宣傳部人員自我鑒定總結（通用3篇）

宣傳部人員自我鑒定總結 篇1

　　光陰荏苒，兩個月過去了，在這兩個月以來，在現任社長、學社的帶領和指導下。我成為學社宣傳部的一員，對此我十分感激社長和各位學長學弟對我的的指導和幫忙。我覺得青鳥學社有它獨特的“__”，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學社這個大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關愛。

　　宣傳部的工作有時很繁忙，雖然截至到此刻還末以部門性舉辦過活動、雖然有時只是協助生活部及學習部，但我因身為這個服務性的部門的一員而感到驕傲和光榮。因為我從中體驗到的歡樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹，但這每一張海報都值得我去珍惜。

　　我明白這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫忙。我們宣傳部成員的本事在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這兩個月的工作中，我們體會到了“團結友愛”這四個經常掛在嘴邊又時常被人忽略的字的重要。

　　這一學期以來，學社舉辦的大小活動我也都參加了，雖然只是一份單薄的力量，但我都以發自內心和一種敬業的態度去努力完成了，近來我越來越發現宣傳部有一個獨特的性質--具有很強的服務性。所以在以后的工作中我們還會一向幫忙了其他部門開展了一些活動。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認識了很多同學。在工作中，我十分注重虛心、誠懇地向他人學習。

　　作為一個2年的學生，我要學習的東西很多：做事要認真，態度要端正，待人要真誠等等，這些我都在其他部門成員的身上看到了。我也正在努力地向他們學習，期望在為學社做貢獻的同時，提升自我的本事素質。

　　宣傳部的工作雖然繁忙，但在我們幾個部長的分配和成員間的協調、調動下，這樣的工作也被我們做得井井有條。

　　還有幾周我就步入大二了，匆忙的一個學期即將落幕，雖然有忙得無暇顧及飲食，雖然有工作學習的雙重壓力，可我仍覺得開心并充實。有時也有小小的松懈，可一旦看到其他社員們認真忙碌的身影時，一種身為試用期宣傳部部長的職責感頓時讓我不敢有絲毫懈怠。

宣傳部人員自我鑒定總結 篇2

　　今年，我校嚴格按照上級教育主管部門的要求，繼續開展行風、政風評議活動。在活動中，我認真針對問題進行整改評議，現就此次活動作以下總結：

　　一、認真做好宣傳發動，切實搞好行評工作

　　我校認真開展行風評議宣傳發動工作,把行評任務責任落實到人，各部門根據自己分管責任和工作任務開展工作。做到“階段明確、任務清楚、人員落實”，確保了行評的第一階段工作較好完成。學校自開展行風評議以來，以開好“三會”、實行“三查”確保行評工作落到實處。

　　“三會”： 一是召開行政會議，以加強師德師風建設、加強教育教學管理、規范后勤服務行為、堅決杜絕亂收費等為重點的議題，加強研究和推進工作; 二是開好黨員會，認真總結前期工作，進一步抓好教育教學管理，要求黨員、干部事事在前，積極起到模范帶頭作用; 三是召開全校教師大會，認真學習省、市關于政風行風評議精神，對師德師風建設、教學管理、校園管理等工作提出明確要求和制定切實可行的措施。

　　“三查”： 一查教師生活中有無違紀違規行為，并加強法制和道德教育; 二查收費有無超標或違規行為，嚴格按照市物價局、教育局的標準亮證收費; 三查教師常規工作的落實，繼續按照高標準課堂要求廣大教師上好每節課。

　　二、齊抓共管、扎實推進政風行風作風建設有序開展

　　在政治上深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的“xx大精神”及“三個代表”的重要思想，全面深刻學習黨的各項方針政策，特別是教育方針政策，努力踐行“三個代表”，認真履行“教育法”，“教師法”、“招生考試條例”等，做到學習到位，宣傳到位，貫徹措施得力，工作不拖沓，為人師表，作學生的表率。向學生和家長分發問卷調查表，張貼宣傳標語等形式，大力宣傳政風、行風建設的重要意義。 組織所任班級學生學習《中學生傷害事故處理辦法》和中學教師職業道德“六要”、“六不準”的規定，并且結合自己工作實際，撰寫專題為“關愛學生，杜絕體罰”的心得體會，組織全班教師和學生進行“我為維新中學發展作貢獻”大討論活動，并將部分教師和學生的意見和建議在班會上進行交流，形成加強政風、行風建設人人有責，參與政風、行風評議人人有份的良好局面。具體工作中：認真及時準確全面地宣傳黨的各項方針政策，如：學生入學時，向學生家長講解“一費制”收費、服務性收費、多媒體上網費等情況，做到不厭其煩，有問必答。并 把文件精神向社會宣傳，并發放了《維新中學政風、行風建設問卷調查表》，分發給學生和家長，學生和家長都十分滿意，也得到了社會的認可。做到了宣傳深入人心。

