入學調查報告（通用4篇）

入學調查報告 篇1

　　一、我對科學發展觀的認識和理解

　　科學發展觀是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵是：一是堅持發展這個主題;二是全面發展;三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展;所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展;必須正確認識和處理好下面幾個關系：

　　1、正確處理好改革、發展與穩定的關系。發展是硬道理，只有堅持發展，才能提高群眾的生活水平，才能保持社會的穩定。改革是推動發展的強大動力，是解放和發展生產力的必由之路。穩定是推進改革和發展的前提。牢固樹立科學發展觀，一定要把改革的力度、發展的速度和社會可承受的程度統一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點，在社會穩定中推進改革發展，通過改革發展促進社會穩定。

　　2、正確處理好物質文明、政治文明與精神文明的關系。牢固樹立科學發展觀，

　　一定要正確認識和處理物質文明、政治文明和精神文明三者的關系。一定要堅持以科學發展觀為指導，既大力促進物質文明發展，也大力促進政治文明和精神文明發展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協調。

　　3、正確處理好經濟增長、經濟發展與社會全面發展的關系。經濟增長、經濟發展和社會全面發展之間存在著相互依存、相互補充、相互促進的關系。經濟增長、經濟發展是社會發展的基礎和前提，社會發展則是經濟增長、經濟發展的目的和保障。只有經濟不斷發展，才能為社會全面發展提供必要的物質基礎，提高人民群眾的生活學習科學發展觀要貫穿落實到日常工作去，除處理好上述關系之外，還必須增強四種意識，做好本職工作。

　　一是政治意識，我們必須要時刻保持清醒的頭腦，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟。

　　二是學習意識，始終樹立如果你不能向前走，我們就很難一起走的學習理念。處處留心皆學問。不僅要熟練掌握業務知識，更重要的是要樹立學習意識，要處處留心，養成隨時隨地學習的習慣，做個有心人。要經常多思考、多學習，從而不斷提升自己的業務技能水平。

　　三是效率意識。當前，新思想、新問題、新事物、新設備、新工藝層出不窮。只有牢固樹立效率意識，才能夠適應工作節奏，提高辦事效率。提高效率意識，一方面要創新工作機制，改進工作方法，善于在工作中發現傾向性、規律性的問題，善于把表面現象上升為本質規律進行把握，善于在復雜情況下挖掘問題的本質，做到見事早，主動出擊，搶占先機。在具體工作中，做事不拖泥帶水，提高工作效率。

　　四是責任意識。應當樹立強烈的責任意識，堅持高標準、嚴要求，認真負責、一絲不茍，嚴謹慎微，從而出色完成本職工作。必須要有強烈的事業心和責任感，以高度的責任性嚴格要求自己，不能出現半點草率、馬虎和大意。

　　二、公司安全管理科學發展的思考

　　在公司黨委、安委會的正確領導下，廣大職工以全面落實科學發展觀，構建和諧社會為要求，緊緊圍繞年初制定的安全生產目標，立足安全生產無事故的轉移，以制度管人，以文化人，創新工作思路和工作方法，結合安全標準化的要求全面開展安全管理的各項工作，安全生產已取得了長足進展。

　　(一)狠抓安全生產，消除事故隱患

　　嚴格以制度監管、規范作業現場行為，嚴格杜絕三違現象，嚴格執行風險分析的落實和風險分析記錄的審查制度，健全了各類安全檢查臺帳;還加大對各檢維修、加工、安裝、吊裝等現場監督檢查和有效管理，形成了齊抓共管的良好局面。

　　(二)、強化安全教育，提高安全技能，增強職工對事故的預判處理能力。

　　提高職工的安全意識和防范事故的能力。通過教育，讓廣大員工牢固樹立集團公司的財富可以再造，生命不能從來的安全理念;進一步提高從業人員的安全素質，掌握職業安全技能、安全救護知識及事故的應急處理能力。為實際的安全操作打下了堅實的基礎，讓職工們真正做到按制度執行、按規程操作、按指標運行。

　　(三)創新管理機制，積極學習吸納安全標準化管理的新方法、新經驗。

　　及時把安全標準化的管理內容(10個a級要素和51個b級要素)結合我車間實際特點特制定了《機修車間各工種的安全標準化》下發到各班組，安全標準化工作已在我車間得到充分落實。已初步取得成效。同時也經常得到李總的高度贊揚。

　　(四)、提前做好夏季的防暑降溫。

　　由于我車間的工作性質，流動作業、漏天作業較多，稍有不慎，極易發生中暑、中毒事故。因此我車間做好夏季防暑降溫工作顯得尤為重要，堅決杜絕此類事故的發生，把此項工作做實做細。

