怎么寫比較獨(dú)特的自我評價（精選24篇）

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇1

　　xx同學(xué)在校表現(xiàn)尚可，基本上能遵守各項規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)方面抓得較緊，能以積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)是件好事。但你不應(yīng)該止步不前，要知道學(xué)習(xí)就要不斷進(jìn)取，爭取更好。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇2

　　該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績較好。不過有個不好的方面就是上課愛講話，這樣不但影響你自己也影響到其他同學(xué)。望以后改正，上課時把注意力放到學(xué)習(xí)上，你就會發(fā)現(xiàn)成績有很大的提高。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇3

　　你是一個很聰明人，你的能力可以使你在學(xué)習(xí)上有更大的作為。可是你也有一個不好的習(xí)慣：過于隨便。雖然你有上進(jìn)心，也有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但你又容易感到滿足了。因而學(xué)習(xí)上一直止步不前，準(zhǔn)備好怎么樣拋棄壞習(xí)慣了嗎?

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇4

　　該生在校表現(xiàn)一般。能遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各項有益的文娛活動。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真該苦，課堂上思想偶爾開小差，加上原有基礎(chǔ)不扎實，故成績一般，望加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇5

　　不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對老師、同學(xué)熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一這會很快的。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇6

　　該同學(xué)在校表現(xiàn)一般。能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勞動積極性高。但情緒波動較大，遇到不開心的事情時就會郁郁寡歡，與其他同學(xué)隔開距離，這樣也影響到學(xué)習(xí)的成績。要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅強(qiáng)起來，當(dāng)然時間較長還要有信心，不過只要你肯去做就一定會成功的。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇7

　　有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和發(fā)展?jié)摿Γ唤浑H能力強(qiáng)、吃苦耐勞，有良好的團(tuán)隊意識和不甘落后的工作態(tài)度；誠實守信工作積極向上，有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能獨(dú)立解決問題，有一定的組織和管理能力。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇8

　　項羽因此有了與宋義過招的機(jī)緣。

　　宋義原本是項梁手下，項梁戰(zhàn)死定陶，項羽想西行殺入關(guān)中，為叔叔報仇，懷王怕他禍害關(guān)中百姓，派他帶楚軍北上，去往水深火熱中的巨鹿戰(zhàn)場，援救被秦軍攻打的趙國，又命宋義為他掌舵，號稱卿子將軍。

　　他們率領(lǐng)援趙的隊伍，向著巨鹿進(jìn)發(fā)，到安陽停了下來，一停就是四十六天。宋義的說法是：“夫搏牛之虻不可以破蟣虱。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝;不勝，則我引兵鼓行而西。”

　　他要坐山觀虎斗，若秦兵打敗了趙國，必有所消耗，楚軍再出手不遲，若秦兵被趙國打敗，楚軍就直接掉頭西行去打秦軍老巢了。

　　宋義沒那么關(guān)心趙國的命運(yùn)，考慮的是楚國的長遠(yuǎn)利益，等待期間，他又把兒子送到齊國去當(dāng)丞相，一直送到無鹽縣，還在那里大擺筵席。

　　項羽不認(rèn)為宋義的等待有意義，趙國怎么可能打得過秦國?加上天寒大雨，士卒凍饑，他振臂一呼，說宋義這個人既不體恤士卒，又無視國家安危，危急存亡之際，還飲酒高會，“非社稷之臣”。他一不做二不休地砍下宋義的頭顱，宣布“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之” 。

　　到了這個份上，懷王只好任命他為上將軍。項羽的時代，就此真正開始。

　　他殺宋義是為打秦軍，但秦軍真不好打，不但是宋義，周圍一圈諸侯軍，都在遙遙觀望。戰(zhàn)爭好似一觸即發(fā)，但誰也不敢輕舉妄動，像是在等待著命運(yùn)的一絲暗示，可這暗示，又似乎永不會到來。

　　項羽不愿意等待，他自己來開天辟地，既然理性已然乏力，干脆就按照內(nèi)心的愿望行事。他沉掉了船，砸掉了鍋，燒掉了帳篷，斬斷所有退路，求生與求勝的愿望合二為一，士卒們呼聲震天，諸侯軍單是旁觀就嚇破了膽，等到項羽終于打敗了秦軍，“諸侯將入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。”

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇9

　　宋江真實性格和表面看上去相反，雖然書中滿篇都是他逢人便拜，滿口“鄙微小吏”，骨子里他卻是個自我評價極高、極為高傲的人。逢人便拜只是他以退為進(jìn)的權(quán)謀之術(shù)，不但不是謙卑的表現(xiàn)，反而是他對別人的一種另類嘲弄。而真實的宋江其實在潯陽樓的反詩里：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受”

　　正是他對自己的高度評價，并點明一介小吏的身份遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的志愿，至于“他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，哪里是一介小吏能說出的話?這種氣魄即便在史上所見反詩中也堪稱前列，完全是個小號奸雄了，非如此，怎么能隨意操弄千萬人的性命于鼓掌之間?

