五項(xiàng)管理自查報(bào)告（通用9篇）
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇1
多年來我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開拓進(jìn)取，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開展。我校根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)的《關(guān)于開展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查工作通知》文件要求，召開全體教職工大會，成立自查領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，針對五項(xiàng)管理積極開展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，列出問題清單，指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行整改，并隨時(shí)進(jìn)行復(fù)查，監(jiān)督整改過程，確保整改及時(shí)、高效、到位;同時(shí)對于在自查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例樹典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項(xiàng)管理工作落實(shí)到位。
一、前期準(zhǔn)備首先注重“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號、家長會、家訪以及致家長的一封信等形式實(shí)現(xiàn)家校密切溝通，加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師認(rèn)識，做到人人皆曉，并認(rèn)真領(lǐng)會其目的和意義，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體措施到位。其次健全組織，明確職責(zé)，根據(jù)督導(dǎo)評估的細(xì)則，我校認(rèn)真建立健全了教育督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定了教育督導(dǎo)自評計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、按照自評工作程序，召開全體教職工大會，認(rèn)真擬定了苗校學(xué)關(guān)于開展五項(xiàng)管理督導(dǎo)實(shí)施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長，負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導(dǎo)評估中的管理工作：組長：成員：“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作小組，組長重點(diǎn)負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評估中的督查、問題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長做好監(jiān)督檢查，落實(shí)好問題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時(shí)安排的有關(guān)工作：
組長：
組員：、
2.按照自評工作程序，認(rèn)真召開了五項(xiàng)管理自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，做到統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，按照自評工作程序積極穩(wěn)妥的組織，對近年來的相關(guān)資料進(jìn)行收集整理和歸檔，基本完善了，督導(dǎo)評估應(yīng)有的備查資料。
3.按照自評工作程序?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，嚴(yán)肅認(rèn)真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫自查材料和匯報(bào)材料交教辦，進(jìn)行驗(yàn)收。
第三學(xué)校長期以來以德為先，依法治校，近兩年來，我校切實(shí)加強(qiáng)了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè)組織全校教師學(xué)習(xí)教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，開展了一系列的德師風(fēng)教育活動，活動有組織，有計(jì)劃，有措施，并將“五項(xiàng)管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、自查自糾匯報(bào)。
二、自查情況
一是關(guān)于手機(jī)管理。首先調(diào)研學(xué)校師生使用手機(jī)情況，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級文件指示精神，參考家長、學(xué)生、各任課教師意見或建議，制定了《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的暫行規(guī)定》，由班主任發(fā)送至各班級微信群，要求全體家長閱讀并接龍回復(fù);同時(shí)下發(fā)《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生在家使用手機(jī)致家長的一封信》，通過召開少先隊(duì)隊(duì)會、主題班會，家訪或家長會等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，并設(shè)置學(xué)生手機(jī)臨時(shí)使用申請制度、特殊情況手機(jī)存放管理制度等，多管齊下，不僅對學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管控，也對教師用手機(jī)布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控;其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。對手機(jī)使用進(jìn)行教育引導(dǎo)，也及時(shí)與家長溝通，正確引導(dǎo)手機(jī)的使用，對于確實(shí)需要使用手機(jī)進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺”、“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”等必須完成的任務(wù)則要求家長全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)然為了避免激化個別特殊情況的孩子與家長的矛盾，學(xué)校也盡量實(shí)現(xiàn)具體情況具體對待，不搞強(qiáng)制、不搞一刀切。經(jīng)過一年的管控，尤其是在“家訪進(jìn)萬家活動”當(dāng)中，跟每一位家長進(jìn)行溝通了解學(xué)生在家里的手機(jī)使用情況，與家長明確強(qiáng)調(diào)盡量管控孩子的使用手機(jī)的時(shí)間，學(xué)校不推薦使用手機(jī)進(jìn)行完成作業(yè)，同時(shí)也對家長進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
第三，開放學(xué)校公用電話，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機(jī)或?qū)W校公用電話聯(lián)系家長。
第四，對于出現(xiàn)手機(jī)依賴的孩子，要求班主任老師及時(shí)與學(xué)生交流、談心，正面引導(dǎo)，循循善誘，不盲目批評和指責(zé)。
二是關(guān)于睡眠的管理。為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂成長，我校主要做了以下兩個方面的工作。首先是自上而下嚴(yán)格落實(shí)上級教育主管部門關(guān)于中小學(xué)上課時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，通過全體教師例會，由袁校長親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規(guī)定，及時(shí)與校車公司、學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間表;建立健全《xx學(xué)校學(xué)生上下學(xué)規(guī)定》，保證每一名學(xué)生、家長明確學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，并通過班級微信群調(diào)查學(xué)生參與校外培訓(xùn)、網(wǎng)課平臺學(xué)習(xí)的時(shí)間及培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對校外培訓(xùn)和網(wǎng)課平臺及網(wǎng)絡(luò)游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作;其次是創(chuàng)新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來，給學(xué)生提供一個舒適的睡眠環(huán)境的同時(shí)，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開班主任工作會，明確班主任午休時(shí)盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部午休監(jiān)督員的認(rèn)真檢查，共同組成xx學(xué)校獨(dú)具特色的午休守護(hù)網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。最后，對于部分因家長上班時(shí)間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行申請制度，要求家長提前做出申請，并及時(shí)告知班主任、值班教師、門衛(wèi)處，做好早到校學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。首先學(xué)校成立了以語文教研組長、班主任、圖書管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，及時(shí)清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。
第二每個學(xué)期發(fā)放《xx學(xué)校學(xué)生課外閱讀調(diào)查表》，調(diào)研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過召開全體教師會，對各科的閱讀任務(wù)進(jìn)行調(diào)查、討論實(shí)施課外閱讀的好方法，制定《xx學(xué)校課外閱讀實(shí)施辦法》，對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
第三在每學(xué)期學(xué)期初的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會上，與教師簽請《教師廉潔從教承諾書》，嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，此項(xiàng)計(jì)入教師個人年度考核，如有違反實(shí)行一票否決;
第四對于各科確實(shí)需要共讀的書目，學(xué)校規(guī)定教師可以推薦閱讀書目，但閱讀書目的內(nèi)容質(zhì)量必須嚴(yán)格把關(guān)，不能指定購買地點(diǎn)，由家長或?qū)W生自愿購買，教師不得接觸錢物;
第五對于確實(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的，特別是各科的必讀書目、那些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的讀物，要求教師專門拿出閱讀課，與學(xué)生共同閱讀，做好閱讀筆記，使學(xué)生學(xué)有所獲;
第六，為減輕家長購書負(fù)擔(dān)，學(xué)校圖書室每年都會根據(jù)實(shí)際需要購買一定數(shù)目的新圖書，滿足學(xué)生課外閱讀的需求。
四是關(guān)于作業(yè)管理。首先學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行作業(yè)公開制度，各學(xué)科教師布置的作業(yè)由由班主任每日匯總記錄并拍照轉(zhuǎn)發(fā)到教導(dǎo)處，嚴(yán)格把控書面作業(yè)量，明確規(guī)定一二年級不留書面家庭作業(yè)，3到5年級所有學(xué)科作業(yè)加起來不得超過一個小時(shí);其次是指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及本學(xué)科教育教學(xué)基本規(guī)范，在備課上下足功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量;
第三加強(qiáng)家校溝通，每學(xué)期均通過《學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長的一封信》及問卷星的線上調(diào)查強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目中明確教師作業(yè)批改細(xì)則，對各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測等均做出明確要求，規(guī)定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導(dǎo)處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋，指導(dǎo)教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細(xì)選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習(xí)輸送源源不斷的力量!
