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教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)自檢自查報告

發(fā)布時間:2023-10-28

教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)自檢自查報告(精選3篇)

教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)自檢自查報告 篇1

  1、我校嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求,認真組織相關(guān)人員學習落實上級關(guān)于開展教育事業(yè)重要統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查的通知。

  2、加強統(tǒng)計人員的管理。我們由專人具體負責統(tǒng)計工作,數(shù)據(jù)內(nèi)外一致,不走樣,不參水分。同時,積極安排統(tǒng)計人員參加中心校組織的報表統(tǒng)計培訓,不斷提升統(tǒng)計人員的工作能力,增強其責任心與使命感。

  3、提高統(tǒng)計工作的`效率。我們?yōu)榻y(tǒng)計員配備了兼用計算機,實行了聯(lián)網(wǎng),為了確保數(shù)據(jù)的準確,我們購置了移動硬盤,對原始數(shù)據(jù)進行保存,為統(tǒng)計員配備了u盤,方便數(shù)據(jù)的上報,減少和杜絕了虛報、瞞報、漏報、錯報等現(xiàn)象的發(fā)生。

  4、建立了檔案室,制定了《xx小學學生學籍管理制度》和“學籍管理工作流程圖”,建立了學生檔案,建立了教職工花名冊,并且適時更新。建立了統(tǒng)計臺帳,實行文本檔案和電子臺帳同步管理。

  5、加強數(shù)據(jù)管理與維護。我們要求統(tǒng)計員要經(jīng)常與中心校負責統(tǒng)計的工作人員進行溝通,及時上報各類數(shù)據(jù)的變動情況,發(fā)現(xiàn)問題及時訂正修改,確保了學;砼c上報的數(shù)據(jù)庫相一致。

  以上是對我校教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況所進行的檢查情況,盡管我們按照上級要求做了基礎(chǔ)性的工作,但是按照統(tǒng)計法的要求,我們在規(guī)范性、科學性、準確性上還存在一定的不足,按教育局和上級行政主管部門要求還有距離,我們決心借助這次教育事業(yè)統(tǒng)計核查工作的時機,進一步完善我們的工作,從而使我校的教育統(tǒng)計工作做到規(guī)范科學。

教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)自檢自查報告 篇2

  在過去的x年中我們學校工會堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,緊緊圍繞以學校主體的改革,以維護教職工合法權(quán)益、促進學校健康發(fā)展為目標,以完善工會基層組織建設(shè)為基礎(chǔ),以工會維權(quán)機制建設(shè)為重點,以工會自身建設(shè)為關(guān)鍵,深入開展工會工作,全力營造“娘家人”的氛圍。

  一、突出工會基本職責,推進學校民主管理進程。

  不斷調(diào)整,完善組織,壯大工會隊伍。為解決廣大聘用員工的后顧之憂,在x年以來,學校工會成立工會小組的基礎(chǔ)上,按照正當程序,吸收新聘員工加入學校工會組織。

  全面推進校務公開工作。明確公開的組織領(lǐng)導、公開的內(nèi)容、形式、要求。對學校政務公開工作,我們按照要求著力加強陣地建設(shè),規(guī)范程序,完善校務公開的手段與方法。特別是在學校重大決策等方面,及時向廣大員工進行公開,推動校務公開工作實現(xiàn)向?qū)W校管理的廣度和深度方面延伸。

  不斷完善職工大會制度,喚起職工參政議政意識。我校在重大決策出臺之前,均提前召開職工大會,聽取職工意見建議。同時,學校工會積極參與學校各項工作,圍繞穩(wěn)定與發(fā)展,發(fā)揮工會橋梁紐帶作用,通過發(fā)放征求意見建議書、在網(wǎng)絡(luò)平臺上開通建言獻策專欄和開展“我為學校發(fā)展獻一計”的大討論。使廣大教職工正視我校在改革和發(fā)展中存在的問題和困難,樹立危機意識和競爭意識,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,激發(fā)教職工的聰明才智,挖掘教職工潛能,群策群力,廣納良言,為學校發(fā)展征集好建議、好點子。通過獻言獻策,共收集到10條事關(guān)學校改革發(fā)展大局的意見和建議,提供給領(lǐng)導決策,積極為學校的改革發(fā)展出謀獻策。

  二、圍繞學校中心工作,大力開展崗位成才活動。

  今年以來,工會緊緊結(jié)合學校的中心工作任務,結(jié)合各類創(chuàng)建活動,大力開展崗位競賽活動。開展了爭創(chuàng)區(qū)級文明單位窗口學校的活動,鼓勵全體員以積極的行動,切實參與。號召全體教職員工以集體榮譽為重,強化崗位技能鍛煉,進一步提高教育教學水平,提高完成本職工作的能力。教師節(jié),學校工會、政教舉行青年教師師德演講比賽,大力宣揚身邊的師德模范、教師代表,使廣大教師接受了一次師德教育。

