轉正自薦書（精選18篇）
轉正自薦書 篇1
尊敬的領導：
本人劉銳，于20xx年10月13日進入安徽炎黃網絡科技有限公司成為一名試用員工，作為一個非本專業者，初IDC電商行業，曾經很困惑不知該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快投入這一行業并充滿信心。能來到公司結識現在的小伙伴們，真的是一種緣分，當我渾渾噩噩找不到人生方向的時候，我上網投遞了一封簡歷，公司招收了我。在實習期間，我在客服一部進行學習工作，這一行業的業務是我以前很少接觸，之前的兩年部隊生活讓我面對電腦時倍感吃力。但是通過部門主管和同事的耐心指導，使我在這段時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。經過這1個多月，我現在已經能夠獨立完成一些工作，當然還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，專業知識的儲備還要加大，團隊協作的意識還要加強。工作中也讓我逐漸了解了所做的行業的現狀和面臨的市場環境，這讓我產生了一種躍躍欲試的感覺，有挑戰的人生，才是無憾的生活！ 作為一名退伍的軍人，部隊的兩年生涯，獲得了比較多的榮譽，連續兩年的優秀士兵，年年被評為愛警精武標兵，班級所在哨位被評為紅旗哨所，自己也是執勤標兵，兩年部隊生涯即將結束時被選為預備黨員，我相信，我能夠在我們的公司依然創造出各種各樣的榮譽，我擁有這樣的自信，是一名作為軍人的驕傲��！新的崗位具有新的挑戰，新的崗位有新的要求，既然踏入了這一行，我就要腳踏實地，扎扎實實的做好每一件事，在每一件事上面都得到進步，一個人的力量是有限的，只有團隊才具有無窮的能量，我不會安于現狀，我一定會做一條鯰魚，帶動周邊的小伙伴一起學習，互相交流，共同進步，我希望未來炎黃網絡奮起的道路上，有我的名字。
懇請領導考慮我的轉正申請。
自薦人：
推薦人：時間：
轉正自薦書 篇2
尊敬的領導：
您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。
我叫，女，1977年2月出生于岳村鄉東北莊村，1998年從華龍區高中考入安陽師范學院數學系，20xx年取得大專文憑并以優異的成績畢業，從畢業至今一直在華龍區岳村鄉代課�？粗ㄎ彝瑢W在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低一屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心里真的是非常迷茫、難過。
我是一名農民的子弟，父母祖輩都是地道的農民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，為的是讓自己出人頭地，可自己畢業之時競也成了自己的失業之日。畢業的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶著父親臨終時囑托和期望，我堅持著、等待著、期望著......
在以前，華龍區凡是師范院校畢業的學生都是統一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。
在代課的幾年里，我先后在東北莊、翟莊、寨里、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業，一心撲在工作上，把教書育人作為自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉數學競賽取得一等獎；在翟莊小學帶的`五年級學生，畢業考試總成績位居全鄉第一；在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉第一，有兩名學生在全鄉數學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作為代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因為自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業生、一個熱愛教育事業的青年教師所應得到的待遇。
有時，我自己經常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業，甚至有的人是中專畢業，可為什么社會對自己是如此不公呢？他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己干了近六年，為何還是一名代課教師呢？
作為一名農村大學生，作為一名鄉村代課教師，我是多么渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農民子弟大學畢業就應該無工作嗎？難道有門路的人就應該搭上順風車實現早就業，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎？
希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。
轉正自薦書 篇3
尊敬的領導：
本人于xx年x月x日進入xx公司作為試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。作為一個非本專業者，初入園林綠化行業，曾經很困惑不知該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快投入這一行業并充滿信心。
在實習期間，本人在設計部門進行學習工作，這一行業的業務是我以前很少接觸的，和我所學的專業知識有些不符，但是通過各部門領導和同事的耐心指導，使我在這段時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程，對我的本職工作有了進一步認識。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務。專業和非專業上不懂的問題也虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。
當然，學習中難免出現一些小差小錯需領導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成長，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似錯誤的發生。在此，我要特別感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
經過這3個月，我現在已經能夠獨立完成一些工作，當然還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。這3個月來本人學到了很多，也感悟了很多，在日常工作生活中，我已把自己融進公司這個大家庭中了，我迫切地希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長，在以后的工作中將更加努力為公司事業盡自己的綿薄之力。
因現任工作與以前工作性質相同，本人能較快熟悉勝任本職工作，同時希望早日得到公司認同，以便更積極深入開展工作。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!
