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申報(bào)綠色校園報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2023-10-24

申報(bào)綠色校園報(bào)告(精選4篇)

申報(bào)綠色校園報(bào)告 篇1

  中心學(xué)校始建于x年,坐落于歷史悠久的千年文明古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)北,西臨河,東接x省道,北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)特的人文底蘊(yùn),在學(xué)校近年的發(fā)展中,越發(fā)彰顯出學(xué)校特有的風(fēng)采,學(xué)校先后獲得“合肥市第五批語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“合肥市教育招生考試先進(jìn)報(bào)名點(diǎn)學(xué)校”、“安徽省示范留守兒童之家”、“合肥市百姓身邊的好學(xué)校”、“合肥市廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)”、“安徽省少兒科普教育工作先進(jìn)單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,1035名學(xué)生,教職工104人,其中高級(jí)教師15人,中級(jí)職稱50人,全國優(yōu)秀教師1人,省優(yōu)秀教師2人,合肥市“名師工作室”名師1人,市、區(qū)教壇新星3人,市骨干教師6人,區(qū)教學(xué)能手10人,兼職環(huán)境教育教師2名。學(xué)校歷經(jīng)四十余年的發(fā)展,現(xiàn)校園占地33350平方米,綠化覆蓋率達(dá)45%以上,校園環(huán)境優(yōu)美,林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青,是一座花園式的綠色學(xué)校。

  近幾年來,學(xué)校以環(huán)境教育為契機(jī),積極創(chuàng)造學(xué)校品牌,提升學(xué)校辦學(xué)品位,在環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。自創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)開展以來,我們一直積極將綠色學(xué)校的理念與標(biāo)準(zhǔn),滲透到學(xué)校的管理與建設(shè)中去,成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)組,健全了學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校在市教體局和環(huán)保部門的指導(dǎo)下,始終堅(jiān)持全面滲透、多渠道、多途徑、生動(dòng)活潑地利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育,全體教職員工和學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。下面就我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中的做法總結(jié)如下,敬請(qǐng)審核!

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,常抓“綠色教育”

  1.健全組織,建章立制。

  學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制,切實(shí)將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作提到學(xué)校的重要議事日程上來,積極謀劃部署,有效地開展相關(guān)創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作的.過程中,注重建章立制,以制度為保障,以制度為促進(jìn),形成長效機(jī)制。經(jīng)過不懈努力,全體教職工統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

  2.強(qiáng)化校本培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  學(xué)校以校本培訓(xùn)為途徑,致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。一方面組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí),聘請(qǐng)環(huán)保專家來校舉辦講座;另一方面引領(lǐng)廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,了解最前沿的信息動(dòng)態(tài),將綠色理念牢記于心中,踐行于工作之中。

  二、課程整合,樹立“綠色意識(shí)”

  1.整合課程資源,牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地。

  學(xué)校把環(huán)境教育滲透到語文、政治、地理、生物等學(xué)科教學(xué)中,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細(xì)無聲”,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中懂得環(huán)保意義,在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。

  2.將環(huán)境教育與德育有機(jī)結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  將環(huán)境教育與德育相結(jié)合,為環(huán)境教育增添了新的助推力,增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性,更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情,讓學(xué)生踴躍地投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。

  三、創(chuàng)設(shè)氛圍,營造“綠色環(huán)境”

  1.加強(qiáng)綠色宣傳,營造環(huán)境教育氛圍。

  學(xué)校在板報(bào)櫥窗中,單獨(dú)開設(shè)環(huán)境專欄;綠化帶布置愛護(hù)花草的宣傳標(biāo)語,廁所、食堂布置節(jié)約水、糧的宣傳標(biāo)語,樓梯走廊布置環(huán)保書畫作品;多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對(duì)于“綠色創(chuàng)建”工作,做到“校園之聲”廣播定期播出,“國旗下講話”常規(guī)化,環(huán)保專題黑板報(bào)普通化,環(huán)保知識(shí)講座經(jīng)常化,讓環(huán)保意識(shí)深深扎根于學(xué)生心中。

  2.打造優(yōu)美環(huán)境,提升文化品位。

  學(xué)校一方面加強(qiáng)綠化建設(shè),種植了各種樹木花草,形成了錯(cuò)落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境;另一方面加強(qiáng)學(xué)校的文化環(huán)境建設(shè),圍墻走廊、科普?qǐng)@地、名人字畫等整體布置,為學(xué)生創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、開展活動(dòng),滲透“綠色文化”

  1.多樣活動(dòng)有環(huán)保。

  學(xué)校經(jīng)常舉行“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等主題的班團(tuán)會(huì);“尋找身邊的陋習(xí)”、“回收廢舊電池”等實(shí)踐活動(dòng)有聲有色;征文、繪畫異彩紛呈,學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí),又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

  2.重要節(jié)日促環(huán)保。

  結(jié)合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護(hù)節(jié)日,開展“我愛家園征文、演講比賽”;植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng);地球日舉行主題班會(huì)“讓地球媽媽笑起來”等,讓學(xué)生的環(huán)保理念在活動(dòng)中孕育、形成。

