環境研究報告（通用6篇）

環境研究報告 篇1

　　培訓地點的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓的地點上、方法上應靈活機動，以業余函授培訓為主，脫產為輔，以實地培訓為主，網絡為輔。培訓的時間1個月以內為宜。

　　本人在廣東深圳市一所九年制一貫制的民辦學校完成的教育實習。在該校期間發現學生厭學、學習態度不明確、自控性不強等消極學習的現象嚴重。學校對學生進行教導及家訪等形式的引導，所起作用卻不大。教師們有種“哀其不幸，怒其不爭”及“恨鐵不成鋼”的無奈了。造成該現象出現，原因是多方面的，既有內在因素也有外在因素，而外在環境因素對學習的影響是不容忽視的。以該民辦學校學生為對象，在一個多月的實習經歷中，經過調查與訪問，及圍繞著“環境對學習的影響”這一教育主題，展開以下的調查內容。

環境研究報告 篇2

　　環境是指周圍所在的條件，對不同的對象和科學學科來說，環境的內容也不同。而學習環境，是指支持學習者學習的外部條件和內部條件。狹義地講，就學生的學習環境可分為學校學習環境、家庭學習環境和社會學習環境。學校學習環境是指學校的校舍、師資、教學條件、教學手段、校風、學風等，這些都是影響學生學習的因素;家庭學習環境是指家庭為學生學習而提供的物質條件，如安靜舒適的房間，和睦的家庭關系，能夠輔導學生學習的家庭成員。社會學習環境是指影響學生樹立正確的人生觀、世界觀和學習目的的社會氛圍。

　　影響學習效果因素，其實有很多，可歸納成動機、意志、態度、身體、情感、環境等多個方面。也可分為內因與外因。內因也可叫做主觀因素，它是與學生個人存在著主要內在的聯系;而外因，比如老師家長環境等影響因素我們看成外因，或叫客觀因素。客觀因素通過主觀因素發揮它的作用。學習的效果正是這些主客觀因素綜合作用的結果。

　　可想而知，外在環境對學生的學習有潛移默化的影響，這種影響是十分不容忽視的，因此，重視環境對學生學習的影響，可使教育教學工作得以順利進行。

環境研究報告 篇3

　　一、研究的背景。

　　二十一世紀是一個信息的時代，人們會通過各種渠道來獲取對自己有利的信息。互聯網這一信息工具已被人們廣泛使用。它提供給人們以取之不盡的信息資源，給我們的生活帶來了前所未有的便捷。掌握了信息就等于掌握了時間，等于掌握了效率，等于掌握了主動權，而作為人們信息重要來源的網絡也就發揮著越來越重要的作用了。互聯網在我國自1995年開始向公眾開放以來，呈現出驚人的發展速度，而且在上網人群中18歲以下的未成年人占有相當大的數字。隨著網絡的普及，網絡為青少年的自由和全面發展提供了優越的文化環境，對青少年的成長起到積極的作用。但是，網絡文化同時也混雜著種種不良因素，網上文化侵略、網上黃色流毒、網上黑色信息、網上暴力文化、網絡詐騙等也對青少年產生了很大的負面影響。網絡中存在的對青少年健康成長不利的因素是不容忽視的，這些問題如果處理不好，勢必造成青少年身心扭曲、道德意識弱化、民族意識虛化、違法犯罪增多等嚴重后果。因此，加強網絡環境對未成年人心理素質影響的研究，積極營造有利于未成年健康成長的網絡文化環境，是當務之急。

