實習工作情況自我總結(jié)（精選3篇）
實習工作情況自我總結(jié) 篇1
我來到易華塑料有限公司雖然只有一個月的時間，但在這一個月里，讓我感受到公司領(lǐng)導對工作的精益求精，不斷創(chuàng)新，對員工的無微不至，也讓我深深體會到員工負重奮進的工作態(tài)度，有幸作為其中的一份子，我感到非常驕傲，對未來充滿希望。
剛進公司，我被分配到人革車間，在那里，我有很多的體會，也學習到了很多以前從來沒有接觸過的東西。首先，要有自主學習的心態(tài)，一切都要自己主動去學著做，要有積極進取的工作態(tài)度，特別是剛開始我的工作還沒有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不積極就會沒有事情可做，所以平時就要更主動爭取多做事，多積累經(jīng)驗，多提高；其次，要有團隊精神，工作不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，朝著同一個目標努力，在工作中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通之非常重要的；要時刻保持謙卑，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，要做到不懂就問，多向別人學習。
上星期，我有幸去了宏偉4S店參觀，感受到了那里的銷售氛圍和營銷環(huán)境，4S店環(huán)境舒適優(yōu)雅，銷售人員們熱情洋溢，對比即將也是做銷售的我，深深感到了不小的壓力，也讓我有了奮進的動力。
在這段時間里，我已經(jīng)學到了不少，自己的專業(yè)知識也比剛進公司的時候得到了很大的提高，過的非常充實和快樂。但我深知自己和這里的人比起來，仍是非常的渺小。我相信這是一個好的開端，今后我會更加努力的工作，充實自己，不斷提高自己的能力。
實習工作情況自我總結(jié) 篇2
我們一生可以從事很多工作，但進入學校當老師的機會是不多的。這段經(jīng)歷對我來說是一筆寶貴的財富。
在南湖一小實習了近三個月的時間，離開很舍不得。南湖一小是一個很好的實習基地,校風好、環(huán)境好。學校為我們所有實習生提供了良好的工作休息環(huán)境。
整個英語辦公室的老師都很親切，在日常生活和教師職業(yè)方面給予我很多指導。指導老師劉老師更是盡其所能得幫助我。
首先，在各位老師身上我學到了一名教師應(yīng)當具備的素養(yǎng)。如何上好課，教好學生。在課堂設(shè)計、課堂掌握、課前準備和課后反思都不可或缺。對于一名新老師，對課堂的掌握尤其重要，這也是我在實習中感覺自身有所欠缺的。此外，我看到很多老師不顧自身的病痛，堅持奮斗在工作崗位上，在她們身上我看到了責任和奉獻。這些也是一名老師必須具備的。
同時，在孩子們身上我看到了屬于他們這個年齡的真誠和善良。第一次近距離接觸這么多的小孩子，我看到了他們身上的種種不同。有些孩子有著身體上的缺陷，但他們熱情、善良。而別的同學也并不認為他與他們不同。他們會照顧他，但是不會排擠他。也許他們還小，等他們在大一點，會漸漸感受到區(qū)別。希望通過我們教師的正確引導和積極幫助來使在普通學校實習的特殊孩子健康、快樂的成長。
在實習期間，我每天早上六點多就起床，從不間斷。近三個月的時間里，就像回到了以前上學時期。但當時約束我的是規(guī)則，而現(xiàn)在督促我的是責任。
在教學方面，我的學生觀、教學觀和語言觀都發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。英語教學方面，我越來越感覺到素質(zhì)教育不是說說而已。我們在教學中，應(yīng)當恢復(fù)語言本來的用途，不要將英語單獨的作為考試的科目，而要讓學生覺得英語是一種溝通交流、傳遞信息的工具，讓學生能夠好好使用語言。
