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關于社會調查報告模板

發(fā)布時間:2024-10-29

關于社會調查報告模板(精選7篇)

關于社會調查報告模板 篇1

  下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,但我認為最重要的還是教育問題。科技是第一生產(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

  社會實踐時間:

  社會實踐地點:

  學生:

  班級:

  主要內(nèi)容:

  通過實踐調查和參與體驗的方式對家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè),旅游文化及旅游景點進行調查,加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。

  詳細內(nèi)容:

  大一生活的第一個學期結束了,學校放了寒假,同時也布置一個寒假實踐調查的任務,大學的學習生活要比高中輕松得多,但我們卻獲得了更多的生活經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗,這個假期放了足足40多天,所以也打算在這些天里多參加一些實踐活動,鍛煉一下自己的能力,順便完成假期作業(yè),于是就以調查為名進入了縣文物旅游局開始了自己本次的.實踐調查活動。

  由于是調查,自己又對這工作方面毫無經(jīng)驗,所以并未真正參與其中的工作,而是查閱了一些關于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景,同時也客串了一下景點導游,順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè),也算是展示一下我的實踐成果吧。

  祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里,有著悠久的歷史,燦爛的文化和豐富的旅游資源,也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。現(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū),12個景點一日游格局,形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產(chǎn)業(yè)體系。推出了獨具特色的節(jié)慶活動晉商社火節(jié)、梨花節(jié),影響力不斷提升。喬家大院為國家4A級景點,國家二級博物館。先后榮獲山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)、中國最具影響力旅游景區(qū)、中國最美旅游勝地排行榜,同時被中國大學生推選為中國大學生最喜歡的100個旅游景區(qū)之一。

  其中最讓我印象深刻的就是當導游的那幾天,為了當好導游,把家鄉(xiāng)的景點宣傳給外來的游客,花了好長時間把景點的手冊和內(nèi)容牢記于心,甚至自己一個人在家自己聯(lián)系,每天早早的就要坐上班車趕到景點,下午再坐回家,在解說的過程中也遇到不少問題,我及時的請教前輩,糾正了自己的不足,在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量,增長了知識,也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

  實踐所得的認識:

  1、在社會實踐的同時,一定要認真思考,認真總結經(jīng)驗。使自己在社會上的實踐上升一個層次。不要為了實踐而實踐,而是要拓展自己的認識,提高自己的認識水平,為以后自己的生活提供一個良好的基礎。

  2、培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的感情,加深對家鄉(xiāng)的了解,熱愛家鄉(xiāng),心懷感恩,以一個家鄉(xiāng)人的身份做人。

  3、對于自己的理想必須去敢于堅持,在打工或者社會實踐的同時,我們一定會遇見許多挫折的,我們一定要敢于糾正自己的錯誤,解決自身存在的矛盾。只有這樣,學習與社會實踐相結合,我們才能使自己的人生更加完善和充實。通過參加社會實踐,使自己充分了解了自己,使自己的人生觀更加科學。對于自對自己以后的人生規(guī)劃更加的清醒。

  4、在實踐的過程中來自父母無微不至的關懷和幫助,學會感恩,出門在外更別忘常給父母打幾個電話,問問平安。

關于社會調查報告模板 篇2

  一、摘要

  暑假已經(jīng)到來,許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進行體育鍛煉,參加各種補習班,或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間,可以隨性所欲。

  二、問題的提出

  輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么,在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調查。

  三、正文

  現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時父母上班,孩子上學。可到了暑假,學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中,學生的人身安全是最大的隱患。

  在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),超過6成的學生在暑假期間是獨自在家,沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時候學習,什么時候看電視,什么時候出去玩,什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。

  值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學生為了避暑去野浴,這都是很危險的行為。據(jù)調查,本市有一半以上的中小學生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學,今年14歲,暑假的第一天進游戲廳玩耍,另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時,流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來還會游幾下,但由于水草纏身,一時慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時支持不住,心臟病復發(fā),搶救無效而死亡。

  如果這些學生有大人的照看,有人來管理他們的生活,這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓,避免類似時間的再次發(fā)生。

  暑假的時間很長,很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,家長為孩子報學習班,既希望能培養(yǎng)學生的某些特長,又能讓學生的生活有些規(guī)律,畢竟學習班里有老師看著學生,情況會好些。

  根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班,但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%,學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中,28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績,26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

  所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機,開設各類的補習班招攬生意。

  作為假日經(jīng)濟的一種延伸,長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的.黃金時期。這對有些孩子而言,假期卻十分難過,他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班,對此,家長們也有自己的難處。

  通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出,大一學生的課外時間最多,平均達到每天六小時,而大三學生的課外時間相對較少,平均每天兩小時。如圖課外時間柱狀分析圖。

  在調查中顯示大學生對課外生活自我安排的態(tài)度可以看出,50%同學都是稍微安排自己的課外生活,余下的部分,約有10%是仔細安排,而大多數(shù)都是無所謂或者不安排,由此可見大學生對自己的課外生活都是沒有自主安排得,由此窺視出大學生的課外生活質量出于一個不理想的水平之上,亟待解決。

