初一學生自我總結范文（精選6篇）

初一學生自我總結范文 篇1

　　學習委員，這是個不大不小的“芝麻官”，說大，上至校長，下至班長，都能壓得住你；可說小，從全班的學習狀態，到每個同學的作業完成質量，你也必須把每件事都做得有聲有色。

　　就目前來看，班內成績出色的同學較多，但成績在年級后二百名內“潛伏”的同學也占了很大比例，而成績處于中上游的同學較少，我認為其主要原因如下：

　　一、由于我班為午餐班，部分同學來自農村，學習習慣較差，而下午放學后，由于提前一節課，可能家長不便于監督學生學習，導致有些同學形成了懶散、不主動學習的心理；

　　二、作業問題一直是班里的“老大難”，而經過長時間的觀察，部分同學顯然已成了不完成作業的“專業戶”，我認為其不完成作業，一是家長疏于監管，二是他們已將不完成作業當做家常便飯，對作業與學習之間的觀念較淺，而這也并非短時間內即可改變的；

　　三、班內部分成績落后同學有些“破罐子破摔”的心理，認為學習好壞無所謂，每天游手好閑，甚至去影響班委工作和其他同學的正常學習；

　　四、班里沒有形成良好的學習氛圍，這也是主要原因，班里成績較好的同學一是沒有積極地去鼓勵和幫助成績落后的同學，二是部分同學不思進取，影響班級內的正常工作和同學們的學習，三是我班在下午第四節課時，通常為自習課，在沒有老師監管的情況下，班內的部分同學就開始大聲喧嘩，擾亂班級，甚至于部分課代表，仗著自己有老師的“寵信”，肆意說話，給同學們帶來負面影響；

　　五、班內的學習效率不平均，例如數學，有些題目對已掌握的同學已經成了“白開水”了，可有些同學還往往是不知所云，遇到相同類型的題目同樣出錯，而老師往往除了講很多遍，就是只講一兩遍，前者對已掌握的同學來講是耗費時間，而后者對未掌握的同學又不太公平，這就需要已掌握的同學積極幫助未掌握的同學，共同進步，可班內卻恰恰缺少這種團結協作的氛圍。

　　但我們又該如何應對這些問題呢?本人建議如下：

　　一、實行獎勵政策，讓成績較落后的同學嘗到當好學生的“甜頭”，每個人都有維護自己得到的榮譽的心理，從而激起他們努力學習的勁頭，不需要過多物質上的獎勵，有時候精神上的獎勵更為有效，一句稱贊的話，一次出色的成績，都會使他們心中有莫大的滿足；

　　二、加強監管，自習課時盡量有老師，或讓老師布置下任務，并規定時間，還可讓鄰班同學過來監管，大家都有“家丑不可外揚”的心態，在外班同學面前，都會盡量表現出色，維護自己的“面子”，逐漸形成自覺做好的習慣；

　　三、對于部分基礎較差的同學，在作業上可以放寬難度，但是不要當眾或直接告訴他，這樣有損同學的自尊心，可以根據當前學習的內容，在布置作業上稍費心機；

　　四、公平，公正，例如在自習課上，班委或課代表出現違反紀律的情況時，部分普通同學礙于同學之情和班委的威信，沒有及時地告訴班主任，導致班委或課代表沒有及時地認識自己的錯誤，可能引起“民憤”，因此建議老師在班內提倡這類事跡，從而促進班級建設。

初一學生自我總結范文 篇2

　　時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活，真是有點舍不得，因為到了下學期后，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的`競爭會更激烈。

　　為了使自己一點點成長進步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會自己吃以上學期的學習紀律等各個方面作一下總結。   總的來說，我對自己的表現還比較滿意。我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀律方面，我比小學更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學生。雖然有時還是管不住自己，但我覺得自己在進步。在學習方面，我的學習已經進入了狀態，學習態度在一點點地被擺正。開學時，我很努力地想從小學的輕松中掙脫出來，一頭扎進初中緊張的學習氛圍中。可總是不得其法，很難達到自己的理想軌跡。科目增多，老師講課十分快，再加上家長有些知識點不能有效的輔導我。常常寫著這項作業，想著那項作業。作業完成不好，學習成績自我感覺下滑較大。經過一段時間的適應和努力，擺正了我的學習目標，制定了合理的學習計劃，學習漸漸進入正軌，成績逐漸上升。

