教學(xué)目的 一、認(rèn)識廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)機(jī)智勇敢的品質(zhì)和以大局為重的愛國主義精神。 二、體會這篇課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言、行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

名師導(dǎo)航內(nèi)容感知課文節(jié)選自《史記廉頗藺相如列傳》。課文通過“完璧歸趙”“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”三個故事，歌頌了藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的精神，以及廉頗勇于改過的可貴品質(zhì)。...

廉頗是趙國的優(yōu)秀將領(lǐng)。趙惠文王十六年，廉頗擔(dān)任趙國大將去攻打齊國，把齊國打得大敗，奪取了陽晉，被任命為上卿，憑他的勇猛善戰(zhàn)在諸侯各國之間出了名。藺相如是趙國人。做趙國宦官頭目繆賢的門客。 廉頗者，趙之良將也。...

【教學(xué)目的】1.認(rèn)識藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。2.了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)文言實(shí)詞詞義辨析的方法。...

授課時間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)課題廉頗藺相如列傳 司馬遷教學(xué)目標(biāo)知識與能力繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。過程與方法體會善于剪裁和組織材料的方法及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

一.教學(xué)要點(diǎn) 1.掌握文中8個通假字； 2.掌握文中10個一詞多義崐現(xiàn)象； 3.掌握文中出現(xiàn)的一詞多義崐現(xiàn)象； 4.掌握文中涉及的詞類活用崐現(xiàn)象； 5.掌握課文中出現(xiàn)文言判斷崐句/被動句/倒裝句. 6.掌握比喻和借代兩種修辭崐方法； 7.掌握司馬遷...

教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。 2、《史記》中的小說因素齊備。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

一、通假字⑴可與不： ⑵臣愿奉璧西入秦： ⑶拜書送于庭： ⑷如有司案圖： ⑸秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也： ⑹唯大王與群臣孰計義之： 二、解釋下列加點(diǎn)詞的含義1、遺(wèi)：使人遺趙王書（送給） 2、曲：曲在趙（理虧） 3、均：均...

[教學(xué)目的] ①.初步了解《史記》描寫人物形象的方法。 ②.通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會對比手法來把握人物形象的思想性格。 [教學(xué)重點(diǎn)] 設(shè)問啟發(fā)學(xué)生梳理故事“完璧歸趙”的矛盾沖突的發(fā)展過程；品讀體會故事“澠池之會”的語言...

司馬遷

(2003-01-02 10:51:17) 廉頗、藺相如活動的年代是戰(zhàn)國后期“七雄”并峙的時代，當(dāng)時秦強(qiáng)趙弱的形勢已十分明顯。廉頗和藺相如都是為了趙國的利益敢于和強(qiáng)秦斗爭的杰出人物，兩人的性格也在趙與秦的矛盾以及兩人之間的矛盾中充分表現(xiàn)出來。...

設(shè)計：汪振學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。 2、《史記》中的小說因素齊備。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

棗陽市第一中學(xué) 劉保清教學(xué)目的：1、掌握課文中有關(guān)實(shí)詞、虛詞的用法。 2、學(xué)習(xí)藺、廉二人顧全大局、以國事為重的優(yōu)良品質(zhì)。 3、學(xué)習(xí)本文通過典型事例和細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的協(xié)作方法。...

設(shè)計：汪振學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。2、《史記》中的小說因素齊備。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。...

教案李 偉 〖目 的〗 1）學(xué)習(xí)本文敘事寫人的技巧。 2）學(xué)習(xí)古人的博大胸懷、協(xié)作精神。 3）學(xué)習(xí)詞類活用：使動、意動，掌握虛詞用法。 方法：誦讀、提問、講解、質(zhì)疑。...