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應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)研修報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2024-10-25

應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)研修報(bào)告(精選3篇)

應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)研修報(bào)告 篇1

  一、通過(guò)信息技術(shù)的研修,改變得過(guò)且過(guò)的觀(guān)念。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來(lái)一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我收獲了很多,感悟也很深。深感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專(zhuān)家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解,能夠觀(guān)摩一線(xiàn)教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。

  二、利用信息技術(shù)的簡(jiǎn)易多媒體裝備改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮?教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)研修報(bào)告 篇2

  隨著社會(huì)的發(fā)展,信息技術(shù)的普及,教育如今已發(fā)生了翻天覆地的變化。我們已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的一支粉筆,一本書(shū)的課堂教學(xué),這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足于現(xiàn)代教育教學(xué)。現(xiàn)在要求我們每一位教師采用多媒體教學(xué),創(chuàng)建高效課堂,這就不斷要求教師們不斷學(xué)習(xí),提升自身教學(xué)能力水平,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)形式。在此學(xué)習(xí)過(guò)程中,本人有以下幾點(diǎn)感觸:

  一、將德育放在首位。

  “學(xué)高為師,身正為范”作為一名教師,首先要有崇高的思想境界,要有“春蠶到死絲方盡”的這種精神境界。要將思想道德教育寓于課堂教學(xué)中去,德育是整個(gè)教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中,不可分割的重要組成部分。

  二、將多媒體教學(xué)貫穿于教學(xué)中,提高課堂效率,創(chuàng)建高效課堂。

  三、多學(xué)習(xí),努力升自己。

  在此學(xué)習(xí)中,我深深了解到教學(xué)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。如之前我雖然會(huì)使用一些word及excel等的編排,但不夠精通。學(xué)習(xí)之后,又學(xué)到了不少的知識(shí)。如何插入視頻,如何使自己的課件更加完美,如何嘗試著去改變自己的教學(xué)方式,向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更加完善自己,讓自己上課上得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,努力適應(yīng)現(xiàn)今教學(xué)模式。并且走在同行的前列,成為領(lǐng)頭羊。所以我會(huì)不斷地參加此類(lèi)培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),反思自己,循序漸進(jìn)地提升自己。

  四、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),達(dá)到共同學(xué)習(xí)和提高的目標(biāo)。

  將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,為學(xué)生提供自主探究的時(shí)間與空間,我們不但要轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式,還要體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與參與性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求,而且提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。我們應(yīng)利用多媒體與學(xué)生之間進(jìn)行有效互動(dòng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、潛在性、差異性,最大程度地促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,觸動(dòng)學(xué)生心靈的發(fā)展。讓學(xué)生的思維在教學(xué)過(guò)程中始終處于主動(dòng)、積極、活躍的狀態(tài),使他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn),具有勇于表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解的意識(shí)和習(xí)慣,從而有效提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思維水平。以生為本、師生的多向互動(dòng),產(chǎn)生“共振”作用,形成合力,打造有效課堂,提倡有效學(xué)習(xí),提高課堂效率,在課堂上演繹出一種共同探究、觀(guān)念共享的和諧狀態(tài),從而有力地促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

應(yīng)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)研修報(bào)告 篇3

  通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:

  1.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn);而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  2.觀(guān)念上的更新

  本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助,從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

  3.細(xì)節(jié)上的滲透

  本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。

  通過(guò)二天的培訓(xùn)雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),加強(qiáng)了基本功,自己受益匪淺。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),不管是現(xiàn)在還是將來(lái),我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,我對(duì)這次培訓(xùn)很滿(mǎn)意。

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