作業(yè)常規(guī)管理自查報告（精選3篇）

作業(yè)常規(guī)管理自查報告 篇1

　　本學期，應上級要求，結合我校實際，我校實行了作業(yè)改革。一個學期的時間已經(jīng)過去，我們通過和教師座談、課堂觀察、作業(yè)檢查和學生調查，對本學期作業(yè)改革情況進行如下總結：

　　1、結合生本課堂，我們的作業(yè)體現(xiàn)為四種類型：預習性作業(yè)（前置性作業(yè)）、基礎性作業(yè)、鞏固性作業(yè)（課后拓展）、補償性作業(yè)（實踐活動）。

　　2、創(chuàng)新做法：

　　在學校規(guī)定的類型作業(yè)的基礎之上，老師們也有一些新的做法，例如高年級老師將前置性作業(yè)中的基礎題以試卷的'形式分發(fā)給學生，一方面減輕學生負擔，另一方面，學生將這些試卷進行整理，也形成了一套完整的復習資料；

　　對于補償性作業(yè)，各個年級老師將其與綜合實踐活動課程進行整合，既是對所學知識的補充與以高，又有效組織了本學期綜合實踐活動，凸顯綜合實踐活動課程特點。

　　鼓勵學生自編自測。每一單元結束，老師會布置學生根據(jù)所學重點知識，自己出一套檢測試題，這樣學生會很自覺地投入到鞏固復習中，學習效果很好，學生也會高興地說“我也會出題了”，“我也可以當小老師了”。

　　3、創(chuàng)新評價方式，激發(fā)學生作業(yè)興趣

　　低年級采用笑臉評價，符合學生年齡特點，學生喜歡；

　　中年級老師采用了“印章”評價，如真棒、再接再厲、闖關成功等；

　　高年級老師多采用“作業(yè)談心”的方式與學生交流，采用鼓勵性評語，與學生進行心靈溝通。

　　4、達成效果：

　　通過這次作業(yè)改革，對于學生：

　　（1）我們減輕了學生過重的課業(yè)負擔，把學生從繁重的機械重復的“題海”中解放出來，“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”，“減負增效”，解放學生的手和腦，培養(yǎng)學生的綜合能力。

　　（2）尊重學生差異，因材施教，使不同水平的.學生都能體會到成功的喜悅，感受到學習的幸福，符合學校辦學理念：辦適合學生的教育。

　　（3）作業(yè)內容兼顧了“三維目標”，使學生不僅具有扎實的基礎知識和基本技能，而且掌握獲取知識的基本方法，體驗獲取知識的過程，培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力，同時養(yǎng)成良好的人文品質，形成具有參與意識、創(chuàng)新意識、合作意識和創(chuàng)新能力等綜合素質。

　　對于教師：

　　（1）這次改革促進了教師之間的集體備課，提高了課堂教學效果。

　　（2）規(guī)范了教師作業(yè)批改，尤其是作文。

　　（3）增強了教師作業(yè)布置的嚴肅性、有效性和可操作性，提高了教師教育教學能力。

　　5、存在問題：

　　畢竟時間不長，又是學校的一項創(chuàng)新性活動，在改革中也存在了各種各樣的問題，如：由于教師一個人把班的人數(shù)居多，同軌班數(shù)量少，集體備課的時間和質量得不到根本保證，個別作業(yè)布置的質量不高；對于補償性作業(yè)，受地區(qū)和條件限制，部分學生完成很困難；班級容量大，教師作業(yè)批改時間較長，負擔過重，我們也要進一步探索更有效的作業(yè)評價的方法。

　　6、努力方向：

　　征集教師對作業(yè)改革的看法、意見和建議，使之更符合本校實際；出臺作業(yè)改革評價辦法。

　　雖然我們還存在這樣或那樣的問題，但是我們在努力。我們也堅持只要有一點的進步，就證明我們在做，那就是成功。我們會在改革中總結，在總結中反思，在反思中進步。

作業(yè)常規(guī)管理自查報告 篇2

　　根據(jù)集團公司《關于開展特種作業(yè)人員、特種設備安全大檢查的實施方案》文件的有關要求，集團公司所屬各單位按照公司的統(tǒng)一要求認真組織開展特種作業(yè)人員、特種設備安全監(jiān)管現(xiàn)狀調查和自檢自評工作，重點落實特種設備事故隱患的排查整改工作，確保特種作業(yè)人員全部持證上崗。通過本次自查自檢活動，集團公司特種設備事故隱患排查工作基本到位，現(xiàn)將自查情況總結如下：