特此申請，希望領導考慮我的轉正請求。
此致
敬禮！
X年XX月XX日
轉正自薦書 篇4
尊敬的：
我于X年X月通過招考分配到XX鄉完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。
三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼!
轉正自薦書 篇5
尊敬的領導：
我叫，女，x年10月，出生于xx鄉xx村，20xx年6月畢業于教育學院數理系數學與應用教學專業，xx年x月參加縣政府人勞局及縣教育局組織的初中教師招聘考試，被錄用后，被分配到xx初中參加教育工作。
參加工作以來，能服從學校安排，認真完成教育教學任務，在思想、工作和生活方面都取得了很大進步，同時得到領導和同事、學生的充分肯定�，F見習期已滿，特自薦轉正定級。望組織批準為盼。
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日
轉正自薦書 篇6
教育局：
我叫，男，19xx年x月x日生于xx市xx縣，x年x月畢業于x大學專業（學歷）。xx年x月參加xx縣教師招聘考試，通過筆試、面試、體檢，x月x日被分配到xx小學參加教育工作。
自x年x月參加工作以來，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持“愛崗敬業，教書育人”的原則，服從上級及學校工作安排，認真完成教育教學任務，同時不斷學習新的教育教學理論，不斷提高自己的思想覺悟和教育教學水平。
在政治思想方面：自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質，積極參與效能宜良和創先爭優活動，并用心實踐；認真學習新的教育理論，及時更新教育理念；積極參加校本教研和校本培訓；積極參與上級和學校組織的各項活動，在真抓實干中提升自我。
在教育教學方面：定期給自己充電，自覺學習新的教育教學理念，及時更新教學方法，全面推行素質教育，努力提升教學質量；積極參加學習培訓、課堂教學模式活動及上級組織的各項活動；虛心向同行請教，博采眾長，為成為一名新形勢下的好教師不斷開拓進取。
在上級領導、學校領導和同事的關心支持下，我在思想、工作、學習各方面都取得了很大進步，同時得到校領導和同事、學生、家長的充分肯定，使稚嫩的我逐漸成熟，實現了從學生到教師的快速轉變。同時，我在工作中也存在一些不足之處，在今后的教育教學工作中，我將不斷學習，總結得失，積極進取，在努力工作的同時更要用心工作，用更大的熱情投入到今后教育教學工作中，在實踐中不斷激發潛能和提升自我，實現自己的價值，為教育事業貢獻力量。
特自薦轉正定級，望給予批準為謝。
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇7
尊敬的行領導：
非常感謝您能在百忙之中審閱我的材料。我叫，畢業于X大學系--專業。
20xx年XX月進入X單位，至今已經4個年頭了。在這期間，我先后從事了儲蓄柜員、公營出納、大堂經理、信貸內勤，現在又回到公營出納的崗位，這些部門的業務是我以前從未接觸過的，但是在領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了工作環境，也熟悉了整個的操作流程，使我收獲頗多。
一、工作情況
在工作中，我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；責任感強，認真完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，工作上遇到不熟悉的業務能虛心向同事們請教，并記錄下來，認真領會。
作為從事服務業的銀行員工，在一線崗位上，每天都要面對素質參差不齊的客戶，因此，這樣的環境迫使我不斷的提醒自己，在工作中一定要兢兢業業，嚴格按照行里指定的各項規章制度來實際操作。我時刻樹立“為人民服務”的宗旨，不論手頭上業務多么繁忙，我始終保持“微笑服務”，做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，把客戶對服務的滿意度作為標桿，細微化，平民化，生活化的為客戶服務，讓客戶在這里感受到溫暖的含義是什么，對于客戶的咨詢我能盡最大努力給出一個令客戶滿意的答復，并積極向客戶營銷我行的業務。
二、學習情況
剛入職時，我努力學習業務知識、提高操作能力。積極參加總行和支行開展的各項培訓課程，在培訓中，我深入了解了我行的發展狀況、機構構成等企業文化，通過業務和技能的培訓考試，掌握了相
關業務理論知識及操作技能；在實際工作中，我非常注重理論與實際相結合，在辦理各類業務時，能夠多看、多想、多學，這樣使我能夠以最快的速度熟悉我行的業務流程，我也完成從入門到熟練能手的蛻變。在這段時期里我先后考取了“假幣收繳資格證書”，“保險代理人資格證書”，還參加了支行開展的各項技能考試，都獲得了較好的成績。
在接下來的工作里我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，爭取今年考取“銀行從業資格證書”，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新的挑戰，“機會是留給有準備的人”。要在競爭中站穩腳步需要踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展。我也會向其他同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。更希望為我行的發展添磚加瓦，貢獻綿薄之力。
自薦人：
20xx年xx月xx日
轉正自薦書 篇8
尊敬的領導：
您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份自薦材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。
我叫，女，20xx年2月出生于岳村鄉東北莊村，20xx年從華龍區高中考入安陽師范學院數學系，20xx年取得大專文憑并以優異的成績畢業，從畢業至今一直在華龍區岳村鄉代課�？粗ㄎ彝瑢W在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低一屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心里真的是非常迷茫、難過。
我是一名農民的子弟，父母祖輩都是地道的農民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，為的是讓自己出人頭地，可自己畢業之時競也成了自己的失業之日。畢業的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶著父親臨終時囑托和期望，我堅持著、等待著、期望著.....