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇10

　　本人為人誠實可信，做事踏實，能吃苦，具有高度的責(zé)任心，積極主動，上進(jìn)心和溝通能力強(qiáng)，具有足夠的耐心，服務(wù)客戶意識和良好的協(xié)助管理能力。工作能做到認(rèn)真細(xì)致，能承受一定的工作壓力，并能堅持不懈的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，具有團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的事物和樂于接受新的挑戰(zhàn)。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇11

　　通過兩年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學(xué)習(xí)和生活作一個評價和評價。

　　一、思想政治方面

　　函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。

　　二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

　　本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。掌握了所學(xué)知識，并通過了所學(xué)課程考核。

　　三、收獲和體會

　　函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。

　　四、業(yè)務(wù)方面

　　除了理論學(xué)習(xí)之外，還把學(xué)到的理論知識用到我現(xiàn)在的工作中來，我的實踐能力也得到非常大的提高。得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，為了提高我的業(yè)務(wù)能力，我認(rèn)真運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合我工作時所操作的旅游團(tuán)隊，為我解決了很多實際操作中的困難。

　　五、存在問題及努力方向

　　雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇12

　　該班子是一個開拓進(jìn)取的班子，班子成員努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提升業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。結(jié)合工作和社會實際，審時度勢，創(chuàng)造性地提出“六個不讓” 即：一是不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的事在我手中延誤;二是不讓經(jīng)辦的事在我手中積壓;三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生;四是不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落;五是不讓不良習(xí)氣在我身上出現(xiàn);六是不讓OO形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的標(biāo)準(zhǔn)，在全局力倡導(dǎo)，取得了明顯實效。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇13

　　1、比較好學(xué)。參加工作15年，基本沒有放松學(xué)習(xí)。政治理論時事能緊跟形勢，早兩年還通過考試取得了會計師職稱，負(fù)責(zé)過的工作業(yè)務(wù)知識掌握到位，包括計生、政法、農(nóng)業(yè)、煙葉、組織等方方面面，既能當(dāng)指揮員，又能親自上陣當(dāng)戰(zhàn)斗員。計算機(jī)、方字綜合能力也還可以，一般性材料還拿得出手，既不要別人寫，也不要別人打印。

　　2、經(jīng)驗豐富。參加工作15年多，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部也有10年多，分管過多方面的工作。親手處理過許多具體問題、復(fù)雜問題，基本能做到應(yīng)付自如。

　　3、有一定的工作能力。一是有思路，能用心想事，用心做事，結(jié)合實際拿出切實可行的辦法，能創(chuàng)造性的開展工作，搞出自己的特色。二是能獨(dú)擋一面，自己分管負(fù)責(zé)的工作基本上能做到不要主要領(lǐng)導(dǎo)操心，獨(dú)立處理過多次群體性的事件，全部圓滿成功。三是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求比較高，有工作規(guī)劃，工作不拖拉，不推諉。

　　4、有自己的處事原則。一是能顧全大局，服從安排，有組織紀(jì)律性。二是能做到正直為人做事正直，公正公平，容不得砂子。三是敢于負(fù)責(zé)，堅守誠信。不越權(quán)，不越位，也不缺位，不亂表態(tài)，但說話算話，不失信于人，十多年一直堅持這么做。四是為人低調(diào)。不喜歡匯報，不善于匯報，更不會表功，名利榮譽(yù)看得不重，與上匯報溝通很不夠，可能這也是我最大的不足。其實這次成績的基本項目計分，我在五年內(nèi)還能拿出1個縣級 優(yōu)秀黨員什么的榮譽(yù)，綜合第一名就是我，其實機(jī)會是有好幾次的，甚至只要我稍微爭取一下，可能就評了。

　　5、有較好的工作業(yè)績。一是負(fù)責(zé)的工作基本上能出色完成，不留尾巴。二是近年負(fù)責(zé)和分管的工作取得的成績和榮譽(yù)較多，在南田坪工作6年期間，就有1項國家級榮譽(yù)，6項市級榮譽(yù)，12項縣級榮譽(yù)，分管站所還有10多項縣級以上榮譽(yù)。今年還成功組織了全省病險水庫除險加固暨山洪地質(zhì)災(zāi)害防御演練現(xiàn)場會，全省性的會議，省委書記、省長、軍區(qū)司令員，所有市州書記、56個縣委書記全部參加，歷史性的勝利呀！在市財政局掛職期間也得到了市局的高度肯定和評價。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇14

