大氣污染防治措施論文（通用18篇）

大氣污染防治措施論文 篇1

　　人類(lèi)需要呼吸新鮮空氣來(lái)維持生命，每天空氣都會(huì)成千上萬(wàn)次地有規(guī)則地通過(guò)我們的鼻腔進(jìn)出我們的肺。而潔凈的空氣對(duì)于生命來(lái)說(shuō)比任何物質(zhì)都重要，人在5周內(nèi)不吃飯，5天內(nèi)不飲水尚能生存，而空氣僅斷絕5分鐘就會(huì)死亡。可見(jiàn)空氣是人類(lèi)和其他一切生命有機(jī)體一刻也不可缺少的生存條件。然而現(xiàn)在的我們卻對(duì)空氣多了一份恐懼，那污染嚴(yán)重的“毒氣”時(shí)不時(shí)的讓我們擔(dān)憂：是否會(huì)有可怕的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)呼吸進(jìn)入我們的體內(nèi)，日積月累，給我們帶來(lái)難以預(yù)料的后果。

　　1 大氣污染的成因分析

　　1.1 大氣污染的概念

　　所謂大氣污染是指人類(lèi)生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物,其含量超過(guò)環(huán)境承載能力,使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化,使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞。污染源可分為天然污染源和人為污染源。天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū),如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣,以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源則又可按不同的方法分類(lèi):按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源;按人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等;按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。

　　1.2 廢氣污染的成分

　　對(duì)生態(tài)環(huán)境影響較大和人類(lèi)健康威脅較大且絕對(duì)排放量較大的廢氣主要包括:含NOx、SO2、P、As、PH3、CO、HF、C2HCl3、C2H3Cl3,等污染物的有毒氣體及其他氣體。

　　1.3 原因分析

　　1. 3. 1 地形和氣候因素是影響大氣質(zhì)量的基本原因

　　地形地貌和氣象條件特殊,不利于大氣污染物的稀釋和擴(kuò)散。以蘭州市為例,全市總的地形 特點(diǎn)是以西北的祁連山余脈和東南部的馬卸山脈為最終點(diǎn),相向成階梯形,逐漸下降到以中部西東流向的黃河及其支流沖積而成之河谷川地為鞍底,形成一巨大馬鞍形,相對(duì)高差為2 181 m。另外裸露的谷側(cè)山峰對(duì)谷間大氣有明顯的加熱效應(yīng),由于山峰表面吸收太陽(yáng)輻射溫度升高,其表面溫度高于空氣溫度,造成超絕熱溫度遞減率,白天山峰對(duì)谷頂空氣加熱,谷底空氣溫度較低,形成脫地逆溫.夜間谷間輻射,冷空氣沿坡面下滑,形成夜間谷間輻射逆溫.山谷盆地日間的脫地逆溫層,以及夜間山谷冷胡效應(yīng)形成的逆溫層,是造成山谷大氣污染的根本原因。

　　1. 3. 2 城市建設(shè)是影響大氣質(zhì)量的重要原因

　　根據(jù)對(duì)主要大氣污染的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析,其主要來(lái)源可概括為下列:

　　(1)燃料燃燒;工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程:交通運(yùn)輸?shù)取８鞣N工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的大氣污染排放量雖僅占大氣污染總排放量的1/5左右。但由于排放點(diǎn)比較集中。濃度較高,所以對(duì)工礦區(qū)或局部的大氣污染較為嚴(yán)重。(1)燃料燃燒。在一些城市,天然氣在居民的生活中還沒(méi)有普及,煤仍然是人們的首選燃料。而在燃煤市場(chǎng)上,高硫煤仍占主導(dǎo)地位。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,人們不可能放棄廉價(jià)的高硫煤而去購(gòu)買(mǎi)環(huán)保型的低硫煤;這就造成SO2的大量排放。

　　(2)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。由火力發(fā)電、金屬冶煉、玻璃與食品加工等生產(chǎn)過(guò)程和燃料燃燒過(guò)程中所排放的煤煙、粉塵及廢氣等造成的大氣污染。1948年，在美國(guó)發(fā)生了“多諾拉事件”就屬于此等案例。多諾拉位于孟農(nóng)加希拉河流經(jīng)的馬蹄形河谷中，兩岸聳立著百米高的山丘。在盆地中，建有大型冶煉廠、硫酸石和煉鋅廠。10月27-31日，多諾拉市被強(qiáng)逆溫層控制，多種污染物混合累積在逆溫層下，幾天內(nèi)有6000人住院，20人死亡。

　　(3)交通運(yùn)輸。近些年來(lái),交通運(yùn)輸發(fā)展迅速。特別是近年來(lái),私人轎車(chē)的數(shù)量急劇增多。但是,交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。汽車(chē)的尾氣中含有大量的CO,對(duì)人體的危害極大,特別是一些柴油大貨車(chē)和冒煙車(chē)輛。排放的尾氣中夾雜著大量的可吸入顆粒物,是導(dǎo)致疾病的重要因素如1952年的“英國(guó)倫敦?zé)熿F事件”。

　　(4)市政建設(shè)。城市馬路普遍存在道路斜坡問(wèn)題,即馬路兩側(cè)的人行板道明顯高于路面而且 與路面垂直,呈“凹”字型。致使馬路上的灰塵不能吹走,而且越積越多,這也是引發(fā)揚(yáng)塵天氣的直接原因。

　　(5)工業(yè)布局。工礦企業(yè)的分散性使城區(qū)的大氣污染受到不同程度的影響。

　　(6)生活污染。人們由于生活上燒飯、取暖等的需要，燃燒燃料向大氣中排放煤煙及垃圾焚燒等所造的大氣污染。這種現(xiàn)象現(xiàn)在更多的存在于山區(qū)。

　　(7)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)大量使用化肥、農(nóng)藥及農(nóng)田產(chǎn)生的甲烷氣體，通過(guò)揮發(fā)而進(jìn)入大氣中，可污染大氣、降水成分。

　　(8)軍事或科學(xué)實(shí)驗(yàn)。核試驗(yàn)、原子彈爆炸、航天器的廢棄物及毀壞后的碎片垃圾等，可造成大氣層的嚴(yán)重污染危害。此等污染一旦形成，危害極難清除，對(duì)人體健康侵害極其嚴(yán)重。

　　(9)綠化。一些新興的工業(yè)城市,綠化還沒(méi)有跟上工業(yè)發(fā)展的步伐。只有政府、一些企事業(yè)單位,機(jī)關(guān)團(tuán)體內(nèi)部綠化已基本達(dá)標(biāo),而整個(gè)城區(qū)的綠化卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。

　　2 治理大氣污染的措施

　　2.1 防治大氣污染的途徑

　　大氣污染防治的途徑很多,主要有調(diào)整能源戰(zhàn)略、采用清潔能源、推行清潔生產(chǎn)工藝、合理使用煤炭資源、強(qiáng)化大氣環(huán)境管理、進(jìn)行污染物總量控制,應(yīng)用綠色植物凈化大氣等。

　　(1)調(diào)整能源戰(zhàn)略,采用清潔能源。大力開(kāi)發(fā)水利資源,有步驟地發(fā)展核能,努力利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能等清潔能源。我國(guó)水能資源僅開(kāi)發(fā)5%,還有95%待開(kāi)發(fā),大力開(kāi)發(fā)利用水利資源是調(diào)整我國(guó)能源戰(zhàn)略、改變能源結(jié)構(gòu)的首要任務(wù)。

　　(2)推行清潔生產(chǎn)工藝是實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、減輕大氣污染的重要途徑。

　　(3)采用高新技術(shù),合理利用煤炭資源,推廣型煤,改進(jìn)燃燒方式。我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)不合理，從目前狀況看，煤炭在我國(guó)一次能源構(gòu)成中占70%以上，成為我國(guó)主要的能源。我國(guó)工業(yè)燃料動(dòng)力的80%依靠煤炭，而全國(guó)總體每年用于直接燃燒的煤炭占總煤耗的84%。其不高的利用率使得我國(guó)的大氣污染更加嚴(yán)重。因此，我們應(yīng)改善我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)，加大天然氣、石油的比重，發(fā)展新能源。與此同時(shí)，也可以實(shí)施一些具體措施，如區(qū)域供熱，實(shí)現(xiàn)煤氣化„„

　　(4)依法強(qiáng)化城市大氣污染管理,進(jìn)行大氣污染物總量控制。

　　(5)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。搞好規(guī)劃布局，特別是工業(yè)布局，對(duì)一個(gè)城市的大氣狀況十分重要。在布局工業(yè)時(shí)，應(yīng)將工業(yè)生產(chǎn)均衡分布，不要集中在局部或少數(shù)大城市。如此單位面積上排放的污染物少，易于自然凈化。另外，廠址的選擇也應(yīng)與該廠的性質(zhì)相符，如生產(chǎn)有害氣體的工廠應(yīng)布局在居住區(qū)的下風(fēng)向。

　　(6)提高人們的環(huán)保意識(shí)，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境。綠色植物可以使大氣中的氧氣不斷得到更新，以此調(diào)節(jié)空氣成分，凈化大氣。大批植樹(shù)造林，充分利用森林及綠色植被對(duì)溫室效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。擴(kuò)大生物鏈中的碳量，使大量碳不能轉(zhuǎn)化為CO2進(jìn)人大氣中;適應(yīng)氣候變化，培育出適宜氣候變化的農(nóng)作物新品種等等，種種措施都能減緩溫室氣體對(duì)環(huán)境的影響。

　　2.2 對(duì)大氣環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)

　　大氣中的有害物質(zhì)是多種多樣的,不同地區(qū)污染類(lèi)型和排放污染物種類(lèi)不盡相同,因此,在進(jìn)行大氣質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)。應(yīng)根據(jù)各地的實(shí)際情況確定需要檢測(cè)的大氣環(huán)境指標(biāo)。大氣中常見(jiàn)的污染物有總懸浮顆粒物、降塵、可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、總烴、鉛、氟化物、臭氧和苯并芘。顆粒物質(zhì)的測(cè)定:顆粒物質(zhì)是大氣污染物中數(shù)量最大、成分復(fù)雜、性質(zhì)多樣、危害較大的一種,它本身可以是有毒物質(zhì),還可以是其他有毒有害物質(zhì)在大氣中的運(yùn)載體、催化劑或反應(yīng)床。在某些情況下,顆粒物質(zhì)與所吸附的氣態(tài)或蒸汽態(tài)物質(zhì)結(jié)合,會(huì)產(chǎn)生比單個(gè)組分更大的協(xié)同毒性作用。所以,對(duì)顆粒物質(zhì)的研究是控制大氣污染的一個(gè)重要內(nèi)容。大氣中顆粒物質(zhì)的檢測(cè)項(xiàng)目有:總懸浮顆粒物的測(cè)定、可吸入顆粒物濃度及粒度分布的測(cè)定、降塵量的測(cè)定、顆粒中化學(xué)組分的測(cè)定。其中。顆粒物濃度的測(cè)定最常用的是重量法。二氧化硫的測(cè)定:大氣中的含硫污染物主要有H2S、SO2、SO3、CS2、H2SO4和各種硫酸鹽。它們主要來(lái)源于煤和石油燃料的燃燒、含硫礦石的冶煉、硫酸等化工產(chǎn)品生產(chǎn)排放的廢氣。作為大氣污染的主要指標(biāo)之一,二氧化硫在各種大氣污染物中分布最廣、影響最大,因此,在硫氧化物的檢測(cè)中常常以二氧化硫?yàn)榇�表。大氣中氮氧化物的測(cè)定可分為化學(xué)法和儀器法兩類(lèi)。化學(xué)法中最常用的是Saltzman法(GB/T15435-95)、酸性高錳酸鉀溶液氧化法、三氧化鉻-石英砂氧化法。其中Saltzman法僅適于測(cè)二氧化氮的含量,酸性高錳酸鉀溶液氧化法和三氧化 鉻-石英砂氧化法可以檢測(cè)大氣中氮氧化物總量。

　　2.3 綜合整治

　　大氣污染綜合整治規(guī)劃是根據(jù)城市大氣質(zhì)量現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行功能區(qū)劃并按擬定的環(huán)境目標(biāo)計(jì)算各功能區(qū)最大允許排放量和削減量,從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應(yīng)根據(jù)城市的能源結(jié)構(gòu)與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物。便于治理時(shí)有的放矢、對(duì)癥下藥。當(dāng)前我國(guó)大部分城市的大氣污染主要是由采用落后燃燒方式燃煤和汽車(chē)尾氣引起,由此而來(lái)的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒,因此規(guī)劃的遠(yuǎn)景目標(biāo)應(yīng)該是改進(jìn)落后的燃煤方式,提高燃燒效率,盡量使用氣體燃料、型煤、太陽(yáng)能、地?zé)岬葻o(wú)污染或少污染的能源,實(shí)行區(qū)域集中供熱、消滅千家萬(wàn)戶的小煙囪,提高道路硬化率,通過(guò)強(qiáng)化污染源治理和提高污染控制技術(shù)等手段創(chuàng)建無(wú)煙控制區(qū)。調(diào)整工業(yè)布局,根據(jù)大氣自凈規(guī)律科學(xué)便理的利用大氣環(huán)境容量;強(qiáng)化污染源的治理,降低污染物的排放量;通過(guò)技術(shù)和行政的手段減少汽車(chē)尾氣的污染;提高城市綠化率、選擇抗污染性好的樹(shù)種,大力發(fā)展植物凈化。

　　2.4 利用氣象條件防治大氣污染

　　在污染源變化相對(duì)穩(wěn)定的情況下,大氣污染狀況主要取決于氣象條件。污染物在大氣中的稀釋和擴(kuò)散受氣象條件的支配非常明顯,因此,利用氣象條件來(lái)制約污染源是防治大氣污染現(xiàn)實(shí)而又有效的途徑,而污染氣象條件預(yù)報(bào)則是其中的關(guān)鍵。氣象部門(mén)在防治城市大氣污染方面。不僅僅只限于提供大氣污染預(yù)報(bào),還可以為政府規(guī)劃部門(mén)搞好城市建設(shè)的合理布局和城市環(huán)境規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。霧是加重大氣污染的重要?dú)庀髼l件之一,而降水可以沖刷大氣中的污染物。所以氣象部門(mén)可以通過(guò)人工增雨、增雪、消霧等技術(shù)來(lái)凈化大氣、消除污染。

　　3 結(jié) 語(yǔ)

　　我國(guó)目前人均耗能水平還很低,僅為世界人均的l/4,能源消耗量也將呈現(xiàn)大幅度上升趨勢(shì)。在近期內(nèi),我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)仍將以煤為主,煤炭消耗量的增加將加重我國(guó)城市大氣污染程度,而大幅度提高治理城市大氣污染的投資困難較大。因此,我國(guó)大氣環(huán)境質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)不容樂(lè)觀。根據(jù)我國(guó)多年環(huán)境保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn),在工業(yè)污染源或固定源的污染未得到根本控制之前,我國(guó)城市大氣污染治理還必須以命令控制型和法律、法規(guī)手段為主;隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段無(wú)疑是我國(guó)環(huán)境政策的發(fā)展方向。

　　大氣污染不僅對(duì)人體健康有害，更嚴(yán)重的是大氣成分、比重的改變已引起了全球氣候的變化，造成了全球性的危害。在這樣的形勢(shì)下，采取措施改善大氣狀況，走可持續(xù)發(fā)展道路已成為必然。為了保護(hù)和改善大氣，為人民創(chuàng)造一個(gè)清新、優(yōu)美的生活和工作環(huán)境，我們必須對(duì)大氣污染采取有效措施：

　　我們同頂一片藍(lán)天，我們同踏一片土地，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境是我們的職責(zé)。我只希望，將來(lái)的我們能生活在一片可仰望星空的藍(lán)天下，可以自由呼吸，只希望我們所在之地永遠(yuǎn)不會(huì)是衛(wèi)星上看不到的城市。

大氣污染防治措施論文 篇2

　　目前，工業(yè)生產(chǎn)給環(huán)境帶來(lái)的主要污染物為工業(yè)廢氣、工業(yè)廢水、廢渣(即工業(yè)“三廢”)。其中，工廠每天向大氣中排放大量的各種各樣的工業(yè)廢氣對(duì)人類(lèi)的健康威脅極大，盡可能將污染物排放量降低到最低限度是非常必要的。工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)迅速發(fā)展以及化石燃料的大量使用，將粉塵、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等物質(zhì)排入大氣層，使大氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化[1]。我國(guó)大氣污染屬“煤煙型”污染，全國(guó)城市空氣中總懸浮微粒濃度普遍超標(biāo)。而且加劇建筑物，鐵道、橋梁的腐蝕與破損，給工農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。而由大氣污染引起的溫室效應(yīng)和臭氧層破壞更是直接地威脅到人類(lèi)的生存。

　　一 大氣污染的成因分析

　　1.1大氣污染的概念及廢氣污染的成分

　　所謂大氣污染是指人類(lèi)生產(chǎn)、生活活動(dòng)或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過(guò)環(huán)境承載能力，使大氣質(zhì)量發(fā)生惡化，使人們的工作、生活、健康、設(shè)備財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等遭受惡劣影響和破壞。污染源可分為天然污染源和人為污染源。天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點(diǎn)或地區(qū)，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發(fā)生森林火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的地方。人為污染源則又可按不同的方法分類(lèi)：按污染源空間分布方式可分為點(diǎn)污染源、面污染源、區(qū)域性污染源;按人們的社會(huì)活動(dòng)功能可分為生活污染源、工業(yè)污染源、交通污染源等;按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動(dòng)污染源。

　　對(duì)生態(tài)環(huán)境影響較大和人類(lèi)健康威脅較大且絕對(duì)排放量較大的廢氣主要包括:含NOx、SO2、P、As、PH3、CO、HF、C2HCl3、C2H3Cl3等污染物的有毒氣體及其他氣體。

　　1.2原因分析

　　1.2.1地形和氣候因素

　　地形和氣候因素是影響大氣質(zhì)量的基本原因。地形地貌和氣象條件特殊,不利于大氣污染物的稀釋和擴(kuò)散。

　　1.2.2城市建設(shè)

　　城市建設(shè)是影響大氣質(zhì)量的重要原因。根據(jù)對(duì)主要大氣污染的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析，其主要來(lái)源可概括為三大方面：燃料燃燒;工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程;交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

　　(1)燃料燃燒。在一些城市，天然氣在居民的生活中還沒(méi)有普及煤仍然是人們的首選燃料。而在燃煤市場(chǎng)上，高硫煤仍占主導(dǎo)地位。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，人們不可能放棄廉價(jià)的高硫煤而去購(gòu)買(mǎi)環(huán)保型的低硫煤;這就造成SO2的大量排放。

　　(2)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。化學(xué)工業(yè)、煤炭工業(yè)等，即是國(guó)家的重點(diǎn)發(fā)展部門(mén)。也是污染為嚴(yán)重的企業(yè)，而且這些工礦企業(yè)大多數(shù)成為大氣污染的主力軍。

　　(3)交通運(yùn)輸。近些年來(lái)，交通運(yùn)輸發(fā)展迅速。特別是近年來(lái)，私人轎車(chē)的數(shù)量急劇增多。但是，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。汽車(chē)的尾氣中含有大量的CO，對(duì)人體的危害極大，特別是一些柴油大貨車(chē)和冒煙車(chē)輛。排放的尾氣中夾雜著大量的可吸入顆粒物，是導(dǎo)致疾病的重要因素。

　　二 治理大氣污染的措施

　　2.1防治大氣污染的途徑

　　大氣污染防治的途徑很多,主要有調(diào)整能源戰(zhàn)略、采用清潔能源、推行清潔生產(chǎn)工藝、合理使用煤炭資源、強(qiáng)化大氣環(huán)境管理、進(jìn)行污染物總量控制，應(yīng)用綠色植物凈化大氣等。

　　(1)調(diào)整能源戰(zhàn)略，采用清潔能源。大力開(kāi)發(fā)水利資源，有步驟地發(fā)展核能，努力利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能等清潔能源。我國(guó)水能資源僅開(kāi)發(fā)5%，還有95%待開(kāi)發(fā)，大力開(kāi)發(fā)利用水利資源是調(diào)整我國(guó)能源戰(zhàn)略、改變能源結(jié)構(gòu)的首要任務(wù)[2]。

　　(2)推行清潔生產(chǎn)工藝是實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、減輕大氣污染的重要途徑。

　　(3)采用高新技術(shù)，合理利用煤炭資源，推廣型煤，改進(jìn)燃燒方式。

　　(4)依法強(qiáng)化城市大氣污染管理，進(jìn)行大氣污染物總量控制。

　　2.2對(duì)大氣環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)

