關于民辦職業學校自查報告（精選3篇）
關于民辦職業學校自查報告 篇1
根據《x省教育廳關于開展民辦中等職業學校國家助學金資金管理情況檢查的通知》（x教民辦發[20xx]84號），按實際情況，現特將我校中職助學金工作自查匯報如下：
一、指導思想
自20xx年底國家開展中職學生助學金工作以來，在x市教育主管單位的關心和支持下，我校認真貫徹財政部、教育部制訂的關于《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》、《省財政廳省教育廳貴州省中等職業學校國家助學金管理實施細則（試行）》（黔財教〔20xx〕94號）等文件精神，加強學校國家助學金資金監督管理，確保國家財政資金安全使用，發揮有效作用。
我校積極有序的開展工作，不斷完善以國家助學金工作，并成立了助學金工作領導小組，嚴格按照程序評選，嚴格按照發放程序組織發放，將助學金名額全部向全校師生公示。且已于20xx年開始按照市財政局、市教育局文件精神，將每次國家助學金全部及時發到學生銀行卡中。學校已將歷年各班級學生申請表、受理結果、資金發放等有關材料和工作情況建立專門檔案，專人管理。
二、學生助學金的評審
我校凡享受國家助學金的學生均符合國家助學金的申請條件。按國家有關文件精神，凡農村戶籍中職學生均可申請國家助學金，對x市城市家庭經濟困難的學生是通過以下途徑認定：屬于低保戶的；屬于殘疾人家庭的；下崗失業家庭的；居委會、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的。我校不存在虛報學生人數、將不符合條件的學生申報套取國家助學金的情況。
三、我校國家助學金管理程序
根據x市教委、x市財政的指導精神，我校對國家助學金的管理實行申請、審批、報送、發放等嚴格程序，明確規定國家助學金發放到學生本人銀行儲蓄卡中，一律不得以實物等形式抵頂或扣減國家助學金。且分門別類地建立專門檔案，將學生助學金發放有關憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開。由于中職學校學生流動性比較大，為了解各班當月享受國家助學金的學生人數，每月由班主任把本班受助學生的名單報送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據班主任所報的名單，到班級逐個確認。要求專管員在當月初發送電子表格，紙質報表必須經校領導簽字后，加蓋公章呈送教育局職教科和財務科。
20xx年開始發放形式為銀行卡，為盡量減少學生負擔，我校積極與銀行協商，在為學生辦理國家助學金的存放銀行卡時，免收手續費和年費共計10元，讓利于學生，為學生提供盡可能多的優惠政策。這些舉措都進一步落實和深化了中職學校國家助學金發放與管理。
四、嚴格執行政策，加強剩余資金管理
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，學校對于國家助學金實行財務專業管理。助學金發放后剩余的金額，均存放在學校賬戶，從未有過虛報人數、弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。結余助學金及時上報處理。
五、工作中的幾點問題
學校的中職資助工作取得了一定成績，但也存在著一些不足之處，主要表現在：
1、學生對申請資助需要那些材料不能及時上繳，材料不齊全，個別轉學學生的原就讀學校故意刁難不及時辦理手續，導致不能及時申請助學金。
2、學校至今仍未建立助學金專款專帳管理。
3、學校對于宣傳的力度還應加強，讓學生有更深的理解和認識
4、我們發現有的學生拿到資助后，有亂花錢的現象，以后我們應對學生進行思想教育，讓他們懂得國家資助來之不易，應花在對學習有幫助的地方。
六、幾點建議