第四加強(qiáng)校內(nèi)輔導(dǎo)。要求教師盡量抽出時(shí)間在校內(nèi)及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)困生從基礎(chǔ)抓起，對中等生強(qiáng)化能力提升，對學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生則以培養(yǎng)特長為主，這樣分開了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時(shí)要求全體教師做好課外輔導(dǎo)記錄，并及時(shí)上交備查。最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長布置作業(yè)等承諾書，使作業(yè)管理逐步合規(guī)合理。
五是關(guān)于體質(zhì)管理。首先是保質(zhì)保量上好體育課。多年來，學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)以及教體育相關(guān)規(guī)定，按時(shí)足量開設(shè)體育與健康課程，一二年級體育課不少于4節(jié)，三至五年級體育課不少于3節(jié)，沒有體育課的當(dāng)天下午最后的活動課必須是體育活動，由體育教師或班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生切實(shí)落實(shí)好每一節(jié)體育活動。;其次是嚴(yán)格落實(shí)大課間體育活動及每天鍛煉一小時(shí)制度，少先隊(duì)大隊(duì)部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結(jié)果計(jì)入班級常規(guī)考核，直接決定班主任個人考核，以考核方案促此項(xiàng)工作發(fā)展;第
三是學(xué)生近視眼的防控方面，除了嚴(yán)格檢查做好眼保健操的同時(shí)，規(guī)定教師課堂隨時(shí)提醒和監(jiān)督學(xué)生三姿習(xí)慣，三姿是否規(guī)范也是學(xué)生在每月一度的書法考級中獲得優(yōu)異成績的法寶;
第四為了更好促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，開設(shè)足球課，結(jié)合每學(xué)期雷打不動的體育節(jié)活動，每個學(xué)期中間以及學(xué)期末對各班級學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，所得成績計(jì)入體育教師考核及班主任考核成績。
第五，進(jìn)一步強(qiáng)化體質(zhì)監(jiān)測制度。學(xué)期末及時(shí)檢測學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問題及下一步努力的方向通過自查，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學(xué)生沉迷于玩手機(jī)，個別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆初期，家長管不了，學(xué)校能做到的監(jiān)督有限，下一步可以繼續(xù)加強(qiáng)管理，循循善誘，加強(qiáng)家校溝通，盡快將學(xué)生引導(dǎo)到正確的路上;在睡眠管理方面，由于個別家庭已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，孩子的睡眠時(shí)間不好保證，上課時(shí)打呵欠的偶爾存在;學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個人家長望子成龍心切，會單獨(dú)給孩子布置一點(diǎn)兒作業(yè)，下一步在加強(qiáng)溝通和指導(dǎo);體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個別完全停滯，每個周一都需要重新適應(yīng)，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個別學(xué)生體測成績不理想。
總之，我校嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)，進(jìn)行了嚴(yán)格的自查自糾，整體符合各項(xiàng)要求，個別小細(xì)節(jié)上還需要再細(xì)化、強(qiáng)化，打磨更好的方式方法實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長的大跨越!也請社會各界人士和諸位家長隨時(shí)監(jiān)督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好!
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇2
學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作匯報(bào)一、總體情況為落實(shí)教育部五項(xiàng)管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí),抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動的工作思路。
具體工作如下：
一、及時(shí)召開會議解讀和部署五項(xiàng)管理工作我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學(xué)習(xí)《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作的通知》使全體教職工都充分準(zhǔn)確了解“五項(xiàng)管理”工作的重要性，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落地見實(shí)效。
二、舉行關(guān)于“五項(xiàng)管理工作的座談研討會對于五項(xiàng)工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學(xué)生和家長以及教師中進(jìn)行了深入的調(diào)研，說明了調(diào)研中存在的問題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，五項(xiàng)工作中，許多工作都需要家長的認(rèn)同和協(xié)助，學(xué)校必須讓家長認(rèn)識到五項(xiàng)工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項(xiàng)工作長期落到實(shí)處。
三、開展“五項(xiàng)管理工作的自查自糾活動根據(jù)座談會中提出的問題，我校展開了五項(xiàng)管理工作的自查自糾（一）作業(yè)方面1、積極向教師和家長宣傳有關(guān)文件，共同研討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
2、加強(qiáng)互助，減負(fù)提質(zhì)。師生互助抓好學(xué)困生輔導(dǎo)和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作，在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，即提問分層、作業(yè)分層，使不同層次的學(xué)生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；
其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算)。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒有手機(jī)布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報(bào)等電子作業(yè)4.作業(yè)布置形式要多樣，要在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，分層布置作業(yè)，有書面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實(shí)踐性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。
5.布置作業(yè)必須堅(jiān)持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)兩個原則，精心設(shè)計(jì)，分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。
6.注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
7.年級組長是作業(yè)量調(diào)控的責(zé)任人，對作業(yè)量不正常的學(xué)科及時(shí)調(diào)整。教務(wù)處不定期調(diào)查和優(yōu)秀作業(yè)評比展示，了解學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。
8.責(zé)任追究。對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評教育。
（二）圖書、教材教輔排查我校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任、學(xué)生，分別就學(xué)校各處圖書進(jìn)行了排查和清理，通過填報(bào)“圖書排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。
各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫書，有個別同學(xué)購買一些文具有不適宜小學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細(xì)致排查，已將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范書籍以及文具清理并勸導(dǎo)學(xué)生帶回家中，由家長管理。利用班會等時(shí)機(jī)教育學(xué)生不購買、不閱讀、不攜帶不規(guī)范書籍。
圖書室:有少部分不規(guī)范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。
（三）手機(jī)管理手機(jī)管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)通知要求，本著保護(hù)視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的原則：
1、學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至學(xué)校，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長聯(lián)系。
2、確實(shí)需要帶手機(jī)入校輔助學(xué)習(xí)的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報(bào)備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間，須嚴(yán)格控制使用時(shí)間和使用范圍，由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。
3、學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等問題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4、對違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。
5、學(xué)生在家使用手機(jī)，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時(shí)間，監(jiān)督孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)。
（四）體育鍛煉我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)(上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí))，且一周內(nèi)，一二年級四節(jié)體育課，三至五年級三節(jié)體育課，部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯(lián)動保障學(xué)生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉。
（五）學(xué)生睡眠1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間在我校作息時(shí)間制定上，文件上規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學(xué)錯峰上學(xué)，我們制定第一節(jié)課的上課時(shí)間為8:10。嚴(yán)格按照國家規(guī)范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
2、作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。
學(xué)校在作業(yè)方面嚴(yán)格檢查把關(guān)，3-5年級三科作業(yè)量時(shí)間必須控制在一小時(shí)內(nèi)。學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學(xué)生睡眠。
四、落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作情況，下一步，我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化，家校聯(lián)動。
1、首先，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我們把五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。
2、完善措施，落到實(shí)處。