　　大氣中的有害物質(zhì)是多種多樣的,不同地區(qū)污染類(lèi)型和排放污染物種類(lèi)不盡相同,因此，在進(jìn)行大氣質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)。應(yīng)根據(jù)各地的實(shí)際情況確定需要檢測(cè)的大氣環(huán)境指標(biāo)。大氣中常見(jiàn)的污染物有總懸浮顆粒物、降塵、可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、總烴、鉛、氟化物、臭氧和苯并芘。顆粒物質(zhì)的測(cè)定：顆粒物質(zhì)是大氣污染物中數(shù)量最大、成分復(fù)雜、性質(zhì)多樣、危害較大的一種，它本身可以是有毒物質(zhì)，還可以是其他有毒有害物質(zhì)在大氣中的運(yùn)載體、催化劑或反應(yīng)床。在某些情況下,顆粒物質(zhì)與所吸附的氣態(tài)或蒸汽態(tài)物質(zhì)結(jié)合,會(huì)產(chǎn)生比單個(gè)組分更大的協(xié)同毒性作用。所以，對(duì)顆粒物質(zhì)的研究是控制大氣污染的一個(gè)重要內(nèi)容。大氣中顆粒物質(zhì)的檢測(cè)項(xiàng)目有：總懸浮顆粒物的測(cè)定、可吸入顆粒物濃度及粒度分布的測(cè)定、降塵量的測(cè)定、顆粒中化學(xué)組分的測(cè)定。其中，顆粒物濃度的測(cè)定最常用的是重量法。二氧化硫的測(cè)定:大氣中的含硫污染物主要有H2S、SO2、SO3、CS2、H2SO4和各種硫酸鹽。它們主要來(lái)源于煤和石油燃料的燃燒、含硫礦石的冶煉、硫酸等化工產(chǎn)品生產(chǎn)排放的廢氣。作為大氣污染的主要指標(biāo)之一，二氧化硫在各種大氣污染物中分布最廣、影響最大，因此，在硫氧化物的檢測(cè)中常常以二氧化硫?yàn)榇�表。大氣中氮氧化物的測(cè)定可分為化學(xué)法和儀器法兩類(lèi)。化學(xué)法中最常用的是Saltzman法(GB/T 15435-95)、酸性高錳酸鉀溶液氧化法、三氧化鉻石英砂氧化法。其中Saltzman法僅適于測(cè)二氧化氮的含量，酸性高錳酸鉀溶液氧化法和三氧化鉻石英砂氧化法可以檢測(cè)大氣中氮氧化物總量。

　　2.3綜合整治大氣污染

　　綜合整治規(guī)劃是根據(jù)城市大氣質(zhì)量現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行功能區(qū)劃并按擬定的環(huán)境目標(biāo)計(jì)算各功能區(qū)最大允許排放量和削減量，從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應(yīng)根據(jù)城市的能源結(jié)構(gòu)與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物。便于治理時(shí)有的放矢、對(duì)癥下藥。當(dāng)前我國(guó)大部分城市的大氣污染主要是由采用落后燃燒方式燃煤和汽車(chē)尾氣引起，由此而來(lái)的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒[3]，因此規(guī)劃的遠(yuǎn)景目標(biāo)應(yīng)該是改進(jìn)落后的燃煤方式,提高燃燒效率，盡量使用氣體燃料、型煤、太陽(yáng)能、地?zé)岬葻o(wú)污染或少污染的能源，實(shí)行區(qū)域集中供熱、消滅千家萬(wàn)戶的小煙囪，提高道路硬化率，通過(guò)強(qiáng)化污染源治理和提高污染控制技術(shù)等手段創(chuàng)建無(wú)煙控制區(qū)。調(diào)整工業(yè)布局，根據(jù)大氣自凈規(guī)律科學(xué)便理的利用大氣環(huán)境容量;強(qiáng)化污染源的治理，降低污染物的排放量;通過(guò)技術(shù)和行政的手段減少汽車(chē)尾氣的污染;提高城市綠化率、選擇抗污染性好的樹(shù)種,大力發(fā)展植物凈化。

　　三 結(jié)語(yǔ)

　　在近期內(nèi),我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)仍將以煤為主,煤炭消耗量的增加將加重我國(guó)城市大氣污染程度,而大幅度提高治理城市大氣污染的投資困難較大。因此,我國(guó)大氣環(huán)境質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)不容樂(lè)觀。根據(jù)我國(guó)多年環(huán)境保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn),在工業(yè)污染源或固定源的污染未得到根本控制之前,我國(guó)城市大氣污染治理還必須以命令控制型和法律、法規(guī)手段為主;隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段無(wú)疑是我國(guó)環(huán)境政策的發(fā)展方向。　　

大氣污染防治措施論文 篇3

　　一霧霾概念、組成成分

　　1、霧霾概念

　　“霧”是指在水氣充足、微風(fēng)及大氣層穩(wěn)定情況下接近地面空氣冷卻至一定程度時(shí)空氣中水氣便會(huì)凝結(jié)成細(xì)微水滴懸浮于空中使地面水平能見(jiàn)度下降現(xiàn)象;“霾”是指因大量煙、塵等微粒懸浮使大氣層形成渾濁狀態(tài)天氣現(xiàn)象。霧與霾主要區(qū)別在于水分含量大小，水分含量達(dá)到90%以上叫霧，水分含量低于 80%叫霾，80%—90%之間是霧和霾混合物(但主要成份是霾)。

　　2、霧霾組成成分

　　細(xì)顆粒物即 PM2.5是形成霧霾天氣最大元兇。PM2.5包括固態(tài)和液態(tài)兩種形態(tài)，主要來(lái)源于兩個(gè)一是各種污染源和發(fā)生源向空氣中直接釋放細(xì)顆粒物(包括煙、粉塵、揚(yáng)塵、油煙、油霧和花粉等);二是部分具有化學(xué)活性氣態(tài)污染物在空氣中發(fā)生反應(yīng)后生成細(xì)顆粒物這些前體污染物(包括二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物(VOC)、碳?xì)浠�合物和氨�?。

　　細(xì)顆粒物化學(xué)成份十分復(fù)雜，由于其表面積大，PM2.5比 TSP 和 PM10 更容易吸附有機(jī)物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、碳、各種金屬化合物及病毒和細(xì)菌等微生物。由于細(xì)顆粒物長(zhǎng)期懸浮于空氣中難以沉降會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，降低空氣能見(jiàn)度。

　　二霧霾天氣危害

　　霧霾天氣中 PM2.5粒徑小比表面積大富集空氣中各種化學(xué)物質(zhì)以及細(xì)菌和病毒等微生物其通過(guò)呼吸系統(tǒng)被人體直接吸入沉積到肺泡甚至于可通過(guò)肺直接吸收而到達(dá)體內(nèi)其他器官對(duì)人體產(chǎn)生危害。其對(duì)人體危害主要表現(xiàn)在呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、血液系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)。

　　PM2.5能在肺泡區(qū)沉著溶入血液作用于全身不溶性部分沉積在肺部誘發(fā)或加重呼吸系統(tǒng)疾病;PM2.5刺激肺內(nèi)迷走神經(jīng)造成主神經(jīng)紊亂從而波及心臟并可直接到達(dá)心臟發(fā)生心肌梗塞;PM2.5可引起血液系統(tǒng)毒性造成血栓形成還可能造成凝血異常血粘度增高導(dǎo)致心血管疾病發(fā)生;PM2.5上附著了很多重金屬及多環(huán)芳烴等有害物質(zhì)易導(dǎo)致胎兒發(fā)育遲緩直接影響胎兒北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授潘小川調(diào)研結(jié)果顯示PM2.5超標(biāo)后每增加 10微克/立方米醫(yī)院心血管急診及死亡率要增加 6%-7%高血壓病急診要增加 5%左右，除此之外PM2.5所攜帶重金屬和苯系物增大了患癌癥風(fēng)險(xiǎn)。

　　三霧霾成因分析

　　霧霾發(fā)生有兩個(gè)條件一是長(zhǎng)靜風(fēng)、逆溫極端不利氣象因素使大氣逆溫層以下污染物難以稀釋和擴(kuò)散;二是較大污染物排放量即細(xì)顆粒物排放量較大在對(duì)外擴(kuò)散時(shí)污染物濃度大大超過(guò)環(huán)境容量而實(shí)現(xiàn)空氣自凈，因此霧霾污染產(chǎn)生根本原因還是由細(xì)顆粒物排放造成。

　　細(xì)顆粒物污染問(wèn)題復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)工業(yè)污染問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中深層次矛盾在環(huán)境領(lǐng)域反映是長(zhǎng)期積累環(huán)境問(wèn)題集中爆發(fā)它涉及面廣、成因復(fù)雜來(lái)源廣泛與社會(huì)生產(chǎn)、流通、生活和消費(fèi)活動(dòng)都有直接關(guān)系。

　　以北京市 PM2.5來(lái)源為例煤炭燃燒占 17%工業(yè)噴涂揮發(fā)占 16.3%工地?fù)P塵占 16%機(jī)動(dòng)車(chē)排放占22%以上農(nóng)村養(yǎng)殖、秸稈焚燒等占 4.5%此外區(qū)域外輸入細(xì)顆粒物占 20%以上。

　　總之細(xì)顆粒物污染是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段性特征在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域突出體現(xiàn)其根本原因是社會(huì)性與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡、能源結(jié)構(gòu)單一、產(chǎn)業(yè)布局不合理、生產(chǎn)方式和生活方式不環(huán)保等都有密切關(guān)系。

　　四霧霾防治

　　霧霾發(fā)生意味著嚴(yán)重空氣污染而空氣是人類(lèi)生存必要條件為避免或減輕霧霾對(duì)人群產(chǎn)生污染影響就必須防患于未然將預(yù)防霧霾發(fā)生作為首要任務(wù)而把個(gè)人防護(hù)作為應(yīng)急補(bǔ)救措施。

　　由霧霾成因分析可知霧霾是不利氣象因素與大量污染物排放共同作用結(jié)果而在目前技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下尚無(wú)法對(duì)氣象條件進(jìn)行有效干預(yù)因此說(shuō)解決霧霾污染問(wèn)題只能依靠減少污染物排放量也要全方位地控制各種大氣污染物排放行為不斷減少各種細(xì)顆粒物及其前體污染物排放量。

　　多年來(lái)我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作取得了很大成績(jī)建立了較為完善環(huán)保法律法規(guī)和監(jiān)督管理體系在應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)環(huán)境問(wèn)題發(fā)揮了重要作用，但是實(shí)踐證明在霧霾來(lái)臨之時(shí)采用通常、局部、階段性治理措施如公務(wù)車(chē)停運(yùn) 30%、建筑施工場(chǎng)地暫停施工、重污染企業(yè)暫時(shí)關(guān)閉或限排等等均收效甚微因此可以說(shuō)防治灰霾污染是一件涉及各個(gè)行業(yè)、千家萬(wàn)戶和每個(gè)社會(huì)成員社會(huì)工程僅僅依靠某努力是難以奏效必須采取更加全面、更加有效綜合治理措施既要抓住重點(diǎn)又死盯領(lǐng)域要全面推進(jìn)多點(diǎn)開(kāi)花減少污染物排放才能收到預(yù)期效果。

　　要從根本上消除霧霾污染問(wèn)題必須抓住主要根源從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、生產(chǎn)方式和生活方式等采取措施：

　　一是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)徹底轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新淘汰高耗能、高污染產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展資源消耗少、能源消耗低、技術(shù)含量高、附加值高環(huán)境友好產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)。

　　二是要積極調(diào)整能源結(jié)構(gòu)實(shí)行煤炭總量控制提高風(fēng)能、生物質(zhì)能源等清潔能源和可再生能源使用量在特大型城市核心區(qū)實(shí)行無(wú)煤化。

　　三是優(yōu)化城市產(chǎn)業(yè)布局制定并實(shí)施大型排污企業(yè)搬遷規(guī)劃嚴(yán)格實(shí)施“區(qū)域限批”制度和行業(yè)準(zhǔn)入制度;合理布局城市功能區(qū)進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)縮短市民出行距離減輕社會(huì)交通壓力。

　　四是合理規(guī)劃道路網(wǎng)絡(luò)大力發(fā)展城市公共交通防治和緩解交通擁堵提高城市道路通行能力和能源利用效率降低交通工具污染物排放量。

　　五是改變不良消費(fèi)習(xí)慣廣大社會(huì)公眾作為社會(huì)生產(chǎn)最終消費(fèi)者其消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)取向?qū)ι�產(chǎn)者有著至關(guān)重要影響力公眾生活方式、生活習(xí)慣都在以各種直接或間接方式影響著環(huán)境從這個(gè)意義上講每個(gè)社會(huì)成員都既是環(huán)境保護(hù)受益者又是環(huán)境污染制造者更應(yīng)該治理污染積極參與者因此公眾必須實(shí)行環(huán)境友好型消費(fèi)方式形成有益于環(huán)境生活習(xí)慣。

　　總結(jié)：

　　“沒(méi)有過(guò)多的耐心和勇氣去等待那呼嘯后的晴空，只能選擇默默的承受;朦朦朧朧的陽(yáng)光偶爾若隱若現(xiàn)，莫名地胸口壓抑，卻也只能被迫的淺淺呼吸，想逃?沒(méi)有什么可望的出口!想飛?哪里去找萬(wàn)能的翅膀!”

　　這是一位深受霧霾困擾的母親替她孩子講出的心聲，感人而又震撼，為了后人，我們責(zé)無(wú)旁貸。

　　但“冰凍三尺非一日之寒”霧霾污染治理是循序漸進(jìn)過(guò)程決不可能一蹴而就要從根本上解決這一問(wèn)題必須樹(shù)立信心、明確目標(biāo)多部門(mén)精誠(chéng)合作、公眾廣泛參與、全社會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)期不懈共同努力。

　　倫敦經(jīng)過(guò)近三十年減排治理摘掉了霧都帽子，倫敦樣本是很好的歷史教材，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并且要在日常多下點(diǎn)功夫，不急于求成，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，如此一來(lái)，在眾人長(zhǎng)期的堅(jiān)持下霧霾一定能夠徹底根除。

大氣污染防治措施論文 篇4

　　按照HSE監(jiān)督中心的總體要求，在深入開(kāi)展“學(xué)鐵人對(duì)照鐵人找差距”活動(dòng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》后，對(duì)自己的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了查擺分析，找出了自己在在理想信念、宗旨觀念、工作水平、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)、辦事效率、廉潔自律、遵守紀(jì)律和立足本職工作發(fā)揮作用等方面存在的問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度認(rèn)真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。

　　一、個(gè)人存在問(wèn)題和差距

　　在黨員群眾路線實(shí)踐活動(dòng)中，我單位開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，、同志們?yōu)槲姨岢隽艘恍�寶貴意見(jiàn)，我虛心誠(chéng)懇地接受，衷心地感謝。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，深刻剖析自己，認(rèn)真對(duì)照檢查，我還存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、專(zhuān)業(yè)理論水平較低。雖然平時(shí)比較注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，有時(shí)只記和學(xué)現(xiàn)用的內(nèi)容，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的少，真正弄懂弄明白的較少，比如以前工作時(shí)，我常以“憑著良心干”來(lái)表達(dá)自己對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)黨組織的忠誠(chéng)。然而隨著教育活動(dòng)的不斷深入，我卻越來(lái)越感到自己片面和不足。一是所謂的“憑著良心干”實(shí)際上只是憑著自己的主觀意愿干，對(duì)待了事業(yè)和責(zé)任，只有在良心喚醒時(shí)才會(huì)積極履行職責(zé)，反之就會(huì)消極懈怠。二是“憑良心干”往往受個(gè)人情緒的影響較大，感受到組織的溫暖時(shí)，就會(huì)拼命干工作，自己愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)就會(huì)滋生不滿情緒，懈怠工作。三是“憑良心干”的工作標(biāo)準(zhǔn)較低。因?yàn)榱夹闹皇菍?duì)一個(gè)人最起碼的道德要求，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)和精神狀態(tài)去工作，首先不會(huì)有很大的作為。作為一名黨員敬業(yè)奉獻(xiàn)是最好的具體表現(xiàn)，敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)專(zhuān)心致力于自己從事的職業(yè);就是用一絲不茍的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)和工作，克服“憑良心干”的想法和做法。時(shí)時(shí)刻刻以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，真正做到讓黨放心、讓群眾滿意。

　　2、群眾意識(shí)不強(qiáng)。以前認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)，是高層大員們的事，對(duì)于我們只是執(zhí)行，夠不上。其實(shí)全心全意為人民服務(wù)，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是一項(xiàng)十分實(shí)際的工作。我在這方面做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心同事和弱勢(shì)群體不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。

　　3、工作積極性不高。雖然在工作中取得一定成果，但是樹(shù)立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識(shí)、為人民服務(wù)的意識(shí)還不夠深刻，思想有時(shí)認(rèn)識(shí)上不到位，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新意識(shí)不夠建全，雖能較熟練開(kāi)展崗位工作，但是與同事互通交流較少，大局意識(shí)不夠到位，工作業(yè)務(wù)執(zhí)行不夠靈活，“服務(wù)群眾、高效運(yùn)行”意識(shí)有待加強(qiáng)。

　　2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。只想平平安安完成任務(wù)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。總覺(jué)的自己在井下作業(yè)工作中出了不少力，把人生的青春年華都獻(xiàn)給了石油事業(yè)，在單位也曾多次受獎(jiǎng)，多年先進(jìn)，但到監(jiān)督中心后，在單位卻是一名普通的監(jiān)督人員，在崗位重要性上和在原單位形成了較大的反差，感到在心理上很不平衡，某些時(shí)候產(chǎn)生了消極情緒。另外看到社會(huì)上存在的一些不合理、不公正的現(xiàn)象，自己覺(jué)的只要完成本職工作，不出問(wèn)題，就滿足了。因此，工作中，只求平平淡淡，只求本職工作完成好，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)去完成，被動(dòng)地工作，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的不管不問(wèn)，有與己無(wú)關(guān)的思想，超前意識(shí)不強(qiáng)。這樣將影響工作的創(chuàng)新發(fā)展，只有開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造成性地工作，才能適新形勢(shì)，在工作中立于不敗之地。

　　4、享受之風(fēng)較濃。生活中，作為一個(gè)共產(chǎn)黨黨員艱苦奮斗的作風(fēng)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，平時(shí)對(duì)物質(zhì)追求和享受生活比較在意，存在吃飯講排場(chǎng)，喝酒要檔次的奢侈之風(fēng)，也存在剩飯菜不節(jié)約的浪費(fèi)之風(fēng)。

　　二、剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源。

　　以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，實(shí)質(zhì)生在思想上，從深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、宗旨觀念有所淡化。認(rèn)為自己工作繁雜，有時(shí)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這樣一來(lái)，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務(wù)群眾，缺乏真心。

　　2、放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上，一直有一個(gè)"理論無(wú)用論"的思想左右頭腦。在表面看來(lái)，也在讀書(shū)、討論、寫(xiě)文章、投入也不少，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。這種學(xué)習(xí)，雖然也在學(xué)，但都是形而上學(xué)的學(xué)，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，就造成了三個(gè)不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松;二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，或是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高;三是思想改造缺乏實(shí)踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

　　3、自滿情緒，畏難情緒，帶來(lái)工作責(zé)任的弱化。主要根源表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是過(guò)高地估計(jì)自己，估計(jì)成績(jī)，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，思想上產(chǎn)生了自滿情緒;二是認(rèn)為監(jiān)督工作瑣碎繁雜，難出成效，工作做多得不到別人的理解。

　　三、下步整改措施和努力方向

　　1、進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。理想信念是人安身之命的根本。我作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。如果迷失了這個(gè)坐標(biāo)，丟掉這個(gè)立身之本，就會(huì)走上邪路，甚至違法犯罪，墮落成罪人。在具體工作中，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，堅(jiān)決克服那種對(duì)人態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從先進(jìn)黨員的良好形象出發(fā)。

　　2、樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判另是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。指出“學(xué)習(xí)不僅可以增加知識(shí)，提高思想理論水平，而且可以充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操。”因此，我要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，以我格爾木所屬區(qū)域阻礙安全工作的實(shí)際問(wèn)題、以我們的監(jiān)督工作為中心，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，著眼于“千萬(wàn)噸”油田的宏偉目標(biāo)，做到努力學(xué)習(xí)，提高監(jiān)督水平，服務(wù)油田公司的體系推進(jìn)工作。

　　3、嚴(yán)以律己提高標(biāo)準(zhǔn)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守“HSE

　　監(jiān)督中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加“HSE監(jiān)督中心”組織的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。克服自滿思想，扎實(shí)工作，要有強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，在人民群眾中樹(shù)立良好的黨員形象。

　　4、樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，保持先進(jìn)黨員的良好形象。在方向上正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民的人;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前;在工作作風(fēng)上，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。

　　總之，在今后工作中，我要在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，積極進(jìn)取，以飽滿的工作熱情投入到監(jiān)督工作中去。

大氣污染防治措施論文 篇5

　　一、概述

　　三明新機(jī)場(chǎng)屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，受東南季風(fēng)影響，氣候溫暖潮濕，雨量充足。年平均氣溫約19.2°，平均降水量約1635mm，5、6月份降雨占全年45%左右，7、8月份常見(jiàn)暴雨，3-9月份為雨季，為確保三明沙縣機(jī)場(chǎng)工程在雨季、汛期季節(jié)時(shí)的施工進(jìn)度，施工排水方案的制定和落實(shí)非常重要，是確保工程進(jìn)展順利的必要條件。

　　根據(jù)福建東辰綜合勘察院編制的《福建三明沙縣機(jī)場(chǎng)巖土工程勘察報(bào)告》，場(chǎng)區(qū)的水文地質(zhì)條件如下：

　　場(chǎng)區(qū)內(nèi)主要分布有兩條溝谷：一條是位于場(chǎng)區(qū)內(nèi)東側(cè)，溪流寬度約1.0m，水深0.03m,流速0.10m/s，流量約3l/s，溪流面標(biāo)高為217.87-242.75m,匯水面積約80000m2,最高水位為242.80;另一條為貫穿場(chǎng)區(qū)北側(cè)，溪流寬度約0.8m，水深0.02m,流速0.20m/s，流量約3.2l/s，溪流面標(biāo)高為213.77-231.81m,匯水面積約25000m2,最高水位為242.80;

　　二、排水系統(tǒng)布置原則及總體思路

　　排水系統(tǒng)布置采用永久排水和臨時(shí)排水相結(jié)合，以自流為主，強(qiáng)排為輔，并加強(qiáng)各標(biāo)段間聯(lián)系，統(tǒng)一規(guī)劃排水系統(tǒng)，全線貫通。

