黨員管理措施（精選5篇）
黨員管理措施 篇1
為進一步加強和改進流動黨員教育管理工作，鎮黨委嚴格按照區委組織部的要求，本著有利于黨員合理流動，有利于黨組織教育管理，有利于流動黨員發揮作用的原則，積極探索，大膽實踐，努力在“管住、管好、管活”上下功夫，取得了較好的效果，現將具體情況總結如下：
一、主要做法及經驗
1、建立組織，構筑流而不散的組織機構。按照流動黨員工作單位(條)、居住地(塊)之間“誰有利于加強對流動黨員的教育管理，就由誰負責”的原則，使流動黨員黨組織設臵超越區域、所有制、行業等局限，形成組織健全、職責到位、工作有效的組織網絡。一是建立基層組織。根據流動黨員隊伍的特點，爭取上級黨組織支持，建立健全黨總支—黨支部—黨小組的三級管理網絡。按照地域相鄰、人員相知、工作相聯、便于活動的原則，在黨員相對固定集中的地方成立黨支部;在相對集中地區有流動黨員3人以上成立臨時黨支部。二是實行專人管理。流動黨員的各基層黨支部要確定專人與流動黨員聯系，一人一掛鉤。流動黨員到達外地以后，必須及時地向原黨支部和聯系人提供電話和通訊地址。指定的聯系人每季度至少同流動黨員聯系一次，及時了解他的思想動態和工作情況，征求他們對支部的意見和建議，并負責收繳黨費等。通過健全各級組織，從而使得外出流動黨員“離鄉不離黨”，符合條件、表現突出的預備黨員能按期轉正“入黨”。
2、規范管理，構建離鄉不離黨的管理機制。為加強流動黨員教育和管理，我們積極探索有效的管理方式，變“有組織無活動”為“有組織有活動”。一是建立制度，規范管理。先后制訂出臺《發展黨員制度》、《流動黨員管理制度》、《流動黨員日常教育管理實施辦法》等制度，對流動黨員教育管理作出具體規定。二是強化教育，分類管理。充分發揮黨支部、黨小組作用，以流動黨校、網絡教育等為裁體，積極開展“三結合”學習實踐活動。集中學習與分散自學相結合。鼓勵個人自學，廣覽黨員政策法規，廣學先進人物和先進事跡;現場學習與網上學習相結合。組織觀看電影《張思德》、電教片《任長霞》等，身臨現場接受教育。傳遞學習資料，開展學習討論，交流學習心得;重點學習與一般學習相結合。凡是黨內重大文件、重要決定、重要會議精神等，發揮黨小組作用，盡早組織流動黨員學習討論。一般性學習教育則采用發放、郵寄學習材料等形式進行。三是加強聯系，跟蹤管理。把流動黨員管理和人事關系管理結合起來，在辦理人事關系代理登記的同時，登記流動黨員的基本情況、聯系渠道、工作狀況，并建立黨員聯絡信息卡，及時掌握流動情況，進行跟蹤管理。
3、發揮優勢，激發流動黨員創業致富的熱情。流動黨員大多在外闖蕩，各自在不同的地方創業。有的是廠長、經理，有的是技術骨干，信息量非常大。黨支部充分發揮這一優勢，通過各種形式，經常為黨員們提供交流機會，變“有活動無效果”為“有活動有效果”。讓大家互相熟悉、互相交流、互相幫助。鼓勵他們創業致富。
二、存在的問題
1、去向難掌握。由于外出黨員的流動性很大，因此黨組織很難隨時掌握外出黨員的去向。其原因主要是一些基層黨組織對外出黨員缺乏有效的管理手段，教育管理不嚴，制度不全，導致一些黨員外出前不向黨組織報告，有的外出后不與黨組織保持聯系。
2、管理難落實。在流動黨員中，有的還處于預備考察期，預備考察期間的表現難掌握，培養考察難落實，轉正手續難辦理;有的外出預備黨員則到期不按時提出轉正申請;有的大學生黨員，畢業后無法落實工作單位，只能將組織關系掛靠在原戶籍所在地黨組織，人卻長期在外流動，難以管理。
3、作用難發揮。相當部分流動黨員外出期間對原黨支部的工作不聞不問，對家鄉建設漠不關心，發揮不了作用。
三、下步工作打算