將“五項(xiàng)管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實(shí)責(zé)任，完善監(jiān)督機(jī)制。
通過自查，我們充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，逐步完善和健全“五項(xiàng)管理”制度的相關(guān)規(guī)定，確保此項(xiàng)工作的可操作性和規(guī)范性，做到五育并舉，全面育人。
**小學(xué)學(xué)生五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況報(bào)告根據(jù)**市《關(guān)于開展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作的通知》要求，我校積極貫徹落實(shí)上述文件精神，在“提質(zhì)減負(fù)”上下功夫，多措并舉，深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。對學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真部署與落實(shí)。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:一、提高站位，把好“認(rèn)識關(guān)”觀念決定行動。在我校接到《通知》后，學(xué)校分別召開各級會議，就《通知》做了細(xì)致的分析與探討。會上各級領(lǐng)導(dǎo)分別就五項(xiàng)改革相關(guān)內(nèi)容向全體教師做了進(jìn)一步詳細(xì)的解釋說明。通過各項(xiàng)會議督促全體教師提高認(rèn)識，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對五項(xiàng)改革有了更加全面深刻的認(rèn)識。
二、落實(shí)責(zé)任，把好“質(zhì)量關(guān)” 1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把好“作業(yè)關(guān)”。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率。增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項(xiàng)行動,從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。我校以精心設(shè)計(jì)的作業(yè)指導(dǎo)單為抓手，具體做到以下幾點(diǎn)：
a合理調(diào)控作業(yè)總量我校以年級教研組為載體，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，3至5年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，并且在校內(nèi)完成。
b科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容我校教師經(jīng)過實(shí)踐研究，提出了“利用好在校每一分鐘，讓學(xué)生回家更輕松”的口號，在作業(yè)設(shè)計(jì)上更新觀念，創(chuàng)新形式，突出了多樣性、層次性、科學(xué)性。
我們將親子閱讀、家務(wù)勞動、綜合實(shí)踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。我們有效利用學(xué)生在校的三個有效時(shí)間段。在作業(yè)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層次性。作業(yè)中有鞏固當(dāng)天所學(xué)的必做作業(yè)，有體現(xiàn)差異的選做作業(yè)，有面向不同學(xué)生的分層作業(yè)，還有體現(xiàn)小組長能力的小組自主作業(yè)。周末作業(yè)，我們根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，主要布置綜合性作業(yè)、操作性作業(yè)、技能性作業(yè)、生活型作業(yè)，真正使作業(yè)成為調(diào)動興趣、發(fā)展思維、提升素養(yǎng)的有效手段。
c做好家校溝通我校地處**市東南山區(qū)，家長素質(zhì)參差不齊，乍一聽見取消家庭書面作業(yè)，便陷入了恐慌，產(chǎn)生一些對學(xué)校，對素質(zhì)教育的負(fù)面看法。為防止出現(xiàn)以上不必要的誤解，我校第一時(shí)間向家長做出了政策解釋，并呼吁家長理解相信學(xué)校。同時(shí)，我們也積極利用好家委會，做好家長學(xué)校的宣傳。建議家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給孩子增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。家長要督促孩子主動按時(shí)完成學(xué)校布置的非書面作業(yè)，監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；
控制孩子電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，保障孩子睡眠時(shí)間。
2.重視學(xué)生睡眠情況，把好“休息關(guān)”。
我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調(diào)整到校時(shí)間，并就相關(guān)信息下發(fā)《致家長的一封信》，取得家長的理解與支持。對于家長時(shí)間沖突等原因確實(shí)需要早到校的學(xué)生填寫早到校申請。動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
**小學(xué)作息時(shí)間表(執(zhí)行）
上午到校7:50預(yù)備8:10第一節(jié)8:20 — 9:00第二節(jié)9:10 — 9:50課間操9:50 — 10:20第三節(jié)10:20 — 11:00第四節(jié)11:10 — 11:45放學(xué)11:45下午午休12:20—2:00預(yù)備2:15第五節(jié)2:20 — 3:00眼保健操3:00 — 3:15第六節(jié)3:15 — 3:55課外活動4:05 — 4:40放學(xué)4:40 3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理，把好“執(zhí)行關(guān)”。
20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定。學(xué)校把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動,確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作，把好“閱讀關(guān)”。
建校以來,我校積極打造特色辦學(xué),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營造書香校園環(huán)境。自18年加入新教育實(shí)驗(yàn)校以來,學(xué)校更是大力開展閱讀活動，平日教學(xué)活動中，以創(chuàng)建書香校園為目標(biāo)，以晨誦午讀暮醒為切入點(diǎn)，以師生共讀共寫為抓手，將閱讀工作扎實(shí)推進(jìn)，落到實(shí)處。每年4月是我們學(xué)校的讀書月，每周三是全校閱讀之夜，除此之外，每一個班級都設(shè)置了閱讀課程，興趣小組活動中開設(shè)了閱讀組。同時(shí)，我們鼓勵親子共讀，學(xué)科閱讀，教師專業(yè)閱讀。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康，把好“健康關(guān)”。
堅(jiān)持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過開足開齊體育課、體育活動課、陽光大課間，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過采取針對性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作,通過主題班會宣講,提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識,并利用下午課間開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
三、加強(qiáng)教研，把好“效率關(guān)”在推進(jìn)五項(xiàng)改革的過程中并不是一帆風(fēng)順的，教師教學(xué)能力的差異和陳舊的教育方式給改革帶來了一定的阻礙。為此，我校一直積極探索教學(xué)策略，提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)模式。
1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
我們繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入探究教研策略，積極開展生本教研、師本教研，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，以主題式課例研修為抓手，夯實(shí)教學(xué)評一體化教學(xué)成果，向課堂要效率，向課堂要成績。
學(xué)校遵循以人為本的理念，啟動了“323”教師培養(yǎng)工程——青色工程-青年教師重培養(yǎng)；
藍(lán)色工程-中年教師重引領(lǐng)；
銀色工程-老齡教師重激勵。
通過教師培訓(xùn)提高教師的綜合教學(xué)能力，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,大膽嘗試各項(xiàng)教學(xué)改革,努力構(gòu)建新的教育教學(xué)模式,做到“減負(fù)提質(zhì)”。
2.聚力科研：借助信息技術(shù)工程，大力提升教師信息素養(yǎng)。
我校是煙臺市信息技術(shù)工程試點(diǎn)校。不僅改變了教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具，而且從更深的層面上改變了教育生態(tài)系統(tǒng)，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，致力于實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)更加開放、更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育。結(jié)合我校發(fā)展愿景，我校找到了目前的核心訴求核心訴求：通過省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在完成自身的SWOT分析以后，我校選擇了優(yōu)化教學(xué)模式。我們希望通過工程，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高課堂效率，縮小城鄉(xiāng)差距，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
在推進(jìn)五項(xiàng)管理的過程中，我們也遇到過困惑與挫折，困難與挑戰(zhàn)，但是相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全校師生齊心努力下，我們必將在規(guī)范管理，科學(xué)育人的道路上越走越遠(yuǎn)！**學(xué)校落實(shí)五項(xiàng)管理自查報(bào)告（工作匯報(bào)）
多年來我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開拓進(jìn)取，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開展。
近期，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)了《關(guān)于開展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查工作通知》，我校根據(jù)文件要求，召開全體教職工大會，成立自查領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，針對五項(xiàng)管理積極開展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，列出問題清單，指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行整改，并隨時(shí)進(jìn)行復(fù)查，監(jiān)督整改過程，確保整改及時(shí)、高效、到位；
同時(shí)對于在自查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例樹典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項(xiàng)管理工作落實(shí)到位。
一、前期準(zhǔn)備首先注重“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號、家長會、家訪以及致家長的一封信等形式實(shí)現(xiàn)家校密切溝通，加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師認(rèn)識，做到人人皆曉，并認(rèn)真領(lǐng)會其目的和意義，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體措施到位。
其次健全組織，明確職責(zé)，根據(jù)督導(dǎo)評估的細(xì)則，我校認(rèn)真建立健全了教育督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定了教育督導(dǎo)自評計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、按照自評工作程序，召開全體教職工大會，認(rèn)真擬定了**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)關(guān)于開展五項(xiàng)管理督導(dǎo)實(shí)施方案及領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長，袁明濤負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導(dǎo)評估中的管理工作：