　　三、認真抓好教育，進一步提升行業形象。

　　在政風行風評議工作期間，學校廣泛開展職業道德教育，做到教育為人民服務，愛崗敬業，為人師表。同時開展世界觀、人生觀、價值觀教育，端正態度，認真進行學習和整改。在工作上，認真教學，帶領所教班級學生端正學習態度，積極主動的投入學習，同時自己加強業務訓練，勤練內功，外塑形象，與學生一道，共甘苦，勤鍛煉，真正做好學生的表率，做學生的知心朋友。經過努力，我和學生關系的融洽，所教學的班級班風正、學風濃，教育教學效果好。同時隨時注意關注貧困生，降低輟學率。我始終不忘關注貧困生的學習生活情況，學期初就詳細了解本班貧困生的具體情況，并且將名單匯報給總務處，對貧困生實行減免書費，在生活上予以物質精神的幫助，使他們能夠安心地在校學習，在我教的班級里，學生流失很少。

　　四、注重實效，強化政風行風作風建設

　　一是繼續開展民主評議行風活動。時刻進行政風、行風活動，開展創新教育，全面提高教育質量。現在正值新課改，學校要求教師努力學習新課改相關精神實質，把它切實貫徹落實到教育教學工作中，密切聯系廣大教師和學生，認真聽取他們對學生管理的意見和建議，及時反饋，及時整改。 二是進一步加強機關作風建設使政風、行風建設水平再上一個新臺階，教育教學質量顯著提高。

　　五、總結

　　總之，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，我們在抓民主評議行風暨作風建設工作中還存在一些問題和不足。主要是，完善服務機制，改進服務手段;創新管理理念、創新體制機制;深入基層調查研究;工作效率參差不一等等。我們將高度重視這些問題，采取有效措施，切實加以解決。

　　最后，作為個人，我將借開展民主評議政風、行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格按照相關要求嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，以加強學校教師的職業道德為目標，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在政風、行風建設上有新突破，用自己的實際行動為人民的教育事業貢獻力量。

宣傳部人員自我鑒定總結 篇3

　　一、備課好的方面:

　　1、教學計劃項目齊全，可操作性強，能有效的指導教學。學生情景分析比較細致，從學生的學習習慣、智力因素、基礎情景等幾個方應對學生進行了有針對性的分析，有必須理論依據可操作性強。對下一步的教學有很好指導性，期望教師在教學中能結合學生實際情景展開教學，因材施教，充分尊重學生的個性，發揮學生的最大潛能。

　　2、教學設計層次清晰，抓住教學重難點展開教學，能注重對學生感悟本事的培養，采取多樣的教學方法提高學生的朗讀水平，注重語言的積累和運用。

　　3、備課比較充實，尤其是陸玉明，劉家壽等教師在備課中能結合本班學生實際情景調整備課，課后能針對課堂教學及時記錄所思所感及課堂中的意外生成及相關反思。

　　4、教師的教后反思能針對課堂中遇到的問題進行深入思考，并提出自我的見解，個別教師的教后反思就是一篇小論文，閃耀著智慧的火花，體現了較高的理論水平和獨特的個人見地。

　　二、不足及改善措施:

　　1、個別教師教學反思缺乏深度，形式大于資料，不能發現并反思課堂教學所出現的問題，只是寥寥數語總結一下課堂教學情景，對下一步提高課堂教學的效率沒有切實的指導意義。

　　在今后的工作中應當加強教師的理論學習力度，組織教師深入探討課程改革，多讀有關課程改革方面的書籍和教育教學理論書籍，閱讀教育教學雜志，撰寫讀后感，不斷提高教師的理論水平

　　2、教材鉆研不透徹，缺乏深度，不能體現對教學重難點處理的過程和方法。在今后的工作中應當加強團體備課，強化團體備課的實效性。實行跨年級合作，深入研究課堂教學中遇到的問題。