　　國外對這一課題的研究與探索早已起步，已取得很大成績，在實施的過程中教育了未成年人，并培養了他們自我保護的意識。

　　據半年來對我校癡迷于上網的學生的觀察了解，所出現的心理問題總結如下：

　　網絡這把“雙刃劍”，它在給小學生帶來了種種好處的同時，也伴隨著負面影響。特別是農村的孩子，家長大多忙于生活，無暇顧及小學生的內心需求，造成部分孩子精神空虛；再加上學生的閱歷有限、好奇心強、求知欲旺、接受新事物快，致使部分學生沉迷于網絡，荒廢了學業，不健康心理與不良心理素質日益加劇。小學生的意識發生了很大變化，網上交友，改變自己的性別和身份，扮演自己想的任何一個角色，并且在這個虛幻的世界里，沒有權利和義務而言，一些同學便學會了撒謊騙人，甚至為了上網需要的錢，騙家長更甚的偷家里的錢，為逃學上網騙老師，并且不以為恥反以為榮。獨生子女增多，生活上的養尊處優，使孩子心理脆弱，易偏激，人生觀和價值觀取向不定；一些同學終日沉浸在暴力的網絡游戲中，打打殺殺，出現一種暴力崇拜，到現實的生活中，遇事時沖動，愛用武力、暴力來擺平一切，依靠暴力來達到自己的目的。對周圍的人和事物，學習等不感興趣，白天上課萎靡不振，談到網上的游戲、聊天可以滔滔不絕，但是對真實生活中的事情卻毫無反應，上網久了回到現實生活中卻不會表達，無力和他人溝通，甚至出現不和同學、家長交談的現象。產生心理上的孤獨，為擺脫寂寞，便再回到網上交流，成為一種惡性循環，不能自拔。

　　網絡的出現，造就了新的教育環境。拋棄了網絡環境下的心理素質研究，是一種教育缺失，是一種教育資源的浪費，鐵定是教育的一大敗筆。網絡資料顯示，已有的網絡心理素質研究在我國風毛麟角，且大多是重理論說教，輕實踐行為，對孩子的心理健康發展研究不深入，難以誘發兒童入情入境的興趣。而本課題重點是研究孩子對網絡影響所產生的心理健康發展作具體研究，無論是在時間和空間上均實現了教育資源的最大享用，全方位、多視角調動了活動者參入的積極性。

　　總之，加強網絡環境對小學生心理健康發展的研究，是科技和教育發展的必然，同時也促進了教育的跨越式發展。

　　二、研究實施

　　（一）、總體思路

　　研究的總體思路是：

　　1、網絡對青少年健康成長的影響。實描青少年網絡生活實際面貌。訪談、測量、實驗和干預研究，都將照相式直描和透視青少年網絡生活事實。

　　2、有限代表性樣本研究。在課題能夠把握的有限資源范圍內，盡可能折射和代表我市大部分地區的農村青少年網絡使用的狀況。

　　3、著眼于解決青少年網絡使用的問題。強調必須解決問題的理念，不只關注問題，必須找到促進青少年健康網絡使用的有效途徑及方法。運用網絡環境，家校同步開展心理教育，倡導文明、健康的家庭教育模式。

　　（二）、方式方法

　　在整個研究過程中，我們注重理論與實踐相結合，主要采用以下方法：實驗法、個案研究法、問卷調查法、訪談法等。并采用多種途徑研究：

　　1、問卷調查及分析。對農村小學生上網狀況做問卷調查及分析，了解學生的上網的基本狀況，揭示小學生上網取向的目的所在，為更好地指導教育教學工作積累真實的原始資料。根據調查，總結現在農村小學生上網取向的思想動態，挖掘上網行為問題的根本所在。

　　2、多種形式宣傳，倡導文明上網。學校做好網絡知識特別是網絡安全知識宣傳工作，向學生展示網絡文明的同時，也向學生展示負面的網絡案例，使學生能分辨網絡的利弊，能科學地認識并使用網絡，能自覺規范自己的網絡行為。

　　3、思想引導，“變堵為疏”。學校對學生上網進行“堵”、“截”、“阻”是不現實的，實際上，學校應“變堵為疏”，及時了解學生的思想動態并加以引導。充分利用好QQ、E-mail、論壇等網絡工具及時了解學生的思想動態。

　　4、家校聯合，促進教育。學校應聯合家長，形成教育合力，找出癥結所在。共同為孩子營造一個溫馨的心靈港灣，以減少孩子沉溺網絡的可能性。

　　5、行為引導，轉移興趣。學校應從多方面創造條件引導學生提高現實交流和溝通能力，讓學生體驗現實活動和人際交往所帶來的喜悅，從而減小網絡對他們的吸引力，努力使網絡成為學生學習的有用工具，而不是使其沉迷的深淵。

　　（三）、具體操作方式：

　　1、充分利用好校本資源，宣傳綠色網絡，結合學生的心理特征，強化心理調適能力，引導未成年人正確、科學上網。

　　（1）、利用好微機課和校園網，組織健康豐富有趣味的活動，引導學生積極向上，掌握網絡的使用，并且利用好網絡。各科老師都可推薦一些本科的優秀網站，適當的布置一些查找資料的任務，通過學科滲透教會學生，要善于進行網上學習，不瀏覽不良信息；做到誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；增強自護意識，加強有意義的網上思想交流；維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