組長：成員： “五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作小組，組長重點(diǎn)負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評估中的督查、問題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長做好監(jiān)督檢查，落實(shí)好問題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時(shí)安排的有關(guān)工作：
組長：組員：王文君（一年級）景媛媛（二年級）
郭健（三年級）亓東曉（四年級）亓永超（五年級）
2.按照自評工作程序，認(rèn)真召開了五項(xiàng)管理自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，做到統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)，按照自評工作程序積極穩(wěn)妥的組織，對近年來的相關(guān)資料進(jìn)行收集整理和歸檔，基本完善了，督導(dǎo)評估應(yīng)有的備查資料。
3.按照自評工作程序?qū)φ諛?biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，嚴(yán)肅認(rèn)真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫自查材料和匯報(bào)材料交教辦，進(jìn)行驗(yàn)收。
第三學(xué)校長期以來以德為先，依法治校，近兩年來，我校切實(shí)加強(qiáng)了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè)組織全校教師學(xué)習(xí)教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)，開展了一系列的德師風(fēng)教育活動，活動有組織，有計(jì)劃，有措施，并將“五項(xiàng)管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、自查自糾匯報(bào)。
二、自查情況一是關(guān)于手機(jī)管理。
首先調(diào)研學(xué)校師生使用手機(jī)情況，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級文件指示精神，參考家長、學(xué)生、各任課教師意見或建議，制定了《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的暫行規(guī)定》，由班主任發(fā)送至各班級微信群，要求全體家長閱讀并接龍回復(fù)；
同時(shí)下發(fā)《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)關(guān)于學(xué)生在家使用手機(jī)致家長的一封信》，通過召開少先隊(duì)隊(duì)會、家訪或家長會等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，并設(shè)置學(xué)生手機(jī)臨時(shí)使用申請制度、特殊情況手機(jī)存放管理制度等，多管齊下，不僅對學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管控，也對教師用手機(jī)布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控；
其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。對手機(jī)使用進(jìn)行教育引導(dǎo)，也及時(shí)與家長溝通，正確引導(dǎo)手機(jī)的使用，對于確實(shí)需要使用手機(jī)進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺”、“紅領(lǐng)巾愛學(xué)習(xí)”等必須完成的任務(wù)則要求家長全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間。當(dāng)然為了避免激化個別特殊情況的孩子與家長的矛盾，學(xué)校也盡量實(shí)現(xiàn)具體情況具體對待，不搞強(qiáng)制、不搞一刀切。經(jīng)過一年的管控，尤其是在“家訪進(jìn)萬家活動”當(dāng)中，跟每一位家長進(jìn)行溝通了解學(xué)生在家里的手機(jī)使用情況，與家長明確強(qiáng)調(diào)盡量管控孩子的使用手機(jī)的時(shí)間，學(xué)校不推薦使用手機(jī)進(jìn)行完成作業(yè)，同時(shí)也對家長進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的健康成長。
第三，開放學(xué)校公用電話，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機(jī)或?qū)W校公用電話聯(lián)系家長。
第四，對于出現(xiàn)手機(jī)依賴的孩子，要求班主任老師及時(shí)與學(xué)生交流、談心，正面引導(dǎo)，循循善誘，不盲目批評和指責(zé)。
二是關(guān)于睡眠的管理。
為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂成長，我校主要做了以下兩個方面的工作。
首先是自上而下嚴(yán)格落實(shí)上級教育主管部門關(guān)于中小學(xué)上課時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，通過全體教師例會，由袁校長親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規(guī)定，及時(shí)與校車公司、學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)，調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間表；
建立健全《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)學(xué)生上下學(xué)規(guī)定》，保證每一名學(xué)生、家長明確學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，并通過班級微信群調(diào)查學(xué)生參與校外培訓(xùn)、網(wǎng)課平臺學(xué)習(xí)的時(shí)間及培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對校外培訓(xùn)和網(wǎng)課平臺及網(wǎng)絡(luò)游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作；
其次是創(chuàng)新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來，給學(xué)生提供一個舒適的睡眠環(huán)境的同時(shí)，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開班主任工作會，明確班主任午休時(shí)盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部午休監(jiān)督員的認(rèn)真檢查，共同組成希望小學(xué)獨(dú)具特色的午休守護(hù)網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。
最后，對于部分因家長上班時(shí)間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行申請制度，要求家長提前做出申請，并及時(shí)告知班主任、值班教師、門衛(wèi)處，做好早到校學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。
首先學(xué)校成立了以語文教研組長、班主任、圖書管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，及時(shí)清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。
第二每個學(xué)期發(fā)放《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)學(xué)生課外閱讀調(diào)查表》，調(diào)研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過召開全體教師會，對各科的閱讀任務(wù)進(jìn)行調(diào)查、討論實(shí)施課外閱讀的好方法，制定《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)課外閱讀實(shí)施辦法》，對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
第三在每學(xué)期學(xué)期初的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會上，與教師簽請《教師廉潔從教承諾書》，嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，此項(xiàng)計(jì)入教師個人年度考核，如有違反實(shí)行一票否決；
第四對于各科確實(shí)需要共讀的書目，學(xué)校規(guī)定教師可以推薦閱讀書目，但閱讀書目的內(nèi)容質(zhì)量必須嚴(yán)格把關(guān)，不能指定購買地點(diǎn)，由家長或?qū)W生自愿購買，教師不得接觸錢物；
第五對于確實(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的，特別是各科的必讀書目、那些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的讀物，要求教師專門拿出閱讀課，與學(xué)生共同閱讀，做好閱讀筆記，使學(xué)生學(xué)有所獲；
第六，為減輕家長購書負(fù)擔(dān)，學(xué)校圖書室每年都會根據(jù)實(shí)際需要購買一定數(shù)目的新圖書，滿足學(xué)生課外閱讀的需求。
四是關(guān)于作業(yè)管理。
首先學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行作業(yè)公開制度，各學(xué)科教師布置的作業(yè)由由班主任每日匯總記錄并拍照轉(zhuǎn)發(fā)到教導(dǎo)處，嚴(yán)格把控書面作業(yè)量，明確規(guī)定一二年級不留書面家庭作業(yè)，3到5年級所有學(xué)科作業(yè)加起來不得超過一個小時(shí)；
其次是指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及本學(xué)科教育教學(xué)基本規(guī)范，在備課上下足功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量；
第三加強(qiáng)家校溝通，每學(xué)期均通過《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長的一封信》及問卷星的線上調(diào)查強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目中明確教師作業(yè)批改細(xì)則，對各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測等均做出明確要求，規(guī)定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導(dǎo)處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋，指導(dǎo)教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細(xì)選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習(xí)輸送源源不斷的力量！第四加強(qiáng)校內(nèi)輔導(dǎo)。要求教師盡量抽出時(shí)間在校內(nèi)及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)困生從基礎(chǔ)抓起，對中等生強(qiáng)化能力提升，對學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生則以培養(yǎng)特長為主，這樣分開了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時(shí)要求全體教師做好課外輔導(dǎo)記錄，并及時(shí)上交備查。
最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長布置作業(yè)等承諾書，使作業(yè)管理逐步合規(guī)合理。
五是關(guān)于體質(zhì)管理。
首先是保質(zhì)保量上好體育課。多年來，學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)以及教體育相關(guān)規(guī)定，按時(shí)足量開設(shè)體育與健康課程，一二年級體育課不少于4節(jié)，三至五年級體育課不少于3節(jié)，沒有體育課的當(dāng)天下午最后的活動課必須是體育活動，由體育教師或班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生切實(shí)落實(shí)好每一節(jié)體育活動。；
其次是嚴(yán)格落實(shí)大課間體育活動及每天鍛煉一小時(shí)制度，少先隊(duì)大隊(duì)部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結(jié)果計(jì)入班級常規(guī)考核，直接決定班主任個人考核，以考核方案促此項(xiàng)工作發(fā)展；
第三是學(xué)生近視眼的防控方面，除了嚴(yán)格檢查做好眼保健操的同時(shí)，規(guī)定教師課堂隨時(shí)提醒和監(jiān)督學(xué)生三姿習(xí)慣，三姿是否規(guī)范也是學(xué)生在每月一度的書法考級中獲得優(yōu)異成績的法寶；