  3.考核評(píng)選比環(huán)保。

  學(xué)校制定了完備的管理考評(píng)制度,為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū),每天由“自主管理監(jiān)督員”檢查評(píng)比。衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”,大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”。綠化護(hù)理要求各班環(huán)保小分隊(duì)自己澆水,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修剪,制作標(biāo)簽。“自主管理監(jiān)督員”將每班學(xué)生表現(xiàn)納入班級(jí)考核,作為“文明班級(jí)”評(píng)選的重要依據(jù)。

  此外,校團(tuán)總支還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比,各班增設(shè)了“開關(guān)燈節(jié)能小組長”、“環(huán)保小組長”等個(gè)性評(píng)比,大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

  4.杜絕浪費(fèi)講環(huán)保。

  我校對(duì)各種資源統(tǒng)籌使用,厲行節(jié)約,師生不浪費(fèi)紙、電、水已蔚然成風(fēng),回收廢紙,拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級(jí)成立了“廢物”回收站,對(duì)學(xué)生的垃圾進(jìn)行分類處理;班級(jí)“節(jié)能員”,對(duì)班級(jí)的水、電等能源使用,實(shí)施全程監(jiān)控,讓學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)綠活動(dòng)中來,大大提高了同學(xué)們節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。

  五、校外延伸,拓展“綠色行為”

  讓環(huán)保教育走進(jìn)家庭、輻射社區(qū),才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校以“護(hù)綠小隊(duì)”活動(dòng)作為創(chuàng)建切入點(diǎn),多次組織“護(hù)綠小隊(duì)”到社區(qū)、街道等宣傳環(huán)保;在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾;到敬老院參加義務(wù)勞動(dòng);走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學(xué)校門口馬路車水馬龍,亂丟亂扔現(xiàn)象比較嚴(yán)重,為此團(tuán)總支把此路定為自主管理校外實(shí)踐基地,定期組織“護(hù)綠小隊(duì)”沿學(xué)校門口的馬路兩邊,清除白色垃圾。同時(shí)組織學(xué)生開展“改變陋習(xí),做環(huán)保家庭”的活動(dòng),向自己家長提出環(huán)保十條建議,“小手拉大手”,積極參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng),贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。

  六、成果展示,共享“綠色創(chuàng)建”

  環(huán)境教育和環(huán)保活動(dòng)的開展,使學(xué)校的德育、美育融為一體,學(xué)生開拓了視野,陶冶了情操,激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣,培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然,愛一草一木的美好心靈。同時(shí),學(xué)生在環(huán)保活動(dòng)中,也學(xué)會(huì)了做人、求知、勞動(dòng)、生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我校師生在省市環(huán)保類征文、評(píng)比活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng),20xx年7月x同學(xué)榮獲合肥市“放飛綠色夢(mèng)想”環(huán)保主題征文三等獎(jiǎng),x同學(xué)在“爭當(dāng)全省百佳校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)中,被評(píng)為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”。

  創(chuàng)建“綠色學(xué)校”既是提升學(xué)校品位,加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇,也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng)建中,我們還有許多有待完善和進(jìn)一步深入的地方。譬如:如何在形式生動(dòng)活潑新穎的同時(shí)探索更為成熟、更為有效的工作模式;如何在對(duì)外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質(zhì)量;如何加強(qiáng)目標(biāo)層次管理逐步走向規(guī)范化、制度化、定型化;如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等,這些都是我們今后工作研究的方向。

  “千里之行,始于足下”,綠色學(xué)校創(chuàng)建工作任重而道遠(yuǎn)。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的東風(fēng),在今后的學(xué)校環(huán)境教育中,一步一個(gè)綠色腳印,將環(huán)境教育作為學(xué)校工作永恒的主題,進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí),強(qiáng)化環(huán)境教育,為建設(shè)“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻(xiàn)。

  x學(xué)校

  20xx年xx月xx日

申報(bào)綠色校園報(bào)告 篇2

  xx小學(xué)位于開福區(qū)撈刀河鎮(zhèn)x村,占地27畝,學(xué)校共有建筑面積x平方米,教學(xué)樓,大禮堂,餐廳,宿舍樓依次排列。各建筑新穎別致、設(shè)計(jì)科學(xué)、布局合理。校內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,綠化面積x平方米,占學(xué)校總面積的x%。

  目前我校擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng),開辦了校園廣播電臺(tái),實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校各功能室齊全,有電腦室、網(wǎng)絡(luò)總控室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、少先隊(duì)室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地3600平方米,有大、小籃球場(chǎng),足球場(chǎng)各一個(gè),200米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道、500多平方米的室內(nèi)體育館。目前學(xué)校有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生438人,教職工27人。

  自去年我校確定創(chuàng)建綠色學(xué)校后,學(xué)校隨即召開創(chuàng)綠工作動(dòng)員大會(huì),發(fā)出創(chuàng)綠倡議書,制定創(chuàng)綠工作計(jì)劃。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中向校園綠化傾斜,課內(nèi)加大環(huán)境教育力度,課外積極組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)。把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下:

  一、提高“創(chuàng)綠”意識(shí),把創(chuàng)綠納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

