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教師“師德師風”教育活動自查報告

發(fā)布時間:2021-01-13

教師“師德師風”教育活動自查報告

  教師是知識的傳播者,也是學生學習的楷模,教師的一言一行都影響著學生,所以提高教師的道德修養(yǎng),培養(yǎng)扎實的工作作風顯得十分重要,下面是由小編給大家?guī)淼年P于教師師德師風自查報告,歡迎閱讀。

  我重溫《教師法》,學習了《鄧小平理論》部分內(nèi)容,以及《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等材料。通過學習,充實了自己,從中得到很多啟發(fā),認清許多道理,獲得了很多知識。

  一、取得成績

  1、以校為家 愛崗敬業(yè)

  教師的職業(yè)是一個神圣職業(yè),有苦有樂,但只要把學校當做自己的家,愛崗敬業(yè),這樣才能積極主動地去面對自身的責任和義務,才能自覺、不斷地完善自我。熱愛教育事業(yè)、熱愛學校,以校為家,教書育人,培養(yǎng)學生良好的思想品德,傳播有益學生身心健康,全面發(fā)展的思想,樹立為人民服務的大教育觀,進一步完善自身的價值取向。

  2、關愛學生、耐心誘導

  在教育教學過程中,關愛每一位學生,循循誘導,誨人不倦,不污蔑和歧視學生,在師生交往工程中建立民主平等的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德建設的核心內(nèi)容。教師對學生的愛是不講回報的。在教育過程中我關心愛護學生,尊重學生人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面健康的發(fā)展。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的思想理念,樹立正確的人才觀和發(fā)展觀,注重對每個學生的綜合素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不以成績來衡量自己的學生,與學生建立平等、和諧、的師生關系,關愛每一個學生,尊重每一個學生的人格,教育中不斷發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。把愛融入到每一個學生全面發(fā)展的過程中。

  3、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。

  4、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

  5、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖。

  6、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。

  經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足。

  二、 不足之處

  1、加強政治學習,提高教師思想素質(zhì)還需要加強

  政治學習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式。在這次自查自糾評價和學生問卷調(diào)查中,對教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問題。主要是一些教師的語言、行為有悖于教師形象。雖然這些行為并未觸及法律問題,但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問題。如果這些問題不及時糾正和改進,就會發(fā)展成大問題。所以,學校將通過例會、遠程教育培訓和政治業(yè)務培訓等活動來加強學習,提高教師的法律意識和道德水平。

  2、愛崗敬業(yè)還需要進一步加強

  通過問卷發(fā)現(xiàn),個別教師在教學中不認真做好自己的教育教學工作,對備課、授課、批發(fā)作業(yè)、課外輔導以及試卷評改等方面不很認真,出現(xiàn)錯改、漏改等情況,當然,這種情況偶爾發(fā)生是很正常的,但出現(xiàn)過多就是不負責任的表現(xiàn)。對于學校安排的工作,個別敷衍塞責,把工作責任當成任務。出現(xiàn)認識不到位,把教書當成一個謀生的職業(yè),而不是把它當作自己奮斗的職業(yè),不能盡好作為教師的責任。

  3、關愛學生方法簡單,關注成長不注重全面發(fā)展

  作為關愛學生,應該要關注每一個學生,關注學生的每一個方面?墒菑膶嶋H的問卷來看,學生提出老師只關注優(yōu)秀生,并且只關注他們的成績,對于學生的身體健康、心理健康、習慣養(yǎng)成等方面關注不多。并在關注中幾乎都是關注特定對像,而忽視了關注全體學生,甚至有歧途、挖苦學生的現(xiàn)象出現(xiàn)。雖然只是個別現(xiàn)象,學校將對此問題引起特別重視。

  4、教書育人方法單一,評價方式改變不多

  從問卷情況來看,部分學生提出對課程不感興趣,究其原因,主要是教師教學方法單一所至,沒有通過多種手段來提高學生的學習興趣。主要原因是教師注重了經(jīng)驗而忽視了新知識的更新,新理念、新方法的吸收借用。沿著老路走,沒有用心思考怎樣去上好課。在評價學生方面,還有相當一部分教師評價學生是以學生考試分數(shù)的高低來進行評價學生的“優(yōu)”或“劣”而忽視對學生學習的過程與方法;情感態(tài)度與價值觀形成的評價,把分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

  5、為人師表還有待加強,團結(jié)協(xié)作精神也需要強化

  在學生的問卷及自評中,體現(xiàn)出和行為與為人師表相違背。比如,上課有打手機、坐著上課等現(xiàn)象出現(xiàn)。還有學生反映部分教師課外的一些行為也有悖于教師的為人師表。在團結(jié)協(xié)作方面,部分教師以我行我素的思想對等同事、領導,有問題不注意和大家交流,共同想辦法解決,而是唯我獨尊,造成討論交流,知識共享的氛圍不濃,對工作的整體推進造成一定困難。

  三、 改進措施

  社會生活中,人人都要遇到形形色色的人和五花八門的事,在這些復雜的為人處事之下,有擋不住的誘惑。作為一名教師,要以形象及聲譽為重,在學習中提高思想認識,為人師表,以身作則,用良好的行為規(guī)范和意志品質(zhì)展現(xiàn)自己。

  1、積極參加學校統(tǒng)一組織的各種師德師風建設理論學習活動,做到認真聽、仔細想、反復悟,領會知識語言的內(nèi)涵,主動跟同事交流想法聽取別人的意見建議,努力使自己的理論水平得到提高;解放思想、緊跟時代的腳步,順應時代的需求,為實踐活動奠定堅實的基礎。

  2、以自學為主,多讀各種相應的書刊和法律,特別是以《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《公民道德實施綱要》、“教師隊伍管理的五條禁令”、“公務員八條禁令”等知識為學習的重點,進一步明確教師的責任和義務,以及“為人師表”的一些基本的知識和要求,以便于能更加理想的完成自己的工作,盡量做到“讓社會滿意、讓家長放心”的工作目標。

  3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相關的業(yè)務書刊為學習的依據(jù),進一步提高自己的業(yè)務知識,積極參加各種繼續(xù)教育培訓,以豐富自身的教育理論水平,為進一步提高工作質(zhì)量打下基礎。

  4、認真參與“遠程教育相關知識的培訓”,讓自己的教育手段不斷的得到提高的同時,也為工作質(zhì)量的提高奠定客觀的資源措施。

  四、努力方向

  1、以身作則、為人師表

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特格征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  2、終身學習、不斷進取

  在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求.所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  3、精通業(yè)務,開拓創(chuàng)新

  愛崗敬業(yè)不僅要有對本職工作的真心熱愛,而且要將這種熱愛之情轉(zhuǎn)變?yōu)榫珮I(yè)之行。古人云:“業(yè)精于勤,荒于嬉”。我們教師必須加各種教育教學理論學習和課堂教學實踐,提高執(zhí)教水平。同時僅僅滿足現(xiàn)有的業(yè)務水平是遠遠不夠的,教育教學要求我們在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,要在自己的教學崗位、教學實踐中推陳出新,不斷拓展業(yè)務內(nèi)涵,積極探索、大膽嘗試、開拓創(chuàng)新、形成具有自己獨特的教學風格。

  總之,在以后的教育工作中,我要樹立“一切為學生,為了學生的一切”服務的思想,努力學習專業(yè)知識,刻苦鉆研業(yè)務知識,提高自己的業(yè)務水平,做一位新時期的教育工作者,合格的光榮的人民教師。

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