  大學生的課余生活類型以娛樂主導為主。

  根據(jù)某種活動在課余生活中的主導地位為標準,可簡單地將大學生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網(wǎng),占89%,而睡覺、玩手機、體育運動等也分別占55%、445和35%,這說明大學生課余生活類型是以娛樂主導為主。

  對課余生活的利用情況

  大學生課余生活脫離了社會,不利于技能和經(jīng)驗的提高 在大學生的課余生活中,做兼職、義工,參加社會實踐活動的人很少,體現(xiàn)了大學生的課余活動脫離了社會,不利于大學生在個方面能力與技能的提高,也不利于大學生為走向社會做準備。

  以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了目前當代大學生的總體課余生活的狀況,對大學生的課余生活狀況有了全面的了解和認識。

  對比分析

  1、不同性別的大學生課余生活的對比分析

  其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%,而男生只有16%;相反,在健身一項上男生占22%,而女生則7%。通過性別之間的對比我們不難得出,男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。

  2上網(wǎng)的學生多,使用時間長,上網(wǎng)目的不一。

  從調查結果看,約40%的學生每天花2-3小時上網(wǎng),占其所有課余時間50%左右,且12%的時間用于學習查資料,68.6%的時間用于聊天,上校內(nèi)及論壇,看影視劇。這表明,網(wǎng)絡在大學生課余生活中越來越重要,大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式。但僅有12%的上網(wǎng)時間用于學習查資料,其余大部分用于聊天,沖浪,游戲和看影視劇。可見,大學生的網(wǎng)絡的學習價值和功能有待開發(fā)和提高。

  3、上網(wǎng)的主要內(nèi)容分析

  網(wǎng)絡資源是一筆取之不盡,用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實是一個值得考慮的問題。據(jù)調查統(tǒng)計,在選擇上網(wǎng)的同學中,以學習為目的的占 45%,朋友聯(lián)絡需要占21%,娛樂占28%。由此可見,大多數(shù)同學上網(wǎng)的主要目的是健康的,但仍有相當部分學生沉溺于網(wǎng)絡游戲,或者有其他不健康的目的。

關于社會調查報告模板 篇3

  為了了解大學生社會實踐的現(xiàn)狀,調查小組以齊齊哈爾大學為例,采用問卷調查的方式,運用抽樣調查的方法,對齊齊哈爾大學部分大學生的社會實踐情況進行調查,以下是社會實踐的現(xiàn)狀描述及分析。

  一、調查結果的整理與分析

  1.頻率及類型分析:

  (1)大多數(shù)同學偶爾參加一次社會實踐,少部分同學經(jīng)

  常參加和從未參加過,參加社會實踐的頻率少,參加社會實踐的熱情不是很高,沒有從根本上認識到社會實踐的重要性,導致這一現(xiàn)象的原因可能是參加社會實踐的機會少,學業(yè)繁忙,提供社會實踐的崗位少。

  (2)在社會實踐中,71.94%的大學生參加的是短期兼職,因為短期兼職固定工作,時間間斷,大部分同學都選擇了周末,認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調劑,而一份固定的工作也免去了找工作之憂;

  固定工作,時間連續(xù),在暑假或寒假這樣較長的時間里,有一部分同學在外打工,賺取來年的費用;隨即工作,時間不定,這種情況一般是剛來大學的新生,他們不知道自己喜歡做什么,先嘗試做一下兼職,大部分時間用在適應大學生活上。46.41%的大學生參加志愿服務,說明部分大學生思想道德素養(yǎng)較高,志愿服務的觀念端正,有著崇高的思想道德情操。大學生參加志愿服務既是大學生本身的一次磨練,增加閱歷,認識自我,提高大學生的思想覺悟、陶冶良好的道德情操,了解當今社會的現(xiàn)狀,同時也是一種積極報效祖國的實際行動。比如義務支教,為國家的教育事業(yè)貢獻力量,緩沖部分地區(qū)教師資源不足的現(xiàn)象,為貧困地區(qū)的孩子帶去希望,狹義地說,發(fā)揮自己的價值;廣義而言,則為國家的教育事業(yè)貢獻力量,用自己的微薄之力支持著教育事業(yè)。同時,少部分同學做個體小生意,說明有一些同學具有自主創(chuàng)業(yè)的精神,當下,各地區(qū)、各有關部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位,采取切實有效措施,拓寬就業(yè)門路,鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè),鼓勵自主創(chuàng)業(yè),為支持大學生創(chuàng)業(yè),國家和各級政府也出臺了相應的優(yōu)惠政策。