總之，在實習期間我學到了很多，也充分認識到自身存在的不足之處。在實后的學習或教育工作中我會運用所學并不斷學習，完善自身。
實習工作情況自我總結(jié) 篇3
20xx年x月初，我參加了師范生頂崗支教工作，我同我們年級另一個班的女生被分配到云南省昭通市永善縣第二中學支教，9月14號我們懷著激動的心情從昆明出發(fā)，經(jīng)過約12小時的跋涉，9月15號中午我們到達了支教學校。
實習初期，由于經(jīng)驗不足，在上課之余主要是虛心聽取其他教師的經(jīng)驗，平時學校組織講課比賽時也認真聽取，思考他們上課的優(yōu)點與不足。反思如果自己去上這堂課應(yīng)如何講。
教學主要是3個班，其中2個初二班級和一個高二班級。教學過程主要是備課－－修改－－上課－－批改作業(yè)－－反思，其中重點是上課，上課過程中，對于初中生，由于班級人數(shù)太多，因此在上課時特別要注意管理好紀律。在上課內(nèi)容上一定要注意多引用生活中的例子，以提高學生的學習興趣。在對新知識進行講解時，方法要簡單，內(nèi)容要全面；在對例題的講解時，重點強調(diào)書寫格式。最后是批改作業(yè)，作業(yè)是反應(yīng)學生學習情況的標準，在對作業(yè)進行批改時一定要認真而且要及時地發(fā)現(xiàn)學生的哪些地方?jīng)]有掌握好，對于沒有掌握好的地方要及時的給予糾正。
高中的教學，由于所涉及的知識較多，所以上課過程一般是：回顧上節(jié)所學知識——引出本節(jié)所學內(nèi)容——對例題進行講解——小結(jié)本節(jié)所學知識——布置作業(yè)——批改作業(yè)。高中階段的學習較初中的更難，特別是在數(shù)字的計算量上更加復(fù)雜，所以要注重培養(yǎng)學生自己動手練習的能力。通過一點時間的觀察發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不強，
因此要多給學生練習課外輔導書并且及時的利用晚自習給他們進行講解，每次講解前要認真檢查學生作業(yè)完成情況，對未完成的學生進行批評，以此起到督促的作用。
通過三個月的實習，在與學生及其他老師的交流接觸中不斷地學習探究，讓我獲得了很多教學經(jīng)驗。
首先，作為一名老師，自己對于知識的掌握必須全面，每次上課前要認真?zhèn)湔n，時間觀念一定要強，可以早到，但不能遲到，不能讓全班幾十名學生等待，要對學生有責任感。在備課過程中要多向其他教師請教，多思考知識點的重點是否正確，難點應(yīng)如何使學生易懂，所講內(nèi)容是否正確。
在上課過程中，一定要嚴肅，否則課堂紀律無法維持，老師也不能正常上課。要學會隨機應(yīng)變，例如：如果是下午第一節(jié)課，學生上課積極性并不高，可以適當?shù)幕钴S課堂氣氛或在語言方面用詞適當?shù)挠哪豢蛇^度不能讓學生被動的接受知識，而是要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們探究發(fā)現(xiàn)的能力，多讓學生動手練習。
對學生一定要用心，首先要讓學生認可教師，讓他們認識到他們能在教師的引導性獲得有用的知識。教師一定要防止自己產(chǎn)生偏袒的心理，對于上課違反紀律的學生要當場進行提醒，嚴重者要在課后對其進行批評教育。由于高中生自尊心較強，所以在用詞方面要注意不可過度。
其次，作為一名班主任，特別要注意對班級的管理，如教室衛(wèi)生管理，組建班干部時要公平，公開；對學生的獎罰要分明，該嚴肅處
理的決不能放任，否則學生對班主任沒有任何畏懼，班主任的威脅喪失,很難管理班級。另一方面，班主任應(yīng)經(jīng)常召開主題班會，強調(diào)學生的安全問題。了解學生的學習動態(tài)和生活動態(tài)，每次考試后認真總結(jié)，分析學生的不足之處，引導學生如何學習。經(jīng)常到教室查看學生是否正常到校上課，觀看學生的學習表現(xiàn)，并及時向家長反饋。