入黨的學生評議(精選8篇)
入黨的學生評議 篇1
短暫的三天入黨積極分子培訓結束了。這次培訓對于我而言,不僅是難得而難忘,更是一次思想上的洗禮,使我更加堅定了加入中國信念,我也將以實際行動爭取早日加入黨組織。
一、堅定信念,端正動機,夯實思想基礎
中國是中國工人階級的先鋒隊,是中國人民和中華民族的先鋒隊,她肩負著實現中華民族偉大復興的莊嚴使命,是立黨為公,執(zhí)政為民,全心全意為人民服務的政黨,她的追求和執(zhí)政理念最崇高、最能體現人民群眾利益。這也是每個人應樹立的遠大而崇高的理想,也只有如此,人生的價值才最有意義。作為一名入黨積極分子,我將堅定信念,牢記黨的宗旨,時刻以黨的奮斗目標為人生目標,依照黨章規(guī)定來自覺嚴格要求自己,時刻努力向黨組織靠攏,確實從思想上夯實基礎。
二、進一步認真學習馬列主義、毛澤東思想、理論以及科學文化和業(yè)務知識。曾經指出:“拒絕用先進理論武裝頭腦的人,就不會有真正的黨性,就沒有資格存身子工人階級的先鋒隊之列。”作為一名入黨積極分子,要加入黨組織,首先要用黨的理論武裝自己,這也是最重要的。馬列主義、毛澤東思想、理論是黨的理論基礎,因此,只有認真學習好這方面的理論知識,才能更深入了解黨的知識,也才能更好地用黨的理論武裝自己,使自己的思想與黨永保一致。在學習,我將首先學會馬列主義、毛澤東思想、理論,努力提高自己思想政治素質,努力從多方面提高自己的綜合素質。
總之,在今后的工作、學習中,我將時刻以黨員的標準來嚴格要求自己,樹立正確的人生觀,用馬克思主義理論武裝自己,牢固樹立信仰,時刻銘記黨的宗旨,不斷加強黨性修養(yǎng),提高自身素質。認真學習員的八項義務與八項權利,自覺實踐“三個代表”重要思想,堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統一,堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一,堅持實現自身價與黨的宗旨統一,以爭取早日加入中國。
入黨的學生評議 篇2
短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束了,然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完,做不完,接下來就是要全身心的投入到社會主義現代化建設中去,全心全意為人民服務,全心全意為同學服務。經過黨課學習,讓我更加深刻的認識了黨,端正了自己的入黨動機,明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走,并且增加了我——一名積極分子積極加入中國共產黨,成為其中一員的決心。
此次黨課培訓,讓我明白從一個普通的學生,成長為一名中國共產黨員,這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。作為學生黨員應該是普通黨員,應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表,是有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學生黨員,特別是像我們這樣的學生黨員應該具有時代的使命感,從而激發(fā)我們努力學習,全面發(fā)展,肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。
那么,怎樣才能體現一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應該包括以下幾點:
第一,要提高自己的學習能力。也再三要求“學習,學習,再學習。”可見,學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。
第二,要加強黨性修養(yǎng),要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。
第三,大學生黨員應具備較高的理論水平。作為黨員,必須堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和提出的“三個代表”思想為指導,認真學習,善于運用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題,解決新問題,堅持黨和人民的利益高于一切,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴守黨紀國法,維護黨的團結和統一。
總之,通過入黨積極分子培訓班的培訓,使我進一步的系統的學習了黨的基本知識與理論,讓我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后,我將更加認真學習這些科學理論,使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上,加強思想和世界觀的改造,努力做到首先在思想上入黨,盡自己的能力去幫助別人,團結周圍的人,帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己,不斷的努力,不斷地上進,從而不斷的完善自己,積極向黨組織靠攏,爭取早日成為黨組織中的一員。
