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2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文

發(fā)布時(shí)間:2024-12-06

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文(通用28篇)

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇1

  我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。現(xiàn)將我們的認(rèn)識和存在的共性問題進(jìn)行剖析,以提升全體教師的認(rèn)識,增強(qiáng)師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

  一、存在的不足

  1、活動形式單調(diào),缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作,注重針對性和實(shí)效性,寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

  3、愛崗敬業(yè),教書育人方面有的時(shí)候,感覺責(zé)任心不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

  4、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面有的時(shí)候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

  5、注重小節(jié),修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來撿。

  6、尊重家長,服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。

  二、存在問題的原因

  究其原因,主要有:對此類問題認(rèn)識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響,有麻痹思想在里面。

  三、整改措施

  今后改進(jìn)的方向:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告3篇工作報(bào)告。

  2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

  3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

  4、時(shí)刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5、及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束,我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動作,又進(jìn)行了自選動作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實(shí)有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇2

  我國古代大教育家孔子曾說:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會親其師,信其道,進(jìn)而樂其道。現(xiàn)將我們的認(rèn)識和存在的`共性問題進(jìn)行剖析,以提升全體教師的認(rèn)識,增強(qiáng)師德教育的自覺性,為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

  一、存在的不足

  1、活動形式單調(diào),缺乏多樣化。今后要根據(jù)學(xué)校中心工作,注重針對性和實(shí)效性,寓師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

  3、愛崗敬業(yè),教書育人方面有的時(shí)候,感覺責(zé)任心不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

  4、熱愛學(xué)生,和諧發(fā)展方面有的時(shí)候,教育學(xué)生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

  5、注重小節(jié),修煉人格方面教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上有的教師比較注意,如班級有一張紙,都會主動撿起,做給學(xué)生看,而不是教學(xué)生來撿。

  6、尊重家長,服務(wù)家長方面有時(shí)在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。

  二、存在問題的原因

  究其原因,主要有:對此類問題認(rèn)識不夠,輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的啊啊影響,有麻痹思想在里面。

  三、整改措施

  今后改進(jìn)的方向:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬

  樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)小學(xué)師德師風(fēng)自查報(bào)告3篇工作報(bào)告。

  2、在教研組活動中,與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。

  3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

  4、時(shí)刻銘記—從我做起,從小事做起,從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

  5、及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束,我們既完成了規(guī)定各項(xiàng)動作,又進(jìn)行了自選動作(教師簽定的責(zé)任狀12余份、教師師德學(xué)習(xí)體會13余份、自查、自評整改13余份),教師自我對照檢查階段工作做扎實(shí)有效果,教職工精神面貌煥然一新,工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高,全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇3

  百年大計(jì),教育為本。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),他們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:

  (一)課堂上隨意接打手機(jī)。

  (二)對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學(xué)生。

  (三)課余時(shí)間甚至下午沒課的時(shí)候有些教師公然賭博,常常通宵達(dá)旦,嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué)。

  (四)工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

  (五)說臟話,隨意挖苦學(xué)生。

  (六)課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生,家長,社會上的形象,使教育行風(fēng)日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

  收獲

  (一)愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  (二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  (三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  (四)關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。

  (五)尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

  (六)廉潔從教。我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因?yàn)槲矣X得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé)。

  經(jīng)過這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足。

  改正方法

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動,把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。

  (二)改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。

  (三)愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。

  只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇4

  “教育如鏡亦如窗”這句話真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現(xiàn)“魅力之鏡”,巧開“個(gè)性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí),才會達(dá)到事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改,自查整改報(bào)告如下:

  一、依法執(zhí)教

  作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛祖國、愛人民,以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。

  二、愛崗敬業(yè)

  在教育教學(xué)中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

  三、熱愛學(xué)生

  在教學(xué)中,我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀,時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí),常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí),我從不一味的批評指責(zé)他們,而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并自覺地改正。

  四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)教育方法,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。

  五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

  在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

  六、尊重家長,

  為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面,使教育教學(xué)工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。

  七、廉潔從教

  記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。

  八、為人師表

  師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇5

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。

  “以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

  常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

  “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻(xiàn)的'人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

  沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作火把,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風(fēng)自查報(bào)告篇師德師風(fēng)自開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。我深深的認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,如何樹立教師風(fēng)范,為人師表。我想不管怎樣,做老師的都是為了學(xué)生好,但是客觀事實(shí)要求我們在做事之前要考慮方法和手段。查自糾報(bào)告

  開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。我深深的認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,如何樹立教師風(fēng)范,為人師表。我想不管怎樣,做老師的都是為了學(xué)生好,但是客觀事實(shí)要求我們在做事之前要考慮方法和手段。

  作為年輕教師,在這幾年的教師生涯中,我已經(jīng)意識到了教師教書育人的艱難,時(shí)代不同了,我們的思想也要隨之改變。回想自己以前的教學(xué),的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤剑梢哉f我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的,但是如果方法恰當(dāng),一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好,需要我們付出一定的鉆研和努力。

  我想最主要的一點(diǎn),教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。

  所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。

  由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加很大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。

  師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德,是指教師的職業(yè)道德,應(yīng)包括哪些內(nèi)容,需要研究。不過至少可以指出以下幾點(diǎn):一要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本,具體到對教師來說,就是要以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生。見物不見人,只知教書,對學(xué)生漠不關(guān)心,不是合格的教師。

  廣義的師德是指對教師個(gè)人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé),教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。現(xiàn)在社會不良風(fēng)氣也侵入校園,各種評審中請客送禮、拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng),屢禁不止;經(jīng)濟(jì)上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生。教師要自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng),維護(hù)學(xué)校這一方凈土。總之,作為教師,應(yīng)該自覺地意識到,對學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,教師日常生活的每一個(gè)言行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,都是一種教育,或是好的,或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,才能無愧于教師的神圣稱號。

  好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。這就要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé),告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。二是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任。

  教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題,勢必會影響教師的整體形象。如:教師急于求成,往往帶有過激的語言而傷害了學(xué)生,甚至家長;因做錯(cuò)題而抄卷子,遲到了就掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還存在;教師不公平地對待學(xué)生,喜“優(yōu)”厭“劣”的現(xiàn)象;解決學(xué)生存在的實(shí)際問題態(tài)度簡單粗暴的現(xiàn)象;教師的知識構(gòu)成陳舊,又缺少積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取心等有悖于現(xiàn)代教師形象的現(xiàn)象仍沒有解決。正是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在一定范圍的存在,使得一些教師在人們的心目中的地位較低。所以,孩子們崇敬的人中,老師占的份額、機(jī)會將更少。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的主要原因是:一些教師教育觀念陳舊,其觀念還停留在傳統(tǒng)教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng);教育是心靈的溝通。教師教育學(xué)生要有良好的心理品質(zhì),而教師卻缺乏良好的心理品質(zhì),這樣就會導(dǎo)致重者對學(xué)生施暴,輕者對學(xué)生惡語中傷,這不亞于是在對學(xué)生精神上的失暴;在利益的驅(qū)使下缺少愛心,或者說是不會關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生。

