后展開項，也是進入
[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion ExplorerMountPoints2] 3. 右鍵點MountPoints2 選擇權限 4. 依次點擊“安全中的用戶和組”，在下面的權限中都改成拒絕 5. 刷新一遍，此后即使U盤有病毒也不會激活，雙擊U盤會正常進入U盤。
第四、隱藏驅動器法(適合U盤使用頻繁者，如打印工作室)
如果上面的方法都不夠徹底，還有一招就是把驅動器隱藏了，而用一個批處理文件來打開U盤。
1、打開注冊表編輯器，還是進入
HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion PoliciesExplorer，新建二進制值“NoDrives”，缺省值是00000000，表示不隱藏任何驅動器。鍵值由4個字節(jié)組成，每個字節(jié)的每一位(bit)對應從A到Z的一個盤，當相應位為1時，“我的電腦”中的相應驅動器就被隱藏了。第一個字節(jié)代表從A到H的八個盤，即01為A、02 為B、04為C……依此類推，第二個字節(jié)代表I到P;第三個字節(jié)代表Q到X;第四個字節(jié)代表Y和Z。U盤的盤符是接著現(xiàn)有盤符往下推。若你現(xiàn)在已經(jīng)使用了 C、D、E、F，那么U盤采用G：著盤符，再插入一個U盤就用H：。此時只需將G：和H：隱藏，則插入U盤也不會在“我的電腦”里顯示。當然，用注冊表編輯器修改注冊表操作起來較為復雜，現(xiàn)在有很多專門修改注冊表的軟件，如WINDOWS優(yōu)化大師中展開“系統(tǒng)性能優(yōu)化/系統(tǒng)安全優(yōu)化/更多設置/選擇要隱藏的驅動器”，將要隱藏的盤符前的 "□"里打"√",確定即可。
2、在桌面新建一個文本文件，輸入“start (你的盤符):”，如：“start f:”,另存為“進入U盤.bat”，之后就通過雙擊該批處理文件來打開U盤，不僅可防病毒，使用也很方便。
第五、禁止創(chuàng)建autorun.inf(保護自己的U盤)
在根目錄下建立一個文件夾，名字就叫autorun.inf。由于Windows規(guī)定在同一目錄中，同名的文件和文件夾不能共存，這樣病毒就無法創(chuàng)建autorun.ini文件，即使您雙擊盤符也不會運行病毒。
促進可持續(xù)發(fā)展的措施計劃 篇19
一、費用開支計劃
1. 行政辦公費用由行政管理部于年初擬定預算，由財務部匯總、審核，經(jīng)總經(jīng)理審批通過后執(zhí)行。
2. 企業(yè)同時授予副總經(jīng)理、部門經(jīng)理對計劃內費用開支的審批權限。
3. 企業(yè)費用開支計劃留有彈性，并根據(jù)實施情況做出調整。
4. 原則上，各項費用開支不得超出年初預算的額度。
二、審批權限及程序
(一)凡企業(yè)費用開支計劃內的審批程序如下。
1.費用當事人申請。
2.部門經(jīng)理審查確認。
3.行政管理部審核。
4.財務部門審核。
5.授權分管副總或總經(jīng)理審批。
(二)凡企業(yè)計劃外開支，一律報總經(jīng)理審批。
三、日常辦公用品費控制
(一)辦公用品購買實行季度申報制
每個部門將所需的日常辦公用品于每季初____日前填寫《辦公用品購買申報單》交行政管理部，由行政管理部匯總，報財務部、總經(jīng)理審核批準后統(tǒng)一購買，發(fā)放時要進行登記。
(二)特殊辦公用品購買
各部門急需或特殊的辦公用品，經(jīng)批準，可自行購買。
1. 單價在____元以下，或總價在____元以下，由行政管理部經(jīng)理批準。
2. 單價在____元以上，或總價在____元以上，由分管副總批準。
(三)凡添置的辦公用品屬固定資產核算范圍內的，由財務部及時登記固定資產明細賬，并注明保管人員姓名，各部門要確定專人管理，以免丟失和損壞，否則，視其情況，照價賠償。工作人員調離本單位時，需先辦理財產移交手續(xù)，再予辦理調動手續(xù)。
(四)費用報銷
辦公費用一律憑完備的《辦公用品購買申報單》及其他相關手續(xù)辦理。凡未歸口行政管理部，又未報相關領導同意，擅自購買辦公用品和業(yè)務書籍的，企業(yè)不予報銷。
四、印刷費用控制
1. 印刷費用單筆在____元及以上的支出，由行政管理部經(jīng)理審批。
2. 印刷費用單筆在____元以下的支出，由部門經(jīng)理審批。
五、圖書資料費用控制
1. 圖書資料費用單筆在____元及以上的支出，由行政管理部經(jīng)理審批。
2. 圖書資料費用單筆在____元以下的支出，由部門經(jīng)理審批。
六、維修費用控制
1. 各部門設備出現(xiàn)質量問題時，報行政管理部處理。
2. 對于在保修期內的設備，由行政管理部直接聯(lián)系廠家進行維修，超過保質期的設備，行政管理部接到報修后，與維修廠家進行聯(lián)系，商定修理費用。
3. 維修費用單筆在____元及以上的支出，由行政管理部經(jīng)理審批。
4. 維修費用單筆在____元以下的支出，由部門經(jīng)理審批。
七、其他行政經(jīng)費管理控制