1、由于中職生的助學金是以銀行卡的形式發放，但目前中職學生年齡偏小，對于銀行卡方面的常識較少，常出現銀行卡丟失或被盜后不知所措情況。建議適時開展學校和銀行組織的講座活動，幫助學生解決這方面的問題；
2、信息審核過程中，存在著部分學生確實在本校，但與其他學校出現學籍重復不予積極配合且有故意刁難的現象，影響了這一部分學生的助學金發放，建議國家和省教育廳制訂針對某些學校學生學籍查重的專項政策法規。
七、《全國中等職業學生信息管理系統》中存在的問題
一是數據維護權限太小。數據一經上報，無法立即更改，退回的權限不在我們這里，需聯系市教育局才能更改。二是系統容量不夠，特別是臨近上報最后期限，全國各地的學校同時登錄，系統變得非常慢，有時還登錄不上。三是系統顯示慢。數據審批后要隔夜甚至要好多天才能出結果，有的學校上報后一直出不了結果。四是數據狀態混亂。一般情況下，查重時審核不能通過就退回。有的學校數據提交了，卻看不到，只好等待。五是系統本身要求填報的報表相當多，但要報哪些表，文件并沒有明確，無形中加大了工作量。
以上是我校在這次自查過程中的情況匯報，在今后的工作中，我校將繼續在市教育局和相關部門的指導下把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹實落實到每一位學生身上。今后的工作我們應從以下幾方面努力：
一是加大國家中職資助的宣傳，并且多組織一些宣傳活動；
二、管理人員要不斷的努力，進一步提高信息報送的質量和效率。多多積累經驗，再接再勵，爭取做得更好！
關于民辦職業學校自查報告 篇2
我校在縣儀電站的正確領導下，幾年來，學校在實驗室建設中全面落實建、管、教、研四位一體的工作思路，實驗室建設工作邁上了新臺階，我校已有了標準的儀器室、實驗教學規范化，儀器設備和硬件設施均達到了“初中二類”要求。自查后，我們認為我校實驗室建設符合省級驗收標準。現就我校實驗室的工作匯報如下：
一基本情況
港口中學現有10個教學班，569名學生，在職教師37名，其中物理、生化專職實驗教師二名，均為大專學歷，初級職稱。兼職實驗員一名，高中畢業。
近三年來，學校自籌資金18205.6元用于購置儀器和實驗教師的培訓，學校實驗儀器總價值47539元。
我校有成套設備的物理、生化實驗室2間，總面積為108平方米，學生實驗桌凳26套，104個座位。每個實驗室備有標準的演示桌各一張，多媒體設備一套。生化實驗室水入室，物理實驗室電到桌；防火防盜設施齊全。物理、生化儀器室共2間，總面積54平方米。儀器室有符合標準的儀器柜21個，全部儀器都已入柜，按要求存放，規范整齊。
實驗室、儀器室地磚鋪面，墻壁潔白完整、窗掛雙層布簾；生化實驗室和藥品室安裝排氣扇6個、門窗牢固、玻璃齊全。
儀器設備全部按江西省“初中二類”標準配備，且分組實驗的品種達到100%，數量達90%以上，演示實驗用的品種數量分別達100%。三年來，學校各年級，所有實驗教學科目的分組實驗和演示實驗開設率都超過了100%。
二加強了對實驗室的組織領導
學校成立由校長任組長的實驗室工作領導小組，組員由財務人員、骨干任課教師、專職實驗教師等組成。領導小組定期召開會議，及時解決實驗室工作中存在的問題。每學期至少組織一次對實驗室工作的檢查，及時搞好總結。小組成員每學期聽實驗課2節以上，并至少有1節是學生分組實驗課。
領導小組協助教導處和總務處對實驗室工作的領導。教導處負責實驗教學實施、實驗教學研究和實驗室的管理；總務處負責實驗室的建設、籌集實驗經費、儀器配備、物資供應和財務管理。
學校選任一名實驗教師擔任任實驗室主任，主持實驗室日常工作，享受教研組長待遇，受教導處領導。
三積極創造條件發揮實驗室的教學功能。
