在班級中做自我介紹（精選3篇）

在班級中做自我介紹 篇1

　　郯城育才中學20xx級14班

　　這是我們共同的家，讓我們攜手共進，走向輝煌! 我的名字叫范宇軒，今年十二歲。我是一個誠實開朗活潑又穩重的男生，在學習上我的優點是每次都能認真完成老師布置的作業，我的學習成績還行。我喜歡聽音樂，也愛玩電腦。

　　我，要做我自己。齊白石老先生說過：“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴我自己：“我就是我，憑什么和他一樣?”拋掉那些人為的幅畫雕塑，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好!

　　我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行真實穩健的足跡，把美和愛灑向人間。

　　這就是我，意氣奮發的我，不甘落后的我。

　　我就是我——天下無雙!

在班級中做自我介紹 篇2

　　我對數學方面有十二分的熱情，但我從不上課外的奧數培訓班。我買了本奧數書，每個星期天上午在家自學，這天， 照例早起學奧數，快到九點多時，樓下已飄來朋友們玩耍的歡笑聲，我的心癢癢的，也想下去玩，但這個念頭很快被打消了，不行，這個單元沒學完呢，我不能玩。于是，我接著埋頭苦學起來，自學奧數也不容易，經常會遇到不會的題目。這時，我會再翻閱書前的例題與講解，或向爸爸請教。

　　就這樣，我數學的知識面在一步步地拓展，試卷上的思考題做起來也是游刃有余。每當看到自己的進步，我心中總有種說不出的自豪。

　　我一直認定，作文的好壞與讀書有很大的關系，這個觀點注定我與書結下不解之緣，我讀書的范圍很廣，古今中外的名著都算略知一二。

　　在暑假的某一天，父母都不在家，但我可沒閑著，我從書架上精心挑選了一本《余秋雨散文集》來讀。雖然這本書我已看了許多遍，但好書百讀不厭嘛。我一頭扎入書海就很難再出來了。我沉醉在余秋雨所描繪的意境中，與作者一起憶家鄉，感嘆世事。隨著一頁頁的紙在手中翻過，我已看了大半。這時，時鐘突然敲響，我不由得一驚，天啊，不知不覺我已經整整看了4個小時的書。

　　我在書中吸取到許多知識和道理，并靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。

　　當然，我也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。作為少

　　先隊員，我也要時刻關注發生在我們身邊的小事和國家大事。我每天都用心地閱讀報紙，看新聞聯播。當汶川大地辰發生后，我也為汶川的人們擔心，更加關注電視、報紙、網絡上的新聞，其中，我見到了許多感人的畫面、令人敬佩的壯舉與鏗鏘有力的話語，讓我真正了解生命的意義，讓我更加珍惜今天的生活。

　　正是因為從小有這些歌頌優良品質故事的熏陶，我在冬小麥中也是個稱職的少先隊員。我認為，不管何時何地都應該盡力幫助有困難的人。有一天，我正幫教師批改作業，這么多作業看得我焦頭爛額，更何況老師還布置了課堂作業。正當我努力地改時，有個聲音打斷了“我這條題目怎么訂正”?原來有個同學在問我。我便把作業放一邊，耐心地告訴他解題的方法，然后繼續與作業奮戰。

在班級中做自我介紹 篇3

　　--劉宇艷

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我要競選的職務是班長。

　　我性格開朗，樂于助人。還擁有一手好字，自己瀟灑漂亮。作業一絲不茍、仔細認真。如果同學們遇到困難時我會盡力去幫助。如果看見地上有紙我會把它撿起來。如果教室里吵吵嚷嚷我會制止那些說話的同學，并讓他們不要說話。如果我看到同學之間相互大罵我也會讓他們不要再打了，還會說：“同學之間要和睦相處，不要傷了和氣。”

　　如果我有地方不夠好，請大家多多指教!我會及時改正希望大家支持我

　　請大家投我一票!