幼兒教師師德狀況自我評價（精選3篇）

幼兒教師師德狀況自我評價 篇1

　　歷經將近一個學期的師德師風教育活動，我認真閱讀了《AA師德風范》和《師德師風教育學習資料》，學習鞏固了有關的教育方針政策，學習有關領導的講話和各地一些優秀教師的感人事跡。明確了我們教師應遵守什么條令法規，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。通過學習對照《教師行為規范》及各地優秀教師的高尚師德，我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，對照之下自己確實離優秀師德師風的標準還相差甚遠。通過剖析，我認為自己存在的不足之處有：

　　1、學習不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的形而上的學習態度上。未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。對政策法規只求半解。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習，沒有真正站在領導干部的高度多學習多自覺閱讀其他有關的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。

　　2、對于工作任務的完成情況要求過于嚴歷，對某些教師不完成工作任務時，沒有認真調查不及時完成的原因，有言行過激的現象。

　　3、作為管理后勤的副園長，深入班級不夠，對教師生活方面的關心幫助不夠，配合協調幼兒教育方面做得不夠好。

　　存在問題的根源

　　對于這些存在的問題，經過認真的剖析，究其存在的根源主要是：

　　1、學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習慣。

　　2、崗位責任意識不強和過激要求完成任務的根源是工作方法不會變通，對于管理方法的學習少。沒有真正做到以人為本的管理，對待工作抱著一成不變的態度，不愿深入，存在求穩怕亂的思想，這是思想意識老化，對新形勢新問題沒能好好分析研究的結果。

　　3、對幼兒教育教學方面的協調不夠是源于對幼兒教育改革發展的新形勢沒能很好地學習把握，沒有很好把以幼兒教育為管理工作重點來開展后勤工作。

　　今后努力的方向

　　1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念，加強學習，切實提高思想和工作水平。

　　首先，要多樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關法律法規。用法律法規維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。

　　其二、要多學習教育理論，掌握幼兒的。生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

　　其三、要多學習現代教育的管理方法，努力實施人文管理，改變以往那種勤務兵事必躬親，吃苦受累卻沒有什么效率的管理方式和與職工有隔閡感的居高臨下的管理方式。

　　2、樹立正確的教師職業理想，以培育優秀人才，發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯系在一起。

　　3、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發展。

　　4、求真務實，勇于創新，嚴謹自律。發揚甘為“人梯”精神，指導，帶動幼兒園教職工，認真做好幼兒后勤工作。

　　周濟部長說過，愛和責任是教育之魂。歷經了將的近一個學期的師德師風教育學習活動，我認為這兩點應是我們提高師德師風的原動力，無論師德師風教育活動是否繼續，我們應自覺地內化提高自身素質，就象周濟部長還曾說過的一句話，“做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師”。

幼兒教師師德狀況自我評價 篇2

　　一、認真履行幼兒園保育工作常規

　　作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師，我也有著自己對保育工作的認識。幼兒園的各項規章制度都要嚴格遵守并執行。在這一學期里，我總以一個合格的保育老師的標準要求自己，要求自己能夠不斷進步。

　　二、將工作做細做好，保證幼兒身體健康發展

　　家長把孩子交給我們的同時，還交了一份責任、一份愛心。我們要讓家長放心，讓每個孩子都能在安全的環境中健康的生活，老師才會快樂。

　　1、扎實做好日常的保育工作

　　從開學起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺面等物品的清潔管理，采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食欲較差的孩子，耐心的鼓勵孩子進食。天氣轉涼時，也合理建議家長帶一些衣物進行及時的更換。在戶外或者室內活動時，我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護理工作。由于本人對工作負責，班級家長對我們的護理工作很放心。

　　2、細致呵護特殊幼兒

　　我班的涵涵、小寶等幼兒長得瘦小，不愛吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友經常感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現。戶外活動中也特別的關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的孩子我一方面經常與家長聯系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環節給予關心和指導。

　　三、認真做好配班工作

　　很多人認為保育老師就是生活老師，只要打掃好衛生就可以了。其實不然，通過這幾年的保育教研活動的開展，我越來越強烈的意識到，保育老師在幼兒園一日教育中擔任著非常重要的角色。在配班工作中，我總是利用保育教研中學到的動作提示法、語言指導法、撫摸法等方法，配合老師進行教學家長開放日時，能夠提前與老師做好銜接，做好家園工作。

　　通過保育教研，我學會了用語言、動作等更科學的方法去指導自己的工作，也更加堅定了自己要把工作做好，做實，盡自己最大的努力保證配班工作順利完成。

　　四、不斷學習，經常反思

　　雖然自己已經工作了6年了，但是我發現做的時間越久，越需要提升自己的認識。平時我也很注意積累優秀的保育方法，不斷的進行總結。經常都要反思自己的工作開展的效果，以便改進，不斷進步。

　　通過這一學期的保育工作，我越來也喜歡現在做保育老師的感覺。每天陪著孩子們，看著他們幸福的笑臉，我就覺得很開心。在我的心里，都裝著每一個西瓜寶寶，用心的愛著這一群可愛的孩子。

幼兒教師師德狀況自我評價 篇3

　　通過一段學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己20年來的教育工作生涯，自我評價如下：

　　一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

　　1、在遵紀守法方面。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

　　2、在愛崗敬業方面。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。

　　3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。

　　4、廉潔自律方面：在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。

　　5、在教師形象方面：語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　二、我存在以上問題的主要原因是:

　　1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

　　2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

　　3、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。

　　4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“專”的修煉。

　　三、我就以上存在的問題的改進措施：

　　對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

　　1、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　2、加強政治學習，不斷提高政治素養

　　3、愛心是師德素養的重要表現

　　4、孜孜不倦，積極進取

　　5、以身作則、率先垂范

　　6、加強數學業務知識學習，努力提高綜合素質。