  年初我們就制定了教職員工培訓計劃,以貼近素質(zhì)教育、注重實用性、適當超前的原則,對員工進行了新教材的培訓。今年以來,我校先后組織教職員工參加了法律知識、法律法規(guī)、文明禮儀知識、廉政知識、安全知識等講座培訓活動,使廣大員工進行了很好的教育提高。將整個員工培訓活動不斷推向深入。

  三、突出工會維權(quán)職責,努力為員工辦實事。

  我們工會堅持有為有位,圍繞學校中心工作,組織員工開展各類有益身心的活動。今年以來,我們先后組織員工赴外校學習、培訓、參觀、知識競賽等活動,在開闊員工視野、陶冶員工情操、既宣傳了學校,又豐富了社區(qū)文化生活,受到員工好評。建立健全了定期與教職工交心、談心制度,加強了與教職工的溝通與交流,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理了教職工中的熱點問題,融洽了內(nèi)部關(guān)系,增強了合力,營造了和諧有序的工作環(huán)境。

  四、注重關(guān)懷,實施暖人心工程。

  今年工會分別組織全體教職工會員進行了健康體檢。工會在體檢結(jié)果及時通報教職工的基礎(chǔ)上,對有發(fā)病隱患的員工,及時囑其復檢或休養(yǎng)。對其中女教職員工,進行了婦檢。體現(xiàn)了學校工會的關(guān)懷!傲弧眹H兒童節(jié)期間,為我校教職工子女送去了節(jié)日慰問。在學生自愿的基礎(chǔ)上,校工會組織全校學生參加了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。

  五、貼近實際,完善職工之家建設(shè)。

  今年以來,工會緊緊圍繞學校中心工作,購置體育器材、開展了教職員工跳繩比賽、投籃比賽、乒乓球比賽等。學校工會還收集教師電話號碼,保持春節(jié)的聯(lián)系。還充實了藏書,組織教職員工開展以“兩個維護”和“廉政文化”為重點內(nèi)容的讀書月活動。在強健員工體魄的同時,努力充實員工頭腦,以適應學校的改革發(fā)展。不斷提高工會干部素質(zhì),創(chuàng)建學習型工會組織。我校每年安排專人參與上級組織的工會干部培訓活動,訂閱各類圖書,努力為工會、為職工之家、為學習型工會的建設(shè)提供必要的物質(zhì)保障。

  六、突出思想教育,提高 干部員工隊伍素質(zhì)。

  思想道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的中心內(nèi)容。通過加強對《公民道德建設(shè)實施綱要》的學習宣傳,使《文件》進一步深入人心和融入道德實踐中。同時,我們工會還督促全體會員結(jié)合崗位實際進行深入學習,有效提高全體員工的社會公德、職業(yè)道德和工作禮儀。深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育,組織干部員工通過看望慰問離退休、特困教師和特困學生、獻計獻策、批評和自我批評等形式,做到理論與實踐相結(jié)合。使干部員工的思想認識有了明顯的提高,工作作風有了明顯改變,政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強,更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識,樹立了為我校發(fā)展的信心,做到單位風氣良好,教職員工行為良好,從無各種違法犯罪行為的發(fā)生。

  踐行均衡理念,鑄造海寧品牌。x年是海寧小學繼續(xù)走在小學教育均衡發(fā)展前列的一年。這一年里,教育教學捷報連傳,學校辦學規(guī)模不斷擴大,處處都在唱響著一所優(yōu)質(zhì)學校在這里“大步向前進”的動聽的歌。在局工會及學校黨支部的領(lǐng)導下,我校工會組織堅持依法辦事,充分發(fā)揚民主,既維護了廣大教職工的合法權(quán)益,為學校的發(fā)展獻計獻策,在新的一年中更好的為廣大教師服務,是學校的各項工作上一個新臺階。

教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)自檢自查報告 篇3

  本人于7月畢業(yè)于河北工程大學電廠熱能與動力工程專業(yè),同年同月進入天津藍巢電力檢修有限公司,時至今日,已達十一年之久;仨^去十一年的工作歷程,收獲頗豐,我參與的工程是火電廠檢修工程,每個工程對我來說都是一次全新的鍛煉,都是一次經(jīng)驗的積累。在這五年中,我已從一個涉世未深的大學生成長為一名合格的自豪的人。崗位從班組的技術(shù)員一直做到檢修項目經(jīng)理崗位。

  8月至20xx年7月,我被公司分派到鍋爐檢修處風機班任實習技術(shù)員,從基層做起,深入檢修現(xiàn)場,實際動手參與設(shè)備的檢修工作。在領(lǐng)導及同事們的熱情幫帶下,在較短的時間里,我的業(yè)務知識和工作能力都有很大的進步。在此期間我參與設(shè)備檢修的過程驗收、修后的整體驗收及檢修記錄整理,得到了領(lǐng)導及同事們的肯定。

  8月至20xx年5月,我被公司正式任命為風機班的技術(shù)員,主要負責發(fā)電廠風機檢修的質(zhì)量驗收工作。在工作中,我仔細閱讀作業(yè)指導書、設(shè)備參數(shù)、圖紙等,詳細了解設(shè)備的檢修工序和驗收質(zhì)量標準,在檢修過程中做好過程監(jiān)督,杜絕返工情況發(fā)生,避免人工浪費。每天我都堅持寫施工日志,認真記錄當天發(fā)生的有關(guān)工程上的事件,對于工程上發(fā)生的自己不能解決的問題,及時向主管專工匯報。我不怕苦、不怕累,積極配合主管專工,努力完成其交辦的各項任務。