  一直以來,學(xué)校就極為重視環(huán)境管理工作。學(xué)校分別制定《x小學(xué)環(huán)境管理制度》、《x小學(xué)節(jié)能減排措施》、《x小學(xué)節(jié)水、節(jié)電制度》等規(guī)章制度。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)“綠色學(xué)校”工作,將創(chuàng)綠工作作為學(xué)校的特色工作,長抓不懈。

  在實(shí)際操作中,我們根據(jù)區(qū)環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為學(xué)校中期規(guī)劃目標(biāo)之一,堅(jiān)持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)等相結(jié)合,把環(huán)境教育納入了班主任考核項(xiàng)目和學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)比檢查之中,通過一系列的管理措施,加強(qiáng)規(guī)范,確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的'實(shí)施與落實(shí)。一年多來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、升旗儀式、大型活動(dòng),心系綠色學(xué)校的創(chuàng)建,努力宣傳“綠色學(xué)校”的理念。

  二、加強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)“創(chuàng)綠”責(zé)任

  我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視綠色創(chuàng)建工作,成立了以校長袁雄同志為組長的“x小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,全面負(fù)責(zé),宏觀調(diào)控,教導(dǎo)、總務(wù)、少先隊(duì)等部門負(fù)責(zé)人為組員,負(fù)責(zé)具體工作落實(shí),從人力、物力、財(cái)力幾方面給予創(chuàng)綠工作以支持,推動(dòng)了創(chuàng)綠工作的開展。創(chuàng)建小組每學(xué)期至少召開二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會(huì)議,布置各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),將綠色環(huán)保理念與學(xué)科教育、課堂教學(xué)、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。由于目標(biāo)明確,內(nèi)容清晰,責(zé)任落實(shí),各部門開展工作按計(jì)劃,有步驟,互相配合,井然有序,取得了明顯的效果,真正實(shí)現(xiàn)了“綠色學(xué)校”的終極目標(biāo)——人的“綠化”。

  三、開展各類活動(dòng),宣傳環(huán)保意識(shí)

  (一)是重視宣傳教育,創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

  學(xué)校定期出刊環(huán)境教育專題校報(bào),在學(xué)校廣播站開辟“綠色家園”欄目,以此讓學(xué)生了解環(huán)保信息,掌握環(huán)保知識(shí),認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。每個(gè)學(xué)期每個(gè)中隊(duì)都有一期以綠色為主題的黑板報(bào),宣傳環(huán)保,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。1月底少先隊(duì)向全校師生發(fā)出了《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,做“綠色衛(wèi)士”》的倡議。11月份少先隊(duì)又發(fā)起了“保護(hù)地球”的簽名倡議活動(dòng)。通過多渠道的環(huán)保宣傳活動(dòng),全校師生環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)了。

  (二)是開展形式多樣環(huán)保主題活動(dòng)。

  近期我校開展了“創(chuàng)綠色學(xué)校,做綠色公民”的系列活動(dòng)。具體活動(dòng)有:

  1、學(xué)校組織了“創(chuàng)綠色學(xué)校,做綠色公民”的系列主題中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校十個(gè)中隊(duì)分別以“向白色污染說不”、“我做節(jié)能小衛(wèi)士”、“珍惜水資源”、“保護(hù)碧水藍(lán)天,共建綠色家園”為主題,結(jié)合學(xué)生身邊的優(yōu)秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。

  2、少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“流動(dòng)紅旗”及“文明示范班”的評(píng)比活動(dòng)。每月依據(jù)學(xué)校評(píng)比細(xì)則對(duì)各班考核,按考核對(duì)第一名頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。還大力開展“以節(jié)約為榮,以浪費(fèi)為恥”的節(jié)水節(jié)電活動(dòng)。

  3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動(dòng),通過征文比賽、宣傳畫競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng),把師生的創(chuàng)建熱情進(jìn)一步推向高潮。另外學(xué)校結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護(hù)臭氧層日”等與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日,舉辦環(huán)境教育講座。

  4、11月少先隊(duì)發(fā)起了以“保護(hù)地球”為主題的簽名活動(dòng)。

  (三)、把綠色教育向社區(qū)延伸。

  今年7月,學(xué)校借長沙市創(chuàng)建全國文明城市之機(jī),組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展公益活動(dòng),積極挖掘“綠色”資源,開展綠色環(huán)保主題活動(dòng),進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感,增強(qiáng)他們對(duì)綠的向往,增強(qiáng)與大自然的親和力。

  走入社區(qū)只是我們創(chuàng)建的一個(gè)階段,我校還將通過《走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)》把綠色理念滲透到每個(gè)家庭,將節(jié)能減排措施宣傳到每個(gè)家庭,從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)綠色。

  四、構(gòu)建環(huán)境教育體系,加強(qiáng)學(xué)科滲透。

  我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中,堅(jiān)持做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言,做到了以下幾個(gè)方面。

  1、抓學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)行為習(xí)慣。根據(jù)我校養(yǎng)成教育系列,首先抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,制定了一系列的常規(guī)措施,堅(jiān)持校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標(biāo)語征集活動(dòng),結(jié)合“六五”世界環(huán)境日……開展環(huán)保系列活動(dòng)等。我們還利用櫥窗、板報(bào)、漫畫、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。

