生涯人物的訪談報告（精選14篇）
生涯人物的訪談報告 篇1
本次訪談的主角是一位醫生，他是北京某三級甲醫院的神經外科主任，曾參與多項國家級醫學科研項目，發表過數百篇醫學論文，并在多個國際學術會議上做過精彩學術報告。在臨床工作中，他治療過數千名神經外科手術患者，成功率高達90%以上。下面，我們一起來聽他談談他的職業生涯和醫學理念。
問：請問您是如何選擇當醫生的？
答：我小時候生活在一個偏遠的山村，醫療條件非常艱苦。我記得小時候，我就曾經因為感冒而差點死亡，當時村里唯一的醫生將我打了一針，令我重獲新生。從那以后，我對醫學就非常感興趣。高中時，我考上了本市最好的中學，也具備了當一名醫生必備的扎實的基礎知識。后來我在全國范圍內進行考察，最終我選擇了醫學專業。
問：您如何看待現在的醫療環境和醫生的角色？
答：現在的醫療環境和醫生面臨的挑戰非常多。隨著醫學技術的不斷進步，病人的期望值也在不斷提高，而公共衛生問題也在不斷增多。醫生的角色不再局限于技術層面，而是變得更加綜合�，F在的醫生需要在技術層面得心應手，同時也需要與患者保持良好的溝通和理解，形成真正的醫患關系。
問：您在醫學研究上有哪些成就？
答：作為醫學研究人員，我一直致力于探求新的方法和技術，以便能夠更好地治療患者。我參與了多個國家級項目，包括神經移植、腦科學、腫瘤治療等等。我的研究論文涵蓋了許多領域，包括腫瘤、神經系統及其疾病、功能性影像等等。我的研究成果在國際上也得到了廣泛認可。
問：您作為一名醫生，在手術操作中有哪些不同的方法？
答：我的方法一直都是以患者安全和治療效果為重。在手術中，我注重與患者的良好溝通，了解患者的病情，以便能夠更好地制定治療方案。在手術過程中，我也會保持與患者的溝通，以便隨時調整手術方案。手術后，我會定期跟蹤患者的恢復情況，給予適當的建議和指導。
問：最后，請問您對未來發展有什么期望？
答：我希望未來能夠有更多的醫學技術和治療方案得到發展和應用，為更多的患者帶來更好的治療效果。我也希望能夠培養更多的醫生，將我的.經驗和理念分享給更多的人，讓更多的醫生能夠成為優秀的醫學研究人員和臨床醫生。
通過這次訪談，我們深刻了解到了這位醫生在醫學研究和臨床治療中的成就，也讓我們更加了解了現代醫學的挑戰和變化。我們相信，只有不斷地提升自己的綜合素質和專業技能，才能夠更好地服務于患者，為醫學事業的發展作出更大的貢獻。
生涯人物的訪談報告 篇2
1 研究綜述
1.1 相關概念
生涯，英文為career，從詞源看，來自羅馬字Via carraria及拉丁文carrus，均有古代戰車之意。career一詞在希臘有“瘋狂競賽精神”的意思，后來引伸為道路。現常指人生的發展道路，也指人或事物所經歷的途徑，還有人把它看作是一個人一生發展的過程，或一個人一生中所扮演的系列角色和職位等。[1]（P.3）美國職業指導專家舒伯認為，生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統合了人一生中的各種職業和生活角色，同時表現出個人獨特的自我發展形態。[2]生涯輔導的前身為職業指導，始于二十世紀初的美國帕森斯（Parsons）的職業指導工作，而后的發展大致經歷了三個階段：職業與職業指導、職業生涯發展與職業生涯輔導、生涯發展與輔導。[3]為了適應社會發展的需要，薩帕（1976）[4]（p.19）將生涯定義為“生活中各種事件的演變方向和歷程，包括人一生中的各種職業和生活角色，由此表現出個人獨特的自我發展類型；它也是人自青春期至退休之后一連串的有報酬或無報酬職位的總和，甚至包含了副業、家庭和公民的角色。”
1.2 研究現狀
在中國知網以關鍵詞“生涯輔導”進行搜索共搜索到589篇相關文獻（截止20xx年6月15日）。從關注的時間點上看，最早涉足這一研究領域的有尤敬黨、吳大同（20xx），池忠軍（20xx），林永和（20xx），權福軍（20xx）。他們分別從不同的視角對生涯輔導進行了研究，主要還是側重在理論的普及探討。隨后生涯輔導逐漸被廣泛關注，研究文獻也日漸增多。
我國學者陳德明在20xx年對我國生涯輔導研究進行過綜述。他通過中國知網相關主題文獻分析認為，從20xx到20xx這十年間學界對生涯輔導的研究日益重視，研究的主要問題包括生涯輔導的定義、實施原則、對象內容以及與思想政治教育的關系等方面。[5]通過關鍵詞補充文獻檢索發現，我國生涯輔導研究的內容并不限于以上的綜述，而是更廣泛和多樣化。這主要體現在如下：生涯理論的發展與綜述研究（龍立榮，李曄，20xx；崔小蕊，20xx）；生涯輔導模式的架構研究（彭雪華，20xx；吳成國，謝華，20xx）；歐美、日本等國家的生涯輔導研究（楊迎春，20xx；彭正軍，李蕾蕾，20xx；趙榮生，20xx）；生涯輔導的理論方法與對策的研究（葉曉燕，20xx；王劍敏，20xx）；團體生涯輔導效果的研究（張瑩，李`，曹麗影，20xx；高潔，20xx）；基于CIP理論的生涯輔導研究（周偉珍，20xx）、香港、中國臺灣等地區的生涯輔導研究（沈紅，20xx；趙榮生，20xx；韓學芹，20xx）；另有少數學者關注并研究高中、碩士階段的生涯輔導（桑生華，20xx；景亮，20xx）。在生涯輔導個案研究方面，目前文獻發現僅有劉濤（20xx）和雍克勤（20xx）在個案研究方面做了嘗試，劉濤以系統基模為基礎對大學生生涯輔導的個案進行了呈現；雍克勤則以咨詢師的身份呈現了一份完整的學生職業生涯輔導個案報告。
1.3 研究述評
通過文獻研究發現，當前的研究在理論上沒有明顯創新，多數依舊是國外生涯理論的梳理與重述，在本土化的研究上有學者進行了努力和嘗試，但實踐的效果如何卻很少有跟進的研究成果呈現，對生涯輔導的個案研究更是鳳毛麟角。鑒于生涯輔導現有的研究現狀，再加上生涯輔導理論創新不足的現實，理論的創新需要本土化的大量實踐才有可能。因此，生涯輔導的實效性研究、案例研究將成為生涯輔導未來關注的一個熱點。
2 案例報告
2.1 一般資料
陳天（化名），男，21歲。大專二年級學生，大一的時候就讀旅游管理專業，大二轉讀英語專業。父母是農民，熱情樸實。父親在他14歲時因故喪失勞動能力，母親從此成為家庭的頂梁柱。有一弟弟，輟學在家務工，父母之間關系和睦，他和弟弟與父母之間的關系不和。祖上都是農民且一直居住在農村，稱自己封建思想嚴重。家族無精神病史。
陳天從小學到初二都比較有優越感，那時父親開車賺錢，家庭比較寬裕，初一時的夢想是當個明星�？沙醵悄旮赣H出了變故，從此家庭境況大變，打那時起他也開始變得不自信起來，并且開始覺得應該努力學習才是正途。上高中時，陳天由于英語成績好（150分的試卷能通常都能考140分左右），在學校小有名氣，高中時的夢想就是考上某外國語大學，將來畢業了當個翻譯官或者外交官�？筛呖汲煽儾⑽茨茏屗缭缚忌侠硐氲膶W校，最終只上了現在的一個�？茖W校，從此之前的一些理想不再敢奢望。另外陳天還有慢性病，會被一些行業的潛規則排除在外，這也讓他感覺極不自信。
2.2 輔導過程