  20xx年5月至20xx年12月,在我擔任鍋爐專業(yè)專工期間,參與發(fā)電廠鍋爐大小修共12次,主要負責制定了大小修進度計劃、制定質(zhì)量目標、編制施工方案、建立設(shè)備臺賬、收集和整理檢修記錄等工作。負責編制和執(zhí)行反事故措施和安全技術(shù)措施。特別是大修后匯總大修記錄編寫了詳盡準確的大修總結(jié),為設(shè)備管理、技術(shù)管理方面做出突出貢獻。由于工作突出我被公司指定為鍋爐專業(yè)的負責人,獨立負責鍋爐檢修的組織和施工。在時間緊、任務重,缺少廠家有關(guān)資料的情況下,憑自己的工作經(jīng)驗及所學知識,完成了電廠鍋爐系統(tǒng)的多次大小修工作。堅持每天到工程現(xiàn)場跟蹤鍋爐檢修的施工,及時發(fā)現(xiàn)了一些問題并下達整改指令,制定詳細的檢修規(guī)程,確保了鍋爐檢修工作的圓滿完成。

  20xx年1月至20xx年12月,我被公司任命為鍋爐檢修處的副主任,主抓檢修處里的質(zhì)量管理和人員培訓工作。在此期間,我全面負責單個項目鍋爐檢修施工工作。從人員的組織、機具的準備、施工資料的準備,到檢修項目施工計劃的審核、施工方案的批準、施工安全和質(zhì)量的過程監(jiān)督、質(zhì)量目標的實現(xiàn)全權(quán)負責。在施工過程中我狠抓現(xiàn)場的安全管理和質(zhì)量管理,建立健全的質(zhì)量體系,使每一個質(zhì)量體系人員都發(fā)揮其應有的作用,做好內(nèi)部的三級驗收制度,責任分工明確,使每一級的驗收都切實執(zhí)行,落實到個人,驗收簽字,保證每一級的驗收都嚴格按照質(zhì)量標準來執(zhí)行,確保整體的檢修質(zhì)量。在我負責的鍋爐檢修中,多次受到業(yè)主的好評,也得到了公司領(lǐng)導的認可。

  20xx年1月至20xx年7月,我被公司正式任命為鍋爐檢修處主任,全面主持鍋爐檢修處的管理工作。檢修處的日常管理。在一年半的主任工作期間,我結(jié)合電廠檢修的實際情況,在安全管理、績效考核、職工情緒、責權(quán)利統(tǒng)一、前瞻性、系統(tǒng)性管理、原材料管理、班組建設(shè)提出了自己的管理思路,得到了公司領(lǐng)導的很高評價。也是因為我對檢修處管理工作的參與,讓檢修處各項管理有了一個新的提高。

  20xx年8月至今,我被調(diào)到檢修事業(yè)部,擔任檢修項目經(jīng)理職務。代表公司負責檢修項目的組織、協(xié)調(diào)、經(jīng)營管理工作。擔任檢修項目經(jīng)理以來,共獨立組織過火電廠600wm機組大修2次,300wm機組小修2次。在項目上抓安全、質(zhì)量、進度、文明施工和經(jīng)營管理工作。其中的兩次機組大修都得到了業(yè)主的一致好評。

  理論水平學習方面。實踐需要理論指導,只有理論成立才有實踐的可能,工作后,我時刻意識到自己知識的還不夠,電廠是生產(chǎn)一線,各個環(huán)節(jié)充滿著技術(shù)含量。為了使得自己能較透徹掌握自己崗位的技術(shù)原理,提高自己的技術(shù)水平,多年來我堅持持續(xù)不斷的自學,閱讀了大量專業(yè)著作,包括各種標準、規(guī)范及手冊、技術(shù)問答、管理類等等書籍。不僅熟悉常規(guī)火力發(fā)電廠機、爐、電、化、輸煤等專業(yè)知識,而且完全靠自學也對燃氣輪機組、垃圾焚燒爐有一定程度的了解。使一個原來只知道自己本專業(yè)知識的人靠不斷的持續(xù)再學習從而能達到電廠各個專業(yè)知識都有所了解的人,具備了一個工程師應有的專業(yè)技能。

  回顧這幾年來的工作經(jīng)歷,雖然自己付出了很多,甚至為了自己事業(yè),犧牲了與家人的團聚,在遺憾外,也倍感安慰。因為自己的付出也得到了應有的回報,在這幾年的專業(yè)技術(shù)工作中,用自己的所學在電廠的生產(chǎn)實踐中作了很多工作,為自己供職的單位解決了一些技術(shù)問題,具備了一定的技術(shù)工作能力。但學無止境,我將繼續(xù)堅持再學習,爭取成長為一名更優(yōu)秀的工程技術(shù)人員。

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