　　雖然我時常克制自己，但金無足赤，人無完人，我仍有很多地方不足。我活潑、好動、好玩，自然有時管不住自己。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己，但，每當周圍出現聲音時，好奇心又讓我不經意間回頭一望，就這樣，寶貴的自習時間沒有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學習方面，雖然自己擺正了學習態度，但對于初中的生活還沒有完全適應，學習方法運用得不到位。并且，雖然我寫作業時時效較強，質量不錯，也會很快地進入狀態，但前奏曲太長，浪費了很多時間。通過我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：

　　1、要不斷地克制自己，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂秩序；

　　2、寒假盡管放松，但是也得適當的學習，預習下一學期的任務，總結學習方法，制定一個學習計劃；

　　3、做到課前認真預習，課間抓緊時間，課后三次復習。希望大家能夠支持我，我也一定會登上一層樓！

初一學生自我總結范文 篇3

　　一提到“考試”，我的心情就起伏不定。考試前，大家都很忙。小考和平時的考試接踵而至，讓我頭暈目眩。在家里，我媽一直提醒我趕緊復習功課，唉！就怪我平時不燒香，臨時抱佛腳。

　　考試鈴響了，教室里一片寂靜。監考老師一排排地發試卷。我沒有時間先寫下我的名字，然后根據問題的意思認真回答。所有的考試都考完之后，我一個接一個的仔細檢查。考試很現實。不會寫字的只能迷迷糊糊的看著天花板，會寫字的只能拼命埋頭寫字。鈴聲一響，一切就都成了定局。

　　經過兩天的考試，老師分發了修改后的試卷。每個人都看到了自己的成績，真的是喜憂參半。我的成績還有很大的提升空間。有些問題是粗心和錯誤的。如果你能看得更清楚，你也許能考得更好，但你要知道，一千塊錢很難買到！

　　現在考試結束了，終于可以放松了，可以規劃自己的休閑娛樂了。參加了新老師的第一次月考，我想我應該想想老師平時要求我們預習復習的重要性。不補習，后果不堪設想。

初一學生自我總結范文 篇4

　　首先，我懂得了初一和小學的學習是有區別的。第一，每學習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

　　其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的'內容。在學校，老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。

　　例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家后，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。

初一學生自我總結范文 篇5

　　時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為新開山中學的一員已一年了。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的一年里，通過不斷地學習，我收獲了很多.回想自己小學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……

　　我最大的問題就是：

　　1上課思想不能集中，容易走神、我總會想其他的事情，

　　2上課不愿回答問題、更不喜歡提問，只有老師點到才會回答幾句，

　　所以比別人少學了很多，成績也因此落了下來。雖然在下半個學期中我取得了班里第七名的成績單，但我并不滿足。我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己。因為這個學期我不得不承認我并沒有好好去學，我知道這是我的學習態度出了問題。新的一學期將要開始學習新的課程，我一開始很苦惱!怕初一基礎沒打好，又加上新的課程，會不會成績差距會更大，但在爸爸的指導下，我將在新的一年，付出努力!

　　我決定新的學期做到以下幾點：

　　1上課認真聽講、不與同學交頭接耳、不做小動作，自覺遵守課堂紀律;

　　2對老師布置的課堂作業能夠當堂完成;

　　3對不懂的問題主動找同學討教或者向老師請教。

　　4為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是數學課。

　　(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業，做完后自已檢查一遍，把做錯了的和不會做的，例出來再找同學尋問，

　　(4)把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　(5)要多讀一些課外書：每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　(6)課外學習不放松。利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實。

　　最后，希望在新的學期通過老師們的諄諄教導與自己的努力達到目標成績，并與全班同學團結互助，共同成長!