在以前，華龍區凡是師范院校畢業的學生都是統一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易20xx年畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。
在代課的幾年里，我先后在東北莊、翟莊、寨里、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業，一心撲在工作上，把教書育人作為自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉數學競賽取得一等獎；在翟莊小學帶的五年級學生，畢業考試總成績位居全鄉第一；在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉第一，有兩名學生在全鄉數學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作為代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因為自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業生、一個熱愛教育事業的青年教師所應得到的待遇。
有時，我自己經常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業，甚至有的人是中專畢業，可為什么社會對自己是如此不公呢？他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己干了近六年，為何還是一名代課教師呢？
作為一名農村大學生，作為一名鄉村代課教師，我是多么渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農民子弟大學畢業就應該無工作嗎？難道有門路的人就應該搭上順風車實現早就業，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎？
希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。
此致，急盼
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇9
尊敬的：
我叫，女，19xx年10月，出生于xx鄉xx村，20xx年6月畢業于教育學院數理系數學與應用教學專業，xx年x月參加縣政府人勞局及縣教育局組織的初中教師招聘考試，被錄用后，被分配到xx初中參加教育工作。
參加工作以來，能服從學校安排，認真完成教育教學任務，在思想、工作和生活方面都取得了很大進步，同時得到領導和同事、學生的充分肯定�，F見習期已滿，特自薦轉正定級。望組織批準為盼。
此致
敬禮!
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇10
尊敬的：
我于X年X月通過招考分配到XX鄉完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面：
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面：
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。
三、生活方面：
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼!
此致
敬禮!
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇11
尊敬的：
我于x年x月通過招考分配到xx鄉完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。
三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼!
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇12
尊敬的領導：
您好！
我來到貴學校快一年了，試用期已滿，根據貴學校的規章制度，我現申請轉為貴學校正式教師。
作為一個應屆畢業生，初來學校，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是學校領導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結向上的精神文化，讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉變。
在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
在崗位實習期間，我先后從打掃衛生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業知識和實踐工作相差較大;但是各領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了學校的工作環境，也熟悉了學校的整個操作流程。
經過這幾個月努力，我現在基本能夠獨立完成教學任務，整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。
這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到學校的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和學校一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來!