大學一年級上半學期末由于轉專業遇到了一些問題，曾找到我說他想退學，于是我約了個時間和他談話，在談話的過程中，給他擺出了退學與繼續完成學業的未來比較，最終讓他自己選擇是否退學。最后他還是選擇了繼續完成學業，而且也如他所愿地轉到了他心儀的英語專業，而且在專科階段就決定繼續選擇了專接本。在大二即將結束的那個學期，他又主動聯系到了我。首先說的是一些感激的話語，可能如果不是那次談話他可能早已經退學了，但我肯定地告訴他主要的抉擇都在他自己，因此要感謝自己才對。這次他主動找到我是因為迷茫了，他雖然已經確定要接本學習，但對未來依然迷茫，不知道路在何方。
這次的輔導我們約定為一個正式的生涯輔導，因此時間拉得比較長，總共進行了四次咨詢，前前后后差不多有三個月的時間。在第一次的輔導時間里，我們一起商定咨詢目標和方案，同時進行了興趣探索；第二次的咨詢因為間隔時間較長，因此首先進行了咨詢目標的澄清和再確認，接著進行了自我能力發現和價值觀的探索；第三次的咨詢從他的家庭作業生涯平衡單開始，由于陳天還是糾結困惑，于是在現場使用的行為治療法的“空椅子”技術幫他澄清決策，最終在這一技術的輔助下，他內心有了自己的決定；第四次的咨詢從他自己的陳述開始，陳天說他回去后想了很久，也向周圍的朋友、同學和親人請教過，收獲挺大的。他自信滿滿地說他能夠解決這一問題。
最后，為了幫助陳天更加明確以后的職業發展方向，我運用了想象引導的技術，啟發他對于自己的未來進行想象。陳天按照我的指導語，在我的提示下進行了充分的想象。他想到十年后他在一家英語培訓機構工作，負責培訓及學校管理方面的工作，在培訓機構小有名氣，在同學中享有一定的聲譽。他的父母也隨著他一起進城生活了，不用再為了生活到處奔波打工。唯一的一個弟弟也在他的影響下積極工作和生活了。他們一家生活得很幸福。想象之后，陳天顯得很高興，他說他自己以前從來沒有認真地這么生動翔實地想象過自己的未來是什么樣子的'，有的也只是一種模糊的向往。這一次的想象事實上是對于自己思緒的梳理，是對于自己發展目標的確定和信心的堅定。
明確了未來的目標方向后，我問陳天將來要如何更好地達成目標時，他說他會制定一個詳細的行動計劃。聽到這兒，我感到由衷的欣慰。生涯輔導是一種助人自助的活兒，能提供給陳天的只是一種方法、一種陪伴、一種理解、一種支持，我不能去代替他做出決定，只有他自己才能真正的幫助自己做出選擇。
2.3 輔導后的觀察
輔導結束后雖然沒有再和陳天保持聯系，但平時通過即時通訊還有他同學的反饋，我了解到陳天在求助后有了較大的改變。他至少自信了、充實了，而且他的生活、學習和工作是充滿激情的。也許有其他的許多因素促進了他的變化，但我還是相信個體的關注和輔導給了他很大且明顯的幫助。
3 結論與討論
3.1 個體生涯輔導的實效性
從上面的生涯輔導個案來看，生涯輔導對個體的生涯決策及發展是有明顯幫助作用的。上述案例中的陳天從極度不自信地絕望想退學，通過生涯輔導，他重新找到了自信，找到了自己的興趣，也發現了自身的能力和優勢，同時也挖掘到了自己內心的價值觀，也由此他開始積極地學習生活并規劃自己未來。這個案例的實效性不僅幫助到了來訪者自己，同時也可以把他作為典型案例分享給和他困惑相似的來訪者，從而幫助到更多的來訪者。
3.2 個體生涯輔導途徑反思
上述個案中的來訪者陳天曾經是我的學生，在他大一的時候單獨約談話過一次，據他后來的反饋，就是那次談話改變了他退學的想法，同時我的個人經驗也給了他很大的激勵，可以說那次談話對他的人生是有幫助的，可那次談話算不上真正意義上的生涯輔導。大二學期末的他主動找到我的那次才是真正意義的生涯輔導，而且也完全是按照生涯輔導的職業規范進行的，其中也使用了生涯輔導程序化的一些技巧和方法，前前后后延續了三個月的時間，最后效果良好。一次非正式的談話和一次規范的生涯輔導，于同一個體，都起到了良好的效果。于是有一個問題自然呈現，那就是生涯輔導在現實中的實踐到底是應該規范還是應該隨意或者靈活處理呢？我現有的經驗是生涯輔導應該人性化和多元化。
3.3 個體生涯輔導實效性評估困境
個體生涯輔導的實效性雖然明顯，但這畢竟是來自主觀的觀察和判斷，而且，在職業道德約束中有一條規定是咨詢關系結束后咨詢師應該主動告知來訪者兩人之間的關系結束，這么規定的初衷是為了避免來訪者咨詢師的心理依賴，這樣一來，輔導的實效性就愈加不好跟蹤和評估。因此，個體職業生涯輔導的實效性該如何去科學評估或評判，這可能是今后需要長期實踐和關注的一個課題。
生涯人物的訪談報告 篇3
一、自我定位和分析
依據霍蘭德興趣島測試，我的職業傾向如下
（一）、藝術型（Artistic）
喜愛的活動：喜愛通過藝術作品來到達自我表現，愛想象，感情豐富，不服從，有制造性，能反省，喜愛寫作、音樂、藝術和戲劇。
喜愛的職業：藝術型的人缺乏辦事員的力量，適合作家、藝術家、攝影師、音樂家、詩人、雕刻家、漫畫家、演員、戲劇導演或編劇、作曲家、音樂教師、記者和室內裝潢專家等。
（二）、社會型（Social）
喜愛的活動：喜愛社會交往，常出席社交場所，關懷社會問題，愿為別人效勞，對教育活動感興趣。
喜愛的職業：這類人往往缺乏機械力量，適于作導游、教師、社會工、牧師、心里詢問員、效勞性行業人員、福利機構工、公共保健護士等。
（三）、企業型（Enterprising）
喜愛的活動：性非常傾，愛冒險活動，喜愛擔當領導角色，具有支配、勸告和言語技能。喜愛領導和影響別人，或為了到達個人或組織的目的而擅長說服別人。盼望成就一番事業。
喜愛的職業：這類人往往缺乏科學討論力量，適合商業治理、律師、政治家、福利機構工、旅館經理、廣告宣傳員、營銷人員、市場或銷售經理、公關人員、選購員、調度員、投資商、電視制片人和保險代理等。
二、針對自己的測試結果和專業，我對以下幾個人進展了人物訪談
受訪人物與訪談內容：
生涯人物
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楊某，女，某旅行社計調
訪談方式：當面采訪
1、您認為做好這工作應具備哪些學問、技能和閱歷？
答：這工作是個雜家，什么都要涉獵，根底學問（天文地理歷史美學等）、專業的業務學問、急救方面的技能、人與人溝通溝通的閱歷。
2、據您所知，從事這種工作的人在單位或行業內進展的前景怎樣？
答：前景，我很看好啊，社會在進展，生活水平提高了，有閑錢了，大家都喜愛外出旅游，開開眼界，散散心。
3、尋常你每天在工作方面都做些什么？
答：整理客戶資料、做具體行程報價、落實規劃。
4、您在做工作時，什么是最勝利的，什么最具有挑戰性？
答：最勝利的是讓最挑剔的客戶滿足；挑戰性就是圓滿處理突發大事。
5、從事這份職業實現了您的人生價值嗎？家庭對您現在的工作滿足嗎？答：可以算是吧，從別人的快樂滿足中表達了價值；還算滿足，就是常常要出差。
生涯人物
（二）（酒店經理）
顧某，女，酒店經理，兼職導游，畢業于蘇州科技大學，旅游酒店治理專業。
訪談方式：網上采訪
1、您認為什么樣的個人品質、性格和力量對做好這份工作來講是重要的？答：個人品質很重要，人品好，做事才好，性格的話可以轉變的，我指的是為了工作而轉變人的性格，還有力量。
2、在行業內，先從什么樣的工作崗位做起，能學到最多的學問，最有益于進展？答：一般，都是從基層做起，然后以后漸漸增加自己的工作內容，和責任。
3、男女工在這份工作上時機均等嗎？
答：一般職位，男女不分，但是男女的性格，還有素養的緣由，擔當的角色也不樣的，各有擅長的地方，做事應當做自己擅長的局部，然后漸漸的探究其他更有挑戰的東西。