加強流動黨員教育管理工作，必須針對流動黨員的特點，積極創新思路，采取有效措施，突出流動黨員管理的個性化，著眼于破解“四難”，落實“四創新”，形成“四化”的良好局面。
1、著眼于破解“組織運作難”，創新組織設臵，促進組織建設網絡化。針對流動黨員分布廣、成份復雜、流動松散這一實際情況，我們從健全組織著手，建立流動黨員流而不散、流而不亂的管理體系，變“有黨員無組織”為“有黨員有組織”。一是按地域建立流動黨員管理站。在外出流動黨員人數較多，職業相對穩定，且有相對穩定活動區域的地點建立管理站;在外出流動黨員人數少、外出時間短、流動相對較快的地方，建立臨時管理站。管理站的設立，使每個地域的流動黨員就近有一個相對固定的“家”。二是管理站內推選聯絡人。每個管理站中工作相對比較穩定，組織協調、活動能力較強的黨員被確定為聯絡人，對流動黨員進行直接管理。通過這種“劃整為零”的方法，使流動黨員管理有了最基層的組織，結構更趨科學，管理起來更加簡便。
2、著眼于破解“管理到位難”，創新管理制度，促進黨員管理長效化。流動黨員的頻繁變動，往往使黨支部對其現實表現及履行黨員義務情況掌握不夠全面，對他們的監督管理不夠到位。針對這一情況，要進一步創新相關制度，為流動黨員教育管理工作提供有利條件。一是明確管理責任，做到基層組織一盤棋。明確各黨支部對流動黨員的管理職責，建立起一個以黨總支為中心，黨支部和黨小組共同負責的責任體系，以保證人才中心流動黨員流出流入都在黨組織的管理監督之下。二是健全管理制度，構建流動黨員長效管理機制。逐步建立完善黨員外出流動報告制度、聯系制度、學習活動制度、黨員發展制度、《流動黨員活動證》管理使用制度，以及黨總支的組織協調、檢查監督制度等，使流動黨員管理逐步走向制度化、科學化、規范化的軌道。三是加強流動黨員組織關系接轉管理。對流動黨員外出時間6個月以上，從業地點和單位比較固定，且從業單位已建立起黨組織的，及時將其組織關系轉入所去單位的黨組織。對外出時間6個月以內或外出時間較長，但暫時無法轉移組織關系的流動黨員辦理《流動黨員活動證》，實行“持證”管理。四是開展“三常”活動。即“常回家看看”。每一位流動黨員心中都要裝有人才中心這個“家”，常回家看看，為黨支部出謀劃策，爭光添彩。“常說說心里話”。每一位流動黨員每半年向黨支部匯報一次思想、學習、工作情況，說說心里話，真正把黨支部變成自己的“貼心人”。“常通通電話”。單位變了、地方換了、號碼改了、取得成績或犯了錯誤等，都要經常與黨支部保持最緊密、最穩定的聯系。同時采取更加切合實際的措施維護流動黨員的合法權利，為他們發揮先鋒模范作用創造良好的條件。
3、著眼于破解“活動開展難”，創新活動舉措，促進活動方式多元化。把黨組織活動同流動黨員的本職工作聯系起來，創新活動方式，有效解決流動黨員“活動無場地、缺資金、時間無保證”等實際困難。主要是通過精心策劃組織活動。要從流動黨員的實際情況出發，改變以往簡單的以開會傳達、文件學習為主的單一活動模式，按照“時間短、內容精、方式活、效率高”的思路，不斷創新活動形式，使流動黨員“每次活動都能帶點收獲回去”。如每個季度布臵組織生活會的專題內容和提綱，提出活動要求，堅持“業余”、“小型”、“務實”的原則，開展富有吸引力的黨組織活動。對不能及時參加組織活動的黨員，要通過寄信函、發資料等形式，保證流動黨員能定期過黨的組織生活。