初一學生自我總結范文 篇6

　　今天苗苗報到了，明天就要開學了。

　　昨天晚上，苗苗把自己這一個假期以來完成的作業都按照放假前老師發的表格一一對應著，收拾好了放進書包中。這些作業中，還有三項是需要我來完成的：一項是保護眼睛的；一項是假期體育鍛煉的；還有一項是教子心得。其實本來應該有四項，只是這安全平臺的作業，貌似xx學校并沒有開通，所以也就沒做。

　　今天中午放學之后，很得意地告訴我：媽媽，我的作業全都交上去了。有很多同學不是落了這項就是那項，名字在黑板上出現好幾次呢。很好，這是一個良好的開端。希望大眼苗同學能夠堅持下去。

　　開學了，這史上最長的一個寒假到了該總結一下的時候了。

　　因為苗苗的期末考試成績并不理想，并不是苗媽我要求高，而是真的到了危險的邊緣了。這點我們娘倆是前所示有的一致也是前所未有的震驚。這也許是好事，給我們娘倆敲響了警鐘，特別對于來說。

　　這個假期，學習了生物與地理前兩章內容，地理學完之后進行的考試，考了80分。說是有一些上學期的內容，不是很懂；生物據一起上課的另一個朋友的孩子說，學得不錯。這真是出乎我的意料之外。想想也應該不錯，苗苗對下冊中的關于人這的些生物內容很感興趣，學得不錯也應該是情理之中吧。

　　數學一直是跟著鄭老師學習，假期改成了一周三節課；正好這個假期老師要求同學們自學前兩章的內容，有一本導學案，一天一學時的作業量，a4紙，一般是反正兩面，有的是三面。而鄭老師也正好講到了完全平方與平方差公式。苗苗每天都要做學校里的作業，差不多都是自已學的。雖然做的作業有一些錯，但這樣也能提高自己的自學能力。開始的時候，苗苗并不太會自學，所以差錯率比率高，我慢慢引導告訴她應該怎么自學，怎么先看書，再看例題，慢慢的正確率提高了。這是這個假期最大的收獲吧。對了，還有一個需要高興的事就是：于選上了bc班。這個假期一共只上了兩節課，節前的的那節課，跟著上了。說起這事來，那叫一個美啊。

　　語文，苗苗跟著學了幾節閱讀理解課。說句實話，看文章有些慢，之前也沒有學過閱讀，老師對苗苗的評價就是小學看書太少，看文章的速度有些慢，但勝在態度認真，能按照老師要求去做。在閱讀理解上，苗苗就象是一個空空的口袋，優點沒有亂七八糟的毛病，潛力很大，缺點就是想要裝滿還是需要費一些功夫的`。

　　英語本來不打算讓學的，跟著外教學就可以了。但外教教的對語法來說，是個硬傷。本來苗苗就不是一個仔細的孩子，對于應試考試來說，苗苗就顯示得過于隨便了。這個我們跟著的英語老師也說，苗苗敢于大膽地開口說，但就是在做題中細節注意不夠。也許在日常的口語交際中，你怎么說也都無所謂，但對于考試來說，答案就是唯一的。所以，很多題看上去應該都會，但就是拿不了高分。唉，說到底，還是要與考試并軌。

　　這一個假期的學習，用這幾言幾句就總結完了，看著內容不多，但費的時間真心不少。整個假期，苗苗都處于不斷地學習之中，沒有時間彈琴，也沒有時間吹管，畫畫也是正式放假之前畫過幾幅，然后就是回歸到周末班去畫，平日班再也沒上過。本來打算要假期進行的體育鍛煉，一是因為場地原因，二是因為時間，都成了紙上談兵。至于假前安排的出去旅游，那真是連想也別想了。

　　要說娛樂活動，那就是去看電影了。基本上這個假期上映的電影，都看了吧，除了有些適合小孩子看的，比如說是動畫片，認為太幼稚了沒看之外，象啥《狼圖騰》、《天將雄師》、《鐘馗伏魔》等等，都看過了。

　　經過一個假期的高強度學習，到了快開學的時候，我感覺到苗苗有些懈怠了。又開始自己偷偷玩手機了。我與苗苗談了談話，進行了鼓勵，然后在最后幾天，讓苗苗稍稍放了放假，進行了休養，把強度降了下來，以便能以飽滿的狀態投入到開學當中去。

　　這就是大眼苗同學有史以來，最忙的一個假期，有史以來第一次把學習排在第一位的一個假期。期待大眼苗同學能在新的學期中打一個漂亮的翻身仗。

　　期待這一天的到來！