《風(fēng)景談》教學(xué)材料

目的要求
（一）領(lǐng)會本文深刻的思想含意。
（二）理解立意新穎、構(gòu)思巧妙、敘議兼顧的寫作特點(diǎn)。
（三）學(xué)習(xí)如何把景物描寫得生動、形象。
要點(diǎn)難點(diǎn)
一、首先掌握課文中依次描寫出的六幅風(fēng)景圖，在頭腦中形成生動、形象的畫面。
二、理解“人的活動”不僅是風(fēng)景的組成部分，而且描繪于景，著眼于人，突出了人的偉大。
三、理解每幅畫面之后的精辟論述，各自揭示了每幅風(fēng)景畫的主旨，并層層深入地表現(xiàn)了全文的主題思想。
四、結(jié)合課文領(lǐng)會散文的特點(diǎn)，形散而神不散。每幅風(fēng)景畫之后的議論形成了統(tǒng)攝全文的“神”，它把六幅不同的風(fēng)景聯(lián)綴成一個整體，是貫穿全文的一條紅線。
五、對景物全方位地描述，才能使文章生動、形象引人入勝。對文章中的每幅畫面的形態(tài)、色彩、聲音進(jìn)行全方位的描述。要結(jié)合課文加以領(lǐng)會。
六、散文寫得含蓄才能體現(xiàn)出美的意境，美的思想內(nèi)涵。茅盾先生是在國民黨統(tǒng)治區(qū)發(fā)表贊揚(yáng)邊區(qū)軍民抗日熱情和崇高精神面貌的，客觀條件也使得作者不得不寫得含蓄。要深刻領(lǐng)會這篇散文的含蓄美。
寫作背景
作者于一九三八年冬至一九四○年四月在新疆學(xué)院教書。一九四○年五月到十月訪問延安，并在魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)。他親眼看到了解放區(qū)軍民的戰(zhàn)斗生活，感受到他們的崇高精神，因而寫了這篇文章。
風(fēng)景談，即談風(fēng)景。為了能在國統(tǒng)區(qū)發(fā)表，文章從談風(fēng)景的角度出發(fā)，運(yùn)用曲筆，揭示出深刻的寓意。
作者介紹
茅盾(1896?/font>1981)，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是筆名，浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。現(xiàn)代杰出文學(xué)家，“五四”新文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)者之一。主要作品有：長篇小說《蝕》、《子夜》；中篇小說，農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》；短篇小說《林家鋪?zhàn)印返取！蹲右埂肥瞧浯�表作�?br>茅盾棗現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，無產(chǎn)階級革命文藝運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人之一。原名沈德鴻，字雁冰，曾用筆名郎損、玄珠、馮虛、方壁、石萌、石崩等。“茅盾”是1928年發(fā)表第一部小說《幻滅》時用的筆名。1896年7月4 日生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。父親是個“維新派”，具有一定的民主思想，送他進(jìn)了鎮(zhèn)上講授“新學(xué)”的學(xué)校，同時還在家里教他學(xué)數(shù)學(xué)，讀新書。母親也是一個有文學(xué)修養(yǎng)的人。他從小就受到良好的家庭教育。小學(xué)畢業(yè)后，先后在浙江省立第三中學(xué)、第二中學(xué)和杭州安定中學(xué)學(xué)習(xí)。辛亥革命爆發(fā)后，資產(chǎn)階級改良主義和民主主義思想對他影響很大，深信“革命一定會成功”。19xx年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科第一類。畢業(yè)后，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難未斷續(xù)升學(xué)。19xx年到上海商務(wù)印書館編譯所任職，從此開始了了早期的文學(xué)活動。五四運(yùn)動時期，受陳獨(dú)秀等人的影響，積極參加革命斗爭，是中國新文學(xué)運(yùn)動的積極參加者和重要組織者。1920年11月，與鄭振鐸、葉圣陶等人發(fā)起成立新文學(xué)運(yùn)動中最早的文學(xué)團(tuán)體“文學(xué)研究會”，提倡“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，反對“為藝術(shù)而藝術(shù)”。同時，大量翻譯介紹了歐洲各個流派的文學(xué)和被壓迫民族的文學(xué)。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，他積極參加了革命斗爭。1926年春到廣州任國民黨宣傳部秘書，1927年又在武漢擔(dān)任中央軍事政治學(xué)校教官等職務(wù)。大革命失敗后，東渡日本。1930年春回到上海，立即加入中國左翼作家聯(lián)盟并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。在反文化“圍剿”的斗爭中，與魯迅等人向國民黨政府及其御用文人展開了英勇斗爭。1935年底，紅軍完成了二萬五千里長征，他和魯迅聯(lián)名打電報給毛澤東和朱德，祝賀紅軍的勝利。