4、著眼于破解“作用發揮難”，創新考核機制，促進黨員創業活力化。當前，一些流動黨員的先鋒模范作用發揮不明顯，除了其自身的因素外，缺乏有效的黨員考核激勵機制也是一個重要原因。要建立流動黨員考核機制，制定流動黨員考核辦法，從德、能、勤、績、廉等幾個方面對流動黨員進行考核，考核結果作為評比先進的重要參考。在實際工作中，可以借鑒機關部門黨員干部“雙爭雙評”的做法，開展優秀流動黨小組、流動黨員評比表彰活動;在“優秀共產黨員”、“黨員積極分子”評比表彰活動中，給予流動黨員一定名額;要積極通過新聞媒體廣泛宣傳優秀流動黨員的先進事跡，激勵廣大流動黨員創新創業的熱情。要堅持服務為本，急流動黨員之所需、謀流動黨員之所求，開展以“上級黨組織為下級黨組織服務、基層黨組織為黨員服務、黨員為群眾服務”為主要內容的“三服務”活動。
黨員管理措施 篇2
我們堅持以《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員工作細則》為指導，以科學發展為指針，以創先爭優為契機，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的工作方針，有領導、有組織，有計劃地抓好黨員發展工作，扎實推進組織建設，為學校中心工作開展提供了強有力的組織保證。現對照發展黨員工作自查要求，將自查情況總結匯報如下：發展黨員工作黨總支下設初中、高中、行政、退休4個分支部，目前共有黨員50其中，初中支部13名，高中支部14名，行政支部14人，退休支部9職黨員41名，占在職教職工總數的42%;退休黨員9名，占黨員總數的18%;男性黨員15名，占黨員總數的30%;女性黨員35名，占黨員總數的70%;35歲以下青年黨員14名，占黨員總數的28%。
一年來，黨總支共發展黨員3名，其中，高中支部2名，初中支部1男性黨員1名，女性黨員2名。3位同志均在一線工作，都是大本以上學歷，年齡都在35歲以下。新發展的黨員在工作期間，都是政治思想素質較好、學歷較高、工作表現較為突出的同志。每半年召開一次發展黨員專題的支委會。全面掌握每個發展對象的基本情況、現實表現，做到心中有數。努力提高黨員隊伍的整體素質，改善黨員隊伍的整體結構。著重突出了三個重點，即重點培養政治素質高、年紀輕、善管理的教師入黨，使全校黨員隊伍的整體素質得到進一步的提高。在接受預備黨員的過程中，嚴格落實發展計劃和發展黨員程序，得到了局組干科組織員的肯定。
在入黨積極分子隊伍建設上，一是抓好公開推薦工作。通過召開支部大會，確定入黨積極分子。二是強化入黨積極分子的培訓，使其盡快成熟。入黨積極分子培訓采取集中和分散相結合的方式。實行總支部委員、分支書記與入黨積極分子黨建聯系點制度，定期與培養對象進行談心交心，掌握思想動態，引導他們積極向黨組織靠攏，加大了對入黨積極分子培養工作的指導力度。我校目前入黨申請人34人，占教職工非黨員總數的63%。初步建立起一支數量充足、素質優良、結構合理，能滿足全校發展黨員工作需要的入黨積極分子隊伍，為全校黨員隊伍建設提供了可靠的人才支持。嚴肅、嚴謹的入黨程序，使我校的黨員隊伍在日常的教育教學工作中，發揮了示范引領作用，為學校的發展奠定了堅實的組織基礎。但是在工作中還存在對黨務工作的個別規定要求理解不是很透徹，發展材料整理不夠完善等問題。今后，我們將努力克服工作中存在的缺點和不足，進一步規范工作程序，切實抓好發展黨員工作。
黨員教育工作堅決貫徹執行黨中央“四個長效機制”文件精神，健全完善黨員管理和黨員教育的各項制度，制定下發了貫徹落實各項管理制度的意見和實施辦法，使黨員教育管理制度化規范化。完善了黨員教育陣地建設，開設黨員活動室，確定了全體黨員的教育主陣地。利用主陣地的優勢，組織廣大黨員認真學習精神，學習黨的群眾路線教育實踐活動的相關材料。每個學期開好專題黨課，將身邊的優秀黨員教師請上講臺，充分調動和發揮先鋒模范作用。