入黨的學生評議 篇3
星期四下午三點鐘,由我們電信分公司領導組織我們十五個入黨積極分子,進行了入黨積極分子培訓學習。這次培訓得到了分公司領導的高度重視,我公司何總也親自參會,和我們一起培訓學習。在這次培訓中,我接受了黨的教育,系統地了解了黨的歷史、性質、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識。通過此次學習,使我對黨的認識水平有了更深一層的提高,更進一步理解黨的基本路線、方針、政策等的真正含義。使我在工作、學習、生活等各方面有了更加明確的方向和目標,更加堅信共產黨的最終目標——共產主義的社會制度終將實現。
一個人要在社會上實現他的人生價值,必須不斷地付出努力,工作兢兢業(yè)業(yè),為社會創(chuàng)造財富。作出的努力不能是盲目的,必須有正確的方向指引。爭取加入中國共產黨,在黨的領導下,為實現共產主義,全心全意為人民服務,是我人生的方向。經過學習,我更加堅定了這一信念。不斷地以這一目標鞭策、鼓勵自己,使自己對工作始終保持信心和干勁。要始終做到以馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己行動的指南,不斷加強思想政治修養(yǎng),通過不斷的加強思想政治修養(yǎng),在工作和學習等各方面都產生更大的動力,更加明確工作和學習的目的,而不盲目。在人生道路上,樹立起正確的人生觀--共產主義人生價值觀,它是以人民利益為中心,為社會無私奉獻的價值觀。
一天的學習,雖然時間短暫,卻感受很深。老師的字字句句還在耳邊蕩存:“要對入黨有個正確的認識,入黨是為了更好地為人民服務。”作為一個入黨積極分子,我深知自己離一個優(yōu)秀黨員的標準尚有差距,但我有決心做到:在實際工作中,全心全意為我們電信的客戶服務,把為電信客戶服務同有效執(zhí)行統一起來;把為電信客戶服務同求實精神統一起來;把為電信客戶服務的決心同過硬的業(yè)務本領統一起來,更加努力地做好本職工作。
入黨的學生評議 篇4
從x年6月11日至6月18日,我在黨組織的關懷下,參加了學校組織的入黨積極分子培訓班。通過培訓,我在思想上對中國共產黨有了比較系統地認識,對黨的性質有了更深的了解。并在內心樹立了共產主義信念。同時,通過學習,我也清醒地認識到自身的缺點和不足。這使我也感覺到自己距離一名真正的共產黨員還有著很大的距離。但我相信通過自己不斷學習,不斷努力從而使自己不斷提高,以實際行動爭取早日加入中國共產黨。
在培訓期間,我們聽取了我校業(yè)余黨校的副校長作的座談和報告,觀看了江蘇省黨校副校長的電教片,使我感受頗多。使我認識到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,他代表了中國先進生產力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的發(fā)展方向,代表中國最廣大人民的根本利益。通過培訓,我還深刻認識到,自己在思想和實際行動上的不足。以前,我以為加入共產黨只要最好本職工作就可以了,但現在我認識了黨員的標準和義務,馬上就有了對比,在工作學習和生活中除了要認真深入地學習馬克思主義理論,做好本職工作以外,還要密切聯系群眾,在學習中一定要以黨的要求嚴格要求自己,同時不斷培養(yǎng)自己堅韌不拔的意志,積極完成組織交給的任務,牢固樹立共產黨員的政治意義、責任意識、創(chuàng)新意識、積極從思想上爭取入黨。
通過我系先進青年和我校業(yè)余黨校的培訓,使我的思想上有了更大的提高。我作為三系學生會主席,首先要做好群眾的帶頭人,從思想上、學習上,以及技能培訓方面都要起模范作用,積極配合學校系里的學生工作,而且作為一名合格的入黨積極分子,我們首先要做到:(1)在政治上要堅定,堅決擁護中國共產黨的領導;(2)工作要有責任心,工作要勤奮,積極主動地在青年學生中間開展工作;(3)學習“三個代表”以及xx大精神,不斷提高技術水平,積極配合學校學生會工作;(4)作風要扎實,講實話,辦實事,堅持以集體的利益為先;(5)紀律嚴明,遵守校紀校規(guī),黨校規(guī)章,執(zhí)行決定,服從分配。
總之,我認為作為一名入黨積極分子,在今后的生活中,我會以更高的要求嚴格要求自己,不斷學習,不斷總結,結合本校,立足本職,處處起到模范作用,最后希望能早日成為新時期的合格共產黨員。
入黨的學生評議 篇5
兩個多月的黨校學習可以說是我大學生活的一大轉折點。經過黨員前輩和領導老師們的教導熏陶,我不僅更加堅定了自己入黨的決心,而且在學習上、生活中也不忘 嚴格要求自己,無論何時都積極上進,不斷以一名黨員的條件自警。然而不可避免的是,思想約束和實際操作之間仍存在一定的距離,但我想我會繼續(xù)努力改進自 己,爭取在不久之日,能真正滿足黨員的一切條件,進而在組織上入黨。