  2.大學生社會實踐內(nèi)容與學業(yè)的關系

  調查結果顯示,87.53%的大學生認為社會實踐內(nèi)容與所

  學專業(yè)不緊密相關,可見,課堂上所學的知識與社會實踐的應用存在脫節(jié)情況,知識很難運用到實踐中去,57.29% 大學生偶爾用知識但對實踐幫助不大,20.72%從未用過專業(yè)知識,一方面說明,大學專業(yè)結構不合理、學非所好已經(jīng)成為大學生就業(yè)的最大障礙。大部分大學生出現(xiàn)未能學以致用的現(xiàn)象,這固然與部分大學生的素質相關,但更是大學教育的“缺陷”造成的。重課堂教學,輕市場實踐;重知識學習,輕能力培養(yǎng),學生動手能力差,這是許多高校普遍存在的軟肋。另一方面,大學生在知識的吸收角度上存在問題,應改變一下角度,更多的學習思維方式,在實踐中變通思考,將所學的專業(yè)知識與社會實踐緊密結合。

  3.大學生社會實踐的安全問題

  在大學生社會實踐中,67.02%沒有受騙經(jīng)歷,58.06%相當重視實踐的安全問題,并將安全問題放在首位。說明大學生比較重視社會實踐的安全問題,具備良好的安全防范意識,并且安全意識和在校的法律知識教育成正比,大學的安全教育逐步先進化、全面化、生活化,使得眾多大學生的安全意識提高。同時,16.07%的同學有受騙經(jīng)歷,14.19%不是很重視安全問題,

  甚至有2%的同學幾乎不關注安全問題,主要原因是安全觀念沒有深入其本心,自以為是,社會經(jīng)驗不足等。

  4.大學生社會實踐態(tài)度及需求

  (1)在社會實踐過程中有超過45%的大學生樂于實踐,

  但由于前期準備不足導致在實踐過程中會遇到許多沒有提前預料的問題,從而導致實踐的結果不盡如人意,這表明大部分的大學生在主觀上是積極的,缺乏的是經(jīng)驗與克服客觀條件約束的能力。而有超過三分之一的同學,有積極認真的態(tài)度并且提前做好準備在實踐過程中也能靈活應變從而可以收獲完備的調查報告。其余將近四分之一的同學對于社會實踐活動處于被動,大部分是迫于學分壓力而不得不去參與,更有的不僅態(tài)度不積極并且行為上也違背了社會實踐的精神,這樣的做法是沒有意義的,從而失去了學習積累社會經(jīng)驗的寶貴機會。

  (2)有將近一半的受調查同學認為學校開展的社會實踐

  活動較為豐富,基本上能夠滿足大學生所需要的社會實踐積累,同時也有超過10%的同學認為學校社會實踐活動十分豐富,能夠滿足自己的實踐需求。另外也有超過40%的同學認為學校實踐活動比較匱乏,無法滿足他們的需求,更有8%的同學認為實踐活動嚴重匱乏,無法滿足與另10%認為十分豐富的同學產(chǎn)生了對比,這表明大學生對于社會實踐的需求標準存在較大差異,學校應該更多的去了解學生們標準盡可能的滿足更多同學的需求。

  (3)在大學生參加社會實踐目的這一調查中我們可以發(fā)

  現(xiàn)有60%的同學選擇了賺錢這一目的,也就是說有較大比例的同學是從經(jīng)濟這一實在利益出發(fā)。而也有超過一半的同學認為參加社會實踐能夠關注了解社會現(xiàn)實,增長見識結交朋友,這些也都是從自身或者為了解社會現(xiàn)狀出發(fā),更直觀的看就是為未來自身長遠發(fā)展而做準備。只有較少的超過30%的同學認為能夠學有所用,將自己實踐學習來的經(jīng)驗運用到為以后社會發(fā)展的實踐過程中。從中可以看出,大部分的大學生

  并沒有真正理解到社會實踐的最終意義所在,社會實踐不僅只是為自身發(fā)展的行動,更多的是為這個社會的發(fā)展去深入去總結去實習。

  (4)有超過75%的同學在社會實踐中最想收獲,工作經(jīng)

  驗與社會閱歷,這表明大學生能夠充分了解到社會實踐所能帶來的自身的提高,也有超過66%的同學想在社會實踐的過程中增強人際交往能力并且有超過一半的同學想增強自己的自信心,這說明有很多的同學想借助社會實踐這個機會來彌補自身的不

  足,提高自身的能力,為自身以后的發(fā)展而不斷努力。同時有將近四分之一的同學認為社會經(jīng)驗可以豐富自身的專業(yè)只是,將實踐轉化為真理與知識,這樣是十分難得,而有較少部分的同學想從社會實踐中獲取報酬,這樣的目的雖沒有錯誤,但或許會使自己錯過了社會實踐中最為寶貴的.東西。

  二、大學生社會實踐面臨的問題

  1、自身能力不足。

  58.64%的大學生認為社會實踐面臨著

  自身能力不足的問題,一方面,高等教育模式相對后,一貫重視理論教育,忽視了實踐操作能力的培養(yǎng),重視應試教育,忽視學生整體素質的培養(yǎng),不少專業(yè)的設置與市場脫節(jié)。另一方面,社會實踐意識淡薄,較少的社會實踐使之社會實踐經(jīng)驗缺乏;缺乏鍛煉,自立意識不足,導致動手能力差。