今年專題黨課主題是《學習精神，做新時代的教師》。充分發揮老黨員的先鋒模范作用，在工作中幫助新黨員傳授業務技能，使他們成為行家里手;在生活中模范遵守社會公德，影響新黨員形成良好品格。深入開展創先爭優活結對共建活動，黨員干部先鋒模范作用得到充分發揮。開展以“我是一名共產黨員”為主題的志愿服務活動，組織黨員深入孤老戶、困難職工家中，開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，幫助群眾解決生產生活中的實際問題。
黨員電化教育工作我校現有黨員電化教育播放室個，播放室內桌椅、多媒體等硬件設備齊全、同時做到了制度上墻，可滿足黨員電化教育正常使用。黨員電化教育播放室均有專人負責管理，播放室外懸掛有黨員活動室的標牌。對于重大教育片的播放，嚴格按照要求去做，因為黨員教師受授課情況制約，我們采取循環放映的方式，保證每次收看電教片的黨員數達到95%以上。近日分期循環播放《蘇聯亡黨亡國二十年祭-俄羅斯人在訴說》組織黨員觀看除了在電化教育室學習外，我們還利用電子備課室的網上教育平臺組織全體黨員參加網上學習互動交流，比如參加天津市第五屆黨員教育電視片觀摩交流活動網上投票，報告和新黨章的網上知識競賽。近日又組織黨員登錄教育局局網站“黨的群眾路線教育實踐活動”專欄，進行自主學習，并撰寫學習體會。
黨員電化教育也存在著一些不足，主要是片源數量少，更新慢，內容不夠豐富，還有是組織觀看多，討論少。今后，我們將努力克服工作中存在的缺點和不足，將黨員電化教育工作不斷創新發展，以收到更加良好的效果。
黨員管理措施 篇3
為進一步做好新形勢下黨員發展和黨員教育管理工作，不斷提高我校黨建工作科學化、規范化和制度化水平，全面推進學校素質教育，不斷強化學校內部管理，著力推進黨員教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，按照市、區委有關要求，現就我校20xx年度發展黨員和黨員教育管理等工作總結如下：
一、黨員發展工作
今年學校黨支部繼續加強對青年教師的考察和培養，把那些要求進步工作能力強，有一定群眾基礎的同志及時吸收到黨組織中來，為黨組織不斷補充新鮮血液。抓好積極分子隊伍的培養和教育，是我支部建設的一項重要工作。首先，支部要結合實際，制訂發展黨員工作的年度計劃，做出詳盡的安排部署。指定專人負責對入黨積極分子的培養，在思想上引導、行動上幫扶、生活上關心。在入黨積極分子選定上，重點把那些在教學一線中的思想進步、業務精良，符合條件的優秀青年教師納入發展視野，加強培養、管理和教育。一是按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針和“成熟一個發展一個”的原則，有計劃、按程序嚴格做好入黨積極分子的考察、發展工作。二是要把培養發展過程作為對發展對象及全體黨員再教育的過程。保證把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。校黨支部還開展黨員與入黨積極分子結對子、一幫一活動，通過黨員與入黨積極分子互相交流談心，提高入黨積極分子的思想意識，使之早日加入中國共產黨。
二、黨員教育管理工作