4、您在做工作時，什么是最勝利的，什么最具有挑戰性？答：最勝利的就是事情在百般曲折之后順當完成；
挑戰性的就是做自己沒做過，沒想過的事，無論結果如何。
5、據您所知，對于我們在讀生來說，有什么職業雜志、行業網站或其他渠道可以幫忙我們深入了解這個領域？
答：《時尚旅游》、《旅游天地》、《國家人文地理》等雜志；中國旅游網、途牛旅游網等。
生涯人物
（三）（商業經理）李先生，某公司銷售經理，蘇州大學碩士畢業。訪談形式：問卷調查
1、您做到目前是從什么職位開頭做起的，在行業內，先從什么樣的工作崗位做起，能學到最多的學問，最有利于在這個行業內做起？答：根底做起。
2、您認為什么樣的個人品質、性格和力量對做好這個行業是比擬重要的？同時應具備哪些學問、技能和閱歷？答：要有上進心、敬業精神，行行出狀元。根底文化學問很重要，工作中積存的閱歷也很珍貴。
3、對于這個職業，您尋常都需要做哪些工作？您滿足那樣的工作狀態嗎？您做這份工作都收獲了些什么？最喜愛或最不喜愛的.是什么？哪些方面比擬勝利？哪些方面對您來說比擬具有挑戰性？您從事這個行業有多久？答：平常工作許多，技術和銷售都有。假如把公司經營到上市，可能會滿足。收獲到勞碌，人一但悠閑下來將會不思進取。
最喜愛固然是大訂單，最不喜愛強迫自己討好難纏的客戶。算不上勝利，公司上市對我算是個挑戰也是目標。
4、您的第一份工作，是什么公司的什么職位？對你今后的職業生涯有什么影響嗎？你所從事的全部職業中哪個對您的影響最深？為什么？
答：第一份工作是學徒，奠定以后工作技術根底。
產品設計，產品設計需要學問面特別廣，使你必需不停的學習。
5、據您所知，對于我們在讀生來說，有什么職業雜志、行業網站或其他渠道可以幫忙我們深入了解這個領域？答：自動化設備網和中國倉儲自動化網。
6、當您做這項工作的時候，您所需要做的日常工作是什么？在哪些方面是比擬具有挑戰性的？以及提高這方面的力量是什么？
答：不停見客戶推銷產品，做解決方案�？萍己吭礁叩漠a品越有挑戰性。
生涯人物的訪談報告 篇4
我今天來到了一位非常了不起的生涯人物面前，他是一位著名的企業家和慈善家。在我和他的訪談中，他與我分享了他的成功經驗，以及他如何為社會做出貢獻的經歷。
這位生涯人物的名字叫做李先生。李先生出生在一個普通的家庭，他的父母都是普通工人。他從小就非常聰明，家里人很早就發現了他的才華。雖然家庭條件有限，但李先生的父母非常注重他的教育，他們盡力為他提供了最好的`學習環境。在家人的支持下，李先生成為了學校的優等生，并且進入了一所名校。
在讀大學的時候，李先生決定創業。他的經驗告訴我們，成功并不是一帆風順的，他的創業之路也有不少的困難和挑戰。但是，李先生并沒有輕易放棄。他認為，失敗是成功之母。他從失敗中汲取經驗和教訓，堅定了自己的信念，最終成功了。他在創業中得到了大量的資金，他把這些資金用來幫助更多的人。他開始了自己的慈善行動，并且成立了一家自己的慈善基金會。
在他的慈善行動中，李先生幫助了很多需要幫助的人。他專門為貧困地區的孩子們創立了教育基金，并且在那里建立了多所學校。他幫助地震災區的人重建家園，并為流浪動物提供庇護所。他還捐助資金支持科研教育，為維護環境和平生態出了很大的力。
作為生涯人物的李先生認為，要成功就必須要秉持自己的信念，盡努力去實現自己的理想。他表示，只要有目標和堅定的決心，就可以在人生的道路上走得更遠。
學習李先生的故事，我深深地感受到，只有不斷努力，才能夠實現自己的理想和目標。在生涯規劃中，我們要有一個明確的目標，有一個正確的打算，并且要堅定自己的決心去實現它。當面對困難和挑戰時，要有勇氣和信心，不要放棄，要堅持不懈地往前走。
在未來的道路上，我會努力去實現自己的夢想，成為一個優秀的人，為社會做出自己的貢獻。同時，我要感謝李先生對我的啟示和幫助，讓我更加堅定了自己的信念，讓我更加有信心和勇氣去迎接生活中的挑戰。
生涯人物的訪談報告 篇5
學院：金融
班級：145
小組成員：（組長）
周逍：
謝銘進：
高羽彥：
一、前言。
人生每一天都是現場直播，而沒有彩排，更不可能從頭再來。細數漫漫人生，突然發現努力的光陰是那么的短暫，而肩頭的職責和使命卻不容我們思考，停留。所以，我們不得不開始規劃自我的人生，規劃自我的職業生涯。所謂知己知彼，百戰不殆。在規劃自我職業的初始，要了解未來所想進入職業的信息。為此，本小組經過QQ咨詢，采訪了三位不一樣的證券投資屆人士，就職業工作資料，要求本事，發展前景，及前輩忠告等方面進行了訪談。注：因涉及職業機密與個人財務保密，問題資料有局部調整，還請諒解
二、職業生涯任務訪談
1、訪談對象：蘇亞萍
訪談時間：20xx年10月23日15：30—16：30
訪談方式：QQ訪談
訪談主要資料：
問題1：您是怎樣找到這份工作的？
答：大學期間，學習的是證券投資，畢業回到貴陽后，便進入廣發證券工作，此刻成為廣發證券貴陽營業部負責人。
問題2：目前，行業內從事這份工作的人應當具有什么樣的教育和培訓背景？
答：大學本科學歷，如果要進入總公司，需要從985或重點大學畢業的。
問題3：你的職位是什么？你的主要職責是什么？
答：貴陽營業部負責人；履行公司賦予我管理營業部的職責，確保這個營業部合規高效的運營，二是根據公司下達的經營指標拓展各項業務；三是搞好團隊建設，提高經營效率；四是為員工創造好的工作環境，提高大家的收入。對內搞好管理，對外搞好業務協調好關系。
問題4：貴公司在貴州經歷了怎樣的發展歷程？
答：xx年進入貴陽，主要是散戶實現盈利。20xx年以前，和銀行機構的合作還限于渠道合作，也就是由營業部派營銷人員到銀行網點蹲點營銷；此刻和銀行能夠有直接的業務合作，并且合作空間也在不斷變大。
問題5：您工作地點一般在哪里？
答：主要還是在貴陽。
問題6：在工作方面，您每一天都做些什么？
答：準時上班，召開晨會，布置一天的工作；而后在OA上閱覽公司的相關通知或業務簡報，查看營業部的各項業務情景；瀏覽各類新聞異常是財經新聞；關注市場走勢；拜訪客戶或是和客戶電話溝通；有時也會在公司的學習系統上學習相關事務。不定期組織員工進行新業務學習，經常會到客戶那里進行業務交流和業務推廣。主要的工作還是和客戶打交道。
問題7：您目前的薪資狀況如何
答：年薪30萬以上，基本養老保險金、失業保險金、醫療保險金、住房公積金。此外，生育保險金和工傷保險金。
問題8：對目前滿足與不滿之處？
答：滿足談不上，也沒什么不滿。生活安逸就行。
問題9：您認為這個行業的發展前景怎樣樣？
答：前景當然很好了。隨著國家確定進行多層次的資本市場建設及各項創新舉措的推出，券商的功能、才能充分得到發揮，對于經濟發展的貢獻也在增強。
問題10：貴公司的未來發展方向是怎樣的？
答：整合市場資源，合理配置市場要素，提高市場效率；能為消費者供給更多更豐富的投資渠道和產品。真正發揮資本中介的功能，為實體經濟服務，為投資者服務。加強機構間的合作，實現更大資本的盈利。
問題11：請問您當前職位的下一步路徑是
答：往分公司或總公司發展。
問題12：請問做到下一步需要的知識或本事都有哪些？
答：學歷，金融實踐理論，人脈資源。
問題13：您有什么人生忠告給我嗎？
答：忠告談不上，人應當懂得珍惜機會，珍惜身邊的人，懂得感恩，吃的虧。
生涯人物的訪談報告 篇6