  在當(dāng)前大力倡導(dǎo)更新教育觀念的同時(shí),培養(yǎng)和樹立新時(shí)期教師師德形象是當(dāng)務(wù)之急。在師德建設(shè)上,注重宣傳表彰優(yōu)秀教師,讓教師的優(yōu)秀形象深入人心;在教師培訓(xùn)中,不僅對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)而且還進(jìn)行師德培訓(xùn);同時(shí),對優(yōu)秀教師也進(jìn)行師德培訓(xùn),使優(yōu)更優(yōu)。在師德建設(shè)方面,健全了教師師德評價(jià)機(jī)制,形成了由學(xué)生、家長、教師評議的綜合體系,學(xué)校為教師提供各種條件進(jìn)行假期理論及思想上的“充電”,使教師在每一個(gè)假期都有新的收獲。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的,我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍(lán),教育之泉更清澈!

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇6

  20xx年上半年,為了加強(qiáng)學(xué)校教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì),扁坡小學(xué)全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領(lǐng)下掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年保護(hù)法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機(jī)》等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深,反思自身,有很多不足之處。現(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)活動,自我剖析如下:

  一、自身優(yōu)點(diǎn)

  能努力完成本職工作,搞好學(xué)校的后勤,抓好安全工作,為學(xué)校創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目標(biāo),我也基本上達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。工作有激情,能及時(shí)完成學(xué)校教給的工作任務(wù),不拖沓,這些我認(rèn)為都是我自身的優(yōu)點(diǎn)。

  二、存在的問題

  對照自己的工作,我所取得的成績是微不足道的,關(guān)鍵是缺點(diǎn),我認(rèn)為我的缺點(diǎn)主要有以下兩方面:

  1.工作雖然認(rèn)真但缺少創(chuàng)新精神

  一個(gè)人光有工作的激情是不夠的,更重要的是在完成工作的同時(shí)能積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主任,我認(rèn)為我做了很多工作,每天都在忙,但總感覺沒有頭緒,有時(shí)得到一個(gè)工作,總是埋頭苦干,但總是忙不出效果,走了很多彎路。比如說在學(xué)校的安全管理工作中,很多工作沒有一個(gè)完整的機(jī)制,總是遇見什么抓什么,沒有形成工作鏈條,工作做了,但確是散亂的。

  2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上,在抓后勤工作的同時(shí)沒有兼顧好學(xué)科教學(xué)工作,課后對學(xué)生缺乏必要的溝通交流,有時(shí)雖然交流了但卻不能持之以恒,導(dǎo)致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復(fù)重演個(gè)人教師師德師風(fēng)自查報(bào)告?zhèn)人教師師德師風(fēng)自查報(bào)告。作為五(2)班的語文老師,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),鉆研教材,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),這些都在我第一個(gè)問題的影響沒能做到,所以不能優(yōu)化時(shí)間,創(chuàng)新工作方法也是我自身的缺點(diǎn)。

  三、整改措施

  一個(gè)人知道自己的缺點(diǎn)是好事,但更好的是能找出應(yīng)對的措施,提升自己,進(jìn)一步完善自己的工作。在今后,我首先是對自己以往的工作做一個(gè)總結(jié),尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的方法,將二者有機(jī)結(jié)合起來而不是獨(dú)立開來,做到兩者兼顧;二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和時(shí)刻學(xué)習(xí)在教育事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡,比如張麗莉教師這種精神,時(shí)刻為自己“充電”,提升自己愛崗敬業(yè)的情感,把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛教育事業(yè)的高度上來。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),感受到工作的樂趣,享受自己的崗位職責(zé),才能真正將自己和工作融為一體,為提升教學(xué)質(zhì)量,做好后勤工作奠定基礎(chǔ),我想,在今后的工作中,我一定會時(shí)時(shí)提醒自己:我是光榮的人民教師,我一定要對得起“光榮“二字。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇7

  半年來,作為幼兒園園務(wù)園長我在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體后勤人員的共同努力下,取得了一定成績。一年中,我園對外多次接待省、市、區(qū)各級各類檢查,并進(jìn)行大型公開活動,我們?nèi)w后勤同志全力支持教育第一線,堅(jiān)守自己的崗位,明確崗位職責(zé),盡心盡力工作,具體內(nèi)容如下:

  一。加強(qiáng)隊(duì)伍與制度建設(shè)

  全體后勤人員積極配合支持教育第一線,全心全意為幼兒、家長服務(wù),在做好自己的本職工作外,多為幼兒園著想,真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。

  1、配合領(lǐng)導(dǎo)抓好后勤一條線,團(tuán)結(jié)后勤一班人,要想把后勤工作搞上去,我認(rèn)為首先要提高大家的整體素質(zhì),所以首先加強(qiáng)對后勤人員的培訓(xùn),每月由保健老師的自培、及參加高一層次的職稱培訓(xùn)。按計(jì)劃對保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保育員持證上崗率100%。組織學(xué)習(xí)一日活動操作圖鑒,圖鑒書人手一本,使大家充分熟悉自己的工作職責(zé)及工作細(xì)則,嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。組織保育員的培訓(xùn)。

  其次我和保健老師進(jìn)行了地毯式檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,并在后勤教研活動時(shí)把共性問題再次強(qiáng)調(diào),加深大家的認(rèn)識,嚴(yán)格按規(guī)范要求操作。本學(xué)期還組織了保育員保育工作互相觀摩活動,使大家取長補(bǔ)短;還請兒保專家作了保教結(jié)合知識的講座,加強(qiáng)了老師和保育員之間的協(xié)調(diào)性;另外還組織了保育員保育知識測試;向家長開放了三次營養(yǎng)知識講座;組織了三次營養(yǎng)員技能比賽;每月進(jìn)行定期檢查、抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,做好各項(xiàng)考核工作,提高后勤人員的工作積極性與責(zé)任感。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇8

  老師師德師風(fēng)的自查報(bào)告在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動中,我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,認(rèn)真開展了兩查四反思活動,切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題,現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際,自評如下:

  一、 個(gè)人師德師風(fēng)基本情況

  1、不斷學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教

  進(jìn)入信息時(shí)代,知識在不斷地更新。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的要求。就無法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識10分鐘,以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在工作中,我時(shí)刻牢記要依法執(zhí)教。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師五條禁令、八不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人。