第四為了更好促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，開設(shè)足球課，結(jié)合每學(xué)期雷打不動的體育節(jié)活動，每個學(xué)期中間以及學(xué)期末對各班級學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，所得成績計(jì)入體育教師考核及班主任考核成績。
第五，進(jìn)一步強(qiáng)化體質(zhì)監(jiān)測制度。學(xué)期末及時(shí)檢測學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問題及下一步努力的方向通過自查，我們發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學(xué)生沉迷于玩手機(jī)，個別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆初期，家長管不了，學(xué)校能做到的監(jiān)督有限，下一步可以繼續(xù)加強(qiáng)管理，循循善誘，加強(qiáng)家校溝通，盡快將學(xué)生引導(dǎo)到正確的路上；
在睡眠管理方面，由于個別家庭已經(jīng)養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，孩子的睡眠時(shí)間不好保證，上課時(shí)打呵欠的偶爾存在；
學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個人家長望子成龍心切，會單獨(dú)給孩子布置一點(diǎn)兒作業(yè)，下一步在加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)；
體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個別完全停滯，每個周一都需要重新適應(yīng)，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個別學(xué)生體測成績不理想。
總之，我校嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)，進(jìn)行了嚴(yán)格的自查自糾，整體符合各項(xiàng)要求，個別小細(xì)節(jié)上還需要再細(xì)化、強(qiáng)化，打磨更好的方式方法實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長的大跨越！也請社會各界人士和諸位家長隨時(shí)監(jiān)督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好！
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇3
一、總體情況
為落實(shí)教育部五項(xiàng)管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí),抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動的工作思路。
具體工作如下：
一、及時(shí)召開會議解讀和部署五項(xiàng)管理工作
我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學(xué)習(xí)《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作的通知》使全體教職工都充分準(zhǔn)確了解“五項(xiàng)管理”工作的重要性，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，認(rèn)識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落地見實(shí)效。
二、舉行關(guān)于“五項(xiàng)管理工作的座談研討會
對于五項(xiàng)工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學(xué)生和家長以及教師中進(jìn)行了深入的調(diào)研，說明了調(diào)研中存在的問題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，五項(xiàng)工作中，許多工作都需要家長的認(rèn)同和協(xié)助，學(xué)校必須讓家長認(rèn)識到五項(xiàng)工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項(xiàng)工作長期落到實(shí)處。
三、開展“五項(xiàng)管理工作的自查自糾活動
根據(jù)座談會中提出的問題，我校展開了五項(xiàng)管理工作的自查自糾
（一）作業(yè)方面
1、積極向教師和家長宣傳有關(guān)文件，共同研討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
2、加強(qiáng)互助，減負(fù)提質(zhì)。師生互助抓好學(xué)困生輔導(dǎo)和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作，在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，即提問分層、作業(yè)分層，使不同層次的學(xué)生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算)。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下，能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒有手機(jī)布置作業(yè)的情況，也無打卡、匯報(bào)等電子作業(yè)
4.作業(yè)布置形式要多樣，要在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上，關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生，分層布置作業(yè)，有書面作業(yè)，有口頭作業(yè)，有實(shí)踐性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。
5.布置作業(yè)必須堅(jiān)持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)兩個原則，精心設(shè)計(jì)，分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。
6.注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
7.年級組長是作業(yè)量調(diào)控的責(zé)任人，對作業(yè)量不正常的學(xué)科及時(shí)調(diào)整。教務(wù)處不定期調(diào)查和優(yōu)秀作業(yè)評比展示，了解學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。
8.責(zé)任追究。對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評教育。
（二）圖書、教材教輔排查
我校制定了《圖書排查清理方案》，教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任、學(xué)生，分別就學(xué)校各處圖書進(jìn)行了排查和清理，通過填報(bào)“圖書排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。
各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫書，有個別同學(xué)購買一些文具有不適宜小學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細(xì)致排查，已將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范書籍以及文具清理并勸導(dǎo)學(xué)生帶回家中，由家長管理。利用班會等時(shí)機(jī)教育學(xué)生不購買、不閱讀、不攜帶不規(guī)范書籍。
圖書室:有少部分不規(guī)范圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。
（三）手機(jī)管理手機(jī)管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)通知要求，本著保護(hù)視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的原則：
1、學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至學(xué)校，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長聯(lián)系。
2、確實(shí)需要帶手機(jī)入校輔助學(xué)習(xí)的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報(bào)備學(xué)校政教處，學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管，放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間，須嚴(yán)格控制使用時(shí)間和使用范圍，由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。
3、學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等問題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4、對違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機(jī)，由班主任登記保管，然后由家長領(lǐng)回。
5、學(xué)生在家使用手機(jī)，家長要履行監(jiān)管義務(wù)，控制時(shí)間，監(jiān)督孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)。
（四）體育鍛煉
我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)(上午大課間半小時(shí)，下午大課間半小時(shí))，且一周內(nèi)，一二年級四節(jié)體育課，三至五年級三節(jié)體育課，部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯(lián)動保障學(xué)生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉。
（五）學(xué)生睡眠
1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間
在我校作息時(shí)間制定上，文件上規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學(xué)錯峰上學(xué)，我們制定第一節(jié)課的上課時(shí)間為8:10。嚴(yán)格按照國家規(guī)范辦學(xué)制定作息時(shí)間，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
2、作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。
學(xué)校在作業(yè)方面嚴(yán)格檢查把關(guān)，3-5年級三科作業(yè)量時(shí)間必須控制在一小時(shí)內(nèi)。學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不重，睡眠質(zhì)量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學(xué)生睡眠。
四、落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作情況，
下一步，我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化，家校聯(lián)動。
1、首先，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我們把五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。
2、完善措施，落到實(shí)處。
將“五項(xiàng)管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實(shí)責(zé)任，完善監(jiān)督機(jī)制。
通過自查，我們充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，逐步完善和健全“五項(xiàng)管理”制度的相關(guān)規(guī)定，確保此項(xiàng)工作的可操作性和規(guī)范性，做到五育并舉，全面育人。
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇4
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，精誠學(xué)校依據(jù)文件要求對學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，報(bào)告如下：
一、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。其中，一二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級有72%的學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，38%的學(xué)生在校內(nèi)做完大部分作業(yè)，剩余部分在家10-20分鐘均可做完。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查，學(xué)生到校時(shí)間最早部分為7:30左右，最晚7:50左右。學(xué)校通過家長會、家長課堂、班級微信群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時(shí)就寢。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機(jī)管理
