小學教導處教學的自我總結
“求真務實、開拓創新”是教導處的辦事宗旨和工作目標。本學期，我們遵循上級有關部門的指示和學校工作目標，充分發揮教導處職能部門的作用，按照“正確領會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點”（以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點）為主要工作目標，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，全面實施素質教育，加強師生管理，為全面提高教育教學質量，確保學校工作有序、高效地向前發展，我們作出了努力，現將一學期來的工作作簡要的自我總結。
一、 增強改革意識
本學期我們在校長室的指導下,準確領會學校工作的指示意圖,整體把握工作的側重點和切入口，統籌兼顧，使各項工作的組織和開展，既體現時代特征和教改潮流，又凸顯學校的辦學特色，還考慮到師生素質的共同發展。因此教導處在本學期內除了抓好師生常規教育工作外，繼續著手抓了以下幾項工作的改革。
1、改革業務學習
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們改革了業務學習的方式，改變了過去一人讀多人聽的局面，學習的內容于前一周發給教師，學習時主要討論，讓教師掌握主動權，人人參與，自主學習；如學習《警惕語文課堂中的兩個虛化》、《運用鮮活素材讓數學課堂充滿生機》、《閱讀教學要處理好十個關系》、《用好新教材，努力實現課程目標的多元化》、《教學后記，讓你在反思中提高》等；每位教師都寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。我們分批分層次組織教師去南通、海安、海門、安定小學、如師附小等地聽課、聽講座；要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍；每位教師寫教學反思。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。一份耕耘一份收獲，鎮優秀課評比中：數學組葉小菲獲鎮青年教師比武一等獎，明年3月徐玉芳、葉小菲兩人代表鎮參加市優秀課的評比，音樂組陳利獲如皋市優秀課評比一等獎后，代表如皋市去南通參賽，獲二等獎。積極撰寫論文，張亞云的論文獲“教海探航”二等獎。
2、加強年級組管理
（1）首先設立了年級組長，修訂年級組職責，放大年級組長管理權限，凡是年級組內重大決策由年級組長牽頭，教師討論決定。
（2）其次，以往原本由教導處組織進行的某些活動現下放年級組內自行開展，如組織月考，集體備課、每月的月查等；既發揮了年級組的管理功能，又拓展了他們自主活動的空間，更豐富了教師和學生的學習生活。
（3）另外，我們健全年級組例會制度，虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評，每月商議工作的重點和查找工作中出現的問題，并有針對性地提出整改措施。