　　總體思路：充分利用現(xiàn)有排水溝，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)地勢(shì)條件，通過(guò)新建臨時(shí)排水溝、截水溝，將雨水經(jīng)沉淀池沉淀引入場(chǎng)區(qū)范圍內(nèi)的排水系統(tǒng)中。

　　三、排水方案

　　1、施工便道排水及挖填零線平臺(tái)排水

　　場(chǎng)區(qū)施工便道排水主要沿道路內(nèi)側(cè)布置截水溝，具體排水走向見(jiàn)圖，排水溝尺寸為：底寬1500mm深1500mm，截水溝尺寸為：底寬500mm深500mm，縱坡在施工中根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地勢(shì)情況而定。

　　2、挖方區(qū)排水

　　挖方區(qū)排水主要沿挖填零線平臺(tái)內(nèi)側(cè)設(shè)截水溝，在雨季把山坡的水通過(guò)截水溝與施工道路截水溝相連接將水排出與相鄰標(biāo)段的排水溝相接。

　　3、填筑區(qū)排水

　　土面區(qū)填筑時(shí)，每層填筑面坡度向北側(cè)，根據(jù)設(shè)計(jì)地勢(shì)坡度(可適當(dāng)加大)

　　坡度約1%，使填筑面的雨水流至周邊的排水溝。

　　土面區(qū)填筑前期可利用現(xiàn)有排水溝排水，后期可利用山坡坡腳水溝將水引至場(chǎng)區(qū)外新建排水明溝內(nèi)，雨水通過(guò)排水溝與引入相鄰標(biāo)段的排水溝相接。

　　4、設(shè)置強(qiáng)排點(diǎn)及沉淀池

　　為了保證雨季的排水要求，我部在各排水出口設(shè)置強(qiáng)排點(diǎn)，施工現(xiàn)場(chǎng)排水時(shí)，必須經(jīng)過(guò)沉淀池沉淀后，方可排入場(chǎng)外排水體系，以達(dá)到環(huán)境保護(hù)的要求。

　　沉淀池尺寸為：1、2、3號(hào)沉淀池尺寸為：3m*4m*2m，4號(hào)沉淀池尺寸為：6m*8m*2m.。

　　排水系統(tǒng)布置見(jiàn)“附圖1 施工排水平面布置圖”，“附圖2 排水溝斷面圖, 附圖3 沉淀結(jié)構(gòu)圖”。

　　四、機(jī)械、人員配置

　　五、雨季施工措施

　　⑴ 加強(qiáng)雨季施工的組織領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目經(jīng)理部、各施工隊(duì)相應(yīng)成立暴雨季施工防洪領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　⑵ 認(rèn)真做好雨季搶修物資的儲(chǔ)備工作，做到暴雨季節(jié)搶險(xiǎn)物資、器材到位，人員招之即來(lái)、戰(zhàn)之能勝。

　　⑶ 組建臨時(shí)防洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍，晝夜值班，并與指揮部有關(guān)部門(mén)密切聯(lián)系，及時(shí)獲得長(zhǎng)樂(lè)機(jī)場(chǎng)地區(qū)“一周天氣預(yù)報(bào)”的第一手資料，每日收看福州電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”指導(dǎo)生產(chǎn)決策，及時(shí)采取預(yù)防措施。

　　⑷ 場(chǎng)地排水溝不允許堆積雜物，做到有組織排水，以保證水流暢通,雨后確保場(chǎng)地?zé)o積水。

　　⑸ 機(jī)電設(shè)備要采取防雨、防淹、防陷措施，并安裝漏電保護(hù)裝置。

　　⑹ 施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)排水系統(tǒng)暢通，確保雨季場(chǎng)區(qū)內(nèi)無(wú)積水。巡回檢查如有發(fā)現(xiàn)水溝堵塞、場(chǎng)地積水等情況，應(yīng)立即進(jìn)行處理，不得拖延。

　　⑺ 混凝土道面施工過(guò)程中如遇下雨，鋪筑應(yīng)予停止。對(duì)已鋪筑好的混凝土混合料應(yīng)及時(shí)蓋上防雨棚，并防止相鄰板的雨水流入，沖走砂漿。

　　⑻ 土方作業(yè)面不宜太大，要保持一定的坡度，以利排水。 ⑼ 雨后施工，試驗(yàn)人員在開(kāi)拌前，應(yīng)根據(jù)碎石集料、石屑含、砂的含水量大小及時(shí)調(diào)整加水量。

　　六、冬季施工措施

　　⑴ 冬期施工時(shí)，施工前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，并應(yīng)連續(xù)施工。 ⑵ 冬期施工時(shí)，運(yùn)輸?shù)缆泛褪┕がF(xiàn)場(chǎng)應(yīng)采取防滑和防火措施。 ⑶ 混合料的拌制應(yīng)避開(kāi)低溫時(shí)段，砂石料中的冰塊霜塊和凍結(jié)的砂團(tuán)應(yīng)撿掉。

　　⑷ 機(jī)械設(shè)備要注意防凍，防止水管脹裂等。 七、春季多風(fēng)季節(jié)施工措施

　　⑴ 運(yùn)輸車(chē)輛宜采取覆蓋或其它措施，以減少水分蒸發(fā)。 ⑵ 混合料應(yīng)做到快運(yùn)、快鋪、快壓、快灑水養(yǎng)護(hù)，防止水分過(guò)度蒸發(fā)使表面產(chǎn)生裂縫。

　　⑶ 混凝土道面應(yīng)盡量避開(kāi)在大風(fēng)天(風(fēng)速4～6m/s)以及干熱風(fēng)天中施工。風(fēng)速大于6m/s時(shí)，必須停止施工。

　　⑷ 鋪筑混凝土混合料時(shí)，在迎風(fēng)面應(yīng)采取擋風(fēng)措施，防止并及時(shí)清除被大風(fēng)刮到混凝土混合料上的塵土和雜物，盡量縮短各工序作業(yè)的時(shí) 間間隔。作業(yè)完成后及早覆蓋、灑水養(yǎng)護(hù)。

大氣污染防治措施論文 篇6

　　為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《武平縣教育教學(xué)質(zhì)量提升年實(shí)施意見(jiàn)》精神，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)環(huán)境，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保“一分二率”達(dá)指標(biāo)要求，制定本實(shí)施方案。

　　一、學(xué)困生的確定

　　學(xué)困生是指與其同年齡的大部分學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)上有困難，需要特殊教育措施予以補(bǔ)償?shù)膶W(xué)生。

　　第一類(lèi)：殘疾兒童隨班就讀學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績(jī)依然低下。這部分學(xué)生要經(jīng)過(guò)向教育局申報(bào)、篩查、鑒定診斷、安置、建檔確認(rèn)，這類(lèi)學(xué)生不作為轉(zhuǎn)化考評(píng)對(duì)象。

　　第二類(lèi)：學(xué)習(xí)困難學(xué)生。主要指學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于其他同學(xué)學(xué)生，但具有較大潛能。這類(lèi)學(xué)生主要依據(jù)上學(xué)期(本學(xué)期以半期考試)成績(jī)平均分來(lái)確定，計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　班級(jí)平均分40%=第二類(lèi)學(xué)困生成績(jī)最高值，此成績(jī)以下為第二類(lèi)學(xué)困生。

　　第三類(lèi)：行為習(xí)慣偏差學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生在行為習(xí)慣上存

　　在較大問(wèn)題，影響班級(jí)正常教學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。其確定計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　上學(xué)期(本學(xué)期以半期考)班級(jí)平均分80%=第三類(lèi)學(xué)困生成績(jī)最高值。此成績(jī)以下為第三類(lèi)學(xué)困生，不含40%以下二類(lèi)學(xué)困生。

　　二、建立三類(lèi)學(xué)困生檔案

　　1、第一類(lèi)殘疾學(xué)生檔案填寫(xiě)表格按武政教[20xx]綜55號(hào)文件精神執(zhí)行。填寫(xiě)《武平縣隨班就讀學(xué)生基本情況表》、《武平縣隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)(學(xué)期)計(jì)劃》、《武平縣隨班就讀學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)與訓(xùn)練情況計(jì)錄表》、《武平縣收集隨班就讀學(xué)生作品、試卷及作業(yè)記錄》、《武平縣隨班就讀學(xué)生素質(zhì)發(fā)展學(xué)期考檢與評(píng)價(jià)表》。

　　2、第二、三類(lèi)學(xué)困生由各校教導(dǎo)處、校本部由各年段核定具體學(xué)生名單，填寫(xiě)《東留中心學(xué)校學(xué)困生登記表》、《東留中心學(xué)校學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表》， 年級(jí) 學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃。

　　3、學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案每生一袋，包括學(xué)困生部分作業(yè)及試卷，期末由科任教師收集整理。中心學(xué)校對(duì)各科任轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行驗(yàn)收，評(píng)定教學(xué)常規(guī)考評(píng)中“培優(yōu)補(bǔ)差”欄中成績(jī)。

　　4、學(xué)困生轉(zhuǎn)化名單實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。第二學(xué)期學(xué)困生根據(jù)第一學(xué)期期末考成績(jī)確定，如有變動(dòng)，重新登記，已轉(zhuǎn)化的學(xué)困生退出登記。

　　5、名單確定后，學(xué)校與各科任教師簽訂合同，作為本學(xué)期轉(zhuǎn)化本學(xué)科學(xué)困生的任務(wù)。

　　6、各科任教師把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生。定出每一個(gè)學(xué)生“一分二率”分?jǐn)?shù)，并短信告訴家長(zhǎng)。

　　三、考評(píng)要求

　　以二、三類(lèi)學(xué)生達(dá)標(biāo)高低進(jìn)行考評(píng)。二類(lèi)轉(zhuǎn)化為三類(lèi)為達(dá)標(biāo)，三類(lèi)轉(zhuǎn)化后為脫困。若三類(lèi)變二類(lèi)為增加一個(gè)學(xué)困生。

　　1、學(xué)期末學(xué)困生考評(píng)考核名額未達(dá)要求視為不合格，原則上不得參與評(píng)優(yōu)評(píng)先，若轉(zhuǎn)化不合格還增加學(xué)困生，一律不得參與評(píng)優(yōu)評(píng)先。同時(shí)作為調(diào)整工作崗位的依據(jù)，建議各校列入教師績(jī)效考評(píng)。

　　2、轉(zhuǎn)化合格：二、三類(lèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分別達(dá)總數(shù)40%以上。

　　3、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀：二、三類(lèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化分別達(dá)總?cè)藬?shù)60%以上。

　　4、若轉(zhuǎn)化一個(gè)，又增加一個(gè)學(xué)困生，視為未轉(zhuǎn)化。

　　5、第一類(lèi)殘疾生考試成績(jī)?nèi)�部�?jì)入班級(jí)總分，計(jì)算班級(jí)平均分，殘疾生不計(jì)入與考人數(shù)。

　　四、轉(zhuǎn)化工作要求

　　1、各校必須高度重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)困生多嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。特別是嚴(yán)重影響“一分二率”的達(dá)標(biāo)。校本部、大陽(yáng)要成立學(xué)困生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

　　組長(zhǎng)：肖月德

　　副組長(zhǎng)：雷德錦

　　成員：童海斌、吳仲華、邱錦華、盧耀貴、王達(dá)東、鐘漢英、溫新發(fā)

　　2、仔細(xì)摸底：建立檔案，確定學(xué)困生名單，各校學(xué)期初根據(jù)上期末考試成績(jī)進(jìn)行摸排(本學(xué)期半期考后)，對(duì)照三類(lèi)學(xué)困生界定標(biāo)準(zhǔn)，先由科任教師、校本部先由年段長(zhǎng)摸排后報(bào)教導(dǎo)處審核確定，確定名單后由教導(dǎo)處匯總按三類(lèi)學(xué)困生對(duì)象在公開(kāi)欄內(nèi)進(jìn)行公示。

　　3、各科任教師要根據(jù)本班科學(xué)困生的情況，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃(一學(xué)年)，計(jì)劃目標(biāo)要明確，以人為本，措施方法有效。期末要有轉(zhuǎn)化差生的工作總結(jié)。

　　4、各校要與每個(gè)科任教師簽訂學(xué)困生轉(zhuǎn)化合同，明確轉(zhuǎn)化對(duì)象、轉(zhuǎn)化目標(biāo)、轉(zhuǎn)化要求、轉(zhuǎn)化辦法、轉(zhuǎn)化成效責(zé)任與獎(jiǎng)罰等。

　　5、要大力表彰有進(jìn)步的學(xué)困生，學(xué)校設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)困生不斷進(jìn)步。

　　五、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法

　　1、有的放矢，因材施教。在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教，如對(duì)心理障礙型學(xué)生重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個(gè)別談話、心理輔導(dǎo)、心理治療;對(duì)意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉;對(duì)身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病;知識(shí)斷層型學(xué)生重在接上知識(shí)鏈;對(duì)環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾;對(duì)智商低下學(xué)生要降低要求，重學(xué)基礎(chǔ)。

　　2、正面鼓勵(lì)，側(cè)面教育。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點(diǎn)閃光之處，即予以表?yè)P(yáng)，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點(diǎn)進(jìn)步，即予以鼓勵(lì)，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表?yè)P(yáng)多于批評(píng)，做到正面鼓勵(lì)為主，側(cè)面教育為輔。學(xué)困生，更多的是要在愛(ài)心呵護(hù)下成長(zhǎng)。

　　3、突出主體，開(kāi)發(fā)潛能。每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展主體，要讓學(xué)生自我提高，主動(dòng)發(fā)展，把潛能挖掘出來(lái)，心理障礙型學(xué)生要讓學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，明確學(xué)習(xí)的目的，要讓學(xué)生在外界影響下心理自我健全;意志薄弱型學(xué)生要讓其自我監(jiān)督;知識(shí)斷層型學(xué)生要讓其主動(dòng)補(bǔ)習(xí)斷層所學(xué);環(huán)境困惑型學(xué)生要讓其主動(dòng)克服家庭困難、社會(huì)不良誘惑，擺脫環(huán)境陰影。

　　4、利用活動(dòng)，樹(shù)立信心。學(xué)困生并非一無(wú)是處，他們也有其所長(zhǎng)，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)并加以利用，如某個(gè)學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)不佳，教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)信心上來(lái)。

　　5、主動(dòng)輔導(dǎo)，人格感化。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，在自覺(jué)遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問(wèn)題，他們?cè)诶щy之際，最需要的是恩師的教誨，同時(shí)學(xué)生的向師性也決定了教師人格感化有重要作用。

　　6、持之以恒，常抓不懈。學(xué)困生今日脫困了，明日在另一點(diǎn)上又形成新的斷層，今天能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使學(xué)困生真正走出困境，必須持之以恒，教育上不松勁，行動(dòng)上不懈氣。

　　六、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的具體措施

　　1、從起始年級(jí)、學(xué)科抓起。學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)有困難，很大原因是因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)或某一段時(shí)間知識(shí)斷條，使得對(duì)新知識(shí)的掌握及應(yīng)用起到了制約作用。而啟始學(xué)科幾乎不存在上述問(wèn)題。因此，一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，必須抓住每一名學(xué)生，積極引導(dǎo)他們學(xué)好啟始學(xué)科知識(shí)。

　　2、從習(xí)慣養(yǎng)成抓起。從目前來(lái)看，學(xué)生之所以成為學(xué)困生，不是因?yàn)橹橇ι系脑�因，而是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作必須從養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。(1)各學(xué)校要制訂好學(xué)生管理?xiàng)l例，要贏得家長(zhǎng)的積極配合，使得學(xué)校、家長(zhǎng)能夠共同配合管理，幫助學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生不掉隊(duì)。(2)各學(xué)校要求各個(gè)班主任從樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，在日常班級(jí)管理過(guò)程中注重養(yǎng)成性教育，努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行幫教，并做好記錄，以便將來(lái)有針對(duì)性的指導(dǎo)、教育學(xué)生;

　　3、從課堂教學(xué)抓起。教學(xué)的主陣地是課堂，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主要任務(wù)還應(yīng)該落在提高課堂教學(xué)水平上，否則學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多，用其它方法轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的學(xué)生也可能再一次落入學(xué)困生之列，轉(zhuǎn)化學(xué)困生將會(huì)成為一句空談。各校各科任教師要做到：(1)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)增加學(xué)生互動(dòng)，使他們相互幫助，共同提高。(3)面向全體。這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)不容易，做好更難。面對(duì)目前無(wú)論是思想狀態(tài)、行為習(xí)慣還是基礎(chǔ)知識(shí)、能力水平都千差萬(wàn)別的學(xué)生，我們稍不留神，就可能使個(gè)別學(xué)生掉隊(duì)，進(jìn)而走進(jìn)學(xué)困生隊(duì)伍，因此，各教師要時(shí)刻以面向全體學(xué)生為己任，從一點(diǎn)一滴處關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、從多角度出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，使每一名學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

　　4、建立各個(gè)層次的幫教對(duì)子，全員育人、全員扶困。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作是全校、全體教師的共同責(zé)任，真正作到全員育人、全員扶困。學(xué)生之間也要結(jié)對(duì)幫扶，讓好的結(jié)對(duì)榜樣帶動(dòng)學(xué)困生，發(fā)揮榜樣作用、監(jiān)督作用、同化作用。

　　5、走下去、走到家庭中去、走到社會(huì)中去。我們都知道，教育不只是學(xué)校的事，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師要深入到學(xué)困生家庭中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。學(xué)生作業(yè)完成情況、上課情況、考試情況及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)。

　　6、建立檔案，促其成才。各學(xué)校要制訂轉(zhuǎn)化學(xué)困生的切實(shí)可行的具體工作措施和實(shí)施方案，各學(xué)科要建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案，制定計(jì)劃，全程、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困，并促其成才。中心學(xué)校每學(xué)期將對(duì)各學(xué)校、各學(xué)科的轉(zhuǎn)化計(jì)劃進(jìn)行不定期的檢查，并將此項(xiàng)工作列為教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要內(nèi)容。

　　東留中心學(xué)校學(xué)困生登記表

　　個(gè)案編號(hào): 姓名： 個(gè)案日期： 記錄人： 班主任： 語(yǔ)文老師： 數(shù)學(xué)老師：

　　1、家庭情況(父母職業(yè)、家庭教育模式、親子關(guān)系)。

　　基本情況：性別 班級(jí)： 電話：

　　類(lèi) 別 篩查成績(jī) 脫困成績(jī)

　　2、學(xué)業(yè)情況(成績(jī)、習(xí)慣、興趣、特長(zhǎng))。

　　3、人際關(guān)系(家長(zhǎng)、老師、同學(xué))。

　　4、現(xiàn)在問(wèn)題與分析。

　　5、準(zhǔn)備采取的對(duì)策與目標(biāo)。

大氣污染防治措施論文 篇7

　　各位市民們：

　　我們都渴望干凈的地球，渴望健康的生命，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……為了我們共同的生存、生活環(huán)境，我們倡議大家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會(huì)，從我做起，做一個(gè)文明環(huán)保的人。

　　地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，我們不能因?yàn)檠矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，就以肆虐的行為、無(wú)“度”的獲取，使她本已脆弱的軀體更加脆弱!

　　保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己，當(dāng)前，我市正在深入開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然，__安全城聯(lián)動(dòng)”為主題的__志愿活動(dòng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，一起參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，傳遞正能量，奉獻(xiàn)愛(ài)心，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，支持環(huán)保，綠色消費(fèi)，低碳生活，節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。

　　我們的倡議口號(hào)是：“綠色環(huán)保，舉手之勞：從我做起，從小做起”。

　　我們倡議：

　　努力學(xué)習(xí)環(huán)保科技知識(shí)，主動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　倡導(dǎo)文明行為，不隨地吐痰，不亂扔贓物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好記憶，什么也不要留下。

　　保護(hù)生物，使生物與人類(lèi)共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來(lái)物種，不可隨處放生生物，以免破壞生態(tài)平衡。

　　節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具，電器不要待機(jī)，下班時(shí)拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。

　　低碳出行，盡量乘坐公共交通工具或步行。開(kāi)車(chē)時(shí)，較長(zhǎng)等待時(shí)關(guān)掉引擎，不要原地?zé)彳?chē)，不要急剎車(chē)。電器、車(chē)輛隨用隨檢，保持良好性能，減少能源消耗和廢氣污染。

　　減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道。

　　節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用，能用一張不用兩張。少用一次性用品(如：碗筷、衣物等)。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。

　　環(huán)境，是人類(lèi)賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有美好的家園，讓我們大家積極響應(yīng)倡議，為綠色環(huán)保“盡一份責(zé)，出一份力”!