作為一個受人尊敬的職業，教師們經常成為生涯的導航者，影響著年輕學生成長的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學生的導師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學哲學和經驗中受益匪淺。
【調查對象簡介】
朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負責小學語文教學，她一直致力于教育教學研究和教學實踐。朱老師以其嚴格的要求和深厚的學術造詣贏得了同學們的高度評價，也成為了學校教師團隊的一支“中堅力量”。
【教學哲學】
在訪談中，我第一個問朱老師的問題是：“您認為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學生，學生的全面素質提升才是我們教育的最終目的�！�
朱老師是一個非常注重學生綜合素質提升的老師。她認為，教師應該通過教育方式和內容，幫助學生全面發展和提高，不僅要關注學生的學習成績，還要注重學生的品質和素養，讓學生能夠在校外和社會中繼續成長和發展。
對于小學教學，朱老師強調要注重小學生自身的特點和發展階段。她認為，在小學階段，教師的教學目的應該是讓學生學會學習，從而為未來的學習和生活做好準備。同時，她也提醒了我們，不要忽略學生的感受和家庭教育，而要把學生看作一個獨立的個體，建立一種雙向的教育互動。
【教學實踐】
朱老師非常注重教學實踐，她認為理論聯系實際、知行合一非常重要。在她眼中，教學實踐是教學過程的重要組成部分。
在實際教學中，朱老師注重學生的參與和活動方式，注重興趣和體驗式學習的方法，她常常采用小組活動、小課堂講解等方式，來激發學生的學習興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統性，通過知識框架的建立、知識結構的'拓展等方式，來讓學生不斷提升自己的學習能力和學習興趣。
【個人生涯規劃】
最后，我問朱老師：“您原來選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來的教育發展中，還有什么計劃和想法？”
朱老師說，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認為教育是一個神圣的事業，能夠引導、培養出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來，她希望繼續深入研究教育學理論和教學實踐，積累更多的教學經驗，為更多的學生提供更加優質的教育。同時，朱老師也希望能夠在教育研究領域做出更大的貢獻，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。
【總結】
采訪結束后，我對教師這個職業的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規劃和職業追求，也可以幫助我們更好的規劃自己的生涯和職業發展。教育是一個無止境的過程，希望有更多的人能夠關注教育，尤其是小學教育，為下一代的成長貢獻自己的力量。
生涯人物的訪談報告 篇7
這次的大學生生涯人物訪談活動是我對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，是對自我的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我說說自己的感受吧。
雖然這學期上了學校開設的就業指導課程;也積極關注大學生就業現狀和發展趨勢;也十分清楚地了解如今就業形勢的嚴峻但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地了解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且如果沒有對自己所向往的職業和該行業對從業人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作或者創業勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動所體悟到的一些感受和收獲進行一下總結:
(一)要重視和精通銀行行業的就業訊息。
中國的銀行行業正在蓬勃發展，但是中低層次的就業崗位已接近飽和，就業形勢不容樂觀，行業中仍然十分缺乏高、精、尖人才。銀行一般都會對新員工進行一定的培訓，但那些培訓都是非常簡單淺顯的，而且這些都是建立在新員工原有的知識和技能基礎之上的，銀行一般不會送新員工到專門的培訓機構去培訓。所以我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我的銀行專業基礎 知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我要勤動手，多多培養我的能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
(二)大學時期，要好好學習英語。
面對想在全球化的今天，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的商業浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等，英語就是必需品。成功的職業人給我們的建議是:要有更高的發展，那就學好英語吧。
(三)要多學習做人處事的原則和技巧，弄好關系網。 關系網是走出大學后不得不學習的一項東西。所以，在大學就要慢慢經營大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。
(四)要擁有積極樂觀的心態，無論是對事業還是對生活。 心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在單位創造利潤和價值，而不是
“三天打魚，兩天曬網”，成為它的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個銀行都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如朱叔叔所言:“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的�！边�有，中國的.銀行產業仍然是發展強勁的朝陽行業，仍然是一個生機勃勃而且更加合理健康發展的充滿希望的行業。所以，我們不應該有太多的抱怨和悲觀的心態，應該盡量多地去接觸行業最新的發展概況。并做好充分的準備，待畢業時，積極投身行業的發展大潮之中。
(五)要腳踏實地，勇于實踐。
獲取知識和提高技能有兩條途徑:一是從前人的經驗中去獲取;二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不
想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在!