　　(五)、狠抓反事故演練，增強大家對事故的預判、防范能力。

　　組織各班組職工搞好反事故演練工作，使演練的內容貼合實際、貼近生產及生活。通過此項活動的有效開展確實讓員工增強對事故的預判能力及發生事故時的迅速、科學、果斷的處理事故的能力。

　　(六)、以科學發展觀為指導，細化考核機制，促進安全和諧發展。

　　為了增強廣大員工激勵機制，加大了安全考核的力度。確實有效地調動廣大員工對安全生產的積極性和主觀能動性。力爭做到考核公開、公平、公正、合理。

　　(七)加強領導、確保穩定;強化基礎，落實責任。

　　確認各級人員的崗位安全責任，在年初公司、車間、班組都層層簽訂了安全生產責任狀。實行領導負責制，一級對一級負責。

入學調查報告 篇2

　　一、問題的提出

　　隨著我國市場經濟體制的不斷完善和教育結構的調整，社會對人才的需求呈現出高學歷、高技能以及學歷加技能的多元化復合型人才的新特點。伴隨著普通高校的擴招以及各類高職院校的紛紛成立，普通高中的報考持續升溫，再加之畢業生生源逐年減少，因此各級各類技工院校生源急劇萎縮。而另一方面，各級各類企業又急需各層次的技能型人才。嚴峻的招生形勢，已向技工教育提出了挑戰、敲響了警鐘。如何使技工院校在激烈的市場競爭中立于不敗之地，以便更好地為首都的經濟建設服務，培養出更多的實用型技能人才，已成為當前技工院校亟待解決的問題。為此，筆者于20xx年11月，對北京市工業技師學院20xx級的468名新生進行了入學動機和擇業趨向的抽樣問卷調查。

　　二、調查結果分析

　　在調查問卷中就入學動機、專業選擇、擇業意向三方面內容共設計了6個問題。調查前，筆者一行向學生統一介紹了調查的目的和意義，填寫問卷的要求，因此學生們回答的問題是認真負責的，調查的結果是客觀真實的。通過統計分析，得出如下幾點結論。

　　1、主導動機：掌握一技之長

　　調查內容中，關于“你報考技工院校的目的是什么”的問題，選擇學習技術的有352人（占75。2%）；有120人（占25。64%）是因為聽說到技工學院就讀找工作方便，終身“包分配” ；還有24人（占5。12%）是因為哪都去不了，只有技工院校接收。如今，技工院校拋出的學費低、轉戶口等條件已不再是優勢，而學到知識、掌握技能已成為大多數學生和家長的共識。因此，提高技工院校教學質量、加強技能訓練、加大校企合作力度、打造名牌專業，已成為技工院校生存的生命線。

　　2、自主意識增強 ，適應社會需求

　　調查中，在五個可選專業中，學生最想學的兩個專業依次是：藥劑專業，196人（占41。88%）；數控專業，178人（占38。03%）。最想學該專業的原因中，有216人（占46。1%）是因為該專業熱門，社會急需；有144人（占30.76%）則認為便于深造、有前途；還有142人（占30。34%）是因為該專業知名、相對好找工作。

　　調查結果分析如下。

　　（1）選擇熱門專業和知名品牌專業學生人數較多，傳統專業選擇人數相對較少。

　�。�2）學生和家長普遍關注就業前景好、便于深造、工資待遇相對較高的專業。

　�。�3）此項調查僅限于本院開設的幾個專業，因此有一定的局限性。

　　3、依靠學院推薦就業，繼續深造成趨勢

　　對調查表中“你畢業后的去向”一題，有346人（占73。93%）回答是依靠學院找工作，可見推薦學生就業，是勞動系統技工院校辦學的優勢，這項工作做好了，就業渠道暢通，就會吸引生源。選擇畢業后繼續深造，報考技師和本科的學生有108人（占23。07%），這說明盡管學院推薦就業對學生和家長很有吸引力，但是上本科、學技師依然是相當一部分人的美好愿望。因此加強文化基礎學科教育，拓寬升學渠道勢在必行。

　　從“你最向往的職業、最想干的工作是什么”一題中看出，對“專業對口的工作”和“專業是否對口無所謂，待遇好即可”的選擇人數相等，都是166人（占35。47%）；其余選擇國企和外企的人數基本持平；另外還有個別同學填寫律師、翻譯、記者、會計、金融等職業，這說明學生的就業愿望是多樣的，有的側重專業、技術；有的則看中待遇、福利；還有的好高騖遠、憧憬完美。可見學生對職業的向往基本與社會的需求相吻合，但也存在著不切實際的傾向。因此學院有必要對學生進行“職業理想與就業形勢”教育，引導學生樹立正確的擇業觀，在市場經濟的大潮中找準自己的人生位置。