環境研究報告 篇4

　　為了推動經濟發展，河北出臺了一系列鼓勵畜禽養殖業發展的政策，20xx 年畜牧業產值為1674 億元，占到了農林牧漁業總產值的 32. 72% 。隨著京津冀一體化的逐步推進，京津冀地區在農產品市場一體化方面水平發展較快。以廊坊為例，廊坊市肉類 41. 5% 、禽蛋 31. 5%、牛奶 67. 1% 銷往京津。然而畜牧業快速發展也引起了水體富營養化、氮磷比例失衡等環境問題。

　　畜禽養殖業污染是農村面源污染的主要方面。第一次全國污染源普查公報顯示，畜禽養殖業的化學需氧量、總氮和總磷分別占農業源的 96%、38% 和 56% ，畜禽養殖業的污染引起高度關注。本文旨在利用環境經濟學理論分析河北省畜禽養殖污染的經濟原因，提出治理模式和經濟手段，為河北畜禽養殖業規劃布局、養殖規模的調控以及養殖污染的治理提供依據。

　　1 河北畜禽養殖業污染現狀分析

　　1. 1 畜禽養殖業污染量計算

　　畜禽糞便量計算采用的方法是在不考慮飼養周期的前提下，將豬和家禽的存欄量看作當年中一個相對比較穩定的飼養量，而這個穩定的飼養量由豬和家禽的出欄量與其增補量相抵消來維持，畜禽糞便量 =存欄量 日排泄系數 365。本文整理了主要畜禽養殖品種的排泄系數及污染物含量。

　　1. 2 計算結果與分析

　　畜禽糞便堆放及沖洗過程中極易流入水體: 一方面在飼養過程中直接排入水環境; 另一方面在堆放儲存過程中因降雨和其他原因進入水體。畜禽糞便進入水體的流失率一般在 30% ～ 40% 左右。按30% 計算，20xx 年河北畜禽糞便流失進入水體的COD 達到 81. 57 萬 t，超過 20xx 年河北排放工業廢水中 COD 排放量 19. 4 萬 t 和排放生活污水中 COD排放量 24. 6 萬 t，甚至超過兩者之和。畜禽糞便流失已成為一些河段最大的有機污染源。

　　20xx 年河北省環境公報公布全省水環境狀況:七大水系水質總體為中度污染，主要污染物為氨氮、TP 和 BOD。其中Ⅴ類和劣Ⅴ類水質所占比例為 37. 3%，全省水體污染較為嚴重。畜禽糞便對水環境造成極大危害，如果合理控制畜禽養殖業污染，將有助于改善水體環境

　　2 畜禽養殖業污染經濟分析

　　2. 1 畜禽養殖業污染的經濟根源

　　2. 1. 1 畜禽養殖業外部性分析

　　畜禽養殖污染主要來自于畜禽糞污，如果養殖場投資建設糞污處理設施，必將增加養殖場的生產成本，但是如果大多數養殖場為了獲得高的經濟利益，對畜禽糞污只做簡單處理或不做處理就直接排到環境中，會造成空氣污染、水污染，從而導致居民生活環境惡劣、疾病傳播等

　　外部不經濟性。外部不經濟性的出現，表明外部性對經濟效率帶來了損害。以數學模型來說明。對養殖戶而言，其養殖費用包括兩部分: 一是養殖成本，設為 C1;二是治理污染成本，設為 C2。

　　若養殖戶不治理污染，則社會付出成本，設為 C3，并假定養殖數量為 Q，畜禽產品價格為 P。若養殖戶不治理污染，養殖戶的盈利 R1為:R1= P Q - C1( 1)此時社會總福利 F1= R1- C3= P Q - C1- C3( 2)養殖戶對畜禽糞污進行治理，將增加治理污染成本 C2，此時養殖戶的盈利 R2( 假定養殖量不變) 為: R2= P Q - C1- C2( 3)社會總福利 F2= R2- C3( 4)由于養殖戶治理了污染，也就沒有了社會成本，即 C3= 0，則 ( 4) 式變為:F2= R2= P Q - C1- C2( 5)( 1) - ( 3) 得: R1- R2= C2( 6)( 5) - ( 2) 得: F2- F1= C3- C2( 7)

　　所以私人成本社會化使養殖戶獲得超額利潤C2，這一利潤是以社會付出超額社會成本 C3- C2為代價的。養殖戶不關心河流和空氣污染，更關心養殖廠的收益，追求超額利潤，減少了治理污染的私人成本，進一步導致生態環境的惡化。