大氣污染防治措施論文 篇8

　　一、工程概況

　　亞運(yùn)源筑工程項(xiàng)目建設(shè)單位為廣州福盛物業(yè)發(fā)展有限公司;設(shè)計(jì)單位為廣州大學(xué)建設(shè)設(shè)計(jì)研究院;監(jiān)理單位為廣州高新工程顧問(wèn)有限公司;勘察單位為廣東省地質(zhì)建筑工程勘察院;施工總承單位為錦宸集團(tuán)有限公司。

　　亞運(yùn)源筑項(xiàng)目工程場(chǎng)地位于廣州市番禺區(qū)亞運(yùn)城南源路西側(cè)，總用地面積為69703㎡，分為一期、二期進(jìn)行。一期主要建筑物為主樓4棟，裙樓2棟，地下室一層。用地面積為33047㎡。

　　地下室開(kāi)挖基坑周邊地面標(biāo)高為6.60～8.30m，基坑開(kāi)挖深度為

　　5.50m～6.80m。基坑開(kāi)挖總面積約為33162㎡，基坑周長(zhǎng)全長(zhǎng)721m。基坑開(kāi)挖場(chǎng)地北面要占用二期用地，西面要占用紅線外場(chǎng)地。

　　二、 場(chǎng)地排水條件

　　1、場(chǎng)地的東面，地下室基坑坡頂線距圍墻距離為1.5m，只能作為安全護(hù)欄和人行檢查通道，不能布設(shè)場(chǎng)地排水溝，也沒(méi)有合理的市政管道雨水口可以排放雨水。

　　2、場(chǎng)地的南面、西面、北面，有位置可以布設(shè)排水溝，但西面要占用紅線外場(chǎng)地，北面要占用二期用地。

　　南面相鄰建筑紅線是花木場(chǎng)，地形高程比建筑場(chǎng)地低1~2m，不能直接排放雨水。

　　西面相鄰建筑紅線是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的菜地，地形高程比建筑場(chǎng)地低

　　1~2m，不能直接排放雨水。

　　北面是項(xiàng)目二期用地，可以直接排放雨水，但引流距離較長(zhǎng)。

　　三、場(chǎng)地排水方案

　　1、東面排水設(shè)計(jì)

　　在場(chǎng)地圍墻與南源路之間設(shè)立排水溝。排水溝尺寸為400mm300mm，采用C15混凝土結(jié)構(gòu)。具體詳見(jiàn)東面排水溝剖面示意圖。

　　排水溝長(zhǎng)度約為500m，向南北方向引流，南面引流入南面排水溝，北面引流入亞運(yùn)南路市政雨水管道，確保場(chǎng)地水不流入一期基坑。

　　具體詳見(jiàn)場(chǎng)地排水平面布置圖。

　　2、南面排水設(shè)計(jì)

　　在南面圍墻內(nèi)距基坑坡頂線2m設(shè)立排水溝。排水溝尺寸為500mm500mm，底板采用C15混凝土、側(cè)墻采用磚砌結(jié)構(gòu)。具體詳見(jiàn)南面排水溝剖面示意圖。

　　排水溝長(zhǎng)度約為175m，向西方向引流，流入西面排水溝，再由西面排水溝引流至場(chǎng)地外排水渠，確保場(chǎng)地水不流入一期基坑。

　　具體詳見(jiàn)場(chǎng)地排水平面布置圖。

　　3、西面排水設(shè)計(jì)

　　在西面圍墻內(nèi)距基坑坡頂線2m設(shè)立排水溝。排水溝尺寸為500mm500mm，底板采用C15混凝土、側(cè)墻采用磚砌結(jié)構(gòu)。

　　具體詳見(jiàn)西面排水溝剖面示意圖。 排水溝長(zhǎng)度約為208m，向北方向引流，再由西面排水溝引流至場(chǎng)地外排水渠，確保場(chǎng)地水不流入一期基坑。

　　具體詳見(jiàn)場(chǎng)地排水平面布置圖。

　　4、北面排水設(shè)計(jì)

　　在北面混凝土施工道路北側(cè)距基坑坡頂線6m設(shè)立排水溝。排水溝尺寸為600mm500mm，底板采用C15混凝土、側(cè)墻采用磚砌結(jié)構(gòu)。具體詳見(jiàn)北面排水溝剖面示意圖。

　　排水溝長(zhǎng)度約為168m，向西方向引流，再由西面排水溝引流至場(chǎng)地外排水渠，確保場(chǎng)地水不流入一期基坑。

　　具體詳見(jiàn)場(chǎng)地排水平面布置圖。

　　四、場(chǎng)地外排水方案

　　場(chǎng)地外東面是規(guī)劃路南源路，沒(méi)有合理的排水管道，雨水不能直接排放;南面是花木場(chǎng)，地勢(shì)較低，雨水不能直接排放;西面是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的菜地，雨水不能直接排放，但在距建筑場(chǎng)地500m左右，有一條永久排灌渠，排灌渠與建筑場(chǎng)地有一條不規(guī)則的排水溝穿過(guò)菜地可以合理利用;北面是項(xiàng)目的二期用地，雨水可以直接排放，但地勢(shì)較高，引流距離較長(zhǎng)，沒(méi)有合理的引出口。

　　綜上所述，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際地形及周?chē)�環(huán)境綜合考慮，場(chǎng)地排水出口布置在西面，把東、南、北面場(chǎng)地水通過(guò)排水溝引至西面排水溝，再由西面排水溝引至永久排灌渠。

　　場(chǎng)地西面的出水口至永久排灌渠的排水溝，在原有泥質(zhì)排水溝的基礎(chǔ)上，采用挖掘機(jī)進(jìn)行疏通和加固整理，確保周?chē)�的花木�?chǎng)、農(nóng)田不被雨水淹沒(méi)，避免與當(dāng)?shù)卮迕癞a(chǎn)生矛盾和糾紛。

大氣污染防治措施論文 篇9

　　8日下午，在武警番禺醫(yī)院一位年輕的爸爸抱著一歲多的兒子氣喘吁吁地奔到兒科，一臉慌張害怕的表情。懷里的寶寶雙眼上翻，眼珠一動(dòng)不動(dòng)，面色蒼白，嘴角流著泡沫，四肢僵直著，爸爸呼其不應(yīng)，似乎神志不清。

　　“醫(yī)生，醫(yī)生，我兒子高燒，還抽筋”年輕的姚先生直奔兒科羅有同主任的門(mén)診臺(tái)。羅主任立即讓寶寶仰臥病床，把寶寶的頭轉(zhuǎn)向一邊，按壓人中5分鐘，寶寶神志清醒過(guò)來(lái)，又給予吸氧、清理口腔內(nèi)嘔吐物、注射鎮(zhèn)靜止痙藥物并物理降溫等急救措施。半個(gè)小時(shí)后，寶寶終于止住抽搐，高燒也由入院時(shí)的39.2攝氏度降到38攝氏度。寶寶轉(zhuǎn)危為安，年輕的姚先生與妻子也破涕為笑。

　　據(jù)姚先生敘述，8日上午一歲半的寶寶開(kāi)始發(fā)燒，當(dāng)時(shí)因?yàn)榧敝�去上班，便在附近的藥店里買(mǎi)了小兒退燒藥讓寶寶吃下。中午回到家看寶寶高燒不退，臉上滾燙，姚先生才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。喂了點(diǎn)瘦肉粥之后，姚先生就帶寶寶去武警番禺醫(yī)院就診。誰(shuí)知半路上寶寶就開(kāi)始抽搐，雙眼凝視、口吐白沫、嘴唇發(fā)紫，姚先生與妻子嚇壞了，急忙往醫(yī)院趕。

　　易發(fā)高燒體質(zhì)的寶寶易高溫驚厥

　　據(jù)武警番禺醫(yī)院兒科羅有同主任介紹，這是一種典型的小兒抽搐，多由高熱、腦膜炎、癲癇等疾病引起，系腦細(xì)胞功能紊亂、異常放電所致，其中以高熱導(dǎo)致的抽搐最為常見(jiàn)。

　　任何引起發(fā)熱的原因，如病毒、細(xì)菌、真菌等病原微生物的感染，或變態(tài)反應(yīng)、內(nèi)分泌代謝障礙、體溫調(diào)節(jié)功能失調(diào)等引起突發(fā)高熱都有可能使小兒發(fā)生抽搐。秋天氣溫冷熱不均，最容易引起孩子著涼發(fā)燒，有的孩子一發(fā)高燒就會(huì)出現(xiàn)所謂的“抽搐”現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為高熱驚厥。病癥表現(xiàn)為意識(shí)喪失、雙眼上翻，牙關(guān)緊閉、四肢抽動(dòng)，常見(jiàn)于6個(gè)月至4歲的嬰幼兒，尤其是易發(fā)高燒體質(zhì)的小寶寶。抽搐多發(fā)生于寶寶高熱時(shí)，持續(xù)時(shí)間比較短，約2—3分鐘，一般不會(huì)超過(guò)10分鐘，抽搐停止后，患兒也隨之清醒。

　　不少家長(zhǎng)認(rèn)為高熱抽搐會(huì)把寶寶的大腦燒壞，一旦發(fā)生抽搐就驚慌失措，用力地猛掐寶寶的人中、涌泉等穴位，常常弄傷寶寶稚嫩的肌膚。羅有同主任認(rèn)為，絕大部分高熱抽搐不會(huì)危及患兒的生命，也不會(huì)傷及大腦留下后遺癥，家長(zhǎng)不必太過(guò)于慌張。但抽搐發(fā)生時(shí)，寶寶神志不清，這時(shí)如果寶寶嘴里的嘔吐物吸入氣管，就會(huì)引起窒息的危險(xiǎn)。因此，需要家長(zhǎng)鎮(zhèn)靜、及時(shí)的處理。

大氣污染防治措施論文 篇10

　　地球母親的孩子：

　　你們!我們都知道，我們的地球是銀河系中唯一生存的地球，她是美麗和壯觀，同時(shí)作為一個(gè)偉大的母親，為人類(lèi)提供一個(gè)地方住，而且無(wú)私地貢獻(xiàn)了所有的資源自己，人類(lèi)使用，讓人類(lèi)生存。

　　然而，隨著人類(lèi)生活質(zhì)量的提高，人類(lèi)逐漸變得貪婪。為了造紙，人類(lèi)一直砍伐樹(shù)木;對(duì)于發(fā)電，人類(lèi)在河流中建造了發(fā)電站;為了補(bǔ)充工業(yè)生產(chǎn)的需要，人們開(kāi)采礦物沒(méi)有任何控制... ...人類(lèi)繼續(xù)問(wèn)地球母親，地球的母親身體長(zhǎng)期以來(lái)一直充斥著，是我們是美麗的，偉大的地球，是我們生存的家嗎?聽(tīng)著，地球母親在哭，我們不能讓地球的母親受傷。所以讓我們從小東西開(kāi)始，保護(hù)我們的星球，讓地球母親不再悲傷，我提出了以下建議：

　　一。保存水

　　1.不用長(zhǎng)時(shí)間清洗。

　　2.建議用洗臉盆洗手。

　　3.循環(huán)利用水資源。 (如：用Taomi澆花，用水洗衣服等)。

　　4.清洗拖把，不要有過(guò)多的水。

　　5.愛(ài)節(jié)水設(shè)施，關(guān)閉水龍頭。嚴(yán)格地做人的水。

　　6.攜帶瓶裝水，不喝酒，減少浪費(fèi)。

　　二。節(jié)省電力

　　1.盡可能使用自然光。

　　2.人們開(kāi)燈，避免日光，長(zhǎng)光。

　　3.使用電器，及時(shí)供電，減少備用磨損。

　　4.科學(xué)合理地使用空調(diào)，減少電負(fù)荷(夏天最好不要低于26℃)

　　三。保存紙張

　　1.盡量用一次性紙杯，推廣自己的杯子。

　　不要浪費(fèi)你的工作。

　　3.當(dāng)你需要傳達(dá)問(wèn)候和祝福時(shí)，盡量不要使用紙質(zhì)賀卡。

　　四。

　　1.嘗試將廢物放入回收站。

　　2.廢舊電池不要拋。

　　3.用廢物制成的日用品，學(xué)校用品。 (如：用舊飲料瓶做筆筒。)

大氣污染防治措施論文 篇11

　　管理心理學(xué)認(rèn)為：通過(guò)激勵(lì)管理班級(jí)，可以巧妙地給學(xué)生造成一種興奮的心態(tài)和強(qiáng)烈的氛圍，從而誘發(fā)其內(nèi)部“能源”，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的責(zé)任感、使命感、認(rèn)同感，使他們產(chǎn)生一種自覺(jué)的發(fā)自內(nèi)心的精神力量，從而達(dá)到自我教育，提高班級(jí)管理效果。激勵(lì)著重從正面去肯定、激發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為，是班級(jí)管理中常見(jiàn)的行之有效的教育方法。“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”(第斯多惠語(yǔ))班主任如果能恰當(dāng)適時(shí)的運(yùn)用激勵(lì)手段，對(duì)班級(jí)管理能夠產(chǎn)生舉重若輕，事半功倍的教育效果。

　　一、構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的實(shí)質(zhì)和意義

　　班級(jí)管理的對(duì)象是活生生的人，班級(jí)管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級(jí)管理的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過(guò)程。在人的行為活動(dòng)過(guò)程中，是否給予激勵(lì)，其行為活動(dòng)的表現(xiàn)及效果大為不同。因而，現(xiàn)代的班級(jí)管理需要構(gòu)建一套激勵(lì)機(jī)制，來(lái)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生積極的行為活動(dòng)。 “只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”(蘇霍姆林斯基語(yǔ))運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理就是要求班主任針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取有效的激勵(lì)手段或措施，抓住良好的教育契機(jī)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。合理地運(yùn)用各種激勵(lì)手段，可以激發(fā)學(xué)生成功的欲望，增強(qiáng)他們成功的信心，取得良好的教育效果。

　　激勵(lì)機(jī)制變傳統(tǒng)的專(zhuān)制型管理思想為現(xiàn)代的民主型的管理思想。這種管理思想指導(dǎo)下的管理實(shí)踐，是把學(xué)生置于班級(jí)管理的主體地位，學(xué)生不再是被動(dòng)地服從，而是主動(dòng)地參與，因而有十分重要的意義。

　　構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，從一個(gè)側(cè)面進(jìn)一步完善了現(xiàn)代班級(jí)的管理機(jī)制，促進(jìn)了班級(jí)管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化，提高了班級(jí)管理的效能。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，可以最大限度地激發(fā)全體學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿勃勃生機(jī)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)積極向上的集體。

　　二、激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)成要素及其實(shí)施

　　在班級(jí)活動(dòng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的需要，把握住教育時(shí)機(jī)，區(qū)別不同的對(duì)象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募��?lì)方法，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，在同伴卓越的表現(xiàn)中，汲取營(yíng)養(yǎng)，接受強(qiáng)有力的正向刺激，去尋求更高更新的目標(biāo)，從而把教育者的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需求，產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)有效的激勵(lì)效應(yīng)。激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施主要有以下

　　幾種方法：

　　1.需要激勵(lì)

　　需要是人的積極性的基礎(chǔ)和根源，是人的行為的原動(dòng)力，因而需要激勵(lì)在激勵(lì)機(jī)制中是第一個(gè)要素。據(jù)多年的觀察研究，學(xué)生主要有以下幾個(gè)方面的需要，在班級(jí)管理上我們應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同需要，來(lái)激發(fā)其積極性。

　　a.歸屬需要。 學(xué)生總是希望自己歸屬于某個(gè)群體。有些歸屬需要的滿足似乎是自然而然的，如班、組的歸屬，這沒(méi)有激勵(lì)作用;有些歸屬需要的滿足則要經(jīng)過(guò)主觀努力，如團(tuán)、隊(duì)組織的歸屬，某些活動(dòng)小組的歸屬，這就具有了激勵(lì)作用。我?guī)У陌嗌系脑S多同學(xué)喜歡參加興趣小組，如：計(jì)算機(jī)興趣小組、科技制作、樂(lè)隊(duì)演奏、學(xué)校藝術(shù)團(tuán)等團(tuán)體，活動(dòng)效果較好，許多同學(xué)在國(guó)家級(jí)、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。我把學(xué)生證書(shū)的復(fù)印件貼在墻壁上，學(xué)生感受到的是成功的快樂(lè)。因之許多學(xué)生申請(qǐng)加入，于是，我就把德智體全面發(fā)展作為參加活動(dòng)小組的前提條件，從而激發(fā)了成員全方位努力的積極性，個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)。

　　b.情感需要。 學(xué)生情感需要一般指向兩個(gè)方面，一是希望得到老師的關(guān)懷和喜愛(ài)，一是希望得到同學(xué)的溫暖和友誼。這兩個(gè)方面情感需要的滿足可以極大地?zé)òl(fā)學(xué)生的積極性。我班上的一名女生家庭困難，師生一起不僅在精神上給予極大的安慰扶助，還自動(dòng)開(kāi)展了“互助小組”，每天把一些廢紙、塑料瓶、等收集起來(lái)，為這名女生交學(xué)費(fèi)。捐贈(zèng)儀式上，同學(xué)們都很受感動(dòng)。老師的關(guān)懷、同學(xué)的友誼、集體的溫暖成為無(wú)窮的激勵(lì)力量，使這名女生以頑強(qiáng)拼搏的精神取得可喜的成績(jī)。

　　c.自尊需要。 學(xué)生的自尊心是很敏感很強(qiáng)烈的。我們應(yīng)像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心，從而激發(fā)他們的積極性。

　　d.成就需要。 成就需要是一種內(nèi)在推動(dòng)力量，推動(dòng)著學(xué)生奮發(fā)努力。每個(gè)學(xué)生都有成就需要，但強(qiáng)弱不同 ，因而推動(dòng)力大小不同。心理學(xué)家洛厄爾以學(xué)生為被試的研究表明，成就需要強(qiáng)的被試，在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，而成就需要弱的被試進(jìn)步就不明顯。這就要求班主任應(yīng)盡可能地提高學(xué)生的成就需要。我班上有個(gè)學(xué)生各方面原來(lái)不錯(cuò)，卻一度全面滑坡。經(jīng)談心了解到他的思想根源是：反正我也到不了上游，就這樣了。我深入淺出地給他講了人的大腦用進(jìn)廢退、人的學(xué)業(yè)不進(jìn)則退的道理，最后說(shuō)，你就“哪樣”了?你究意該哪樣，全看你自己了!這樣強(qiáng)化了他的成就需要，他又拼搏向上了，被同學(xué)們?cè)u(píng)為階段性拼搏狀態(tài)最佳者之一，學(xué)業(yè)成績(jī)也大幅度上升。

　　e.發(fā)展需要。 馬斯洛說(shuō)，人的最高需要是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。就學(xué)生而言，還是稱(chēng)為“發(fā)展需要”為妥。因?yàn)樗麄兩形闯扇耍�其全部行為活�?dòng)的意義在于德智體的全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有這種需要，他們都希望在集體中體現(xiàn)出自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能，使自己不斷成長(zhǎng)。這正是班級(jí)管理者可以最廣泛地激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理根源。我在班上每學(xué)期開(kāi)展“精英評(píng)選”活動(dòng)，評(píng)出誠(chéng)信之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、音樂(lè)之星、美術(shù)之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、禮貌之星、勞動(dòng)之星、助人之星等，使班內(nèi)每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展自己的長(zhǎng)處，進(jìn)而促成他們更全面的發(fā)展。

　　2.信任激勵(lì)

　　信任激勵(lì)是一種基本激勵(lì)方式。教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的相互理解和信任是一種強(qiáng)大的精神力量，它有助于班集體中人與人之間的和諧共振，有助于形成班級(jí)凝聚力和積極向上的良好班風(fēng)。教師對(duì)學(xué)生的信任體現(xiàn)在班級(jí)管理與活動(dòng)中相信學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主人翁精神上，尊重他們的意見(jiàn)和建議，放手讓學(xué)生大膽嘗試，從而最大限度的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造。

　　對(duì)于經(jīng)常“被猜疑”的學(xué)生，班主任老師請(qǐng)他做某件事情或者任命他擔(dān)當(dāng)某職務(wù)，表現(xiàn)出“用人不疑”的態(tài)度，甚至最大程度地“放權(quán)”……這種信任是對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生莫大的激勵(lì)!