學校黨支部精心制定了黨員學習計劃，將隔周四下午作為黨員學習的專用時間，訂閱《論共產黨員的修養》、《中國共產黨發展史》等教育理論材料裝訂成冊發放到每位黨員手中，作為黨員學習教育內容。一年來，共安排10余次集中講授學習、及5次以上個人自學的形式進行系統學習，黨員教師撰寫心得體會40余篇。此外，還組織全體黨員開展重溫入黨誓詞活動，學習時事政治，學習專業理論，站在教育理論前沿;學習英模事跡;提高自我精神境界，為提升學校整體工作奠定基礎。在引領教職工學習方面注重形式多樣，學以致用，促進教師教育教學學習研究專業生活方式的形成。如：我們聘請教科所王敏勤所長對全體教師進行業務培訓、開展“名師上講臺：系列活動，聘請中心小學把關主任上示范課、引領課;聘請市委黨校安連成教授對全體教師進行《黨員純潔性專題講座》，聘請育才旅游職專禮儀部部長進行“踐行教師禮儀，提升師德素養”專題培訓。結合召開，分層、分階段召開形式多樣的精神和新黨章的學習活動。通過活動，統一和提高廣大干部黨員、群眾的思想意識，把學習教育活動不斷引向深入。
活動中我們發揚“一名黨員一盞燈，一個支部一面旗，爭做科學發展排頭兵”活動要求，結合學校實際，黨支部兌現承諾，為群眾辦實事、辦好事，組織全體黨員開展“四個一”主題實踐活動。對教師實行人性化管理，對家有中考和高考學生、家有病人等困難的教師在時間等方面給予照顧;關心師生健康，倡導“健康第一”的理念，組織教師觀看《健康保健知識講座》，建議工會為教職工購買《不得病的智慧》等健康保健書籍。我校黨支部組織黨員開展的“四個一”主題實踐活動內容為提出一條解決制約學校發展的建議;承擔一項教育教學中的重點或難點工作;帶動一名群眾教師;幫扶一名貧困或問題學生。目前，黨員提出解決制約學校發展的建議50余條;承擔教育教學中的重點或難點工作20項;帶動群眾教師40人;幫扶貧困或問題學生103人。我校黨支部將此項活動切實落到實處，制定了“四個一”特色活動記錄本，督促黨員教師認真記錄，積極開展本項活動，力求通過活動達到提高黨員覺悟，讓黨員體味：“我是黨員，我真正能為學校做些什么?我真正能為老師和學生服務些什么?”的責任意識，此項活動自學習實踐科學發展觀活動以來已形成長效機制。為了讓學習實踐活動亮起來，并且收到“看得見、摸得著”的效果，我校把創先爭優活動落實到具體工作當中，在完成各種規定動作的同時，結合“師德建設年”和“干部作風建設年”活動，開展以下特色活動：
1、黨支部在三八婦女節前夕，深入10位退休老校長家慰問，在送去問候的同時，聽取校長對學校發展的建議，助推學校的可持續發展。
2、全體黨員樹立服務學生、家長的理念，在全體黨員中啟動“創先爭優樹形象，立足本崗做貢獻”專題活動，行政黨員們率先垂范，每天7：10來到學校，承擔起了對每天早到校學生的安全看護工作，為學生真正筑起了安全的防線，解決了家長的后顧之憂。
3、黨支部發起了為困難職工捐款的號召，大家積極為學校原校辦工廠的祖貴蘭老師捐款，為她解決生活上的燃眉之急，短短半天黨員共計捐款20xx余元。黨支部委員親自前往家中將捐款送達，并送去全體黨員對她的慰問。黨員行動無形影響了全體教師：全體教師愛心接力腳步在本學期依然沒有停歇，向社會傳遞正能量。隨后黨支部發起為身患血液病的宋其美老師捐款的號召后，全體教職員工積極響應，奉獻自己愛心，使退休教師深受感動。
4、加大對外來務工子女及家長的關愛力度：針對學校的外來務工的孩子，黨員教師身先士卒給與了孩子更多的關愛，開展了“與愛同行”系列活動，給外來工子女更多的關愛。放學后老師義務為他們補課;為外來務工子女義務理發;母親節帶領少先隊員代表來到家長的工作崗位送去學校的問候;節假日我們與和平區文明辦共同開展”雛鷹圓夢活動“帶領全校140為學生及家長游津城，感受天津變化。
三、黨員電化教育工作