學(xué)校無學(xué)生帶手機(jī)到校現(xiàn)象。嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長單獨(dú)溝通。召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對手機(jī)的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，1-2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天上、下午做眼保健操，每學(xué)期1次視力檢測。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問題
1、對手機(jī)的管控存在較大難度。部分家長反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢仍然嚴(yán)峻不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫(yī)療資源限制，正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期兩次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸。
3、由于校園場地、操場面具小，每天的大課間無法進(jìn)行，對于學(xué)生的體育鍛煉是個大問題。
三、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開展形式多樣的文化活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，淡化手機(jī)對學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。考慮技術(shù)防控思路。
3、想辦法解決校園、操場小的問題，從其他渠道讓學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)鍛煉。
4、繼續(xù)依照“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，定期開展自糾自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的，積極協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新思路，研究方法，力爭早日整改。
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇5
學(xué)校成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)對應(yīng)五個辦公室，制定“五項(xiàng)管理”相應(yīng)制度。學(xué)校通過自查形成以下自查報(bào)告：
手機(jī)：
有學(xué)生手機(jī)（電話手表）帶入校園申請制度；嚴(yán)禁學(xué)生手機(jī)（電話手表）帶入課堂執(zhí)行不到位，有手機(jī)（電話手表）保管責(zé)任人，無手機(jī)（電話手表）保管裝置；留守兒童之家內(nèi)有固定電話；教師無用手機(jī)布置作業(yè)、學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)情況；對學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)，并發(fā)放過《告學(xué)生家長書》。
睡眠：
小學(xué)上課時(shí)間符合規(guī)定，上課時(shí)間為9:10（冬春季為9：30），有要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動（8:30到校參加晨誦）；學(xué)校通過發(fā)放《告學(xué)生家長書》告知、落實(shí)按時(shí)就寢制度；對不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)針對性幫助和輔導(dǎo)不夠到位；無校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等相關(guān)情況，轄區(qū)內(nèi)無注冊或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課品臺、網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)機(jī)構(gòu)；睡眠監(jiān)測工作暫時(shí)未開展。
讀物：
學(xué)校無課外讀物商店，對學(xué)生課堂內(nèi)的讀物進(jìn)行審查和清理；嚴(yán)格落實(shí)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為監(jiān)控。
作業(yè)：
能夠較好執(zhí)行上級主管部門做學(xué)生作業(yè)量的相關(guān)規(guī)定，即小學(xué)1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3-4年級作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，
初中作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘；教師基本落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)的相關(guān)要求，對學(xué)生作業(yè)全批全改，無要求學(xué)生家長批改、學(xué)生自批自改的現(xiàn)象。
體質(zhì)：
嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；大課間體育活動及每天鍛煉一小時(shí)制度落實(shí)到位；學(xué)生近視眼防控方面：學(xué)生上下午各做一次眼保健操；每學(xué)期的兩次視力篩查落實(shí)到位；體質(zhì)健康測試制度落實(shí)到位，每年對全體學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行真實(shí)有效的測試與監(jiān)控，并建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
存在的問題：
在學(xué)生使用手機(jī)的管理上還存在制度落實(shí)不到位、相關(guān)設(shè)施未配齊；
在學(xué)生睡眠管理工作中，睡眠時(shí)間監(jiān)測機(jī)制尚需落實(shí)；
讀物管理開展的工作尚不全面，學(xué)生自己購買的讀物也應(yīng)當(dāng)納入管理對象；作業(yè)管理、體質(zhì)健康測試工作無存在問題。
下一步打算：
嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度要求以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細(xì)化管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作具體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作。
中心學(xué)校
20xx年6月15日
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇6
為了積極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號召，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，現(xiàn)依據(jù)教體局文件要求，對前期開展的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)根據(jù)實(shí)地督查要點(diǎn)將具體落實(shí)情況逐一報(bào)告如下：
一、作業(yè)管理篇【執(zhí)行部門：教導(dǎo)處】
根據(jù)“五項(xiàng)管理”具體要求，我校對作業(yè)的布置、作業(yè)量及作業(yè)批改等做了規(guī)定，對規(guī)定落實(shí)情況進(jìn)行督查。
1、嚴(yán)控書面作業(yè)量情況：
(1)一、二年級年級堅(jiān)決不布置書面家庭作業(yè);
(2)小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)時(shí)間不得超過60分鐘;
(3)三至六年級除語文、數(shù)學(xué)英語以外不留書面家庭作業(yè)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況
(1)指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè);
(2)學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好二次批改工作。
3、學(xué)生作業(yè)批改情況
(1)教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改。
(2)做到不得要求學(xué)生自批自改
(3)做到不得要求學(xué)生自批自改
(4)教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。存在的問題及解決措施：在自查中發(fā)現(xiàn)，有六年級2個班級布置作業(yè)較多，后進(jìn)生每天書面作業(yè)時(shí)間超過了60分鐘。畢業(yè)班老師以前每天只顧自己布置本學(xué)科作業(yè)，時(shí)間上很難掌控。我們及時(shí)約談老師，語數(shù)英老師表示以后每天布置作業(yè)互相溝通，也采用分層作業(yè)的形式，確保每天書面作業(yè)時(shí)間不超過了60分鐘。實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導(dǎo)處牽頭、年級長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。
二、手機(jī)管理篇【執(zhí)行部門：總務(wù)處】
學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的弊端已顯得十分突出，影響了正常教育教學(xué)秩序，損害了學(xué)生身心健康。為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，督促學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)。我校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。
(一)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理
1、有限帶入校園學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)。
2、申請及保管制度確因特殊情況需要將手機(jī)帶進(jìn)校園的，學(xué)生提出申請：
(1)填寫申請表，家長簽字同意，報(bào)班主任登記。
(2)進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)取消鬧鈴，并處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，放入信封，封面上寫上姓名。
(3)班主任是手機(jī)保管責(zé)任人，手機(jī)由班主任統(tǒng)一放入班級手機(jī)柜鎖好。
3、有限使用
1、教學(xué)時(shí)間不許申請拿出手機(jī)。
2、學(xué)生因重要緊急事項(xiàng)聯(lián)系家長，建議用學(xué)校的公用電話，確需手機(jī)的，必須在學(xué)生休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，可與班主任聯(lián)系。
3、僅限于使用手機(jī)的通訊功能，不得利用手機(jī)聊天、接收或播不良信息、考試作弊。
(二)對用手機(jī)布置或完成作業(yè)管控情況我校嚴(yán)禁教師布置學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。教師不得讓學(xué)生或家長下載相關(guān)手機(jī)app，利用手機(jī)打卡等形式代替書面或?qū)嵺`作業(yè)。
(三)嚴(yán)禁教師布置學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。教師不得讓學(xué)生或家長下載相關(guān)手機(jī)app，利用手機(jī)打卡等形式代替書面或?qū)嵺`作業(yè)。
(四)手機(jī)管理教育引導(dǎo)工作
1、通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等形式，對學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)。
2、將學(xué)生手機(jī)管理要求通過《致家長的一封信》告知學(xué)生家長。存在的問題及解決措施：我校加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理，建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度，教師嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)，學(xué)生嚴(yán)禁用手機(jī)完成作業(yè)。通過開展系列活動加強(qiáng)對學(xué)生手機(jī)引導(dǎo)管理教育。學(xué)生對手機(jī)依賴度減弱，校園基本杜絕學(xué)生手機(jī)帶入。但許多家長反映，學(xué)生在家依舊玩手機(jī)打游戲，家長也管不了。對家長反映的問題，我們加大宣傳，合理引導(dǎo)。通過一系列宣傳教育活動，讓學(xué)生從心里感受到過度依賴手機(jī)的危害。另外就是讓家長對學(xué)生手機(jī)加強(qiáng)管理。
三、睡眠管理篇【執(zhí)行部門：少先隊(duì)】
為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境，我校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。
