網課上課情況自我總結(精選3篇)
網課上課情況自我總結 篇1
三月,春和景明,燕舞鶯歌。此時的我們,本應在熟悉的學校,一起說笑,一起追逐,一起攜手努力,向著夢想的方向奔跑。而如今,突如其來的疫情,讓我們只能通過玻璃窗,看同一片陽光下的桃蹊柳曲。可是,停課不停學,我們相約線上,我們相聚云端。走進空中課堂,共享別樣春光。
開學日如期而至,應對著嶄新的授課方式,我們好奇、激動、期待,可謂百感交集。點開網絡課堂,聆聽著熟悉的聲音,學習著新的知識,有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行,讓我們能夠反復收聽新課,強化知識點,還能夠及時向教師反饋問題,得到解答,效率頗高。作業及時布置,按時完成,高效批改,讓我們能及時復習和預習,針對問題及時改正,智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學習,教師兢兢業業,即便是之前有諸多擔心的網絡授課,我們也井然有序,并在此同時欣喜地發現,原先經過互聯網,也能夠保證學習質量,高效地穩步前行,甚至,還促進了家校互動、課堂管理和提高學生的學習興趣與效率。
網絡課堂,是一場最好的鍛煉與考驗,考驗誰的自制力最強,誰的學習力最棒。在此之前,我十分擔心經過電子設備授課,是否會分心而造成學習效率低下。但已經持續兩周的授課已經打消了我的疑慮,同學們的學習熱情只增無減,屏幕上的新知識,吸引著我們圍繞在一起,共同努力,攜手前行,人人渴求知識,人人不甘落后,越是困難的時刻,我們越有戰勝一切的信心。我們互相幫忙,讓每一個同學都能第一時間掌握重難點問題;我們為彼此答疑解惑,溝通的軟件為我們搭起聯系的橋梁。我相信每一個遼附學子,都如此這般,努力奮進、踏實進取,屏幕隔離了我們的距離,但隔離不了我們的夢想,隔離不了我們師生必勝的信心!
網絡教學,全國推廣,彰顯中國科技力量。各大企業紛紛放出旗下軟件,免費開放幫忙國人的工作學習。在發展變革日新月異的今日,是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說,如果沒有強大的祖國母親,我們根本不可能擁有這一片云端天地,如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫,我們何來戰勝疫情的眾志成城的信心!我們的未來,離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎與有力保障。我們應當牢記使命,謹記“少年強,則國強”的教誨,為了報效祖國而不懈奮斗,用完美的明天回報所有人今日的付出!
舉國抗疫中,我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行,見證了莘莘學子不忘己任的少年氣象;見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志,見證了一切困境下,我們守望相助、永不言棄的大國自信!
我堅信,不久的將來,我們定會打敗疫情,重聚在有著歡聲笑語的美麗學校——遼師附中。
同學們,讓我們帶著活力與夢想,一起在云端展翅飛翔,一起在線上奏出青春最美的樂章!