　　本人性格開朗，在工作上嚴(yán)謹(jǐn)對待，和同事們相處中熱情滿滿，擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識，在唱跳方面比較特長，籃球也是會上手玩一玩，興趣愛好廣泛。希望在這互聯(lián)網(wǎng)方面有所發(fā)展。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇15

　　本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任；能承受工作中的壓力；工作上可以獨(dú)當(dāng)一面；

　　具有團(tuán)隊精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上；

　　服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排；

　　為人誠實，正直；且好學(xué)上進(jìn)，不斷提高工作能力；

　　相信您的選擇會讓您我更加成功；

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇16

　　回顧大學(xué)三年，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

　　在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

　　在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對office辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高!

　　在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞，將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

　　在工作上，我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊的任務(wù)，并以此為榮!

　　作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。且我相信：用心一定能贏得精彩!

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇17

　　在學(xué)校掌握了基本的職業(yè)技能，涉及方面比較廣，也獲得了相應(yīng)的證書。能熟練使用常用辦公軟件，對制圖設(shè)計也會簡單的操作。

　　對于從事的職位方面，可以勝任繪圖制作或者進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn)和設(shè)計。也可從事電氣方面、機(jī)電設(shè)備的安裝與維修。

　　本人性格開朗、樂觀，抗壓能力與學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對銷售工作懷有極大熱情并且有更高的向往。多年參加校足球賽的經(jīng)歷，讓我體會到了順暢的溝通和精誠的團(tuán)結(jié)非常重要。而豐富的校外實踐活動讓我深刻體會到工作經(jīng)驗是參與實踐積累出來的，而機(jī)遇又是如此難求，在人生一場又一場的考試中，請給予我一次參與的機(jī)會，我定會交回一份讓您滿意的答卷。

　　本人積極認(rèn)真，態(tài)度樂觀，能吃苦耐勞，平時善于觀察，做事講求效率質(zhì)量，且具有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，為人熱情，人際關(guān)系良好，有較強(qiáng)解決問題的能力和學(xué)習(xí)、實際操作、人際溝通能力，團(tuán)體協(xié)作意識強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，嚴(yán)格律己。

　　有較強(qiáng)的組織能力、活動策劃能力和有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)，有很強(qiáng)的動手能力，能學(xué)以致用;喜歡嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。性格積極穩(wěn)健、樂觀向上，做事認(rèn)真踏實;對事物具有敏銳的觀察力;有團(tuán)隊合作精神，有激情，有較強(qiáng)的組織與溝通能力。劍鳴匣中，期以之聲。

　　本人虛心學(xué)習(xí)，以誠待人，開朗活潑，良好的學(xué)習(xí)能力和溝通能力。能夠正確對 待生活中遇到的各種困難;有較強(qiáng)的獨(dú)立思考意識。能在工作中吃苦耐勞，細(xì)心做事，有比較好的承受能力，能組織協(xié)調(diào)團(tuán)隊合作精神，有很強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。

　　本人性格開朗，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神。專業(yè)知識扎實，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊精神，同時具有良好的文化素質(zhì);對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊精神.。 熟練掌握了會計核算的全部流程，能很好地應(yīng)對各種會計核算問題，有很強(qiáng)的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力。熟練掌握辦公軟件，電腦操作熟練，能適應(yīng)不同崗位要求。頭腦靈活，善于分析，具有現(xiàn)代財務(wù)管理理念。

　　本人待人誠懇有禮，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;工作積極配合。

　　本人性格開朗、能吃苦耐勞、有責(zé)任心、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同學(xué)相處和睦融洽，樂于助人，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。能夠積極參加學(xué)校及班級組織的活動，并能在活動中充分發(fā)揮出自己的作用。在未來工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。喜歡打籃球，羽毛球等運(yùn)動。

　　我的性格偏于內(nèi)向，為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細(xì)致;富有責(zé)任心、樂于助人。

　　在校期間擔(dān)任班上紀(jì)檢委員，及在協(xié)會擔(dān)任理事，這大大鍛煉了我的組織與管理能力。愛好運(yùn)動跟旅游，在此過程能交到許多朋友，這能擴(kuò)大我的交際圈，讓我能擁有和諧的人際關(guān)系。