自鑒人：
20xx年xx月xx日
轉正自薦書 篇13
尊敬的領導：
我于20xx年x月通過招考分配到xx鄉完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。
三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年xx月xx日
轉正自薦書 篇14
敬愛的園長：
您好！您在百忙中抽出時間閱讀我的自薦信，非常感謝。在師范三年中，我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握技能技巧，深鉆細研，尋求其內在規律，并取得了良好的成績。
在實習期間我主要擔任的是語言、音樂、科學三門學科的教學工作。嚴格制訂教學計劃，按預定計劃。完成教學任務并結合存在的實際情況進行良好的隨機教育和品德教育。
在語言教學方面：為了解決我們班小朋友說的能力差的問題。我為孩子們提供盡可能豐富的語言環境；每周在語言區增添新的內容，讓小朋友永遠都對語言區保持著一種新鮮感。每天上午都會進行聽讀游戲識字，讓幼兒在快樂中學習識字。每周都會開展字、詞、句訓練課；在班上經常開展講故事比賽等等活動。常常利用空余時間進行“連詞游戲”、“連句游戲”“字寶寶不見了”的游戲。既好玩又受益匪淺，小朋友們開心，也樂在其中。通過一個學期的學習，小朋友在說的能力得到了明顯的改善。能大方的在集體面前說話、講故事并且聲音響亮。談話和講話都能圍繞主題。能根據文學作品提供的線索防編或續編一個情節或畫面。
在科學教學方面：以幼兒為主體通過指導下幼兒自身的探索活動，促進幼兒全面發展的科學教育。我十分強調幼兒在探索活動中感知、探索、發現，在自身的經歷中認識周圍世界，獲取相關的感性經驗和知識；重視觀察、分類、測量、表達、思考等等科學方法、智力技巧的學習；強調發展幼兒的好奇心、科學興趣和對自然界的情感和態度、個性品質的培養；強調物質材料的提供、環境氣氛的創設等等。強調使用工具和制作的技能的學習，動手操作能力的培養。現在小朋友們都很喜歡上科學課，都愛上科學了。動手能力增強了如制作電話、拖鞋、扇子、用訂書機裝訂畫冊、做風車等等。
有人把幼兒教育比作是一項綜合性、藝術性的系統工程，是培養合格的跨世紀人才的一項奠基石。但是我們每一位教師都深有體會：要保證孩子的全面發展，單靠幼兒園教育是遠遠不夠的。我們每一個活動的成功開展，幼兒的每一點進步，滲透著老師們的心血，更離不開家長的支持。為了開展好家長工作，孩子在幼兒園發生的大小事情我都會及時主動的與家長取得聯系。孩子的進步和與家長一起分享，孩子的缺點和家長一起分擔。通過長久的堅持，家長們都非常的信任我。有什么事情都會和我說。堯堯爸爸和媽媽因為生意上的事情鬧的要離婚。堯堯傷心的告訴我媽媽爸爸打架了。為此，我撥通了堯堯媽媽的電話。堯堯媽媽把原原本本的事情告之了我，并非常的擔心堯堯的安全。經過多次與堯堯媽媽的交談，使她那顆原本不安定的心平靜下來了。并答應一定會讓堯堯來是上幼兒園。堯堯雖然幾個星期沒有上幼兒園，但是對于幼兒園他一點也不陌生。因為我會經常與他保持電話聯系，告訴他幼兒園發生的事情。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。要加強幼兒的安全工作，那自己得必須深入了解安全工作的法規。為了更好的開展班級安全個工作，我每天利用空于時間來學習安全工作的法律法規。每周用生動的故事情節表演對幼兒進行安全知識的教育，并滲透到日常生活中。時時讓幼兒牢記“安全第一”。在幼兒部開展的師生安全知識競賽中，本班脫穎而出取得了第一的好成績。每周的班會上安全工作是必須討論的內容。每天進行安全檢查是必須要做的事情。在這快一年中，沒有任何安全事故的發生。
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的.素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。通過幼兒園觀摩學習，讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！
我希望能以我更好的水平為貴園獻出我的一份力量。
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇15
尊敬的領導：
您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份自薦材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。
我叫，女，20xx年2月出生于岳村鄉東北莊村，20xx年從華龍區高中考入安陽師范學院數學系，20xx年取得大專文憑并以優異的成績畢業，從畢業至今一直在華龍區岳村鄉代課�？粗ㄎ彝瑢W在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低xx屆、兩屆的`，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心里真的是非常迷茫、難過。
我是一名農民的子弟，父母祖輩都是地道的農民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，為的是讓自己出人頭地，可自己畢業之時競也成了自己的失業之日。畢業的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶著父親臨終時囑托和期望，我堅持著、等待著、期望著。
在以前，華龍區凡是師范院校畢業的學生都是統一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易20xx年畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。
在代課的幾年里，我先后在東北莊、翟莊、寨里、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業，一心撲在工作上，把教書育人作為自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉數學競賽取得一等獎；在翟莊小學帶的五年級學生，畢業考試總成績位居全鄉第一；在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉第一，有兩名學生在全鄉數學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作為代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因為自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業生、一個熱愛教育事業的青年教師所應得到的待遇。
有時，我自己經常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業，甚至有的人是中專畢業，可為什么社會對自己是如此不公呢？他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己干了近六年，為何還是一名代課教師呢？
作為一名農村大學生，作為一名鄉村代課教師，我是多么渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農民子弟大學畢業就應該無工作嗎？難道有門路的人就應該搭上順風車實現早就業，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎？
希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。
此致
敬禮!