(六)要積極培養自己。獨立決策的能力。
人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說銀行給你一個業務，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅業務很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。
其實，很多事情自己完全可以獨立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發展軌跡。而且經過這樣有意識的培養，我們不僅獨立決策、執行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。通過此次訪談活動，讓我更加了解了銀行行業的發展狀況和發展前景、從事此行業人員需要的品質、性格和能力、大學金融專業畢業生所面臨的就業形勢和職場信息、應聘工作崗位時需要注意的一些事項及很多為人處世的道理和方法等�？偟母杏X是，銀行行業還是比較適合自己的行業。這更加明確了自己今后所要發展的方向和爭取的目標，并在今后的學習生涯中有針對性的就此次訪談中自己所暴露出的問題進行彌補和所要求的能力等進行培養，為自己的未來打下堅實的基礎。
生涯人物的訪談報告 篇8
在人類的歷史長河中，醫生和護士一直是充滿榮光的職業。他們經常被視為救死扶傷的人，并被譽為有豐富職業成就感的職業。本次訪談的主角是一名護士，她是一位熱心并且充滿責任心的職業人士。下面，就讓我們一起來聆聽這位護士的職業生涯，向她學習如何成為一名優秀的護士。
一、職業起步
這位護士，名叫李梅，現在在一家三甲醫院作為一名老護士服務于病人。她分享了自己職業生涯的初始，她說：“我是一名普通的大學畢業生，一開始我在一家外企做市場營銷專員，但是這份工作并不能讓我感到滿意。我更喜歡與人打交道，關心他們的健康和生活。后來，我決定改變自己的職業。我認為在護理領域工作不僅可以充分展示我的才華，而且可以讓我在工作中實現自己的價值。”
二、職業發展
在進入醫院后，李梅在工作方面遇到了很多困難。但是她并沒有放棄，她在工作中學習、成長，最終成為一名有卓越表現的護士，也被促成擔任了主管護士的職位。她說，她的努力、執著和堅持幫助她贏得了業務和同事的信任和支持。她的職業成就一天比一天更高，也為自己的職業生涯打下了堅實的基礎。
三、職業心得
在訪談中，李梅分享了她的職業心得：“對于護士這個職業，我們需要有熱心、耐心、責任心以及敬業精神。護士工作是一項高度細致、高度重視患者的工作。我們需要花費更多的時間與病人交流，讓他們感受到我們的關愛和關懷。除此之外，我們還需要學習和成長。只有持續地學習并保持開放的心態，才能不斷提高自己、進步�！�
四、職業期待
在訪談的最后，我們問李梅關于職業期待的問題。她很快地回答：“作為護士，我的職業期待是繼續努力，提高自己的專業技能，通過課程和看護服務的持續學習，為患者提供更優質的`服務和更好的護理。”
總結
通過這次訪談，我們了解了護士這個職業的魅力，也更加認識到了這個職業的責任與職業使命。無論是初入職場還是職業生涯有所斬獲，李梅在她的職業生涯中都充分展現了自己對護理工作的熱愛和對職業的責任心。我們應該向她學習，在自己的職業生涯中不斷探索、成長，學習李梅這樣的職業素養和精神，讓自己成為一名優秀的職業者。
生涯人物的訪談報告 篇9
訪談者：孫輝，系x大學xx院學生。理想工作是成為一名中學教師。
采訪一：受訪人：劉某，男，南京某中學數學老師，從事教育工作約4年，是名熱愛教學、關心學生的教師。
問：劉老師，請問您從事這份工作多長時間了？
答：我是11年從學校畢業的，第二年找到的這份工作，然后做到現在，差不多4年了吧。
問：您當初是通過什么途徑找到這份工作的？想從事教師這份工作又有什么要求或者說條件？
答：我上的大學是華中師范大學，而且讀的就是師范專業，畢業后就是想做一個教師，后來選擇回來找工作，也面試了不少學校，最后被現在這家錄取。我覺得想從事教師這份行業，首先需要熱愛這份工作；其次要有好的修養，尤其是道德修養，我們學校的校訓就是“德厚成人，學優成才”，我們教師首先就要以身作則；再然后你得有足夠的知識儲備，我就經常發現自己有時知識不夠多，有些問題沒找到好的方法，給學生講的比較復雜，又有時候學生的一些問題解答不了，十分尷尬；嗯，還有就是書法得過得去，我當初就是沒練好板書，現在我寫的板書就得寫得很慢才能讓學生看得懂，這樣太拖慢課堂節奏了。（笑）
問：作為一個學生，我能看到老師課堂上的工作，但對老師課下時間的工作不甚了解，您能描述一下通常情況下教師的工作時間和工作任務嗎？
答：有句俗話說：臺上十分鐘，臺下十年功。這句話形容教師行業也是十分恰當的。在講臺上授課45分鐘，需要提前做好備課。此外，批改作業、批改考卷，都是十分繁重的工作，都會花費大量時間。我們學校教師工作時間規定的是8個小時左右，但常常需要花費許多額外的時間才能將工作做完。尤其是我這樣的才從事這門工作不太久的人來說，要學的東西很多，時間就越發不夠了。
問：那么，您覺得這份工作的壓力大嗎？有沒有覺得很辛苦？
答：壓力確實很大。首先是學校方面的壓力，我們學校對教師的教學工作有一定的指標，我們的教學工作必須達到指標才行；其次，還有學生本身對我們造成的壓力，學生的未來很大一部分掌握在我們手中啊，教學水平的好壞影響著一個人的一生，我沒辦法不認真對待這份工作；而且我有點完美主義，要么不做，要做就想做到最好，這也是我努力工作的動力之一，也可以說是壓力之一吧。
問：您覺得您所處的的教學環境怎么樣？
答：我覺得不是特別好，我們學校不是那種特別好的，教育設施和資源管理都不是很到位。但是從全國范圍講的話，還是不錯的。當然，我覺得這也暴露了我們國家的教育環境普遍不是很好的`問題。
問：那您是覺得我們國家教師行業當前的狀況不容樂觀嗎？那您覺得它的前景又如何？
答：確實。相比其他國家，比如日本，我們國家的教育工作還急需改善。不過我覺得教師的前景還是不錯的，現在教師行業已經越來越被國家重視，教師成為像醫師、律師一樣尖端的行業也不是夢了。（笑）
問：我可以冒昧的問一下您的月薪嗎？教師的福利是不是很高��？
答：呵呵，沒什么。我現在的月薪是5000左右。國家出過規定，教師平均月薪不得低于當地公務員的平均月薪，從這上面你也能猜出教師的福利不錯。醫保福利、購房福利都挺實惠。
問：您覺得做一名教師有沒有滿足感？有沒有感覺自己的價值得到了實現？
答：做一個教師還是很有滿足感的�？粗粋�個學生在自己的關注下成長，我十分高興，這是其他任何工作都比不上的。而且我覺得我的能力也不是很高，做不到“達則兼濟天下”那種事。（笑）我覺得現在的工作對我來說剛剛好。
問：感謝老師在百忙之中抽空接受我的訪問，謝謝您對我的指導。答：不用謝，你要是想做一名教師，那就努力吧。（笑）
生涯人物的訪談報告 篇10
為探尋一名優秀教師的故事與經驗，本人采訪了一位從事小學教育已有20年的教師。他名叫張老師，年齡在45歲左右，已經成為了學校里備受尊敬的教育工作者。
我問起了他，什么原因使他選擇從事教育行業。他回答說：“這個問題的答案很簡單，教育就是我的職業選擇。我從小學就表現出對知識的渴求。我的老師們給了我很多幫助，也對我產生了巨大的影響。我知道，如果我不成為一名教師，我會失去一個很好的機會，能夠幫助孩子們變得更好�！�
接著我問他教育中最讓他感到驕傲的時刻是什么。他回答說：“我從未忘記我職業生涯中最令我感到驕傲的時刻。那是在我們學校舉辦的足球比賽中，我看到我的學生充滿自信和熱情，盡管我們沒有獲勝，但他們比賽前的氣氛和比賽后的光榮風景讓我非常感動。”
