蘇教版語文必修五教學(xué)案全套4
第一課時
〖學(xué)習(xí)導(dǎo)航〗
一、如何運用事例來論述觀點，把論證推向深入？關(guān)鍵是分析論據(jù)，找準論據(jù)和論點的契合點，把握四個思考方向：
1.朝深處想，揭示實質(zhì)；
2.朝大處想，揭示意義；
3.朝遠處想，揭示影響；
4.朝反面想，揭示后果。
二、變單純舉例為就例說理，靈活運用六種方法：
1.假言因果法； 2.同類歸納法； 3.披文示意法；
4.意義分析法； 5.正反對比法； 6.敘議交融法。
（一）假言因果法：
用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來。標志性詞語通常為“如果……那么”“假如（倘若）……怎能”等。
1.實例借鑒：
示例1
（觀點：堅持才能成功）
（事例）歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606。（敘述例子）
（假言說理）“新藥的問世是堅持的結(jié)果。如果歐立西僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，那么新藥當(dāng)然不會問世。就是他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。（分析例子）所以，可以說，堅持到底就是勝利。”（假設(shè)橋梁）
示例2
（觀點：學(xué)會“照鏡子”方能正確認識自己、提高自己）
（事例）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子”，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這難道不是一個很會“照鏡子”的人嗎？李世民正是做到了“以人為鏡”“以古為鏡”，學(xué)會在人們的各種批評、意見中認識自己，而成為一代名君。
（假言說理）假如當(dāng)初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將"鏡子"棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)"貞觀之治"的太平盛世？
2.方法點撥：進行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進行假設(shè)。
（二）同類歸納法：
舉出兩個或兩個以上同類的例子，然后進行分析論述時，找出它們的相同點，但這個相同點必須緊扣論點；或者舉出一個例子，然后在分析過程中聯(lián)系其他類似事例，進行歸納總結(jié)，緊扣論點。
1.實例借鑒：
示例3
觀點：只有付出，才有收獲
左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失敗；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。
左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，無悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。