　　2. 1. 2 公共資源產權界定模糊

　　產權指法人主體或 個人對資源享有占有、使用、收益和處分并排斥他人干涉的權利。對于具有私人物品屬性的資源而言，其產權明確，有利于實現資源的合理配置和保護。然而公共資源不具有排他性，其使用不受限制。對于養殖業來說，養殖戶無償地使用河流、水庫等公共資源，隨意將畜禽糞污排入水體，結果造成水體富營養化; 隨意堆放造成空氣污染、病菌滋生，影響居民生活環境及身體健康。然而作為集體所有的公共資源，其產權難以分割，導致資源低效配置和過度使用，必然加劇環境惡化。

　　2. 1. 3 政府失靈

　　政策失靈。主要是政府制定政策沒有充分考慮環保問題，過分追求經濟的增長，導致環境的污染狀況的惡化。比如政府出臺鼓勵發展畜禽養殖業的相關政策，如果沒有關于控制畜禽養殖污染的政策，只是片面追求經濟增長，必然導致環境污染。

　　管理失靈。主要指政府管理部門在實施政策方針時，一方面可能出現部門協調不足，導致政策不能有效實施; 另一方面是環境管理中的尋租行為，污染者通過向政府部門行賄，逃避環境污染治理的政策或者降低環境標準，少交或免交排污費，出現政府管理失靈。

　　2. 2 畜禽養殖業污染的外部性內部化

　　2. 2. 1 庇古手段

　　( 1) 征稅手段

　　征稅手段是政府通過征稅迫使生產者實現外部效應內部化。對于養殖戶來說，當政府征收排污費時，養殖戶有三種選擇: 繳納排污稅費、減少養殖量或者投資購買治理污染物的設備和設施。由于養殖戶可以通過建設污染處理設施來減少污染物的排放量，因而糞污的排放量不再隨養殖規模的變化而同比例變化。MEC 代表邊際成本，MN-PB 代表養殖戶沒有處理設施，其污染如排放量隨生產規模的擴大而同比例增加的條件下，養殖戶的邊際私人純收益曲線，MAC 代表污染治理的邊際成本曲線。當存在養殖戶自身治理污染的可能性時，最優污染水平以及排污稅費的征收標準，應根據 MNPB 和 MEC 兩條曲線的交點決定。可以看出，當污染物排放量低于 W 時，養殖戶支付的邊際治理成本高于社會付出的邊際外部成本，此時對社會來說，不治理比治理有利，因為養殖戶所支付的治理成本也是社會總成本的一部分; 當污染量高于 W 時，養殖戶支付的邊際治理成本低于社會付出的邊際外部成本，此時對社會，治理比不治理有利，養殖戶為追求最大利潤而將污染物的排放量增加到超過 W的程度，從而損害社會利益。由此可根據 W 的邊際外部成本來確定排污費的征收標準，將污染物的排放量控制在 W 水平上。

　　( 2) 補貼手段

　　對正外部性進行補貼。對于產生正外部性的養殖場，因其生產過程中產生了環境效益及社會外部收益，而這部分收益未被養殖戶納入自身生產決策，所以追求利潤最大化的養殖戶的最佳養殖規模和產量對于社會來說還不是最優。從社會效益最大原則出發，政府給予養殖戶適當補貼，從而擴大養殖規模，實現社會經濟效益和環境效益最佳，補貼額度正好等于外部效益。對負外部性減少補貼。畜禽養殖不可避免地產生污染，很難完全消除對環境的負面效應，所以應該最大限度地減少負外部性。對負外部性減少的補貼措施主要有補助金、低息貸款和減免稅三種形式。當養殖戶采取措施降低環境污染水平，可從政府那里得到補助金; 當養殖戶采取一定的污染治理措施及建設設施，政府可以提供給他們低于市場均衡利率的貸款; 政府也可以通過加快折舊、免稅或者回扣稅金或費用形式對采取污染治理的養殖戶予以支持。