為了能夠更好地受到黨員前輩和領導老師們的監(jiān)督,從而幫助自己進步,我便參照黨章上的八條黨員條件來做一個自我評價:
一、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧理論和“三個代表”重要思想,學習黨的路線、方針、政策及決議,學習黨的基本知識,學習科學、文化和業(yè)務 知識,努力提高為人民服務的本領。上學期,學校開設了《毛澤東思想概論》;這學期前8周,我又認真學習了《馬克思主義政治經濟學原理》,并受到了黨校的培 訓以及考試。通過對《毛澤東思想概論》的學習,我對毛澤東同志的思想以及中國創(chuàng)建的背景有了一定程度的了解;而《馬克思主義政治經濟學原理》讓我明白 了資本主義制度下的資本家對勞動者剝削的本質,從而更加深信只有社會主義制度下,廣大的人民才能真正得到平等公正的對待;黨校的培訓則使我懂得了黨的有關 知識,由此我立志要成為黨的一員,來為黨的最終目標努力!對我們黨指導思想的學習并沒有完成,還有鄧理論和“三個代表”重要思想。這些課程我將會在下 面的幾個學期中進行學習。雖然現在身為年級的干部,但我深知自己“為人民服務”的本領還有待提高,比如會因為繁忙而導致工作做得不及時,這點我定會再今后 的日子中安排好時間,改善現狀。
二、貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策,帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設,帶動群眾為經濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗,在生產、工作、學習和社會生 活中起先鋒模范作用。因為自己還是一名大學生,還沒有完全走入社會生活,這使我在貫徹執(zhí)行黨的有關決議時存在局限性,但是我已經意識到應該從學習和生活上 帶頭,做每件事情都緊記自己是個預備黨員,言行都要起先鋒模范作用。事實上,我已在不掛科的前提下盡力使自己的各科成績向高分邁進;而言行舉止方面,我也 表現良好。在以后的生活中,我定要堅持下去,并努力做得更好。
三、堅持黨和人民的利益高于一切,個人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。工作上、生活中,我能舍小義,求大全。例如有時 為年級機關報《夢翔》審稿,常常犧牲休息時間,有時熬到深夜才得以安睡等等。至此,個人利益和集體利益并未發(fā)生過很嚴重的沖突,但我相信自己在遇到要為黨 和人民“舍大義”時,也能同樣無怨無悔。
四、自覺遵守黨的紀律,模范遵守國家的法律法規(guī),嚴格保守黨和國家的秘密,執(zhí)行黨的決定,服從組織分配,積極完成黨的任務。這一點我想我是基本做到了。只是有時由于自己性格比較活潑好動而給黨員前輩和領導老師們留下不嚴肅的印象,這是我特別需要改正的。
五、維護黨的團結和統一,對黨忠誠老實,言行一致,堅決反對一切派別組織和小集團活動,反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。不論是過去、現在還是將來,我想我都能真正做到也能堅持做到這一點。
六、切實開展批評和自我批評,勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤,堅決同消極腐敗現象作斗爭。現在我寫這份自我評定,正是為了更好地開展批評與自我批評。 但在這一點上,我呈現出來的缺點是如果腦子里面突然涌出一個自認為是好的想法就想馬上去實施,很少經過深思熟慮,也因此給自己或他人帶來了或多或少的麻 煩。這是我性格不穩(wěn)重的一種表現,也是有待改正的。生活中時常聽聞有腐敗現象,特別是一些高層領導,腐敗現象在他們之中更加地嚴重和猖獗。我想,不論自己 將來有沒有機會直接為國家和人民服務,都絕不做那樣的事情,而是始終保持廉潔執(zhí)政的作風。
七、密切聯系群眾,向群眾宣傳黨的主張,遇事同群眾商量,及時向黨反映群眾的意見和要求,維護群眾的正當利益。我是一名大學生,在生活和學習、工作中免不 了要與同學們聯系和接觸。在這一點上我存在一個習慣性的缺點,就是遇到事情總想要自己一個人去解決,沒有經常和他人溝通,尋求幫助。我正在努力改善自己這 個不好的習慣,有問題的時候會和輔導員老師溝通,還經常征求同學們的意見,爭取讓自己成熟處事,影響他人。
八、發(fā)揚社會主義新風尚,提倡道德,為了保護國家和人民的利益,在一切困難和危險的時刻挺身而出,英勇斗爭,不怕犧牲。雖然目前還沒有遇到危及國家和 人民的利益而我又有能力挺身而出的時候,但我想一旦出現了這種情況,我會以預備黨員的身份提醒自己,以黨員的條件要求自己。所以我想,當遇到這種情況,我 只要有能力,就會挺身而出!