  2、時間太短,無法真正進入角色。

  39.24%在社會實踐中很難進入角色,在一份工作上,如果想把握其靈魂,找到工作的技巧,需要一段時間去適應使其熟練,由于大學生社會實踐時間較短,沒有過多

  的適應、練習和總結經(jīng)驗的機會,更無法真正進入角色

  去體驗,所以,要注重理論與實踐相結合。

  3、沒有預想結果,成為廉價勞動力。

  59.49%對社會實踐沒有過多的預想和目標,只是為了實踐而實踐,沒有看到實踐的真正意義,從而沒在實踐中有所獲,只成為了廉價的勞動力,既浪費時間又浪費精力,因此,大學生實踐應更多地看重實踐的目的,知道自己為什么實踐。

  三、大學生社會實踐的建議

  1、理論知識儲備。

  64.76%的大學生認為社會實踐要做好理論知識的儲備,理論知識儲備是社會實踐的基礎和前提,為社會實踐提供重要的理論支撐,學好理論知識,用科學的方法實踐。

  2、心理素質準備。

  75.94%的大學生認為應有好的心理素質,好的心理素質是成功的一半,因為大部分大學生社會經(jīng)驗較少,面對著社會上形形色色的人或事,難免會消化不良,也許你不適合這個實踐項目,也許你被老板痛批,正因為如此我們要有良好的心理素質,勇敢的面對社會,勇于實踐。

  3、對所要進行的社會實踐進行了解。

  78.27%認為應進一步了解實踐內(nèi)容。知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝,對社會實踐內(nèi)容的了解有利于你更好地衡量自己,制定更完美的計劃,去面對社會實踐,更有利于社會實踐的完成,積累經(jīng)驗,在實踐中成長與進步。

  經(jīng)調查統(tǒng)計分析,我們發(fā)現(xiàn)在大學生的社會實踐中以短期兼職為主,參加社會實踐的安全意識較強,大部分學生樂于實踐并想收獲工作經(jīng)驗,但是部分大學生參見社會實踐的熱情不足,沒能將專業(yè)知識與社會實踐良好的結合,并且在社會實踐中還面臨著自身能力不足、很難融入角色和沒有實踐預想效果等問題,對此,我認為一方面學校應該注重實踐能力的培養(yǎng),提供實踐機會,調動社會實踐的熱情,增強課程設置的實務性;另一方面,大學生本身應該加強能力的培養(yǎng),積累社會實踐的經(jīng)驗,積極實踐,樂于實踐,提高實踐能力。

  總之,社會實踐作為大學生生活的一部分,無論是學校還是社會各界都應該提供實踐的機會,并在實踐中提供輔導和幫助,調動參加社會實踐的興趣;同時,大學生還要提高社會實踐的質量,社會實踐并不是簡單地付出與勞動,而是讓實踐更加有價值有意義,能根據(jù)實踐經(jīng)驗大致的了解社會,為真正踏進社會鋪路;最后,大學生本身要學會留心,留心觀察身邊事物,來拓寬自己的視野,從社會實踐中學到課堂上沒有的社會知識,提高社會實踐能力,爭取早日成為知識水平高,動手能力強,實踐能力超群的優(yōu)秀大學生。

關于社會調查報告模板 篇4

  社會實踐即假期實習或是在校外實習。對于在校大學生具有加深對本專業(yè)的了解、確認適合的職業(yè)、為向職場過渡做準備、增強就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。

  自從走進了大學,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題,大學生暑期社會實踐報告論文。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著"有經(jīng)驗者優(yōu)先",可還在校園里面的我們這郡學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會,能夠及時適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,距離放假還有一個月的時間我就開始籌劃自己的暑期生活,希望自己能夠在暑假這兩個多月的時間里得以鍛煉。

  通過朋友的幫忙,放假后我就跟朋友一塊到了深圳,來到了(香港)深圳精裕塑料實業(yè)(制品廠)有限公司,簡稱精裕。精裕是一個玩具廠,主要生產(chǎn)應用于塑料玩具及其配件生產(chǎn)。緊接著于7月3日下午到公司去應聘作業(yè)員。雖應聘上了,但仍需等二天才能進廠,(每一位要進廠的都要先體檢,拿到健康證!)不過還好廠里給我們這些暑期打工的學生提供了簡易的住宿空間--12人一個宿舍。剛開始晚上不敢出門,因為聽說深圳很亂,但最后在朋友的陪同下晚上一塊出去買東西,發(fā)現(xiàn)事實并沒有那么恐怖,只要你不去惹別人,別人也不會輕易地惹你。