抗日戰(zhàn)爭期間，他是國民黨統(tǒng)治區(qū)革命文藝運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人之一，曾被選為中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事。1939年底到新疆學(xué)院任教。1940年5月，由新疆到延安，在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講過學(xué)，后又到重慶、香港、桂林等地，始終用文學(xué)這一武器戰(zhàn)斗�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，應(yīng)蘇聯(lián)對外文化協(xié)會的邀請，于1946年底至1947年春訪問蘇聯(lián)。解放戰(zhàn)爭時期，由于國民黨政府的迫害，再到香港。1948年底應(yīng)邀由香港經(jīng)大連、沈陽轉(zhuǎn)北京參加全國政協(xié)的籌備工作。在1949年7月第一屆中華全國文學(xué)藝術(shù)工作者代表大會上當(dāng)選為全國文聯(lián)副主席和中華全國文學(xué)工作者協(xié)會（作協(xié)前身）主席。新中國成立后至1964年，一直擔(dān)任文化部部長，致力于社會主義的文化建設(shè)工作，辛勤培育文藝新生力量，做出了巨大貢獻(xiàn)。此外，還多次率中國作家代表團(tuán)出席國際作家會議，為促進(jìn)中外文化交流和反帝事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。現(xiàn)任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會副主席，全國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會主席。茅盾的文學(xué)活動是多方面的。早在“五四”運(yùn)動前后，即開始在《學(xué)生雜志》上發(fā)表翻譯和文學(xué)評論文章，1920年參加了“五四”以來第一個純文藝雜志《小說月報》的革新工作并擔(dān)任主編。1923年到黨領(lǐng)導(dǎo)的上海大學(xué)教授“小說研究課”。1927年大革命時期曾擔(dān)任漢口《民國日報》主筆，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后曾任《文藝陣地》主編、香港《立報》副刑《言林》主編、《筆談》主編。解放后曾任《人民文學(xué)》、《譯文》主編。1928年，發(fā)表了他的第一部長篇小說《蝕》（由《幻滅》、《動搖》、《追求》三個獨(dú)立的中篇組成）。作品描繪了大革命初期小資產(chǎn)階級知識分子對革命由幻想、狂熱到懷疑、動搖的精神狀態(tài)，真實(shí)地反映了大革命時代生活的一個側(cè)面，嶄露了作家的藝術(shù)才能。此后，他陸續(xù)寫了許多長、中、短篇小說，如《虹》、《路》、《三人行》、《子夜》、《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪?zhàn)印�、《第一階級的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》等，還寫了劇本《清明前后》和不少優(yōu)美的散文如《白楊禮贊》等。這些作品廣泛地反映了我國現(xiàn)代生活的不同側(cè)面，以其深刻的思想內(nèi)容和高度的藝術(shù)成就贏得了廣大讀者的喜愛。茅盾最著名的代表作長篇小說《子夜》是一部文學(xué)巨著，是現(xiàn)代文學(xué)史上用馬列主義觀點(diǎn)觀察、分析社會各種階級矛盾，以革命現(xiàn)實(shí)主義方法進(jìn)行創(chuàng)作的最優(yōu)秀的作品之一�！蹲右埂返膬�(nèi)容涉及三十年代初期中國社會生活的許多方面，它以蔣（介石）馮（玉祥）閻（錫山）大戰(zhàn)時期典型的半殖民地城市上海為背景，以反動的民族工業(yè)資本家吳蓀甫為中心，通過各種錯綜復(fù)雜的矛盾的描寫，展現(xiàn)了壯闊的社會生活畫面，揭示了中國社會發(fā)展的必然趨勢，有力地駁斥了托派關(guān)于中國必須經(jīng)過資本主義發(fā)展階級的謬論。同時，作品還通過對典型環(huán)境中典型性格的描寫、細(xì)膩的心理描寫、肖象描寫及個性化的語言，成功地塑造了許多各階級的典型人物形象�！蹲右埂返某霈F(xiàn)，震動了三十年代的文壇，被公認(rèn)“是一部寫實(shí)主義的成功的長篇小說”，是“五四”以來的新文學(xué)沿著革命現(xiàn)實(shí)主義方向發(fā)展的里程碑，曾先后被譯成英、法、俄、日等多種文字出版。作者也被譽(yù)為“三十年代畫家”。他的作品除小說外，還有大量文學(xué)評論、神話研究、歷史故事和散文、雜文。1958年由人民文學(xué)出版社出版的《茅盾文集》十卷本收集了他的小說六部長篇、四部中篇、五十多個短篇；一個劇本和十一部雜文、散文集。另有《鼓吹集》、《鼓吹續(xù)集》、《夜讀偶記》、《關(guān)于歷史和歷史劇》、《雜談小說》、《反映社會主義時代，推動社會主義時代的躍進(jìn)》等文學(xué)論文專集。還翻譯了幾十種外國文學(xué)著作。1978年，人民文學(xué)出版社出版了《茅盾評論文集》（上、下），并重印了《子夜》。香港文學(xué)研究社出版了《茅盾選集》。