　　3.參與激勵(lì)

　　參與就是要求每個(gè)成員貢獻(xiàn)出自己的經(jīng)驗(yàn)、意見(jiàn)和辦法，一起協(xié)商、切磋，以便做出最佳決策。人的本性是傾向于自主的，都有一種自己管理自己生活、學(xué)習(xí)、工作的愿望。我在班級(jí)管理中順應(yīng)學(xué)生的這一天性，引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與班級(jí)管理，使之由消極的被管理者變成積極的管理者。在實(shí)踐中我著重從兩個(gè)方面來(lái)發(fā)揮參與的激勵(lì)作用。一方面盡最大可能讓班級(jí)成員來(lái)實(shí)際管理各方面的工作，根據(jù)學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲的心理特征，我在班級(jí)均采用了班干部輪值制的方式來(lái)優(yōu)化班級(jí)管理。通過(guò)這種組織形式可以為每個(gè)學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，從而鍛煉、發(fā)現(xiàn)、考察班干部苗子，更重要的是還可以強(qiáng)化自省意識(shí)和竟?fàn)幰庾R(shí)，促使每個(gè)學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行換位思考，產(chǎn)生“我能行”的自信心，體會(huì)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的進(jìn)取心和積極性，推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。另一方面班級(jí)管理中的一些決策最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，體現(xiàn)民主，學(xué)生的積極性能得到充分發(fā)揮。

　　4.競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

　　班主任在實(shí)施管理中，應(yīng)該“既見(jiàn)樹(shù)木更見(jiàn)森林”。既看到管理的對(duì)象是一個(gè)個(gè)的學(xué)生個(gè)體，更要看到管理的對(duì)象是一個(gè)學(xué)生群體，在班級(jí)中多搞些小群體之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的活動(dòng)，從而使班級(jí)管理有更高的效能。這樣，就會(huì)自覺(jué)地把群體中成員間的相互作用化為激勵(lì)要素，不僅激發(fā)學(xué)生個(gè)體的積極性，而且激發(fā)了學(xué)生群體的積極性。

　　班級(jí)管理中競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的實(shí)施應(yīng)注意幾個(gè)原則。一是公平性原則，應(yīng)防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干擾。二是全員性原則，班級(jí)中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)只是少數(shù)拔尖“選手”的競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)該是全員參與，讓不同程度的學(xué)生在不同層次上都來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。比如只發(fā)“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”對(duì)大多數(shù)學(xué)生就沒(méi)有激勵(lì)作用，而發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”則對(duì)任何水平的學(xué)生都有激勵(lì)作用。三是發(fā)展性原則，就是使每個(gè)學(xué)生身心都得到發(fā)展。

　　5.情感激勵(lì)

　　“感人心者，莫先乎情”，情感是影響人們行為最直接的因素之一，任何人都有渴求各種情緒的需求。按照心理學(xué)上的解釋?zhuān)�人的情感可分為利他主義情感、好勝情感、享樂(lè)主義情感等類(lèi)型。教師要根據(jù)學(xué)生需要和情感之間合乎規(guī)律的聯(lián)系，通過(guò)滿足學(xué)生某種需求的方式，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感和情緒。教師走進(jìn)學(xué)生，走向?qū)W生的情感世界，與他們的情感進(jìn)行零距離接觸。一旦將學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們就會(huì)產(chǎn)生一種集體歸屬感和心理滿足感，引起情感上的共鳴，從而會(huì)自覺(jué)地跟隨教師前進(jìn)或按教師指引的方向前進(jìn)，樂(lè)于接受教師的教育。這也就是古語(yǔ)說(shuō)的“親其師，信其道”。

　　6.目標(biāo)激勵(lì)

　　目標(biāo)激勵(lì)，就是確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為，達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。目標(biāo)作為一種誘引，具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。期望理論認(rèn)為，人只有在預(yù)期自己的行動(dòng)有助于達(dá)到某一目標(biāo)的情況下，他的行動(dòng)才會(huì)得到充分的激勵(lì)。班主任應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，使班級(jí)目標(biāo)形成由小目標(biāo)到大目標(biāo)，由近景目標(biāo)到遠(yuǎn)景目標(biāo)的目標(biāo)系統(tǒng)。在引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)時(shí)，一方面要進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生有崇高的遠(yuǎn)景目標(biāo);另一方面應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際情況確定近景目標(biāo)，不要盲目攀高，以更好地發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)的作用。

　　7.行為激勵(lì)

　　人的情感總受行動(dòng)的支配，而人的激勵(lì)又將反過(guò)來(lái)支配人的行動(dòng)。我們所說(shuō)的行為激勵(lì)就是以學(xué)習(xí)對(duì)象富有情感的行為情感來(lái)激勵(lì)他人，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。我們常講榜樣的力量是無(wú)窮的，就是目睹典型人物的行為，能夠激發(fā)人們的情感，引發(fā)人們的“內(nèi)省”與共鳴，從而起到強(qiáng)烈的示范作用，就像一面旗幟，引導(dǎo)人們的行動(dòng)。這比空洞的說(shuō)教更有說(shuō)服力和號(hào)召力，也更具有生動(dòng)性和鮮明性，容易引起人們感情上的共鳴，給人以鼓舞、教育和鞭策，激起人們摹仿和追趕的愿望。對(duì)于“后進(jìn)生”，班主任老師不妨給他們尋找一個(gè)鄰近的合適的“參照物”，給他們一個(gè)“夠得著”的榜樣去追趕、去超越。

　　值得指出的是，班主任教師作為教學(xué)工作的組織者、引導(dǎo)者、合作者，本身就是一面旗幟，其一言一行無(wú)時(shí)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶，因此每個(gè)教師應(yīng)注意發(fā)揮自身的表率作用，不僅要言傳，更要注重“身教”。要不斷提高自身素質(zhì)、愛(ài)生敬業(yè)，使學(xué)生從老師身上看到什么是“認(rèn)真”、“誠(chéng)實(shí)”和“進(jìn)取”……

　　8.評(píng)價(jià)激勵(lì)

　　激勵(lì)的力量是無(wú)窮的，影響是深遠(yuǎn)的。美國(guó)的心理學(xué)家詹姆士曾說(shuō)：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定。”從人的動(dòng)機(jī)看，人人都具有自我肯定、光榮、爭(zhēng)取榮譽(yù)的需要。有人以兩組學(xué)生為被試做過(guò)心算作業(yè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)第一組只告訴他們盡量做好;對(duì)第二組則不斷對(duì)他們做的結(jié)果做出評(píng)價(jià)。結(jié)果表明，第二組比每一組成績(jī)好了16.5%。這告訴我們，評(píng)價(jià)，作為一種信息反饋，對(duì)學(xué)生的行為活動(dòng)有重要的激勵(lì)作用。班級(jí)管理中，評(píng)價(jià)多種多樣，口頭的與書(shū)面的，語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的，定期的和隨機(jī)的，等等。

　　運(yùn)用評(píng)價(jià)激勵(lì)時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：a、注意評(píng)價(jià)的及時(shí)性。評(píng)價(jià)作為一種強(qiáng)化刺激，及時(shí)給予才有激勵(lì)效能，學(xué)生學(xué)期初的一個(gè)好行為，班主任到期末才提出表?yè)P(yáng)，其強(qiáng)化激勵(lì)作用幾乎是零。因此，應(yīng)特別注意多運(yùn)用隨機(jī)性的評(píng)價(jià)。b、注意評(píng)價(jià)的具體性。我們給學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該有針對(duì)性，具體而生動(dòng)的，不能滿足于等級(jí)式的抽象而枯燥的評(píng)價(jià)。c、注意評(píng)價(jià)的肯定性。表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等肯定性評(píng)價(jià)比批評(píng)、懲罰等否定性評(píng)價(jià)好得多。每一位睿智的班主任都是善于多做肯定性評(píng)價(jià)的。d.注意評(píng)價(jià)的藝術(shù)性。否定性評(píng)價(jià)不是不可以，關(guān)鍵是要講點(diǎn)藝術(shù)性。私下的批評(píng)往往使學(xué)生容易接受教導(dǎo)矯正行為，事半功倍。再如，獎(jiǎng)品要在全班同學(xué)的熱烈掌聲中發(fā)給學(xué)生，還是悄悄塞給學(xué)生了事?方式的高下之間也顯出藝術(shù)性 。又如，有時(shí)一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作會(huì)勝過(guò)無(wú)休止的說(shuō)教，而激發(fā)學(xué)生積極向上，這里也有個(gè)評(píng)價(jià)的藝術(shù)性問(wèn)題。另外，對(duì)學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)也應(yīng)充分看到其激勵(lì)功能，從而使評(píng)語(yǔ)也體現(xiàn)出具體性、肯定性和藝術(shù)性，把評(píng)語(yǔ)與鑒定區(qū)別開(kāi)來(lái)。

　　三、運(yùn)用激勵(lì)教育應(yīng)遵循的原則

　　激勵(lì)是以外來(lái)因素影響的方式，以某種精神或物質(zhì)的刺激，通過(guò)人的需求影響人的動(dòng)機(jī)，從而使人精神振奮，達(dá)到影響人的目的，所以，激勵(lì)的過(guò)程是一個(gè)外因通過(guò)內(nèi)因起作用的過(guò)程。要達(dá)到最佳的激勵(lì)效果，必須遵循以下四個(gè)原則

　　1、因人而異原則。

　　人有物質(zhì)生活需要和精神生活需要。學(xué)生是學(xué)校這個(gè)“小社會(huì)”中的成員，他們的需要越多，越豐富，固然表明他自身越發(fā)展，但也表明他對(duì)外界的依賴性越強(qiáng)。但是不同的學(xué)生有不同的需求，激勵(lì)操作只有符合不同學(xué)生的個(gè)性心理特征，符合不同學(xué)生的內(nèi)在需要，符合教育教學(xué)的基本規(guī)律，才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以求達(dá)到最佳的教育效果。為此，要求班主任必須堅(jiān)持因人激勵(lì)的原則。如通常為大多數(shù)班級(jí)所采用的開(kāi)展評(píng)比“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“特長(zhǎng)學(xué)生”、“三好學(xué)生”等活動(dòng)形式，就是根據(jù)各個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，從他們的最近發(fā)展區(qū)域出發(fā)，確定每個(gè)人的奮斗目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且同時(shí)，對(duì)于部分特殊學(xué)生，還應(yīng)該恰當(dāng)降低激勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。能使所有學(xué)生產(chǎn)生積極向上的心理體驗(yàn)的策略才是成功的激勵(lì)機(jī)制。

　　2、因時(shí)而異原則。

　　《學(xué)記》上有句話：“當(dāng)其可時(shí)謂時(shí)。”意思是說(shuō)，要按照學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，才能叫“及時(shí)”。心理學(xué)研究表明，及時(shí)激勵(lì)的有效度為80%，滯后激勵(lì)的有效度僅為2%，教育者應(yīng)善于捕捉時(shí)機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。通常最佳的激勵(lì)時(shí)機(jī)主要有：面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)(新到一所學(xué)校或班級(jí))，取得新的成績(jī)或在某方面取得成功時(shí)，對(duì)某種需求有著強(qiáng)烈愿望時(shí)，對(duì)過(guò)失有悔過(guò)之意時(shí)，遇事犯難、舉棋不定時(shí)，處于某種生理或心理困境時(shí)等等。掌握激勵(lì)控制的最佳時(shí)機(jī)，是激勵(lì)控制藝術(shù)的內(nèi)在要求。教師選擇最佳時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生實(shí)行激勵(lì)教育，往往能收到事半功倍的教學(xué)效果。

　　3、因地制宜原則。

　　班級(jí)是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所，但教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不能只局限其中。更多的激勵(lì)技藝往往體現(xiàn)在“隨機(jī)評(píng)價(jià)”中。一般來(lái)講，無(wú)論是教室、辦公室還是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，是路上還是車(chē)上，教師均要因地制宜，抓住“閃光點(diǎn)”隨機(jī)激勵(lì)。學(xué)生獲得了1500米長(zhǎng)跑的第一名，十分疲憊，班主任向他豎起大拇指：“真了不起，你是我們學(xué)校的驕傲!”學(xué)生聽(tīng)了以后一定會(huì)力量倍增，下一個(gè)項(xiàng)目他會(huì)更加奮力去拼奪好成績(jī)。試想如果這句話留到班會(huì)上去講，誠(chéng)然對(duì)班集體與個(gè)人都仍是一個(gè)鼓舞，但效果卻不一樣。

　　4、張馳有度原則。

　　任何事物都有質(zhì)和量的規(guī)定性，教師在運(yùn)作激勵(lì)機(jī)制的過(guò)程中，需要掌握一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩取Ｔ谥贫�激�?lì)目標(biāo)時(shí)教師必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理預(yù)測(cè)激勵(lì)效果，應(yīng)符合“努力→再努力→可以實(shí)現(xiàn)”的規(guī)律。同時(shí)，頻繁的獎(jiǎng)懲也會(huì)降低對(duì)學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)效果，要間隙、漸進(jìn)的強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)，才會(huì)收到較好的效果。

　　學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷完善的漸進(jìn)過(guò)程，他們?nèi)狈Τ赡耆朔�(wěn)定性，所以要不斷的督促，不斷的激勵(lì);還要特別注意采用激勵(lì)策略后是否產(chǎn)生負(fù)面影響，哪怕只是對(duì)某一個(gè)同學(xué)的影響。

　　“水激石則鳴，人激志則宏。”實(shí)施激勵(lì)教育，可以進(jìn)一步完善現(xiàn)代班級(jí)的管理機(jī)制，促進(jìn)班級(jí)管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化，提高班級(jí)管理的效能。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，可以最大限度地激發(fā)全體學(xué)生的積極性，使班級(jí)充滿勃勃生機(jī)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)積極向上的集體。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生的主體意識(shí)、民主意識(shí)等現(xiàn)代觀念逐漸形成，學(xué)生自我管理、自我規(guī)范、自我教育、自我發(fā)展的能力得到鍛煉，進(jìn)而使學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等個(gè)性品質(zhì)得到發(fā)展，而這一切正是現(xiàn)代社會(huì)的人才素質(zhì)的最基本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有深遠(yuǎn)意義。

大氣污染防治措施論文 篇12

　　，男，現(xiàn)年xx歲，大專(zhuān)文化，19xx年x月參加工作，19xx年x月入黨，曾擔(dān)任、等職，現(xiàn)任職務(wù)。自分局開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按照區(qū)委和分局黨委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，不折不扣地完成學(xué)習(xí)動(dòng)員和分析評(píng)議階段每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，并積極指導(dǎo)和幫助聯(lián)系的基層單位開(kāi)展好此次教育活動(dòng)。通過(guò)兩個(gè)月的深入學(xué)習(xí)，不但使我又一次經(jīng)受了馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的洗禮，更使我武裝了頭腦、更新了知識(shí)、提高了素質(zhì)、振奮了精神、增加了干勁、促進(jìn)了工作，進(jìn)一步提高了對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。

　　在與，，等六位同志的個(gè)別談心中，同志們對(duì)我提出了不少意見(jiàn)和建議，尤其是在收到了《征求意見(jiàn)表》的反饋結(jié)果后，更感到如硭在背、如坐針氈，心中感慨良多，現(xiàn)結(jié)合“六個(gè)堅(jiān)持”的先進(jìn)性要求、分局制定的黨員干部先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、黨章有關(guān)規(guī)定和“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，對(duì)自己作一次黨性剖析，不足之處，懇請(qǐng)組織指正。

　　一、存在的突出問(wèn)題

　　在廣泛征求意見(jiàn)和深入談心的基礎(chǔ)上，對(duì)照分局黨委提出的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性具體要求，我靜心回顧和反思了近幾年自己的工作和思想狀況，感到自己在工作中還存在以下一些問(wèn)題：

　　(一)帶隊(duì)伍還存在一手硬一手軟的現(xiàn)象，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。作為一名黨員，雖然能夠擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地貫徹和執(zhí)行黨的方針政策和思想路線，但在日常生活和工作中，帶隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)還不夠強(qiáng)，有時(shí)礙于情面，對(duì)其他領(lǐng)導(dǎo)干部身上反映出來(lái)的問(wèn)題，不能大膽批評(píng)，總擔(dān)心問(wèn)題提得多了，會(huì)影響同志間的感情和領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，甚至片面地認(rèn)為，只要管好自己，就對(duì)得起黨、對(duì)得起組織的培養(yǎng)，沒(méi)能以積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感去正確對(duì)待。

　　(二)群眾意識(shí)不夠強(qiáng)。從優(yōu)待警、全心全意為人民服務(wù)，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是一項(xiàng)十分實(shí)際的工作。通過(guò)反思，我覺(jué)得自己在這方面做的還不夠好，表現(xiàn)為關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的意識(shí)較弱。到基層單位指導(dǎo)工作，往往是聽(tīng)匯報(bào)、抓業(yè)務(wù)工作多，而常常忽略關(guān)心基層民警，抓隊(duì)伍凝聚力不夠。

　　(三)理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。政治理論學(xué)習(xí)是陶冶個(gè)人情操，提高黨性修養(yǎng)的重要途徑。在日常學(xué)習(xí)中我對(duì)于理論知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)還不夠，往往點(diǎn)到為止、淺嘗輒止。雖然平時(shí)較為注意看報(bào)讀書(shū)，但學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，往往組織上布置什么就學(xué)什么，沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和政治理論知識(shí)的計(jì)劃，單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí);有時(shí)只圖實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí);對(duì)在學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，沒(méi)有深入研究，缺乏刻苦鉆研的勇氣和鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)浮于表面，不夠深入。

　　(四)工作中創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。一是表現(xiàn)為工作思路不寬。工作上缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，滿足于過(guò)得去、一般化，“不求有功但求無(wú)過(guò)”，對(duì)新形勢(shì)下公安工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺少對(duì)策，沒(méi)有形成較為系統(tǒng)的工作思路;二是表現(xiàn)為工作進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，工作中喜歡按老經(jīng)驗(yàn)、老方法執(zhí)行，特別是面對(duì)日益復(fù)雜的治安形勢(shì)，應(yīng)對(duì)的新辦法、新思路不多。日常工作中，滿足于完成分管的工作，求穩(wěn)求安，缺乏探索創(chuàng)新、敢于碰硬的勇氣，對(duì)碰到的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)問(wèn)題，好辦的就積極辦，難辦的不愿主動(dòng)涉及。此外，辦理疑難案件、解決復(fù)雜矛盾、破解難題的能力也不強(qiáng)。

　　(五)工作作風(fēng)方面不夠扎實(shí)。雖然平時(shí)能積極深入基層單位，然而，捫心自問(wèn)，對(duì)基層單位面臨的問(wèn)題和困惑究竟掌握多少?對(duì)群眾的疾苦、思想動(dòng)態(tài)究竟知道多少?對(duì)群眾的心聲究竟了解多少?答案顯然是不能令人滿意的。究其原因，還是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，內(nèi)心深處還是有得過(guò)且過(guò)的思想在作祟，影響了工作作風(fēng)和精神面貌。

　　二、存在問(wèn)題的主要原因

　　以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析，主要有以下幾點(diǎn)原因：

　　(一)宗旨觀念有所淡化。長(zhǎng)時(shí)期在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，在潛意識(shí)中還是有驕傲自滿的情緒，存在“辛苦一輩子，可以松口氣了、該歇歇了!”的念頭，致使有時(shí)工作不夠深入，滿足于完成組織上交辦的任務(wù)，滿足于大局的穩(wěn)定和面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性弱化。

　　(二)群眾利益觀念不強(qiáng)。在履行職責(zé)的工作實(shí)踐中，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上完全樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，群眾意識(shí)有所淡化，為群眾著想的比以前少了，為群眾做的比以前少了，不能地站在群眾的角度思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，在工作中沒(méi)有很好的發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾。

　　(三)放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，總覺(jué)得能夠帶好隊(duì)伍、依法做好公安工作就是講政治了，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，在理論學(xué)習(xí)上，表面看來(lái)，對(duì)讀書(shū)、討論、寫(xiě)文章的時(shí)間和精力投入也不少，但真正入腦、入心、能真正掌握的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。

　　(四)進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀。對(duì)新形勢(shì)下公安工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，使我在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量和效率。有時(shí)還存在自滿情緒、畏難情緒， 在工作中就事論事，缺乏鉆研精神和進(jìn)取心。

　　三、整改措施和努力方向

　　隨著保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)照檢查，分析評(píng)議，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到身上存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了改正錯(cuò)誤、提高思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作和生活中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　(一)進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。

　　理想信念是一名共產(chǎn)黨員安身立命的根本。作為一名普通黨員，我要時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、動(dòng)力之源。“知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng)”，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我要以比普通黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我，要經(jīng)得住改革發(fā)展新時(shí)期、新階段的各種考驗(yàn)和誘惑。雖然不同的時(shí)代、不同的環(huán)境、不同的崗位，對(duì)黨員的具體要求會(huì)有所區(qū)別，但有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是共同的：那就是共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)成為吃苦在前、享受在后的模范、個(gè)人利益服從集體利益的模范、心中時(shí)刻裝有人民群眾的模范、立黨為公甘于奉獻(xiàn)的模范。我要始終按照提出的“自重、自省、自警、自勵(lì)”的要求，養(yǎng)成自省自查的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)免疫力，提高自控力，做工作和生活的模范。

　　(二)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

　　政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判明是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。一再號(hào)召全黨要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，指出“學(xué)習(xí)不僅可以增加知識(shí)，提高思想理論水平，而且可以充實(shí)精神世界，修養(yǎng)道德情操。”因此，我要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為我的第一需要。學(xué)習(xí)理論，不僅要克服“兩張皮”的現(xiàn)象，更要與虹口社會(huì)和治安穩(wěn)定的實(shí)際形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，服從和服務(wù)于虹口的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于政治理論的創(chuàng)新運(yùn)用，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，要做到理論與實(shí)際、工作與學(xué)習(xí)、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

　　(三)努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭(zhēng)做勤政愛(ài)民、執(zhí)法為民的模范。

　　“一個(gè)黨員是一面旗”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是靠其隊(duì)伍中每一個(gè)體的力量來(lái)組成的，無(wú)論是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨員，都要愛(ài)護(hù)和建設(shè)好我們的黨。指出：“我們黨來(lái)自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。”作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我在今后的工作中，一是要增強(qiáng)工作責(zé)任心，堅(jiān)決防止“漠視群眾疾苦、傷害群眾感情”事件的發(fā)生;二是要逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和公安紀(jì)律，正確看待手中的權(quán)力，廉潔自律，依法辦案，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，在群眾心目中樹(shù)立公安機(jī)關(guān)和人民警察的良好形象。

　　(四)以身作則爭(zhēng)當(dāng)表率，時(shí)刻體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

　　毛澤東對(duì)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有過(guò)一個(gè)通俗的解釋。他說(shuō)：“什么叫做先鋒隊(duì)的作用?就是帶頭作用，就是站在革命隊(duì)伍的前頭!”在理想信念上，我要從樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀入手，牢固地樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持人民的利益第一，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持個(gè)人利益無(wú)條件地服從集體利益、國(guó)家利益，為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力;在生活上，要艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上，要自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民的人;在工作上，要勤奮敬業(yè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，艱苦奮斗，不畏艱險(xiǎn)，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，百折不撓，勇往直前;在對(duì)待權(quán)力上，要克己奉公，廉潔勤政，遵紀(jì)守法，不以權(quán)謀私，不貪污受賄，堅(jiān)決同現(xiàn)象作斗爭(zhēng);在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系，決不高高在上，脫離群眾。

大氣污染防治措施論文 篇13

　　一、復(fù)習(xí)理念

　　1、明確學(xué)科特點(diǎn)，淡化教材

　　語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，知識(shí)間的聯(lián)系不緊，各知識(shí)基本上可獨(dú)立成塊。各塊知識(shí)的考查又重在對(duì)能力的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

