《浙江潮》板書設(shè)計(jì) 浙江潮觀潮天下奇觀潮來前平靜聲形色遠(yuǎn)悶雷一條白線稍遠(yuǎn)長粗橫貫潮來時(shí)再近白色城墻更近千萬坦克千萬匹白色戰(zhàn)馬潮來后平靜《浙江潮》教后反思培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。...

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。特別是多媒體——這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，她以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松...

我們平時(shí)看到老師一節(jié)課的板書整整一黑板，有大標(biāo)題、小標(biāo)題、概念。儼然像辦了一塊黑板報(bào)。 我認(rèn)為每節(jié)課的板書不能像辦板報(bào)那樣面面俱到，要根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際，以提高教學(xué)效率為原則，要和學(xué)生的教材結(jié)合起來，起到互相補(bǔ)充的作用。...

板書設(shè)計(jì)的目的是什么?可想而知，就是為了更好地更有效地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對特定的應(yīng)該掌握的教材內(nèi)容印象更鮮明、深刻，理解更清晰、全面，記憶更牢固、持久。...

淺談板書設(shè)計(jì)...

淺析語文教學(xué)板書設(shè)計(jì)的幾種形式金華市十六中 宋 航在教學(xué)過程中，教師的課堂板書是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。板書能借助視覺，作用于學(xué)生大腦，將抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容明確化。...

設(shè)計(jì)者：湖北省鄖縣鄖山中學(xué) 鄭玉寶郵編：442500電話：（0719）7229213 7225116課題：祝福 （人教版高中語文第三冊試驗(yàn)修訂本）作者：魯迅教學(xué)重點(diǎn)：1、祥林嫂的人物形象 2、社會(huì)環(huán)境對人物的影響板書設(shè)計(jì)： 操作步驟：1、出示文章的主人...

形象性板書就是用簡潔的文字配上線條、箭頭以及繪畫等，形象地展現(xiàn)畫面，來揭示文章內(nèi)容的一種板書形式。小學(xué)語文教材中的有些課文采用這種板書能收到良好的教學(xué)效果。...

遠(yuǎn)處：橋墩正橋（上下兩層）引橋 想 天塹變通途 ◆《南京長江大橋》板書設(shè)計(jì)之一...

在板書中“莫斯科小山”等可用不同色彩的簡圖加上文字，標(biāo)明各個(gè)地點(diǎn)的位置。如：莫斯科可用深紅色城墻圖形表示，花叢可用水紅色桃花圖形表示，園子可用黃色的蜂房圖形表示（蜜蜂飛進(jìn)園子里，實(shí)際上是蜂房在園子里）。...

江蘇 柏正蘭 《司馬光》主要講司馬光急中生智砸缸救小朋友的事。板書設(shè)計(jì)如下： 標(biāo)點(diǎn)符號、幾何圖形、簡筆畫等在板書中的運(yùn)用，改變了過去板書設(shè)計(jì)刻板的模式，拓寬了學(xué)生想象的空間。...

江蘇 柏正蘭 《司馬光》主要講司馬光急中生智砸缸救小朋友的事。板書設(shè)計(jì)如下： 標(biāo)點(diǎn)符號、幾何圖形、簡筆畫等在板書中的運(yùn)用，改變了過去板書設(shè)計(jì)刻板的模式，拓寬了學(xué)生想象的空間。...

江蘇 柏正蘭 《司馬光》主要講司馬光急中生智砸缸救小朋友的事。板書設(shè)計(jì)如下： 標(biāo)點(diǎn)符號、幾何圖形、簡筆畫等在板書中的運(yùn)用，改變了過去板書設(shè)計(jì)刻板的模式，拓寬了學(xué)生想象的空間。...

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江蘇 柏正蘭 《司馬光》主要講司馬光急中生智砸缸救小朋友的事。板書設(shè)計(jì)如下： 標(biāo)點(diǎn)符號、幾何圖形、簡筆畫等在板書中的運(yùn)用，改變了過去板書設(shè)計(jì)刻板的模式，拓寬了學(xué)生想象的空間。...