  我所在的地方是一個工業(yè)區(qū)周圍全是廠房,一般買東西的都是一些打工者,在深圳呆了一個多月我也沒有發(fā)現(xiàn)有打架的,也沒有聽別人說起過有殺人的。我想可能只是有些事情大家過于夸張了吧。帶著些許興奮和盲目,來到了廠里,開始了自己的打工生涯。在進車間之前廠里安排了兩天的培訓。首先帶領我們來到了招募大廳,在那里我們上交了身份證、畢業(yè)證、健康證的復印件和兩張照片,然后給我們統(tǒng)一配備了廠服。下午和第二天上午我們又參加了培訓,老員工和帶班組長給我們講述了建廠歷史以及公司生產(chǎn)的各類產(chǎn)品。7月5號上午在其他工作人員的帶領下,我們進入車間,該廠共有A、B、C、D、E、F、G幾個個廠房,每個廠房生產(chǎn)不同的'產(chǎn)品。我被分到了G3廠房,剛進去的時候,感覺很陌生,車間有8條流水線,每條流水線上都有百十號人在那不停地忙碌著,沒有人說話,只聽到機器轉動所發(fā)出的哄哄聲。我被車間的組長也即是車間的最主要負責人帶到了一個工作崗位,在組長的指導下,我很快學會了那項簡單的工作。一工作就是十一個小時之后,中間沒有空閑時間偷懶,一天下來興奮勁沒了,剩下的只是腰酸背痛了!雖然工作看起來挺簡單的,但長達十一個小時的機械工作,對于我們這些過慣了閑散生活的大學生而言,根本就忍受不了,接下來的幾天我換了好幾個崗位,每換到一個新的崗位,都要學習半天或一天。一般都是坐在老員工旁邊看他們?nèi)绾尾僮鳎紶柲切├蠁T工會給你講一下。若碰到不給你講的,一定要勤問、敢問,把自己不懂的都要問清楚,不能模棱兩可,不然自己做起工作來就會后悔的。這是我在那工作總結出來的。幾天后我穩(wěn)定到了一個工位,開始了正常的工作。一般進車間的都要先學習幾個工序。

  隨著經(jīng)濟的發(fā)展,我們的蘇家園小區(qū)變樣了。

  首先,環(huán)境變好了。原本光禿禿的泥土上冒出了充滿陽光的綠色和紅色。夏天氣溫升高時,人們給大樹和花兒們澆水,給幼小的剛長出來的小芽撐起一塊塊黑色的遮陽布。每當夜幕降臨時,人們就悠閑地在樹下乘涼。

  第二,衛(wèi)生變好了。每隔幾天,辛勤的清潔工叔叔就會來打掃樓,有些小朋友還幫助清潔工叔叔擦樓梯的扶手。而且每個單元下都有一個垃圾箱。這些垃圾箱千姿百態(tài),有的還有花紋呢!垃圾箱不僅使我們倒垃圾方便,而且也成了我們小區(qū)的一道風景線。

  第三,小區(qū)更安全了。小區(qū)門口建起了傳達室,每天晚上都有人站崗、巡邏。壞人想進來都不容易,更別說偷東西了。人們紛紛把自行車停在車庫里,而不是隨意停放了,顯得很有秩序。許多家庭還拆下了銹跡斑斑的防盜窗。人們的心就像放飛的小鳥一樣自由。

  第四,生活變好了。許多家庭買了電腦,用上了攝像機、MP3這些高科技產(chǎn)品。買了汽車的人們,便成了有一族。買了新房子的人們,也不忘經(jīng)常來看看曾經(jīng)住過的、裝著許多美好回憶的老房子。

  我們的蘇家園小區(qū)越變越好了。

關于社會調查報告模板 篇5

  一、調研時間:

  xx年xx月xx日至xx年xx月xx日,共3天

  二、調研地點:

  孤兒院

  三、調研背景

  寒假對于所有在外求學的同學來說,無疑是一個令人興奮和激動的假期,因為與家人長達半年的分別,早已使我們都歸心似箭,都想早早回家和家人團圓過年。是的,因為這是血濃于水的親情,是不能被割斷的牽掛。然而就是在這同樣的假期,某些角落里有一些孩子們正在想念著爸爸媽媽,或許早已記不清他們的父母的面貌。但是他們?nèi)鄙俚哪欠莞笎酆湍笎勰?什么時候才能真切的感受到?好像遙不可及。

  當院里下發(fā)了大學生寒假社會實踐調研的通知之后,我和鄒超激動不已,立刻想到了去孤兒院。于是同好友紀程錦、郝婷、向帥一起商量并達成了共識。

  榆林市孤兒院位于東沙無量殿,是榆林市規(guī)模最大、環(huán)境最好的孤兒院,它以“讓我們用最勇敢的心,去擁抱最燦爛的明天”為原則,培養(yǎng)和教育著院里的孩子們。

  四、調研內(nèi)容:

