高中藝術(shù)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)(通用3篇)
高中藝術(shù)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià) 篇1
9月1日,我成為了一名高中生,來(lái)到了一個(gè)滿滿愛(ài)的大家庭。回顧三年,有收獲,當(dāng)然也有不足,但更多的是經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)。
剛開(kāi)始我們都是孩子。高一,帶著初上高中的新鮮感,逐步找到高中應(yīng)具有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這一年中,我更多的時(shí)候可以被定位成一名參與者,我認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),科考活動(dòng)積極參加,一年下來(lái),感覺(jué)高中并不是想象中的那樣黑暗,它還可以是充滿了彈性與樂(lè)趣。我對(duì)我個(gè)人的狀態(tài)與表現(xiàn),還是比較滿意。
高二,是我真正成長(zhǎng)的一年。我開(kāi)始參加班級(jí)的活動(dòng)策劃,看著自己的策劃結(jié)合大家智慧的結(jié)晶付諸于實(shí)踐,帶來(lái)了令人欣慰的效果,在一旁的我暗自偷笑了。在高二,我競(jìng)選成為學(xué)習(xí)宣傳部副部長(zhǎng),它也給我提供了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。第一次,坐在報(bào)告廳里,給三百來(lái)名初中同學(xué)上一堂主題團(tuán)課,第一次,站在全校兩千多名師生面前進(jìn)行國(guó)旗下演講。我本來(lái)未曾想過(guò)能有這樣的機(jī)會(huì),從一開(kāi)始上課站起發(fā)言都會(huì)腿抖到第二次國(guó)旗下演講的滿滿自信、收放自如,我逐漸釋然恐懼心理,別人的眼光,也不再是壓力。這一年,是濃墨重彩的一筆。
時(shí)光流逝,一轉(zhuǎn)眼已是高三。放下一切去學(xué)習(xí),只為一個(gè)目的——進(jìn)入一所理想的大學(xué)。但——現(xiàn)實(shí)的成績(jī)卻不甚理想。地基不牢固,樓是蓋不成的。曾彷徨,曾哀傷,曾恨鐵不成鋼,但終知無(wú)益,唯有重新振作,持續(xù)努力,方可撥云見(jiàn)日,重現(xiàn)曙光。
這三年總的來(lái)說(shuō),還算德智體美勞全面發(fā)展。仰望星空,更要腳踏實(shí)地,堅(jiān)實(shí)地走好人生中的每一步,不留遺憾。
高中藝術(shù)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià) 篇2
首先個(gè)人認(rèn)為藝術(shù)素養(yǎng)的具備是一個(gè)人接受專業(yè)學(xué)習(xí)的必要前提,卻又并非絕對(duì)的密不可分。
藝術(shù)素養(yǎng)本身即是抽象,它既是生活又是生活的升華體,是個(gè)人情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn);在可望不可及中既看著我們又為我們所看著,故而幾乎任何藝術(shù)素養(yǎng)表現(xiàn)形式都代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術(shù)素養(yǎng)的概念就是指一個(gè)人所具備的藝術(shù)素養(yǎng)方面的基礎(chǔ)知識(shí)與一定的審美能力,或者說(shuō),它使我們具備了能夠分辨我們的所得與所想間距離的能力,同時(shí)又通過(guò)各方面的積累成為我們身上一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
說(shuō)到這里,不禁質(zhì)疑,既然如此,那么僅憑藝術(shù)素養(yǎng)大概便可以造就一個(gè)“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”的大家,談何專業(yè)學(xué)習(xí)?不得不承認(rèn)的是許多自學(xué)成才的先人們?nèi)栽谡找覀儯@就說(shuō)明也許我的想法某種程度還是有一定道理的。雖然如此,難道我們可以以偏概全的屏棄專業(yè)學(xué)習(xí)?顯而易見(jiàn),這是不現(xiàn)實(shí)的。
從一個(gè)平凡的學(xué)子的角度來(lái)說(shuō),我不得不承認(rèn),專業(yè)課的學(xué)習(xí)使我收益匪淺。某些幼稚的思考繞過(guò)了陷阱,在前進(jìn)的道路上我得到了便利,從而得以有剩余的時(shí)間來(lái)繼續(xù)思考另一些或許依然幼稚的問(wèn)題,既而某些時(shí)候在某些引導(dǎo)下再次繞過(guò),前進(jìn)。“古之學(xué)者必有師”凡夫俗子繼承老師深邃的思想、廣博的知識(shí),或許費(fèi)力或許艱難,但卻基本保證了在“天才”欠缺的年代使這些“物件”能夠流傳下去,使某些“來(lái)者”可以踩著前人的足跡繼續(xù)在通天塔上前進(jìn)或暫停著(我的意思是重在繼續(xù),前進(jìn)此時(shí)也就成了某種可有可無(wú)的性質(zhì)),那么我們“繼續(xù)”下去,可愛(ài)的“來(lái)者”們,中間難免會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)出類(lèi)拔萃的家伙。人的一生是有限的,追求卻是無(wú)限的。這時(shí),“通天塔”上的記號(hào)就可以讓才子們用有限的時(shí)間去做更多的事情,也就是上更多的梯在更高一點(diǎn)的地方用他們更豐富的想象力和更敏銳的感知力為后來(lái)的后來(lái)留下些更加深邃的思想和更加廣博的知識(shí)————那些先進(jìn)的,同時(shí)在周而復(fù)始的攀爬過(guò)程中等待被驗(yàn)證的不知是否有益的世界觀審美觀。也就是說(shuō),專業(yè)學(xué)習(xí)其實(shí)是個(gè)旱澇保收的大工程,正在發(fā)揮著都江堰一樣的重要功能。
睡眠也是一種藝術(shù)素養(yǎng),在先人的孜孜不倦中被發(fā)揚(yáng)光大,并且成為了某種人類(lèi)生存的必要活動(dòng)。若是我在苦讀十?dāng)?shù)載詩(shī)書(shū)后,一日突然頓悟發(fā)奮去追逐睡眠,怕是沒(méi)人會(huì)認(rèn)為是我文化素養(yǎng)太高的緣故。畢竟鐘子期和伯牙不是世世相見(jiàn),中國(guó)也僅出過(guò)一個(gè)孔子罷了。
高中藝術(shù)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià) 篇3
在小學(xué)階段的六年時(shí)間里,本人成長(zhǎng)了許多。
在學(xué)校里,本人尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,積極參加集體活動(dòng),愛(ài)護(hù)公物,能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,不遲到,不早退。本人明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取,努力學(xué)好各門(mén)功課,掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績(jī)上,經(jīng)過(guò)鍛煉有所進(jìn)步,但還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里本人會(huì)幫助家里人做家務(wù),勤勞節(jié)儉。
總結(jié)六年來(lái)失敗的經(jīng)驗(yàn),以及老師和家長(zhǎng)的建議和教導(dǎo),改正自身不足的方面,爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。