以上就是我,作為一名大學生預備黨員所做的自我評價。我會在日后的學習生活中更加努力,爭取早日符合黨員要求,進而在組織上入黨。
入黨的學生評議 篇6
人們說,愛是人類永恒的主題,因為擁有愛的人是最快樂的。在孩童時代,我們希望我們擁有父母的愛,讓父母的愛伴隨我們走過成長的路。然而當缺少了父親或母親的關愛,這份愛都是不完整的,我們的童年也會因此而受傷。近幾年,隨著離婚率的上升,校園中單親家庭子女數量也逐年上升。這些單親家庭的孩子,他們就像海面上行駛的一葉孤舟,如果領航員能正確引導,他們同樣會避過驚濤駭浪,渡過暗礁巖石,安全抵達明凈的港灣。但是如果引導不正確,那留給大家的只有遺憾。
作為一名班主任,我深感到教育的重要性和責任的重大。我們要將單親家庭中的孩子使他們受到的傷害降低到最小,幫助他們治療心理創(chuàng)傷,讓他們也能幸福成長、快樂成才。人們常說:嚴中有愛,愛中有寬。對單親學生來說,更是必不可少的。我們要使他們既感到一片慈母之愛,又體會到一顆嚴師之心。沒有愛就沒有教育,我們對他們要做到有理、有方、有度。特別要有耐心,不怕反復,多些理解,多些信任,多些寬容和多些親近,愛,就是陽光,她能消除這些特殊孩子心里冰霜,使他們健康成長。
一 用友情撫慰創(chuàng)傷
單親家庭的學生因為心靈受到傷害,會關閉與同學、老師交流的窗戶。這時,我們應該是“先做朋友,再做老師”。這樣,我們教師才能走進單親家庭孩子的內心世界,體驗他們的感受,才能想方設法促使他們得到健康發(fā)展。他們最缺少的是父母之愛,教師要放下教師這個架子,和他們平等地相處,處處關心他們生活中的細微之處。教師一個鼓勵的眼神,一個愛撫的動作,一次誠懇的表揚,一個會心的微笑,都會在他們心里激起層層浪花。除了讓我們自己做這些孩子的朋友,我們還應當發(fā)動全班同學一起來關心他們。在他生日的時候送上一份祝福,一份禮物;在他傷心的時候送上一份安慰;在他成功的時候送上一聲祝賀……讓他感受到,在這個世界上,原來有那么多人在關心著自己,在愛著自己,生活在一個充滿友愛真情的班級集體里。星星一開始拒絕我的關心,是因為自己總是站在教師的角度去處理問題,這總方法卻是他難以接受的。后來,當我放下教師的架子,把他當成需要關心的朋友,用我的真心去溫暖他的心時,他欣然的接受了我的幫助。真是金誠所至,金石為開。
二 用愛心撫慰創(chuàng)傷
單親家庭的學生經歷過父母離異,產生“父親或母親不要我了。”這種被遺棄的心理壓力。他們長期生活在灰暗的空間中,他們似乎看不到蔚藍色的天空、燦爛的陽光、新鮮的花朵。單親家庭的學生只享受到一份父親或母親的關愛,隨著年齡的增長,他們渴望像正常同學獲得兩份關愛。作為班主任就應該讓自己成為孩子們心目中的父親或母親,培養(yǎng)一股濃濃的親子情。我們要讓學生知道:一路上,還有老師為自己加油、喝彩。星星生活在單親家庭,母愛的遺失,讓他的心理變得異常脆弱,我要他覺得這個世界上還有許多幸福的事,讓他從我這個班主任身上再次感受到失去的母愛。一次真心深刻的交流,他感動了;一碗濃濃的熱湯,他的心更暖了;一次家庭集體活動,讓他感受到家的溫暖。在他身邊,也有一位老師媽媽時刻的關注著他。
三 用活動撫慰創(chuàng)傷
單親家庭學生的思想負擔重,恥于老師知道自己家中的真實情況,更怕同學知道。班主任應幫助他們對這一社會現象有一個正確的認識:父母的事由他們自己去處理,孩子無法左右家庭。同時,要創(chuàng)造活動的環(huán)境,積極鼓勵單親家庭學生參加班集體組織的各項活動和社會活動。對有一定組織能力的學生,老師可以有意識地把活動中最重要的任務交給他們,培養(yǎng)他們的自信心和責任感,增進和其他同學的友誼。對能力弱的單親家庭學生,也可以有意識地讓他們在同學面前做一些力所能及的事,以提高他們的自信心。