隨著信息化時代的發展，現代的教育教學手段及多媒體的使用貫穿于我們的日常工作中，我校將電化教育運用到黨員的教育中，不斷拓寬黨員電化教育工作的渠道和方法，利用多媒休電教設備和黨建信息網，進一步提升了黨員電化教育工作的水平，全面提高黨員隊伍的整體素質。每兩周1次的黨員組織生活會，黨支部講學習內容都統一制作幻燈片，達到更好的學習效果。組織黨員統一在黨員活動室共同觀看了《房》《小金庫引發的大案》等警示教育片，同時還觀看了《信仰》《張麗莉》《楊善洲》等紀錄片。起到直觀的教育作用，收到較好的教育效果，每次觀看完黨員都踴躍書寫心得體會。學校有完善的黨員信息庫，將每位黨員的個人情況記錄在內，每年都在進行內容的更新，較好的掌握每位黨員及申請人的個人情況，方便學校管理。學校有專門的網站，網站內有專門的黨群建設欄目，欄目內設有黨員學習資料、黨員承諾接受廣大群眾監督、黨員教育實踐活動、黨員風采宣傳先進黨員的典型事跡等多個板塊，供全體教職員工相互學習。加強黨員與群眾之間的溝通與交流。
以上是我校一年來黨員發展和黨員教育管理工作的小結，我們將以黨的為契機，加強黨員的思想教育，以創辦人民滿意教育為主題，以加強人文關懷，構建和諧校園為主線，充分發揮了黨員教職工的先鋒模范作用，凝心聚力，以爭取更好的成績。
黨員管理措施 篇4
根據平黨辦發【】85號《關于開展“正風肅紀 勤政為民”主題教育活動的通知》精神，我辦認真組織開展活動，及時召開動員部署會議，明確活動目標和任務要求，結合工作實際制定活動安排。通過發放征求意見表、電子公文傳輸、召開座談交流會等形式，廣泛征求群眾的意見和建議。組織黨員干部認真開展“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，查找在工作作風、工作效率、大局觀念、聯系群眾等方面存在的問題，在對照檢查的基礎上，認真分析研究，結合工作實際，制定如下整改方案。
一、存在的問題及原因
1、學習系統性不強，學習深度廣度不夠。從整體上來說，班子成員比較注重學習，但整體學風還不夠濃，學習方法單一。學習存在著一定的實用主義傾向，學習內容缺乏系統性、全面性，沒有在學活、學透上下功夫。尤其是對機構編制方面的知識沒有深層次學習，在理論和實踐相結合上還有差距，對機構編制工作中的一些新情況、新問題，缺乏從理論層面上進行深入研究思考。反映到工作中，就是看問題、做事情眼光不遠，視野不寬，跳不出“機構編制”這個圈子，不能從全縣經濟社會發展大局出發，發揮編制部門的綜合職能作用，前瞻性的做好機構編制管理工作。
2、思想不夠解放，創新意識不強。班子成員的思想還不夠解放，眼界不夠寬闊，開拓創新意識不強，存在著安于現狀，墨守成規，有等靠思想。遇事憑經驗，辦法不夠多，缺少敢闖敢試、敢為人先的勇氣。對機構編制工作中出現的新情況、新問題，創新性的開展工作的辦法不多、不靈活，尤其是對體制機制和機構編制管理方面存在的深層次的矛盾和問題研究不深，習慣用固有的思路和工作經驗來解決問題，有“求穩”、求“當前”的思想，緊迫感、危機意識、創新意識都不夠強。
3、真抓實干、勤政為民意識不夠。一是對全年工作提前謀劃不到位，安排工作沒有長遠打算，遇到一件解決一件，缺乏周全細致和前瞻性。二是深入基層調查研究工作較少。整天忙于事務，對當前全縣各行政事業單位履職情況了解不夠深，對體制機制方面存在的問題缺乏前瞻性研究，為縣委、政府和上級業務部門提供有創新的思路、對策、措施不多。
4、班子自身建設還有差距。班子成員之間、班子成員與干部間交心談心活動開展的少，聽取黨員干部群眾意見和建議不夠充分,班子整體合力沒有達到最佳效果。
二、整改措施和努力方向