　　2、緊扣考綱，落實(shí)基礎(chǔ)

　　語(yǔ)文復(fù)習(xí)要明確本市語(yǔ)文考綱要求，把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢(shì)，有針對(duì)性地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括常用漢字的讀音、書(shū)寫(xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)，古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。

　　3、注重閱讀，培養(yǎng)能力

　　選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。

　　4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練，積累素材

　　復(fù)習(xí)要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對(duì)作文各方面的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點(diǎn)寫(xiě)作素材。

　　二、復(fù)習(xí)方法

　　(一)、積累與運(yùn)用

　　1、漢字的正讀與書(shū)寫(xiě)。根據(jù)《考試說(shuō)明》中要求讀寫(xiě)的漢字(或詞語(yǔ))為重點(diǎn)復(fù)習(xí)范圍，著重四字短語(yǔ)，輔之以漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，緊跟近期報(bào)刊媒體上的熱點(diǎn)材料。考生和教師必須做生活的有心人：既要認(rèn)真掌握一些基本的語(yǔ)言知識(shí)，又要關(guān)注生活和社會(huì)，關(guān)心最新信息，搜集來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　3、古詩(shī)文默寫(xiě)。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩(shī)，教師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多學(xué)生記不下來(lái)，花時(shí)過(guò)多意義不大。

　　4、名著導(dǎo)讀。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評(píng)價(jià)性文字，作適當(dāng)?shù)挠浾b。同時(shí)教師還應(yīng)通過(guò)講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識(shí)。

　　5、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)該項(xiàng)內(nèi)容，教師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行，向生活中延伸，開(kāi)展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

　　(二)、閱讀與理解

　　1、詩(shī)歌賞析。對(duì)課內(nèi)的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行再次的簡(jiǎn)單賞析。

　　2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)、句子的理解，立足于讀懂文意，對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

　　3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對(duì)文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。具體復(fù)習(xí)策略是：

　　a. 溫故記敘文文體知識(shí)。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。

　　b. 明確閱讀的基本思路。在復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨練語(yǔ)言——得出答案。 c. 提供文質(zhì)兼美的材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

　　4、說(shuō)明文閱讀。說(shuō)明文閱讀也是我市中考多年來(lái)經(jīng)常考到的，相對(duì)記敘文閱讀來(lái)說(shuō)，側(cè)重說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)的考查更突出一些。所以，說(shuō)明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，如弄清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、文章結(jié)構(gòu)、說(shuō)明語(yǔ)言的揣摩等。選取一些時(shí)代感強(qiáng)的科技說(shuō)明材料來(lái)訓(xùn)練。

　　5、議論文閱讀。近年來(lái)，議論文閱讀命題趨勢(shì)似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略同于說(shuō)明文閱讀。

　　(三)、寫(xiě)作實(shí)踐

　　1、寫(xiě)作。寫(xiě)作訓(xùn)練，老師要打消“臨近中考了，學(xué)生寫(xiě)作水平已定型，短時(shí)間訓(xùn)練不會(huì)有效果，干脆放之任之，順其自然，把時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)其它的內(nèi)容。”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有至關(guān)重要的意義，作文寫(xiě)不好，一下子就會(huì)丟很多分。考前進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時(shí)間緊，寫(xiě)作訓(xùn)練可從以下方面著手進(jìn)行：

　　①引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，文中交代點(diǎn)明主旨的話，寫(xiě)一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，安排一個(gè)錯(cuò)落有致的段落構(gòu)思，注意卷面書(shū)寫(xiě)整潔等。

　　②根據(jù)作文要求，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不符合要求的作文。 ③臨時(shí)抱佛腳，積累一定量的素材。“巧婦難為無(wú)米之炊”，有些學(xué)生平時(shí)也不善于從生活中積累素材，到寫(xiě)作時(shí)，頭腦中一片空白。那么，這樣的學(xué)生臨時(shí)積累的素材或許能派上用場(chǎng)。

　　④進(jìn)行強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力，明確寫(xiě)作中還需注意的問(wèn)題。

大氣污染防治措施論文 篇14

　　第一章 總則

　　第一條 為規(guī)范集團(tuán)公司辦公費(fèi)用的管理, 在保證日常辦公需要的同時(shí)節(jié)約辦公費(fèi)用開(kāi)支，特制定本辦法。

　　第二條 本辦法的辦公費(fèi)僅適用于個(gè)人辦公或低值易耗用

　　品、公用辦公用品這兩項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　個(gè)人辦公或低值易耗用品：筆、筆芯、訂書(shū)針、回形針、信紙、信封、膠水、橡皮擦、N次貼、軟面抄、筆記本等。

　　公用辦公用品：打印紙、訂書(shū)機(jī)、計(jì)算器、檔案袋、憑證打印紙、三層或四層打印紙、曬圖紙、各種印刷的表格、打印機(jī)復(fù)印機(jī)零部件更換等。

　　第三條 綜合部負(fù)責(zé)定點(diǎn)供應(yīng)商確定，簽訂購(gòu)銷(xiāo)合同，負(fù)責(zé)辦公用品的采購(gòu)、入庫(kù)、實(shí)物管理、出庫(kù)，負(fù)責(zé)辦公用品和耗材的定期盤(pán)存并向財(cái)務(wù)部提供盤(pán)存報(bào)告，負(fù)責(zé)辦公用品費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。

　　綜合部在選定供應(yīng)商時(shí)，應(yīng)通過(guò)多種途徑確保辦公用品優(yōu)質(zhì)保量。

　　第四條 財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)辦公用品費(fèi)用核算和賬務(wù)處理并進(jìn)行辦公用品盤(pán)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)盤(pán)，負(fù)責(zé)與辦公室一起進(jìn)行賬實(shí)核對(duì)。

　　第五條 各部門(mén)負(fù)責(zé)在部門(mén)費(fèi)用額度內(nèi)提交每月辦公用品需求計(jì)劃。

　　第二章 辦公用品采購(gòu)及發(fā)放程序

　　第六條 各部門(mén)根據(jù)辦公用品費(fèi)用額度標(biāo)準(zhǔn)和員工需求于每月25日前填報(bào)《____年____月份辦公用品購(gòu)置計(jì)劃申請(qǐng)》

　　經(jīng)部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)綜合辦。

　　第七條 綜合辦對(duì)各部門(mén)計(jì)劃匯總后報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批確定采購(gòu)計(jì)劃。

　　第八條 綜合辦采購(gòu)人員根據(jù)確定的定點(diǎn)供應(yīng)商電話聯(lián)系進(jìn)行辦公用品采購(gòu)并要求對(duì)方開(kāi)具增值稅專(zhuān)用發(fā)票。原則上各部門(mén)不得自行購(gòu)買(mǎi)辦公用品和耗材，特殊情況下需要自行采購(gòu)的須經(jīng)過(guò)公司_____同意，否則財(cái)務(wù)部不予報(bào)帳。

　　第九條 辦公用品采購(gòu)到位清點(diǎn)后，辦公室通過(guò)系統(tǒng)打印《辦公用品入庫(kù)單》辦理入庫(kù)手續(xù)。

　　第十條 各部門(mén)于月底最后兩個(gè)工作日填寫(xiě)《辦公用品領(lǐng)用申請(qǐng)單》(見(jiàn)附件2)至綜合辦領(lǐng)取計(jì)劃內(nèi)的辦公用品。原則上每個(gè)部門(mén)只能領(lǐng)取部門(mén)計(jì)劃內(nèi)的辦公用品，辦公室在發(fā)放辦公用品時(shí)應(yīng)進(jìn)行計(jì)劃核實(shí)，對(duì)于計(jì)劃外的不予發(fā)放。

　　第十一條 辦公室發(fā)放辦公用品之后根據(jù)實(shí)際出庫(kù)情況在系統(tǒng)中打印《辦公用品出庫(kù)單》，并于每月的16日及次月1日前分兩次將《辦公用品出庫(kù)單》交財(cái)務(wù)部資產(chǎn)費(fèi)用會(huì)計(jì)作賬務(wù)處理。

　　第三章 辦公用品和耗材盤(pán)存

　　第十二條 綜合辦負(fù)責(zé)每月26～27日對(duì)辦公用品進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，財(cái)務(wù)部派專(zhuān)人進(jìn)行監(jiān)盤(pán)。

　　第十三條 盤(pán)點(diǎn)結(jié)束后，綜合辦負(fù)責(zé)將盤(pán)點(diǎn)結(jié)果與入庫(kù)、出庫(kù)和結(jié)存帳目進(jìn)行核對(duì), 提交辦公用品盤(pán)存報(bào)告(主要對(duì)查明賬實(shí)不符的說(shuō)明原因)。

　　第十四條 次月4日之前，財(cái)務(wù)部資產(chǎn)費(fèi)用會(huì)計(jì)須將辦公用品金蝶賬與辦公室的實(shí)物帳目進(jìn)行核對(duì)，并進(jìn)行結(jié)果分析。

　　第十五條 盤(pán)點(diǎn)發(fā)生盤(pán)虧情況的,經(jīng)辦公室與財(cái)務(wù)部聯(lián)合查

　　實(shí)后,確認(rèn)是因保管人員管理不善造成的短缺，由保管人員按采購(gòu)價(jià)格承擔(dān)賠償責(zé)任;對(duì)于由客觀原因造成的盤(pán)虧，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,作為資產(chǎn)損失進(jìn)行帳務(wù)處理。

　　第十六條 盤(pán)點(diǎn)發(fā)生盤(pán)盈情況的，經(jīng)辦公室與財(cái)務(wù)部聯(lián)合查實(shí)后，打印《辦公用品入庫(kù)單》辦理重新入庫(kù)手續(xù)后進(jìn)行帳務(wù)調(diào)整。

　　第四章 費(fèi)用管理規(guī)定

　　第十七條 對(duì)于個(gè)人辦公或低值易耗辦公用品采取定額制即依職務(wù)等級(jí)(以公司下發(fā)的職務(wù)任命文件為準(zhǔn))分別享受不同的辦公用品費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

　　(一)各員工的費(fèi)用額度標(biāo)準(zhǔn)不單獨(dú)使用，依員工人數(shù)和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)累加形成部門(mén)月度個(gè)人或低值易耗辦公用品費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)部門(mén)個(gè)人或低值易耗辦公用品費(fèi)用不滾動(dòng)累計(jì)，當(dāng)月費(fèi)用未使用完不滾動(dòng)至下月使用。

　　(三)個(gè)人或低值易耗辦公用品具體費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為公司副總經(jīng)理、總工程師級(jí)別及以上人員____元/月計(jì)入綜合辦辦公費(fèi)用，公司部門(mén)主管、礦長(zhǎng)、高級(jí)工程師級(jí)別人員____元/月，其余人員____元/月。對(duì)于個(gè)人辦公或低值易耗辦公用品的月度費(fèi)用額度核定，由各部門(mén)兼職管理崗根據(jù)人員進(jìn)行初步核定，辦公室根據(jù)人力資源部提供的在冊(cè)人員數(shù)量進(jìn)行核實(shí)。

　　(四)綜合辦須關(guān)注市場(chǎng)價(jià)格，同時(shí)要定期對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)估甄選，適時(shí)變換或更換，以所購(gòu)辦公用品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，控制費(fèi)用支出。

　　第十八條 各部門(mén)在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)按人員增補(bǔ)需求將新員工的辦公用品列入計(jì)劃表，新員工的辦公用品需求費(fèi)用單獨(dú)計(jì)算，不計(jì)入部門(mén)費(fèi)用額度標(biāo)準(zhǔn)。

　　第十九條 公用辦公用品費(fèi)用采取年度總額控制的方法進(jìn)行費(fèi)用支出控制管理,即每年年初綜合辦與財(cái)務(wù)部對(duì)各部門(mén)辦公用品費(fèi)用額度進(jìn)行協(xié)商確定報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后確定下發(fā)執(zhí)行。對(duì)于部門(mén)公用辦公用品費(fèi)用支出超出年度標(biāo)準(zhǔn)，須由責(zé)任部門(mén)提出額度調(diào)整申請(qǐng)額度調(diào)整報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，否則不得超額進(jìn)行費(fèi)用支出。

　　第二十條 財(cái)務(wù)部應(yīng)根據(jù)綜合辦的數(shù)據(jù)每月將各部門(mén)辦公用品支出情況和進(jìn)度向各部門(mén)通報(bào),以協(xié)助各部門(mén)進(jìn)行費(fèi)用控制降低管理成本。

　　第二十一條 綜合辦每年年初根據(jù)與供應(yīng)商簽訂的購(gòu)銷(xiāo)協(xié)議向各部門(mén)負(fù)責(zé)人及兼職管理崗公布一次各辦公用品的采購(gòu)價(jià)格(價(jià)格調(diào)整時(shí)須再進(jìn)行一次通報(bào))，以保證各部門(mén)按公用及個(gè)人和低值易耗辦公用品額度提交需求計(jì)劃。

　　第二十二條 對(duì)于常用或更換頻率較高的品種設(shè)置一至兩個(gè)常用計(jì)量單位的庫(kù)存作為安全儲(chǔ)備，以備不時(shí)之需。

　　第五章 違規(guī)處理

　　第二十三條 對(duì)于部門(mén)未經(jīng)集團(tuán)公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)而超費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)提報(bào)辦公用品需求計(jì)劃的,綜合辦有權(quán)不予采購(gòu),并要求責(zé)任部門(mén)按費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)重新提報(bào)計(jì)劃。

　　第二十四條 綜合辦進(jìn)行辦公品發(fā)放時(shí)未按計(jì)劃發(fā)放造成費(fèi)用超支的給予相關(guān)責(zé)任人____元/次的罰款。

　　第六章 記錄與存檔

　　第二十五條 本辦法產(chǎn)生如下記錄《____年____月份辦公用品購(gòu)置計(jì)劃申請(qǐng)》、《辦公用品領(lǐng)用申請(qǐng)單》。

　　第二十六條 本辦法產(chǎn)生記錄由綜合辦負(fù)責(zé)存檔,存檔事宜見(jiàn)《檔案管理辦法》。

大氣污染防治措施論文 篇15

　　通過(guò)多年來(lái)對(duì)學(xué)生工作的研究實(shí)踐，經(jīng)過(guò)細(xì)致耐心的摸索探討，通過(guò)對(duì)《X學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并組織參與學(xué)校“狠抓校紀(jì)學(xué)風(fēng)”的一系列活動(dòng)，我班進(jìn)行了及時(shí)的討論學(xué)習(xí)實(shí)際情況，制定，深刻反省，找出我班的不足之處，尋找自己與優(yōu)秀班級(jí)的差距，并且針對(duì)我班的了合理可行的整改方案，以下便是我們討論總結(jié)出的具體措施。

　　一、加強(qiáng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，盡可能多地為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)

　　1.慎重選擇班委。在將近兩年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們都互相有了許多的了解，由學(xué)生民主投票，選出了自己認(rèn)為滿意的班級(jí)管理班子。兩屆班委都還不錯(cuò)，做事盡心盡力，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

　　2.班委獨(dú)立工作，組織和協(xié)調(diào)能力得到了加強(qiáng)。班委成員每?jī)芍苷僦辽僖淮伍_(kāi)班委會(huì)，對(duì)本周班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)并提出整改方案。每個(gè)月由班委主持召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班級(jí)里的事情進(jìn)行總結(jié)和安排。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班委成員獨(dú)立工作的能力得到了極大的提高。現(xiàn)在，即使我不在班級(jí)里面，班級(jí)里的一切工作也都可以有條不紊地運(yùn)行。

　　3，嚴(yán)格管理，監(jiān)督班委工作在班委工作的過(guò)程中，我對(duì)班委成員嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。目前班委成員都能?chē)?yán)格要求自己，身體力行隨時(shí)起到表率作用。對(duì)個(gè)別不能按照班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的同學(xué)，首先做耐心細(xì)致地說(shuō)服教育工作，對(duì)經(jīng)過(guò)教育仍不能知錯(cuò)就改的班級(jí)管理成員，及時(shí)調(diào)整，保證了班級(jí)管理班子的戰(zhàn)斗力，確立了班委成員在班級(jí)里的威信，從而使班級(jí)的管理工作朝著良性方向發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)成員的紀(jì)律管理

　　1.抓緊課堂紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。平時(shí)我要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。這樣保證了課堂的紀(jì)律。課堂上，個(gè)別同學(xué)偶爾會(huì)小聲交談，影響別的同學(xué)聽(tīng)課。課后班委就會(huì)根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)，照顧了這些同學(xué)的自尊，既不致于引起他們的反感又可以誘使他們自省，達(dá)到了事半功倍的教育效果。2.一絲不茍做好考勤工作為了保證學(xué)生上課、早簽的出勤率，考慮到實(shí)際的可操作性，我們班由副班長(zhǎng)對(duì)該班同學(xué)的上課出勤情況做記錄，每周匯總到我這里,每次班會(huì)，都對(duì)學(xué)生的出勤情況和綜合積分情況在班會(huì)上公示。

　　三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　1、針對(duì)大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，我們倡議利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，或由班委找一些合適的聽(tīng)說(shuō)材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。此外，我們倡議共同學(xué)習(xí)一些英文歌曲，適時(shí)組織一些英語(yǔ)競(jìng)賽，如背文章，背單詞活動(dòng)。

　　2、針對(duì)讀書(shū)和更好的利用學(xué)校圖書(shū)館資源方面，我們提議適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，介紹心得、經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

　　3、每個(gè)人都會(huì)有自己薄弱的地方，面對(duì)自己的不足，我們應(yīng)該主動(dòng)去向那些在這方面優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)該樂(lè)于助人，幫助學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)，與之組成互助小組。班委，積極分子等應(yīng)該起到模范帶頭作用，主動(dòng)為大家提供服務(wù)。

　　4、以宿舍為集體，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，可以進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)評(píng)比，在每次期末考試之后，選出進(jìn)步比較大的同學(xué)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且讓其向大家講述一下自己的經(jīng)驗(yàn)、方法。我班有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度也認(rèn)真踏實(shí)，我們相信只要我們堅(jiān)持這一優(yōu)點(diǎn)，克服那些不足，我們的學(xué)習(xí)氛圍與成績(jī)就會(huì)更上一層樓!

　　四、注重同學(xué)們能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　1.為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給更多的同學(xué)提供鍛煉的機(jī)會(huì)，開(kāi)學(xué)初第三周進(jìn)行班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

　　2.班干部實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，各人把自己的職責(zé)范圍內(nèi)的工作獨(dú)立完成。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

　　3.由班干部自己組織策劃各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)、外出郊游都是交由班干部自己策劃并實(shí)施班主任班級(jí)管理整改措施默認(rèn)。學(xué)校組織的拔河比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、辯論會(huì)、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等等都交給班干部們自己組織安排

　　在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

　　4.利用課余時(shí)間，組織大家參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，例如：去敬老院做義工，植樹(shù)種草，提高班級(jí)凝聚力和社會(huì)責(zé)任感。

　　5.適時(shí)的找一個(gè)有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)或生活的課題研究，利用周末組織大家去社會(huì)上做一些調(diào)查，既豐富了我們的大學(xué)生活，又增長(zhǎng)了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　6.針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生體質(zhì)普遍較差的現(xiàn)狀，我們號(hào)召大家在周末進(jìn)行集體鍛煉，娛樂(lè)方式多樣化，如：打乒乓球，羽毛球，參加舞會(huì)等計(jì)劃已經(jīng)羅列在白紙上，而且我們知道實(shí)施計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)是一件任重道遠(yuǎn)的事情，但是，我們相信，只要我們堅(jiān)持，只要我們付出自己的努力，在不久的將來(lái)，我們的班級(jí)體必將會(huì)是一個(gè)充滿和諧，充滿溫馨，洋溢著愛(ài)的大家庭。到那個(gè)時(shí)候，我們的大家庭必將會(huì)是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)體，一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的班級(jí)體。

大氣污染防治措施論文 篇16

　　1、電氣安裝施工順序

　　安裝準(zhǔn)備→管路預(yù)制加工→箱盒定位→管路連接→穿帶鐵絲→掃管→→帶護(hù)口→穿線→托盤(pán)安裝→電纜敷設(shè)→配電箱安裝→設(shè)備接線→照明器具安裝→系統(tǒng)調(diào)試 。

　　2、電氣安裝施工準(zhǔn)備

　　專(zhuān)業(yè)施工員認(rèn)真熟悉施工圖紙、施工規(guī)范，并組織工人進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)各電氣分項(xiàng)的具體情況，提供詳細(xì)的材料計(jì)劃，確定到貨時(shí)間。根據(jù)各分項(xiàng)的要求，確定機(jī)具的使用情況，準(zhǔn)備施工機(jī)具。根據(jù)施工圖的具體要求，編制施工技術(shù)交底，對(duì)施工班組的施工作業(yè)情況操作方法、安全注意事項(xiàng)、質(zhì)量要求、班組任務(wù)單、班級(jí)自檢記錄等方面作詳細(xì)的解釋和交底。

　　操作方法:施工員根據(jù)工程進(jìn)度，按設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范及驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班組施工作業(yè)進(jìn)行全面的交底，有針對(duì)性的對(duì)操作方法和施工具體要求，作詳細(xì)的交待，指導(dǎo)作業(yè)班組進(jìn)行施工。

　　安全注意事項(xiàng)：在進(jìn)行技術(shù)交底部位施工時(shí)，對(duì)班組作業(yè)人員進(jìn)行該部分的安全注意事項(xiàng)交底，并形成安全技術(shù)交底書(shū)，雙方簽字后，班組和施工員各執(zhí)一份。