　　2. 2. 2 科斯手段

　　科斯手段中重要的手段是排污權交易。該手段是建立合法的排污權，并允許該權利買入與賣出，以此控制污染物的排放。對于畜禽養殖業，政府可確定一定區域的環境質量目標，推算出污染物的最大允許排放量，分成若干排污權，通過拍賣等手段，有償分配給養殖戶，養殖戶根據自身的利益，自主決定其污染治理程度，從而買入或賣出排污權。排污權交易用于畜禽養殖業污染控制，最重要的是首先應該明確界定產權，若養殖戶擁有產權，可以不負擔環境損害的賠償責任，居民是外部損害的直接承擔者; 若受污染的居民擁有產權，養殖場無權污染環境，如果造成環境損害，應承擔相應責任。按照 污染者付費的原則，應明確受污染的居民擁有產權，養殖場為了避免承擔污染環境的責任，可以進行排污權交易。

　　2. 2. 3 庇古手段與科斯手段的比較

　　庇古手段較多依靠政府干預，而科斯手段更多依賴市場機制; 庇古手段既能適應計劃經濟環境，又能適應市場經濟環境，而科斯手段只能適應市場經濟; 在面臨 市場失靈的情況下，庇古手段更加有效，而面臨 政府失靈時，科斯手段可能更有效; 庇古手段需要較高的技術水平，而科斯手段對技術水平要求較低; 庇古手段的實行與產權界定關系較小，而科斯手段實行前需界定產權。二者各有利弊。實際應用這兩個手段時，應考慮實際情況，充分發揮兩者優勢，使二者達到完美結合。

　　3 污染治理方案

　　3. 1 農村散養戶

　　據統計，20xx 年河北省兔年存欄 100 頭以下養殖戶占 95%; 兔年存欄數 20xx 只以下占 96%;肉牛飼養規模 50 頭以下占 99%; 奶牛存欄數 50頭以下的養殖戶數占 95%。可見河北省小規模養殖戶和分散養殖戶占多數，具有養殖標準化程度低、科技含量不高、污染嚴重的特點。所以對于農村散養戶以及小型養殖場，可通過農村連片整治規劃，按照 源頭削減、清潔生產、資源化綜合利用、防止二次污染的要求，推廣生物發酵床、干濕分離堆肥及厭氧發酵等畜禽養殖廢棄物綜合利用技術。基本流程如下: 雨污分流干濕分離沼氣池或厭氧反應器 ( 生化池) 氧化塘人工濕地農田灌溉或達標排放。

　　3. 2 大中型養殖場

　　資源化循環利用模式。該模式主要分為飼料化再利用模式、肥料化利用模式、能源化利用模式。飼料化再利用模式: 畜禽糞便中含有未消化的粗蛋白、粗纖維、粗脂肪和礦物質等，經過適當處理殺死病原菌后能提高蛋白質的消化率和代謝，能改善適口性，可作為飼料來利用; 肥料化利用模式主要有直接施用、栽培食用菌利用和堆腐后施用等; 能源化利用模式主要有直接燃燒、乙醇化利用、沼氣化利用、發電利用和熱解技術利用等。畜禽糞便是污染物，同時也是資源，資源化循環利用模式不僅解決了環境污染問題，而且變廢為寶，實現了糞污的資源化、減量化和無害化。該模式投資大、占地大、機械設備復雜，而大規模養殖可統一建大型糞污處理設施，具有易管理、成本低等特點。

　　4 結論

　　本文分析了河北畜禽養殖業的發展現狀，發現養殖業污染有所減緩，但總體來講，污染現狀不容樂觀; 運用經濟學手段分析了畜禽養殖業污染產生的經濟學原因，主要是外部不經濟性、公共產權界定模糊以及政府管理失靈; 分別運用科斯手段和庇古手段分析了如何解決環境污染問題，并分析了兩者的優劣;; 最后簡單提出了關于畜禽養殖污染的處理方法，為污染治理提供了依據。作為京津冀經濟圈中的現代化農業基地，河北省承擔著整個京津冀地區的農產品保障任務，畜牧業是農業中的重要組成部分，河北應進一步做強畜牧業，推進規模化、集約化養殖，發展生態畜牧業，實現經濟可持續發展。

環境研究報告 篇5

　　大氣

　　1992年，全國廢氣排放量l0.5萬化標立方米(不包括鄉鎮工業，下同)。廢氣中煙塵排放量1111萬噸，比上年增長7.6%;二氧化硫排放量1685萬噸，比上年增長3.9%;工業粉塵排放量576萬噸，比上年下降0.5%。

　　全國城市大氣中總懸浮微粒年日均值范圍為90一663微克/立方米，北方城市平均403微克/立方米，與上年相比下降6.1%;南方城市平均243微克/立方米，與上年相比增長8%。據67個城市統計，51%的城市年日均值超標，尤以吉林、濟南、太原、蘭州、包頭、延安、西安等城市為重。