在談到教育體制不斷變化的時候，張老師給了我一份他自己的建議：“教育體制不斷改變很正常，但是我們必須保留關鍵的`東西，如良好的態度、學術能力和相互支持。這樣的話，我們可以繼續推進教育事業的發展，而不失去價值觀�！�
我問他如何才能讓學生們更好地參與到學習當中。他告訴我：“要讓學生參與到學習當中，必須創造一個便于他們理解、處理、記憶新知識點的環境。這就需要我們運用多種方法和技巧，如活動和實驗課、討論組和辯論會等。創造這樣的環境可能是一項挑戰，但對學生的成長和發展有著非常大的幫助�！�
最后，我問他對新教師有什么建議。他回答說：“教育事業需要更多貢獻者，我們需要年輕的新教師來加入我們的隊伍。我的建議是要敬畏校園文化，提高自己的技能和態度，并向資深教育工作者尋求幫助。在學習中健康成長，并不斷創造一些新的方法和技巧，可以讓我們更好地做好我們應該做的事情�！�
通過這次訪談，我深深地認識到了教育事業的重要性和教育工作者的價值所在。張老師用自己的言傳身教，讓我明白了一個優秀教師所需要具備的素質：有責任感，渴望學習并努力地保持進步。我為有這樣一位優秀的教育工作者而感到自豪，并為他的事業而自豪。
生涯人物的訪談報告 篇11
一、生涯角色扮演
生涯角色扮演是生涯教育過程中的一種很重要的教學方法。它不是被動地傳授知識，而是讓學生主動參與生涯情境，“設身處地”地體會和理解各種生涯角色，從而習得生涯知識、技能與方法，改變生涯信念，實現生涯發展。例如，為了體會人生發展過程中的各種角色，在一次生涯課堂教學中，把生涯角色的體驗作為一個項目，采用了生涯角色扮演法授課。
二、生涯人物訪談
生涯人物訪談，是通過與職場人士交談而獲取職業信息的一種探索活動，是獲取可靠職業信息的重要途徑，可以作為生涯教育的一種實踐項目。生涯人物訪談以“問題”為線索，以“答案”為導向，以“發展”為目的。生涯人物訪談的一般流程包括確定訪談對象、收集訪談人物的相關信息、提煉訪談提綱、聯絡訪談對象。生涯人物訪談的內容一般包括職業的工作內容、性質、環境、收入、福利、工作時間、就業地點、所需教育、就業機會、培訓或經驗、能力要求、生活形態、組織文化和發展前景等。生涯人物訪談的對象要選擇具有一定年齡梯度的有代表性的職場人士。訪談前，要事先做好各項準備工作，精心設置系列問題；訪談過程中要善于傾聽與提問，做好記錄；訪談結束后要辯證地分析訪談內容，做好資料的整理和分析。例如，高二年級的馬舒婷（化名）同學想將來從事中學教師職業，她找了一些具有代表性的教師作為訪談對象，進行生涯人物訪談。下面是她與一位具有中學高級職稱的教師交談的部分內容：
學生：老師好，請問教師在工作崗位上，每天要做些什么？
教師：備課、講課、批作業、寫教學反思、和學生談話等。若是年輕教師，還要擔任班主任，參加各種比賽，做研究、寫論文等。
學生：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？
教師：就我而言，最喜歡具有挑戰性、創造性的工作，如參加各種公開課、開展教育教學研究工作和撰寫論文等，還有享受寒暑假。最不喜歡的是重復性的工作，如批改作業等。
學生：您當初是如何找到這份
工作的？
教師：我們那個年代是包分配的，工作肯定有，但具體到什么學校要靠教育局安排。現在老師就業要參加教育局或學校的招聘考試了。
學生：您如何看待教師職業將
來的變化趨勢？
教師：教師是人類靈魂的工程
師，教師職業應該是受人尊敬的職業。隨著社會經濟的發展，對教育的需求肯定越來越多，越來越高，小班化教學是趨勢，因此，教師的需求量應該是穩中有增。我對教師職業未來的前景還是看好的。
學生：現在應聘教師應該具備
什么條件？
教師：學歷方面，現在杭州的小學一般需要本科，中學需要碩士研究生，大學需要博士研究生。至于是否師范院校畢業問題不大，但需要獲得教師資格證書。
學生：教師職業應該掌握哪些
職業技能？
教師：一般要有專業技能、管理技能、可遷移技能和信息技術技能等。
學生：教師職業對知識和經驗
有何要求？
教師：教師職業需要具備相應
的專業知識和教育學的基本知識，一般就業前需要見習實習經驗。
學生：教師崗位職責有無明確
的.規定？
教師：教師崗位職責一般有明
確的規定，如貫徹黨的教育方針，履行教師聘約，為人師表，教書育人，關心、愛護學生的成長等。
學生：您感覺教師工作壓力主
要有哪些？
教師：像我們中學教師的壓力
主要來自升學的壓力，小學與幼兒園主要來自安全的壓力。
學生：您覺得教師職業的勞動
強度如何？
教師：說起來是8小時工作制，但教師很多工作在8小時之外，如晚自修、備課、改卷、家訪、為學生解惑等。目前而言，教師職業工作強度還是較大的，尤其擔任班主任工作就更繁瑣、更累了。
學生：教師職業最大的挑戰是
什么？
教師：目前學生、家長、社會對教育期望越來越大，教育本身處在深化改革時期，學生、知識、教育要求都在不斷變化，因此，教師職業的最大挑戰是需要不斷學習，與時俱進，不斷超越自我和社會對教育的期望。
學生：教師職業報酬如何？
教師：政策上講，教師享受公務員待遇。不過，選擇教師職業就要有奉獻的準備，要耐得住清貧與寂寞，哈哈。
學生：您感覺像我們將來希望
從事教師職業的人，大學時需要重點培養哪些能力？
生涯人物的訪談報告 篇12
我采訪了一位經驗豐富的中學語文老師，她已經從事教育工作10多年，并且擁有多個教育學教育碩士學位。這位老師深刻反思了她在教育領域的職業生涯，總結出了一些有趣和有洞察力的見解和經驗。
首先，她談到了她的職業轉型。在她的教學生涯初期，她認為自己教的很好，只需要保持這種狀態就可以了。然而漸漸地，她發現在工作中有很多不足之處，需要不斷地改進和學習。她決心回學校補充教育理論和實踐知識，她發現這個決定讓她成為了更好的老師。她提議每個教師應該不斷地學習和探索，這是一個良好的方式來改進自己的實踐。
其次，她談到了如何去處理與學生家長之間的關系。她認為，教育工作者應該建立一個基于信任和尊重的關系。她告訴我，在與父母交流時，她喜歡以積極的方式表達她對學生的看法。她從不讓父母感到她是批評他們的孩子。相反，她會使家長感到她非常關心和支持他們的孩子，并詢問家長對學生學習和成長的看法。她強調，為了建立這種有效的關系，教育工作者需要在大多數情況下保持冷靜和耐心。
最后，她提到，成功的教育工作者應該永遠堅持學生的利益放在第一位。教育工作者應該總是盡他們所能，以確保所有學生都受到了同等的關注和支持，不管這些學生的家庭、種族或文化背景如何。她表示，教育工作者應該做到這一點，不是出于修身和更義的道德觀念，而是如果我們的學生沒有得到我們的最佳支持，那么我們不會真正成功。
在整個采訪中，這位老師分享了大量的教育理念和方法，并強調個體差異和多樣性的重要性，讓我感受到她作為一個教育工作者的熱情和真正的`奉獻精神。她的故事讓我意識到，每位教育工作者在他們的職業生涯中都應該堅持不斷地學習和不斷改進的精神，而始終堅持學生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價值。
生涯人物的訪談報告 篇13
有人說，教師是辛勤的園丁，培育著學生茁壯成長；有人說，教師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。教師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，教師是霧海中的航標燈，指引人前進。教師如園丁，為祖國山川添秀色；教師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標日益明確，就是以后成為一名高校教師。