　　質(zhì)量要求：根據(jù)設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)范及驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求，明確所施工部位應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量等級(jí)要求，并遵照規(guī)范、驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，對(duì)班組進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量要求交底，并做好記錄。

　　施工任務(wù)單：是施工員對(duì)作業(yè)班組進(jìn)行作業(yè)面和工作量的準(zhǔn)確界定，是作業(yè)班組施工部位的準(zhǔn)確量化。班組與施工技術(shù)人員和各執(zhí)一份，任務(wù)單以書(shū)面形式下達(dá)，以工作面或進(jìn)度時(shí)間為下達(dá)依據(jù)。

　　班組的自檢記錄：班組每月向施工員報(bào)完成量時(shí)，必須同時(shí)交出本月完成量的自檢記錄，記錄應(yīng)完整、真實(shí)，并明確施工部位，施工員抽檢、質(zhì)檢員復(fù)檢合格后，方可按所報(bào)完成時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算。

　　3、電氣安裝工程主要施工方法和技術(shù)措施

　　○1配合土建施工預(yù)留預(yù)埋時(shí)，應(yīng)首先弄清土建裝修要求，如建筑標(biāo)高、裝飾材料及抹灰裝飾厚度，以此來(lái)調(diào)整預(yù)留預(yù)埋的高度和深度。混凝土內(nèi)暗敷線管焊接或綁扎應(yīng)嚴(yán)密、牢固，暗配盒、箱應(yīng)在其對(duì)應(yīng)的模板處，用防銹漆或其它有區(qū)別的油漆做好標(biāo)志，引出混凝土墻、地面的管子要順直，兩根以上管引出時(shí)應(yīng)排列整齊。所有管口應(yīng)平齊、光滑無(wú)毛刺，并堵嚴(yán)密，不同專(zhuān)業(yè)的配管用不同標(biāo)記和圖紙相符的編號(hào)，嚴(yán)防漏配。

　　○2鋼管暗配一般要求：敷設(shè)于多塵和潮濕場(chǎng)所的電線管路、管口管子連接外均應(yīng)做密封處理;埋入地下的電線管路不宜穿過(guò)設(shè)備基礎(chǔ)，在穿過(guò)建筑物時(shí)，應(yīng)加保護(hù)管;敷設(shè)可撓管超過(guò)下列長(zhǎng)度，中間應(yīng)裝設(shè)分線盒： 管子全長(zhǎng)超過(guò)30m，無(wú)彎曲時(shí);管子全長(zhǎng)超過(guò)20m，只有一個(gè)彎時(shí);管子全長(zhǎng)超過(guò)15m，只有兩個(gè)彎曲; 管子全長(zhǎng)超過(guò)8m，有三個(gè)彎時(shí);盒、箱開(kāi)孔整齊，管孔不得開(kāi)長(zhǎng)孔，應(yīng)采用手電鉆或液壓開(kāi)孔器進(jìn)行開(kāi)孔，孔徑與管徑相吻合，嚴(yán)禁使用電氣焊進(jìn)行開(kāi)孔。

　　○3PVC電線管暗配要求：線管暗敷時(shí),以最近的線路進(jìn)行敷設(shè),且盡量減少?gòu)濐^的數(shù)量,以便管內(nèi)穿線時(shí)減少阻力;暗敷線管的彎曲半徑不小于管外徑的6倍，彎管時(shí)采用專(zhuān)用彎管彈簧,用力均勻,彎頭上嚴(yán)禁有折皺、裂紋;線管綁扎應(yīng)牢固,綁扎間距不大于1米,線管的保護(hù)層厚度不小于15mm;暗敷于砌體內(nèi)的PVC電線管，補(bǔ)槽時(shí)填充水泥砂漿的強(qiáng)度等級(jí)不小于M10作抹面保護(hù)，其厚度不小于15mm;所有進(jìn)盒的電線管，必須采用鎖扣連接，并做到一管一孔，沒(méi)有線管進(jìn)入的盒面上的敲落孔應(yīng)保證完好無(wú)損。

　　○4線槽、橋架安裝：金屬線槽和橋架安裝時(shí)，應(yīng)拉線安裝支吊架，保證支吊架在同一直線上。各功能用房?jī)?nèi)的水平槽架安裝應(yīng)加防震措施;橋架上支架的固定點(diǎn)間距應(yīng)不大于2米，固定橋的支架必須牢固、美觀;橋架的連接有外連接和內(nèi)連接兩種，螺栓采用方徑螺栓，且螺母放在橋架的外側(cè);不同電壓、不同用途的電纜不宜敷設(shè)在同一橋架內(nèi)，如受條件限制確需安裝在同一橋架內(nèi)時(shí)，應(yīng)采取隔板隔開(kāi);電纜橋架必須有可靠的接地;垂直敷設(shè)的電纜其垂直度允許偏差在5mm以內(nèi)。

　　金屬線槽與線槽之間的接口平整，接縫嚴(yán)密無(wú)扭曲變形，支架設(shè)置合理，固定間距不得大于2m，在轉(zhuǎn)角和分支處及端部應(yīng)有固定點(diǎn)，固定可靠;線槽內(nèi)敷設(shè)的導(dǎo)線應(yīng)按回路綁扎成束，并應(yīng)適當(dāng)固定，導(dǎo)線不得在線槽內(nèi)接頭，安裝在任何場(chǎng)所的線槽應(yīng)需蓋板齊全。

　　○5金屬軟管敷設(shè):鋼管與電氣設(shè)備、器具間的電線保護(hù)宜采用金屬軟管，金屬軟管長(zhǎng)度不宜大于2m;金屬軟管，不應(yīng)退絞、松散，中間不應(yīng)有接頭，與設(shè)備、器具連接時(shí)，應(yīng)采用專(zhuān)用接頭，連接處應(yīng)密封可靠;金屬軟管的安裝應(yīng)符合下列要求：彎曲半徑不應(yīng)小于軟管外徑的6倍;固定點(diǎn)間距不應(yīng)大于1m，管卡與終端彎頭中點(diǎn)的距離宜為300mm;與嵌入式燈具或類(lèi)似器具連接的金屬軟管，其末端的固定管卡，宜安裝在自燈具、器具邊緣起沿軟管長(zhǎng)度的1m處。

　　○6管內(nèi)穿線安裝要求：鋼管在穿線前，應(yīng)首先檢查各個(gè)管口的護(hù)口是否整齊，如有遺漏或破損，均應(yīng)補(bǔ)齊或更換。當(dāng)管路較長(zhǎng)或轉(zhuǎn)彎較多時(shí)，要在穿線的同時(shí)往管內(nèi)吹入適當(dāng)?shù)幕�石粉。穿線時(shí)，同一交流回路的導(dǎo)線，必須穿入同一管內(nèi)，不同回路、不同電壓以及交流與直流的導(dǎo)線，不得穿入同一管內(nèi)。

　　穿入管內(nèi)導(dǎo)線包括絕緣層的總截面積，不應(yīng)大于管子內(nèi)截面積的40%，且穿入的導(dǎo)線應(yīng)能滿足日后維修更換要求，杜絕死線。導(dǎo)線在管內(nèi)嚴(yán)禁有接頭和扭結(jié)，也不得將導(dǎo)線接頭埋入箱底板后的墻體，如有接頭必須在箱、盒內(nèi)。導(dǎo)線在盒、箱內(nèi)應(yīng)預(yù)留長(zhǎng)度。在接線盒、開(kāi)關(guān)、插座及燈頭盒內(nèi)導(dǎo)線應(yīng)預(yù)留長(zhǎng)度150mm，在配電箱內(nèi)預(yù)留長(zhǎng)度為配電箱周長(zhǎng)的一半，出戶導(dǎo)線應(yīng)預(yù)留1.5米。

　　導(dǎo)線的分色:穿入管內(nèi)的導(dǎo)線應(yīng)分色分相。L1相為黃色，L2相為綠色，L3相為紅色，(中性線)為淡蘭色，PE保護(hù)線為黃/綠雙色。穿線時(shí)根據(jù)各相用電負(fù)荷情況，L1、L2、L3相之間作適當(dāng)調(diào)配，確保各相之間負(fù)荷平衡。

　　在電氣器具安裝前進(jìn)行導(dǎo)線絕緣搖測(cè)。首先將燈口盒內(nèi)導(dǎo)線分開(kāi)，開(kāi)關(guān)盒內(nèi)導(dǎo)線連通搖測(cè)，并將干線和支線分開(kāi)測(cè)試，一人搖測(cè)，一人及時(shí)讀

　　數(shù)，并做好記錄，搖動(dòng)速度應(yīng)保持在120r/min左右，讀數(shù)應(yīng)采用一分鐘后的讀數(shù)為宜。

　　○7電纜敷設(shè)

　　電纜敷設(shè)前，要認(rèn)真檢查電纜型號(hào)、規(guī)格與設(shè)計(jì)是否相同，外觀是否有扭絞，壓扁，保護(hù)層斷裂等缺陷。高壓電纜敷設(shè)前做耐壓及泄漏試驗(yàn)，低壓電纜要用500兆歐表測(cè)量其絕緣情況，合格后方可敷設(shè)。

　　敷設(shè)時(shí)在終端頭及接頭附近要有余留長(zhǎng)度，直埋電纜應(yīng)在全長(zhǎng)上留少量長(zhǎng)度，并做波浪形敷設(shè)。溫度低于0℃時(shí)，不許進(jìn)行敷設(shè)，否則要有計(jì)溫措施，電纜的彎曲半徑不應(yīng)小于10倍電纜直徑。

　　敷設(shè)時(shí)不應(yīng)進(jìn)行交叉，電纜應(yīng)排列整齊并加以固定，及時(shí)裝設(shè)標(biāo)志牌，直埋電纜沿線及其接頭處應(yīng)有明顯的分位標(biāo)志或牢固的標(biāo)志。電力力纜和控制電纜應(yīng)分開(kāi)控制，力纜和控纜若敷設(shè)于同一側(cè)支架上時(shí)，應(yīng)將力纜放在控纜上面，直埋電纜上下須鋪些小于100mm厚的軟土或沙層，并蓋以磚塊或混凝土保護(hù)板，其覆蓋寬度應(yīng)超過(guò)電纜兩側(cè)各50mm。

　　電纜終端頭和接頭制作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守工藝規(guī)程，應(yīng)在氣候良好的條件下進(jìn)行，并有防塵和外來(lái)污物的措施。

　　電纜終端頭與接頭從開(kāi)始剝切到制作完畢，必須連續(xù)進(jìn)行一次完成，以免受潮。剝切電纜時(shí)不得傷及芯線和絕緣，包纏絕緣時(shí)應(yīng)注意清潔，防止灰塵和潮氣進(jìn)入絕緣層，力纜終端頭、電纜接頭的外殼與該處的金屬護(hù)套及絕緣層均應(yīng)良好接地，接地線采用銅絞線，其截面不宜小于10cm2。

　　○8配電箱、柜安裝：配電箱、柜安裝應(yīng)在土建地面施工完后進(jìn)行，墻柱上明裝箱也應(yīng)在土建施工完后進(jìn)行，而暗裝配電箱、接線箱應(yīng)在土建抹灰裝飾前，根據(jù)抹灰厚度進(jìn)行。

　　配電箱、柜安裝位置應(yīng)準(zhǔn)確，部件齊全，箱體開(kāi)孔合適，切口整齊，暗式配電箱蓋緊貼墻面，零線經(jīng)匯流排接，無(wú)絞接現(xiàn)象，油漆完整，盤(pán)內(nèi)外清潔，箱蓋、開(kāi)關(guān)靈活，回路編號(hào)清晰，接線整齊，PE線安裝明顯牢固。配電箱、接線箱、分線箱如有引出管而需開(kāi)孔時(shí)，必須使用開(kāi)孔器，嚴(yán)禁用電、氣焊開(kāi)孔。

　　○9照明器具安裝及接線：照明器具安裝，應(yīng)在土建裝飾完成后進(jìn)行，單股導(dǎo)線可直接與器具連接，多股導(dǎo)線應(yīng)搪錫并壓接線鼻子后與器具連接，插座相序?yàn)樽罅阌一鹕辖拥兀�開(kāi)關(guān)應(yīng)為火進(jìn)控出再接燈，大型燈具有安全保證措施，特殊場(chǎng)所燈具應(yīng)有減震措施，各種箱盤(pán)及大型燈具有可靠接地。照明器具的型號(hào)、規(guī)格必須符合設(shè)計(jì)要求，安裝標(biāo)高符合設(shè)計(jì)和施工規(guī)范的要求。成排照明燈具安裝時(shí)，其中心線允許偏差不大于5mm，導(dǎo)線進(jìn)入燈具處絕緣良好且留有余量，接觸嚴(yán)密。成排開(kāi)關(guān)面板時(shí)，高度應(yīng)一致，高低差不大于2mm，同一樓層開(kāi)關(guān)、插座高度應(yīng)一致，允許偏差不大于5mm。

　　普通燈具安裝，將接燈線從木臺(tái)的出線孔中穿出，將木臺(tái)緊帖在建筑物表面，木臺(tái)的安裝孔對(duì)準(zhǔn)燈頭盒螺孔，將木臺(tái)固定牢固。將導(dǎo)線頭用粘塑料帶和黑膠布分層包扎緊密，將包扎好的接頭調(diào)順，木臺(tái)中心找正。

　　日光燈安裝，根據(jù)設(shè)計(jì)圖確定日光燈的位置，將日光燈緊貼建筑物的表面，日光燈燈箱應(yīng)完全遮蓋住燈頭盒，對(duì)著燈頭盒的位置打好進(jìn)線孔，將電源線甩入燈箱，在進(jìn)線臺(tái)處套上塑料管以保護(hù)導(dǎo)線。日光燈安裝在吊頂上時(shí)，應(yīng)用自攻螺絲將燈箱固定在龍骨上，燈箱固定好后，將電源線壓入燈箱的端子板上，把燈具的反光板固定在燈箱上，并將燈箱的端子板上，把燈具的反光板固定在燈箱上，并將燈箱調(diào)整順直，最后把日光燈管裝好。

　　各種開(kāi)關(guān)面板安裝前,應(yīng)把盒內(nèi)的垃圾清理干凈;開(kāi)關(guān)的高度距地為1.4米距門(mén)邊的距離為150～200mm，且不得置于門(mén)后，成排安裝時(shí)開(kāi)關(guān)的高度應(yīng)一致，高低差不大于2mm。插座安裝高度距地面為300mm，接線應(yīng)正確，面對(duì)插座單相兩孔右極接相線，左極接中性線;單相三孔，右孔接相線，左孔接中性線，上孔接PE線。器具安裝完畢，進(jìn)行通電調(diào)試，檢查燈具的控制是否靈活、準(zhǔn)確，開(kāi)關(guān)與燈具控制順序應(yīng)相對(duì)應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須先斷電，后查找原因進(jìn)行修理。

　　簡(jiǎn)潔的介紹了水電監(jiān)理工程師在工程開(kāi)工前對(duì)施工單位的監(jiān)理程序1、施工準(zhǔn)備階段：

　　1-1 水電專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師協(xié)助配合總監(jiān)理工程師熟悉水電施工圖紙和設(shè)計(jì)文件并提出圖紙存在的問(wèn)題，協(xié)助業(yè)主方組織設(shè)計(jì)技術(shù)交底和圖紙會(huì)審會(huì)議。

　　1-2 工程開(kāi)工前水電施工單位應(yīng)報(bào)送施工組織設(shè)計(jì)并填報(bào)施工組織設(shè)計(jì)(方案)報(bào)審表(A2表)給現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理，交水電監(jiān)理工程師提出審查意見(jiàn)，如方案不可行，要求施工單位修改后重新報(bào)審，直到滿意后由總監(jiān)簽認(rèn)。

　　1-3 建設(shè)單位應(yīng)提供施工承包合同等復(fù)印件給水電監(jiān)理工程師以備存查。

　　1-4 如有分包施工，總包單位應(yīng)填報(bào)分包單位資質(zhì)報(bào)審表(A3表)后附分包單位有關(guān)資質(zhì)資料(土建總包水電工程后進(jìn)行分包或者水電總包后進(jìn)行消防、防雷工程分包)報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理交水電監(jiān)理工程師提出審查意見(jiàn)后經(jīng)總監(jiān)簽認(rèn)。

　　1-5 在施工人員進(jìn)場(chǎng)施工前，施工單位應(yīng)辦理工程質(zhì)量報(bào)監(jiān)和安全報(bào)監(jiān)手續(xù)，并提供電工和焊工等特種工的上崗操作證。

　　1-6 水電監(jiān)理工程師應(yīng)參加建設(shè)單位主持召開(kāi)的首次有總包單位、水電分包單位參加的工地會(huì)議。

　　1-7 在以上工作內(nèi)容均完成后，水電施工單位即可填報(bào)工程開(kāi)工/復(fù)工報(bào)審表(A1表)，后附開(kāi)工報(bào)告，報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理，由總監(jiān)簽

大氣污染防治措施論文 篇17

　　為切實(shí)加強(qiáng)乳制品市場(chǎng)監(jiān)管工作，嚴(yán)格規(guī)范乳制品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，提升乳制品質(zhì)量安全水平，保障人民群眾乳制品消費(fèi)安全。根據(jù)《省政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)乳品質(zhì)量安全工作的通知》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕120號(hào))要求，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，制定本方案。

　　一、整治目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)生鮮乳收購(gòu)及乳制品生產(chǎn)、流通、餐飲、進(jìn)口環(huán)節(jié)的集中整治，進(jìn)一步強(qiáng)化生鮮乳收購(gòu)、運(yùn)輸許可管理，推進(jìn)生鮮乳收購(gòu)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè); 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)乳制品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管，落實(shí)企業(yè)原料檢驗(yàn)，出廠批批檢驗(yàn)制度和嬰幼兒配方乳粉企業(yè)駐廠監(jiān)督措施;進(jìn)一步嚴(yán)格銷(xiāo)售者資質(zhì)要求，強(qiáng)化乳制品流通許可管理;進(jìn)一步打擊乳制品違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，引導(dǎo)乳制品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，完善乳制品質(zhì)量和制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，維護(hù)人民群眾身體健康和生命安全，促進(jìn)我省乳制品行業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)及措施

　　(一)強(qiáng)化乳制品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體資格整治

　　1、強(qiáng)化乳制品生產(chǎn)許可管理。要按照從嚴(yán)管理的原則，進(jìn)一步嚴(yán)格乳制品生產(chǎn)許可審查條件，深入糾治以承包、轉(zhuǎn)包或租賃乳制品生產(chǎn)企業(yè)等方式逃避監(jiān)管的違規(guī)行為。依法嚴(yán)把新建乳制品生產(chǎn)企業(yè)準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)不符合條件的，一律不予發(fā)放生產(chǎn)許可證;對(duì)已獲得生產(chǎn)許可證的企業(yè)，要按照有關(guān)規(guī)定對(duì)其生產(chǎn)許可審查條件進(jìn)行重新審核，對(duì)不符合條件的，一律責(zé)令停止生產(chǎn)銷(xiāo)售、限期整改;整改不合格的，依法撤銷(xiāo)或吊銷(xiāo)其生產(chǎn)許可證;對(duì)撤銷(xiāo)或吊銷(xiāo)生產(chǎn)許可證的，當(dāng)?shù)卣�府和有關(guān)部門(mén)要采取收回稅務(wù)發(fā)票、拆除設(shè)備設(shè)施等措施，防止其再次非法開(kāi)工生產(chǎn)。

　　2、強(qiáng)化生鮮乳收購(gòu)運(yùn)輸許可管理。要嚴(yán)格審核相關(guān)資質(zhì)和條件，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生鮮乳收購(gòu)站和運(yùn)輸車(chē)輛的許可管理，嚴(yán)禁向經(jīng)工商登記的乳制品生產(chǎn)企業(yè)、奶畜養(yǎng)殖場(chǎng)、奶農(nóng)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)合作社之外的單位和個(gè)人發(fā)放許可證。鼓勵(lì)通過(guò)并購(gòu)重組等方式推進(jìn)生鮮乳收購(gòu)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。對(duì)已被責(zé)令關(guān)停的生鮮乳收購(gòu)站，要采取封存、拆除設(shè)備設(shè)施等措施，防止其暗自收購(gòu)，并將關(guān)停信息及時(shí)通報(bào)同級(jí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)及轄區(qū)內(nèi)的奶牛養(yǎng)殖戶和乳制品生產(chǎn)企業(yè)。嚴(yán)厲打擊無(wú)證收購(gòu)、運(yùn)輸生鮮乳等違法行為。

　　3、強(qiáng)化乳制品流通許可管理。要細(xì)化和完善乳制品流通許可制度，進(jìn)一步明確對(duì)乳制品經(jīng)營(yíng)單位的資質(zhì)要求;將乳制品列為食品流通許可項(xiàng)目核定類(lèi)別單獨(dú)審核，嚴(yán)格按照許可項(xiàng)目核準(zhǔn)營(yíng)業(yè)執(zhí)照經(jīng)營(yíng)范圍。對(duì)發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售三聚氰胺超過(guò)臨時(shí)管理限量值乳制品的經(jīng)營(yíng)者，一律依法吊銷(xiāo)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照;對(duì)未取得許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照非法經(jīng)營(yíng)乳制品的，一律依法予以取締。