  2、以愛育人 為人師表

  我熱愛孩子,熱愛自己所從事的教育工作,更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候,我就會仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成?如何能在活動中盡自己的微薄之力,使活動搞得有色有色?平日里更是精心備課,認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。

  3、熱愛學(xué)生 促進(jìn)發(fā)展

  面對學(xué)生,我更是耐心細(xì)致,視如己出,希望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地發(fā)展。積極開展各項(xiàng)活動,促進(jìn)學(xué)生能力的提高。比如雷鋒就在我們身邊的綜合實(shí)踐活動,佩戴笑臉胸章的我能行活動,美麗的春天詩歌朗誦活動,校園安全不放松的自查活動在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、修身養(yǎng)性 為人師表

  教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動作或者一句話,就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。所以,我時(shí)刻銘記-要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學(xué)生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時(shí)調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個(gè)孩子,為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。

  5、理解家長 提高服務(wù)

  家長是孩子的第一位老師,他們對自己的孩子更了解,希望自己的孩子能得到更好的教育。對每一個(gè)老師都給予了深厚的希望,家長的這種心情我非常了解。因此,在工作中,我會及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時(shí),我總是能站到家長的角度去思考,在交流中,增強(qiáng)家長對我的信任度,提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

  二、 存在的問題及原因剖析

  1、政治學(xué)習(xí)不夠深入,思想認(rèn)識不是很到位。

  雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極,但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。總認(rèn)為國家大事與自己一個(gè)普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時(shí)警覺性不是很強(qiáng)。

  2、班級管理還沒有達(dá)到自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠,所以總覺得他們還不能達(dá)到最佳的理想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點(diǎn)雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

  3、語文課堂如何做到高效,突破自己的教學(xué)瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松,掌握得扎實(shí)?一直是我追求的目標(biāo),但在操作的過程中總是覺的這個(gè)關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探索。

  4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多,所以著力不夠突出。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠及時(shí),因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

  三、 今后的努力方向及主要措施

  1、繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

  要不斷地深入政治學(xué)習(xí),忠誠于國家的教育事業(yè),維護(hù)民族團(tuán)結(jié),做到立場堅(jiān)定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的.方針政策。處處以黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,起到帶頭做用。

  2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

  教師是塑造人類靈魂的工作,她是學(xué)生航海時(shí)的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到潛移默化的重要作用。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,活用多媒體講臺。

  要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,活用多媒體講臺。寧可用壞,不能放壞。針對學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽,踴躍發(fā)言。設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。所以師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起,從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,才能形成過硬的思想素質(zhì),才能無愧于教師這個(gè)稱號。通過自查,我將會在以后的工作中揚(yáng)長避短,使自己成為令學(xué)生、家長、社會滿意的教師,令學(xué)校放心的教師!

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇9

  師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。如今做教師已經(jīng)近十五個(gè)年頭了,想想自己所走過的路程,對照 “教書育人,為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,深有體會。 自己選擇了這個(gè)職業(yè),在政治思想方面,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《職校教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。 “為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。

  在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個(gè)好老師的形象 , 到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,

  有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

  要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長。 在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,當(dāng)做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無比,維護(hù)師道尊嚴(yán),不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該像李叔同先生那樣,做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生

  喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識,做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。回首過去還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。(二)業(yè)務(wù)有待提高(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足。針對性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見如下: (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。(二)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。(三)加強(qiáng)工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇10

  一、引言

  師德師風(fēng)是高校教育的生命線和根本特征,是高校教師的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象。近年來,高校教育在快速發(fā)展的同時(shí),師德師風(fēng)問題也逐漸浮現(xiàn),為了保持優(yōu)秀教風(fēng)和建設(shè)高水平教育,需要對高校師德師風(fēng)進(jìn)行全面的自查和整改。

  二、主題:高校師德師風(fēng)自查報(bào)告

  1、教學(xué)態(tài)度問題

  教師在教育教學(xué)中應(yīng)該始終保持溫和平和的態(tài)度,具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,尊重學(xué)生舒適地學(xué)習(xí),理解并關(guān)注他們的需求和利益。但在實(shí)際工作中,我們發(fā)現(xiàn)一些教師熱愛說教,吹噓自己的學(xué)問,白眼翻白切,不耐煩或不解釋學(xué)生問題,缺乏耐心和耐性,甚至?xí)䦟W(xué)生采取不當(dāng)?shù)男袨椤=鉀Q這個(gè)問題的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn),提高教師禮儀,正確引導(dǎo)師生關(guān)系,為教師提供反饋機(jī)會和咨詢服務(wù)。

  2、學(xué)術(shù)不端問題

  高校教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)科規(guī)范,不得利用其職務(wù)和地位進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為。但是在現(xiàn)實(shí)工作中,我們經(jīng)常能看到一些教師利用以往的學(xué)術(shù)成果寄生于當(dāng)前的研究,瞞報(bào)研究結(jié)果、抄襲或篡改論文,提供虛假數(shù)據(jù)等行為。為了解決這個(gè)問題,必須加強(qiáng)高校的'學(xué)術(shù)道德教育,加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律,嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為。

  3、領(lǐng)導(dǎo)能力問題

  高校教師是具有較高學(xué)術(shù)水平和專業(yè)背景的高端人才,應(yīng)該成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是,我們發(fā)現(xiàn)有一些教師的領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng),溝通不暢,擔(dān)任管理職務(wù)時(shí)不能精細(xì)管理,缺乏領(lǐng)導(dǎo)和向心力。為了改善這種情況,可以開展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),幫助教師提高領(lǐng)導(dǎo)能力,提高組織管理能力,并將自己的經(jīng)驗(yàn)和成就分享給學(xué)校。

  4、懈怠現(xiàn)象

  一些教師在職業(yè)生涯中會出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象,工作不積極,忽視自身成長和繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,放棄自己的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)發(fā)展。此外,還有一些教師出現(xiàn)了相對比較少的學(xué)術(shù)和教學(xué)成果,且沒有積極發(fā)揮自己的工作和創(chuàng)新能力。為了緩解這些現(xiàn)象,必須鼓勵(lì)教師持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,激發(fā)教師的潛在能力,加強(qiáng)技能培訓(xùn),加強(qiáng)工作態(tài)度,鼓勵(lì)教師積極工作和出色表現(xiàn)。

  三、結(jié)論

  師德師風(fēng)是高校教育的重要內(nèi)容和關(guān)注重點(diǎn),也是高校老師應(yīng)遵守的法律規(guī)定和社會責(zé)任,因此,解決高校師德師風(fēng)問題的正面作用已經(jīng)變得不可忽視。通過自我檢測、整改和優(yōu)化,可以鞏固高校教師的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)展其職業(yè)素養(yǎng),提高教師的自身管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,不僅可以加強(qiáng)高校的教育質(zhì)量,還可以提高高校教育的社會責(zé)任和信任度。最終,高校師德師風(fēng)的自查和報(bào)告將為高校教育的健康發(fā)展創(chuàng)造積極的環(huán)境。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇11