　　據66個城市統計，降上半月均值在3.8一55.8噸/平方公里·月之間，較上年略有增加，比方城市明顯重于南方城市。降塵年月均值在30噸/平方公里·月以上的城市有三明、鞍山、長春、大同、石家莊、哈爾濱、銀川、吉林、鶴崗、沈陽、蘭州和唐山。

　　據72個城市統計，二氧化硫年日均值范圍為7—]63微克/立方米，北方城市平均97微克/立方米，南方城市平均90微克/立方米，與上年相比略有上升。超過國家三級標準的城市有貴陽、重慶、太原、烏魯木齊、宜賓、南充、濟南、石嘴山、青島、天津、長沙和大同。據72個城市統計，氮氧化物年日均值范圍為l1一129微克/立方米，北方城市平均56微克/立方米，南方城市平均40微克/立方米，與上年基本持平，其中長春、濟南和運城污染明顯加重，蘭州、寶雞和南充咯有好轉。

　　20xx年，酸雨仍限于局部地區。據58個城市統計，降水pH年均值范圍為3.85一7.43，pH年均值低于5.6的占52%，均為南方城市。贛州、長沙和廈門市酸雨出現頻率高達90%以上，南充、宜昌、南昌、懷化、百色、南京、重慶和廣州市酸雨出現頻率在70%以上。 20xx年，聯合國環境與發展大會后，中國政府十分重視自己承擔的國際義務，并努力推進國內的環境保護工作。經黨中央和國務院批準，中共中央辦公廳、國務院辦公廳轉發了外交部、國家環境保護局《關于出席聯合國環境與發展大會的情況及有關對策的報告》，提出了我國環境與發展領域的十大對策，這是我國環境保護工作的一大綱領性文件，不僅具有現實的指導意義，而且是今后相當長時期內工作的重點和努力方向。

　　環境法制建設有較大進展。國務院頒布了《中華人民共和國陸生野生動物保護實施條例》、《城市綠化條例》、《關于我國中低水平放射性廢物處置環境政策》，批準了《征收工業燃煤二氧化硫排污費試點方案》，轉發了林業部《關于當前亂砍濫伐、亂捕濫獵情況和綜合治理措施報告的通知》，發布并全面實施了《排放污染物申報登記管理規定》。國家環境保護局還制定了環境行政處罰、防治尾礦污染、防治鉻化合物污染、環境監理執法標志等方面的規定和辦法。地方立法不斷加強，山東、湖南、重慶武漢、大連等省、市制訂了環境執法程序規定。國家環埔保護局首次進行了環境調查報告的全國環保系統執法檢查。

　　人類能源利用的發展史

　　能源利用與環境調查報告組員：課題的由來：

　　現在世界上的能源供應量已經為數不多了，我們必須在能源枯竭之前開發新的能源，所以我們要知道能源的發展史，這樣才可能找到新能源。而且，光這樣是不行的，如果能源的污染太嚴重的話，恐怕還沒等能源枯竭，地球早已成為混球一個。所以我們要在開發新能源的同時保護能源。正因為這樣，我們選擇了這個課題。

　　環境調查報告課題研究內容：

　　一、環境調查報告之一什么是能源

　　“能源”這一術語，過去人們談論得很少，正是兩次石油危機使它成了人們議論的。那么，究竟什么是“能源”呢?關于能源的定義，目前約有20種。例如：《科學技術全書》說：“能源是可從其獲得熱、光和動力之類能量的資源”;《大英百科全書》說：“能源是一個包括著所有燃料、流水、陽光和風的術語，人類用適當的轉換手段便可讓它為自己提供所需的能量”;《日本大百科全書》說：“在各種生產活動中，我們利用熱能、機械能、光能、電能等來作功，可利用來作為這些能量源泉的自然界中的各種載體，稱為能源”;我國的《能源百科全書》說：“能源是可以直接或經轉換提供人類所需的光、熱、動力等任一形式能量的載能體資源。”可見，能源是一種呈多種形式的，且可以相互轉換的能量的源泉。確切而簡單地說，能源是自然界中能為人類提供某種形式能量的物質資源。