  2、充分發(fā)揮課堂教育作用,加強(qiáng)學(xué)科滲透。學(xué)校教導(dǎo)部門根據(jù)創(chuàng)綠工作規(guī)劃,制定了《x小學(xué)多學(xué)科滲透環(huán)境教育指導(dǎo)意見》,開設(shè)“環(huán)境保護(hù)”類校本課程,要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、綜合實(shí)踐等學(xué)科,把環(huán)境問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)習(xí)各專業(yè)知識(shí)的同時(shí),向?qū)W生傳輸環(huán)保理念,樹立正確的環(huán)保價(jià)值觀,并且學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開課,提高環(huán)境教育滲透效果。

  3、鞏固課堂教育,延伸課外環(huán)境教育

  我們?cè)诃h(huán)境教育方面,做到一手抓課堂,一手抓活動(dòng),養(yǎng)成教育不松懈,課外活動(dòng)促特色。結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日,舉辦主題班會(huì),舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動(dòng)。并進(jìn)行模擬的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如成立環(huán)保課外活動(dòng)小組,定期開展環(huán)保活動(dòng),組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)部及社區(qū)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究,讓同學(xué)們自己種花,護(hù)花,裝扮美麗校園;到居民小區(qū)開展公益活動(dòng),讓學(xué)生深入到社會(huì)中,深入生活中接受環(huán)境教育。

  x學(xué)校

  20xx年xx月xx日

申報(bào)綠色校園報(bào)告 篇3

  xx區(qū)環(huán)保局、xx區(qū)教委:

  提高學(xué)生文明素質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要任務(wù)之一。我校從20xx年建校伊始,一直把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作當(dāng)成學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)性工作來抓,經(jīng)過近兩年的努力,取得了優(yōu)異的成績。

  對(duì)照《xx區(qū)綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行全方位自評(píng)檢查,我們認(rèn)為,我校已經(jīng)達(dá)到了區(qū)級(jí)“綠色學(xué)校”標(biāo)準(zhǔn),特此申報(bào),請(qǐng)上級(jí)部門對(duì)我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

  一、學(xué)校概況

  我校創(chuàng)建于20xx年9月,是區(qū)城一所年輕的小學(xué)。坐落在綦河畔的營盤山森林公園山麓,位于文龍街道五福路19號(hào)。

  學(xué)校現(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)2112人,教職工88人,教師平均年齡33歲,大專以上學(xué)歷占90%,各學(xué)科均備齊專任教師。

  校園占地面積4306.5平方米,生均9.9平方米,建筑面積3314.77平方米。綠化面積451平方米,綠化率100%。學(xué)校擁有教學(xué)樓和生活綜合樓各一棟。

  二、一年多來學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作回顧

  環(huán)境問題是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一,也是世界性的重大問題之一,環(huán)保是社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要保證,是我國一項(xiàng)基本國策。基于以上認(rèn)識(shí),我校自20xx年建校以來一直非常重視校園環(huán)境建設(shè),以創(chuàng)區(qū)、市級(jí)“綠色學(xué)校”為目標(biāo),堅(jiān)持不懈地開展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。

  (一)、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的管理領(lǐng)導(dǎo),分解責(zé)任,各部門工作責(zé)任落實(shí)。

  要?jiǎng)?chuàng)建“綠色學(xué)校”,必須明晰創(chuàng)建的責(zé)任和措施。我們認(rèn)為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了,才能達(dá)到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變,持續(xù)飛躍的教育最高境界。而實(shí)現(xiàn)人的“綠化”,有許多的工作要做。比如:教育觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教師隊(duì)伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導(dǎo)和制度上去“綠化”。因此,學(xué)校成立了以胡光發(fā)校長為組長,副書記熊穎為副組長,德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教師代表、學(xué)生代表、家長代表和社區(qū)代表參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé),宏觀調(diào)控。

  (二)、建設(shè)校園環(huán)境,強(qiáng)化育人功能。

  20xx年9月開學(xué)之初,學(xué)校剛剛建成,道路、操場(chǎng)泥濘不堪,沒有花草,只有零星的幾棵樹。學(xué)校根據(jù)校園設(shè)計(jì)規(guī)劃,在一年多時(shí)間里,多方征求專家意見,想方設(shè)法籌措資金,鋪設(shè)了塑膠操場(chǎng),硬化了道路;設(shè)置了花壇,種上了幾十個(gè)品種的花草;在道路兩旁和空地上種上了黃桷蘭樹、桃樹、小葉榕等二十多個(gè)品種的樹木;先后投入20多萬元修建了標(biāo)準(zhǔn)化的化糞池、食堂污水處理池;還對(duì)圍墻、教學(xué)樓走廊等處進(jìn)行了美化;水沖廁所干凈無異味;學(xué)校有垃圾桶,實(shí)行可回收垃圾和不可回收垃圾的分類處理。學(xué)校食堂設(shè)備標(biāo)準(zhǔn),解決了食堂排風(fēng)噪聲和食堂污染;廣播信號(hào)由名曲取代了剌耳的鈴聲;學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施,包括要學(xué)生慢步輕聲靠右走,課間不大聲喧嘩,要求各班做到兩關(guān)(關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇)及時(shí);強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè),各樓層環(huán)境教育特色氛圍建設(shè),使學(xué)校環(huán)境建設(shè)更科學(xué)、更規(guī)范、更藝術(shù);學(xué)校為“無煙學(xué)校”,明令禁止教師在校園內(nèi)吸煙,各公共場(chǎng)所均貼有“為了健康,請(qǐng)勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標(biāo)語,以教師的親歷親為去感染學(xué)生,營造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