  根據(jù)上級指示要求,XX學(xué)校把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼,大家結(jié)合教育工作實(shí)際,將教育師德師風(fēng)工作落到實(shí)處。

  (1)深入學(xué)習(xí)貫徹

  治庸問責(zé)工作推進(jìn)會召開后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)漢陽區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》,從思想上充分認(rèn)識到“治庸問責(zé)” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措,是提升教師素質(zhì),營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉,我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求,自我約束,并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中,用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán),展現(xiàn)良好的教師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

  (2)明確崗位任務(wù)。

  教師也是人民公仆,公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民,必須為人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督。因此,教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念,教書育人,必須準(zhǔn)確理解家長難在何處,愁在何事;必須傾聽學(xué)生和家長聲音,尊重民他們,解決其憂。“庸”病看似小病,與大的腐bai現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線,但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下,傷害學(xué)生和家長感情,而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境,此種“亞腐bai”的負(fù)面影響力不小。

  (3)抓好工作。

  結(jié)合教育工作實(shí)際,將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重基礎(chǔ),面向整體,狠抓落實(shí),提高均分;對八年級的學(xué)生要細(xì)化管理,加強(qiáng)溝通,明確目標(biāo),穩(wěn)定上線生,盯緊臨界生。同時(shí)要求所有教師要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識,想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,把工作做得更好!

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇12

  今年開春,教育局向全體教師發(fā)布省教育廳六條禁令:

  一、嚴(yán)禁收取未經(jīng)物價(jià)部門審批備案的費(fèi)用,未經(jīng)公示不得收費(fèi)。

  二、嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,不得以學(xué)生獲獎(jiǎng)。競賽和考試成績作為入學(xué)。升學(xué)和編班的依據(jù)。

  三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長索要財(cái)物或吃請。

  四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品

  五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會上的各類補(bǔ)習(xí)班

  六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

  自接到中心學(xué)校的“禁令”后,我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習(xí),大家還紛紛結(jié)合工作實(shí)際暢談了學(xué)習(xí)體會,并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子,堅(jiān)決執(zhí)行上級要求,自覺抵制各種不良誘惑。

  “六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求,是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充,上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該禁止做的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。

  在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),才能真正認(rèn)識善和惡,才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  (一)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),努力自我解剖,認(rèn)真參與反思、小結(jié),進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想,堅(jiān)守高尚情操,安心從教,矢志不渝。

  (二)、進(jìn)一步管住自己的“心”,管住自己的“手”和“口”,控制七情六欲,廉潔從教,不以私,不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長的錢財(cái),留清白在教育崗位上,真正做到“一身正氣,兩袖清風(fēng)”。

  (三)、遵守全國教師“十不準(zhǔn)”和麻城市教育行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行‘六條禁令’的通知,仍然堅(jiān)持“三不主義:不打牌,不打麻將,不參加賭博。同時(shí)通過其他渠道,加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系,加強(qiáng)跟學(xué)生家長的交流,以更好的完成教書育人的任務(wù)。

  (四)、相信別人,相信自己,積極響應(yīng)上級的各種號召,這也是愛國愛黨愛民的表現(xiàn)。

  總而言之,通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想,提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,發(fā)現(xiàn)了自己的問題,找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。師德師風(fēng)建設(shè),只要貼近教師生活的實(shí)際,只要不是搞形式主義,只要不是為了應(yīng)付上級的檢查,對我們廣大教師,的確是有益處的,而且讓人深受其益。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇13

  新學(xué)期開始,我們園組織進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)法》,學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策,明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),怎樣做才是合法的行為,教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng),自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,使今后的工作也有了努力的方向。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況,對照之下自己確實(shí)離優(yōu)秀師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)還有距離。

  一、通過剖析,我認(rèn)為自己存在的不足之處有:

  學(xué)習(xí)不夠深入,對自己的要求放松,沒有主動學(xué)習(xí),只停留在“要我學(xué)”的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。未能完全按照學(xué)習(xí)要求,有拖沓,不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。對政策法規(guī)只求半解。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄,學(xué)習(xí)體會的`心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計(jì)劃學(xué)習(xí),沒有真正站在教育者的高度多學(xué)習(xí)多自覺閱讀其他有關(guān)的書籍。有認(rèn)為自身的師德師風(fēng)比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任,對班級工作管理粗糙,配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。

  二、存在問題的根源

  對于這些存在的問題,經(jīng)過認(rèn)真的剖析,究其存在的根源主要是:

  1、學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學(xué),在專業(yè)上精益求精的精神。雖然平時(shí)有讀書報(bào)的習(xí)慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認(rèn)為有些問題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習(xí)慣。

  2、對幼兒教育教學(xué)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學(xué)習(xí)把握,沒有很好把以幼兒教育為工作重點(diǎn)來開展教學(xué)工作。

  三、今后努力的方向

  1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平。首先,要多讀些馬列著作,樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響。認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護(hù)幼兒的合法權(quán)力,不做有悖國家法律,傷害幼兒身心的事情。其二、要多學(xué)習(xí)教育理論,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,正確引導(dǎo)教育幼兒,用正確的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。

  2、樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,站在時(shí)代的前列,努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個(gè)人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。

  3、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個(gè)幼兒,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  20xx年小班幼兒教師師德師風(fēng)自查報(bào)告3

  教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號。通過學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向。

  做到以下幾點(diǎn):

  1、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義建設(shè)有中國特色社會主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

  2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

  3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

  4、學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  6、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響。

  8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  存在的問題:

  1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  3、有時(shí)對個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。

  今后的改進(jìn)方向:

  1、從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

  2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇14

  教師是教育過程的主導(dǎo)力量個(gè)留此鏈接!。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,也需要我們提高自律和反思意識。

  一、存在的主要問題

  (1)在教學(xué)中,只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,不太注重教材教法的創(chuàng)新,死搬硬套的多,突破創(chuàng)新的少,在作風(fēng)上,按部就班的多,利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少,走訪學(xué)生家長的少,工作只要求表面過得去,不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求,過于抱怨,缺乏主人翁意識。

  (2)自身學(xué)習(xí)不夠,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好學(xué)生

  個(gè)人教師師德師風(fēng)自查報(bào)告工作報(bào)告

  。由于平時(shí)班主任工作繁重,沒有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。

  二、下一步整改措施

  (1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī),牢固樹立以象小為榮的集體觀念,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。

  (2)自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。

  (3)始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù),按照新課程標(biāo)準(zhǔn),自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,努力提高自身綜合素質(zhì),做一名合格的教師。

