關于保育員個人工作評價（通用3篇）

關于保育員個人工作評價 篇1

　　時光匆匆，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我整理思緒，評價過去的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班，主要是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情景：

　　一、思想工作方面

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的教師共同商量解決。進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健教師的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤，經常與保健教師交流。

　　二、保育工作方面

　　本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩序的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈、無積水、水池及墻壁無污物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷;每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;廁所堅持無異味、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常晾曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

　　三、協助教師工作

　　本人能夠進取配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。進取的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。以上三個方面是我這學期的工作評價，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經驗，可是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷評價和完善，爭取把保育工作做得更好。

關于保育員個人工作評價 篇2

　　時光流逝，轉眼間又到了評價一個學期工作的時間了，做為一名保育員。我在領導和各班教師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，很榮幸能與此刻的各位教師共同提高，我也在大家的身上學到不少的知識。下頭，我從以下幾點方面評價如下：

　　一、指導思想

　　以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。進取參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。

　　二、主要工作

　　堅持每一天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是職責和義務。

　　為了避免近期流行____流感病的發生，除每一天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發現問題及時報告和處理。

　　三、工作態度

　　我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

　　四、團結奮進

　　在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與教師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。

　　五、不足之處

　　在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自我領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。

　　錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得提高。

　　以上是我的個人工作評價，請領導和同事們批評指正。

關于保育員個人工作評價 篇3

　　一、個人工作崗位的實際工作基本情景

　　___，男，__年___月生，___人，中共黨員，大學本(專)科學歷，___年起擔任___社區民警。參加工作以來，個人在認真完成本職工作的同時，從___年起，兼職從事心理健康教育工作，目前，個人擔任社區民警，主要工作職責如下：

　　一是做好管理工作。我所從事工作的社區目前的居民數量不斷增多，社區人口密集且各種社會關系復雜，作為社區民警首先擔負著法律所賦予的管理的職責，在日常工作中，本人認真做各項治安管理工作，經過與同事們的一齊努力，努力讓生活在我們社區里的居民有安全感。

　　二是服務居民。作為基層民警我們還擔負著服務居民的職能，在日常工作中，我們除去做好治安管理工作外，還進取做好各項服務居民的工作，尤其是做好服務社區弱勢群體居民，經過我們的努力不斷提升社區居民的幸福指數。

　　三是保障社區安全穩定。社區民警擔負著維護社區安全穩定的職責，在日常工作中，我們進取承擔著做好社區安全穩定工作的職責，盡心盡責，全力做好各項安全維穩工作，確保社區安全穩定。

　　在工作之余，個人能夠利用業余時間，進取參加各種關于心理咨詢的學習活動，學習《心理學》、《犯罪心理學》等知識，經過學習切實提升了自我關于心理咨詢的各項技能，切實提高自我的心理專業技術本事，對于幫忙自我的工作起到了進取的作用。

　　二、自我所學心理技術技能在工作中的運用

　　我所從事的職業是社區民警，在日常工作中，我們經常需要所學的心理輔助自我工作的開展，結合日常工作的實際，我將自我所學的心理技術最多的是運用到防止社區未成年人犯罪的問題即問題青年的心理咨詢和幫扶工作中。

　　近年來，隨著社會經濟的快速發展，社區問題青年的數目也越來越多，各類問題青年的犯罪現象也越來越嚴重，在日常工作中，我在前輩的幫忙指導下，從問題青年的心理角度，對問題青年犯罪進行了分析，具體如下：

　　一是性格因素。性格是為人處世十分重要的決定性因素之一，是指對待他人和事情的態度及行為方式體現出的個人心理特點。就目前問題青年犯罪的共性而言，其中最為突出的因素之一就是性格的缺陷，例如自卑、孤僻、冷漠無情、暴躁易怒等，在遇到某些人或事觸動心靈某處的時候，很容易產生憤怒、不甘愿等心理，最終選擇過激行為，生成犯罪。

　　二是智力因素。智力也就是人們運用所有知識和經驗認識、理解和解決問題的本事，包括記憶、思考、確定、學習等許多方面。可能導致問題青年犯罪的智力因素主要有兩個極端，一是‘智力低下’，主要指學習成績等較同齡人處于不佳狀態，問題青年學習成績不好，

　　往往會受到家庭、學校甚至社會所給予的一些壓力，最終放棄學習，走上歧途;二是‘智力較高’，這些問題青年往往在某些方面異常突出，例如在學習上或者在處事本事上較之于同齡人處于更好的狀態，可是往往容易在較強的領域受到打擊，而產生報復等不良心態。或者是處于對自身智力的信任和對外界某些人或事物的執著，而可能選擇不正確的方式獲得滿足。