　　二、環境調查報告之二能源的分類及優缺點

　　第一類是與太陽有關的能源。太陽能除可直接利用它的光和熱外，它還是地球上多種能源的主要源泉。目前，人類所需能量的絕大部分都直接或間接地來自太陽。

　　第二類是與地球內部的熱能有關的能源。地球是一個大熱庫，從地面向下，隨著深度的增加，溫度也不斷增高。

　　第三類是與原子核反應有關的能源。這是某些物質在發生原子核反應時釋放的能量。原子核反應主要有裂變反應和聚變反應。

　　第四類是與地球一月球一太陽相互聯系有關的能源。地球、月亮、太陽之間有規律的運動，造成相對位置周期性的變化，它們之間產生的引力使海水漲落而形成潮汐能。

　　三、環境調查報告之三人類能源利用及發展階段

　　小水電：我國西部地區的小水電資源十分豐富，根據最新水能資源復查結果，全國小水電資源技術可開發量為1.25億千瓦。目前我國小水電的開發量為20%左右，預計到20xx年，我國小水電資源將開發完畢，屆時可以形成1億千瓦的裝機水平。

　　太陽能資源：我國太陽能資源的利用主要用于城鄉居民的熱水供應，目前有太陽能熱水器5000多萬平方米，20xx年和20xx年分別可以達到2億平方米和5億平方米，分別可以替代1200億千瓦時和3000億千瓦時，替代高峰電力8000萬千瓦和2億千瓦。

　　生物質能源：我國的生物質能源主要有農業廢棄物、森林和林產品剩余物和城市生活垃圾等。農業廢棄物資源分布廣泛，其中作物秸稈年產量超過6億噸，農產品加工和畜牧業廢棄物理論上可以產生沼氣近800億立方米。

　　四、環境調查報告之四能源利用造成哪些環境污染

　　陜北石油現已探明儲量十一億噸，是中國重要的能源基地，陜西省也成為原油產量增長最快的省區之一。隨著陜北石油資源開發力度的不斷加大，石油開采、運輸、加工、銷售等過程中造成的環境污染和生態破壞日趨嚴重。20__年以來，陜北由于輸油管線腐蝕穿孔、斷裂造成的環境污染事故達五十一起。

　　我的低碳生活

　　以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電……

　　現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。只要從生活中的日常行為多舉些例子，把直接消耗煤炭燃氣的事情都換用電能來做，就是低碳標準了。這樣的例子很多，比如用電飯鍋燒飯比用燃氣低碳，用點燈照明比用瓦斯燈低碳等原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。

　　1.夏天，我們在家用空調時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后，就關掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電。

　　2.在冰箱內存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用數個塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節電。

　　3.用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電。

　　4.開車時盡量避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速;定期更換機油，輪胎氣壓要適當和少開空調。

　　5.短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，能耗可下降到

　　50%以下;關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備;少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作;適當降低的亮度。

　　6.我們在家用洗衣機洗衣服時，用同樣長的洗滌周期，但“柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，所以，用“標準”模式洗衣服，更省電。 7.在馬桶的貯水槽里放置一個大的可口可樂的瓶子就可以減少每次放出的水量，做到節約用水;洗臉的水可以用來洗腳，洗衣服的水可以用來涮抹布，擦地板，然后這些廢水可以再沖馬桶;洗完菜的水可以用來澆花。別小看這些水的重復利用，積累下來，僅一個三口之家每月就可以節約許多的水

　　8.只要洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，也可以實現低碳。

環境研究報告 篇6

　　[摘 要]近年來，我國流通產業發展遭遇人力缺口瓶頸，淺層級校企雙主體育人模式呈現諸多弊端，如企業積極性差、人才培養質量不高等，對流通人力資源培育形成瓶頸。深入分析政府和流通行業協會之間的人才培養關聯，規范和協調各利益主體關系，充分調動合作企業及其他維度要素參與人才培養的積極性等具有現實意義。

　　[關鍵詞]高職；校企合作；多維；人才培養

　　1 校企合作模式下的流通型人才培育現狀及原因分析

　　當前高職院校校企合作共育流通型人才模式呈現諸多問題，具體如下。

　　1.2 校企持續性合作動力不足

　　流通型企業參與校企合作動力不足，積極性普遍較低，呈現“校熱企冷”現象。校企合作協議的提出到組織實施主要由學校發起，企業缺乏深入參與人才培養工作的熱情，從而產生如下問題：一是學生在實習過程中所學習的僅是所在實習崗位的基本技能，缺乏對專業技能完整性學習的機會，縮小企業實習意義；二是學校教師參與對實踐教學的學生管理和教學，由于無相應的配套機制，校企師資團隊構建存在困難，實踐教學開展流于形式。