為了更好的了解高校教師這個職業，明確自我努力的方向和資料，我訪談了政法學院的教師。
一、目標職業生涯人物簡介
劉，女，副教授，46歲，畢業于北京大學，現任太原理工大學政法學院副院長。劉教師一向致力于政治理論課的教學與研究工作，長期從事大學本科教學工作，曾編著多部政治理論書籍和教材，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。
二、訪談過程簡介
1、時間：20xx年11月21日
2、地點：政法學院副院長辦公室
3、方式：應對面訪談
4、過程概述：我向教師說明了來意之后，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著劉教師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高校教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的資料展開訪談。劉教師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。
三、訪談心得
經過與劉教師的交流，我了解到了從事高校教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自我今后的行動方向和軌跡。下頭我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自我就業和將來職業發展的幫忙幾個方面來談談訪談體會。
1、訪談經驗總結
此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個方面：
（1）正確的選擇了對象。本人就讀于政法學院，劉教師以往帶過我們的課，再加上經過學院活動等方式使得我和劉教師之間有相互的了解，這比選擇一個陌生的教師訪談要順利。加上劉教師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。
�。�2）時間安排合理。在訪談前，我就和劉教師預約了時間，因為大學教師一般都比較忙，必須要協商好時間，有利于訪談的連續性和操作性。
（3）事先準備到位。在去訪談劉教師之前，我設計好了訪談問題，并找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。
（4）訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和劉教師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先準備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過于宏觀，訪談中對高校教師的具體工作資料挖掘不夠等。
2、對目標職業的分析
經過訪談，首先，我了解到了此刻很多有點名氣的高校對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，之后是碩士，此刻太原理工大學對外來的教師要求是博士文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高校教師越來越不是件簡單的事情。
其次，高校教師的待遇和工作環境相對來說是比較好的。對于名校的有限崗位來講，教師是供大于求的，高校教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。
最終，從事高校教師應當具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如劉教師講的，高校教師應當具備愛心、耐心、職責感、奉獻精神和業務本事。而愛心是首要的，因為教師作為一份不一樣于很多職業的特殊職業，在于教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。
3、自身的認識變化
在和劉教師交流過后，我感到自我的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高校教師作為未來自我的職業的信心。正如劉教師所講的那樣：高校教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高校教師并不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高校教師的職業主要的收獲是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福信息是最大的幸福。三是作為一名高校教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長的痛苦。
4、對自我就業和將來職業發展的幫忙
經過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，劉教師指出我的規劃不夠具體，應當要想到職業道路上的各種困難，做好應對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自我：
�。�1）努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，并且我以后打算從事高校行政管理教師職業，更加要求有扎實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。
（2）進取投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自我，因為從事教師工作不僅僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。
�。�3）努力做一名富有愛心、德才兼備的高校教師。想要成為一名高校教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為范說的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，到達成為教師的基本條件。身為一名教師，必須要不斷提高自身的業務本事，還要用發展變化的觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情景，同時不斷更新自我的知識儲備，養成終身學習的習慣。
經過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關于高校教師職業的信息，讓我明白了成為一名高校教師所需具備的本事和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助于我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始于足下，把握今日，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職業目標終究會實現。
附件一：
職業生涯人物訪談記錄
1、請問您怎樣看待高校教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大；能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大；教師是一種榮耀。
2、您能簡單介紹下您從大學到從事高校教師的經歷嗎