　　三、對策與建議

　　根據以上調查結果分析，提出以下幾項建議。

　　1、增強技工院校自身的市場競爭力

　　要想使技工院校在激烈的市場競爭中擁有立足之地，必須增強創新意識。根據市場需求，以及學院現有專業設置和實習設備設施情況，建議如下。

　　（1）樹立品牌專業，打造名牌工種。建議繼續擴大和發揮數控專業的影響，加大宣傳力度，讓國家奧林匹克集訓基地和歷屆全國數控技能大賽中所獲的各項冠軍榮譽深入人心；讓數控專業中的數控車、數控銑和數控加工三個工種，穩固地以絕對優勢確立起在全國同級同類技工院校中的佼佼者地位。

　　（2）樹立特色專業，打造特殊工種。建議學院繼續擴大和發揮環保系各專業的影響，進一步加強現有環境保護與檢測、藥物制劑和食品加工與檢驗三個專業的課程建設，力求參與各級各類技能比賽，將化學檢驗工這一行業特色工種，打造成知名工種，確立“別的技工院校沒有我有，到別的技工院校有我強”的特色辦學優勢。

　　（3）樹立傳統專業，打造大眾工種。對學院現有的機電系、汽車系以及信息技術應用系的各個專業，繼續進行專業建設及課程改造，力爭使現有各專業更加規范化、實用化、科學化和現代化。

　　2、切實抓好畢業生推薦就業工作

　　到該學院就讀的學生中有73。9%的人是因為學院有眾多的校企合作訂單班，考慮到將來的工作有保障而選擇報考的。如果學生和家長心目中的美好愿望沒有實現，那就說明該學院的優勢不再是優勢。因此，建議學院除了依托現有各個訂單班以外，還要繼續走出校門，走進企業，了解企業，把握市場，開發出更多的優質單位，讓大多數學生走進優質企業的大門，切實解決就業問題，并且讓優秀學生得到優厚的待遇，讓他們自豪地立足于社會之中！

　　3、加強學校內部管理，努力提高學校社會聲譽

　　一個學校的聲譽好壞，是由很多因素決定的，而學校的內部管理則是根本的因素。毋庸諱言，在創新教育開展如火如荼的今天，技工院校幾乎成為被改革遺忘的角落。盡管社會上技工教育尚未被普遍認可，但技工院校的教育仍有自己的生存和發展空間。因為中國目前的國情不可能讓百分之百的人都上高中、上大學，一部分初中畢業生仍然要選擇技工院校，這說明技工教育有特定的，社會的'分工使得人才呈寶塔形分布，因此企業永遠需要有一技之長的技術人才，第三產業的發展更需要高素質的服務人員。一個學校要想走的長遠，關鍵還是要激活自身的生命力，大膽改革，勇于創新，不斷提高辦學質量，將學歷教育與社會培訓相結合。只有面向市場培養出社會需要的高素質人才，學校才會成為源頭活水，永不枯竭！

入學調查報告 篇3

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街小學、南關小學、東關小學三家小學以教務人員和學生為調查為對象，進行了小學生入學年齡情況的調查。

　　一、社會調研過程簡述

　　1、目的和意義

　　社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針

　　學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。

　　2、取樣方式:

　　這次調研我主要采用了問卷調查法和訪談法。

　　3、調研程序:

　　(2)調查過程：

　　xx月20日，在xx市二街小學向教務人員及學生做問卷調查。

　　xx月21日，在xx市南關小學向教務人員及學生做問卷調查。

　　xx月22日，在xx市東關小學向教務人員及學生做問卷調查。

　　(3)調研匯總：20xx年xx月25日至20xx年xx月26日，將收集的問卷整理并統計，整理采訪記錄。

　　(4)撰寫報告：20xx年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網絡資料撰寫報告。

　　二、社會調研結果與分析

　　1、問卷數據統計

　　(1)xx市二街小學：

　　60%的小學生6周歲入學，30%的小學生7周歲入學,10%的小學生5周歲入學;

　　有xx市區常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6周歲上學的小學生90%是本地人。二街小學中外地戶口的小學生占70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供六證：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經勞動保障部門鑒證備案的勞動合同或工商行政部門頒發的營業執照，以及戶口所在地鄉(鎮)人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的準予在就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的小學生。(2)xx市南關小學：70%的小學生6周歲入學，5%的小學生7周歲入學，25%的小學生5周歲入學。