網課上課情況自我總結 篇2
“停課不停教,停課不停學”。為全面貫徹落實黨中央關于防控新冠病毒肺炎疫情而作出的這一重要指示精神和決策部署,按照xx省、xx市、xx縣教育局的工作要求,我校從xx月xx日起正式全面開啟線上教學。近三個星期的教學實踐證明,我校的線上教學工作進展平穩有序,教學效果良好,我們的做法是:
一、準備充分
1、突破思想難點,充分挖掘老師的潛力。
我校于xx月xx日上午十點借助和直播平臺召開了新學期第一次視頻教師會議,全體教師參加了會議,在會議上,分管教學的鞠校長對線上教學活動進行了認真的部署與安排,讓老師們對線上教學有了初步的體驗,對于年齡大的教師也能積極克服困難,積極掌握線上教學操作方法,堅定了上好線上課程的信心。
2、組織全校教師參加教育局統一組織的和直播平臺培訓,通過培訓,老師們對平臺的使用方法都能很好地掌握,并且在培訓過程中遇到不懂問題都能積極地討論,大家共同研究,使老師們對線上教學平臺的使用更加熟練。
3、xx月xx日—xx月xx日,我們又參加了xx教師發展學院與全國中小學教師教育網聯合開展的一起攜手關愛在線教學公益活動的培訓。張xx教授就線上教學大家存在的困惑給老師們做出了具體的指導建議,使大家對線上教學有了更進一步的認識。
4、xx日組織教師參加教育局統一組織的和直播平臺課堂和學生連麥功能的培訓,通過培訓大家在課堂上可以和學生連麥互動,提高了課堂教學效果。
經過系統的培訓和實踐,老師們對線上教學的授課形式逐漸適應了,教學效果越來越好,學生們參與課堂互動的積極性也逐步提高。
二、檢查督促到位,發現問題和老師溝通及時整。
自線上課程開課以來,學校領導班子分別進駐到各年級組,認真檢查每一節課,就老師的上課環境、上課內容、教學準備情況,課堂流程設計等各環節進行檢查,發現問題和老師及時的溝通整改。
三、及時總結,有利提高。
學校教務部門對于檢查中發現的問題,及時總結,發到教師群里,讓大家就存在的問題更好地整改,共同提高教育教學質量。
網課上課情況自我總結 篇3
本學期受疫情影響,開學一而再地被延遲。作為老師,教育教學依然是日常的主要工作。初一數學是整個初中數學的基礎,對培養學生后續的數學學習習慣、數學學習能力起著重要的作用。
從線下教學轉到線上,初一數學備課組內,老師們的常態教學的七認真一點也沒有放松,反而做得更精益求精。
精心備課不懈怠
精心備課,不光要備教材、備學生,還要備設備和上課軟件。備課組的集體備課,從原來固定的每周一次,到現在每天不定時的云端集體研討,不管誰有問題,組內的老師們都會提供各種方法互相幫助。
老師們的線上課從最初的錄課,到現在熟練使用騰訊課堂、騰訊會議、企業微信等在線直播授課,教學軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動到希沃白板,每一種嘗試,老師們都想給學生帶來課堂上的最佳體驗感,增加師生互動性。
認真批改和輔導
課后作業的批改是老師們每天花費時間做多的一個環節。上完課后,當天布置的作業要當天批改完,這樣可以及時發現學生的問題,第二天課堂上能及時糾正。
每天傍晚,當學生逐漸遞交當日作業后,老師們在電腦前一坐就是3個多小時。批改完兩個班學生的作業,基本上都要到晚上10點多了。有時遇到個別自覺性差的或者作業效果不好的孩子,還需要電話在線輔導。
除了完成自己每天的教學任務,老師們還利用年級安排的自習時間為學生答疑解惑。初一數學備課組對某些學習能力強的同學,準備了“每日一題”的”加餐”活動,提高學生自主學習能力,在研討過程中逐步提升數學的分析能力、解決問題的能力。
家校共育促成長
線上學習期間,孩子們的生活、學習發生了變化,不少家長出現了種種煩惱和焦慮。如何讓線上學習更有效?如何陪伴孩子制定合適有效的學習計劃?如何調適自己的情緒狀態……備課組的老師們開展了“云”家訪活動。
組內的老師們分批選擇部分學生家長,通過電話、微信、語音聊天等形式和家長溝通,為孩子的學習問題支招,盡最大能力幫助家長和孩子們解決問題,用積極樂觀的思維幫助家長和學生緩解焦慮情緒。
與同學們共享·歲月靜好
疫情期間,初一數學備課組的老師們也在不斷充電,參加各級教研聽課、培訓活動,提高自身的線上教學能力;設計好線上教學內容,同時與傳統課堂教學做好銜接。
疫情期間的線上教學需要教師、家長、學生的通力合作。在當前疫情下,雖然暫時不能復課,但老師們都堅信,只要大家齊心協力,線上學習的孩子們仍能收獲滿滿!