答：我是大學畢業后分配到教師崗位上的，其實原先并沒有想做教師的想法。可是從事教師工作后，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。
3、您在學生時代的有過職業目標嗎若有，是什么您是什么時候決定做一名高校教師的
答：由于我的那個年代的影響，讀大學包分配，那時只想以后做一個有用的人，沒有很明確很具體的職業目標。
4、我的規劃路徑：20xx—20xx期間，順利完成學業，這是短期目標，20__—20__年，畢業后順利擔任重慶大學貿易及行政學院的講師，并爭取在兩年期間擔任副教授，這是中期目標。20__—20__年，完成副教授到教授的晉升，這是長期目標。您看是否可行有需要完善的地方嗎
答：這個總體路徑是可行的，可是不夠具體，感覺很空，沒有預料到職業道路上的坎坷挫折，沒有提出具體的應對困難的措施。
5、請問您認為高校教師這份職業給您帶來的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。
6、您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什么
答：有兩件事情讓我印象深刻。一是有一年土木工程一學生在上學期間遇見困難，尋求我的幫忙，最終幫他解決了問題，我感到很滿足。二是每逢節假日，能夠收到眾多的學生發來的祝福問候信息，感覺很幸福。
7、您覺得做一名高校教師需要什么樣的素質
答：做一名高校教師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的；二是要有耐心，才能教好學生；三是要有職責感，要對學生和自我負責；四是要有奉獻精神；五是要有基本的業務本事；六是要有寬容之心。
8、您覺得如何才能做好高校教師這份工作
答：做好高校教師工作應當做到兩點：
�。�1）不斷提高自我的業務本事水平，這是基礎。
（2）要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自我的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情景，以更好的進行教學工作。
9、您覺得擔任高校教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長的壓力。當一名高校教師，在科研、項目和教學等方面都有必須壓力，我們學校此刻的教師還要做班主任，需要處理的事情很多。
10、您對我選擇做一名高校教師有什么提議嗎
答：你應當做到以下幾點：一是要努力學習，到達當一名高校教師的基本條件；二是要培養自我的基本素質，能夠勝任教師這份工作；三是要有優良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。
生涯人物的訪談報告 篇14
訪談方式：當面采訪
訪談人物：許女士
職位：銷售員
1、問：您好！請問您此刻是做什么工作的
答：我是做銷售的，也就是銷售人員，主要負責產品的對外銷售。
2、問：那您此刻的工作環境如何工作地點在哪里
答：工作環境還不錯，地點就在大連火車站某某商場。
3、問：那您此刻這份工作有學位要求嗎
答：學歷要求是根據他的招聘啟事上頭的，此刻的話，必須是大專以上，并具備兩年以上銷售經驗的。
4、問：您認為做好這項工作需要什么樣的知識和技能
答：除了從中學到大學學到的知識之外，還需要動手本事，與人的交流表達本事，變通與靈活性，了解最新的市場動向，還有個人的創新本事。
5、問：這個行業目前的薪資是多少呢有什么福利待遇
答：平均來說3000左右，還有個人提成，看情景。
6、問：你的工作時間是怎樣安排的
答：對于銷售這個行程，班次就是一個兩班，一周有一天休息。
7、問：您認為此刻這項工作就業機會如何
答：我覺得主要看個人興趣以及本事。
8、問：對銷售人員來說在公司是否能得到培訓機會
答：公司對每一位銷售人員都有一個定期的培訓，不必須是針對某個產品的知識，還有公司的企業文化，一些銷售方面的技巧。
9、問：您如何看待該單位的組織文化和該領域的工作方式在將來的變化趨勢
答：公司開始重視營銷策劃，所以專門成立了一個脫離業務部的市場部，我就在市場部工作。看出來，公司具有很強的品牌意識，有很強的前瞻性。
10、問：據您所知，從事這種工作的人在單位或者行業內發展的前景怎樣
答：從營銷人員到經理到總監。
11、問：您的個人教育或訓練背景是怎樣的
答：學校畢業后，經過公司一段時間的專業培訓，主要是老員工帶領。
12、問：您當初為什么選擇的這家公司
答：親戚推薦的。
13、問：您的職業生涯經歷了幾個階段到達此刻職位的
答：從最開始進來做銷售人員，之后升為小組長。
14、問：在您的銷售生涯中，遇到的最大樂趣或者困難是什么
答：當第一筆訂單到手時事最開心的，那時剛剛進入這個行業，那筆訂單既是顧客對我的肯定，更是對今后自我工作很大的鼓勵。
15、問：您對此刻這份工作滿意嗎，有什么看法
答：做這份工作，有時還需要給顧客上門服務，所以失去了許多私人時間，耗費很多精力。很少陪家人，很多時候周末也要加班。可是在這個崗位上呆了幾年，自我鍛煉出不少的溝通技巧，掌握了一些人脈，將一些顧客發展成自我私下的朋友總體來說，得大于失。
16、問：您認為成功的條件是什么
答：首先是做人，要是個高尚的人，高尚，樂于助人（不必須與你的銷售有關的幫忙）的人銷售才會容易成功。其次，為顧客研究，就像為自我研究事情一樣。第三，要努力學習銷售和產品的專業知識，真正為顧客研究和周到的服務，如果沒有專業知識，也是沒有用的。第四，堅持，堅持能產生奇跡。
17、問：您對自我未來有什么規劃
答：在這個行業做了幾年，我已經升為小組的組長，我期望在我的努力下，在不久的將來能夠升到銷售經理的位子，當然更長遠的目標是銷售總監。據我所知，有許多企業高層都來自銷售人員，期望我的目標不會太遠。
18、問：您想對我們在校大學生想說一點什么
好好學習英語，英語真的挺有用的。多掌握一些計算機的應用，在將來你們工作中計算機很重要。
對于銷售的感想：訪問了銷售領域的人才，我對銷售這一職業有了點自我的想法。綜合來看，有以下幾點
（一）要有毅力和恒心，要不斷的去學習
想要成為一名在業內比較出色的銷售人員，并不是很容易的事，要對自我有信心，要養成好的習慣，要堅持有毅力，要注意儀表，要真誠，等等很多很多，但我發現了他們都或多或少地提到了學習，他們認為，善于學習是一項很重要的技能。所以，即使以后不從事銷售這一行業，我都要不停地學習。
（二）用心的擴大自我的人際關系網絡。
想要當一名出色的銷售人員，出色的業績是必須的，空有理論知識卻沒有業績，那都是紙上談兵。銷售就需要有對象，如果擁有強大的人際關系網絡，那么銷售對象不就有了，銷售業績自然就不會差。一個成功的銷售人員的背后必然會有一個強大的人際關系網絡。人際關系網絡是需要在平時一點一滴積累的。
（三）要有正確的心態，對待自我的工作認真、努力，對自我的工作抱有樂觀的態度。
心態決定成敗，我們去應聘工作崗位，是想施展自我的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會理解一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。異常是銷售，前期是比較考驗人的，因為對于一個剛出道的新手來講，他的人際關系網絡并不強勢，銷售經驗并不豐富，專業技巧并不純熟，碰釘子、業績差是必然要經歷的過程，所以一個良好的心態是必不可少的。
經過此次訪談我更加明確了自我的目標，并且明白了自我在銷售這一方面需要改善的地方，也為我接下來的大學生活明確了方向，有了前進的動力，我會好好努力的。