四 用積極的心態(tài)撫慰創(chuàng)傷
單親家庭的學生在閑暇獨處時常常感到無聊,也更多地采用消極被動的方式打發(fā)時光:打游戲機,泡網吧,看武俠小說,忘記自己的作業(yè),甚至逃學。班主任要對他們進行人生觀和生活目的教育,提高他們對理想、前途的認識,并且一事一教育一引導,轉變就表揚,達不到要求就再交流,再談心,做到常提醒,多鼓勵,多方面啟迪。還可以安排一些興趣相投的同學與他們結成學習伙伴。星星以前的星期天都沉浸在網吧中,后來我發(fā)現他在下棋上很有天賦,以后的每個節(jié)假日都在我家和我拼殺棋藝,不僅主動參加學校的象棋興趣小組,還代表學校參加比賽獲得一等獎。
雖然我們不能阻止婚姻的離異,但是我們可以給孩子百分之百的愛。讓我們大家一起共同努力,許多孩子一份完整的愛,一起為他們的童年療傷,使這些受過心靈傷害的孩子與其他孩子一樣健康成長,臉上重新綻開燦爛的笑容,讓他們在所有關心、愛護、幫助他們的人的目光中走向成功。如果有一天,孩子們長大了,當他們回顧自己走過的童年時代時,沒有因為父母的離異而扭曲自己的人格、性格和生活方式的話,那他也許會感謝社會、家庭和學校中曾經關愛過他的人。
入黨的學生評議 篇7
家庭是社會的細胞,家庭是人生的奠基石。十多年的教學教育工作使我越來越深刻地感受到,學生在校的表現如何,跟他的家庭教育是息息相關的。
隨著社會的發(fā)展,人們的思想和價值取向日益多元化,傳統的婚姻家庭觀念受到了前所未有的沖擊,離婚率大幅提高。20xx年一季度,我國共有46.5萬對夫妻辦理了離婚登記,較去年同期增長17.1%,平均每天有5000多個家庭解體,中國離婚率已連續(xù)7年遞增。離婚率大幅提高必然導致單親家庭不斷增多。20xx年9月,筆者在任教的學校作了一個調查,據不完全統計,學校共有101個單親家庭學生。由于家庭的殘缺,單親家庭對子女的家庭教育存在不同程度的缺陷,這些孩子常常感到孤獨、憂慮、失落且往往情緒低落、性情浮躁、性格孤僻,這種心態(tài)如不及時糾正,久而久之,就會使孩子性格扭曲,心理變態(tài),嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。面對著越來越多生活在單親家庭中的學生,教師普遍認同地說“單親家庭學生愈來愈難教。”作為教育工作者,如何認真研究對單親家庭學生的教育,了解他們個性特點、心理狀況,制定相應的教育對策,幫助他們象正常家庭的孩子一樣健康成長,成為我們迫在眉睫要解決的重大課程。
一、單親家庭學生定義
所謂單親家庭學生是指由于喪偶、離異、分居或者構成家庭主體的成員不齊全的家庭,由母親或父親單個撫養(yǎng)的在校學生。
二、單親家庭學生的個案
作家托爾斯泰說:幸福的家庭都是一樣,不幸的家庭就各有不同。在筆者所任教的學校有兩個特殊單親家庭學生個案。
譚某:女,初二級的學生。談起她的時候,有無盡的唏噓。她爸爸在當兵的時候被誤傷而致有精神病,長期入住精神病院。譚某自小與媽媽相依為命,媽媽是一個知識水平不高的普通婦女,由于要獨力撫養(yǎng)女兒,生活拮據,每天靠擺地攤維持長計。自小媽媽外出打工的時候,就長期讓其獨留在家。在小學階段到初一的時候,譚某表現都是聽話乖巧,但到了初二,情況就急轉至下。譚某由于自卑心理的作遂,又得不到有效及時的心理疏導,所以庸人自擾,產生多疑的不良心理反映,整天擔心自己有一個精神病的爸爸,旁人會知道,會指指點點,這樣自己會抬不起頭做人,爸爸有精神病會遺傳給自己,為什么自己這樣的不幸,家中連一臺電視機都買不起,又有一個患精神病的爸爸。不良情緒長期積壓,久而久之,譚某最終崩潰了,不回校上課怕同學知道她的情況,將情緒發(fā)泄于媽媽身上,打罵媽媽,責怪媽媽為什么使她有這樣的困境,有時情緒失控,有自殺的傾向。最終,最不想的事情發(fā)生了,她被確診患上精神疾病。現在既荒廢學業(yè),又要接受精神治療。