  如今的校園整潔漂亮,花香四溢,樹木初長成,與郁郁蔥蔥的營盤山森林公園和諧一致。

  (三)、扎實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)。

  1、健全環(huán)境教育管理制度,各項(xiàng)環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行分解,并制定了各活動(dòng)相關(guān)評(píng)估方案,如《xx班主任環(huán)境教育考評(píng)方案》、《各班綠化帶分配表》、《各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)安排表》等。

  2、在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育,豐富校園文化生活。

  (1)在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

  (2)班主任有計(jì)劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì)課。

  (3)每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì)課的觀摩評(píng)比活動(dòng)。

  (4)每個(gè)班級(jí)每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識(shí)的黑板報(bào)。

  (5)每學(xué)期開展一次擬撰并設(shè)計(jì)制作綠化標(biāo)語警示牌比賽。

  (6)鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁。

  (7)每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

  3、注重學(xué)生參與,培養(yǎng)自我管理能力

  環(huán)境教育的主體是學(xué)生,面比較廣,為了更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的成效,學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組,如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等,充分發(fā)揮它們的作用。通過以上活動(dòng),使環(huán)保教育無時(shí)不有,無處不在。

  4、把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容。

  學(xué)生環(huán)保理念的提高,影響到家庭、社區(qū)的'環(huán)保意識(shí)形成,取得了令人矚目的成績。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除,學(xué)生家長來校時(shí)不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼,也不再隨地吐痰了。學(xué)生參與社區(qū)的護(hù)綠活動(dòng),得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

  5、利用晨會(huì)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗渠道,向全校師生宣傳“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義,要求全體師生參與各項(xiàng)有益的環(huán)保活動(dòng)。

  6、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透,要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料,課堂要有意識(shí)地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。

  (四)、構(gòu)建環(huán)境教育體系,加強(qiáng)學(xué)科滲透。

  一年多來,我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過程中,做到了環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化,初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言,做到了以下幾個(gè)方面。

  1、抓學(xué)生養(yǎng)成教育,促課堂環(huán)境教育。

  根據(jù)我校“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念,重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,采取了一系列的常規(guī)措施。如堅(jiān)持了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標(biāo)語征集活動(dòng),結(jié)合“六五”世界環(huán)境日開展環(huán)保系列活動(dòng)等。營造了班級(jí)和學(xué)校的教育氛圍,做到科學(xué)化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報(bào)、漫畫、手抄報(bào)、廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。

  2、充分發(fā)揮課堂教育作用,潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開課,提高環(huán)境教育滲透效果,已成為一項(xiàng)重要教學(xué)工作。教導(dǎo)處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課,強(qiáng)化環(huán)境教育。

  3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育,提高教育水平,我們積極發(fā)動(dòng)了師生平時(shí)多觀察、多總結(jié),撰寫環(huán)保論文。

  (五)鞏固課堂教育,延伸課外環(huán)境教育

  我們?cè)诃h(huán)境教育方面,做到一手抓課堂,一手抓活動(dòng),養(yǎng)成教育不松懈,課外活動(dòng)促特色。結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日,舉辦主題班會(huì)或團(tuán)會(huì)活動(dòng)課,舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動(dòng)。設(shè)立各種環(huán)保小組,如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組等課外興趣活動(dòng)小組。

  三、向更高目標(biāo)奮進(jìn)。

  創(chuàng)建區(qū)級(jí)“綠色學(xué)校”只是我們?cè)诃h(huán)境教育工作中力爭達(dá)到的階段性目標(biāo),如能申報(bào)成功,我們決心以此為起點(diǎn),重點(diǎn)抓好以下工作,向市級(jí)、全國級(jí)“綠色學(xué)校”目標(biāo)奮斗,更重要的是在此過程中真正培養(yǎng)起師生的文明素質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),達(dá)到普及環(huán)境科學(xué)知識(shí),發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,使師生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深化“綠色學(xué)校”的建設(shè)工作

  繼續(xù)把建設(shè)“綠色學(xué)校”納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,并把建設(shè)市級(jí)和國家級(jí)“綠色學(xué)校”作為努力和工作的目標(biāo),貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)之中,把環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)教育與小學(xué)生的日常行為教育緊密結(jié)合起來,在創(chuàng)新和實(shí)踐中體現(xiàn)環(huán)境意識(shí),使人的行動(dòng)與校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)起來,為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、切實(shí)將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在辦學(xué)理念和校風(fēng)建設(shè)上

  在今后的工作中,我們要繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“習(xí)慣成就一生”的辦學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  3、努力將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上

  我們把創(chuàng)建綠色學(xué)的理念落實(shí)到辦學(xué)的各個(gè)方面,并努力使之充分體現(xiàn)這種思想和理念。學(xué)校把校園物質(zhì)文化建設(shè)與改善辦學(xué)條件、現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,合理配置資源,努力為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