1、落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規(guī)定情況上課時(shí)間將不早于8:20;對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，要求學(xué)生提出書面申請，學(xué)校、班主任知曉，將提前通知保安。此外，學(xué)校將合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天12:50-13:30必要的午休時(shí)間。
2、防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間樂平路小學(xué)將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。我們通過《致家長的一封信》加大宣傳，并制定了《XX學(xué)校學(xué)生按時(shí)就寢管理制度》，并對家長作了要求：
1、家長要監(jiān)督孩子不晚于9:20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
2、家長要幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。ZJ
3、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。ZJ通過系列活動，學(xué)生的睡眠充足，精神狀態(tài)良好。存在的問題及解決措施：
1、家長自己往往不能給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。我們發(fā)現(xiàn)問題，由班主任通過電話和家長溝通，并提醒家長可以控制室內(nèi)適宜的亮度溫度及濕度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂等等幫助孩子盡快入睡。
2、后進(jìn)生學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間。后進(jìn)生每天書面作業(yè)時(shí)間有時(shí)超過了60分鐘。老師每天只顧自己布置本學(xué)科作業(yè)，時(shí)間上很難掌控。我們及時(shí)約談?wù)Z數(shù)英老師，他們表示以后也采用分層作業(yè)的形式，確保每天書面作業(yè)時(shí)間不超過了60分鐘。
四、讀物管理篇【執(zhí)行部門：教導(dǎo)處】
為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境，我校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實(shí)處，學(xué)校特做以下一些工作：
1、學(xué)校設(shè)立讀書走廊，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。
2、每周學(xué)校圖書室、閱覽室定期開放，設(shè)立專門圖書管理員。
3、按照辦法中列出的12條負(fù)面清單對校園推薦圖書進(jìn)行清理。
4、嚴(yán)禁通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇7
為全面落實(shí)立德樹人任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，根據(jù)省教育廳及省政府教育督導(dǎo)室聯(lián)合發(fā)布的*教基函[20xx]9號文件，我校就中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)健康五項(xiàng)管理工作進(jìn)行自查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、手機(jī)管理
1、加強(qiáng)手機(jī)帶入校園管理。在校內(nèi)對學(xué)生攜帶手機(jī)的情況進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生基本上攜帶的是電話手表，初中學(xué)部占比最少的班級是%，最多的班級是%，其中智能手機(jī)共計(jì)20部占攜帶手機(jī)人數(shù)的%；
小學(xué)攜帶電話手表占比最少的班級是13%，最多的班級是%，無攜帶智能手機(jī)學(xué)生。學(xué)校制定了《咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定》，明確了學(xué)生手機(jī)原則上不得帶入校園。確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意并提出書面申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，各班級自行準(zhǔn)備手機(jī)保管裝置，禁止將手機(jī)帶入課堂。目前全校基本嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定，但是有部分班級未嚴(yán)格執(zhí)行電話手表不得帶入課堂。
2、建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度。明確了各班班主任為手機(jī)保管責(zé)任人，建立班主任溝通熱線與家長聯(lián)系。在學(xué)校門衛(wèi)室設(shè)置公用電話方便學(xué)生和家長聯(lián)系。后期將由學(xué)校統(tǒng)一為班級申報(bào)手機(jī)保管裝置，同時(shí)在校園內(nèi)增加公用電話設(shè)置。
3、線上作業(yè)管理。學(xué)校明確規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行不得用手機(jī)布置作業(yè)和不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4、手機(jī)管理教育引導(dǎo)。在學(xué)校開學(xué)通告的開學(xué)后管理工作明確了學(xué)生手機(jī)原則上不得帶入校園，接著在學(xué)校微信公眾平臺再次發(fā)布《咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理告家長書》，告知家長學(xué)校手機(jī)管理相關(guān)規(guī)定，同時(shí)通過升旗儀式和專門在各班召開《專心學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī)》主題班會，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)攜帶和使用手機(jī)的危害，學(xué)習(xí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》
和《咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定》，明確了管理職責(zé)和要求。
二、睡眠及作業(yè)管理
1、調(diào)查研究。學(xué)校對各年級學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查，每個年級隨機(jī)選一個班進(jìn)行問卷，然后統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，課業(yè)負(fù)擔(dān)重和校外培訓(xùn)班報(bào)得多是主要原因，從問卷上可看出，晚上完成家庭作業(yè)花2個小時(shí)左右的學(xué)生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨著年級的升高，寫作業(yè)的時(shí)間越來越多。從總體上看，年級越高上網(wǎng)時(shí)間越長。每天上網(wǎng)3小時(shí)及以上的，小學(xué)中年級有%，小學(xué)高年級有14%，初中有%。相對而言，上網(wǎng)時(shí)間越長，睡眠時(shí)間越少。
2、制定制度。根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老師工作流程》、《作業(yè)管理的十項(xiàng)規(guī)定》為保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間在制度上進(jìn)行了明確。
3、宣傳教育。教師層面，做一次關(guān)于學(xué)生睡眠現(xiàn)狀的問卷調(diào)查，了解我校學(xué)生的睡眠的現(xiàn)狀及情況。學(xué)校通過發(fā)布《睡眠通知》、公示告知等方式宣傳睡眠對中小學(xué)生健康成長的重要性，引導(dǎo)教師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠時(shí)間，改善孩子的睡眠質(zhì)量；
學(xué)校及時(shí)組織老師學(xué)習(xí)，逐條理解，并應(yīng)用于實(shí)際。家長層面，先為家長心理減負(fù)，以教育均衡發(fā)展的“實(shí)招”減輕學(xué)生升學(xué)競爭給家長帶來的壓力，真心誠意取得家長對減負(fù)的支持；
指導(dǎo)家庭為孩子創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、建立科學(xué)的生活方式，共同保護(hù)孩子們的健康權(quán)。學(xué)生層面，學(xué)校通過召開主題班會、心理健康教育、科普講座等形式，普及科學(xué)睡眠知識，讓學(xué)生明白睡眠對自身成長的意義，重視自己的睡眠情況，班級統(tǒng)一制定科學(xué)合理的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
4、午托管理。后勤服務(wù)中心制定《宿管老師工作流程》，對午餐、戶外拓展、睡前準(zhǔn)備、午休都設(shè)有固定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，午休時(shí)間有90分鐘，讓辛苦學(xué)習(xí)了一上午的學(xué)生可以好好地休息，同時(shí)，還可以有效地彌補(bǔ)少數(shù)學(xué)生因特殊原因而造成的睡眠不足。后勤服務(wù)中心為了提高學(xué)生的睡眠質(zhì)量，要求學(xué)生午餐后在老師的帶領(lǐng)下在操場上散步、活動，放松心情，更快入睡。
5、督查考核。學(xué)校對班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，定期對學(xué)生的睡眠情況進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋落實(shí)情況，切實(shí)保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
三、讀物管理
1、所有圖書都選自教育部推薦的中小學(xué)生必讀和選讀書目，每學(xué)期開學(xué)由相應(yīng)年級的語文老師進(jìn)行篩選確定本學(xué)期推薦閱讀書目，并通過審核審批后由家委自主選購。
2、我校沒有且不允許通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售任何課外讀物。
3、對學(xué)生自主購買攜帶進(jìn)入校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物立即予以沒收并及時(shí)教育，消除不良影響。
四、作業(yè)管理
1、明確作業(yè)要求。學(xué)校發(fā)布了“作業(yè)管理十項(xiàng)規(guī)定”，從嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間、明確學(xué)科要求、課堂高效作業(yè)、杜絕家長作業(yè)、做好作業(yè)記載、精選作業(yè)內(nèi)容、加強(qiáng)作業(yè)批改、鼓勵作業(yè)創(chuàng)新、倡導(dǎo)實(shí)踐作業(yè)、保護(hù)學(xué)習(xí)隱私十個方面對作業(yè)提出了具體的要求。
2、嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間。明確要求小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，初中家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。各年級可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),布置課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作、體育鍛煉、家務(wù)勞動等非書寫類作業(yè)。班級設(shè)立“作業(yè)登記員”,負(fù)責(zé)填寫《作業(yè)登記本》供老師查閱，班主任對班級家庭作業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)。初中學(xué)段原則上語文、數(shù)學(xué)、英語三科書面家庭作業(yè)時(shí)間不得超過作業(yè)總時(shí)間的1/3 (即控制在20分鐘以內(nèi))其他學(xué)科不布置書面家庭作業(yè)。
3、課堂高效作業(yè)。課堂教學(xué)必須安排一定時(shí)間完成課堂作業(yè)，晚托時(shí)間不得講課，晚托老師指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)日所有校內(nèi)作業(yè)，不得將課堂作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)。
4、杜絕家長作業(yè)。不得布置學(xué)生難以完成，形似給學(xué)生布置實(shí)則給家長布置的作業(yè)。小學(xué)所有年級均不得將小報(bào)、視頻制作布置為家庭作業(yè)，確需由學(xué)生制作的小報(bào)應(yīng)在學(xué)校由教師輔導(dǎo)完成。
5、加強(qiáng)作業(yè)批改。落實(shí)“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”的“四精四必”作業(yè)管理模式。嚴(yán)禁學(xué)生或家長代批作業(yè)，教師要親自批改。批改作業(yè)做到及時(shí)細(xì)致，批閱符號規(guī)范,提倡書寫個性化評語和面批面改，評語有針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性，作業(yè)批改后及時(shí)反饋，個性錯誤學(xué)生自主修改，共性錯誤要求課堂上統(tǒng)一講評。
五、體質(zhì)管理