　　相對來說，我的劣勢在于我的工作經(jīng)驗較匱乏，處理事情時不夠冷靜，兼顧得不夠完善。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇18

　　本人善于溝通，人際關(guān)系良好，性格開朗大方，處事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極熱情，有積極的團(tuán)體合作精神和組織能力，善于不斷充實自我，提高自己的創(chuàng)新能力和專業(yè)技能，品德言行端正，樂于幫助別人。有上進(jìn)心，反應(yīng)快，能吃苦耐勞。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇19

　　巫蠱之禍以后，武帝的病體日漸沉重，在懷念劉據(jù)的同時，選立心的太子成為他不得不考慮的事情，思來想去，他決定立幼子劉弗陵為太子，可當(dāng)時的劉弗陵還是個天真可愛不滿七歲的孩子，而劉弗陵的母親正值青春年華。武帝猛然想起漢初呂后的故事，更何況他自己也經(jīng)歷了太皇太后竇氏和孝景后干政的痛楚，他深知“母強(qiáng)子弱”意味著什么，想著想著心中不由一驚。所以武帝再立劉弗陵為太子的同時，忍痛處死了劉弗陵的母親，也就是他晚年最深愛的妃子鉤弋夫人。即使武帝心中有萬千不舍，為了大漢的江山他也別無選擇。

　　漢武帝的一生，功過后世很難評定，所以在評論時更多的是他的雄才大略、文治武功、暴虐成性等，可誰有想過這些評論背后真真正正的漢武帝呢?漢武帝的無助又是誰能體會的呢?

　　漢武帝的無助，只有他自己懂得。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇20

　　時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20__年_月為__文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。

　　上課期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成績。

　　在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。

　　通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

　　1、思想認(rèn)識：本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。

　　2、業(yè)務(wù)認(rèn)識：__大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實踐中，效果相當(dāng)不錯。

　　3、專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多以前自己對文學(xué)上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

　　短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇21

　　惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”，這是我國偉大領(lǐng)袖毛澤東對我國古代帝王的評價，而我今天要評論的就是“略輸文采”的漢武帝。

　　對于漢武帝劉徹，自古以來史學(xué)家對他的評價就是褒貶不一的。身為一代帝王，他無疑是一位偉大的政治家;他從小立志擊敗匈奴，還大漢以太平盛世，在他統(tǒng)治時期，確實重創(chuàng)了匈奴統(tǒng)治，但連年征戰(zhàn)給天下蒼生帶來巨大的災(zāi)難，他成為人們口中的暴君;他為了傳說中的汗血寶馬，不惜犧牲數(shù)萬人的性命，他又成為人們口中的昏君;他喜愛自己的女人，但為了大漢的江山，他又不得不忍痛把她殺掉。其實漢武帝的一生，扮演了太多的角色，走進(jìn)這些角色，我們會發(fā)現(xiàn)他并不是簡單的非此即彼。他也是普通人，卻要承受普通人無法想象的壓力，所以在我的眼里無論是那些贊它為千古一帝的人，還是那些貶他為昏君暴君的人，他們可能都沒有設(shè)身處地的想過漢武的的種種無可奈何。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇22

　　★ 本人接受過正規(guī)的教育，具有較好的素養(yǎng)，肯學(xué)習(xí)進(jìn)取，在公司工作期間積累了一定的工作經(jīng)驗，能夠高效率按時完成任務(wù)。

　　★ 個性穩(wěn)重、成熟，為人誠實，樂于助人，具高度責(zé)任感。

　　★ 工作態(tài)度：有很好的團(tuán)隊精神和協(xié)作精神，積極的工作態(tài)度，能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。

　　★ 我耐心好，自我激勵，肯吃苦，自學(xué)能力強(qiáng)，能很好的與人溝通。

　　★ 本人好學(xué)上進(jìn)，誠信、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的團(tuán)體精神，對工作認(rèn)真積極，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。

　　★ 性格開朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，為人誠實，善與人溝通，有良好的人際交往能力，具備相關(guān)的專業(yè)知識和認(rèn)真。細(xì)心、耐心的工作態(tài)度及良好的職業(yè)道德。

　　★ 相信團(tuán)體精神的我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要我能做到的，我一定能把它做到最好，我做不到的事我也會盡我所能把它做得更好。

　　★ 做人誠實，做事積極認(rèn)真

　　★ 思維敏捷，積極主動，能吃苦耐勞

　　★ 較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，較強(qiáng)的管理、組織能力和社交能力

　　★ 我的缺點是為人太過單純、缺少社會經(jīng)驗，但我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我會以最短的時間進(jìn)入最佳狀態(tài)。