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇16
尊敬的領導：
您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份自薦材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。
我叫，女，20xx年2月出生于岳村鄉東北莊村，20xx年從華龍區高中考入安陽師范學院數學系，20xx年取得大專文憑并以優異的.成績畢業，從畢業至今一直在華龍區岳村鄉代課�？粗ㄎ彝瑢W在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低一屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心里真的是非常迷茫、難過。
我是一名農民的子弟，父母祖輩都是地道的農民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，為的是讓自己出人頭地，可自己畢業之時競也成了自己的失業之日。畢業的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶著父親臨終時囑托和期望，我堅持著、等待著、期望著.....
在以前，華龍區凡是師范院校畢業的學生都是統一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易20xx年畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。
在代課的幾年里，我先后在東北莊、翟莊、寨里、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業，一心撲在工作上，把教書育人作為自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉數學競賽取得一等獎；在翟莊小學帶的五年級學生，畢業考試總成績位居全鄉第一；在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉第一，有兩名學生在全鄉數學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作為代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因為自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業生、一個熱愛教育事業的青年教師所應得到的待遇。
有時，我自己經常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業，甚至有的人是中專畢業，可為什么社會對自己是如此不公呢？他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己干了近六年，為何還是一名代課教師呢？
作為一名農村大學生，作為一名鄉村代課教師，我是多么渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農民子弟大學畢業就應該無工作嗎？難道有門路的人就應該搭上順風車實現早就業，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎？
希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。
此致，急盼
轉正自薦書 篇17
尊敬的：
我叫，女，19xx年10月，出生于xx鄉xx村，20xx年6月畢業于教育學院數理系數學與應用教學專業，xx年x月參加縣政府人勞局及縣教育局組織的初中教師招聘考試，被錄用后，被分配到xx初中參加教育工作。
參加工作以來，能服從學校安排，認真完成教育教學任務，在思想、工作和生活方面都取得了很大進步，同時得到領導和同事、學生的充分肯定�，F見習期已滿，特自薦轉正定級。望組織批準為盼。
此致
敬禮!
自薦人：
xx年x月x日
轉正自薦書 篇18
教育局：
我叫，男，19xx年x月x日生于xx市xx縣，x年x月畢業于x大學專業（學歷）。xx年x月參加xx縣教師招聘考試，通過筆試、面試、體檢，x月x日被分配到xx小學參加教育工作。
自x年x月參加工作以來，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持“愛崗敬業，教書育人”的原則，服從上級及學校工作安排，認真完成教育教學任務，同時不斷學習新的教育教學理論，不斷提高自己的思想覺悟和教育教學水平。
在政治思想方面：自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質，積極參與效能宜良和創先爭優活動，并用心實踐；認真學習新的教育理論，及時更新教育理念；積極參加校本教研和校本培訓；積極參與上級和學校組織的各項活動，在真抓實干中提升自我。
在教育教學方面：定期給自己充電，自覺學習新的教育教學理念，及時更新教學方法，全面推行素質教育，努力提升教學質量；積極參加學習培訓、課堂教學模式活動及上級組織的各項活動；虛心向同行請教，博采眾長，為成為一名新形勢下的好教師不斷開拓進取。
在上級領導、學校領導和同事的關心支持下，我在思想、工作、學習各方面都取得了很大進步，同時得到校領導和同事、學生、家長的充分肯定，使稚嫩的我逐漸成熟，實現了從學生到教師的快速轉變。同時，我在工作中也存在一些不足之處，在今后的教育教學工作中，我將不斷學習，總結得失，積極進取，在努力工作的同時更要用心工作，用更大的熱情投入到今后教育教學工作中，在實踐中不斷激發潛能和提升自我，實現自己的價值，為教育事業貢獻力量。
特自薦轉正定級，望給予批準為謝。
此致
敬禮!
自薦人：
xx年x月x日