1、自覺“照鏡子”，在加強學習中有創新。把學習黨章作為自覺行動，認真貫徹落實《八項規定》，加強政治理論學習，豐富學習內容，提高學習時效性。嚴格按照黨章的要求規范一言一行，不斷增強貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性和主動性，做到在理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖。進一步樹立大局意識、全方位開放意識和超前意識，不斷增強工作的系統性、預見性和創造性。理論聯系實際，不斷提高發現問題、解決問題的能力，找準機構編制管理工作的著力點和突破口，努力把學習理論的過程轉變為推動機構編制工作發展的具體行動，轉變為創新機構編制管理體制機制的具體舉措。
整改期限：20xx年(長期堅持)
整改落實人:領導班子成員
2、每天“正衣冠”，在解放思想中落實新要求。機構編制管理工作是一門科學，設定機構，界定職能，確定編制，看似簡單實則復雜。要采取多種形式，加強政治、經濟、管理等理論知識的學習，不斷更新知識結構，適應機構編制工作的需要。要與時俱進，積極創新，創新管理方式和手段，站在更高層面去研究解決實際問題，用改革的辦法解決機構編制存在的突出問題。要認真按照自治區的安排部署，深化行政體制改革，積極推進事業單位分類改革工作，切實管好用活現有編制資源，發揮好機構編制部門的職能作用，更好地服從服務于縣域經濟社會發展。
整改時間：20xx年(長期堅持)
整改責任人：領導班子成員
3、經常“洗洗澡”，在深入調查研究上出實招。不斷改進工作作風。把調查研究作為一項基本功，在深入實際上下功夫，認真按照縣委文件要求開展“下基層”工作，把公仆意識落實到各項工作中去，在實踐中使公仆意識不斷強化和升華，以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的完成好各項任務，堅決克制杜絕作風漂浮、工作不務實、思想消極、敷衍應付等不良風氣。同時通過深入基層調研，進一步了解機構編制工作的新情況，新問題，掌握第一手資料，為縣編委決策發揮參謀作用，提高辦事效率，使編辦成為務實效能型機關，提高編辦公信力。
整改時間：20xx年(長期堅持)
整改責任人：領導班子成員
4、提前“治治病”，在領導班子能力建設上有新提高。著力加強領導班子建設，以堅強的黨性、良好的作風、規范的制度帶動班子建設。牢固樹立“編制就是法律”的意識，嚴守紀律，依法辦事，嚴格遵守《廉政準則》和領導干部廉潔自律各項規定依規處理問題，堅持民主集中制原則，各負其責，分工協作，同時，堅持廉潔管編，守住底線，嚴格按有關規程辦理機構編制事項，努力打造一支班子清正廉潔，作風過硬的機構編制隊伍，進一步提升機構編制部門服務地方經濟社會發展的能力。
整改時間：20xx年(長期堅持)
整改責任人：張善君
三、組織領導和保障措施
1、落實責任。認真落實“第一責任人”職責，充分發揮領導班子和領導干部的表率作用，切實抓好各項整改任務的落實。
2、健全制度。建立整改臺帳，列出問題清單，逐條進行落實。建立公示監督制度，通過通報、公示欄等形式，面向干部群眾和服務對象，公示解決問題的情況，接受群眾監督。
黨員管理措施 篇5
本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
一、 結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面
1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。