　　因為南關小學外來人口數量相對于二街小學較少，所以80%的小學生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分小學生7周歲上學，很少的小學生5周歲上學。

　　(3)xx市東關小學：

　　相對二街小學和南關小學，東關小學的小學生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6周歲入學;也有部分小學生是5周歲入學。而7周歲入學的小學生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對后代的教育比較重視。

　　2、訪談過程(xx市東關小學)

　　剛進入xx市東關小學，我就看見門口后面一塊大石頭寫著已發展為本幾個大字，學校干凈整齊。面積不大但是感覺不到狹小，墻上畫著好多宣傳畫。學校的環境非常干凈，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物�？傊畬W校的總體環境較好，可以感受得到學生們在學校可以快快樂樂的學習成長。

　　我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經30多年。他說：這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關小學的校訓是追求卓越。辦學宗旨是培養適應未來社會發展的素質全面的現代人。辦學理念是：以學生發展為本�？次衣牭萌肷�，他頓了頓接著說：

　　近年來，學校按照以人為本、科學管理、求真務實、質量第一的指導思想，恪守追求卓越的校訓，遵循以學生發展為本的辦學理念，大力倡導尊重的教育。學校還構建了高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理的運行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續發展提供了有力保障。

　　三、結果統計與分析

　　孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣!家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來!因此如何能將孩子培養成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調研發現發展中國家小學教育兒童入學率低,尤其女童入學率更低。

　　鞏固率不高,輟學現象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習,不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能,學業成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗,引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調研體現出小學教育仍有待提高，但是通過上網查資料我發現小學已經有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好!

入學調查報告 篇4

　　九月二十七是下午，我根據學校深入學習科學發展觀活動領導小組的安排，前往本鄉中心村小學進行調研。按照事先的約定，我召集了該校全體教師九人參與座談。本次座談的主要話題就是如何創建精品學校實現可持續性發展，如何打造一支過硬的教師隊伍，在實施素質教育方面存在哪些問題，師德師風建設方面有哪些問題，如何加以解決等等。大家圍繞這些問題先后發表了自己的看法，提出了一些中懇的建設性意見。

　　一是大家認為中心學校在進一步推進內涵建設、創建精品學校、創教育強鄉，實現學校優質、可持續發展是符合科學發展觀的，可又以為困難重重，主要是辦學設施太薄弱，莫說教學設施，就是最基本的教學用房都不能滿足，校舍多是危房，國家投資太少，學校只能維持正常教學。

　　二是大家圍繞如何優化教師隊伍也提出了意見：青山鄉小學教師隊伍正處在青黃不接之中，占一半的教師是由民師轉正的，年已過半百，精力和體力都大不與前，工作是力不從心。但大家也提出了建設性的意見，認為就目前情況，中心學校應該從近幾年選招的青年教師中培養骨干，給他們加擔子，分任務，盡快讓他們成長起來。

　　三是關于留守兒童和未成年人思想道德建設方面，大家以為這是一個突出問題。全鄉小學生(包括學前教育的學生)有1200多名，其中就有500多名學生屬留守兒童，這給學校帶來諸多教育上的麻煩和困難。

　　綜合教師們的談話和建議，我進行了一些梳理，也進行了剖析與解決問題的思考，構思了有針對性的解決問題的方法措施。

　　一、在實際工作中要有明確的指導思想：以科學發展觀為統領，要有先進的教育理念，以全面發展的質量觀為指導，堅持教學是學校第一要務，教學是教師的第一天職，加強教師培訓，健全工作機制，圍繞“用心工作、愛心育人真心服務”的三心理念，用科學的發展引領人，用精細的管理規范人，用特色的思想塑造人，進一步落實學校精細化管理，促進學校全面發展。

　　二、明確工作任務，采取有效措施：一是加強學校班子建設，增強凝聚力和戰斗力。二是加強學校德育管理，營造健康向上的育人氛圍。進一步加強師德師風建設，發揚教師奉獻精神;進一步加強德育教育，提高學生的思想道德品質;進一步加強校園文化建設，提升學校的辦學品位;進一步關注留守兒童，促其健康成長。三是加強學校教學管理，努力提高教育教學質量：加強教學常規管理，向管理要質量;加強課堂教學探究，向課堂要質量;加強課程課題研究，向教研要質量;加強師資隊伍建設，向名師要質量。四是規范學校后勤管理，切實提高教育服務水平：加強學校財務管理，做好收支預算工作加強學校財產管理，保障教學任務順利完成;加強學校安全管理，確保師生平安;規劃學校布局，促進學�？茖W發展。