　　1.3 政府外部制度還不成熟

　　從外部環境來考慮，作為利益相關方的政府和行業協會往往沒有發揮其應有的作用，如缺乏有效的政府宏觀政策的引導、法律法規的保障，缺乏行業協會的溝通協調等，都是目前亟待解決的問題。

　　可見，校企合作如果單靠學校單方面去推進，結果往往是事倍功半。大多數企業往往不愿或很少參與人才培養，把培養和教育學生視為額外負擔，造成校企間僅能停滯在淺層次的合作的局面。

　　2 多維協同環境下流通型人力資本培育實踐分析

　　流通人力資本通過校企合作培養是主要手段，在上述諸多問題的基礎上，筆者認為校企間的合作關系不能僅靠感情來維系，應堅持實現共贏。政府和行業協會作為校企合作的重要外部環境，可逐步推行匹配制度調動企業積極性，使企業自愿、主動地參與校企合作，進而提升合作深度，真正實現合作育人的目標。

　　2.1 政 府

　　政府的政策導向和激勵措施往往對校企合作發揮關鍵作用，可通過如下途經來實現：一是建立合理的企業利益補償機制，調動企業積極性。學生實習具有公共產品生產和服務的屬性，政府應對符合條件的企業給予合理補償和支持，如稅費減免、財政支持、政策傾斜、資金補貼等；二是大力推進企業社會責任評價工作，明確校企合作利益各方的責權利，并將校企合作育人納入評價標準，與相關部門領導考核掛鉤，獎優罰劣；三是建立完善的監督機制，對勞動合同、勞動保障、教育經費支出等進行有效監督，定期發布人才培養質量年度報告等；四是完善職業教育相關的法律法規，使上述機制的建立和執行有法可依。

　　2.2 流通行業協會

　　校企合作教育中的許多問題，單靠政府規范、企業和學校間協調是不夠的。許多管理、指導、協調、服務工作必須依靠行業協會進行，并發揮其牽線搭橋的作用。可以通入如下途經來實現：一是通過行業協會選擇適合的合作企業，優化合作質量；二是促進所屬企業參與校企合作，在一定程度上減少合作中來自企業的阻力；三是規范和引導所屬企業參與校企合作培養人才的過程。但是，受制于制度，行業協會在合作過程中對合作企業能夠產生影響是有限的，需要政府給予一定的財政支持和鼓勵。

　　2.3 校企雙方

　　在良好外部環境中，校企雙方通過共同制訂培養方案、合作開發課程和教材、師資互聘等實現深度融合。除此以外，還可以通過如下途徑來保證合作育人目標的實現：一是企業高層應轉變對校企合作的態度，應著重長遠利益，通過采取有效的措施來留住和吸引人才，而非擔心是否在為其他企業培養人才；二是為實習學生建立良好的職業發展通道，給予表現優秀的學生更多輪崗和學習管理的機會，如作為助理主管來協助管理，這不僅利于調動學生的積極性，也利于縮短企業中層管理者的培養時間；三是與學校共同制定實習管理制度，保持與實習指導老師的及時溝通，事實證明分頭管理難以對學生形成有效約束，比如學校指導教師不知道學生已向企業請假，企業也不了解學生請假的真實原因；四是共同完善考核機制，將合作育人作為企業各用人單位和部門、實習指導教師的重要考核核標準，同時共同完善對學生的考核標準，將考核結果作為學生輪崗和平時成績的重要依據。

　　3 高職流通型人力資源培育案例分析

　　廣東科學技術職業學院連鎖經營管理專業發展至今，與多家廣州知名連鎖企業展開了富有成效的校企合作，以廣州百佳超市雙主體育人合作為重點，“百佳經理人項目”深入開展，目前已為廣東省連鎖行業和企業輸送了大量的優秀畢業生，人才培養質量品牌化逐步體現。

　　4 結 語

　　多維協同是流通型人才培養的良好外部環境基礎，開展校企雙主體合作是流通性人力資源培育的主要手段，當前社會對優秀流通產業技能型人才需求為高職院校流通專業人才培育提供了契機。在職業教育中，只有明確各主體的責權利，秉持互利共贏的理念，才能充分調動各利益相關者參與的積極性，隨著我國高職辦學機制體制的不斷完善，流通性產業技術技能管理型人才的培養漸趨成熟，高職院校的人才培養與流通產業人力資源需求將進入更緊密階段。