物理、化生實驗教師工作認真負責，積極做好了自己學科的實驗工作。這其中，尤其是物理實驗教師周忠紅同志，工作積極性高，經常犧牲個人休息時間，自制教具，挖掘實驗室的潛力，積極創造條件進行分組實驗，不僅豐富了學生實驗的內容，又加強了學生動手活動的時間，激發了學生的物理的學習興趣。
轉變了做實驗認為是玩一玩的錯誤觀點。生化實驗教師董維維指導實驗時做到嚴格要求學生，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍。嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養成良好的實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故的發生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態。真正做到實驗過程也是學生的成長過程。
各實驗教師在完成學科工作的同時，積極開展學科興趣小組活動。上學年開展興趣小組活動12次，學科活動18次。他們為我校的物理、生化教學質量的提高作出了很大的貢獻。
四開源節流，用事實對學生進行傳統美德教育。
現在學校的教學經費都非常緊張，所以，我們要把每一分錢用在刀刃上。我們實驗室在相同實驗效果前提下，積極進行自制教具活動。如實驗用的鋅片，我們就利用平時生活中的廢舊電池來回收利用，這樣做不僅節省了學校經費，而且實驗速度快，實驗效果非常好。如實驗用的金屬銅，我們經常利用廢銅絲，還有像碳棒、鋁片等物品都經常用生活中的物品來替代。這樣，每一個學期就可以為學校節省上千元的教學經費。三年來，教師自制教具用于實驗的就有80多種，其中，物理教學中的教學用具，自制的有四十多種。對于一些可以回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。這樣做還能讓學生建立起勤儉節約的意識，從而在實驗中對他們進行良好的美德教育。
我校在實驗室建設中取得的成績是可喜的，在做到實驗室建設管理的精、細、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，根據省評分細則，通過認真的自查，目前還有一些難以解決的問題：根據國家標準和學校實際人2現代教育技術設備還不夠；學校班數的情況，實驗室稍偏緊了一點；額人數偏多，給實驗教學，實驗開出，實驗管理帶來了困難等。
關于民辦職業學校自查報告 篇3
根據松山區教育局關于師資培訓工作的安排，結合師資狀況的現狀，現就一年來我鎮師資培訓工作情況做一簡要匯報。
我們的辦學理念是：“面向全體，科學育人，全面發展”。這既是全面貫徹黨的教育方針的要求，也是落實科學發展觀的要求，特別是在新形勢下，如何全面實施素質教育，如何推進課程改革，關鍵在教師。這就要求我們的教師要樹立發展意識、創新意識、質量意識、特色意識。努力提高自己的素質，在知識底蘊、教學藝術、人格修養等方面，符合新時期、新課改的要求。為此，我們狠抓了教師隊伍建設這一關鍵環節。
我鎮是松山區西部鄉鎮的大鎮，有教師137人，平均年齡達48.2歲，專任教師65人，老齡化嚴重。但我們并不感到畏難，因為這些人中有專科學歷93%，本科學歷12%。自治區教學能手1人，自治區級骨干教師2人；市級教學能手3人，市級骨干教師，市級學科帶頭人3人；區級教學能手18人。他們思維活躍，知識底蘊豐厚，業務水平較高，對新課改的適應能力很強，這就為我們在課程改革上創造了極為有利的條。我們恰恰抓住了這一優勢，在師資培訓、教師隊伍建設上開展工作。
首先，我學區中心校建立了教師培訓工作領導小組，各學校也相應地建立了領導小組，根據各校實際，制定了師資培訓的具體方案、培訓的組織制度、考勤考核方法等。在具體分析我鎮各校教育教學工作現狀的情況下。我們在師資培訓上采取了以下措施：
