宜都市枝城小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告
兩年來(lái),枝城小學(xué)在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走內(nèi)涵發(fā)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改革,努力提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,教育管理逐步形成特色,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出健康積極向上的良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)將學(xué)校發(fā)展情況作如下匯報(bào):一、學(xué)校基本情況:枝城小學(xué)位于鄂西工業(yè)重鎮(zhèn)——枝城,始建于1874年,歷經(jīng)百年滄桑,學(xué)校盡吸百川之靈氣,廣納賢才之睿智,形成了“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,全面發(fā)展,培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色,成為了宜都市首批示范學(xué)校之一。學(xué)校占地面積平方米,建筑面積平方米。擁有兩棟教學(xué)樓,一棟辦公樓,一個(gè)200米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1647人,教職工86人。其中,專任教師83人,高學(xué)歷人數(shù)人,高級(jí)職稱1人,中級(jí)職稱人,市級(jí)骨干教師9人,黨員人。近來(lái)年,枝城小學(xué)全體教師團(tuán)結(jié)一心,大力弘揚(yáng)“責(zé)任、關(guān)愛(ài)、合作、創(chuàng)新”的枝小精神,以“給學(xué)生最美好的童年,為學(xué)生幸福成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念、全面落實(shí)強(qiáng)隊(duì)伍,優(yōu)課堂,精管理,創(chuàng)特色,鑄品牌的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)要求,深化實(shí)施素質(zhì)教育,以人為本,努力弘揚(yáng)師生個(gè)性,追求師生的幸福感,學(xué)校的教育質(zhì)量得到了全面提升,先后獲得宜都市文明單位、宜昌市示范家長(zhǎng)學(xué)校、宜都市先進(jìn)基層黨支部、宜都市教育質(zhì)量先進(jìn)單位等十多項(xiàng)榮譽(yù)。二、自評(píng)過(guò)程及情況:根據(jù)宜都市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展發(fā)展性評(píng)價(jià)的文件要求,我校于十月份成立了以校長(zhǎng)余吉全同志為組長(zhǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的督導(dǎo)評(píng)估自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了自評(píng)工作計(jì)劃,明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)和分工。同時(shí)召開了動(dòng)員會(huì),號(hào)召全體教師積極參與到自評(píng)工作中來(lái),為學(xué)校提供相關(guān)資料,確保自評(píng)工作有序進(jìn)行。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力,學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)自評(píng)工作已基本結(jié)束,自評(píng)結(jié)果如下:學(xué)校發(fā)展水平:分(折合分) 教師發(fā)展水平:分(折合分)學(xué)生發(fā)展水平:分(折合分) 自主發(fā)展水平:分(折合分)合計(jì):分三、主要成績(jī)和做法:
(一)學(xué)校管理細(xì)致規(guī)范,工作井然有序。
一所好的學(xué)校,必然有一套科學(xué)而獨(dú)特的管理模式。枝城小學(xué)作為一所百年老校,有其自身的文化底蘊(yùn),在其發(fā)展的歷史進(jìn)程中,逐步形成了一定的辦學(xué)風(fēng)格。特別是經(jīng)過(guò)近幾年的不斷探索與實(shí)踐,學(xué)校能堅(jiān)持以人為本,深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,將制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合,顯得更加科學(xué)、細(xì)致、規(guī)范,學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
1、辦學(xué)方向明確,辦學(xué)行為規(guī)范。
學(xué)校猶如一艘在大海中航行的輪船,如果沒(méi)有目標(biāo)和方向,就如船沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)和舵一樣,只能隨波逐流。在全面推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育的大潮沖擊下,學(xué)校必須認(rèn)清形勢(shì),找準(zhǔn)定位,才能逐步形成自己的辦學(xué)特色。據(jù)此,學(xué)校立足自身實(shí)際,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),著眼未來(lái),確立了的辦學(xué)理念,并在此基礎(chǔ)上形成了的校風(fēng),的學(xué)風(fēng)。同時(shí),學(xué)校還制定了短期和長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃,勾畫出了學(xué)校在今后一段時(shí)期的發(fā)展藍(lán)圖。
圍繞辦學(xué)目標(biāo),學(xué)校能從細(xì)微之處著手,規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省定的課程計(jì)劃,開齊開足三級(jí)課程,努力開發(fā)校本課程,并以此為抓手,逐步形成了以“三讀”(精讀文本、品讀經(jīng)典、泛讀讀物)為特色的校本課程體系。努力追求教育公平,堅(jiān)持隨機(jī)分班,均衡配備教師和其他教育資源,積極開展關(guān)愛(ài)“三生”(貧困生、學(xué)困生和留守生)活動(dòng),堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰的現(xiàn)象,確保每個(gè)學(xué)生都能得到最公平、最優(yōu)質(zhì)的教育。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的文件精神,切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)決抵制有償家教、推銷教輔資料等違法違規(guī)的現(xiàn)象。近幾年來(lái),學(xué)校未發(fā)生一起因?qū)W校管理不規(guī)范和教師教學(xué)行為不合法等因素造成的上訪等沖突事件。學(xué)校能定期對(duì)師生進(jìn)行普法宣傳教育,聘請(qǐng)了枝城鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)曹詩(shī)煥擔(dān)任法制副校長(zhǎng),每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制講座,效果明顯。學(xué)校師生均沒(méi)有發(fā)生違法犯罪事件。
“安全一放松,質(zhì)量一場(chǎng)空”,學(xué)校安全工作責(zé)任重大,必須警鐘長(zhǎng)鳴,長(zhǎng)抓不懈。我校能嚴(yán)格實(shí)行安全工作責(zé)任制,堅(jiān)持“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”,校長(zhǎng)、職能部門負(fù)責(zé)人、班主任、教師層層簽定《安全工作責(zé)任書》,真正做到責(zé)任到人。每學(xué)期利用一個(gè)周的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生了解和具備必須的安全常識(shí)。每天各班都安排了學(xué)生安全管理值日教師,負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理學(xué)生的安全。