　　一、活動之初，各部門對文件的精神，進行廣泛宣傳，要求各班組和相關人員認真學習，如海州工廠、機加工等車間通過班前會的形式進行學習培訓，并且把文件的紙板張貼在班組學習園地上，油田和安裝公司由于現(xiàn)場均在駐外項目，兩分公司通過電話或QQ得形式把文件發(fā)放到各現(xiàn)場，并要求各現(xiàn)場認真開展學習。

　　二、通過本次活動大部分部門人員能夠做到持證上崗，而且證件都在有效期內，連美公司常年在外從事登高作業(yè)，連美達公司根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，為部分員工辦理了高空作業(yè)證，彌補了現(xiàn)場高空作業(yè)證有不足的現(xiàn)象，為現(xiàn)場的安全生產(chǎn)打下了良好的基礎。

　　三、根據(jù)方案的要求環(huán)安部和各部門對所屬區(qū)域的特種設備登記和年檢情況進行檢查，4月份以前公司所屬特種設備均

　　經(jīng)過登記，而且在復審有效期內，活動期間生產(chǎn)部和機加工還組織相關人員對特種設備進行有針對性的點檢，在對管罐機加工的檢查中 ，發(fā)現(xiàn)機加工的行車點檢記錄保存三年，每月做到兩次點檢。

　　四、通過本次檢查，公司大部分 都處于安全完好狀態(tài)，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題都得到很好的整改，如海州工廠對到了使用期限的四個儲氣罐進行了更換，并在質監(jiān)部門辦理了相應的使用手續(xù)，其次通達工廠還對所有損壞行車大鉤保險卡進行了更換。由于廠區(qū)管道標識老化、脫落的現(xiàn)象，4月中旬集團公司還按照GB7231-20xx的標準，對損壞的管道標識進行了整體更換，如蒸汽管道、壓縮空氣等。

　　五、特種設備安全管理工作

　　安全管理制度的落實情況比較到位、管理制度健全，

　　六、下一步工作

　　1.為了更好的做好安全生產(chǎn)工作，進一步加大特種設備安全法律、法規(guī)及規(guī)章的宣傳力度，不斷提高特種設備管理使用人員的專業(yè)水平、安全意識和法律意識。

　　2.認真落實特種設備安全責任，強化部門和相關人員的安全責任意識。

　　3.加強對特種設備檔案的不斷更新，加強特種設備動態(tài)管理，及時更新設備數(shù)據(jù)庫。

作業(yè)常規(guī)管理自查報告 篇3

　　學生做作業(yè)，教師留作業(yè)，教師批改作業(yè)，是教學環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，它不容我們忽視，需要我們教師重視它，做好它。20xx年2月29日，學校對全校1—5年級教學班的'語文、數(shù)學等學科的書面作業(yè)進行了專項檢查。現(xiàn)將檢查的情況作如下總結：

　　值得肯定的方面：部分學科作業(yè)基本符合《天等縣小學作業(yè)常規(guī)》要求。二、三、四年級語文科的作業(yè)比較好。

　　一、學生作業(yè)注重了兩個習慣的培養(yǎng)

　　1、學生有良好的書寫習慣，作業(yè)書寫規(guī)范

　　此次檢查，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生都能認真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規(guī)范。

　　2、學生有良好的學習習慣，作業(yè)本干凈整潔

　　從檢查的情況來看，學生大多都養(yǎng)成了良好的愛護本子習慣，作業(yè)本、練習冊外觀干凈整潔、保護得很好，沒有卷角現(xiàn)象。

　　二、教師對待學生作業(yè)體現(xiàn)兩個“度”

　　1、教師布置作業(yè)規(guī)范適度

　　學生作業(yè)是課堂教學的有效補充，也是鞏固知識的有效途徑。老師在設計學生作業(yè)上，準確把握學生年齡特征和各年級訓練的總體要求，依據(jù)學科訓練的重難點設計作業(yè)，基本少了重復的抄寫，機械訓練的做法。作業(yè)量適中，作業(yè)時間控制較好，體現(xiàn)了“減負”把握好。

