函授生畢業自我鑒定（精選5篇）

函授生畢業自我鑒定 篇1

　　為了提高自己的業務水平和能力，我參加了20xx年的.高考，考取了貴州師范學的漢語言文學專業，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較的提高。

　　（一）思想上

　　本人有堅定的方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，熱愛神圣的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的'

　　文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

　　（二）學習目的及態度

　　面授期間上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

　　（三）收獲和體會

　　平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很提高。

函授生畢業自我鑒定 篇2

　　轉眼之間，三年的函授學習即將結束了，其實簡單來說，函授的目的歸納為 3 條：一長知識，二交朋友，三拿文憑。 的確，通過三年的艱苦的函授學習，我獲得了大量的知識，更重要的是提升了自身能力。在思想上也成熟了很多，性格上也更加開朗堅毅了。在三年的函授學習中，我結交了不少老師和朋友，建立起純真的友情，并在與他們的交往中鍛煉了人際交往，提升了自身素質，認清了自身的缺點并盡力改進。三年的函授學習生活，是我人生成長道路上不可或缺的重要組成部分，也是熠熠生輝的的一段人生歷程，對我的人生起著至關重要的作用，給了我一次塑造自我、完善自我的良好機遇。三年的函授學習生活，我在知識水平、思想境界、工作能力等方諸多面都邁上了嶄新的臺階。

　　畢業之后我將以飽滿的熱情、高度的責任感、堅定的信心投入到以后的工作中，迎接新挑戰，作出自己應有的貢獻。

　　三年前的成人高考的情景至今還難以忘記，那時候的工作比較繁忙，幾乎連學習的時間都沒有，曾經好幾次有放棄的年頭，但憑著自己的堅強毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，復習練習那深奧高等數學，強迫自己不聽使喚的腦子背下那政治思想理論，經過自己的辛勤努力，終于以優異的成績順利過了成人高考。為自己能有幸成為廣州大學的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到有一種“苦盡甜來 ”的滋味，付出后的成功使內心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內涵。

　　我已圓滿的完成了學院規定的課程，成績良好，得到老師和同學的`認可。現在回想著：雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的日子里上好每一堂課，聽好老師每一句話，我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己困惑的拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，跨專業學習是那么的為難，但這并沒讓我退縮，反而促使我研讀更多電氣專業有關的書籍，請教老師理論上和同事工作上的知識，并把它們相結合，工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；

　　既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。

　　在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘廣大任課教師的學習指導。充分利用自己的閑暇時間，通過自習預先了解學科的基本知識，把自習中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

　　畢業之際，回首往事，首先感謝繼續教育學院珠海教學點，及所屬學院提供的這此機會,讓我找到目標和組織，感謝老師的悉心指導等給我們講解。我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，為自己的不足而汗顏，為自己的認識而激動，為自己的將來而躊躇滿志！今后，我會把人生的路走得更好，更充實！

函授生畢業自我鑒定 篇3

　　一、思想認識方面：

　　本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的`心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他們共同的目標。

　　二、業務知識方面：

　　三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，自學考試的文憑不應該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發展的新的起點。我們應該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續攀登，并以此作為回報社會的資本和依據，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻！

　　通過這幾年認真學習自考課程，我開始更加關心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養和道德品質。

　　幾年的自學考試經歷，使我養成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用？在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關要點、重點做好筆記；最后做到理論聯系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。

　　我真的很感激自學考試，它是改變我一生命運的考試！它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。

　　在過去的幾年里，自考已經成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調節自己的生活節奏，投入到復習迎考中去，考試已經不再是一種任務，而是一種習慣。

　　我真的很感激自考！自考使我真正體會到，每一次考試只是一個里程碑，求知是永遠沒有止境。

　　現在的成就，是過去努力的結果，都是歷史，也是未來的起點，而不是終點！雖然我將告別自考，但自考精神將伴隨我一生。

函授生畢業自我鑒定 篇4

　　小時候，有一個愿望就是讀大學，一直夢想能跨入大學的校園，也一直非常羨慕大學生。大學，在我的幼小的心靈中一直是神圣的。

　　初中畢業，我選擇了中等師范，從此，進入大學深造與我無緣，也算是我今生最大的遺憾吧。成為小學教師后，發現身邊的同事都在進行大專自學考試，一邊教書，一邊捧著書本自學，尤其到了臨近考試的階段，更是摩拳擦掌，使出渾身解數……看見他們“及格”的高興樣子，真有點讓人蠢蠢欲動。

　　我曾經以為自學考試也好，函授學習也好，對自己教學業務上的提高可以說是微乎其微。因為“考過就忘記了”，還不如扎扎實實地讀幾本教育教學專著，花更多的時間鉆研自己的課堂教學。可這樣做誰來給你發文憑呢？畢竟現在這個競爭激烈的社會，衡量一個人的價值高低，最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰來承認你是有水平的呢？

　　于是，“高考之風”盛行，“自考之風”蔓延，“函授之風”橫掃！對于我們身處“下游”的小學教師來講，“高考”已經成為妄想，獲取高學歷的途徑主要有兩條：自考和函授。

　　上級教育部門早已下出“命令”：小學教師必須達到專科學歷！若干年后，本科學歷必須達到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市的某某名校，小學教師學歷已經達到“本科化”，研究生學歷的小學教師占了百分之幾……真的是形勢逼人！小學教師提高學歷勢在必行啊！沒有“紅本子”你就落伍了，一“本”在手才能與時俱進！

　　為了大面積提高小學教師的高學歷，自學考試一時“難以滿足需求”，于是，函授考試的“年齡條件”取消了！后來，各地新興大學“雨后春筍”，大學擴容、兼并、擴招，好不熱鬧！莘莘學子們真的是趕上了大好時代，前景一片燦爛！

函授生畢業自我鑒定 篇5

　　兩年的函授大專學習生活就要結束了，通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的提高。畢業之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

　　(一)政治思想上

　　本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。

　　(二)學習目的及態度

　　我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

　　(三)收獲和體會

　　平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。

　　(四)工作與學習的處理上

　　在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真備課，教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。