　　三是觀念因素。觀念也就是人生觀、道德觀、是非觀、世界觀、價值觀等待意識或思想的簡稱。產生問題青年犯罪行為的觀念因素主要有，道德和法律等觀念薄弱，這使得問題青年自身在心智尚不成熟的情景下，很容易受到外界因素誘導和影響，產生不正確的認識。例如，對黑社會的盲目想象，容易使其出現模仿行為，甚至產生犯罪行為。另外，見利忘義、權錢交易等不良社會現象的發生也使得未成年不健全的思想觀念產生動搖和偏差，最終發生不良行為。并且，問題青年群體有著極強的模仿性，一種不良行為或觀念對他們的影響是不良且迅速的，必須引起關注。

　　此外，學校和社會的原因也是重要的方面。

　　在學校方面，學校教育中思想品德和法制教育形式化，不能真正起到較好的培養和引導未成年良好道德及較好法律意識的作用。思想道德和法律意識的不健全，使得法律所約束的行為并不能很好的得到未成年的尊重，并且不了解觸犯法律的結果等，也很容易使得未成年發生藐視法律的行為。

　　在社會方面，社會不良環境對問題青年產生的不良影響。例如，網吧、KTV、酒吧等復雜娛樂場所，社會人員密集，問題青年群體對于外界事物的好奇使得任何不良因素的擴展都是迅速的。例如網吧或其他娛樂場所播放色情片，則很容易使得相關知識和心理不健全的未成年思想發生偏頗。而網絡的不良影響也在呈現上升的趨勢，未成年一旦沉迷與網絡則很容易與現實世界脫離，對現實中法律的約束忘之于后，心智往往趨于極端，處理事情易選擇極端的方式，而產生犯罪行為。此外，社會上不良觀念和行為對未成年的影響。在現實社會中，金錢至上，權利至上等不良觀念盛行，這使得問題青年很容易產生錢權第一的錯覺，并可能為之做出犯罪行為，以滿足心理和生理需求。同時，社會上成年人的違法犯罪行為也對其有著不良影響，尤其是經過電視電影等，他們可能對“黑幫”生活產生向往，出現不正常的心理傾向，這也可能導致犯罪行為的產生。

　　在家庭方面。家庭的溺愛易使孩子養成任性、自私、霸道等不良行為習慣和心理缺陷，有嚴重的家庭依靠性自立本事不強，這就容易在自身生理或心理需求達不到滿足時，產生不良心理甚至產生犯罪行為。父母的誤導行為往往是孩子的模仿對象，而現實中，父母對子女的教育往往是言教而非身體力行，并且一些父母自身素質不高，不注意言行，也會對孩子產生不良影響。此外，家庭不完整對于未成年的負面影響是極大的，家庭不完整往往會影響未成年缺乏關愛和安全感，容易產生孤僻、冷漠、無情的畸形心理，這必然對其正常生活產生不利影響，甚至最終導致犯罪行為的產生。

　　三、心理技術技能的具體運用和收貨

　　自我作為助理咨詢師，在前輩資深咨詢師的帶領下，個人進取參與問題青年犯罪防范工作，取得了必須的成效。

　　經過自我的努力，與問題青年進行交流和幫忙，讓社區問題青年能夠健康成長，能夠正確認識自我，學會用正確的方法和思考角度去辯證的看待現實世界，學會如何做人，如何做事，幫忙他們實現了歡樂健康成長，這是我最大的收獲。此外，在實踐過程中，個人運用心理學的專業知識有力促進了自我的工作，多次獲得各類先進稱號，并榮獲單位領導的好評。

　　四、自身存在的不足和優點

　　經過對自我進行剖析，個人自身還存在著以下一些不足之處，一是工作上的創新本事還不夠強。在工作中，容易受到傳統思維的影響，創新本事缺乏。二是學習力度不足。對心理學學習的力度和深度還不夠。應對這些不足，未來，我將努力完善提升自我，力求將工作做的更好。同時，經過自我分析，自我還存在著以下一些優點主要表現為，一是能夠勤奮刻苦，具有吃苦耐勞的專研精神;二是喜歡學習，對于心理學具有濃厚的興趣，肯去學習。

　　展望未來，我將將繼續努力，快馬揚鞭，不斷加強對心理學的學習力度，提高自我運用心理學的本事，更好的運用好心理學，輔助自我的工作開展，更好的服務社區人民群眾。