　　★ 作風(fēng)正派，責(zé)任心強(qiáng)。

　　★ 真誠溝通，用心傾聽，待人誠懇。

　　★ 熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，善于從多個角度考慮問題，分析處理難題。

　　★ 接手新事物能力強(qiáng)，易上手。

　　★ 善于交際，善于思考，能自覺服從組織規(guī)章以及安排。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇23

　　建安二十四年，劉備在漢中與曹魏方面的夏侯淵、張郃等部相持，曹操敗退，劉備全據(jù)漢中，進(jìn)位漢中王。關(guān)羽依仗兵勢，悍然發(fā)動發(fā)動襄樊之戰(zhàn)，攻打荊州北部的襄陽和樊城。襄樊之戰(zhàn)前期，關(guān)羽擊敗曹仁，水淹樊城，擒于禁、斬龐德，威震華夏。甚至逼得曹操打算遷都以避其鋒芒，襄樊之戰(zhàn)前期關(guān)羽打得很順利。正是因為很順利，關(guān)于放松了對大后方的防守。于是司馬懿向曹操獻(xiàn)計，將東吳也拉進(jìn)這場混戰(zhàn)。東吳的加入，直接改變了整個戰(zhàn)爭局勢。

　　東吳大將呂蒙攻其不備，從后方襲取荊州截斷了關(guān)羽的退路，關(guān)羽在樊城又遭到曹魏大將徐晃的抵抗，一時之間進(jìn)退不得。戰(zhàn)事急轉(zhuǎn)直下，而關(guān)羽對呂蒙占領(lǐng)荊州竟然毫無察覺，直到荊州方面的敗軍逃到樊城前線。荊州方面，鎮(zhèn)守的傅士仁，鎮(zhèn)守南郡的糜芳因為受了關(guān)羽的氣，選擇投降了東吳。關(guān)羽處于曹魏和東吳雙方兩軍夾擊之下，腹背受敵難以支撐，敗走麥城，最終因為得不到上庸方面劉封、孟達(dá)部的救援，在逃往臨沮的途中被東吳部將擒獲斬殺。

　　襄樊之戰(zhàn)的失敗，直接導(dǎo)致了隆中對戰(zhàn)略部署的全部落空，前功盡棄。關(guān)羽遇害的消息傳入成都，劉備為了給關(guān)羽報仇雪恨發(fā)動夷陵之戰(zhàn)，在猇亭這個地方被陸遜火燒連營七百里，鎩羽而歸，至此蜀漢政權(quán)損失慘重，一蹶不振。

怎么寫比較獨(dú)特的自我評價 篇24

　　《水滸傳》中宋江這個人物的塑造水平，文學(xué)評論界不是貼個“投降派”的標(biāo)簽，就是惑于他“及時雨”的綽號，予以扁平化的處理和分析，完全忽略了宋江這個人物的復(fù)雜性。

　　而實際上《水滸傳》單憑對宋江這個極為復(fù)雜而且性格持續(xù)變化發(fā)展的人物的成功塑造，即可稱不遜于四大名著的其它任何一部。畢竟，中國古典小說的人物性格大多從故事開端即被定型，直至故事結(jié)束仍無多大變化，復(fù)雜而變化的人物性格難得一見。以《三國演義》的曹操為例，其奸雄性格確實復(fù)雜，但是從開始到結(jié)束并無變化;《西游記》的孫悟空開始到結(jié)束性格變化不小，但都是標(biāo)簽式的簡單性格，均無法與宋江相比。

　　那么宋江到底是一個怎樣的人物?大家必須摒棄閹割版水滸以及電視劇的影響，直接在原著中找答案。

　　首先，宋江是否早有反意，早已定下“殺人放火受招安”的目標(biāo)?或許宋江并不是從開始就一心一意如此，他可能起初只是因為個人興趣、或者是為了避免麻煩、方便押司的工作而喜好扶危濟(jì)困、結(jié)交江湖人物。

　　但在這個過程中積累下越來越大的名聲和越來越多的人脈資源后，他意識到這是自己的絕好機(jī)會，甚至可能是唯一機(jī)會，畢竟他武藝不行，也沒有拿得出手的功名(否則也不至于去當(dāng)個士大夫瞧不起的小吏之職)，在北宋體系下絕無晉升空間。

　　于是，我們在宋江出場時，就看到了一位“平生只好結(jié)識江湖上好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦;若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托，且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命”的好漢。

　　區(qū)區(qū)一介小吏之身，卻能以及時雨之名傳遍天下，江湖中無人不曉。