2022小學語文自我鑒定（通用5篇）
2022小學語文自我鑒定 篇1
雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深入的了解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實習的事情，他們也給了不少關(guān)于實習的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮。可是現(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實習指導(dǎo)老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧!自己當老師開始備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!
其次，還感覺到現(xiàn)在的小學生真是和我上小學時不一樣了。現(xiàn)在的小學生知識面真是很寬廣，了解的知識相當豐富，個別學生的知識面真的很令我吃驚。回想我以前上學的時候，應(yīng)該說他們比我們上小學時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個方面的知識，以便應(yīng)對課堂中學生提出的比較棘手的問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學生。比如在講課過程中，本來設(shè)計好的問題，如何讓學生按照自己設(shè)定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費了時間也沒能及時完成教學任務(wù)。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學生，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應(yīng)該在課堂中時時注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響學生內(nèi)心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實習學生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學生的情感體驗。
另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學手段高明的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個地方不應(yīng)該武斷地禁止學生說話，而我當時想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學計劃，生怕有學生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務(wù)，又能巧妙的應(yīng)對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說，從學生的角度出發(fā)思考問題，為學生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學計劃而不知道變通，不是一個好老師。
當然，自己在教學過程中還存在一些細節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務(wù)，也為將來的教學打下一個堅實的基礎(chǔ)!
2022小學語文自我鑒定 篇2
本次的教育實習工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育教學工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。
在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現(xiàn)了從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，認真總結(jié)每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應(yīng)。在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。經(jīng)過反復(fù)的練習，我的課堂教學能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得。
到了極大的提升。實習盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
最后，我要向指導(dǎo)和勉勵我的關(guān)老師與劉老師以及中心小學的老師們，表示我衷心的感謝和崇高的敬意!
2022小學語文自我鑒定 篇3
早晨的第一縷陽光透過窗戶輕撫在我的臉上，卻好像沒有了往日的柔和。我皺了皺眉頭，感覺頭像是快要炸開一樣;渾身上下竟提不起一絲力氣。
“寶寶，起床，要去上學了”門隨著媽媽的叫聲打開了，“怎么還不起床啊”。媽媽朝我走過來，看我皺著眉頭的樣子便覺得有些不對。“怎么臉色那么差啊，我來摸摸”說著媽媽摸了摸我的額頭。“哎呦好燙，怎么發(fā)燒了啊。”媽媽幫我把被子向上提了提，說道：“這可怎么辦呀，我今天公司有重要的事情要做……”“工作!又是工作!”我打斷了她，不禁覺得火氣蹭蹭的往頭上冒，頭好像更疼了起來。
我媽媽很熱愛她的工作，有時候經(jīng)常為了工作茶不思飯不想，也會把我丟在一邊，工作就像是她的愛人一樣，總是站在她心目中最顯眼的位置。
媽媽抿了抿嘴角，把嘴邊未說完的話都吞了下去。過了一會兒說道：“寶寶，我去幫你請假。”我轉(zhuǎn)過身面向墻壁，丟給了她一個背影，媽媽沒有說什么，她站起身默默地走出了房間。我心里像被百萬只小蟲啃著一樣，特別難受，我閉上眼睛，又睡了過去。
迷蒙中感覺到額頭上一陣涼爽，我緩緩地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)額頭上竟多出了一條冰毛巾，我舉起手摸了摸，發(fā)現(xiàn)上面好像還有著她手上的余溫，心里一動。她沒有去上班?“咳咳”感覺有嗓子有些干，正準備下床，卻看到床頭柜上放著一杯水。我愣了愣，便拿起那杯水，慢慢喝下，不燙，暖暖的，卻有一種很溫柔的感覺。我的心就像是那繚繞的熱氣一樣，慢慢的變成水汽，融入空氣。這時我仿佛從這杯水中感受到了媽媽的對我的關(guān)心對我的愛，我在她的心中終究還是第一位的呀!
這時門外傳來了媽媽燒菜的聲音，我想那一定是世界上最美好的聲音了。我的眼眶有些濕，口中好像還殘留著那水的甘甜。媽媽，我愛你。
母親總會是世界上最疼你最愛你的那個人，是她十月懷胎把你帶到這個世界上，是她養(yǎng)你，愛你把你拉扯大。當我懂得了這份猶如細雨一般的母愛的時候，我覺得，我長大了。
2022小學語文自我鑒定 篇4
中國是一個文明古國，也有許多傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等等，其中我最喜歡過春節(jié)了!