  1.2月14日上午8:00,我們帶著給孤兒院孩子們的禮物,一同乘坐4路公交車到達孤兒院。首先,我們和院長李阿姨見了面,李院長對我們的到來表示感謝。隨后李院長帶我們?nèi)タ赐豪锏暮⒆觽儯杂浀米哌M孩子們的屋子的那一刻,我?guī)缀跻@呆了,屋子里的墻上貼滿了他們的獎狀,而他們正都認真的趴在桌子上寫字,也有幾個小男孩正在嬉戲玩耍,滿臉笑意。我們的突然出現(xiàn)好像驚擾了他們,從他們的眼神中,我看到了由驚訝到失落。他們中最小的大概五、六歲,而最大的也不過二十歲左右。李院長說,這些孩子都很懂事,學習也都很努力,都是班里的名列前茅者,每年都有人考上大學。直到現(xiàn)在,已有26名考上了大學。李院長說,看著孩子們能成人成才,她真的很高興,很滿意。也許,這就是孩子們對她的最好回報。隨后,我們和孩子們進行了交流,他們中一些是和父母走失的,也有是被拋棄的,而也有從剛剛出生就被送進孤兒院的。孩子們說,他們都稱呼李院長為媽媽,李院長待他們就像自己的孩子一樣,照顧很全面周到。孩子們對我們的到來也很感激,很快便和我們熟悉起來和他們一起游戲,講故事,吃飯,寫字等等,從他們身上我們看到了堅強和執(zhí)著。尤其是給他們講到外面的世界有多美、多精彩時,他們都聽的很入迷,眼神中包含著期待和向往。不過我相信,孩子們會堅強的走下去的。 2.2月15日這天,我們和孩子們一起對他們的房間進行了整理,把該洗的衣服,該擦得、該換的都進行了整理。在整理過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很獨立,五、六歲的孩子都可以端著盆子清洗自己的衣服,并還幫著比年長的哥哥姐姐掃地、擦桌子。他們那超出平常的自立能力讓我們都非常驚訝。在整理墻上的'獎狀時,在最醒目的地方掛著一塊展板,上面貼著考上大學的孩子的照片,這是李院長專門制作的,是為了激勵孩子們努力學習的。從孩子們的口中得知,他們的理想愿望都是考上大學,回報李院長。是李媽媽讓他們感受到了親情的溫暖和家的感覺。而對于他們的親生父母,我們沒有跟他們提及。我們想,這對于他們來說,永遠是一個傷口,不愿去觸碰。

  3.2月16日這天,我們帶孩子們?nèi)チ耸欣锏挠螛穲觯黄鹜媪诵D木馬,碰碰車,打地鼠等等,孩子們都玩的很開心。隨后,我們帶他們一起去小吃街,給他們買了各種喜愛的食品,看著孩子們圍坐在小吃攤邊吃得津津有味,面帶幸福微笑。我們都很滿足,那些孩子們太可愛了,那么容易滿足,那么容易幸福。下午5:00時,我們準備離開孤兒院,實踐僅持續(xù)了3天,但這3天已經(jīng)使我們彼此有了很深的感情。看著孩子們的依依不舍,我們真的很想多陪他們幾天,孩子們一直目送著我們,直到公交駛出了他們的視線。坐在車中的我們心里一直說著一句話:下次暑假,我們一定會再去看他們。這次實踐調研,我們已經(jīng)將他們和自己的心連在了一起!

  五、調研結果及分析:

  這次孤兒院之行讓我們感觸很深,了解和懂得了許多。并且發(fā)現(xiàn)在孩子們身上有許多值得我們?nèi)W習和深思的方面,主要有以下幾點:

  1、學會獨立

  也許是因為與孩子們的經(jīng)歷有很大關系,生活的磨練與遭遇使他們學會了獨立與堅強,而且這種獨立遠遠超出了許多同齡人。因為在其他孩子享受著衣來伸手,飯來張口,被父母百般呵護的生活時,這些孤兒院里的孩子們卻不得不自己洗衣服,打掃衛(wèi)生,甚至自己做飯。在這樣沒有親情的生活環(huán)境中,鍛煉出了自己寶貴的財富——獨立!

  2、心存愿望和目標

  在和孩子們的交談中,我們發(fā)現(xiàn)即使是五、六歲的小孩也表現(xiàn)出極度的懂事。記最小的那個小男孩僅僅六歲,但是他已有自己的愿望和目標,那就是考上大學。他說,他要像李威哥哥一樣,考上長安大學。(李威也是孤兒院的孩子,去年考上長安大學)。孩子們這種懂事、可愛,值得我們?nèi)W習,更值得我們?nèi)ド钏?

  3、學會吃苦,堅持不懈

  在孤兒院里的孩子們有一種共同的精神,就是頑強,堅持不懈。由最初的被父母遺棄到現(xiàn)在的頑強生活,使得他們懂得了生存之道,那就是學會吃苦,堅持不懈。他們說,命運讓他們遭受這樣的經(jīng)歷與生活,但是他們不能因此妥協(xié),而應該堅持努力學習,去改變自己的命運。

  4、學會感恩和寬容

  在遭受了這樣的生活經(jīng)歷之后,孩子們現(xiàn)在最感激的就是社會和李院長。社會讓他們有這樣一個生活環(huán)境,不至于流落街頭,提供給他們吃、住,供他們步入學堂,學有所成。并有幸有像親生母親一樣的李院長來照顧他們,這是他們的福氣。他們說,即使父母遺棄了他們,但是不能過多的責怪父母,與其責怪父母還不如認為是父母迫于無奈不得不遺棄他們。聽到他們這么說,我們也許都知道,這只能是安慰自己的最好的辦法了,也只有如此,他們才能生活得更快樂!