  (4)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),多走訪學(xué)生家長,隨時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài),力爭在班級管理和教學(xué)成績上有大的突破。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇15

  20xx年春季之際,我校按照縣教育局開學(xué)自查工作的有關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,做到周密安排,精心組織,嚴(yán)格要求,及早落實(shí),確保開學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。現(xiàn)將我校開學(xué)工作的自查情況簡要匯報(bào)如下:

  一、及早安排、規(guī)劃新學(xué)期各項(xiàng)工作

  1、2月6日上午,學(xué)生如期返校注冊報(bào)名。各年級組、班級及全體教師做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保教育教學(xué)工作及時(shí)步入正軌。2月7日早上8點(diǎn)舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。上午第二堂課各年級組領(lǐng)取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具,發(fā)放教科書、打掃教室,第三節(jié)課各班召開20xx年春季開學(xué)第一課:話安全、守常規(guī)、重養(yǎng)成主題班會,各部門、年級組及教師個(gè)人制定各項(xiàng)教學(xué)、教研計(jì)劃,2月10日全部上交。從第二周開始,落實(shí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊(duì)等課外活動,第三周,恢復(fù)大課間活動。

  2、各班主任還在第一時(shí)間了解學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)生活及表現(xiàn)情況,促進(jìn)師生牢固樹立安全意識,高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習(xí)慣,提升學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)水平,確保校園平安和諧。

  3、做好“留守兒童之家”的建設(shè)和管理。根據(jù)教育股的要求,落實(shí)相關(guān)的規(guī)章制度,對留守兒童進(jìn)行了重新核對,并重新填寫留守兒童名冊。同時(shí)我校從上學(xué)期開始就專門設(shè)立了每周三為留守兒童讀書日,安排專人負(fù)責(zé)管理他們的課外閱讀、觀看影視活動,平常結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,扎實(shí)有效開展留守兒童的各項(xiàng)活動小學(xué)校長師德師風(fēng)自查報(bào)告精選小學(xué)校長師德師風(fēng)自查報(bào)告精選。

  4、加快信息化校園建設(shè)步伐:投入資金,更換、檢修學(xué)校信息技術(shù)教育設(shè)備。學(xué)校從推進(jìn)現(xiàn)代化校園進(jìn)程步伐大局考慮,繼上學(xué)期為教師配備43臺辦公筆記本后,近期,學(xué)校又?jǐn)D出資金,更換學(xué)校多媒體教室計(jì)算機(jī),并組織人員利用雙休日對兩個(gè)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)和調(diào)試,確保新學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教育順利進(jìn)行。此外,學(xué)校新網(wǎng)站測試運(yùn)行已順利通過,并已成功申請學(xué)校網(wǎng)站頂級域名。

  二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作

  強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)仍是本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校在新學(xué)年開學(xué)之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求,全體教師在新的一年里要在“八個(gè)增強(qiáng)”加以努力,即第增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;第增強(qiáng)鉆研業(yè)務(wù)的能力;第增強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的能力;第增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力;第增強(qiáng)愛與責(zé)任的能力;第增強(qiáng)服務(wù)大局的能力;第增強(qiáng)履行職責(zé)的能力;第增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的能力。全體行政成員要在新年一年里努力改變六大作風(fēng):第團(tuán)結(jié)和諧,共謀發(fā)展;第吃苦奉獻(xiàn),學(xué)校為主;第開拓創(chuàng)新,效益第一;第完善自我,唯公至上;第關(guān)心群眾,服務(wù)師生;本學(xué)期德領(lǐng)組將繼續(xù)嚴(yán)格按照《黟縣中小學(xué)教師師德評價(jià)暫行辦法》文件精神,努力提升學(xué)校德育建設(shè)品位,認(rèn)真落實(shí)處室主任負(fù)責(zé)、年級組長負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),完善班主任月評制度,繼續(xù)推行班主任工作例會制度,組織開展班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流,開展評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“三育人”演講活動,繼續(xù)完善、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育考評機(jī)制,特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁有償家教,嚴(yán)禁推銷、宣傳教輔材料,廣大教師要做到:底線不能越,紅線不能踩。真正做到為人師表,維護(hù)教師的良好形象。關(guān)心、關(guān)注、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、支教、交流教師的工作,使他們能安心工作,盡職盡能,不斷進(jìn)步,為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為黟縣教育盡心盡力。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇16

  刻師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

  刻書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。

  “以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

  常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

  二、用無限的'師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

  “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

  沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇17

  一、在這次師德師風(fēng)自查活動中,我主要從以下幾個(gè)方面來剖析自己、審視自己。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

  首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。

  2、愛崗敬業(yè)教書育人

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

  3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、尊重家長服務(wù)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  5、廉潔從教,不謀私利自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問題:

  1、政治學(xué)習(xí)有些松懈,認(rèn)識不到位。

  2、教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑逃虒W(xué)效果還不夠理想。

  3、課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。

  4、對學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。

  5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  二、整改措施:針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:

  1、進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》

  等條例。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題。

  5、調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計(jì)較,敞開心胸寬容待人 。

  三、今后的改進(jìn)方向:

  要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),及時(shí)掌握的工作重點(diǎn)方針,與保持高度的一致。從上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的。提高自己的鉆研,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育武裝自己,更加深入細(xì)致地

  做好學(xué)生的工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。”

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇18

  時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。

  一、師德師風(fēng)方面存在問題:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的'萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的.春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

  4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

  5 在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇19

  在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的,才能引領(lǐng)全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應(yīng)怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

  首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種活動。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

  第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

  總結(jié)我來職中一年的教學(xué)工作,雖然取得了一點(diǎn)成績,但也存在一些不足之處:

  (1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松:

  (2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,使得課堂紀(jì)律松散,

  (3)講課過程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。

  (4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

  希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇20

  師德是一名幼兒教師所必備的,是搞好學(xué)前教育的前提,更是每一位教師的立身之本。我園這次自檢,是要加強(qiáng)幼兒教師愛崗敬業(yè)意識,保教結(jié)合質(zhì)量進(jìn)而得到進(jìn)一步提高,使園中各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通幼兒教師,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。

  一、存在問題

  1、耐心不夠。作為一名幼兒教師,在保教過程中,幼兒難免淘氣調(diào)皮,我有時(shí)會心躁氣急,大聲訓(xùn)斥,甚至嚇唬幼兒,最終使幼兒很怕老師。經(jīng)過認(rèn)真反思,我深刻地認(rèn)識到這是一種行為傷害了幼兒積極表現(xiàn)的能力。。