1、課時(shí)安排。小學(xué)1-2年級每周安排4課時(shí)體質(zhì)提升活動時(shí)間，3-6年級和初中每周安排3課時(shí)。
2、課間活動。每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動。每上課40分鐘，課間安排10分鐘學(xué)生自行出教室活動放松。上午第二節(jié)課及下午第五節(jié)課下課五分鐘為眼保健操時(shí)間，學(xué)校安排師生進(jìn)行巡查，確保落實(shí)。但是在無體育課當(dāng)天未安排一小時(shí)集體體育鍛煉時(shí)間，目前已安排體育組進(jìn)行整改調(diào)整。
3、健康檢測。每學(xué)期安排在學(xué)期末體育課時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，學(xué)期檢測記錄結(jié)果進(jìn)入檔案中留存。目前正在重新擬定學(xué)生體質(zhì)健康抽測符合制度并于后期監(jiān)督落實(shí)。
4、視力檢測。每學(xué)期學(xué)校均進(jìn)行全覆蓋視力篩查。目前已完成第一次篩查，本學(xué)期內(nèi)擇期將進(jìn)行二次篩查。
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇8
為學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)教育局工作會議，全面落實(shí)作業(yè)、睡眠、手機(jī)管理體制。規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高質(zhì)量，切實(shí)減負(fù)增效。我校積極開展了作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理活動。并組織全體班主任召開了作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理方案落實(shí)會議。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、開展情況
1.我校根據(jù)《省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》制定了適合我校的作業(yè)管理方案，根據(jù)不同年級、不同科目、不同特點(diǎn)積極調(diào)整作業(yè)布置的方式、方法，嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)總量、完成時(shí)間和作業(yè)評價(jià)，做到合理安排作業(yè)，按時(shí)檢查，及時(shí)反饋，保證學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。
2.為落實(shí)教育部、省、市、縣教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作通知》，我校立即制定落實(shí)方案并執(zhí)行。調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間表，嚴(yán)格按照《通知》中提出的：小學(xué)生睡眠時(shí)長10小時(shí)、就寢時(shí)間不晚于21：00,上課時(shí)間不早于8：20。保證陽光體育大課間時(shí)間，每天上午安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課。總體課時(shí)量合理安排，確保全面完成教學(xué)任務(wù)。
3.嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，教師定期進(jìn)行檢查。告訴學(xué)生和家長不得帶手機(jī)的.原因，以及帶手機(jī)進(jìn)校對學(xué)生的不利之處。學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理中。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
二、存在問題
非書面作業(yè)布置后，教師檢查不到位。
2.個別學(xué)生存在偷偷把手機(jī)帶進(jìn)校園的現(xiàn)象。
三、整改措施
1.學(xué)生完成非書面作業(yè)后，教師可以在第二天檢驗(yàn)或小組內(nèi)檢驗(yàn)，或者開展班級讀書、讀字比賽等，保證非書面作業(yè)有質(zhì)量地完成并且教師能及時(shí)檢查完成情況。
2、教師定期進(jìn)行檢查，不定期抽查，并讓家長及時(shí)督促，杜絕這類現(xiàn)象發(fā)生。
針對以上問題以及整改措施，我們會繼續(xù)跟進(jìn)，隨時(shí)調(diào)查，保證從根源解決問題，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意的教育而不斷努力。
五項(xiàng)管理自查報(bào)告 篇9
小學(xué)關(guān)于五項(xiàng)管理專項(xiàng)督導(dǎo)的自查報(bào)告為學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)教育局文件精神，全面落實(shí)睡眠、手機(jī)管理體制，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高質(zhì)量，切實(shí)減負(fù)增效。我校積極開展了作業(yè)、睡眠保證、手機(jī)、讀物、促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長的十項(xiàng)舉措
一、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)布置質(zhì)量研究，注重作業(yè)總量的學(xué)科平衡。堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。小學(xué)一二年級原則上不布置書面家庭作業(yè)；小學(xué)其它年級書面作業(yè)基本在校內(nèi)完成，完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中書面作業(yè)大部分在校內(nèi)完成，完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。作業(yè)難度要符合學(xué)生實(shí)際。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。創(chuàng)新作業(yè)類型方式，避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
二、保障睡眠時(shí)間
小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20,中學(xué)一般不早于8：00；小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20,初中生一般不晚于22：00,高中生一般不晚于23：00o寄宿制學(xué)校要參照以上標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各學(xué)段學(xué)生作息時(shí)間管理。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同努力，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，初中生每天不少于9小時(shí)，高中生每天不少于8小時(shí)。將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價(jià)監(jiān)測體系。
三、加強(qiáng)手機(jī)管理
中小學(xué)學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。確有帶入校園需求的，須由學(xué)生家長提出書面申請，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管。禁止手機(jī)帶入課堂，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證等多種方式為家校溝通提供必要的通訊條件。
四、規(guī)范讀物管理
嚴(yán)格進(jìn)校園課外讀物的遴選、審核、推薦程序，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。課外讀物原則上每學(xué)年由學(xué)校推薦一次，推薦目錄向?qū)W生、家長公開，并向上級教育主管部門報(bào)備。堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》列出的12條負(fù)面清單，對校園推薦圖書進(jìn)行全面清理。
五、改善體質(zhì)狀況
把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學(xué)校的評價(jià)考核體系。開齊開足體育與健康課程，保證小學(xué)一至二年級每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動時(shí)間。中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的.大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動或放松。每個學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動技能。嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，完善中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制。嚴(yán)格控制中小學(xué)生使用電子顯示屏?xí)r長和使用方式。中小學(xué)校要組織學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，落實(shí)每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查，切實(shí)加強(qiáng)視力健康管理。
六、重視心理健康
中小學(xué)校配齊心理健康教育專職教師，每1000名學(xué)生至少配備1名專職心理健康教育教師，不足1000人的學(xué)校要配備1名專職或一定數(shù)量的兼職心理健康教育教師。開設(shè)心理健康教育活動課，保證每兩周至少上2課時(shí)。1000人以上的學(xué)校必須設(shè)立規(guī)范的心理輔導(dǎo)室，不足1000人的學(xué)校要有相對固定的心理健康教育活動場所。每學(xué)年至少開展一次學(xué)生心理普查，建立特殊學(xué)生心理預(yù)警、突發(fā)性事件心理干預(yù)機(jī)制。
七、提升安全能力
加強(qiáng)學(xué)校安全網(wǎng)格化管理，落實(shí)學(xué)校崗位安全工作職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校安全制度建設(shè)、“三防”建設(shè)、隱患排查治理、校園及周邊綜合治理。加強(qiáng)與公安、政法等部門的協(xié)調(diào)配合，健全“高峰勤務(wù)”和“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制，確保重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位安全可控。支持中小學(xué)校開設(shè)游泳課。深入開展中小學(xué)安全教育和應(yīng)急演練，中小學(xué)安全教育課每學(xué)年原則上不得少于12個課時(shí)。
八、治理校外培訓(xùn)
全面加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批、教學(xué)管理、收費(fèi)管理、違規(guī)處理等各環(huán)節(jié)監(jiān)督管理，停止審批面向中小學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)時(shí)間不得和中小學(xué)校教學(xué)時(shí)間相沖突，線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30,線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性收取時(shí)間跨度超過3個月或60個學(xué)時(shí)以上的費(fèi)用，不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。嚴(yán)格落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度。
九、元善課后服
認(rèn)真落實(shí)省教育廳等五部門《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。堅(jiān)持公益導(dǎo)向，學(xué)生自愿參加，可采取財(cái)政補(bǔ)貼、家長合理分擔(dān)運(yùn)行成本予以保障。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間一般不早于本地普遍下班時(shí)間，支持學(xué)校適當(dāng)延長課后服務(wù)，最多可延長至晚上20：30。周六日可安排一天提供周末課后服務(wù)。探索引進(jìn)校外專業(yè)力量在課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)入學(xué)校提供有關(guān)服務(wù)。鼓勵支持教職工積極參與課后服務(wù)工作并取得相應(yīng)勞務(wù)報(bào)酬。
十、提供校內(nèi)午餐
堅(jiān)持健康第一、政府主導(dǎo)、家長自愿原則，在城區(qū)（含城市主城區(qū)和縣城）公辦非寄宿制小學(xué)實(shí)施“放心午餐”工程。采取學(xué)校食堂供餐、企業(yè)集中配餐等方式，為有需求的小學(xué)生提供“放心午餐”服務(wù)。鼓勵學(xué)校創(chuàng)造條件提供午休服務(wù)，配備具有午休功能的可調(diào)節(jié)課桌椅、折疊床（椅）在教室或經(jīng)過改造具備消防安全條件的場所進(jìn)行午休，學(xué)校圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所面向?qū)W生開放，合理安排午間活動。