出國學(xué)習(xí)自我總結(jié)范文
一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機，心中陣陣激動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。
初到x國，在機場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進入到正常的學(xué)校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。
入學(xué)兩個星期后，我見到了我的host family。他們對我十分愛護。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，x國人善訴說，但中國人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。x國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機會的今天而錯失機會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。
我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進步提供了寶貴的機會。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細沙，無邊無際的大海，碧藍的天空，淺處清澈的海水，遠望時的天藍之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么nicholas sparks 筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美好 還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動著青春夢想的前行。回到祖國，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。
感謝首師大給我的這次寶貴機會，讓我學(xué)到很多，進步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美好。
【出國學(xué)習(xí)自我總結(jié)范文】
走上工作崗位已經(jīng)十年,十年的工作歷練使得很多教師的思想處于“高原期”，因為我們有了一套自己的教學(xué)方法，有了一定程度的理論基礎(chǔ)。然而，就在這樣停滯不前的關(guān)鍵時期，本人有幸參加了此次高規(guī)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。近兩個月的澳洲學(xué)習(xí)和生活激活了我的思維，喚醒了沉睡的激情，更注入了新的活力。
在這段特殊的日子里，我用心去觀察，用心去感悟每一次的體驗活動。我看到了每一節(jié)課的獨具匠心，我用感恩的心去接受每一位教師的鼓勵，用寬闊的胸懷去接受新的文化，先進的理念。這種全新的體驗，讓我看到的是身邊有了無窮無盡的資源，如qut老師提供的 website都是珍貴的資源，alice讓我們充分利用(make full use of your time) 在國的時間，于是乘公共汽車上學(xué)或回家的與司機的交流，讓我大膽的不再吝嗇thank you! or how are you? 坐在公交車上聽周圍正在激烈爭論的學(xué)生或小聲交談的人們，無時無刻不在吸引著我去聽一聽，想一想，有時不知不覺地模仿兩句。晚上回到homestay的家，我們互相交流，了解彼此，剛開始時那么緊張的聽，隨時向著怎么回應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)能輕松地自由交談了。
在澳學(xué)習(xí)期間，我的教學(xué)思想一次一次受到撞擊，我重新認識著自己，審視自己的英語教學(xué)。第二周德school experience讓我發(fā)現(xiàn)，原來教師和學(xué)生都可以坐在地上上課，學(xué)生可以在班級里移動著學(xué)習(xí)，一節(jié)課也可以不僅僅是一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，它可以整合幾門學(xué)科，生活和課堂學(xué)習(xí)可以結(jié)合的如此完美，這些都與教師課前精心的準(zhǔn)備和長時間的調(diào)研學(xué)習(xí)堅持分不開的。用歌曲、故事、時事進行改編教材原有的形式，既有趣味又嵌入了語言的實際運用與練習(xí)。tesol methodology,language and culture,langue skill,注重了英語教師的自身語言素養(yǎng)，教學(xué)基本功的培訓(xùn)。micro-teaching需要我們學(xué)以致用，也是我們學(xué)習(xí)成果的展示。
用開放的心靈接受不同的文化，讓我們與homestay的相處有了共同的話題，相處的更加融洽。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，然而從這一刻起我們有了更高的起點，更新的目標(biāo)。