  2、關(guān)心幼兒不到位。因?yàn)橛變狠^多,我性格略微急,缺乏細(xì)心和耐心,對幼兒要求過于嚴(yán)格。在教育活動中幼兒有的能力有限,我沒有注意到細(xì)節(jié)與不同幼兒之間的差距,沒有做到因材施教,充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)與長處,沒有充當(dāng)好幼兒伙伴這一角色。

  3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿足于自己的現(xiàn)狀,缺乏強(qiáng)烈的求知欲望。不能利用課余時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),在幼兒教育領(lǐng)域我不知道到太多太多。沒有更好的虛心向同行學(xué)習(xí)、交流。

  4、教學(xué)不夠創(chuàng)新不夠藝術(shù)。幼兒教育應(yīng)做到教育的藝術(shù)與技術(shù)的合二為一,相互結(jié)合相互統(tǒng)一,萬不可教條,更不能在幼兒教育活動中死氣沉沉,需要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  二、原因分析

  1、耐心不夠,我需要多學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準(zhǔn)”》《幼兒指導(dǎo)綱要》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。了解做一名幼兒教師所需要的基本素質(zhì),做一名有愛心有耐心有責(zé)任心的幼兒教師。

  2、關(guān)心每一位幼兒,就要深刻理解教育事的偉大,認(rèn)真培養(yǎng)祖國未來的棟梁,認(rèn)真扮演好教師的三種角色,真正做到,教師是幼兒的家長,讓幼兒真真正正感受到在幼兒園中也有“媽媽”的關(guān)心與照顧。第二種角色是做好幼兒的領(lǐng)路人,也就是老師,教幼兒好習(xí)慣,做人道理。第三種角色是扮演好幼兒伙伴,幼兒愿意相信老師,樂于和老師交流玩耍。

  3、終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,總覺得就這樣吧,工作這么忙,時(shí)間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,真可胃心有余而力不足,這是不可取得,我有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  4、幼兒教育應(yīng)做到創(chuàng)新,技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),養(yǎng)成自學(xué)的能力,這需要從小培養(yǎng)幼兒的興趣,有用于探索的習(xí)慣,自我建構(gòu)自己的知識框架,并不斷豐富。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇21

  一、引言

  為深入貫徹黨的教育方針,全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師的師德師風(fēng)水平,我校開展了“三學(xué)三查”師德師風(fēng)自查活動。本次活動旨在通過學(xué)習(xí)教育、自查自糾、查擺問題、整改落實(shí)等環(huán)節(jié),進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,提升教師的職業(yè)道德水平。現(xiàn)將個(gè)人自查情況報(bào)告如下。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與自查過程

  (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)教育法律法規(guī):認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī),對教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)有了更加清晰的認(rèn)識。

  學(xué)習(xí)師德規(guī)范:深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確了教師職業(yè)道德的基本要求和規(guī)范。

  學(xué)習(xí)先進(jìn)典型:通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)自己向榜樣看齊,努力提升自己的師德師風(fēng)水平。

  (二)自查過程

  自查教育教學(xué)行為:對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真檢查自己在教育教學(xué)過程中是否存在不當(dāng)言行,是否尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,是否做到公正公平地對待每一個(gè)學(xué)生。

  自查師德師風(fēng)表現(xiàn):檢查自己在日常工作中是否遵守職業(yè)道德規(guī)范,是否具有良好的師德師風(fēng),是否存在違反師德師風(fēng)的行為。

  自查工作態(tài)度與作風(fēng):反思自己在工作中的態(tài)度是否積極認(rèn)真,是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮等不良作風(fēng)。

  三、自查發(fā)現(xiàn)的問題

  在教育教學(xué)過程中,有時(shí)對學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠,未能充分尊重學(xué)生的`差異性和多樣性。

  在與學(xué)生溝通時(shí),有時(shí)語氣過于嚴(yán)厲,缺乏耐心和細(xì)心,給學(xué)生帶來了一定的心理壓力。

  在工作中,有時(shí)存在拖延現(xiàn)象,對待任務(wù)不夠積極主動,影響了工作效率。

  四、整改措施

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識:繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德規(guī)范,提高自己對教師職業(yè)道德的認(rèn)識和理解。

  關(guān)注學(xué)生,尊重差異:在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化需求,關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,尊重學(xué)生的差異性和多樣性。

  改善溝通,耐心細(xì)致:與學(xué)生溝通時(shí),保持耐心和細(xì)心,用更加溫和的語氣和態(tài)度與學(xué)生交流,減少學(xué)生的心理壓力。

  積極主動,提高效率:在工作中保持積極主動的態(tài)度,合理安排時(shí)間,提高工作效率,避免拖延現(xiàn)象的發(fā)生。

  五、總結(jié)與展望

  通過本次“三學(xué)三查”師德師風(fēng)自查活動,我深刻認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)過程中存在的問題和不足。在今后的工作中,我將認(rèn)真整改這些問題,不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),為全體教師提供更加良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇22

  一、幼兒園基本情況

  1、幼兒園園舍獨(dú)立、完整,有獨(dú)立出入口,環(huán)境清潔、安全,無噪音、無污染,園容園貌兒童化、教育化,有一定面積的戶外活動場地。

  2、幼兒園教室堅(jiān)固、安全、適用、通風(fēng),采光照明好,幼兒園還設(shè)有幼師辦公室、活動室、兒童廁所等。

  3、幼兒園有符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具、教具,每班有手風(fēng)琴、錄音機(jī)、電子琴、電視、DVD機(jī)等,基本滿足教育教學(xué)工作的需要,保健室有外傷和常見病所用藥品。

  4、幼兒園園長1人(取得幼師專業(yè)資格),兼任教師均大專學(xué)歷,她們愛崗敬業(yè),關(guān)愛幼兒,責(zé)任心強(qiáng)。有團(tuán)結(jié)、積極、民主的園風(fēng),教師有良好的職業(yè)道德。小班額設(shè)班,45人/每班左右。課程設(shè)置合理,有語言、科學(xué)、識字、藝術(shù)、健康、社會、體育、游戲等科目,教育管理注重智力開發(fā),注重動手能力,注重行為養(yǎng)成,注重情感培養(yǎng)。

  二、幼兒園教育管理

  1、本園認(rèn)真貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》,堅(jiān)持正確的辦園方向,依法辦園。

  2、本園組織機(jī)構(gòu)健全,按照幼教規(guī)律對幼兒園實(shí)行管理,有學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃、措施,各項(xiàng)規(guī)章制度健全,經(jīng)費(fèi)使用合理,對房舍、設(shè)備使用管理較好,按期檢修。

  3、本園全面貫徹《規(guī)程》《條例》《綱要》,實(shí)行保教結(jié)合,能夠?qū)θw幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展的教育。

  4、本園的教育目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和參加體育游戲的興趣,發(fā)展幼兒智力;培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識;培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感;培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、友愛、有禮貌、守紀(jì)律等良好品德、行為和習(xí)慣等,萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