　　2、批改作業(yè)仔細認真，有效度

　　教師對于學生的各項作業(yè)做到基本全批全改，批改符號規(guī)范，大多采用小勾判斷正誤，有評價、有日期，。存在的問題及改進措施

　　三、學生作業(yè)及作業(yè)本應做到兩個“培養(yǎng)”

　　1、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣

　　檢查中我們發(fā)現(xiàn)，學生作業(yè)亂畫、亂做現(xiàn)象依然存在，主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。

　　2、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　檢查中我們看到很多同學作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學作業(yè)本破損嚴重、沒有保護好。主要表現(xiàn)在：

　　①作業(yè)本封面不整潔，有的已經(jīng)撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的痕跡；有的同學在封面、封底上亂寫、亂畫，隨意打草稿的現(xiàn)象也有發(fā)生，班級要做統(tǒng)一的規(guī)定。

　　②作業(yè)本內頁卷角現(xiàn)象較突出，主要表現(xiàn)在練習冊上。

　　③作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴重，做題時思考不足，涂改隨意性較大，錯題修改符號不規(guī)范，影響卷面美觀。

　　④學生作業(yè)不齊，學生缺乏按時上交作業(yè)的習慣。

　　針對以上問題，低年級的老師要手把手地教會學生整理書包、存放本子的方法，并定期加以檢查。各班同時要針對作業(yè)本的保護制定相應的制度和評比措施，通過作業(yè)本的檢查評比、開展優(yōu)秀本的展評或者交流活動促進學生養(yǎng)成愛惜本子的習慣。

　　3、培養(yǎng)學生自覺糾錯、改錯的習慣

　　在檢查中我們發(fā)現(xiàn)。

　　①學生作業(yè)錯誤較多，特別反應在練習冊上，當然這與練習冊本身的質量有關系。

　　②老師批閱過后學生的錯題，老師沒有及時要求學生訂正。學生訂正作業(yè)之后老師沒有及時批閱。

　　因此我們教師在教學中要特別關注學生的錯題，根據(jù)錯題及時調整課堂教學。針對練習冊的特點，可以采用靈活的方式來完成，如過于困難的習題，可以在老師的輔導下完成，避免大面積錯誤，使作業(yè)成為無效作業(yè)。

　　四、教師對待學生作業(yè)提高針對性、實效性

　　1、布置作業(yè)提高針對性

　　自主開發(fā)設計的有針對性、創(chuàng)新性的作業(yè)不足。學生進行作業(yè)訓練的目的是對所學知識的鞏固和拓展，因此我們在布置作業(yè)的時候要摒棄繁瑣的機械的抄寫，根據(jù)教材實際多設計一些具有一定趣味性和創(chuàng)新性的作業(yè)，既有對基礎知識的訓練和鞏固、又有對思維能力的開發(fā)和培養(yǎng)。其中，練習冊中的思維題，要好好把握，認真完成，不要空缺。要把握三點：其一要提高作業(yè)質量，而不是作業(yè)的數(shù)量；其二，做到作業(yè)天天清、周周清；其三，加強培優(yōu)輔差工作，關注后進生。

　　2、作業(yè)評改提高實效性

　　教師在批改學生作業(yè)上還應更加具有針對性，特別要杜絕采用大勾判斷，特別應關注班上的學困生和后進生。在學生交上作業(yè)后，教師要及時批改以便及時反饋，杜絕積壓，比如學生寫字、學生的練習冊（因為練習冊的特點有的老師一次做及幾頁）等，做到及時評價、及時反饋。學生作業(yè)本上的錯題也要及時要求學生改正，老師也要及時對學生改正后的習題做出判斷。

　　老師們，從總的來說，我校各位老師作業(yè)的布置和批改，基本符合學校的要求，體現(xiàn)了面向全體學生，對學生的發(fā)展具有訓練和指導性的作用。但是我們都知道“沒有最好、只有更好”這句話，因此，我想提出以下四點期望：

　　1、關注學生作業(yè)的質量，從細處出入手，真正做到一練一得，有練有得，堅決杜絕重復訓練或者無效訓練。

　　2、作業(yè)布置上要依據(jù)課標，緊扣教材，自主設計適合本班學生發(fā)展的特色作業(yè)，要靈活使用練習冊。

　　3、課堂作業(yè)要及時跟上教學的進度，按時完成練習。

　　4、批閱學生作業(yè)時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。

　　5、嚴格按照《天等縣小學作業(yè)常規(guī)》進行布置與批改。