  在校園文化環(huán)境建設(shè)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,構(gòu)建藝術(shù)文化走廊,德育櫥窗,讓報(bào)刊、壁畫、櫥窗說話。要充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用,使讀書成為師生的自覺行動(dòng)。

  不斷地改善辦學(xué)條件,為師生營造一個(gè)良好的校園環(huán)境。爭取資金,重新改造室內(nèi)廁所,增加蹲位數(shù)量,滿足師生需要;想方設(shè)法改造操場(chǎng);加大校園周邊環(huán)境的治理力度,確保校園周邊1000米內(nèi)無網(wǎng)吧、200米內(nèi)無小商販,確保師生的身心健康和生命安全。

  4、真正將綠色學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)之中,使之常態(tài)化。

  (1)要把師生的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)之中,也就是把師生的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)納入素質(zhì)教育體系。

  (2)要引導(dǎo)師生掌握環(huán)境科學(xué)知識(shí),具備基本的保護(hù)環(huán)境素質(zhì),懂得人類要與自然和諧共存的理念。

  (3)引導(dǎo)師生從自己做起,從身邊做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。用自己的言行影響家庭、影響社會(huì),讓周圍的人都來關(guān)注我們生活的環(huán)境。

  (4)要積極宣傳保護(hù)環(huán)境的巨大意義,在把校園環(huán)境建設(shè)好的同時(shí),使師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境出發(fā),擴(kuò)展和推及到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心社會(huì)。

  (5)要引導(dǎo)教師樹立“綠色”意識(shí)和具備與“綠色”意識(shí)相適應(yīng)的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為,無“三亂”現(xiàn)象,保持無煙學(xué)校的傳統(tǒng)。

  以上是我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作中的一些做法和取得的成績,我們決心把此項(xiàng)工作常抓不懈,成為學(xué)校的傳統(tǒng)和特色。

  特此報(bào)告!敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家給予審議并檢查指導(dǎo)!

  x學(xué)校

  20xx年xx月xx日

申報(bào)綠色校園報(bào)告 篇4

  濟(jì)南市環(huán)保局、教育局:

  商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米,布局合理,環(huán)境幽雅,始建于1984年,并于20xx年搬遷新建,現(xiàn)有6個(gè)年級(jí),12個(gè)教學(xué)班,在校生517人,任課教師28人。學(xué)校占地面積20000平方米,建筑面積3100平方米,綠化面積6000平方米。

  近幾年,環(huán)境保護(hù)教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。樹立了“關(guān)愛生命,改善環(huán)境,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念,努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐,有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的深入開展。20xx年被評(píng)為“商河縣綠色學(xué)校”,根據(jù)《濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》,我校通過自查自評(píng),已達(dá)標(biāo),現(xiàn)提交申請(qǐng)報(bào)告。

  一、明確環(huán)境教育意義,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任分工

  保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí),高度重視環(huán)境教育工作,建立健全了以校長為組長,校級(jí)副職為副組長,各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并有詳細(xì)的職責(zé)分工,形成教育合力和整體效應(yīng),為保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)。校長主管全部創(chuàng)建工作,做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí);政教處負(fù)責(zé)環(huán)保活動(dòng)的組織、宣傳工作,將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實(shí);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育計(jì)劃地制定,落實(shí)環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透;總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè);少先隊(duì)、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實(shí)踐活動(dòng)操作;教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議,制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃,組織師生開展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng),真正做到了責(zé)任落實(shí),分工明確,全員參與。

  二、發(fā)揮課堂主渠道的作用,滲透環(huán)境教育

  課堂是落實(shí)環(huán)境教育的主渠道,是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容,我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透,我們要求任課教師制定學(xué)科滲透計(jì)劃,在備課中要充分鉆研教材,挖掘環(huán)境教育的素材,將以人為本、關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)課堂,構(gòu)建融洽和諧的綠色教學(xué)模式,并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則,開展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育,使學(xué)生在接受文化知識(shí)的同時(shí),初步懂得人與人、人與社會(huì)、人與大自然要和諧相處,協(xié)調(diào)發(fā)展。

  例如:在思想品德課上,教師通過感知、明理、導(dǎo)行,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音,節(jié)約水、電,保護(hù)珍稀動(dòng)物等方面的教育。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中,學(xué)生通過運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林,消滅害蟲天敵的作用。美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然,開展寫生活動(dòng),制作以環(huán)保為題材的貼畫、手抄報(bào)。語文教師滲透環(huán)境教育更是得心應(yīng)手,《一個(gè)小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個(gè)地球》等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的課文,深深的觸動(dòng)了學(xué)生的心弦。在主題班隊(duì)活動(dòng)課上,教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保信息交流,通過交流,讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識(shí)滲透,使學(xué)生既增長了環(huán)保知識(shí),開闊了視野,又從中獲得豐富的情感體驗(yàn),促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。