  5、責任心

  責任心有多重要,我們應該都已看的清楚了,因為沒有責任心,讓這些孩子無故遭受這樣的生活,失去親人,不能感受到親情的溫暖。因為沒有責任心,這個社會為他們背負了這個擔子,替他們?nèi)狃B(yǎng)和教育孩子。我覺得一個幸福的家庭是不能夠缺失孩子的,有了孩子的家庭才會完美。那些遺棄孩子的父母之所以這么做,應該與責任心有很大關系。

  六、調研結論和建議:

  通過這次調研,我覺得社會上之所以有這么多被遺棄的孤兒,歸根結底這與一個人的受教育程度有關,人們的素質、思想有待提高,所以我們在學習書本知識的同時,必須注重德育教育和思想教育,仍記得我們的高中班主任李老師經(jīng)常教導我們的一句話:一個人要想成才,首先得成人。當初不是很理解這句話,但現(xiàn)在深有感觸,是的,一個沒有素質,沒有仁愛,沒有責任心的人,何談愛人民?愛國家?為此,我做出以下建議:

  對于我們大學生,我希望每一位同學都能夠趁著假期的機會走近社會,了解社會中的一些現(xiàn)象,相信通過我們的親身實踐體會,我們能從中學習到很多,社會會教會我們該怎樣去做人做事。

關于社會調查報告模板 篇6

  調查目的:

  時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言,賺錢是打工的首要目的。有的卻糊口說掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、不斷提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對自由民主實踐的看法以及生活大學生透析實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生自由民主實踐所存在的明確提出問題以及提出解決方法,使實踐經(jīng)驗大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、知行合一自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。

  調查對象:

  大學生成長成才,是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)正規(guī)大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查報告就選擇了在讀大學生50名,其中廣州大學20名,中山大學10名,廣東外語外貿(mào)大學10名,華南理工大學5名,廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一小學生5名,大二學生30名,大三學生15名。

  調查內(nèi)容:

  本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,最想?yún)⑴c何種社會實踐,所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

  調查方法:

  通過派發(fā)問卷進行調查,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

  調查結果:

  從調查中發(fā)現(xiàn),許多大學生都普遍認為兼職是大學生的畢業(yè)生第二個“課堂”,通過兼職可以傳授給許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒有高低之分,無論什么專業(yè)技能都不足之處有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的贏利工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現(xiàn)在都小學生成為了大學生們可以接受的工作。

  有52%的同學看來認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的學生有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實習,表示從未做過的仍僅占10%;現(xiàn)在大學生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外,越來越多的大學生在兼職打工或打工時專攻派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學相差無幾專業(yè)知識相去甚遠,76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外年輕人實踐能力;12%的學生兼職是為以后的求職做準備,在可以選擇實習或打工目的是什么的前提條件時候,有人選擇“接觸社會,積累工作經(jīng)驗”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數(shù)中同顯示,大學生兼職以賺錢和自己為主要目的。

  現(xiàn)在喔的大學生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上彈性還是很大的,這應該和他們寬松的必然學習環(huán)境有一定關系。56%的人會可以選擇在假期實習或打工,30%會選取任何沒有課的時間,12%會選擇周末。有31人認為在絕不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的`人都提出學校小學除了提供貸款就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,還應該提供實習時機,22%覺得勞動力學校應該提供就業(yè)體驗,自由選擇至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

  調查結果分析:

  在調查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項,說明當代大學生與以往的老版大學生相比較,他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會變革大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒經(jīng)過必要挫折的挫折教育,因此,他們意志多半比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識日益成為社會愈來愈關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會價值觀念實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生精神政治工作,引導學生健康成長和舉措成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

  參與“三下鄉(xiāng)”實踐,其目的是為了支援穩(wěn)步發(fā)展農(nóng)村的教育事業(yè),同時給農(nóng)民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的課堂教學知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作。現(xiàn)在大學生,農(nóng)村除了一部分學員來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的女孩參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,這樣,夜校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生的目的就未能夠達到。

  在馬克思主義哲學中會,三觀指于的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀評價體系中,人生價值觀處于首要地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統(tǒng)中指導其它價值觀起著引導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了。

  另外,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當今大學生來說,應當刻苦學習專精,不斷提高綜合素質和運用靈活運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動,有助于鍛煉品質,提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工輟學嘗盡的同學,樣子要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量評價指標,大學期間主要的是學業(yè)結構的搭建,即知識結構、專業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,結果是得不償失的。

  結論與建議:

  馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種某類改變的現(xiàn)實的物質性活動。實踐是人的活動,而人是社會的人,處在同樣的社會關系之中,因此,實踐不是單個人女孩子孤立的行為,而是社會的活動。所以,實踐作為物質世界長期產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個階段,是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的實體是人民群眾。

  “三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化倫理發(fā)展,是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充,具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知,社會實踐活動是大學生活的重要結成組成一般而言,培養(yǎng)人才當代當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,充分發(fā)揮實踐育人的作用,提高大學生的綜合評價素質,也是檢驗所學理論知識的標準,社會實踐不但為大學生為客戶提供了一個發(fā)揮自我產(chǎn)品與服務才能,展現(xiàn)自我豪情的舞臺,也是培養(yǎng)體育鍛煉和鍛煉爸爸媽媽綜合能力的一個階梯,更是一個大學生邁入社會,走上工作崗位前的演練場地。了解青年人國情是年輕人的首要任務,這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間延遲參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,貼近社會,從而確定比較實事求是的人生前進方向。

  作為高校教育者,如果能引導將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動,把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的上起點。中學生的社會責任意識,應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會,同時也是同時實現(xiàn)自我價值的必由之路。

  一切認識都來源于知行合一。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性重要性和局限性,但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展不斷推動人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地提高和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的現(xiàn)象學決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)認識在和理論對實踐具有指導作用。

  認識在道德教育的基礎上產(chǎn)生,但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有繼而相對獨立性,可以對實踐或進行指導。取證人與人之間社會關系的之間活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此,大學生不該積極參與實踐,使普及教育與認識相結合。大學生可以個別情況通過調查研究了解實際情況,結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有事情的意義,既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來,利用專長服務社會,回報社會。

  三是參加各種公益活動,培養(yǎng)自身的社會進取精神,這是一種縱貫于日常生活當中的社會當中實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的道德教育一種長效機制。現(xiàn)在大學生社會實踐是整體而言一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到和和很多行業(yè)去進行社會實踐各地社會考察,回校后進行以后認真的進行討論總結,用他們解構自己的視角來闡釋社會,探求未來的人生道路。

關于社會調查報告模板 篇7

  利用今年放暑假的時間,我們成功進行了一項社會調查,本科畢業(yè)調查的對象是我校已畢業(yè)的部分學生。

  此次調查的主要目的是想總結一下畢業(yè)生的經(jīng)驗、感受,并以此為借鑒。

  被調查人數(shù)共計376人,突破性調查并記錄在案的記錄在案的共188人。在18個區(qū)縣中,重點以朝陽、海淀、東城、西城、懷柔幾區(qū)。總體講,卡杜爾縣我院代表的進行調查人員表現(xiàn)優(yōu)秀,圓滿完成任務。同時,核查中出現(xiàn)的各方面問題也反映幾個方面的不足,找到了我們解決問題的出入點,以便我們加強進一步改進。

  調查進行不順利的理由有以下幾點:

  一是我們掌握的畢業(yè)生信息不夠準確,使得我們在聯(lián)絡畢業(yè)生時遇到不少困難;

  二是時間安排不當,我們?nèi)ゲ稍L的時間有時會與對方的時間或活動相沖突,使得調查不能順利進行;

  三是畢業(yè)生所在地較為分散,調查時間緊迫;四是有些畢業(yè)生態(tài)度極差,對我們這次活動不與以配合。

  雖然如此,這次活動收獲目前仍然是頗豐的。絕大部分優(yōu)秀學生都能積極配合我們,反映了一些他們遇到的問題,正是我們在以后的社會交際中需要重視和注意的。

  調查中,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的環(huán)境問題:

  第一,學生的人際交往的社會關系能力欠佳,在日后的日常生活、交際中有待加強和學習;

  第二,缺乏社會經(jīng)驗,在為人處事現(xiàn)階段尚不成熟,處理事物的寬容和方法往往檢視不得當。

  雖然在調查中發(fā)現(xiàn)一些問題,但是我們?nèi)詿o法在我看來忽視那些值得我們驕傲的閃光點。參加調查的學生有著不畏困難調查的靈性,敢于實踐,對工作充滿熱情,細心真誠。通過那些畢業(yè)生,我們認識到,在生活中吸取周遭人的經(jīng)驗和閱歷,掌握儀禮一些社會禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚我們自身的優(yōu)點,取長補短,總結經(jīng)驗,吸取教訓,使我們對自己的`將來充滿信心,也為以后真正溶入以后社會奠定堅實的基礎。

  在這次調查過程中會,學院對我們的支持是大學不可忽視的。如果沒有學校提供畢業(yè)生的資料,沒有學院老師的正確的指導和幫助,我們就無法開展調查管理工作。在此,我們對給予我們莫大幫助的學院領導和良多老師說一聲:老師,謝謝您。

  這次調查活動使我們的調查人員多了一次與社會充分接觸的機會,增強了在校生的社交能力及實踐技能。活動的成功,為我們下一次調查做了較好的鋪墊,為建設我院美好的明天打下了堅定的基礎。

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