  5、本園通過各種教育活動,完成教育任務(wù),以游戲?yàn)榛净顒樱瑧敉饣顒訒r(shí)間每天不少于2小時(shí),教師能全面正確地運(yùn)用電教設(shè)備和教具進(jìn)行教學(xué)活動,認(rèn)真?zhèn)浣獭?/p>

  6、幼兒園有教師的業(yè)務(wù)檔案,教學(xué)活動開展較好,成立教研組,能有計(jì)劃地開展教研活動。

  三、衛(wèi)生保健和安全教育

  1、我園認(rèn)真做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。

  2、幼兒園堅(jiān)持每日晨檢,全日觀察,按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預(yù)防接種工作。

  3、幼兒園認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度,有各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度和安全防護(hù)措施。

  4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗(yàn),合格者方入園,并定期進(jìn)行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗,一年進(jìn)行一次體檢。

  5、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長任組長,負(fù)責(zé)幼兒安全全面工作。開展排查活動,要求教師提高責(zé)任意識,增強(qiáng)安全常識,認(rèn)識到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小,缺少知識經(jīng)驗(yàn),缺乏獨(dú)立行為能力,然而好奇、好動、好探索,針對在活動中幼兒對危險(xiǎn)事物不能做出正確判斷,不能預(yù)見行為后果,面臨危險(xiǎn)時(shí)不會保護(hù)自己的情況,本園對幼兒首先加強(qiáng)安全意識教育,規(guī)定在園內(nèi)幼兒不隨便爬陽臺、窗口等,其次,幼兒園全面加強(qiáng)安全管理工作,每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒,活動過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里,教師細(xì)心照看,離園時(shí)由當(dāng)班教師帶過馬路或候待其親人接送,避免誤接或幼兒自由離園。這樣,保證把幼兒教育好,管理好,保護(hù)好,讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認(rèn)真負(fù)責(zé),園長堅(jiān)持每天檢查,因此多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。

  四、工作業(yè)績及問題建議

  良好的園風(fēng)是一種無聲的命令,我園從園長到每一名幼師,講團(tuán)結(jié)協(xié)作,同舟共濟(jì),形成“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、積極、創(chuàng)業(yè)”的團(tuán)隊(duì),幼師和專業(yè)知識水平和教育能力均有較大的提高。一年來,本園以學(xué)科教學(xué)為載體,滲透對學(xué)生的德行、人文教育,培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛師長的情感。激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)兒童的觀察能力、聽說能力,增強(qiáng)幼兒的識字能力、表達(dá)能力、想象能力、交際能力、協(xié)作能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范,從小學(xué)會做人:如尊重老師、長輩,講團(tuán)結(jié)友愛,講文明禮貌,講互幫互學(xué),講寬厚待人,講關(guān)心別人,喜歡老師和其他小朋友,懂得尊敬老師和長輩,懂得基本的衛(wèi)生安全常識,學(xué)到一定的科學(xué)知識,形成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為規(guī)范習(xí)慣、健康向上的心態(tài)和真善的人格。

  五、存在問題及改進(jìn)建議

  1、安全教育預(yù)防工作應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、不斷改善辦園條件,為幼兒的健康發(fā)展提供更優(yōu)越的環(huán)境。

  3、幼師的教育觀念、教學(xué)手段要不斷創(chuàng)新,師生關(guān)系要進(jìn)一步平等和諧,教育效果有待于提高。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇23

  其次在自己的生活中注意良好行為的。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,心理素質(zhì)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博公益活動。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的小事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學(xué)生和學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

  第三,教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為教師要具備博覽群書的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程市場化改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

  一、進(jìn)過自查,發(fā)現(xiàn)如下不足之處:

  1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)不少困惑。

  2、工作作風(fēng)比較扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)若恩縣,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  3、多媒體教學(xué)方面,使用交互式白板教學(xué)不夠熟練,只能密序使用自己的電腦和教本進(jìn)行教學(xué)。

  4、課堂上對建議學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。

  5、課后興趣小組的'輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強(qiáng),導(dǎo)致效果不夠顯著

  二、今后的改進(jìn)方向:

  1、從思想上、行動管理工作上提高自己的工作責(zé)任心,思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育技術(shù)手段和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提防自己要依法執(zhí)教。

  2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

  3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的意識形態(tài)。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和雷厲風(fēng)行,做到思想業(yè)務(wù)若兩過硬。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇24

  作為一名人民教師,人類靈魂的工程師,首先必須要具備高尚的精神道德品質(zhì),為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以利今后改正。

  一、主要存在的問題:

  1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

  當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

  2、做事缺乏預(yù)見性。

  在班級管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時(shí)會手忙腳亂,事倍而功半。

  3、與任課老師之間的溝通不夠。

  在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得大家的理解。

  4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。

  日常工作按部就班的時(shí)候多,主動創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

  1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

  2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

  3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

  4、有時(shí)對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時(shí)自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

  5、自身性格比較單純、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

  6、平時(shí)思考的不夠多,工作方法單一。

  這次自查使我找到了自己的問題和不足,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、下一步整改措施:通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。

  二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

  2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇25

  本人于x年九月參加工作,擔(dān)任初中,高中物理教學(xué)工作,一直兼任班主任工作。作為一名新教師,本人不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),取得了一些進(jìn)步,也還有很多不足之處。現(xiàn)將本人師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):

  在依法執(zhí)教方面:本人自從教以來,認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作職責(zé)》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用自己的愛心幫助學(xué)生成長。

  在愛崗敬業(yè)方面:只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。從教以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

  在熱愛學(xué)生方面:愛與責(zé)任是師德之魂,平等地對待每一個(gè)學(xué)生是我的工作原則。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

  二、自己存在的諸多不足:

  (一)、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  (二)、教研力度不夠,平時(shí)只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。

  (三)、平時(shí)不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。

  (四)、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。

  (五)、關(guān)心幫助他人做得不夠,與他人的談心、交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

  (六)、情緒易激動,言行有時(shí)過激。

  三、針對以上問題,我將努力做到:

  1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

  2、樹立“育人先做人,正人先正己;學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

  3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

  4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),了解教育形勢,學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇26

  上半年,為了加強(qiáng)學(xué)校教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì),扁坡小學(xué)全體教師在支部副書記賀敏同志的帶領(lǐng)下掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等政治書籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機(jī)》等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深,反思自身,有很多不足之處。現(xiàn)結(jié)合第一階段的學(xué)習(xí)活動,自我剖析如下:

  一、自身優(yōu)點(diǎn)