陳某:男,初三級的學生,自小喪父,隨媽媽與姐姐一起生活,姐姐已參加工作,該生天性聰明、但由于存在心理困擾而缺乏正確的引導,行為自由散漫,我行我素,尋求突出,自暴自棄,挑戰(zhàn)學校的規(guī)章制度,如經常遲到,帶手機上學、留長發(fā),叛逆心強,對生活絕望,只看到社會的陰暗面,有仇富與反社會的心理。被老師們稱為“90后”的不羈小子。
在教育過程中,還有許多單親家庭學生由于家庭的變故,輟學或早戀。一個個的真實個案,因為生命無法承重之重,讓人生道路走向偏離,作為教育者,感到心有余而不足,感到教育的無力,痛心疾首。
三、對單親家庭學生家庭教育的思考
家是溫暖的港灣,一個健全和諧的家庭,就如一個穩(wěn)固的三角形,促進孩子健康快樂的成長。但單親家庭學生由于親人的離去,家不復過去,缺少了愛,缺少了溫暖,缺少了安全感。單親家庭學生年紀尚小,生活閱歷不深,心智不成熟,面對突如其來的變故,如果沒有正確的心理疏導,是無所適從,更談不上自我調適心中的憤怒,怨恨。看到同輩們有健全的家,有父母雙親的愛,自己的處景,卻是困難與痛苦,就象一個泄氣的氣球,不良心理表現隨之出現,進而導致消極行為的出現。
由于一些單親家庭教育的偏差,更加促單親家庭學生的極端表現,筆者作為一線教師,觀察歸納出單親家庭教育的偏差主要表現在以下兩個方面:
1、過份溺愛型。許多單親家庭的家長無原則的愛,單親家庭的家長普遍都認為,由于家庭的破裂,歉疚了孩子,出于補償的心理,對孩子百依百順,有求必應,包辦一切,甚至超出了家庭的承受能力,本以來無私的付出去喚起孩子的感恩,認真做人。但事實上,卻事與愿違。本文剛才提到陳某,家庭特困,媽媽打散工每月只有幾百塊錢來維持生計,但陳某出于攀比和“裝富”的心理,硬要媽媽買一臺20xx多元的手機給他,媽媽為了滿足孩子,最終答應了。老師問起其家長,“你自己有手機用嗎?”她說“沒有,因為舍不得。”自己賺來錢自己不敢花銷,卻將巨額的款項來滿足兒子的奢侈。多偉大的母愛,多可悲的母親。這樣的舉動會喚起孩子的覺醒嗎?俗話說“人心不足蛇吞象。”人的欲望是無止境的,無原則的愛,只會喚來“益兒害兒”的悲劇收場,因為過度滿足,孩子只會知道他得到的是理所當然的,只會不斷的索取,最終形成其以我為中心,不尊重和體諒別人,不懂得換位思考,沒責任感,不會感恩。
2、放任自流型。人們經常調侃說:“什么都要拿資格證,唯一是當父母的不需要拿資格證。”這句話說的就是沒責任感的父母,現在很多人對待婚姻是“一見終情,婚了,一怒之下,離了”,離婚后,子女成為一個包袱,誰也不愿承擔子女的教育問題,讓其放任自流,孩子象一只流浪貓、流浪狗、孩子由于缺乏有效監(jiān)管,人生失去了目標、生活失去了希望、學習失去了動力,從而自暴自棄。這些孩子容易形成“我是流氓,我怕誰”的豁出去心態(tài)。
對待家庭的破裂,家長應不回避、不夸大、不縮小的態(tài)度去告訴孩子。親人的離去,是一個不可逆轉的事實,教會子女學會接受,面對現實,家長要以身作則,作孩子的榜樣,積極人生,以積極的心態(tài)去影響孩子,不要自怨自艾。對孩子的愛堅持一個適度的原則,讓孩子了解家庭的情況,分擔家中的責任,使其知道家庭一員應承擔的責任與義務。有索取,有付出,權利與義務是統一的。作為父母,即使家庭發(fā)生多大的變故,對孩子一定要承擔起教養(yǎng)的責任,教養(yǎng),教比養(yǎng)更重要,人是有精神的,不是牲畜,有情感的需要。