生產主管自我評價（精選5篇）

生產主管自我評價 篇1

　　擅長人性化管理，具有xx年的工作經念，熟悉AI，SMT，DIP。注塑成型。噴油絲印等作業流程。

　　本人的強項是DIP從插件—波峰焊—補焊—PCBA測試—組裝—包裝，對PCBA。組裝。注塑成型。噴油絲印等生產。品質和成本有較深的認識，對電子。電器。塑膠產品非常熟悉。本人接觸產品有如：車載DVD、組合音響、音箱、低音炮、無線麥克風、無線接收機、無線電話機、電磁爐、節能燈、液晶顯示器LCD、DVD、ADSL、HUB、交換機開關電源、PC電源、POERW、充電器各種電源供應器及電子、電器、塑膠產品等等，熟悉ISO9000；20xx。ISO14000，TS16949等運作管理體系。

　　具有獨立開展工作的能力計劃組織，溝通協調統籌和很強的團隊合作精神，xx年的工作經驗使我對各部門有很深的接觸，熟悉各部門的運作流程，將自身能力充分發揮，我的思想觀念是；善用所有資源，持續品質提升，符合客戶需求，滿足顧客期望，降低成本，縮短交期。我的宗旨是；認真第一。聰明第二。決心第一。成敗第二。結果第一。理由第二。聚天下賢士同發展，育行業英才共輝煌。

生產主管自我評價 篇2

　　本人組織、溝通與合作能力極強，具備強烈的工作熱情，具備很好團隊合作精神與積極向上的工作形象，精通企業生產制造、品質管理以及行政，人事管理系統，能充分利用與發揮已有資源，用最適當的方式對待工作的問題與困難，以求達到最佳效果。

　　熟悉各個部門工作：如五金、壓鑄、模具、裝配、拋光、注塑、倉庫儲運系統管理。有多年電鍍、拋光、品質鑒定經驗，成功解決因材質、壓鑄、拋光等問題造成電鍍不良事例。

　　過多年注塑成型的學習與實踐，在注塑成型方面累積了扎實可靠的調機技術和處理生產制程中出現的疑難問題；熟悉并了解各種原材料的特性，如：abs tpe tpm pa as ps pom pc pc+abs pp pe tpu pvc pmma等原材料。熟悉各種模具的結構，如：標準兩板模具三板模具抽芯模具熱流道模具等各種模具。經常使用的注塑機：住友博創海天佳明震德億利達海天雙色機等；經常使用的機械手：哈模有信等。生產過的產品：手機外殼電腦外殼數碼相機打印機復印機及多種家用電器的塑膠配件等等。在多年的注塑成型工作中擔任過技術員領班技術領班等職務。日常工作：維持成型設備穩定，保證成型條件穩定提高良品率；跟進生產進度，指導員工一些專業性操作手法，提高生產效率；模具清潔保養，成型生產中模具，設備的日常維護；待判品·不良品對照首件復核，并根據原因尋求對策解決；接受上級領導的臨時安排；維護管轄范圍的5s工作。

　　擅長人性化管理，具有xx年的工作經念，熟悉ai。smt。dip。注塑成型。噴油絲印等作業流程，本人的強項是dip從插件—波峰焊—補焊—pcba測試—組裝—包裝，對pcba。組裝。注塑成型。噴油絲印等生產。品質和成本有較深的認識，對電子。電器。塑膠產品非常熟悉，本人接觸產品有如；車載dvd組合音響音箱低音炮無線麥克風無線接收機無線電話機電磁爐節能燈液晶顯示器lcd dvd adsl hub交換機開關電源pc電源的專業素質是非常重要的.

　　我這幾年基本負責的都是成都近郊10萬平米以上的大盤銷售，自己對郊區樓盤銷售積累了豐富的銷售與管理經驗.有自己一套行之有效的銷售管理方式，我始終相信只有賣不出去的人而沒有賣不出去的產品.有效的銷售方法與執行力是一個銷售經理必備的素質.