一、注重校本培訓，就近開發資源。我們充分發揮骨干教師、教學能手的傳幫帶作用，讓他們通過觀摩課、示范課或業務講座的方式，對其他教師，特別是青年教師進行指導。同時，通過集體備課、相互聽課、評課的方式，強化了教師間的相互交流。特別是讓一些骨干教師、教學能手幫助青年教師備課，再聽課、評課的教研方式，使青年教師在短時間內有了長足的進步。
二、利用外在資源，獲取教改信息。我們充分發揮中青年教師的優勢，讓他們從網上搜取教育教學信息，掌握課改的動態。盡管目前的條件還不太好，但教師們都積極踴躍地充分利用所能利用的資源。學期初，大廟寄宿制小學抽出時間，讓全體教師觀看了魏書生《學校管理》、金正昆《禮儀教育》和洪紹光《講健康》、李鎮西《做最好的教師》的光盤，大家都感到耳目一新。本學期期初，學區中心校專門聘請了教師進修校魏國君校長和金桂玲老師為全鎮教師做了語文、數學的專題講座，還聘請了大廟中學的耿守強主任，為全體教師做了參觀洋思中學的“幾點體會”的講座。區教育局教研室組織的各種業務活動，我們都組織了相關教師積極參加，極大地開闊了教師的視野，獲取更多、更新的教改信息。
此外，區級以上培訓各科全員參加，且參加培訓的教師必須向全體教師交流心得體會。
三、學區中心校結合津貼分配制度改革，制定了教師業務考核方案，各學校也根據各校實際，制定了各類人員的業務考核辦法，充分調動了全校教師的工作積極性。如大廟寄宿制小學針對某些教師小病大養，無病呻吟的現狀，及時修改考核細則，將考勤中的病事假專門作了規定，提高了在津貼分配中的分值，起到了明顯的約束作用。
四、發揮青年優勢，帶動中老年教師。
盡管全鎮教師中青年教師比例不大，我們充分發揮他們年輕且掌握計算機操作的特長，讓他們幫助中老年教師掌握計算機操作的技能。目前，小廟子小學有微機室一個。盡管大廟寄宿制小學尚無微機室，但是，全鎮教師絕大多數都掌握了計算機操作，很多中老年教師也能像年輕教師那樣會進行課件制作，利用多媒體教室上課。學校做出硬性規定，每人每周至少要按課表，在多媒體教室上課1節。
兩所寄宿制小學充分利用遠程教育網絡資源，教學光盤獲取信息，學習外地優秀的教學方法及手段，充實自己的教學。
五、狠抓教科研，力求新成果。
幾年來，我們在教科研上狠抓落實，積極組織教師參加教師教材滾動培訓，對新教材進行特點、規律、方法的分析，除積極參加上級業務部門組織的培訓外，還充分發揮本校骨干教師、教學能手的作用，搞好教研活動。在教科研工作上，我們積極參與教科研立項。本學期教科研立項的課題有自治區級《新課程背景下小學語文課堂教與學研究》和赤峰市《小學語文操作體系構建研究》有32人參加立項。上學年有25人在《小語整改》教材研究項目實驗中獲市級教科研獎勵。目前我總校獨立承擔課題的教科研骨干教師達15%；參加區級以上課題研究的教師達65%。
六、做好檔案管理工作，加強資料的規范與積累。無論是班主任，還是生活教師、專任教師，我們都要求其將自己培訓筆記、培訓體會、先進經驗、教研記錄、優秀教案或自己感覺較成功的教后體會等資料及時上交整理歸檔，教導處便于組織教師相互學習交流。
七、加強思想道德教育，做好育人教書工作。我們充分認識少先隊班主任工作的重要性。為此，今年5月份，我們進行了班主任工作經驗交流和專題講座，看了兩名教師的周會課，使大家對做好新時期的班主任工作有了新的認識。今年教師節期間，鎮政府表獎了29名先進教師，學區中心校表獎了12名先進班主任，7名師德標兵。對全鎮教師起到了很大的激勵作用。
本學期初，全鎮各校還開展了學習《新守則》《規范》學習評比活動，大廟寄宿制小學還在全校開展了日常行為監察評比活動，培養了學生自我管理自我約束的能力。他們又相應地制定了“學生日常行為三十禁”，將《守則》、《規范》細化到學習、生活的方方面面。各班都有“日常行為監察員，每周進行一次總結、評比，這對規范學生行為，起到很大作用。
以上是我鎮在師資培訓工作中的具體做法與體會，請領導批評指正。