春節(jié)也叫過年。傳說每年除夕夜里，有個叫“年”的怪獸常常出沒害人。我們的祖先曾和“年”斗爭多年，知道“年”怕三樣?xùn)|西：紅色、火光、響聲。在冬天的夜里，人們在門上貼春聯(lián)，在門口燒火堆、竹子，終于趕走了“年”。于是，現(xiàn)在人便有了貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、發(fā)紅包等習俗。
在春節(jié)的前十天(包括除夕)，爸爸媽媽就開始買年貨了。更重要的是：家里還要大掃除!爸爸把舊春聯(lián)撕下來，貼上新春聯(lián)。媽媽忙著掃地、拖地，我則整理東西。一天天過去了，除夕到了。在這天夜里，我們一直沒有睡覺。爸爸出去了，我問媽媽爸爸去干什么，媽媽微笑著說：“爸爸出去放鞭炮嚇‘年’怪獸啊。”“哦。”十二點到了，外面“劈里啪啦”響成一片，“春晚”也快要結(jié)束了。我又問媽媽為什么不睡覺，媽媽說這叫“守歲”。
第二天，人們互相道喜我對父母說：“爸爸媽媽新年好!”“好!”爸爸媽媽邊說邊給我發(fā)紅包。然后，我們收拾了一下，便向小姨家出發(fā)了。
哇，好多人!“小姨新年好!”“外公新年好!”……“你們出去玩吧!”小姨說。我和表哥一下子就沖了出去。“你的衣服好漂亮!”“當然，這是新的!”我說。過了一會兒，表哥說：“喂，好像要發(fā)紅包了!”我倆又趕緊往家跑。果然，我們都得到了紅包。
到了晚上，大家坐在一起吃團年飯，飯桌上擺滿了美味佳肴：有金黃的炸肉圓，有翠綠的青菜，有新鮮的筍芽……，最引人注目的是一條鱖魚，它代表“年年有余”。但在大家還未吃時，樓下突然傳來了鞭炮聲，大家一聽到鞭炮聲，就立刻吃起飯來……
飯吃完了，我們又出去放煙花。不知是誰點的火，天空中出現(xiàn)了朵朵美麗的“大花”。有的像一朵怒放的菊花，有的像一只飛翔的小鳥……把朦朧的夜空裝扮得更加奇妙了!
春節(jié)的夜空，奇特的習俗與傳說，都讓人感到親切。在春節(jié)，每個人都喜氣洋洋，我真希望每天都像過春節(jié)一樣快快樂樂!
2022小學語文自我鑒定 篇5
今天是農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”。
這“端午節(jié)”有個來歷，傳說從前有一個叫屈原的偉大愛國詩人，因為反對妥協(xié)，主張聯(lián)齊抗秦，受到楚國權(quán)臣的打擊和陷害，先后遭到杯王和頃襄王的貶謫和放逐。屈原離開郢都以后，沿長江東下，踽踽獨行，顏色憔悴，披著長發(fā)，過著顛沛流離的生活。?
他不知道為什么世界會是這樣黑白混淆，忠奸顛倒，美丑不分。他禁不住內(nèi)心的憤怒，一面大聲呵斥吟誦，一面提起筆來，洋洋灑灑在石壁上寫下一篇奇絕千古的《天問》。他深知自已無法同現(xiàn)實調(diào)和，最后自投于汩羅江，結(jié)束了他悲壯的一生。
當?shù)乩习傩远挤浅Ｗ鹁春蛺鄞髑滤氖w被魚吃掉，就投下一種用棕葉包米的東西—棕子喂魚，好讓魚不去吃屈原。以后，每年都以此方法來紀念屈原。
今天正是紀念屈原的日子，我一大早就聞到濃濃的棕子清香，于是趕緊洗瀨，急不可待地坐到餐床邊津津有味地吃起了棕子。我想：為什么象屈原這樣的忠臣要被放逐，還要遭到壞人的打擊和陷害，那些奸臣為什么不會考慮國家會不會被人家吞并掉，總有一天，國家肯定要栽在他們的手里，還有那個笨大王，怎么也不知道屈原是個忠臣呢，真是笨。雖然心中替屈原打不平，但一點不影響我吃棕子的好胃口。
我以后要學習屈原，一定要做一個能為祖國做貢獻的人。