  為了真正搞好環(huán)保知識(shí)在課堂教學(xué)的有機(jī)滲透,學(xué)校著重做了這樣幾項(xiàng)工作:一是抓好一支“綠色園丁”隊(duì)伍。各學(xué)科的教材中均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育資源,但這些資源能否得到挖掘,關(guān)鍵在于教師。教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識(shí),充分挖掘?qū)W科中的教育素材,落實(shí)教育內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣,才能使環(huán)境教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中。我校沒有專職環(huán)保教師,為了解決這個(gè)問題,學(xué)校一方面請(qǐng)環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座,另一方面加強(qiáng)在職社會(huì)、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)一系列的環(huán)境保護(hù)的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志,提高教師素質(zhì)。二是對(duì)其他各學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對(duì)本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識(shí)要講全,講透,聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的,環(huán)境知識(shí)的教學(xué)要有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行,學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期組織聽課、檢查教案、評(píng)教調(diào)查等,對(duì)環(huán)境知識(shí)教學(xué)進(jìn)行檢查講評(píng)。三是充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)、投影、錄像機(jī)等,解決環(huán)境知識(shí)教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn)問題,使環(huán)保知識(shí)更形象、直觀、靈活有趣,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境意識(shí),豐富了環(huán)保知識(shí)教學(xué)形式和內(nèi)容。四是結(jié)合環(huán)境知識(shí)課內(nèi)教育,建立興趣小組,組織部分學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。

  三、開展形式多樣的課外活動(dòng),拓寬環(huán)保教育的渠道

  在課堂滲透環(huán)保知識(shí),激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時(shí),學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動(dòng),寓環(huán)保教育與活動(dòng)之中。

  1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日,廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)。

  學(xué)校結(jié)合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀(jì)念日,開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),使學(xué)生積極地參與進(jìn)來,認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性,從而積極地從我做起,從身邊的人和事做起,人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。“植樹節(jié)”學(xué)校號(hào)召全體師生植樹造綠,還大地一片綠色;“節(jié)水日”中組織學(xué)生開展“節(jié)約一杯水”活動(dòng);“地球日”學(xué)校開展以“我們只有一個(gè)地球”為主題的環(huán)保征文活動(dòng)以及書畫比賽。“無煙日”里學(xué)校號(hào)召教職員工“遠(yuǎn)離煙害,享受健康”,組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫一封信,做無煙好公民活動(dòng);“世界環(huán)境日”少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展了以“關(guān)愛生命,改善環(huán)境”為主題的演講活動(dòng)。通過一系列別開生面,豐富多采的教育活動(dòng),學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注自然,了解自然,更陶冶了情操,提高了素質(zhì)。

  2、利用多種陣地,開展環(huán)保教育。

  學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個(gè)主陣地之外,還充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、講座、知識(shí)競(jìng)賽等常規(guī)宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí),充分認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體,組織廣大教師開展環(huán)保法律知識(shí)的專題培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。各班級(jí)還召開環(huán)保主題班會(huì),通過故事、詩歌、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)趣味性,寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動(dòng)之中,使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)。

  3、積極開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保行為。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),學(xué)校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級(jí)的學(xué)生走出校園,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都積極參與,自帶勞動(dòng)工具,上街進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物,清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場(chǎng)、超市、菜市場(chǎng),配合國家發(fā)出的限塑令,了解塑料袋分發(fā)的情況,走進(jìn)各飯店、餐館調(diào)查一次性餐盒、筷子的每日使用量,采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解“白色污染”的危害。活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生的心靈受到震撼,強(qiáng)烈地感受到了保護(hù)環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫信,有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書,用這些方式來表達(dá)自己的環(huán)保理念,來號(hào)召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實(shí)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生開闊了眼界,獲得了深刻的情感體驗(yàn),增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  4、從小處著手,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生的環(huán)保行為成為習(xí)慣。

  為了讓學(xué)生的環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為,我們注重從常規(guī)入手,引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食,不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不污染環(huán)境,并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使之成為習(xí)慣。

  全校每個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持“一天兩小掃,一周一大掃,節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度,使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,教室保護(hù)整潔,窗明幾凈,廁所干凈無異味,校園無衛(wèi)生死角,垃圾分類回收。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌,如“綠色代表生命,愛護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色,贏得一份快樂”等,文字生動(dòng)、發(fā)人深省,時(shí)常警示全體師生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,對(duì)師生們的環(huán)保意識(shí)起到了潛移默化的教育作用。

  全體教師也深刻地認(rèn)識(shí)到“身教重于言教”的含義,積極用實(shí)際行動(dòng)來教育學(xué)生,影響學(xué)生,時(shí)常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫給學(xué)生樹立了良好的榜樣。可以說,熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已成為我校師生的自覺行為。

  5、開展小手拉大手活動(dòng),使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會(huì)延伸。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng),通過致家長的一封信、家長會(huì)、我是環(huán)保小老師等形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)向家長進(jìn)行宣傳:買菜不用塑料袋,不使用一次性筷子,不吃青蛙,節(jié)約水電、糧食,不使用含有機(jī)磷的洗衣粉,家庭垃圾分類等,通過小手拉大手,培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

  四、注重校園環(huán)境建設(shè),營造良好的育人氛圍

  校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個(gè)清潔、美麗的校園,本身就是一個(gè)很好的環(huán)保教材。為此我校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),努力營造一種良好的育人氛圍。