　　給我一個機會也是給貴公司一個更好發展的機會，相信我一定會給貴公司帶來優秀的業績與良好的品牌形象.您只用給我一個樓盤和一個售樓部，其它的都讓我來做.最后用七個字來結束我的自我評價：忠誠－專業－執行力.

生產主管自我評價 篇3

　　一，熟悉各種常見量規儀器的使用方法，并有兩年的實際操作經驗，持有初級長度量具檢定證。

　　二，能熟練操作qc七大手法，能通過電腦熟練繪制柏拉圖、直方圖，應用魚骨圖分析問題原因，采用控制圖對品質進行分析以及對制程進行控制，并能對公司員工進行培訓;在XX年年度11月份品質強化月間擔任qcc圈圈長，首先對圈員七大手法、頭腦風暴法、愚巧法及雷達圖的培訓，然后按照qc story進行qcc活動，并發表成果，并得到品管部長的好評。

　　三，對ts16949有一定的了解，熟悉spc制程統計，msa測量系統分析等。

生產主管自我評價 篇4

　　班級十星評比，促進了學生人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理，促進了教師自加壓力、自我發展，學生主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力，學生的情操、思想、知識、創造力都得到了升華。實施星級評價為學生終身發展，追求幸福人生奠定了堅實的基矗

　　一、樹立人性化的管理理念――注重情感教育班主任應該俯下身子與學生平等相處，一切為學生服務，當好學生思想上的引路人，學習上的合作伙伴，生活上的關懷者，為學生搭建發展平臺，最大限度調動學生積極性、主動性、創造性，培養學生自我管理、自我評價、自我教育的能力，引導班級自治，指導學生自我管理。指導學生自我管理，就是實施人性化的管理，以人為本，尊重學生主體地位，視學生為班級主人，與學生共謀班級發展大計，有成績大家分享，有問題大家分憂，共同克服。樹立“班興我榮，班差我恥”，“我為班級添光彩”的強烈意識，讓每個學生都成為班主任的合作者，好幫手，愿意為班級利益付出代價，做出自我犧牲。

　　二.制定班級自主管理目標――十星級評價方案目標是奮斗的方向，目標的激勵可以引發學生把自我實現的需要轉化為行為動機，為實現目標而努力。“班級實行星級管理,學生實行星級評價”，是一種目標具體化的管理方法。實行星級管理，目標具體，學生易

　　把握，好操作，積極性高，管理活躍，效果好。我在實踐中研究出星級管理的辦法后，所帶的班班風正，學風好，班級評比一直名列全校前茅。科學化的評比使班級潛在的競爭意識更加明朗化、公開化，學生班級主人翁意識大大增強，沒有一個班愿意落后。杜絕了安全事故，違紀事件，學生輪流當干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規自己訂，班會自己開，星級自己評。學生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結向上的良好風氣。

　　三、讓學生掌握自評標準――十星學生評價條件青少年能否主動發展，自己把握自己，關系著一代人的思想道德、文化、身體諸方面素質的高低，關系到全面建設小康社會后繼是否有人的大問題。馬克思主義關于人的全面發展學說強調學生是全面發展的人。這個“全面”包括思想道德、文化知識、職能水平、身體素質、審美觀點、勞動技能等各個方面，不僅每個方面都應該充分地發展，而且各個方面要和諧、有機的統一，達到國家所要求的人才標準。學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力。學生的情操、思想、知識、創造力都得到了升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定了堅實的基矗

生產主管自我評價 篇5

　　本人受過嚴格軍事訓練，懂消防，會開車（有a2駕駛證），電腦熟練，有多年保安/飯堂/車輛/清潔/宿舍/園藝等行政后勤事務管理經驗，懂汽車的維護與季審年檢，熟悉勞動法規及新，有處理員工勞資糾紛、工傷事故、養老保險工作經驗。熟悉人力資源中選才、訓才、用才、留才、績效考核等各個模塊運作。編輯過內部刊物，有企業化建設理念。有人力資源管理證書和iso內審培訓證書，具親和力，有良團隊合作精神，處理事情講究方法而不失原則。