  能努力完成本職工作,搞好學(xué)校的后勤,抓好安全工作,為學(xué)校創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目標(biāo),我也基本上達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。工作有激情,能及時(shí)完成學(xué)校教給的工作任務(wù),不拖沓,這些我認(rèn)為都是我自身的優(yōu)點(diǎn)。

  二、存在的問題

  對照自己的`工作,我所取得的成績是微不足道的,關(guān)鍵是缺點(diǎn),我認(rèn)為我的缺點(diǎn)主要有以下兩方面:

  1.工作雖然認(rèn)真但缺少創(chuàng)新精神

  一個(gè)人光有工作的激情是不夠的,更重要的是在完成工作的同時(shí)能積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主任,我認(rèn)為我做了很多工作,每天都在忙,但總感覺沒有頭緒,有時(shí)得到一個(gè)工作,總是埋頭苦干,但總是忙不出效果,走了很多彎路。比如說在學(xué)校的安全管理工作中,很多工作沒有一個(gè)完整的機(jī)制,總是遇見什么抓什么,沒有形成工作鏈條,工作做了,但確是散亂的。

  2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上,在抓后勤工作的同時(shí)沒有兼顧好學(xué)科教學(xué)工作,課后對學(xué)生缺乏必要的溝通交流,有時(shí)雖然交流了但卻不能持之以恒,導(dǎo)致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復(fù)重演。作為五(2)班的語文老師,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),鉆研教材,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),這些都在我第一個(gè)問題的影響沒能做到,所以不能優(yōu)化時(shí)間,創(chuàng)新工作方法也是我自身的缺點(diǎn)。

  三、整改措施

  一個(gè)人知道自己的缺點(diǎn)是好事,但更好的是能找出應(yīng)對的措施,提升自己,進(jìn)一步完善自己的工作。在今后,我首先是對自己以往的工作做一個(gè)總結(jié),尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的方法,將二者有機(jī)結(jié)合起來而不是獨(dú)立開來,做到兩者兼顧;二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和時(shí)刻學(xué)習(xí)在教育事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡,比如張麗莉教師這種精神,時(shí)刻為自己“充電”,提升自己愛崗敬業(yè)的情感,把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛教育事業(yè)的高度上來。一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),感受到工作的樂趣,享受自己的崗位職責(zé),才能真正將自己和工作融為一體,為提升教學(xué)質(zhì)量,做好后勤工作奠定基礎(chǔ),我想,在今后的工作中,我一定會時(shí)時(shí)提醒自己:我是光榮的人民教師,我一定要對得起“光榮“二字。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇27

  今年下半年以來,根據(jù)教育局的師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案的要求,前兩個(gè)階段(集中學(xué)習(xí)階段和對照檢查階段)的教育活動已經(jīng)結(jié)束。在前兩個(gè)階段的教育活動過程中,本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合黨員保持先進(jìn)性的教育活動中的收獲,個(gè)人的黨性水平、師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高。通過自我進(jìn)行深入剖析、接受群眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和群眾的交心談心等,充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī),以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合工作實(shí)際,深刻進(jìn)行自我剖析,使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題,進(jìn)一步提高自己的師德水平,為進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),對自身存在的問題和不足制定整改措施。

  1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  3、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。

  5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。

2024師德師風(fēng)整頓自查報(bào)告范文 篇28

  級乙等、8人二級甲等,普通話水平全部達(dá)標(biāo)。

  2.我校重視學(xué)生口語和書寫的的規(guī)范,學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語拼音,完成作業(yè)和創(chuàng)作。

  3.學(xué)校重視語言文字氛圍的創(chuàng)設(shè),學(xué)生具有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。學(xué)校開張的朗誦和書寫比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求。

  4.改進(jìn)方面:我校外地學(xué)生較多,個(gè)別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有口音,通過以往的辦法(學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響)正在逐步改變。

  三、教育教學(xué)

  1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學(xué)用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動中的`用普通話、寫規(guī)范字,為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行。

  2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作,將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。古詩文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動,以鞏固教育成果。

  3.改進(jìn)方面:學(xué)校因客觀條件限制,書法等方面的興趣小組開展困難;學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。

  四、宣傳普及

  1.我校重視環(huán)境對學(xué)生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用,規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字,環(huán)境布

  置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時(shí),利用家長會開展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動,為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的咨詢,加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

  2.改進(jìn)方面:沒有設(shè)置語言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳專欄;相關(guān)內(nèi)容的定期更新緩慢;推普周組織形式單一;

  因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關(guān)語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)服務(wù)。

  五、科學(xué)發(fā)展

  我校重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)和語言文字應(yīng)用能力的提高,研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當(dāng)中,沒有直接關(guān)于語言文字工作的研究課題;沒有單純建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力和口語測試的評價(jià)體系,該方面的評價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評價(jià)之中;以語言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開發(fā),目前學(xué)校正在做這一方面的工作。

  六、今后的工作思路

  通過本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足,是我校在今后工作要不斷完善的方面,同時(shí),也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑,我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善,不斷提高,推動學(xué)校在科學(xué)開展語言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展!

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    一年來,我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我園認(rèn)真貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關(guān)教育政策,堅(jiān)持以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為宗旨,堅(jiān)持“保教結(jié)合”、“寓教于樂”的辦...

  • 師德師風(fēng)的自查報(bào)告范例(精選33篇)

    “教育就是如此神奇,你永遠(yuǎn)不知道,你不經(jīng)意間播下的一粒種子,會在哪些人的'心中,會在哪些時(shí)刻,生根發(fā)芽,并開花結(jié)果”。初次讀到這句話,我就感慨:也許這就是身為教師的我們堅(jiān)守初心、百折不撓的動力所在吧!...

  • 師德師風(fēng)自查報(bào)告模板錦集(通用29篇)

    一、各方面存在問題:1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。...

  • 保育員師德師風(fēng)自查報(bào)告(精選33篇)

    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,是提高教師道德素質(zhì)的關(guān)鍵,是調(diào)動教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據(jù)《市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)檢查的通知》(教監(jiān)〔〕33 號)和要求,以多種形式的活動...

  • 師德師風(fēng)自查報(bào)告(通用33篇)

    一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、八查八看的要求,我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為...

  • 校長師德師風(fēng)自查報(bào)告(精選28篇)

    一、關(guān)于貫徹落實(shí)黨的教育方針和國家及上級教育政策法規(guī)的問題學(xué)校能夠堅(jiān)定不移地認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確校長作為學(xué)校法人代表的職責(zé)和學(xué)校整個(gè)管理層的職責(zé)。...

  • 師德師風(fēng)的自查報(bào)告(精選31篇)

    經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,師德師風(fēng)自查報(bào)告和整改方案。...

  • 有關(guān)師德師風(fēng)自查報(bào)告模板集合(精選30篇)

    教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜...

  • 自查報(bào)告
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