  1、積極籌措資金,改善辦學(xué)條件,讓學(xué)生接受更好的教育。

  我們認(rèn)為,創(chuàng)建綠色學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命的精髓。如果不能讓學(xué)生接受良好的教育,學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金,努力改善辦學(xué)條件。20xx年暑假,國家撥款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓;20xx年上學(xué)期,上級(jí)教育部門又為我校配備了十余萬元的教學(xué)儀器、設(shè)備;同年學(xué)校重修了院墻,硬化了主要道路,進(jìn)行了大面積綠化,同時(shí),加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。教育教學(xué)條件不斷改善。

  2、因地制宜,廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生自己動(dòng)手,美化校園。

  作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),我們的教育經(jīng)費(fèi)有限。現(xiàn)在一些不銹鋼標(biāo)語牌、宣傳欄、垃圾箱動(dòng)輒數(shù)百元,甚至上千元,我們沒有條件購置這些來裝飾門面。但是我們面對(duì)困難,不等不靠,根據(jù)自身實(shí)際,因地制宜,因陋就簡,積極創(chuàng)造條件,自己動(dòng)手綠化、美化校園。

  我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上,這給我們的綠化工作帶來了困難。走進(jìn)我們的校園,沒有珍貴的花木,沒有靚麗的景點(diǎn),學(xué)校綠化樹木以常見的好種易活的楊樹為主,龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯(cuò)其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動(dòng)物,通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校活動(dòng),我們意識(shí)到這與環(huán)保是相背的,全部撤換成了材料環(huán)保、價(jià)格便宜的垃圾箱。

  我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己動(dòng)手,從不雇傭外人。學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的,上面的標(biāo)語也是我們老師自己寫上去的;學(xué)校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務(wù)完成;每年的植樹節(jié)我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內(nèi)的綠化任務(wù)后,還要到社會(huì)上參加義務(wù)勞動(dòng)。全校師生為學(xué)校的`綠化、美化付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。

  五、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作取得的成效

  在開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)中,我們以提高廣大師生員工保護(hù)環(huán)境意識(shí)和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的,堅(jiān)持以課堂為重點(diǎn),以活動(dòng)為載體,采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式,做了一些有效的工作與有益的嘗試,取得了一定的成績:

  1、“創(chuàng)綠”活動(dòng)提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設(shè)的功能,堅(jiān)持以人為本,以大力提升學(xué)生文明水準(zhǔn)為根本宗旨,全方位、多層次地進(jìn)行宣傳和教育工作,使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,環(huán)境意識(shí)和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高,保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

  2、“創(chuàng)綠”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

  創(chuàng)綠活動(dòng)的開展,加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專項(xiàng)資金用于校園綠化、凈化、美化,使校容校貌更加整潔、美麗,真正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng)建活動(dòng)的開展提升了學(xué)校的檔次,提高了學(xué)校的知名度。

  3、“創(chuàng)綠”活動(dòng)促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

  通過“創(chuàng)綠”活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到:保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校,是校園文明的綜合體現(xiàn),環(huán)境意識(shí)是衡量一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。“保護(hù)環(huán)境,美化校園”有力地推動(dòng)了我校精神文明建設(shè)的深入開展,取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動(dòng),使全體師生、家長樹立了環(huán)境保護(hù)意識(shí)、環(huán)境公德意識(shí)和環(huán)境文化意識(shí),引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

  4、提高了辦學(xué)效益。

  比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動(dòng)的倡議,為學(xué)校減少了支出,降低了成本,從而提高了辦學(xué)效益。

  5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。

  創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)中把相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無疑對(duì)教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課,翻閱大量資料,關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢(shì)與動(dòng)態(tài),從而開闊了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面,教學(xué)水平隨之提高。

  綠色學(xué)校不只是簡單的進(jìn)行校園綠化,栽幾棵樹,種幾束花,保持清潔,“綠色”應(yīng)該是生命、朝氣、健康的象征,是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表,綠色學(xué)校應(yīng)該是從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局,從學(xué)科教育到學(xué)生活動(dòng),從學(xué)校管理到日常規(guī)范,都應(yīng)滲透這種理念。植樹種草只是一種低層次的綠色,重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念,并且把她深深的植入廣大師生的心里,讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校,雖然無法改變社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)狀,但是,我們?cè)趯W(xué)生心中播下了一顆顆綠色的種子,一顆種子會(huì)長成一棵參天大樹,千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園!

  幾年來,我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,走出了符合我校實(shí)情的創(chuàng)綠之路。回顧幾年來的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯存在著許多不足:走出學(xué)校的綠色行動(dòng)安全隱患突出;社會(huì)實(shí)踐基地沒有建立;校園綠色文化提升中的資金短缺;學(xué)校綠色教育內(nèi)容體系還不完備;學(xué)生行為養(yǎng)成進(jìn)一步提升等問題均有待改進(jìn)和完善。我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績,正視問題,繼續(xù)努力,孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化。綜上所述,我校對(duì)照《濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真自查自評(píng),自評(píng)分為85分,認(rèn)為已經(jīng)符合創(chuàng)建條件,特此申報(bào)濟(jì)南市綠色學(xué)校,請(qǐng)于批準(zhǔn)。

  沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)

  20xx年3月

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