使孩子看到離異爸媽不再是夫妻,但自己永遠是爸媽最愛的兒女。家長還要不斷的激勵子女積極人生,家中的困境是父母輩所造成的,自己無能力改變,但自己可以通過自身的努力成就自己未來的美好人生。20xx年法國網球公開賽的女子冠軍李娜,她也是單親家庭的孩子,她也曾因為單親家庭而產生自卑的情緒,但她沒有放棄自己,通過不懈的努力,創(chuàng)造出生命的奇跡!家長還有一點應注意的是,對孩子的心理疏導應放于最前,抓住教育黃金時間,即發(fā)生家庭變故的第一時間就要開始做心理疏導工作,發(fā)現異常情緒和行為,作及時跟進,否則,當不良心理形成了,改變就不是一朝一夕的事情。剛才本文中提到的譚某的媽媽如果有一個前瞻的意識,在譚某小的時候做好必要的心理疏導工作,相信譚某不會導致今天的局面。
四、對單親家庭學生學校教育的思考
由于中國傳統觀念認為“家丑不可外傳。”所以許多單親家庭家長不向學校、教師主動反映情況,更加上教師沉重的教學教育任務。所以不到學生出現異常行為,教師難以了解到學生家庭的情況。使教育工作處于被動,往往事態(tài)嚴重時,再作教育跟進,學生基本上就難以轉化、挽救。
作為教師對待單親家庭學生應做好以下幾個方面的工作:
1、教師應主動了解單親家庭學生,了解學生可從正面與側面相結合的方法進行,既可從當事人了解情況,也可以從同學當中了解情況。從新生入學開始,就要開始摸底調查,通過問卷調查、家訪等途徑獲取信息,建立單親家庭學生成長檔案,對學生的學習情況、生活習慣、心理特點和行為規(guī)范做好跟蹤教育并詳細記錄。
2、教師應在全面了解的基礎了去理解這些孩子,“理解是改變偏執(zhí)的良藥”, 面對單親家庭學生的異常心理和行為。教師切忌工作方法的簡單粗暴,應以博大的胸懷與高尚的感召力深入到這類特殊學生當中去,理解他們的內心世界,理解他們的情感需要及困惑,動之以情,曉之以理,用教師的人格包容學生,促使其認識自身的錯誤,我們對待單親家庭學生應不放棄、不拋棄。當你尊重了學生,與他們平等相處,學生必然會親其師,信其道。教育就水到渠成。
3、教師應用“特別的愛獻給特別你”,有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時,往往心靈受傷,從而關閉與同學、老師交流的窗戶。愛是打開他們心扉的鑰匙,是縫合心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。我們教師要投入自己的愛心,真心去幫助他們、關心他們、教育他們、為這些已經失去或正在失去完整家庭之愛的無辜孩子撐起一片溫馨的天空,有愛的天空永遠明媚。
4、教師應營造充滿溫馨的集體氛圍
我們教師不可幫單親家庭學生復原完整的家,但我們可以通過大集體的力量彌留他們的情感需要。社會心理學的研究也告訴我們:在群體塑造一個人的性格比單獨對這個人進行性格培養(yǎng)更為有效,能使孤僻的性格日漸活潑、開朗。因此,我們作為教師要為單親家庭學生創(chuàng)造一個快樂健康的生活環(huán)境,充滿溫馨的集體氛圍,讓他們感受溫暖,感受生活快樂、感受到人生的美好。
5、教師應引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。關愛單親家庭學生,最重要的是想方設法幫助他們走上健康、積極的人生之路。作為教師,首先幫助單親家庭學生走出自我封閉的小圈子。其次,幫助單親家庭學生正確看待家庭變化,消除消極、逆反、報復心理。還有,激發(fā)其自信、自尊心和上進心,融化冷漠失望的心,熱愛生命,自強不息,提高自我心理承受能力。
五、社會工作介入單親家庭的思考
