教學(xué)方面簡短自我評價(精選3篇)
教學(xué)方面簡短自我評價 篇1
課堂小結(jié),有助于幫助學(xué)生把握課堂重點(diǎn),儲存知識,提高學(xué)習(xí)效益,課堂小結(jié)也是實施自我評價的最好時機(jī)。對此,應(yīng)合理安排課堂教學(xué)時間,留出一定時間根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生實施自我評價,以起到鞏固知識技能和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)信心的作用。小結(jié)時,請有創(chuàng)見的學(xué)生帶作業(yè)上臺講講設(shè)計思路,講述中,充分肯定自己的優(yōu)點(diǎn),同時盡量找出不理想的地方。其他學(xué)生也可給予肯定或補(bǔ)充,從而使學(xué)生之間相互鼓勵,樹立信心,看到努力的方向;或由小組選出最好的作品,向全班展示講評,從而產(chǎn)生競爭意識;或?qū)⑷啻蟛糠肿鳂I(yè)依次掛在講臺前,大家集體評議作業(yè)。總之,不論采用什么樣的方法進(jìn)行小結(jié),都要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,積極參與,多作自我評價。
教學(xué)過程是一個特殊的認(rèn)識過程,在這個過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,這是從古至今教學(xué)活動的基本規(guī)律,隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),在教育事業(yè)日益蓬勃發(fā)展的今天,我們更應(yīng)該尊重并理解這條規(guī)律。美術(shù)教學(xué)應(yīng)從學(xué)科本身的特點(diǎn)和小學(xué)生的心理特征出發(fā),堅持面向全體,以人為本,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需要,努力為學(xué)生設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)場景,按照重感受、重創(chuàng)造、重想象、重表現(xiàn)、重實踐、重發(fā)展的原則展開,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體意識,從而更有效地實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目的和任務(wù)。
教學(xué)方面簡短自我評價 篇2
昊昊是我們比較調(diào)皮的孩子之一,最近對他的行為進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,攻擊性強(qiáng)、逆反心理嚴(yán)重,喜歡隨心所欲這些都是昊昊身上的一些明顯特征。別人走得好好的偏偏要推他一下,老師說起床了吃餐點(diǎn)了,他偏偏不肯吃。有時也真拿他沒辦法。最近我們在班級里開展尋找優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),在說到昊昊的缺點(diǎn)時他著急得哭了起來,嘴里一個勁的說:“我沒有缺點(diǎn),我沒有缺點(diǎn)。”這是寶貝對自己的評價。從他的表現(xiàn)可以看出他的思想還是積極向上的。只是還不會客觀、正確的評價自己。這使我想到其實讓孩子能夠客觀、正確的評價自己對他們來說很重要。正確的評價自己是幼兒學(xué)會自我肯定的基礎(chǔ),也是樹立自信心的前提。
于是當(dāng)寶貝出現(xiàn)一些不好的行為時,我馬上提醒孩子:“這是優(yōu)點(diǎn)嗎?”孩子也會馬上意識到自己的行為不對,馬上改正過來,效果還不錯。我?guī)退浵旅恳惶熘蟹赶碌娜秉c(diǎn),當(dāng)孩子有進(jìn)步了,缺點(diǎn)少了就給予表揚(yáng)。這樣的方式在昊昊身上還是挺管用的。從那以后孩子的逆反心理也有了很大的好轉(zhuǎn)。其實像這樣的孩子他們一方面自控能力差,另一方面也缺少自我評價的能力。讓孩子在恰當(dāng)?shù)脑u價中進(jìn)行自我肯定、自我激勵、自我調(diào)節(jié),孩子才能保持良好的心理狀態(tài)。
教學(xué)方面簡短自我評價 篇3
在這半年時間當(dāng)中,通過自己的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。
做為班主任,我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對于他們不同特點(diǎn),制訂個別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。
我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了
第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情況,及時總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!