一、激趣導(dǎo)入。師：《板書“聲”》同學(xué)們看這是什么字？生：“聲”。師：平時同學(xué)們聽到過什么樣的聲音？生：河水流動的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學(xué)們說得都很好。...

一、教案背景1，面向?qū)W生： □中學(xué) □小學(xué) 2，學(xué)科：語文2，課時：23，學(xué)生課前準備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學(xué)生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學(xué)課文，思考課后的問題。...

教學(xué)要求：1.學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認6個生字。2.有感情地朗讀課文，了解回聲是怎么回事。教學(xué)重難點：1.識記生字詞。2.了解回聲的含義。教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀課時安排：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課。...

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于回聲教案教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：上課，同學(xué)們好---老師好。今天我們班來了一位可愛的新朋友，出示小青蛙，跟小青蛙打個招呼吧！...

學(xué)習(xí)目標：1、認識6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。3、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。教材簡說：捧讀本文，一種親切感油然而生。...

1.多媒體教學(xué)軟件文字腳本設(shè)計序號內(nèi) 容媒體類型呈現(xiàn)方式1自學(xué)提綱:1,小青蛙在什么地方發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在跟它說話2,小青蛙問媽媽,媽媽是怎么做的(請用橫線勾出) 又是怎么說的(請用波浪線勾出)文本直接展示2五個課文情節(jié)動畫:1,小青蛙游到...

目標：1、認識“呱、哩”等6個我會認的字。會寫“岸、紋”等8個生字。2、了解回聲現(xiàn)象。3、有感情地朗讀課文。重難點：識字寫字，了解回聲現(xiàn)象等科學(xué)常識。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時一、引入新課。齊讀課題。...

教學(xué)目標：1、認識6個生字，會寫“紋、洞、影”等3個生字，理解“橋洞、半圓、倒影、周圍、一圈圈”等5個詞語；2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“回聲”；教學(xué)重點：認識6個生字，會寫5個生字，有感情地朗讀“回聲”。...

【教學(xué)要求】1、學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的語句和由熟字組成的新詞。2、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

備課人 總第 節(jié) 教學(xué)時間： 教學(xué)目標：1、認識9個漢字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出奇怪、歡快、親切的語氣。3、可聯(lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。...

教材簡析《回聲》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第31課。這篇科學(xué)童話向?qū)W生展示了一個物理現(xiàn)象——回聲，本文讀起來有一種親切感，也增加了學(xué)生對大自然現(xiàn)象探索的吸引力，激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的興趣。...

《回聲》一文是科學(xué)童話故事，因此讓學(xué)生弄懂這一科學(xué)道理是課文的重點、難點。現(xiàn)將課文4——5自然段的課堂實錄展示如下：師：請同學(xué)們默讀4、5自然段，同時想一想，媽媽是怎么做，又是怎么說的？默讀，思考好了，請同學(xué)們互相討論。...

設(shè)計理念：小時候，我們曾在空房子里或山谷中，聽到過奇妙的回聲。那時，一種莫名的興奮涌上心頭。探索科學(xué)的興趣，就在這神奇的發(fā)現(xiàn)中自然而然地產(chǎn)生了。...

一、激趣導(dǎo)入。師：《板書“聲”》同學(xué)們看這是什么字？生：“聲”。師：平時同學(xué)們聽到過什么樣的聲音？生：河水流動的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學(xué)們說得都很好。...

【片斷】 第四、五段教學(xué)�！窘虒W(xué)思路】實驗演示，突破難點。1、思考：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上以后做了什么事？請大家默讀第四段，用筆畫出表示青蛙媽媽動作的詞語。2、演示解疑。（課件或投影）⑴觀察水的變化。⑵口述水的變化。...