社會工作是在一定的社會福利制度框架下,根據專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人士和群體走出困境的職業(yè)性活動。
下面建議從以下幾個方面引入社會工作來幫助單親家庭
1、在早期對單親家庭進行危機介入
對于離異或者喪偶形成的單親家庭來說,如何面對新的家庭形式是一個艱難的適應過程。這個適應過程持續(xù)時間的長短因人而異,從幾個月到幾年時間不等。
在這個過程中,單親家庭首先面對的是心理調適的問題,以離異家庭來說,單親家長面對伴侶的離去可能面臨怨恨、沮喪、孤獨、受挫等一系列不良心理;對于子女來說,面臨怨恨、擔心、沒有安全感等方面的心理適應問題。在這時候,個案工作中的危機介入模式可以及時的對這些情況進行及時的跟進,幫助其盡快的適應新的家庭生活形式,建立積極的生活認知態(tài)度。
2、建立社區(qū)單親家庭聯誼組織
在形成初期面臨的危機期過去之后,單親家庭依然面臨一些困難。對于單親家庭來說,物質上、精神上、心理上、情感上的投入都比正常家庭的投入欠缺一半,單親家長必須以飽滿的熱情加倍努力才能滿足家庭的需要。社區(qū)單親家庭聯誼組織,可以通過在團體的情境中提供心理幫助和指導的一個機構,通過這一組織,可以動員單親家長和她們的子女走出封閉的自我,讓相同的境遇把她們連接在一起。在那里,她們可以通過傾訴煩惱,緩解心理郁結;通過相互鼓勵和幫助,增強生活信心。同時單親家庭聯誼組織也是架起社會各界關注、支持和幫助單親家庭的橋梁,通過該組織,單親家庭會得到來自各方面的精神支持和經濟援助,從而提高她們的生活質量。
3、建立社區(qū)學習輔導中心
對單親家庭子女展開學習和心理方面的輔導,因為單親家長的時間和精力所限,有相當一部分家長在子女的學習和思想溝通上缺乏應有的時間和精力的投入,因而對子女的了解和學習的輔導上存在較為嚴重的不足,如果缺乏外力的支持很有可能造成子女學習下滑和心理上的封閉。通過建立社區(qū)學習輔導中心,社會工作者一方面可以輔導其學習,另一方面可以自然的了解其心理和思想狀況并對其進行有效的疏導。
聯合國教科文組織頒布的《兒童權利公約》中把單親家庭子女的教育作為一個重要內容,把它作為保證所有兒童都能獲得生存發(fā)展權力的重要承諾。素質教育也要求我們面向全體學生和學生的發(fā)展。搞好單親家庭孩子的教育是時代的需要,是素質教育的需要。關注單親家庭孩子的教育是家庭、學校、社會都應重視的系統工程,對家庭的幸福、學校的教育教學發(fā)展、構建和諧穩(wěn)定的社會都發(fā)揮的重要的作用。
入黨的學生評議 篇8
11) 你天真活潑聰明伶俐,是一位講文明,講禮貌的學生,工作認真負責,是稱職的好班長,能夠積極參加學校所開展的各項體育活動,在學校好好鍛煉吧,愿你成為優(yōu)秀的接班人。
12) 你能禮貌待人,熱心助人,關心集體,學習比以前認真,作業(yè)清楚端正,第次值日你總是干得最起勁,每天總是把黑板擦得干干凈凈,但你也會告訴同學的過錯,老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。
13) 你是一個文靜膽小懂事講衛(wèi)生的女孩,學習認真,字寫得很漂亮,數學題能認真做,老師發(fā)現你課間活動較少,希望你多與同學說說談談,提高自己的說話能力。
14) 你平時性格內向,不善多言,忠厚老實,和同學能友好相處,平時能關心集體,值日工作負責,喜愛體育活動,不過,你在學習上還要努力些,作業(yè)時更要細心,把字寫好。
15) 在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生。