　　(二)加大乳制品各環(huán)節(jié)監(jiān)管整治力度

　　1、加強(qiáng)對(duì)生鮮乳、奶畜飼料的整治。要立足改進(jìn)奶畜飼養(yǎng)方式，嚴(yán)格飼料監(jiān)管，推進(jìn)奶源生產(chǎn)規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化;加強(qiáng)對(duì)生鮮乳收購(gòu)、運(yùn)輸、銷(xiāo)售等全過(guò)程管理，以非企業(yè)自建生鮮乳收購(gòu)站、生鮮乳運(yùn)輸車(chē)輛為重點(diǎn)，加大抽檢頻次和范圍，對(duì)飼料加工廠、奶畜養(yǎng)殖場(chǎng)的奶畜飼料加強(qiáng)監(jiān)督抽檢;對(duì)轄區(qū)內(nèi)生鮮乳收購(gòu)站、生鮮乳運(yùn)輸車(chē)輛和奶畜飼料生產(chǎn)企業(yè)等實(shí)施以站、車(chē)、廠為單位抽檢全覆蓋，對(duì)奶畜規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)的精料補(bǔ)充料以場(chǎng)為單位抽檢比例不得少于15%。食品生產(chǎn)企業(yè)對(duì)購(gòu)入的生鮮乳和原料乳粉要批批進(jìn)行三聚氰胺檢驗(yàn)，并嚴(yán)格執(zhí)行索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)、記錄和檢驗(yàn)制度。

　　2、加強(qiáng)乳制品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)整治。要對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有乳制品、含乳食品企業(yè)逐家進(jìn)行執(zhí)法排查，嚴(yán)格檢查乳制品生產(chǎn)企業(yè)是否對(duì)購(gòu)進(jìn)的每批原料乳(乳粉)如實(shí)、詳細(xì)登記，是否索證、索票、索要檢驗(yàn)報(bào)告，是否對(duì)進(jìn)廠的每批原料乳進(jìn)行逐批檢驗(yàn)，是否按照國(guó)家規(guī)定的生產(chǎn)工藝流程組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，堅(jiān)決杜絕含有三聚氰胺等非食品用化學(xué)物質(zhì)或者其他可能危害健康物質(zhì)的原輔料進(jìn)入企業(yè)。要對(duì)企業(yè)購(gòu)入的生鮮乳、原料乳粉三聚氰胺進(jìn)行抽檢，抽檢比例不得少于所有批次的15%;對(duì)乳制品企業(yè)出廠產(chǎn)品每周進(jìn)行抽檢。要在當(dāng)?shù)卣�府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)嬰幼兒配方乳粉生產(chǎn)企業(yè)駐廠監(jiān)督工作。對(duì)不認(rèn)真執(zhí)行進(jìn)貨查驗(yàn)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)記錄、檢驗(yàn)檢測(cè)、停開(kāi)業(yè)報(bào)告、產(chǎn)品召回和質(zhì)量安全自查自糾制度的，要嚴(yán)格依法進(jìn)行處罰;對(duì)在生產(chǎn)過(guò)程中故意添加三聚氰胺等違禁物質(zhì)的，要及時(shí)移送公安機(jī)關(guān)予以嚴(yán)懲。

　　3、加強(qiáng)乳制品流通環(huán)節(jié)整治。要進(jìn)一步加大對(duì)乳制品經(jīng)營(yíng)主體的監(jiān)督檢查力度，以大型商場(chǎng)、超市和乳制品批發(fā)企業(yè)、總經(jīng)銷(xiāo)(總代理)等經(jīng)營(yíng)主體為重點(diǎn)，監(jiān)督落實(shí)乳制品銷(xiāo)售者建立并執(zhí)行進(jìn)貨查驗(yàn)制度，審驗(yàn)供貨商的經(jīng)營(yíng)資格，驗(yàn)明乳制品合格證明;監(jiān)督落實(shí)乳制品銷(xiāo)售者建立乳制品的進(jìn)貨臺(tái)賬，如實(shí)記錄乳制品的名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量、供貨商及其聯(lián)系方式、進(jìn)貨時(shí)間等內(nèi)容;監(jiān)督落實(shí)從事乳制品批發(fā)業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售企業(yè)建立乳制品銷(xiāo)售臺(tái)賬，如實(shí)記錄批發(fā)的乳制品的品種、規(guī)格、數(shù)量、流向等內(nèi)容。要加大對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的嬰幼兒配方乳粉的抽檢數(shù)量和批次，對(duì)批發(fā)企業(yè)、大中型超市銷(xiāo)售的嬰幼兒配方乳粉，要制定科學(xué)的檢驗(yàn)計(jì)劃;對(duì)小超市、食雜店、零售商等銷(xiāo)售的嬰幼兒配方乳粉，要明確抽樣檢驗(yàn)數(shù)量和頻次，開(kāi)展經(jīng)常性抽樣檢驗(yàn)工作。

　　4、加強(qiáng)餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)乳制品經(jīng)營(yíng)秩序整治。要組織對(duì)所有餐飲服務(wù)單位進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)查餐飲服務(wù)單位乳制品進(jìn)貨索證索票情況，發(fā)現(xiàn)采購(gòu)、使用來(lái)源不明或可疑乳制品的，要責(zé)令其立即停止使用、就地銷(xiāo)毀，并追查問(wèn)題乳制品來(lái)源。要認(rèn)真檢查餐飲服務(wù)單位乳制品及乳制品原料庫(kù)存情況，對(duì)不符合貯存條件的，要責(zé)令其限期整改;對(duì)已超過(guò)保質(zhì)期的，要監(jiān)督其立即銷(xiāo)毀。

　　5、加強(qiáng)對(duì)乳品進(jìn)口環(huán)節(jié)的整治。出入境檢驗(yàn)檢疫部門(mén)要認(rèn)真組織對(duì)《進(jìn)出口乳品檢驗(yàn)檢疫監(jiān)督管理辦法》(國(guó)家質(zhì)檢總局 152 號(hào)令)的宣貫工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)進(jìn)口乳品特別是嬰幼兒配方粉的檢驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)每批進(jìn)口乳品隨附衛(wèi)生證書(shū)內(nèi)容、印章及其授權(quán)人簽字的審核;需要辦理檢疫審批手續(xù)的進(jìn)口乳品，應(yīng)當(dāng)在取得《中華人民共和國(guó)進(jìn)境動(dòng)植物檢疫許可證》后，方可進(jìn)口;按照《進(jìn)口食品進(jìn)出口商備案管理規(guī)定》(國(guó)家質(zhì)檢總局 20xx 年 55 號(hào)公告)做好進(jìn)口乳品境內(nèi)收貨人備案及相關(guān)進(jìn)口商的監(jiān)督管理工作;督促進(jìn)口商落實(shí)主體責(zé)任，保證其進(jìn)口乳品符合我國(guó)食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)進(jìn)口乳品的檢驗(yàn)檢疫，在取得檢驗(yàn)檢疫合格證明之前，應(yīng)當(dāng)存放在檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)指定或認(rèn)可的監(jiān)管場(chǎng)所，檢驗(yàn)合格后方準(zhǔn)銷(xiāo)售、使用，涉及安全、健康、環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目不合格的，責(zé)令當(dāng)事人銷(xiāo)毀或退運(yùn)。

　　(三)嚴(yán)厲打擊乳制品違法犯罪行為

　　1、徹底清剿乳制品非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)窩點(diǎn)。要明確政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，全面徹底清剿非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)乳品“黑窩點(diǎn)”，對(duì)農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合部、城鎮(zhèn)臨時(shí)建筑、出租庫(kù)房等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行經(jīng)行性排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、取締各類(lèi)“黑窩點(diǎn)”，轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)“黑窩點(diǎn)”且未被及時(shí)清剿的，或發(fā)現(xiàn)仍有藏匿三聚氰胺超過(guò)臨時(shí)管理限量值乳粉未被清繳且重新流入食品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)環(huán)節(jié)的，要嚴(yán)肅追究當(dāng)?shù)卣�府和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　2、及時(shí)做好案件查處工作。要加強(qiáng)部門(mén)間的聯(lián)系，及時(shí)做好行政執(zhí)法與刑事司法的銜接工作，加大對(duì)乳制品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)違法犯罪行為的刑事處罰力度，對(duì)監(jiān)管部門(mén)發(fā)現(xiàn)的涉嫌犯罪線索要迅速移交，符合立案條件的要成立專(zhuān)案組立即開(kāi)展案件偵辦工作，認(rèn)真搜集、固定、完善相關(guān)證據(jù)，司法部門(mén)從重從快處理。對(duì)重大特大案件和跨地區(qū)案件，各地要掛牌督辦，確保案件查處及時(shí)有力。

　　三、實(shí)施步驟

　　專(zhuān)項(xiàng)整治從20xx年4月份開(kāi)始，到20xx年12月末結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　(一)排查整改階段(20xx年4月至11月)。各地、各有關(guān)部門(mén)要組織對(duì)各環(huán)節(jié)全部乳制品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行全面排查，在摸清生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者底數(shù)及分布情況的同時(shí)，督促乳制品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行自查自糾，規(guī)范自律管理行為。要按照整治方案要求，集中執(zhí)法力量，全面組織開(kāi)展乳制品市場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查，強(qiáng)力整治和規(guī)范乳制品市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序。

　　(二)督導(dǎo)檢查階段(20xx年8月)。各地、各有關(guān)部門(mén)要按照職責(zé)分工，對(duì)本地區(qū)、本系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)整治情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。省食品安全委員會(huì)辦公室將組織對(duì)各地、各有關(guān)部門(mén)乳制品專(zhuān)項(xiàng)整治工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，推進(jìn)工作落實(shí)。

　　(三)總結(jié)提高階段(20xx年12月)。各級(jí)食品安全委員會(huì)辦公室和有關(guān)監(jiān)管責(zé)任部門(mén)要對(duì)本轄區(qū)、本部門(mén)整治工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，研究制定強(qiáng)化乳制品市場(chǎng)監(jiān)管工作的具體措施，加快建立健全長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。

　　四、工作要求

　　一是要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各有關(guān)部門(mén)要高度重視，以對(duì)人民群眾生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照專(zhuān)項(xiàng)整治方案的要求，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把各項(xiàng)整治工作任務(wù)落到實(shí)處。

　　二是要認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)。各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)乳制品監(jiān)管職責(zé)，密切配合協(xié)作，及時(shí)互通信息，形成執(zhí)法合力。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視、成效不明顯的，要給予嚴(yán)厲批評(píng);對(duì)工作不積極、不到位的，要指導(dǎo)督辦;對(duì)工作中失職、瀆職和因監(jiān)管不力、造成嚴(yán)重后果的，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究責(zé)任。

　　三是要積極鼓勵(lì)社會(huì)監(jiān)督。要通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介大力宣傳乳制品專(zhuān)項(xiàng)整治進(jìn)展情況，曝光典型案件，震懾和打擊違法經(jīng)營(yíng)行為，營(yíng)造強(qiáng)大社會(huì)輿論氛圍。要充分發(fā)揮工商部門(mén)12315熱線和質(zhì)監(jiān)部門(mén)12365熱線作用，及時(shí)受理消費(fèi)者咨詢、申訴和舉報(bào)，全面實(shí)施有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，鼓勵(lì)人民群眾參與乳制品市場(chǎng)監(jiān)督的積極性，共同維護(hù)全省乳制品市場(chǎng)的繁榮穩(wěn)定。

　　四是要進(jìn)一步暢通信息報(bào)送渠道。各地、各有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)整治信息報(bào)送工作，及時(shí)上報(bào)工作進(jìn)展情況，對(duì)查出的重大案件和出現(xiàn)的突發(fā)事件，要按規(guī)定要求及時(shí)上報(bào)。專(zhuān)項(xiàng)整治結(jié)束后， 各地各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真梳理匯總，并形成書(shū)面總結(jié)材料，于12月30日前報(bào)省食品安全委員會(huì)辦公室。

大氣污染防治措施論文 篇18

　　“數(shù)學(xué)學(xué)困生”：即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，是指在數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、心理品德等方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力得不到正常的開(kāi)發(fā)，能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)均不能達(dá)到課標(biāo)基本要求的學(xué)生。小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們國(guó)家國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。因此“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”，我們教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)困生的學(xué)困現(xiàn)象，分析產(chǎn)生學(xué)困現(xiàn)象的因素，研究出切實(shí)可行的對(duì)策，使每一個(gè)學(xué)生都得到充分、和諧的發(fā)展。

　　一、初一數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析

　　1. 缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)意志薄弱

　　經(jīng)過(guò)對(duì)多年來(lái)的初一學(xué)困生的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)普遍缺乏興趣，求知欲低，意志薄弱，特別對(duì)于某些抽象性較強(qiáng)的概念、定理的學(xué)習(xí)，更是難上加難。有些學(xué)困生，一遇到計(jì)算量比較大、計(jì)算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽(tīng)是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心。

　　2. 學(xué)習(xí)方法、策略運(yùn)用不當(dāng)

　　調(diào)查表明，學(xué)習(xí)方法、策略是影響學(xué)業(yè)成績(jī)的又一因素。初一學(xué)生，剛從小學(xué)升入初中，年齡小，學(xué)習(xí)的自主性差，往往是課上聽(tīng)課，課后完成作業(yè)了事。沒(méi)有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重?cái)?shù)學(xué)的理解，偏重于課本上定義、公式、定理的記憶，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不會(huì)比較，不善于歸納，沒(méi)有形成完整的學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)，他們尚未從小學(xué)手把手教的機(jī)械識(shí)記、死記硬背的學(xué)習(xí)方法中解脫出來(lái)，無(wú)法適應(yīng)初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最終逐步形成了學(xué)困生。

　　3. 考試障礙

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少初一數(shù)學(xué)學(xué)困生往往在數(shù)學(xué)考試中無(wú)法得到正常發(fā)揮，這種心理障礙大體在考試中表現(xiàn)為：①懼怕心理，考試時(shí)速度慢而來(lái)不及完卷 。②心理焦急造成審題馬虎，發(fā)生各種審題錯(cuò)誤，甚至漏做題目。③處理不好，造成全題失分。考試障礙嚴(yán)重影響學(xué)困生正常數(shù)學(xué)水平的發(fā)揮，使學(xué)困生得不到滿意的數(shù)學(xué)成績(jī)，久而久之，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

　　4. 教師教學(xué)方法不當(dāng)

　　由于受應(yīng)試教育的影響，初一數(shù)學(xué)教學(xué)仍在不同程度上存在著下列情況：(1)教師教學(xué)上要求“一刀切”。課堂教學(xué)中教師面對(duì)幾十個(gè)知識(shí)、個(gè)性差異的學(xué)生，常常發(fā)出同一個(gè)指令，很少考慮到高、中、低不同水平的情況。這種劃一的要求，必然出現(xiàn)大量學(xué)困生。

　　(2)教學(xué)方法上灌輸型盛行，教師講得過(guò)多，學(xué)生思維完全處于被動(dòng)應(yīng)付狀況，缺乏積極參與主動(dòng)思考，忽視知識(shí)的形成，使一些知識(shí)在理解上出現(xiàn)片面而又得不到及時(shí)矯正的學(xué)生漸漸分化成了學(xué)困生。

　　(3)作業(yè)布置過(guò)多或偏少，學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)有效度極低，學(xué)生普遍把作業(yè)當(dāng)作“任務(wù)”對(duì)待，因此難以反饋學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，教師難以據(jù)此對(duì)學(xué)困生作針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　二、初一數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

　　學(xué)生知識(shí)的獲得，技能的掌握，智力的發(fā)展，興趣、毅力、獨(dú)立性格的培養(yǎng)，都離不開(kāi)教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)控與強(qiáng)化。因此教師在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。由于農(nóng)村教育的特殊性，轉(zhuǎn)化的重任就落到了教師的肩上，因此要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　1. 更新教育觀念，優(yōu)先實(shí)現(xiàn)面向?qū)W困生

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”盡管升學(xué)客觀存在，盡管升學(xué)必然導(dǎo)致“淘汰”，但數(shù)學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)決不是“淘汰”要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師必須更新觀念，優(yōu)先面向數(shù)學(xué)學(xué)困生，以此來(lái)促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

　　2. 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化

　　教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)起著極大的推動(dòng)作用。教師要努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化。

　　(1)激發(fā)學(xué)困生的興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。

　　“興趣是最好的老師”。孔子曰：“知之者不如好之者 ，好之者不如樂(lè)之者”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。興趣不是天生，它是在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。

　　(2)創(chuàng)造條件讓學(xué)生體味成功的樂(lè)趣

　　心理學(xué)研究表明：人都具有無(wú)可估量的潛力，但只有在意識(shí)中肯定了自己的力量之后，才有可能充分發(fā)揮自己的潛力。如果學(xué)習(xí)總是失敗，就會(huì)喪失信心，就會(huì)產(chǎn)生失敗感。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)難度的提問(wèn)、板演、討論和測(cè)試的機(jī)會(huì)，讓他們付出一定的努力，在獨(dú)立的思考中解決問(wèn)題，使學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難后的愉悅，認(rèn)識(shí)到自己的力量，增強(qiáng)自信心。

　　三、優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，每堂課應(yīng)使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到教學(xué)要求，做到“堂堂清”，才可以促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，所以改革課堂教學(xué)方法是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作重點(diǎn)。

　　1.教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性

　　作為教師在教學(xué)中，要講究教學(xué)策略，改變陳舊的、不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法。貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采用生動(dòng)活潑的形式，使學(xué)困生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與，大膽實(shí)踐，在主體參與過(guò)程中品嘗成功的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)。學(xué)生的思維活動(dòng)有賴于教師的循循善誘和精心的點(diǎn)撥和啟發(fā)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性應(yīng)以啟導(dǎo)學(xué)生思維為立足點(diǎn)。

　　2.開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)能力

　　現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：開(kāi)展數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)，能有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并讓他們學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法去研究現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題，在探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。作為教師要善于為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，建立探究的氛圍，有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生的開(kāi)展探究性活動(dòng)。

　　3. 適當(dāng)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

　　對(duì)于一些未定論的、需要繼續(xù)探索的問(wèn)題;學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定難度，是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容;有一定探究和討論價(jià)值的、問(wèn)題有一定的開(kāi)放性的、學(xué)困生容易出錯(cuò)的問(wèn)題，應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。如學(xué)生練習(xí)過(guò)程中有一判斷題 “ ( -3x ) 2 =6x2” ，班上有 1/3 的學(xué)生都認(rèn)為是對(duì)的，這時(shí)教師應(yīng)組織學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、小組討論，讓學(xué)生深刻理解這些容易出錯(cuò)的問(wèn)題。

　　4. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在教學(xué)實(shí)踐中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有積極性，且他們并不比其它學(xué)生少下功夫，但是他們的數(shù)學(xué)成績(jī)卻總是上不去。其重要原因就是他們?nèi)狈��?shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，不會(huì)對(duì)信息進(jìn)行加工儲(chǔ)備，不會(huì)反思調(diào)控自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知過(guò)程與方法。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生會(huì)學(xué)”,學(xué)生覺(jué)得易懂、好記、輕松。二是數(shù)形結(jié)合法：先通過(guò)畫(huà)線把各不等式的解集表示在數(shù)軸上，再看數(shù)軸上被各條線都覆蓋的那一部分所表示的數(shù)，即為不等式組的解集。學(xué)生感到這樣的方法形象、直觀，便于操作理解，收到了很好的教學(xué)效果。

　　5. 掌握反饋信息，精心設(shè)計(jì)練習(xí)

　　教學(xué)活動(dòng)中，教師要注意掌握反饋信息，及時(shí)采取措施，彌補(bǔ)缺陷以保證達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。為此，我們?cè)谝惶谜n內(nèi)安排兩次反饋，第一次反饋——嘗試練習(xí)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充講解，起強(qiáng)化、調(diào)節(jié)作用;第二次反饋——課堂作業(yè)，如再發(fā)現(xiàn)缺陷，當(dāng)堂就能補(bǔ)救。這對(duì)學(xué)困生特別有利，課內(nèi)補(bǔ)強(qiáng)于課外補(bǔ)，大大減輕了學(xué)困生的負(fù)擔(dān)。

　　四、建立積極的評(píng)價(jià)機(jī)制

　　重視過(guò)程性評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰當(dāng)與否，是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、重視，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。具體策略：

　　1.重視“學(xué)困生”學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)在作業(yè)或考試中取得進(jìn)步的同學(xué)要大力表?yè)P(yáng)，而且還給予學(xué)習(xí)與德育考核方面的加分，并發(fā)“表?yè)P(yáng)信”給家長(zhǎng)，要想辦法讓他們保持堅(jiān)持不懈的努力狀態(tài)。

　　2.每次測(cè)驗(yàn)或一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，要把后進(jìn)生分組進(jìn)行談話鼓勵(lì)，幫助樹(shù)立目標(biāo)，鼓勵(lì)他們相互競(jìng)爭(zhēng)。

　　3.制定幫教計(jì)劃，定期分批確定重點(diǎn)幫教對(duì)象，通過(guò)樹(shù)立成功典型以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全班“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)。

　　4.引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)象分成幾個(gè)小組，每天根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)檢測(cè)題，利用課余時(shí)間交換題目抽測(cè)競(jìng)賽，并把小測(cè)的成績(jī)計(jì)如平時(shí)考查成績(jī)，允許考得不好的學(xué)生有第二次補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)。對(duì)取得好分?jǐn)?shù)同學(xué)給予平時(shí)成績(jī)加分及大力表?yè)P(yáng)，促進(jìn)他們重視每天的知識(shí)過(guò)關(guān)。

　　初一數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的核心部分，需要全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的努力。學(xué)困生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在教師。新一輪課程改革正如火如荼地在全國(guó)各地開(kāi)展，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)積極主動(dòng)參與其中，更新教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的觀念，積極主動(dòng)地為初中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。